Giao an theo Tuan Lop 2 Giao an Tuan 9 Lop 2

Kiểm tra đánh giá Đánh giá sản phẩm học tập Sản phẩm học tập của cá nhân học sinh thực hiện nhiệm vụ qua vở bài tập đã có các tiêu chí đánh giá rõ: gv thu phiếu và đánh giá -Sản phẩm nhó[r]

Trang 1

-Thi đọc đoạn trong nhóm.

3.Tổ chức hoạt động dạy trên lớp.

Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi tên đầu bài.

MT: Giúp HS hiểu nội dung bức tranh minh hoạ SGk

Hoạt động 2 :Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng.

MT: Giúp HS :Đọc đúng, đọc trơn, đọc diễn cảm các bài tập đọc đã học

- Gọi học sinh lên bốc thăm

- Cho học sinh chuẩn bị 2 phút rồi lên đọc kết hợp trả lời câu hỏi đoạn vừa đọc

- Giáo viên nhận xét,tuyên dương bạn đọc tốt,trả lời đúng câu hỏi

Hoạt động 3:Làm bài tập

MT:Giúp HS làm được các bài tập theo yêu cầu

Bài 2:MT:Giúp HS Đọc thuộc lòng bảng chữ cái

- Cho cả lớp đọc lại bảng chữ cái bằng nhiều hình thức

- GVnhận xét sửa sai cho HS nếu có

Bài 3:MT: Giúp hs xếp từ đã cho vào ô thích hợp

HS xếp từ đã cho vào ô thích hợp

- GV nhận xét: Chốt lời giải đúng

Bài 4:MT:Tìm thêm các từ có thể xếp vào ô trong bảng viết

-Hs tìm thêm các từ có thể xếp vào ô trong bảng

- Giáo viên nhận xét chốt lời giải

Trang 2

4.Kiểm tra và đánh giá tiết học của học sinh.

- Cho nhiều học sinh đọc bài.Gv nhận xét sửa sai nếu có.

5 Định hướng tiếp theo.

5.1.Bài tập củng cố.

- Nhắc lại nội dung bài học

5.2 Nhiệm vụ học tập của bài sau.

- Cá nhân :Đọc thuộc bảng chữ cái

- Nhóm chuẩn bị tốt nội dung bài phiếu học tập

*Bổ sung điều chỉnh sau tiết dạy .

-Thi đọc đoạn trong nhóm

Bài 1: MT:Giúp HS làm được các bài tập theo yêu cầu.

Bài 2: MT:Giúp HS đặt câu theo mẫu ai là gì?

- Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau nói câu em đặt

- GV nhận xét - sửa sai

Trang 3

Bài 3: MT: Giúp hs ghi lại tên riêng của các nhân vật trong nhưng bài tập đọc đã

học ở tuần 7 và tuần 8 theo đúng thứ tự bảng chữ cái

- Yêu cầu HS mở mục lục sách

- GV ghi lên bảng: Dũng, Khánh, Minh, Nam, An

- Gọi HS lên bảng sắp xếp lại 5 tên riêng theo thứ tự bảng chữ cái

-HS nhận xét, chữa bài

-Gv tuyên dương bạn làm tốt

- Cho nhiều học sinh đọc bài Gv nhận xét sửa sai nếu có.

- Cá nhân: về nhà ôn các bài tập đọc và học thuộc lòng

***************

Tiết 4: TOÁN Lít

1.Mục tiêu

Sau tiết học, học sinh có khả năng:

1.1.Kiến thức

- Bước đầu làm quen với biểu tượng về dung tích (sức chứa)

- Biết ca một lít, chai một lít, biết lít là đơn vị đo dung tích Biết đọc viết tên gọi, kí hiệu của lít (l)

1.2.Kĩ năng

- Biết tính cộng, trừ các số đo theo đơn vị lít

- Biết giải toán có liên quan đến đơn vị lít

1.3.Thái độ

- Yêu thích môn Toán vì nhận rõ Toán học gần gũi với đời sống hơn

Các năng lực đạt được: Năng lực tự học, năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề 2.Nhiệm vụ học tập thực hiện mục tiêu( tự học, tự khám phá trước khi học trên lớp)

2.1.Cá nhân Chuẩn bị Ca, li, ca một lít, chai một lít, 2 lít, 5 lít, 10 lít

2.2.Nhóm

3.Tổ chức dạy học trên lớp.

3.1 Hoạt động 1: Làm quen với biểu tượng dung tích sức chứa 5’

- HS quan sát 1 ca nước và một li nước, nêu nhận xét về sức chứa của ca và li?

