Giao an 3 tuan 7 chuan

Dạy - học bài mới Hoạt động của GV Hoạt động của HS Giới thiệu bài 1’ Hoạt động 1 : Luyện đọc 15 ’ : a Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng vui tươi, - Theo dõi Gv đọc mẫu kh[r]

TUẦN 7

Thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2011

Tiết 1: Chào cờ đuần tuần 7

 Kể lại được một đoạn của câu chuyện

 HSY: Đọc được một đoạn trôi chảy

 Tranh minh họa các đoạn truyện

 Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾN

TẬP ĐỌC

1 Kiểm tra bài cũ (5 ’ )

 Hai, ba hs đọc bài Nhớ lại buổi đầu đi học và trả lời các câu hỏi1 và 2 trong SGK.

 GV nhận xét, cho điểm

2 Bài mới

Giới thiệu bài (1’ )

Hoạt động 1 : Luyện đọc (31’ )

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng hơi

nhanh Chú ý thể hiện diễn biến nội dung câu

chuyên

- Theo dõi GV đọc mẫu

+ Đoạn 1, 2 : miêu tả trận đấu bóng, giọng dồn dập,

nhanh

+ Đoạn 3 : miêu tả hậu quả của trò chơi khọng

đúng chỗ, giọng chậm

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó,

dễ lẫn

- Mỗi HS đọc 1 lần, tiếp nối nhau đọc từ đầu đếnhết bài Đọc 2 vòng

- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó: - Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của GV:

- Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp (Đọc 2

lượt) - Mỗi HS đọc 1 đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọngđúng ở các dấu chấm, phẩy và khi đọc câu:

Bỗng/ cậu thấy cái lưng còng của ông cụ giống lưng

ông nội đến thế // Cậu bé vừa chạy theo chiếc xích lông, / vừa mếu máo://

- Ông ơi … // cụ ơi …!// Cháu xin lỗi cụ //

- HS đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từ khó - Thực hiện yêu cầu của GV

- Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp, mỗi

HS đọc 1 đoạn

- 3 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo dõi bàitrong SGK

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Mỗi nhóm 3 HS, lần lược đọc đoạn trong nhóm

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm - 2 nhóm thi đọc tiếp nối

- Yêu cầu HS các tổ tiếp nối nhau đọc đồng thanh

bài tập đọc

- Mỗi tổ đọc đồng thanh một đoạn, 3 tổ đọc từ đầuđến hết bài

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài (7’ )

- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp - 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi SGK

- Các bạn nhỏ đang chơi bóng ở đâu? - Các bạn nhỏ chơi bóng dưới lòng đường

- Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu ? - Vì bạn Long mải đá bóng suýt nữa tông phải xem

máy May mà bác đi xe dừng lại kịp Bác nổi nóngkhiến cả bọn chạy tán loạn

Chúng ra cùng tìm hiểu tiếp đoạn 2 để biết chuyện

- Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn ? - Quang sút bóng chệch lên vỉa hè, quả bóng đập và

đầu một cụ già đang đi đường làm cụ lảo đảo, ômlấy đầu và khuỵn xuống

- Khi gây ra tai nạn, bọn trẻ chạy hết, chỉ có Quang

còn nán lại Hãy đọc đoạn 3 của truyện và tìm

những chi tiết cho thấy Quang rất ân hận trước tai

nạn do mình gây ra

- 1 HS đọc bài trước lớp, cả lớp đọc thầm HS suynghĩ và trả lời:

Quang nấp sau một gốc cây và lén nhìn sang Cậu

sợ tái cả người Nhìn cái lưng còng của ông cụ cậuthấy nó sao mà giống cái lưng của ông nội đến thế.Cậu vừa chạy theo chiếc xích lô vừa mếu máo xinlỗi ông cụ

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì - HS phát biểu ý kiến theo suy nghĩ của từng em

 Kết luận : Câu chuyện nhắc các em phải thực

hiện đúng luật giao thông

Hoạt động 3 : Luyện đọc lại (5’ )

- GV hoặc HS đọc tốt đọc mẫu đoạn 1 hoặc đoạn 3

của bài

- Theo dõi bài đọc mẫu

- Yêu cầu HS đọc tiếp nối trong nhóm - 3 HS, mỗi em đọc 1 đoạn trong bài

- Tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thi đọc bài tiếp nối

- Tuyên dương nhóm đọc tốt

KỂ CHUYỆN

Hoạt động 4 : Xác đinh yêu cầu (2’ )

- Gọi HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện, trang

55, SGK

- Kể lại một đoạn của câu chuyện Trận bóng dưới

lòng đường theo lời một nhận vật

- Trong truyện có những nhân vật nào? - Các nhận vật của truyện là: Quang, Vũ, Long, bác

đi xem máy, bác đứng tuổi , cụ già, bác đạp xích lô

- Đoạn 1 có những nhân vật nào tham gia câu

chuyện ?

