GIAO AN L4 TUAN 9

-Hieåu noäi dung:Nhưng mơ ước ngộ nghĩnh, đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khát khao về một thế giới tốt đẹp.Trả lời được các CH 1, 2,4; Thuộc 1,2 khổ thơ trong bài HSKG: Thuộc và đọc diễ[r]

Trang 1

- Bước Đầu biết đọc phân biệt lời các nhân vật trong đoạn đối thoại

-Hiểu nội dung:Nhưng mơ ước ngộ nghĩnh, đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khát khao về mộtthế giới tốt đẹp.(Trả lời được các CH 1, 2,4; Thuộc 1,2 khổ thơ trong bài)

HSKG: Thuộc và đọc diễn cảm lại bài thơ; trả lời CH 3

II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

-Lắng nghe tích cực

- giao tiếp

-Thương lượng

III.CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DH TÍCH CỰC

-Làm việc nhĩm –chia sẻ thơng tin

2 Kiểm tra bài cũ:

- “Đơi giày ba ta màuxanh”

-Nhận xét: ghi điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài Ghi bảng

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

-2 HS đọc nối tiếp 2 đoạn( Lần 1)

-2 HS đọc nối tiếp 2 đoạn ( lần 2)

-Trả lời

Trang 2

- Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế nào?

-Nêu câu hỏi 3,4

-Y/c rút ra nd bài học

-Rút ra nd bài học

c Hướng dẫn đọc diển cảm ( đoạn 2 )

-GV dán bảng phụ viết đoạn văn để hướng dẫn

-Lắng nghe, tìm từ nhấn giọng, ngắt,nghỉ

- Luyện đọc theo cặp

-Thi đọc, nhận xét

Bổ sung- rút kinh nghiệm:

Môn:Toán

Bài: HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC

Tiết 41

I MỤC TIÊU :

- Có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc

- kiểm tra được hai đường thẳng có vuông góc với nhau bằng ê ke

Trang 3

- Kéo dài hai cạnh BC và DC thành 2 đường

thẳng , tô màu hai đường thẳng đã kéo dài

Cho HS biết : Hai đường thẳng DC và BC là

hai đường thẳng vuông góc với nhau

- Dùng ê-ke vẽ góc vuông đỉnh O , cạnh OM ,

ON rồi kéo dài 2 cạnh góc vuông để được 2

đường thẳng OM và ON vuông góc với nhau

như SGK

- Cho HS liên hệ một số hình ảnh xung quanh

có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc

với nhau : hai đường mép liền nhau của quyển

vở ; hai cạnh liên tiếp của bảng đen , ô cửa sổ ,

cửa ra vào ê-ke …

- Cho HS nhận xét : Hai đường thẳng

BC và DC tạo thành 4 góc vuông chungđỉnh C ( Kiểm tra lại bằng ê-ke )

-Y/c hs nêu đề bài

-Gọi hs lên dùng ê-ke để kiểm tra

- Bài 2 :

-Gọi hs đọc yêu cầu

+ Cho biết AB và BC là một cặp cạnh vuông

- Dùng ê-ke để kiểm tra hai đường thẳng

có trong mỗi hình có vuông góc vớinhau không rồi trả lời

-HSK-G làm 3b

- Nêu được AD , AB là một cặp cạnh vuông góc với nhau ; AD , CD là một cặp cạnh vuông góc với nhau

- Nêu được các cặp cạnh cắt nhau mà không vuông góc với nhau là : AB và

Trang 4

Môn thể dục (đồng chí Thương dạy)

Thứ ba, ngày 09 tháng 10 năm 2012

Môn: Chính tả Bài : THỢ RÈN

Tiết 9:

I Mục đích yêu cầu:

-Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng các khổ thơ và các dòng thơ 7 chữ

-Làm đúng các bài tập chính tả phương ngữ (2)a/b hoặc BT do GV soạn

-Gọi hs lên trả bài cũ và câu hỏi

-Đọc và nêu yêu cầu

-Yêu cầu hai nhóm thi

-HS viết bảng con-HS viết tập-HS soát lại bài

-1 HS đọc nội dung BT 2 -Thi giữa hai nhóm làm bài vào bảngnhóm,cả lớp làm vào vở

-Dán bài làm lên bảng Cả lớp nhậnxét

Trang 5

-Dặn dò :Chuẩn bị bài”Lời hứa”

-2 HS lên bảng

Môn: Luyện từ và câu

Bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ

Tiết 17:

I Mục đích yêu cầu :

- Biết thêm một số từ ngữ về chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ ;bước đầu tìm dược một số

từ cùng nghĩa với từ ước mơ bắt đầu bằng tiếng ước, bằng tiếng mơ(BT1,BT2)ghép được từ ngữ

sau từ ước mơ và nhận biết được sự đánh giá của từ ngữ đó (BT3),nêu được VD minh họa về mộtloại ước mơ (BT4)

II Đồ dùng dạy – học:

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy – học.