- HS nhận xét chai dâu một lít, chai mắm nửa lít

3.2.Hoạt động 2: Giới thiệu ca 1 lít( hoặc trai 1 lít) Đơn vị lít

-Đây là ca một lít

-Nếu đổ đầy sữa vào cái ca 1 lít thì được 1 lít sữa?

-Muốn biết nhiều hơn bao nhiêu ta phải đo, đơn vị đo các chất lỏng là lít

Trang 4

- Đọc 1l, 2l,3l cho học sinh viết.

KL: Lít được viết tắt là chữ lờ thường l

3.2.Hoạt động 3: Học sinh làm bài tập vận dụng

a.Học sinh làm bài số 1 trang 41

- MT: Học sinh đọc viết tên gọi đơn vị lít (l) theo mẫu.

KL:

b Học sinh làm bài số 2 trang 41

- MT: Biết cộng trừ đơn vị đo lít

KL: Khi thực hiện cộng trừ có số đo là lít, ta cộng trừ bình thường rồi cuối cùng

ghi đủ tên số đo

c.Học sinh làm bài số 3 trang 41

- MT: HS quan sát hình vẽ tự nêu đề toán phần b, c

Nêu: có 18 lít rót ra 5 lít vậy còn lại bao nhiêu? ta làm thế nào?

d Học sinh làm bài số 4 trang 42

MT: Học sinh tóm tắt bài toán rồi giải

KL: - Nếu viết riêng phép tính thì viết 2 l+ 3l = 5l

-Nếu là phép tính ứng dụng với câu lời giải thì viết 12+15=27 (l) Chỉ viết đơn vị l ởkết quả và để trong ()

4.Kiểm tra đánh giá ( Đánh giá sản phẩm của học sinh)

- Cá nhân:Biết thực hiện tính cộng, trừ các số đo theo đơn vị lít và biết giải toán có

liên quan đến đơn vị lít

- Nhóm: Nhận xét theo tiêu chí đánh giá

5.Định hướng học tập tiếp theo.

5.1.Bài tập củng cố dặn dò:

MT: Học sinh biết nêu cách đong để lấy ra được số dầu theo yêu cầu

Bài toán: Có một cái can 5 lít và cái can 2 lít làm thế nào để lấy được 1 lít mắm qua 3lần đong

5.2.Các nhiệm vụ học tập chuẩn bị cho bài học sau:

- Cá nhân:

- Nhóm: Củng cố thực hành về biểu tượng dung tích

*Bổ sung điều chỉnh sau tiết dạy:

*****************

Buổi 2 Thủ công GẤP MÁY THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI ( tiết 1) 1.Mục tiêu

Sau tiết học, học sinh có khả năng:

1.1 Kiến thức

- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui.

Trang 5

1.2 Kỹ năng

- Gấp được thuyền phẳng đáy có mui Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng.

1.3 Thái độ

- Yêu thích sản phẩm gấp, biết giữ vệ sinh sau giờ học.

2 Nhiệm vụ học tập thực hiện mục tiêu ( học sinh tự học, tự khám phá trước ở nhà)

- Mẫu thuyền phẳng đáy có mui Quy trình từng bước gấp, có hình vẽ minh họa

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho học sinh hát khởi động.

- GV kiểm tra việc chuẩn bị của HS.

- Nhận xét.

- Giới thiệu bài mới, ghi tên bài lên bảng.

3.2.Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét mẫu

Mục tiêu: Giúp cho học sinh hiểu và biết sơ bộ cách gấp thuyền phẳng đáy có mui Cách tiến hành: Hoạt động nhóm

- Yêu cầu học sinh lấy mẫu ở góc học tập quan sát và thảo luận theo nhóm:

+ Tờ giấy có hình gì ?

+ Hình dáng của thuyền?

+ Màu sắc của mẫu thuyền?

+ Thuyền phẳng đáy không mui có mấy phần?

+ So sánh với thuyền phẳng đáy không mui

- Giáo viên yêu cầu thư ký tổng hợp ý kiến

- Yêu cầu học sinh cùng nhau kiểm tra lại kết quả hoạt động 2

- Yêu cầu đại diện 1-2 nhóm trình bày ý kiến của nhóm

- Giáo viên nhận xét và chốt nội dung, đồng thời giáo dục học sinh: Muốn di chuyển

thuyền có thể dùng sức gió (gắn thêm buồm cho thuyền) hoặc phải chèo thuyền (gắn thêm mái chèo) Thuyền máy dùng nhiên liệu xăng, dầu để chạy Khi sử dụng thuyền máy cần tiết kiệm xăng, dầu.