- Đoạn 1 có 3 nhận vật là Quang, Vũ, Long và bác

đi xe máy

- Vậy nếu chọn kể đoạn 1, em sẽ đóng vai một

trong 3 nhân vật trên để kể

- GV hỏi tương tự với đoạn 2 và đoạn 3 để HS xác

- Khi đóng vai nhân vật trong truyện kể, em phải

chú ý điều gì trong cách xưng hô ?

- Phải chọn xưng hô là tôi (hoặc mình, em)

Hoạt động 5 : Hướng dẫn HS kể chuyện (19’ )

- Gọi 3 HS khá kể chuyện trước lớp, mỗi HS kể

một đoạn truyện

- 3 HS kể, sau mỗi lần có bạn kể, cả lớp theo dõi vànhận xét

Kể theo nhóm

- Chia HS thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm có 2 HS, yêu

cầu mỗi em chọn một đoạn truyện và kể cho các

bạn trong nhóm cùng nghe

- Lần lượt từng HS kể trong nhóm của mình, cácbạn trong cùng nhóm theo dõi và chỉnh sữa lỗi chonhau

Kể trước lớp

- Tổ chức cho HS thi kể chuyện - 2 đến 3 HS thi kể 1 đoạn trong truyện

- Tuyên dương HS kể tốt - Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện đúng, hay nhất

Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (3’)

- Hỏi : Khi đọc câu chuyện này, có bạn nói Quang

thật là hư Em có đồng tình với ý kiến của bạn đó

không ? Vì sao ?

- HS phát biểu ý kiến theo suy nghĩ của từng em

- Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị bài sau

Tiết 4: TOÁN

BẢNG NHÂN 7

I MỤC TIÊU

- Bước đầu thuộc bảng nhân 7

-Vận dụng phép nhân 7 trong giải toán

* HSY: Bước đầu nắm được cách lập bảng nhân 7

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các tấm bìa có 7 chấm tròn

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- HS lên bảng làm bài 1, 2, 3/38

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS

2 Bài mới

* Hoạt động 1 : Hướng dẫn thành lập bảng nhân

- Gắn 1 tấm bìa có 7 chấm tròn lên bảng và hỏi : Có mấy

- 7 hình tròn được lấy mấy lần ? - 7 hình tròn được lấy 1 lần

- 7 được lấy 1 lần nên ta lập được phép nhân : 7 x 1 = 7

- Gắn tiếp 2 tấm bìa lên bảng và hỏi : Có hai tấm bìa, mỗi

tấm có 7 hình tròn, vậy 7 hình tròn được lấy mấy lần

- Quan sát thao tác của GV và trả lời : Hìnhtròn được lấy 2 lần

- Vì sao con biết 7 nhân 2 bằng 14 ?

(Hãy chuyển phép nhân 7 x 2 thành phép cộng tương ứng

rồi tìm kết quả)

- Vì 7 x 2 = 7 + 7 = 14 nên 7 x 2 = 14

- Hướng dẫn HS lập phép nhân 7 x 3, tương tự như phép

- GV chỉ vào bảng nói : Đây là bảng nhân 7

Các phép nhân trong bảng đều có 1 thừa số là7, thừa số còn

lại lần lượt là các số 1, 2, 3…10

- Y/c HS đọc bảng nhân 7 sau đó cho HS học thuộc bảng

nhân

- Cả lớp đọc đồng thanh, sau đó tự học thuộc

- Xóa dần bảng cho HS đọc thuộc

* Hoạt động 2 : Luyện tập - Thực hành

Bài 1- Bài tập y/c chúng ta làm gì ? - Tính nhẩm

- Y/c HS tự làm bài

- HS đổi chéo vở để kiểm tra - Làm bài và kiểm tra bài của bạn

- Y/c cả lớp làm bài vào vở - 1 HS làm bảng, lớp làm vào vở

- Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

Bài 3- Bài toán y/c chúng ta làm gì ? - HS tự làm bài

-Biết được vì sao những người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau

-Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đình

*GDKNS:

- Kĩ năng lắng nghe ý kiến của người thân

- Kĩ năng thể hiện cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc của người thân

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân trong những việc vừa sức

II CHUẨN BỊ

- Nội dung câu chuyện ”Khi mẹ ốm” (xem phụ lục)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

GV giới thiệu bài

Hoạt động 1: Kể chuyện

- Đọc truyện ”Khi mẹ ốm”

- Chia HS thành 4 nhóm

- Yêu cầu thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi sau:

1 Bà mẹ trong truyện là người như thế nào?

2 Khi mẹ bị ốm, mẹ có nghỉ làm việc không? Hãy tìm

những ý trong bài nói lên điều đó

3 Thấy mẹ ốm mà vẫn cố làm việc, bạn nhỏ trong truyện

đã suy nghĩ và làm gì?

4 Theo em việc làm của bạn nhỏ là đúng hay sai? Vì sao?

- Nhận xét, tổng kết ý kiến của các nhóm

 Kết luận:

Cha mẹ, ông bà, anh chị em là những người thân thiết,

ruột thịt của chúng ta, bởi vậy chúng ta cần quan tâm và

chăm sóc ông bà, cha mẹ

- Một HS đọc lại

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả.Câu trả lời đúng:

1 Là người tần tảo, hết lòng vì chồng con

2 Mẹ vẫn làm việc Vẫn muốn dậy để nấucơm cho mấy bố con

3 Bạn thương mẹ lắm.Cố giấu những giọtnước mắt, giúp mẹ thổi cơm,quét nhà, rửabát,…để mẹ có thêm thời gian nằm nghỉ

4 Là đúng Vì khi người thân trong gia đình

bị ốm, chúng ta cần quan tâm, giúp đỡngười đó

- Các nhóm HS nhận xét lẫn nhau

- 1 - 2 HS nhắc lại

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến

- Chia lớp thành 4 nhóm

- Phát phiếu thảo luận và yêu cầu thảo luận

Nội dung: Phiếu thảo luận

Theo em, mỗi bạn trong các tình huống sau xử sự đúng hay

sai? Vì sao?

1.Em Bi bị ốm, bố mẹ tập trung chăm sóc cho em.Lan hay

dỗi dằn để bố mẹ quay ra quan tâm chú ý tới mình vì Lan

sợ bố mẹ quá quan tâm tới em Bi mà quên mất Lan

2.Thư giúp mẹ nấu cháo cho bà em đang bị ốm

- Nhận xét câu trả lời của các nhóm

- Hỏi: Giả sử em bị ốm và được mọi người trong gia đình

quan tâm, chăm sóc, em sẽ cảm thấy như thế nào?

- Nhận xét các câu trả lời của HS

 Kết luận:

Bất cứ ai trong gia đình khi được mọi người quan tâm,

chăm sóc đều cảm thấy hạnh phúc.Việc Quan tâm, chăm

sóc ông bà,cha mẹ, anh chị em làm cho gia đình đầm ấm

hơn, hạnh phúc hơn

- Tiến hành thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả, kèmlời giải thích

Câu trả lời đúng:

1 Lan làm thế không đúng Thay vì hay dỗidằn Lan hãy cùng một tay với bố mẹ để locho em Bi

2 Thư làm thế là HS ngoan

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- 3 đến 4 HS trả lời.Ví dụ:

+ Em sẽ cảm thấy rất hạnh phúc và vuisướng

+ Sẽ rất vui và mau chóng khỏi bệnh

+ Thấy rất cảm động

- 1 đến 2 HS nhắc lại

- Chia lớp làm 4 nhóm

- Phát biểu thảo luận và thẻ ghi đúng- sai

Nội dung phiếu thảo luận:

Theo em, mỗi ý kiến sau đúng hay sai? Vì sao?

