giao an 4 tuan 7 chuan of chuan

- Hiểu ND:Tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ;mơ uớc của anh về tương lai đẹp đẽ của các em và của đất nướctrả lời được các câu hỏi trong sgk II.. *Tiểu kết : Chúng ta luôn phải

- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung

- Hiểu ND:Tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ;mơ uớc của anh

về tương lai đẹp đẽ của các em và của đất nước(trả lời được các câu hỏi trong sgk)

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Tranh ảnh về một số thành tựu kinh tế của nước ta những năm gần đây

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC.

1 Kiểm tra bài cũ:

- Y/c hs đọc phân vai bài Chị tôi và

TLCH: Em thich chi tiết nào nhất? Vì

sao?

+ Nêu nội dung chính của bài

2 Dạy - học bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

- Cho hs xem tranh để giới thiệu bài

- Ghi đề bài lên bảng

+Lần2 - Giải thích từ:Tết trung thu độc

lập, trại, trăng ngàn, nông trường

+Lần3: hs đọc nối tiếp

- Luyện đọc theo nhóm

- Cho hs đọc toàn bài

- Giáo viên đọc mẫu

- Dùng bút chì đánh dấu đoạn văn

- 3 HS đọc nối tiếp - Luỵên đọc từ khó

- 3hs đọc nối tiếp - hs đọc chú giải trong SGK

- Vài hs đọc câu văn dài+Vào lúc anh đứng gác ở trại trong

em nhỏ vào thời điểm nào?

+Thế nào là sáng vằng vặc?

+Trăng trung thu có gì đẹp?

- Đoạn 2: Y/c hs đọc thầm TLCH:

+ Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước

trong những đêm trăng tương lai ra sao?

+ Vẻ đẹp trong tưởng tượng đó có gì

khác so với đêm trung thu độc lập?

+ Theo em cuộc sống hiện nay có gì

giống với mong ước của anh chiến sĩ năm

xưa?

- Cho hs xem tranh sưu tầm

Đoạn 3: Y/c hs đọc thầm TLCH:

+ Em mơ ước đất nước mai sau sẽ phát

triển như thế nào?

đêm trung thu độc lập đầu tiên

+Trăng ngàn gío núi……làng mạc, rừng núi

+Tỏa sáng khắp nơi trăng đẹp vẻ đẹp của núi sông tự do+Dưới trăng dòng thác nước đổ… to lớn, vui tươi

+Đó là vẻ đẹp của đất nước đã hiện đại,giàu có hơn nhiều so với những ngày độc lập đầu tiên

- Có nhiều nhà máy lớn, khu phố hiện đại mọc lên, những con tàu lớn vận chuyển hàng hóa xuôi ngược trên biển+Niềm tin vào những ngày tươi đẹp sẽđến với trẻ em và đất nước

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ: Gọi hs trả lời :

- Nêu cách đặt tính và thực hiện phépcộng

(trừ ) 2 số tự nhiên

- Học sinh trả lời

2 Bài mới :

2.1.Giới thiệu bài :

Hôm nay chúng ta sẽ được củng cố kỹ năng

thực hiện các phép tính cộng , trừ với các

số tự nhiên –Ghi đề lên bảng

2.2 Hướng dẫn luyện tập :

Bài 1 :

- Gv viết bảng phép tính 2416 + 5164 , yêu

cầu hs thực hiện tính trên bảng con, 1hs

làm bảng

- Yêu cầu hs nhận xét bài làm của bạn đúng

hay sai

+Vì sao em khẳng định bạn làm đúng ( sai)

?

.- Yêu cầu hs thử lại phép cộng trên

-Muốn thử lại phép cộng ta làm thế nào?

Bài 2 :

- Gv viết lên bảng phép tính 6839 – 482 ,

yêu cầu hs đặt tính và thực hiện phép tính

Yêu cầu HS thử lại phép trừ trên

- Muốn thử phép trừ ta làm thế nào?

Bài 3

- Gọi một HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Hướng dẫn HS chấm chữa, yêu cầu HS

giải thích cách tính

- Nêu cách tìm số hạng chưa biết?

- Nêu cách tìm số bị trừ?