3.3 Hoạt động 3: Xem tài liệu và làm thử

Mục tiêu: HS biết gấp thuyền phẳng đáy có mui

Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, nhóm đôi

- Giáo viên yêu cầu học sinh mở vở thực hành Thủ công 2, xem hướng dẫn quy trình thực hiện các bước

- Yêu cầu học sinh làm thử, trao đổi với bạn bên cạnh về quy trình làm

- Giáo viên mời 2 em lên bảng thực hiện Các em khác quan sát cách làm của bạn

- Giáo viên hướng dẫn thêm nếu các em thấy khó

Bước 1: Gấp tạo mui thuyền

- Đặt ngang tờ giấy lên bàn mặt kẻ ở ô trên , gấp 2 đầu tờ giáy vào khỏng 2-3 ô mết cho phẳng

Trang 6

- Các bước gấp tiếp theo tương tự như gấp thuyền đáy không mui.

Bước 2:Gấp các nếp gấp cách đều gấp đôi tờ giáy theo đường dấu gấp hình 2 được

hình 3

Bước 3: Gấp tạo thân và mũi gấp sao cho canh ngắn trùng với cạnh dài , lật hình ra

phía sau gấp 2 lần giống hình 5, hình 6

Bước 4: Tạo thuyền phẳng đáy có mui lách 2 ngón tay cái vào trong 2 mép` giấy ,

các ngón cònh lại cầm ở 2 bên, lộn các nếp gấp vào trong sẽ được thuyền phẳng đáy

có mui

4 Kiểm tra và đánh giá tiết học của học sinh.

- Yêu cầu học sinh trình bày các kết quả thu hoạch được để giáo viên và các bạn nhận xét, đánh giá

- Yêu cầu học sinh nhắc lại quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui.

5.2 Nhiệm vụ học tập của bài sau

- Cá nhân: Về tập gấp cho đẹp, giờ sau mang giấy thủ công thực hành gấp thuyền

*****************

Thứ ba ngày 31 tháng 10 năm 2017

Tiết 1:Toán LUYỆN TẬP 1.Mục tiêu dạy học

Sau tiết học, HS có khả năng:

- Phát triển tư duy toán học cho học sinh

.- Yêu thích môn Toán vì nhận rõ Toán học gần gũi với đời sống hơn

Các năng lực đạt được: Năng lực tự học, năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề 2.Nhiệm vụ học tập thực hiện mục tiêu.

2.1.Cá nhân: Thực hành, củng cố biểu tượng về dung tích.

2.2.Nhóm.Thảo luận tìm cách tính và giải toán và trình bầy với các bài toán có số

đo theo đơn vị là lít

3.1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài

3.2.Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập vận dụng:

a.- Học sinh làm bài số 1 trang 43

Trang 7

- Mục tiêu: Làm tính với đơn vị đo lít 8 – 10’

HS chép vào vở rồi lần lượt làm từng phép tính

KL: Nếu viết riêng phép tính thì viết 2 l+ 1l = 3l

- Mục tiêu: Hs quan sát vào hình vẽ tự nêu bài toán và nêu cách giải toán

KL: viết 6l, 8l, 30l vào chỗ

- MT: Hs tự đọc đề toán , nêu tóm tắt bằng hình vẽ (như sgk) Nhận dạng bài

toán( thuộc dạng toán ít hơn) Lựa chọn phương hướng giải và ghi lời giải

Kl:Nếu là phép tính ứng dụng với câu lời giải thì viết 12+15=27 (l) Chỉ viết đơn vị

l ở kết quả và để trong ()

4.Kiểm tra đánh giá.( Đánh giá sản phẩm của học sinh)

- Cá nhân: Cách làm tính và giải toán với các số đo theo đơn vị là lít.

- Nhóm: Nhận xét theo tiêu chí đánh giá

Trình bầy bài toán có liên quan đến đơn vị lít

Hs thực hành đong

- Cá nhân: Tính cộng nhẩm và viết các số đo với đơn vị kg và lít

- Nhóm: Thảo luận tìm cách giải và trình bầy bài toán dạng tìm tổng của hai số.