 Chỉ khi ông bà, cha mẹ, anh chị em trong nhà ốm đau

thì mới cần phải quan tâm, chăm sóc

Luôn cần quan tâm, chăm sóc nọi người trong gia đình

hàng ngày

Quan tâm, chăm sóc ông bà,cha mẹ, anh chị em mới

làm cho gia đình hạnh phúc

Chỉ cần chăm sóc ông bà, cha mẹ, những người lớn

tuổi trong gia đình

- Đại diện nhóm trình bày và đưa ra lời giảithích của mình

- Sai.Vì mọi người trong gia đình đều cầnđược chăm sóc, quan tâm mọi nơi, mọi lúc

Em là thành viên bé nhất trong gia trong gia đình,

không cần phải chăm sóc, quan tâm tới những người

khác

- Nhận xét câu trả lời của HS

 Kết luận: Mọi người trong gia đình cần luôn quan tâm,

chăm sóc lẫn nhau hằng ngày, không phải chỉ lúc khó

khăn, bệnh tật

- Sai Bất kể ai trong gia đình cũng đều phải

có trách nhiệm quan tâm, chăm sóc đến mọingười

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- 1 đến 2 HS nhắc lại

Hoạt động 4: Hướng dẫn thực hành ở nhà

GV yêu cầu HS về nhà sưu tầm những câu ca dao, tục ngữ

nói về tình cảm của những người thân trong gia đình với

- Học sinh đọc được toàn bộ bài trong SGK, lưu loát và diễn cảm

- Rèn kĩ năng đọc bài theo nhóm

2, Mục tiêu riêng:

- HS yếu đọc được một đoạn của bài dưới sự HD của GV và các bạn cùng nhóm

- HS giỏi đọc diễn cảm và phân vai

- Học sinh thi theo nhóm

- Thi đọc diễn cảm theo nhóm

3 Củng cố:

- Học sinh đọc toàn bài đồng thanh

- Nêu một số câu hỏi cho học sinh nhớ lại nội dung bài

- GV nhận xét dặn dò

- 2 HS giỏi nhắc lại

- HS yếu đọc dưới sự giúp đỡ của bạn cùngnhóm

- Học sinh giỏi thi đọc theo nhóm

- HS yếu theo dõi

- Củng cố, vận dụng phép nhân 7 trong giải toán

- Hoàn thành được các bài tập trong SGK

2 luyện tập thực hành: Vở trắng

Bài 1:

Nêu yêu cầu bài toán

Theo dõi nhận xét , giúp đỡ học sinh yếu

Bài 2: Đọc yêu cầu:

-Thuộc và sử dụng bảng nhân 7 vào trong tính giá trị của biểu thức, trong giải toán

- Nhận biết được tính chất giao hoán của phép nhân qua các ví dụ cụ thể

* HSY: Thuộc và sử dụng bảng nhân 7 vào trong tính giá trị của biểu thức

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- Gọi HS đọc thuộc bảng nhân 7

Bài 1 a Bài tập y/c chúng ta làm gì ? - Tính nhẩm

- Y/c cả lớp tự làm vào vở - 9 HS nối tiếp nhau đọc từng phép tính

- Cho 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của

nhau

- Làm bài và kiểm tra bài của bạn

b Y/c HS tiếp tục làm phần b - 3 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở

- Hỏi : Các con có nhận xét gì về kết quả, các thừa số, thứ

tự các thừa số trong 2 phép nhân 7 x 2 và 2 x 7

- Hai phép tính này cùng bằng 14 Có cácthừa số giống nhau nhưng thứ tự viết khácnhau

- Vậy ta có7 x 2 = 2 x 7

- Tiến hành tương tự để HS rút ra kết luận

về các cặp tính còn lại

- Kết luận : Khi đổi chỗ các thừa số của phép nhân thì tích

không thay đổi

Bài 2

- Y/c HS nêu thứ tự thực hiện các phép tính của biểu thức - Thực hiện từ trái sang phải

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS

Bài 3 - Gọi 1 HS đọc đề bài - Mỗi lọ hoa có 7 bông Hỏi 5 lọ hoa như thế

có bao nhiêu bông hoa ?

- Gọi HS nhận xét bài của bạn - Nhận xét bài của bạn và tự kiểm tra bài

của mình

Bài 4 - Bài tập y/c chúng ta làm gì ? - Viết phép nhân thích hợp vào chỗ trống

- Nhận xét, chữa bài

- GV treo dãy số đã viết sẵn lên bảng, y/c cả lớp đọc và tìm

đặc điểm của dãy số này

- Mỗi số trong dãy số này bằng số đứng ngay trước nó

cộng với mấy ?

