Đạo đức: BÀY TỎ Ý KIẾN ( Tiết 2 ) I. Mục Tiêu - Biết được :Trẻ em cần phải được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em. - Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe ,tôn trọng ý kiến của người khác. II. Chuẩn bị: - Bảng phụ ghi tình huống ( HĐ 1, 2 - T1 ) ; ( HĐ 2 - T2 ) - Giấy màu xanh - đỏ - vàng ( HĐ 3 - T1 ) - Bìa 2 mặt xanh - đỏ ( HĐ 1 - T2 ) III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi 2 HS - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Luyện tập, thực hành (28’) * HĐ 1: Trò chơi “ có - không ” - GV phát cho mỗi nhóm 1 miếng bìa 2 mặt - GV đọc từng tình huống, yêu cầu các nhóm thảo luận để giơ thẻ - Nhận xét, chốt ý . * HĐ 2 : Trò chơi “ phóng viên ” ( BT 3 ) - Yêu cầu lớp làm việc nhóm đôi, cứ 1 em hỏi 1 em trả lời - Nhận xét, chốt ý đúng * HĐ 3: Trình bày bài viết, hình vẽ ( BT 4) - Nêu kết luận chung 3)Củng cố, dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau - 2 HS lên bảng - Nghe - Làm việc nhóm 4 - Đại diện nhóm trình bày - Đọc yêu cầu - Làm việc nhóm đôi - Đại diện trình bày - Trình bày theo nhóm TUẦN 6 Thứ hai ngày 21 tháng 9 năm 20 Tập đọc: NỖI DẰN VẶT CỦA AN - ĐRÂY - CA I. Mục tiêu: - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện - Hiểu ND: Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện trong tình yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực và sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân (trả lời được các CH trong SGK) II. Chuẩn bị: - Tranh SGK - Bảng phụ ghi các câu cần luyện đọc “ Bước vào phòng ông nằm vừa ra khỏi nhà ” III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi 3HS đọc thuộc lòng bài thơ Gà Trống và Cáo và trả lời câu hỏi. - Nhận xét, ghi điểm - GV treo tranh giới thiệu 2)Bài mới (28’) HĐ 1 : Luỵên đọc - GV chia 3 đoạn - Cho HS đọc nối tiếp đoạn - GV cho luyện đọc các từ : Andrâyca rủ, hoảng hốt, cứu, nức nở - GV giải nghĩa từ dằn vặt - GV đọc mẫu HĐ 2: Tìm hiểu bài + Andrâyca đã làm gì trên đường đi mua thuốc cho ông? + Chuyện gì đã xảy ra khi Andrâyca mang thuốc về nhà? + Andrâyca tự dằn vặt mình NTN? + Câu chuyện cho thấy Andrâyca là cậu bé NTN? + Em nào nêu được ý nghĩa câu chuyện? HĐ 3: Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm - GV nhận xét 3)Củng cố dặn dò (2’) - 3 HS lên bảng - Lắng nghe - Dùng bút chì đánh dấu vào SGK - HS luyện đọc - HS đọc - 1 HS đọc cả bài - 1 HS đọc chú giải và giải nghĩa - Andrâyca được bạn rủ đi choie bóng . - .ông đã qua đời - Andrâyca khóc và kể hết chuyện cho mẹ nghe - Andrâyca rất yêu thương ông * Qua nỗi dằn vặt của Andrâyca thể hiện tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm với người thân. - Vài HS đọc cả bài - HS đọc phân vai Luyện từ và câu: DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG I. Mục tiêu: - Hiểu được khái niệm DT chung và DT riêng (Ghi nhớ SGK) - Nhận biết được DT chung và DT riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa khái quát của chúng (BT1, mục III) ; nắm được quy tắc viết hoa DT riêng và bước đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế (BT2) II. Chuẩn bị: - Bảng phụ viết sẵn bài tập 1 ( phần nhận xét và luyện tập ) III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Khởi độn g (5’) - KTBC: gọi 2 HS: Danh từ là