- GV nhận xét cho điểm

3 Củng cố - dặn dò:

Tổng kết giờ học , dăn hs về nhà ôn tập

- Đọc lại đề

- 1 hs làm bảng, lớp làm trên bảng con

- Muốn thử lại phép cộng ta có thể lấy tổng trừ đi một số hạng ,nếu được kết quả là số hạng còn lại là phép tính đúng

b 35462 thử lại 62981

+ 27519 + 35462

62981 27519

69108 thử lại 71182

267345 2074 - 69108

31925 71182 2074 299270

- 1em lên bảng làm bài , mỗi hs thực hiện và thử lại 1 phép tính , hs cả lớp làm vào vở - Tìm x - 2 HS làm bài, cả lớp làm vở

-+ +

Tiết 4 ĐẠO ĐỨC

TIẾT KIỆM TIỀN CỦA

I MỤC TIÊU :

- Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của

- Biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của

- Sử dụng tiết kiệm quần áo ,sách vở ,đồ dùng điện nước trong cuộc sống hằng ngày

II CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ ghi các thông tin

- Bìa xanh , đỏ ,vàng cho các đội

* Hoạt động 1 : Tìm hiểu thông tin.

- Gv tổ chức cho hs thảo luận nhóm đôi

-Y/c hs đọc các thông tin sau:

+ Ở V N hiện nay , nhiều cơ quan có biển

thông báo : Ra khỏi phòng , nhớ tắt điện

+ Người Đức có thói quen bao giờ cũng ăn

hết không để thừa thức ăn

+ Người Nhật có thói quen chi tiêu rất tiết

kiệm trong sinh hoạt hằng ngày

- Xem tranh vẽ trong sgk

+ Y/c hs thảo luận theo nhóm đôi và cho

biết : Em nghĩ gì khi đọc các thông tin đó ?

- Gv tổ chức cho hs làm việc cả lớp

- Y/c hs trả lời

+ Hỏi: Theo em có phải do nghèo nên các

dân tộc cường quốc như Nhật , Đức phải

tiết kiệm không ?

+ Hỏi: Họ tiết kiệm để làm gì ?

Tiền của do đâu mà có ?

*Tiểu kết : Chúng ta luôn phải tiết kiệm

tiền của để đất nước giàu mạnh Tiền của

do sức lao động con người làm ra cho nên

tiết kiệm tiền của cũng chính là tiết kiệm

- 3hs trình bày

- Đọc lại đề

- Hs thảo luận theo nhóm đôi

- Lần lượt đọc cho nhau nghe các thông tin và xem tranh , cùng bàn bạc trả lời câu hỏi

+ Khi đọc thông tin em thấy người Nhật , người Đức rất tiết kiệm , còn người VN chúng ta đang thực hiện thực hành tiết kiệm ,chống lãng phí

- hs trả lời câu hỏi

- Không phải do nghèo

- Tiết kiệm là thói quen của họ Có tiết kiệm mới có thể có nhiều vốn để làm giàu

+ Tiền là do sức lao động của con người làm ra mới có

- Hs lắng nghe và nhắc lại

sức lao động

Nhân dân ta đã đúc kết thành câu ca dao :

“Ở đây một hạt cơm rơi.

Ngoài kia bao giọt mồ hôi thấm đồng”

*Hoạt động 2: Thế nào là biết tiết kiệm

tiền của

- Gv tổ chức hs làm việc theo nhóm 6 các ý

kiến sau:

1- Keo kiệt bủn xỉn là tiết kiệm

1- Tiết kiệm là phải ăn tiêu dè sẵn

3- Giữ gìn đồ đạc cũng là tiết kiệm

4- Tiết kiệm tiền của là sử dụng tiền của

vào đúng mục đích

5-Tiết kiệm tiền của vừa đủ , hợp lí , hiệu

quả cũng là tiết kiệm

6 -Tiết kiệm tiền của vừa ích nước ,lợi nhà

7- Ăn uống thừa thải là chưa tiết kiệm

8 - Tiết kiệm là quốc sách

9 - Chỉ những nhà nghèo mới tiết kiệm

10 - Cất giữ tiền của không chi tiêu là tiết

kiệm

- Gv y/c hs nhận xét kết quả của 2 đội đã

hoàn thành

+Hỏi : Thế nào là tiết kiệm tiền của?

*Hoạt động 3: Em có biết tiết kiệm?