- Với 7

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS

-Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui vẻ, sôi nổi

-Hiểu nội dung: Mọi người, mọi vật và cả em bé đều bận rộn với những công việc có ích,đem niềm vui nhỏ góp phần vào cuộc đời.(trả lời các câu hỏi và đọc thuộc một số câu thơ)

* HSY: Đọc trôi chảy bài thơ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Tranh minh họa bài tập đọc

 Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ (4’)

 HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc lừa và ngựa

2 Dạy - học bài mới

Giới thiệu bài (1’)

Hoạt động 1 : Luyện đọc (15 ’):

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng vui tươi,

khẩn trương

- Theo dõi Gv đọc mẫu

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó,

dể lẫn - Mỗi HS đọc 2 câu, tiếp nối nhau đọctừ đầu đến hết bài Đọc 2 vòng

- H/ dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó :

- Hướng dẫn HS đọc từng khổ thơ trứơc lớp (Đọc 2

thiệu : Đây là con sông lớn nhất miền bắc nước ta,

sông chảy qua Hà Nội Nước sông có nhiều phù sa

nên có màu đỏ vì thế gọi là sông Hồng

+ HS đọc chú giải từ vào màu, đánh thù - Đọc chú giải trong SGK

- Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm - 3 nhóm thi đọc tiếp nối

- Yêu cầu học sinh các tổ tiếp nối nhau đọc đồng

thanh bì thơ

- Mỗi tổ đọc đồng thanh một đoạn, 3

tổ đọc từ đầu đến hết bài

Hoạt động 2:Hướng dẫn tìm hiểu bài (6 ’ )

- GV gọi một hs đọc lại cả bài trước lớp - 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi SGK

- Mọi ngưòi mọi vật xung quanh em bé đều bận

những việc gì?

- HS tiếp nối nhau trả lời, mỗi HS chỉcần nêu 1 ý : Trời thu bận xanh, SôngHồng bận chảy ; xẻ bận chạy; lịch bậntính ngày …

khóc cười, bận nhìn ánh sáng

- Vì sao mọingưòi ,mọi vật đều bận và vui ? - HS tự do phát biểu ý kiến :

 Kết luận :

Bài thơ cho ta thấy mọi người, mọi vật đều bạ rộn

để làm những công việc có ích cho đời, đem những

niềm vui nhỏ góp vào niềm vui chung của cuộc

sống

Hoạt động 3 : Học thuộc lòng bài thơ (6’):

- Yêu cầu hs học thuộc lòng bài thơ

-Tổ chức thi viết lại bài thơ.: - Thi viết lại bài thơ

+ GV treo bảng phụ có viết sẵn các câu trong bài

thơ, mỗi câu chỉ có hai chữ đầu tiên

- Tuyên dương các HS học thuộc lòng tốt

Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (3’)

- Hỏi: em đã làm được những gì để góp vào niềm

vui chung của cuộc sống ?

- 2 đến 3 học sinh trả lời

- Nhận xét tiết học Dặn dò học sinh học thuộc

lòng bài thơ và chuẩn bị bài sau

Tiết 5: TC: TOÁN

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

1 Mục tiêu chung:

-Thuộc và sử dụng bảng nhân 7 vào trong tính giá trị của biểu thức, trong giải toán.

- Nhận biết được tính chất giao hoán của phép nhân qua các ví dụ cụ thể

2 Mục tiêu riêng:

- Thực hành được các bài tập trong SGK dưới sự HD của GV

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- Gọi HS đọc thuộc bảng nhân 7

2 Bài mới

1 Củng cố kiến thức:

GV yêu cầu HS đọc bảng nhân 7

2 Luyện tập - Thực hành

- 2 HS đọc bảng nhân 7

Bài 1 a Bài tập y/c chúng ta làm gì ? - Tính nhẩm

- Y/c cả lớp tự làm vào vở - 9 HS nối tiếp nhau đọc từng phép tính

- Cho 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài

Bài 3 - Gọi 1 HS đọc đề bài

- Gọi HS nhận xét bài của bạn - Nhận xét bài của bạn

Bài 4 - Bài tập y/c chúng ta làm gì ? HS tự làm bài

- Nhận xét, chữa bài

- GV treo dãy số đã viết sẵn lên bảng, y/c cả lớp đọc và

tìm đặc điểm của dãy số này

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS - HS làm bài vào vở

- Rèn kĩ năng đọc thành tiếng Đọc đúng, trôi chảy toàn bài

- Nắm vững nội dung bài (trả lời được CH 1,2,3)