gì? + Em hãy đặt 1 câu với danh từ chỉ k/n ? - GV nhận xét, ghi điểm 2)Bài mới (28’) HĐ 1: Phần nhận xét BT1: GV treo bảng phụ - GV giao việc các em phải tìm được những từ có nghĩa như SGK - Nhận xét, chốt ý BT 2: So sánh sự khác nhau giữa nghĩa của các từ ( sông - sông Cửu Long, vua - vua Lê Lợi ) - Cho HS trình bày kết quả so sánh - GV nhận xét, chốt ý đúng về DT chung và DT riêng . BT 3: Cách viết các từ trên NTN - GV giao việc - Gọi HS trình bày - GV nhận xét, chốt ý đúng + H : DT chung là gì ? DT riêng là gì ? - Nêu KL HĐ 2: Luyện tập BT1: Tìm DT chung và DT riêng - GV treo bảng phụ ghi sẵn - Gv giao việc . - GV nhận xét và chốt lời giải đúng BT 2: Viết họ tên các bạn lớp - GV giao việc - GV nhận xét và ghi điểm 3)Củng cố dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học - Lớp hát T 2 - Trả lời - Nghe - HS đọc yêu cầu - Lớp làm việc nhóm đôi - Đọc yêu cầu - HS làm bài - Trình bày kết quả - Lớp nhận xét - Đọc yêu cầu - HS làm bài - HS trình bày sự so sánh - Lớp nhận xét - Trả lời - 3 HS đọc ghi nhớ - HS đọc yêu cầu của bài - Lớp làm việc theo nhóm 4 - Đại diện nhóm ghi các từ tìm được lên bảng - HS đọc yêu cầu - 2 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở Thứ tư ngày 23 tháng 9 năm 20 Tập đọc: CHỊ EM TÔI I. Mục tiêu: - Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước đầu diễn tả được nội dung câu chuyện - Hiểu ý nghĩa: Khuyên HS không nói dối vì đó là một tính xấu làm mất lòng tin, sự tôn trọng của mọi người đối với mình (trả lời được các CH trong SGK) II. Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Bảng phụ ghi đoạn “ Hai chị em về đến nhà .học cho nên người ” III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: 2 HS đọc từng đoạn bài “Nỗi dằn vặt của Andrây ca” và trả lời câu hỏi - GV nhận xét, ghi điểm - GV giới thiệu bài, treo tranh 2)Bài mới (28’) HĐ 1: Luyện đọc - Cho HS đọc nối tiếp theo 3 đoạn - GV luyện đọc các từ ngữ : tặc lưỡi, giận giữ . - Cho HS giải nghĩa từ - GV đọc mẫu (giọng đọc như SGV) HĐ 2: Tìm hiểu bài + Cô chi nói dối ba để đi đâu? + Vì sao mỗi lần nói dối, cô chị lại thấy ân hận? + Cô em đã làm gì để chị mình thôi nói dối? + Vì sao cách làm của cô em giúp được chị tỉnh ngộ? + Em nào nêu được ý nghĩa của bài ? HĐ 3: Đọc diễn cảm - GV treo bảng phụ h/d HS đọc diễn cảm - Cho HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét 3)Củng cố dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau - 2 HS lên bảng - Lắng nghe - HS đọc nối tiếp - HS đọc - 2 HS đọc cả bài - HS đọc chú giải - Lắng nghe - Để đi chơi - Vì cô thương ba . - Cô bắt chước cô chị . - Vì cô chị cảm thấy xấu hổ * câu chuyện là lời khuyên HS không được nói dối, nói dối là 1 tính xấu, làm mất lòng tin, lòng tôn trọng của mọi người với mình - HS luyện đọc - HS thi đọc Thứ ba ngày 22 tháng 9 năm 20 Kể chuyên: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I. Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc, nói về lòng tự trọng - Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện II. Chuẩn bị: - Bảng phụ ghi dàn ý bài kể chuyện III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: em hãy kể 1 câu chuyện đã nghe, đã đọc về tính trung thực? - GV nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Bài mới (28’) HĐ 1: Tìm hiểu đề bài - GV ghi đề bài: kể 1 câu chuyện về lòng tự trọng, mà em được nghe, được đọc - GV gạch dưới những từ ngữ quan trọng - GV nhắc HS những truyện như: Buổi học thể dục, sự tích dưa hấu - GV treo tranh bảng phụ dàn ý bài kể chuyện, tiêu chuẩn đánh gía bài kể chuyện HĐ 2: Thực hành kể chuỵên - Cho lớp làm việc theo nhóm. - Cho lớp thi kể chuyện - GV nhận xét, tuyên dương + Em hãy trình bày ý nghĩa câu chuỵên em vừa kể? - GV nhận xét, kết luận 3)Củng cố dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau - HS kể - Cả lớp lắng nghe - Lắng nghe - HS đọc đề bài - HS đọc nối tiếp 4 gợi ý ở SGK - HS nối tiếp nhau giới thiệu tên câu chuyện - HS đọc thầm dàn ý - HS kể theo từng cặp, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - Đại diện nhóm thi kể - Lớp nhận xét - Nhiều em trả lời Tập làm văn: TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ I. Mục tiêu: Biết rút kinh nghiệm về bài TLV viết thư (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả,…) ; tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV * HS biết nhận xét và sữa lỗi để có các câu văn hay. II. Chuẩn bị: - Phiếu học tập để HS thống kê các lỗi trong bài III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Khởi động (2’) - Giới thiệu bài 2)Bài mới (28’) HĐ 1: Nhận xét bài viết - GV ghi đề bài - GV nhận xét kết quả bài làm của HS: những ưu điểm chính, những thiếu sót, hạn chế - Thông báo điểm, phát bài HĐ 2: Chữa bài - GV phát phiếu cho HS, h/d HS chữa lỗi - GV chép các loại lỗi lên bảng theo từng loại lỗi. - GV nhận xét và chốt lại những lỗi đã chữa đúng. - GV đọc 1 số đoạn, lá thư hay. 3)Củng cố dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học - Biểu dương những HS đạt điểm cao, yêu cầu HS viết thư chưa đạt về tập viết lại - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau - Lắng nghe - HS đọc đề bài - Lắng nghe - HS tự chữa lỗi - Đổi chéo phiếu cho bạn chữa lỗi. - Vài HS lên chữa lỗi - HS ghi vào vở - Lắng nghe - HS trao đổi về cái hay cái đáng học tập Chính tả: ( nghe - viết ) NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ I. Mục tiêu: - Nghe - viết đúng và trình bài bài CT sạch sẽ ; trình bày đúng lời đối thoại cảu nhân vật trong bài - Làm đúng BT2 (CT chung), BTCT phương ngữ (3) a / b hoặc BT do GV soạn II. Chuẩn bị: - Phấn màu để chữa lỗi III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: GV đọc: rối ren, xén lá, kén chọn, leng keng. - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Bài mới (28’) HĐ 1: H/D viết đúng chính tả - GV đọc bài + Nêu nội dung của mẩu chuyện? - GV nhắc những điều cần lưu ý cho HS - Cho HS viết các từ: pháp, Ban - dắc - GV đọc bài cho HS viết - Đọc cho HS rà soát lỗi - H/D HS chấm chữa lỗi và bài tập ghi cách chữa lỗi vào sổ tay chính tả . - GV thu chấm 8 - 10 bài, nhận xét và ghi điểm HĐ 2: Luyện tập BT 3: Tìm các từ láy - GV giao việc - GV nhận xét và chốt lại những từ HS tìm đúng:  sàn sàn, san sát, sẵn sàng, săn sóc, sáng suốt, se sẽ, sốt sắng .  