- Gv tổ chức cho hs làm việc cá nhân

+ Y/c mỗi hs viết ra giấy 3 việc làm em cho

là tiết kiệm tiền của và 3 việc làm em cho là

chưa tiết kiệm tiền của

+ Y/c hs trình bày ý kiến ,Gv lần lượt ghi

lên bảng

+ Kết thúc gv có một bảng các ý kiến chia

làm 2 cột

+ Y/c hs nhìn vào bảng trên tổng kết lại

- Trong ăn uống cần phải tiết kiệm như thế

nào?

-Trong mua sắm cần phải tiết kiệm như thế

nào?

- Có nhiều tiền thì phải chi tiêu như thế nào

cho tiết kiệm?

- Sử dụng tiền bạc như thế nào là

- Hs thảo luận nhóm , nếu tán thành thì gắn bông hoa đỏ ,không tán thànhthì gắn bông hoa xanh, nếu phân vân thì gắn bông hoa vàng

hs làm việc cá nhân ,viết ra giấy các ý kiến

- Mỗi hs lần lượt nêu 1 ý kiến ( không trùng lặp )

- Hs trả lời

+ ăn uống vừa đủ ,không thừa thải + Chi mua thứ cần dùng

+ Chỉ giữ đủ dùng , phần còn lại thì cất đi hoặc gửi tiết kiệm

+ Giữ gìn đồ đạc , đồ dùng cũ cho hỏng mới thay đồ mới

+ Lấy nước đủ dùng , khi không cần điện , nước thì tắt

- Không bỏ giấy trắng, không vẽ ,tô hết bút màu khi không có tiết vẽ , không xé giấy để làm đồ chơi

Vậy : Những việc làm mà tiết kiệm là nên

làm , còn những việc gây lãng phí ,không

tiết kiệm chúng ta không nên làm.

- Nhận biết được biểu thức đơn giản có chứa hai chữ

- Biết tính giá trị một số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ

II CHUẨN BỊ

- Đề bài toán ví dụ chép sẵn trên bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ

Gọi 2 hs nêu cách thử lại phép cộng và

cách thử lại phép trừ và tính

2 Bài mới :

1.Giới thiệu bài :

2.Giới thiệu biểu thức có chứa 2 chữ

a Biểu thức có chứa 2 chữ :

- Yêu cầu hs đọc ví dụ

- Gv hỏi : Muốn biết cả hai anh em câu

được bao nhiêu con cá ta làm thế nào ?

- Gv treo bảng số và hỏi : Nếu anh câu

được 3 con cá và em câu được 2 con cá

thì hai anh em câu được mấy con cá ?

- Gv viết 3 vào cột Số cá của anh và

viết 2 vào cột Số cá của em, viết 3 + 2

vào cột Số cá của 2 anh em

- 2 hs trả lời và thực hiện 74123+4563; 78945-3215

- Hs đọc đề :Hai anh em câu cá , anh câu được …… con cá , em câu được

……….con cá.Cả hai anh em câu được ……….con cá?

+ lấy số cá của anh cộng với số cá

a em+ Hai anh em câu được 3 + 2 con cá

- Thực hiện tương tự với các trường hợp

còn lại

- Gv nêu vấn đề : nếu anh câu được a con

cá , em câu được b con cá thì số cá hai

anh câu được là bao nhiêu con?

- Gv giới thiệu: a + b được gọi là biểu

thức có chứa 2 chữ

b.Giá trị của biểu thức có chứa 2 chữ

- Gv hỏi và viết bảng ;Nếu a = 3 và

b = 2 thì a+b bằng bao nhiêu ?

- Gv nêu : Khi đó ta nói 5 là một giá trị

của biểu thức a + b

- Gv làm tương tự với các giá trị khác của

a và b

- Gv hỏi : Khi biết giá trị cụ thể của a và

b ,muốn tính giá trị của biểu thức ta làm

- Yêu cầu của bài tập 1 là gì?

- Yêu cầu hs đọc biểu thức trong bài , sau

đó làm bài

- Sau khi chữa bài xong, gv hỏi lại:Nếu c

= 10 và d= 25 thì giá trị của biểu thức c +

- Gv treo bảng số như phần bài tập sgk

Gv : Khi thay giá trị a và b vào biểu thức

Tính giá trị của biểu thức Biểu thức c + d

a.Nếu c= 10 và d= 25 thì giá trị của biểu thức

c +d là :c + d =10 +25 = 35

- Hs: Nếu c= 15, d= 45 thì giá trị của biểu thức

c + d =15+45=602; Tính giá trị của biểu thức a - b

a ;nếu a =32 và b =20 thì a - b= 20=12

32-b nếu a =45,b= 36 thì a-b= 45-36 = 9

Ta tính được một giá trị của biểu thứca- b

-Hs đọc đề bài , sau đó một em làm bảng,

- Ăn uống hợp lí, điều độ ,ăn chậm nhai kĩ.