Trang 6

Môn: Toán Bài : HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG

Tiết 42

HĐ CỦA GV

1 Ổn định:

-Gọi 2 hs lên đọc ghi nhớ và TL câu hỏi

-Gọi HS đọc bài Trung thu độc lập.

-Tìm những từ đồng nghĩa với ước mơ?

-Đọc yêu cầu bài.

- Yêu cầu làm tập,tổ chức thi tìm nhanh giữa

-HS thảo luận cặp đôi làm bài.2 nhóm làmvào phiếu HT

-Dán bài lên bảng -HS nhận xét-HS làm bài vào vở

-1 hs nêu y/c-Ba nhóm lên bảng thi tìm-HS đọc bài vừa làm

Trang 7

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Có biểu tượng về hai đường thẳng song song

- Nhận biết được 2 đường thẳng song song

-“ Hai đường thẳng vuông góc”

Nhận xét: ghi điểm

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài: ghi bảng

*Giới thiệu hai đường thẳng song song

-Vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng Kéo dài về hai

phía hai cạnh đối diện nhau( chẳng hạn AB và DC)

Hai đường thẳng AB và CD là hai đường thẳng

song song

- Tương tự, kéo dài hai cạnh AD và BC

- Hai đường thẳng song song với nhau thì không

bao giờ cắt nhau

* Bài 3 :Câu b hs khá giỏi làm

-Thảo luận theo cặp

-Hs trả lời câu hỏi

-Thảo luận, trình bày

- Nhận xét

-Thảo luận, trình bày

Bài 3b: HSKG làm

Trang 8

Mơn: mĩ thuật (đồng chí Tuyền dạy)

Mơn:Âm nhạc (đồng chí Hiện dạy)

Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2012

Mơn :Tập đọc

BÀI : ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI-ĐÁT

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-GV: Tranh minh họa bài đọc trong SGK

Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn cần hướng dẫn luyện đọc

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Bài cũ : (3’) Thưa chuyện với mẹ

- 2 em tiếp nối nhau đọc bài Thưa chuyện với mẹ

, trả lời câu hỏi về bài đọc

3 Bài mới : (27’)

a) Giới thiệu bài :

- Cho HS quan sát tranh minh họa bài đọc ,giới

thiệu bài

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Luyện đọc

MT : Giúp HS đọc đúng bài văn

- Phân 3 đoạn bài văn :

- 2 em tiếp nối nhau đọc

Hoạt động lớp , nhóm đôi

- 1 em đọc toàn bài đđđ

- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn Đọc 2 ,

3 lượt

Trang 9

- Ghi bảng và hướng dẫn HS phát âm chính xác

những tên riêng nước ngoài , nhắc HS chú ý đọc

đúng câu khiến

- Đọc diễn cảm toàn bài

- Đọc phần chú thích để hiểu nghĩa cáctừ cuối bài

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

MT : Giúp HS cảm thụ bài văn

- Vua Mi-đát xin thần Đi-ô-ni-dốt điều gì

- Thoạt đầu , điều ước được thực hiện tốt đẹp

như thế nào ?

- Đọc thầm đoạn 2 và thảo luận cặp đôi :

( Tại sao vua Mi-đát phải xin thần Đi-ô-ni-dốt

lấy lại điều ước ?

- Vua Mi-đát đã hiểu được điều gì ?

Hoạt động lớp , nhóm

- Đọc đoạn 1 -TLCN ( Vua xin thành vàng )

- Vua bẻ thử …trên đời

- Đọc thầm đoạn 2 thảo luận cặp đôi,trình bày:(Vì nhà vua đã nhận ra sựkhủng khiếp của điều ước : …đều biếnthành vàng )

- Đọc đoạn 3

- Hạnh phúc không thể xây dựng bằngước muốn tham lam

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm

MT : Giúp HS đọc diễn cảm bài văn

- Hướng dẫn 1 tốp 3 em đọc diễn cảm toàn bài

theo cách phân vai , giúp các em tìm đúng giọng

đọc của bài , uốn nắn về cách đọc

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn

cảm 1 đoạn theo cách phân vai : Mi-đát bụng

đói … ước muốn tham lam

3 Củng cố : (3’)

- Hỏi : Câu chuyện giúp các em hiểu ra điều gì ?