* Mục tiêu riêng

Đối với học sinh yếu: Đọc trơn được 2 – 3 câu của bài

HSKG: Đọc rõ ràng trôi chảy bài văn, ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, TL được các câu hỏi trong SGK vàhiểu nội dung bài

II Các ho t đ ng.ạ ộ

1 Củng cố kiến thức:

GV hệ thống lại cách đọc toàn bài

2 Dạy bài ôn (37’)

GV kiểm tra HS khá đọc và trả lời câu hỏi

- GV nêu câu hỏi và yêu cầu HS khá trả lời

- GV cùng HS nhận xét

- GV cho HS luyện đọc theo nhóm

3 Củng cố – dặn dò: Dặn HS về nhà luyện đọc.

- 1 HS kká đọc lại toàn bài

- HS khá tự đọc bài và tự tìm hiểu câu hỏi

- HS yếu rèn đọc nối tiếp câu trước lớp

- HS khá thi đọc trước lớp

- HS khá đọc nối tiếp từng đoạn và toàn bài

- HS khá thi trả lời câu hỏi

- Mỗi nhóm 4 em thi đọc

- HS về nhà tiếp tục luyện đọc

ÔN ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI TRÁI

"TRÒ CHƠI “MÈO ĐUỔI CHUỘT”

A/ MỤC TIÊU : - Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang.

- Biết cách di chuyển hướng phải, trái

- Biết cách chơi và tham gia được các trò chơi

B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sân bãi chọn nơi thoáng mát , bằng phẳng , vệ sinh sạch sẽ

- Chuẩn bị còi, kẻ vạch chuẩn bị cho phần đi chuyển hướng và TC

- Đi theo vòng tròn, vừa đi vừa hát và vỗ tay

- Khởi động: xoay các khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối

2/Phần cơ bản :

* Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng:

- Lớp tập luyện theo tổ, GV theo dõi uốn nắn cho học sinh

- Lớp trưởng hô cho cả lớp thực hiện

* Ôn động tác đi chuyển hướng phải trái :

- Giáo viên nêu tên động tác

- Cán sự lớp điều khiển lớp tập theo đội hình 2 – 4 hàng dọc Học sinh thực hiện

với cự li người cách người 1 – 2 m Lúc đầu cho học sinh đi theo đường thẳng

trước sau đó mới chuyển hướng

- Giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh

* Chơi trò chơi : “ Mèo đuổi chuột “

- Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi

- Học sinh thực hiện chơi trò chơi :”Mèo đuổi chuột “

GV

- Giáo viên giám sát cuộc chơi nhắc nhớ kịp thời các em tránh vi phạm luật chơi

3/Phần kết thúc:

- Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng

- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn dò học sinh về nhà thực hiện lại các

Thứ tư ngày 12 tháng 11 năm 2011

Tiết 1: TOÁN

GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN

I MỤC TIÊU

- Biết thực hiện gấp 1 số lên nhiều lần (bằng cách nhân số đó với số lần)

- Phân biệt nhiều hơn 1 số đơn vị với gấp lên 1 số lần

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- Gọi HS đọc thuộc bảng nhân 7

- HS lên bảng làm bài 1, 2, 3/40

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS

2 Bài mới

* Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS thực hiện gấp 1 số lên

nhiều lần

- GV nêu bài toán

- Hướng dẫn HS tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng - Nghe hướng dẫn và vẽ vào vở