xa xôi, xao xác, xào xạo, xao xuyến, xối xả, xót xa  đủng đỉnh, lởm chởm, lủng củng  bỡ ngỡ, dỗ dành, mũm mĩm, mẫu mực, màu mỡ, nhễ nhại 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau - 1 HS viết bảng lớp - Lớp viết bảng con - 1 HS đọc TL câu đố bài tập 3 - Lắng nghe - Nghe - Ban - dắc là 1 nhà văn nổi tiếng thế giới . - Viết bảng con - Viết bài - HS rà soát - HS tự chữa lỗi - HS đọc đề - Làm việc theo nhóm 4 - Đại diện nhóm lên thi đua trên bảng - Lớp nhận xét Thứ sáu ngày 25 tháng 9 năm 20 Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I. Mục tiêu: - Dựa vào 6 trang minh hoạ truyện Ba lưỡi rìu và lời dẫn giải dưới tranh để kể lại được cốt truyện (BT1) - Biết phát triển ý nêu dưới 2,3 tranh để tạo thành 2,3 đoạn văn kể chuyện (BT2) II. Chuẩn bị: - 6 tranh SGK phóng to - Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2. Bảng phụ viết sẵn câu trả lời 5 tranh (2, 3, 4, 5, 6 ) III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: 2 HS: Em hãy nêu nội dung ghi nhớ trong tiết TLV tuần trước + Viết thêm phần thân đoạn để hoàn chỉnh đoạn (phần luyện tập) - GV nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Bài mới (28’) HĐ 1: Bài tập 1 - GV treo tranh lên bảng, h/d HS quan sát tranh. - Giao việc:kể lại cốt truyện Ba Lưỡi Rìu + Truyện có mấy nhân vật? Đó là những nhân vật nào? + Nội dung truyện nói về điều gì? - GV nhận xét, chốt lại - Cho HS đọc lời dẫn giải dưới tranh. - Cho HS kể chuyện - GV nhận xét, ghi điểm HĐ 2: Bài tập 2 ( treo bảng phụ ) - HS làm mẫu ở tranh 1 - GV nêu câu hỏi ở ý a, b cho HS trả lời - GV nhận xét, chốt lại - Cho lớp quan sát các tranh còn lại - Cho HS trình bày các tranh 2, 3, 4, 5, 6 - Cho HS thi kể từng đoạn,cả câu chuyện - GV nhận xét, chốt lại ý hay 3)Củng cố dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau - Hát t 2 - Trả lời - Lắng nghe - HS đọc yêu cầu BT 1 - Lớp lắng nghe => 2 nhân vật, tiền phu và cụ già - Trả lời - 6 HS đọc nối tiếp - 2 HS thi kể lại cốt truyện - Lớp nhận xét - Đọc yêu cầu - HS quan sát tranh 1 và đọc gợi ý - HS phát biểu ý kiến - HS phát triển ý ở mỗi tranh thành 1 đoạn văn kể chuyện . - Mỗi em trình bày đoạn văn đã phát triển theo gợi ý ở mỗi tranh - HS thi kể chuyện - Lớp nhận xét Thứ năm ngày 24 tháng 9 năm 20 Luỵên từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG I. Mục tiêu: Biết thêm được nghĩa một số từ ngữ về chủ điểm Trung thực - Tự trọng (BT1, BT2) ; bước đầu biết xếp các từ Hán Việt có tiếng “trung” theo hai nhóm nghĩa (BT3) và đặt câu được với một từ trong nhóm (BT4) II. Chuẩn bị: - Giấy hoặc bảng phụ viết bài tập 1, 2, 3 III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: 2 HS: Viết 5 danh từ chung tên gọi các dồ dùng ? + Viết 5 danh từ riêng là tên riêng của người, sự vật xung quanh? - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Bài mới (28’) BT 1: Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống - GV giao việc , treo bảng phụ - Cho lớp trình bày kết quả và nhận xét bài làm của bạn - Nhận xét, chốt ý đúng: Tự trọng - tự kiêu - tự ti - tự tin - tự ái - tự hào BT 2: Chọn từ ứng với mỗi nghĩa sau - GV treo bảng ghi sẵn - GV chốt lại và nhận xét BT 3: Xếp các từ trong ngoặc vào 2 nhóm ( bảng phụ ) - GV giao việc - GV nhận xét, chốt ý đúng:  Trung có nghĩa là “ ở giữa ”: trung thu, trung bình, trung tâm  Trung có nghĩa là “ một lòng một dạ ”: trung thành, trung nghĩa, trung thực, trung hậu ,trung kiên BT 4: Đặt câu với 1 từ ở BT 3 - HD cách đặt câu - Gọi HS làm miệng 3)Củng cố dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau - Hát t 2 - 2 HS lên bảng viết - Lắng nghe - HS đọc yêu cầu - 3 HS lên bảng làm - Lớp làm bài - HS đọc bài - Gọi 1 em lên bảng làm - Lớp làm bài vào vở - HS nhận xét - Đọc yêu cầu bài - Làm bài theo nhóm 4 - Đại diện nhóm báo cáo kết quả - Đọc yêu cầu - HS nêu Địa lý: TÂY NGUYÊN I. Mục Tiêu - Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, khí hậu của Tây Nguyên: + Các cao nguyên xếp tầng cao thấp khác nhau Kon Tum, Đắk Lắk, Lâm Viên, Di Linh + Khí hậu có hai mùa rõ rệt: mùa mưa, mùa khô - Chỉ được các cao nguyên ở Tây Nguyên trên bản đồ(lược đồ) tự nhiên VN: Kon Tum, Plây Ku, Đắk Lắk, Lâm Viên, Di Linh * HS nêu được đặc điểm của mùa mưa,mùa khô ở Tây Nguyên. II. Chuẩn bị: - Bản đồ địa lý tự nhiên VN III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: 2 HS + Hãy nêu đ/k tự nhiên của vùng trung du Bắc Bộ? + Nêu hoạt động sx vùng trung du Bắc Bộ? - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Bài mới (28’) HĐ 1: TN - xứ sở của các cao nguyên xếp tầng. - GV treo bảng đồ chỉ vị trí của TN và giới thiệu về TN - H/D HS quan sát lược đồ SGK, để chỉ trên bản đồ các cao nguyên: Kom Tum, Plây cu, Đắc Lắc, Lâm Viên, Di Linh - Lớp thảo luận các câu hỏi sau + Sắp xếp các cao nguyên theo thứ tự từ thấp đến cao? + Nêu 1 số đ 2 tiêu biểu của từng cao nguyên? - GV nhận xét và bổ sung ý kiến HĐ 2: TN có 2 màu rõ rệt - Yêu cầu HS quan sát bảng số liệu ở SGK, thảo luận câu hỏi * Ở BMT có những màu nào? ứng với tháng nào? + Đọc SGK em có nhận xét gì về khí hậu ở TN? - GV nhận xét, kết luận 3)Củng cố, dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học - Hát t 2 - Trả lời - Nghe - Lắng nghe quan sát - HS lên chỉ trên bản đồ - Làm việc theo nhóm 4 - Đại diện nhóm báo cáo - Lớp làm việc nhóm đôi - Đại diện nhóm báo cáo kết quả. - Vài HS đọc ghi nhớ [...]... 1)Khởi động (5 ’) - KTBC: Gọi HS chữa bài 5 - Kiểm tra vở bài tập - GV nhận xét, ghi điểm 2)Luỵên tập (2 8’) BT 1: Khoanh vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng - Gọi HS chữa bài - Nhận xét, chốt ý đúng:  a) khoanh vào D  b) khoanh vào B  c) khoanh vào C  d) khoanh vào C  e) khoanh vào C BT 2: Dựa vào biểu đồ để trả lời các câu hỏi sau - Nêu câu hỏi - GV sữa chữa, chữa bài 3)Củng cố, dặn dò (2 ’) - Nhận... Củng cố , Dặn dò - Thực hiện tốt những điều qui định khi đi xe đạp An toàn giao thông Bài 4 : LỰA CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN I Mục tiêu - HS biết giải thích so sánh điều kiện con đường an toàn và không an toàn - Lựa chọn con đường an toàn để đến trường, phân tích được các lí do an toàn hay không an toàn - Có ý thức và thói quen chỉ đi con đường an toàn dù có phải đi vòng xa hơn II Chuẩn bị: - Phiếu học tập... TOÀN GIAO THÔNG Bài 5 : GIAO THÔNG ĐƯỜNG THUỶ VÀ PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THUỶ I Mục tiêu - Nhận biết giao thông đường thuỷ và các phương tiện giao thông đường thủy - Biết các biển báo của giao thông II.