- Yêu cầu HS chọn tiếng ước đứng đầu để đặt

tên cho truyện theo ý nghĩa

4 Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học

- Về nhà tập đọc lại bài theo lối phân vai

- 1 tốp 3 em đọc diễn cảm toàn bài theocách phân vai

- Luyện đọc cặp đôi -Thi đọc 3 em

( Người nào có lòng tham vô đáy nhưvua Mi-đát thì không bao giờ hạnh phúc/ Lòng tham làm con người không thểhạnh phúc / Đừng tham lam , ao ướcchuyện dại dột / Ước muốn kì quáikhông bao giờ mang lại hạnh phúc … )

- (Ước muốn viển vông / Ước ao dại dột/ Ước mơ tham lam / Ước mơ kì quái …)

Mơn :Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA +KNS

Tiết 9

Trang 10

I MỤC TIÊU :

- Chọn được một câu chuyện về ước mơ đẹp của mình hoặc của bạn bè , người thân

- Biết sắp xếp các sự việc thành môït câu chuyện Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩacâu chuyện

-Thể hiện sự tự tin

- Lắng nghe tích cực

-Đặt mục tiêu

-Kiên định

III.CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DH TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG.

-Làm việc nhĩm –chia sẻ thơng tin

-Trình bày 1 phút

-Đĩng vai

IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-GV: Giấy khổ to viết vắn tắt : Ba hướng xây dựng cốt truyện :

+ Dàn ý của bài Kể chuyện :

+ HS:Chuẩn bị trước câu chuyện

V HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Bài cũ : (3’)

- 1 em kể một câu chuyện em đã nghe , đã đọc

về những ước mơ đẹp , nói ý nghĩa truyện

- Nhận xét , ghi điểm

2 Bài mới : (27’)

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của

bài

MT : Giúp HS nắm yêu cầu của đề bài

- Gạch dưới những từ ngữ quan trọng : ước mơ

đẹp của em , của bạn bè , người thân

- Nhấn mạnh : Câu chuyện các em kể phải là

ước mơ có thực , nhân vật trong truyện chính là

các em hoặc bạn bè , người thân

- 1 em kể

Hoạt động lớp

- 1 em đọc đề bài

Hoạt động 2 : Gợi ý kể chuyện

MT : Giúp HS hiểu các hướng xây dựng cốt

truyện và đặt tên cho câu chuyện của mình

a) Các hướng xây dựng cốt truyện :

- Mời 3 em nối tiếp nhau đọc gợi ý 2 SGK

- Dán tờ phiếu ghi 3 hướng xây dựng cốt truyện

ở bảng :

- 3 em nối tiếp nhau đọc gợi ý 2 SGK

Trang 11

+ Nguyên nhân làm nảy sinh ước mơ đẹp

+ Những cố gắng để đạt ước mơ

+ Những khó khăn đã vượt qua , ước mơ đã đạt

được

b) Đặt tên cho truyện :

- Dán lên bảng dàn ý KC để HS chú ý khi kể

- Nhắc HS : Kể câu chuyện em đã chứng kiến ,

em phải mở đầu câu chuyện ở ngôi thứ nhất Kể

câu chuyện em trực tiếp tham gia , mỗi em phải

là nhân vật trong câu chuyện ấy

- Khen những em chuẩn bị tốt dàn ý cho bài KC

ở nhà

- Cả lớp theo dõi

- 1 em đọc cho cả lớp nghe

- Tiếp nối nhau nói đề tài và hướng xâydựng cốt truyện của mình

- 1 em đọc gợi ý 3 SGK

- Suy nghĩ , đặt tên cho câu chuyện về ước

mơ của mình , tiếp nối nhau phát biểu ýkiến

Hoạt động 3 : Thực hành kể chuyện

MT : Giúp HS kể được câu chuyện của mình

- Đến từng nhóm , nghe HS kể , hướng dẫn ,

- Dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài KC

- Viết lần lượt lên bảng tên những em tham gia

thi kể , tên truyện

- Hướng dẫn cả lớp nhận xét nhanh về : nội dung

, cách kể , cách dùng từ , đặt câu , giọng kể

3.Củng cố : (3’)