Trang 8

Bài 2:MT:Giúp học sinh tìm từ ngữ chỉ hoạt độngcủa mỗi vật,mỗi người trong bàilàm việc thật là vui( trang 16)

- Yêu cầu học sinh đọc bài

-Yêu cầu học sinh tìm từ chỉ hoạt động có trong bài

- HS,GV nhận xét - sửa sai

Bài 3:MT: Giúp HS đặt câu về hoạt động của con vật, đồ vật, cây cối

- GV giúp học sinh nắm yêu cầu của bài

Nêu hoạt động của con vật, đồ vật, cây cối, lợi ích của hoạt động ấy

-HS nhận xét, chữa bài

-Gv tuyên dương bạn làm tốt

- Học sinh có ý thức ôn tập và nghe viết chính tả.

2.Nhiệm vụ học tập thực hiện mục tiêu( học sinh tự học, tự khám phá trước ở nhà)

2.1.Cá nhân

-Đọc trước bài ở nhà.Trình bày ý kiến cá nhân.Chia sẻ thông tin cá nhân

2.2.Nhóm học tập

Trang 9

Bài 2:MT:Giúp HS nghe viết chính xác ,trình bày đúng đẹp bài Cân voi

- GV đọc bài: Cân voi

- Giải nghĩa từ: sứ thần, Trung Hoa, Lương Thế vinh

- Yêu cầu 2 HS đọc lại bài, cả lớp đọc thầm theo

+ Nêu nội dung câu chuyện

- HS tập viết những từ khó và tên riêng

- GV đọc cho HS viết

- HS tự soát lỗi

- GV chấm chữa bài

- Nhận xét bài viết.Tuyên dương Hs viết đẹp

Trang 10

Bài 2:MT:Giúp HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi

- GV nêu yêu cầu của bài

- HD: Cần quan sát từng tranh trong SGK đọc câu hỏi dưới tranh, suy nghĩ, thảoluận từng câu hỏi

- Yêu cầu thảo luận từng câu hỏi

**************

Thứ tư ngày 1 tháng 11 năm 2017

Tiết 1 :Thể dục ( Có giáo viên chuyên)

- Biết tính cộng (nhẩm, viết) kể cả cộng các số đo với đơn vị là kg và lít

- Giải thành thạo bài toán về tìm tổng của hai số

1.2.Kĩ năng

-Tính cộng (nhẩm, viết) kể cả cộng các số đo với đơn vị là kg và lít thành thạo 1.3.Thái độ.

Trang 11

- Phát triển tư duy toán học cho học sinh.

.- Yêu thích môn Toán vì nhận rõ Toán học gần gũi với đời sống hơn

Các năng lực đạt được: Năng lực tự học, năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề 2.Nhiệm vụ học tập thực hiện mục tiêu.

-2.1.Cá nhân: Giải bài toán về tìm tổng của hai số.

2.2.Nhóm.Thảo luận tìm cách tính và giải toán và trình bầy với các bài toán có số

đo theo đơn vị là lít

3.1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài

3.2.Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập vận dụng:

a.- Học sinh làm bài số 1 trang 44

- Mục tiêu: Hs tính rồi nêu kết quả tính

HS chép vào vở rồi lần lượt làm từng phép tính

- Mục tiêu: Hs quan sát vào hình vẽ tự nêu bài toán và nêu cách giải toán

- Mục tiêu: Học sinh tính nhẩm rồi ghi kết quả vào chỗ trống

Kl: Tìm tổng khi biết các số hạng ta thực hiện cộng các số hạng đã biết lại

- Mục tiêu: Hs quan sát vào tóm tắt tự nêu bài toán và nêu cách giải toán

4.Kiểm tra đánh giá.( Đánh giá sản phẩm của học sinh)

- Cá nhân: Biết tính cộng (nhẩm, viết) kể cả cộng các số đo với đơn vị là kg và lít

- Nhóm:Nhận xét theo tiêu chí đánh giá qua cách giải toán và trình bầy bài toán có

liên quan đến đơn vị lít GV

MT: Học sinh biết cách cách cân để lấy ra số kg đường yêu cầu.

Bài toán: Có cái cân đĩa và một quả cân loại 10 kg, một quả cân loại 25 kg, một quảcân loại 15 kg và một quả cân loại 50 kg Làm thế nào để lấy được 40 kg đường?

- Cá nhân: Ôn tập tốt để làm bài kiểm tra

- Nhóm:Xem lại kỹ năng thực hiện phép cộng qua 10

**************

Tiết 3: Tập đọc Bài: Ôn tập tiết 6.

1.Mục tiêu

Sau tiết học, học sinh có khả năng

1.1.Kiến thức

- Kiểm tra học thuộc lòng các bài tập đọc

- Ôn về cách nói lời cảm ơn xin lỗi

- Ôn về cách sử dụng dấu chấm dấu phẩy

1.2 Kỹ năng

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	39,16 KB