- Năng vận động cơ thể ,đi bộ và luyện tập TDTT

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1- Kiểm tra bài cũ :

Hỏi:+ Nếu ăn thiếu chất dinh dưỡng sẽ mắc

bệnh gì?

+ Nếu ăn thừa chất dinh dưỡng cơ thể

con người sẽ như thế nào ?

2- Dạy bài mới :

c- Cân nặng hơn so với người cùng tuổi và

cùng chiều cao từ 5 kg trở lên

c- Khi lớn sẽ có nguy cơ bị bệnh tim

mạch ,cao huyết áp và rối loạn về khớp

xương

d- Tất cả các ý trên đều đúng

3- Béo phì có phải là bệnh không ? Vì sao?

a- Có ,vì béo phì có liên quan đến các bệnh tim

mạch ,cao huyết áp và rối loạn khớp xương

- Nếu ăn thiếu chất dinh dưỡng sẽ bị suy dinh dưỡng

- Nếu ăn thừa chất dinh dưỡng cơ thể

sẽ béo phì

- - Lắng nghe-

-

con ý đúng + ý đúng :a, c , d

Đáp án

ý d -

Đáp án

ý a

2 HS đọc ý đúng

HS thảo luận nhóm + Đại diện nhóm nhanh nhất sẽ được trả lời

- Ăn quá nhiều chất dinh dưỡng

- Lườivận động nên mỡ tích nhiều\

b- Không Vì bệnh béo phì chỉ là tăng trọng lượng

cơ thể

*Hoạt động 2 :Nguyên nhân và cách phòng

bệnh béo phì

GV cho HS quan sát hình 28 ,29 và thảo luận

nhóm trả lời câu hỏi

1-Nguyên nhân gây nên béo phì là gì ?

2- Muốn phòng bệnh béo phì ta phải làm gì ?

3- Cách chữa bệnh béo phì như thế nào?

- Do bị rối loạn nội tiết

2 -Ăn uống hợp lí , ăn chậm nhai kĩ -Thường xuyên vận động ,tập thể dục thể thao

3- Điều chỉnh lại chế độ ăn uống cho hợp lí

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 Kiểm tra bài cũ :

HS viết các từ:sung sướng,sừng sững, sốt

sắng, thoả thuê, phè phỡn, phe phẩy,

3 đến 5 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ

HS viết nháp: phách bay,quắp đuôi,co

Yêu cầu HS tìm từ khó viết và cho viết vào

nháp

Hỏi :Nhắc lại cách trình bày đoạn thơ

+Ta viết hoa từ Gà và Cáo khi nào?

- Gọi HS đọc yêu cầu bài2

- Yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi

- Tổ chức cho HS thi điền từ tiếp sức

trên bảng

Gọi HS nhận xét

Bài 3

- Yêu cầu HS đọc bài 3a

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôivà tìm từ

Dặn về nhà viết lại bài tập vào vở

cẳng, khoái chí, phường gian dối

+Viết hoa Gà và Cáo khi là lời nói trực tiếp và là nhân vật

+Lời nói trực tiếp đặt sau dấu hai chấmkết hợp với dấu ngoặc kép

- HS viết bài vào vở

CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI/ TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM

I MỤC TIÊU

+Nắm được quy tắc viết hoa tên người , tên địa lý Việt Nam

+Biết vận dụng những quy tắc đã học để viết đúng một số tên riêng V N (BT1,BT2 mục III) tìm và viết đúng một vài tên riêng VN(BT3)

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

+Giấy khổ to và bút dạ

+Phiếu kẻ sẵn2 cột :tên người và tên địa phương

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ:

2.1 Giới thiệu bài

- Hỏi :Khi viết,ta cần phải viết hoa trong

những trường hợp nào?