- Nêu ghi nhớ SGK

4 Dặn dò : (1’) Chuẩn bị trước cho bài KC

- Từng cặp kể cho nhau nghe câu chuyệnvề ước mơ của mình

- Vài em nối tiếp nhau thi kể trước lớp

- Trả lời câu hỏi của bạn mình

- Cả lớp nhận xét

- Bình chọn bạn có câu chuyện hay và kểchuyện hay nhất

-2 em nêu

Mơn: Khoa học Bài 17 : PHỊNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC

Tiết 17

Lống ghép ATGT +KNS Bài 5:Giao thơng đường thủy và phương tiện giao thơng đường thủy

I Mục tiêu:

-Nêu được một số việc nên và khơng nên làm để phịng tránh tai nạn đuối nước

-Thực hiện được các quy tắc an tồn phịng tránh đuối nước

ATGT: Hs biết mặt nước cũng là một loại đường giao thơng.Nước ta cĩ bờ biển dài,cĩ nhiều sơng, hồ kênh, rạch nên giao thơng dường thuỷ thuận lợi và cĩ vai trị rất quan trọng

+ Hs biết tên gọi các loại phương tiện GTĐT

+ Hs biết các biển báo hiệu GTĐT để đảm bảo an tồn khi đi trên đường thủy

Trang 12

-Kĩ năng phân tích và phán đoán nhửng tình huống có nguy cơ dẫn đến tai nạn đuối nước -Kĩ năng cam kết thực hiện các nguyên tắc an toàn khi đi bơi hoặc tập bơi

III.CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DH TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG.

-“ Ăn uống khi bị bệnh” gọi 3 hs lên trả bài

-Nhận xét: ghi điểm

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài

HĐ1: Thảo luận về các biện pháp phòng

tránh tai nạn đuối nước:

-Yêu cầu quan sát hình 1, 2, 3 SGK trang 36

-Chia nhóm,giao nhiệm vụ

- Theo em việc nào nên làm và không nên làm?

Vì sao?

- Theo em chúng ta phải làm gì để phòng tránh

tai nạn đuối nước?

-Nhận xét, kết luận: mục bạn cần biết trang 37

SGK

ATGT: Hs biết mặt nước cũng là một loại

đường giao thông Nước ta có bờ biển dài,có

nhiều sông,hồ kênh, rạch nên giao thông

dường thuỷ thuận lợi và có vai trò rất quan

trọng

+ Hs biết tên gọi các loại phương tiện

GTĐT

+ Hs biết các biển báo hiệu GTĐT để

đảm bảo an toàn khi đi trên đường thủy

* Hoạt động 2: Một số nguyên tắc khi tập bơi

-Đại diện trình bày

-HS nhận xét

-Quan sát-HS trả lời

-Thảo luận, trình bày-Nhận xét

Trang 13

+ Biển báo hiệu GTĐT nội địa

GV nêu câu hỏi

Môn: Toán

Bài: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC

Tiết 42

I Mục tiêu:

- Vẽ được đường thẳng đi qua một điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước

- Vẽ được đường cao của hình tam giác

a Giới thiệu bài: ghi bảng

b Hướng dẫn vẽ đường thẳng đi qua một điểm

và vuông góc với một đường thẳng cho trước

- Vẽ như SGK

- Hướng dẫn cho HS vẽ

- Nhận xét giúp đỡ HS yêu

c Hướng dẫn vẽ đường cao của tam giác

* Kết luận: Đường cao của hình tam giác chính

là đoạn thẳng đi qua một đỉnh và vuông góc với

cạnh đối diện của đỉnh đó

Trang 14

* BT2: Bài tập yêu cầu làm gì?

MƠN : Kĩ thuật

KHÂU ĐỘT THƯA (TT)

TIẾT 9 I.MỤC TIÊU :

- Biết cách khâu đột thư và ứng dụng của khâu đột thưa

- Khâu được các mũi khâu đột thưa các mũi khâu cĩ thể chưa đều nhau.Đường khâu cĩ thể

bị dúm

-HSKG:Khâu được các mũi khâu dột thưa Các mũi khâu tương đối đều nhau.Đường khâu ít bị dúm.

- Tranh qui trình khâu mũi khâu đột thưa

- Mẫu đường khâu đột thưa được khâu bằng len hoặc sợi trên bìa vải khác màu

-Vật liệu và dụng cụ cần thiết

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Bài cũ : (4’)

- Nêu lại ghi nhớ bài và qui trình khâu đột thưa

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

- Nhận xét chung

2 Bài mới : (27’)

a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng

- 2 em nêu

Trang 15

Hoạt động 3 : HS thực hành khâu đột thưa.