+ Vẽ đoạn thẳng AB dài 2cm, coi đây là 1 phần

+ Đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần đoạn AB, mà đoạn thẳng AB

là 1 phần, vậy đoạn thẳng CD là 3 phần như thế Lưu ý vẽ

hai đoạn thẳng có hai đầu thẳng nhau (đầu A và đầu C thẳng

cột) để tiện cho việc so sánh giữa hai đoạn thẳng

- Y/c HS suy nghĩ để tìm độ dài đoạn thẳng CD

- Hai cách tính trên đều đúng, tuy nhiên tổng 2 + 2 + 2 có

thể chuyển thành phép nhân 2 x 3 Mà 2 chính là độ dài

đoạn thẳng AB Vậy để tìm độ dài đoạn thẳng CD gấp 3 lần

đoạn thẳng AB, ta lấy độ dài đoạn thẳng AB nhân với số

lần là nhân với 3

- Tìm độ dài đoạn thẳng CD

2 + 2 + 2 = 6 (cm)

2 x 3 = 6 (cm)

- Y/c HS viết lời giải của bài toán - HS viết vào vở

- Bài toán trên được gọi là bài toán về gấp 1 số lên nhiều

lần

- Muốn gấp 2cm lên 4 lần ta làm như thế nào ? - Lấy 2 x 4 = 8 (cm)

- Vậy muốn gấp1 số lên 1 số lần ta làm thế nào ? - Ta lấy số đó nhân với số lần

* Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành

Bài 1

- Gọi 1 HS đọc đề bài - Năm nay em 6 tuổi, tuổi chị gấp 2 lần tuổi em

Hỏi năm nay chị bao nhiêu tuổi ?

- Tuổi chị như thế nào so với tuổi em ? - Tuổi chị gấp 2 lần tuổi em

- Bài toán thuộc dạng toán gì ? - Gấp 1 số lên nhiều lần

- Y/c HS tự làm bài - 1 HS lên bảng, HS cả lớp làm vào vở

- Chữa bài và cho điểm HS

Bài 2

- Y/c HS đọc đề toán

- Chữa bài và cho điểm HS

Bài 3

- Bài toán y/c chúng ta làm gì ?

- Y/c HS đọc nội dung của cột đầu tiên

- Muốn tìm 1 số nhiều hơn số đã cho 1 số đơn vị ta làm

Tiết 2: CHÍNH TẢ (Nghe – viết)

TRẬN ĐẤU BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNGI/MỤC TIÊU:

-Nghe – viết và trình bày đúng bài chính tả

-Làm đúng bài tập 2

-Điền đúng và học thuộc 11 tên chữ cái tiếp theo trong bảng chữ cái(BT3)

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 KTBC: Gọi 3 HS lên bảng,nghe GV đọc HS viết nhà nghèo, ngọeo đầu ,cái gương ,vườn rau

GV NX cho điểm HS

2 Dạy học bài mới.

Hoạt động 1 Giới thiệu bài:

GV ghi đề bài:

Y/C HS đọc đề bài

Hoạt động 2 Hướng dẫn HS viết chính tả

-GV đọc mẫu bài Trận bóng dưới lòng đường.

-Y/C 1 HS đọc lại

+HD HS tìm hiểu ND đoạn viết

- Vì sao Quang lại ân hận sau sự việc mình gây ra ?

- Những dâu câu nào được sử dụng trong đoạn văn trên ?

-Lời các nhân vật được viết như thế nào ?

+HD HS trình bày

-Trong đoạn văn có những chữ nào phải viết hoa ? Vì sao?

-Những dấu câu nào được sử dụng trong đoạn văn trên ?

-Lời nhân vật được viết như thế nào ?

+ HD HS viết từ khó

GV đọc các từ khó cho HS viết vào bảng con , 3 HS viết

bảng lớp

- GV theo dõi và chỉnh sửa cho HS

Y/C HS đọc lại các từ trên?

+ HS viết chính tả

GV đọc cho HS viết theo đúng Y/C

GV đọc HS Soát lỗi

-HS theo dõi -2 HS đọc đề bài

-HS lắng nghe -1HS đọc lại cả lớp theo dõi

Vì cậu nhìn thấy cái lưng còng của ông cụ giống ông nội mình

Quang chạy theo chiếc xích lô và mếu máo xin lỗi cụ

Các chữ dầu câu phải viết hoa .Dấu chấm ,dấu phảy ,dâu hai chấm ,xuống dòng ,gạch đầu dòng

Lời cac nhân vật được viết sau dấu hai chấm,xuống dòng gạch đầu dòng

HS nêu xích lô ,quá quắt ,bỗng

3 HS đọc các từ trên