Đồ Dùng DH - Các biển báo - Tranh III.Các hoạt động dạy học Các HĐ của GV A Kiểm tra B.Bài mới *Giới thiệu ghi bảng Hoạt động 1:Nhận biết giao thông đường thuỷ Các phương tiện đường thuỷ -Treo tranh... Quan sát phải tìm con đường nào an toàn để đi chứ không đi con đường ngắn mà không an toàn - GV nêu KL: Nếu đi bộ hoặc đi xe đạp, các em cần lựa chọn đường đi theo con đường an toàn dù có phải đi xa hơn C Củng cố Dặn dò - HS biết vận dụng kiến thức về con đường an - HS tự liên hệ bản thân toàn, XĐ những điểm, những đoạn đường kém an toàn để tránh - Thực hiện tốt những điều qui định khi đi xe đạp AN. .. chuyển + Nêu tác dụng của vạch kẻ đường cọc - Góp phần bảo vệ an toàn giao thông tiêu và rào chắn - GV nêu KL - Đọc ghi nhớ HĐ 2: Liên hệ bản thân C Củng cố, dặn dò - Thực hiện đúng An toàn giao thông Bài 3 : ĐI XE ĐẠP AN TOÀN I Mục tiêu - HS biết thế nào là đi xe đạp an toàn - Qua bài học HS biết áp dụng tốt khi đi xe đạp II Chuẩn bị: - GV tranh III Các hoạt động dạy và học HĐ GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH A... - Được phép đậu - Trình bày - Nhận xét -bổ sung AN TOÀN GIAO THÔNG Bài 6: AN TOÀN KHI ĐI TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG CÔNG CỘNG I Mục tiêu - HS biết các nhà ga ,bến tàu ,bến xe ,bến phà ,bến đò là nơi các phương tiện giao thông công cộng đỗ ,đậu để đón khách lên xuống tàu xe thuyền đò - HS biết cách lên xuống tàu ,xe ,thuyền ,canô một cách an toàn - HS biết các qui định khi ngồi ô tô con ,xe khách,... trước bên phải rẽ trái, rẽ phải, giao nhau, chạy theo vòng xuyến, đường dành cho xe thô sơ… - Hình tròn màu xanh lam có hình vẽ hoặc ký hiệu biểu thị hiệu lệnh phải theo - HS nêu các biển báo - Giao nhau có đèn tín hiệu - Giao nhau với đường ưu tiên - Nguy hiểm khác …Hình tam giác màu vàng có viền màu đỏ có hình vẽ ký hiệu màu đen biểu thị nguy hiểm - Đọc ghi nhớ AN TOÀN GIAO THÔNG BÀI 2: VẠCH KẺ ĐƯỜNG... Chuẩn bị: - Tranh 24, 25 SGK phóng to - Phiếu học tập III Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 2 1)Khởi động (5 ’) - Hát t - KTBC: gọi 2 HS lên bảng + Thế nào là thực phẩm sạch và an toàn? - HS trả lời + Vì sao hàng ngày cần ăn nhiều rau và quả chín? - GV nhận xét và ghi điểm 2)Bài mới (2 8’) HĐ 1: Tìm hiểu các cách bảo quản thức ăn - GV treo tranh H.24, 25, phát phiếu học - Lớp quan sát tập... báo giao thông đường thuỷ -Treo tranh - Nhận xét chung C Củng cố dặn dò -Tìm hiểu thêm một số phương tiện khác - Thực hiện đúng HĐ của HS -Quan sát - Lớp thảo luận - Đại diện trình bày - Thảo luận - Quan sát nhân biết các biển báo giao thông đường thuỷ - Biển cấm đậu - Cấm các phương tiện thô sơ đi qua Cấm rẽ trái - Cấm rẽ phải - Phía trước có bến đò - Được phép đậu - Trình bày - Nhận xét -bổ sung AN. .. học An toàn giao thông Bài 1: BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I Mục tiêu - Giúp HS nắm vững các biển báo giao thông đường bộ - Nắm vững biển báo để thực hiện đúng - Rèn kỹ năng xử lý nhanh II Chuẩn bị: - Các biển báo ở SGK III Các hoạt động dạy và học HĐ GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH A Ôn định B.Bài mới : Giới thiệu bài HĐ1: Biển báo giao thông đường bộ - Quan sát tranh Gồm 5 nhóm - Phân nhóm - Giới thiệu các . bị: - Bảng phụ ghi tình huống ( HĐ 1, 2 - T1 ) ; ( HĐ 2 - T2 ) - Giấy màu xanh - đỏ - vàng ( HĐ 3 - T1 ) - Bìa 2 mặt xanh - đỏ ( HĐ 1 - T2 ) III. Hoạt động. văn kể chuyện (BT2) II. Chuẩn bị: - 6 tranh SGK phóng to - Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2. Bảng phụ viết sẵn câu trả lời 5 tranh (2 , 3, 4, 5, 6 ) III. Hoạt