MT : Giúp HS khâu được mũi đột thưa

- Nhận xét và củng cố kĩ thuật khâu mũi đột thưa theo

2 bước :

+ Bước 1 : Vạch dấu đường khâu

+ Bước 2 :Khâu đột thưa theo đường vạch dấu

- Hướng dẫn lại hoạt động 2 tiết 1

- Kiểm tra sự chuẩn bị của Hs và nêu thời gian thực

hành là 20’

- Theo dõi uốn nắn thao tác cho học sinh còn lúng

túng

Hoạt động 4 :Đánh giá kết quả học tập

MT : Giúp HS khâu được mũi đột thưa

- Tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm

- Dán tiêu chí đánh giá sản phẩm và hướng dẫn học

sinh nhận xét theo tiêu chí

- Nhận xét đánh giá sản phẩm của học sinh

3.Củng cố : (3’)

- Mời 3 em đọc ghi nhớ

4.Dặn dò : (1’)- Nhận xét tiết học

Hoạt động nhóm đôi

- 1 em nêu lại ghi nhớ bài và qui trình khâu đột thưa

- Lắng nghe ,theo dõi

- Hs thực hành khâu các mũi đột

thưa (nhóm đôi)

- Hs khéo tay khâu được các mũi khâu đột thưa tương đối đều nhau,

ít bị dúm.

Hoạt động lớp ,nhóm.- Học sinh

trưng bày sản phẩm

- Dựa vào tiêu chí HS đánh giá sản phẩm của bạn và của mình

- 3 em đọc ghi nhớ

Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2012

Luyện từ và câu

BÀI : ĐỘNG TỪ Tiết 18

I MỤC TIÊU :

Hiểu thế nào là động từ : là từ chỉ hoạt động, trạng thái…của sự vật của người, sự vật, hiện tượng

Nhận biết được động từ trong câu hoặc thể hiện qua tranh vẽ

-GV: Bảng phụ ghi đoạn văn ở BT.III.2b

Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT.I.2 ; BT.III.1,2

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Bài cũ : (3’) Mở rộng vốn từ : Ước mơ

- 1 em làm lại BT4 tiết trước

- Mở bảng phụ ghi BT.III.2b , mời 1 em lên bảng

gạch một gạch dưới DT chung chỉ người , vật ; DT

riêng chỉ người

Trang 16

2.Bài mới : (27’) Động từ

Hoạt động 1 : Nhận xét

MT : Giúp HS nắm ý nghĩa của động từ và nhận

biết được nó trong câu

PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải

- Phát riêng phiếu cho một số nhóm

- Chốt lại lời giải đúng

- Hướng dẫn HS rút ra nhận xét : Các từ nêu trên

chỉ hoạt động , trạng thái của người , của vật Đó

là các động từ Vậy động từ là gì ?

- 2 em nối tiếp nhau đọc BT1 , 2

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn ởBT1 , suy nghĩ , trao đổi theo cặp ,tìm các từ theo yêu cầu của BT2

- Những em làm bài trên phiếutrình bày kết quả

- Lớp nhận xét

- Trả lời như ghi nhớ SGK

Hoạt động 2 : Ghi nhớ

MT : Giúp HS rút ra được ghi nhớ

PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải

- 3 , 4 em đọc ghi nhớ SGK

- Vài em nêu ví dụ về động từ chỉhoạt động , trạng thái

Hoạt động 3 : Luyện tập

MT : Giúp HS làm được các bài tập

PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành

- Bài 1 :

+ Phát riêng phiếu cho một số em

- Bài 2 :

+ Phát riêng phiếu cho một số em

- Bài 3 : (Tổ chức trò chơi Xem kịch câm)

+ Treo tranh minh họa phóng to , chỉ tranh , giải

thích yêu cầu BT bằng cách mời 2 em lên chơi mẫu

- Đọc yêu cầu BT, viết nhanh ranháp tên hoạt động mình thườnglàm ở nhà và ở trường, gạch dướiđộng từ trong các cụm từ chỉ hoạtđộng ấy

- Những em làm bài trên phiếutrình bày kết quả

- Cả lớp nhận xét, kết luận bạn làmbài đúng nhất, tìm được nhiều từnhất

2 em nối tiếp nhau đọc yêu cầu Cả lớp làm bài vào vở

Những em làm bài trên phiếutrình bày kết quả

- Lớp nhận xét ;

Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

- 1 em đọc yêu cầu BT

- 2 em lên chơi mẫu

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	62 KB