- GV: Bài học hôm nay sẽ giúp các em

nắm vững và vận dụng quy tắc viết hoa

khi viết.- GV ghi đề

2.2.Tìm hiểu ví dụ

- GV treo bảng viết sẵn 2 cột lên bảng

- Yêu cầu HS nhận xét cách viết

+ Tên người: Nguyễn Huệ,Hoàng Văn

Thụ,Nguyễn Thị Minh Khai

+Tên địa lý: Trường Sơn,Sóc Trăng,Vàm

Cỏ Tây

- Hỏi: Tên riêng gồm mấy tiếng? Mỗi

tiếng cần được viết như thế nào?

+ Khi viết tên người ,tên địa lý VN cần

phải viết như thế nào?

GV chốt ý

2.3Ghi nhớ

Gọi HS đọc ghi nhớ

Yêu cầu HS thaoluận nhóm đôi Viết 5 tên

người , 5 tên địa lý VN

- Hỏi: Tên người VN thường gồm những

thành phần nào? Khi viết ta cần chú ý

điều gì?

2.4.Luyện tập

Bài 1: - Gọi HS đọc bài 1

- Yêu cầu HS tự làm bài

- HS nhắc lại đề

HS quan sát thảo luận nhóm đôi

+Tên người , tên địa lý được viết hoa những chữ cái đầu của mỗi tiếngtạo thành tên đó

+ Tên riêng thường gồm một hoặc hai , ba tiếng trở lên Mỗi tiếng đượcviết hoa chữ cái đầu của tiếng

+Khi viết tên người ,tên địa lý VN,

ta cần viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó

3 HS nối tiếp nhau đọc

HS viết vào phiếu

+Tên người VN thường gồm: họ tên đệm tên riêng.Khi viết ta cần chú ý phải viết hoa các chữ cái đầu của mỗi tiếng là bộ phận của tên người.-1 HS đọc

+Tên người ,tên địa lý VN phải viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó

+Các từ: số nhà,phường quận thành phố không cần viết hoa vì là danh từ chung

-1 HS đọc

3 HS lên bảng viết lớp làm vở

+ xã Tam Xuân ,huỵện Núi Thành,tỉnh Quảng Nam-1 HS đọc

HS lên tìm trên bản đồ

- Đôi nét về người lãnh đạo trận Bạch Đằng : Ngô Quyền quê ở xã Đường

Lâm con rễ của Dương Đình Nghệ

- Nguyên nhân trận Bạch Đằng :Kiều Công Tiễn giết Dương Đình Nghệ và

cầu cứư nha Nam Hán Ngô Quyền bắt giết Kiều Công Tiễn và chuẩn bị

đón đánh quân Nam Hán

- Những nét chính về diễn biến của trận Bạch Đằng : Ngô Quyền chỉ huy

quân ta lợi dụng nước thuỷ triều lên xuống trên sông Bạch Đằng ,nhử giặc

vào bãi cọc và tiêu diệt địch

- Ý nghĩa của trận Bạch Đằng: Chiến thắng Bạch Đằng kết thúc thời kì

nước ta bị bọn phong kiến phương Bắc đô hộ ,mở ra thời kì độc lập lâu

dài cho đất nước

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Lược đồ khu vực chính nổ ra khởi nghĩa Hai Bà Trưng

- Lược đồ trận chiến trên sông Bạch Đằng năm 938

III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ: Khởi nghĩa Hai Bà

Trưng

- Hai Bà Trưng kêu gọi nhân dân khởi

nghĩa trong hoàn cảnh nào?

- Cuộc khởi nghĩa của Hai Trưng có ý

- Trận BĐ diẽn ra ở đâu? Vào thời gian

nào? Thuộc tỉnh nào?

- Ngô Quyền dùng kế gì để đánh giặc?

1 hs trả lời -1 hs lên bảng vừa chỉ trên màn hình vừa trảlời

- 1 hs trả lời

+Vì Kiều Công Tiễn giết chết Dương Đình Nghệ

+Ngô Quyền đem quân đi báo thù

+Công Tiễn cầu cứu nhà Hán +Nhà Hán đem quân sang xâm chiếm đất nước ta

+Ngô Quyền biết tin giết Kiều Công Tiễn

và chuẩn bị đón đánh giặc xâm lược

+Trận Bạch Đằng diễn ra trên cửa sông Bạch Đằng , ở tỉnh Quảng Ninh vào cuối năm 938

+Lợi dụng nước thuỷ triều lên xuống +Ngô Quyền đã dùng kế chôn cọc gỗ đầu

Hoạt đông 2:Chiến thắng Bạch Đằng

có ý nghĩa như thế nào?

- Y/c hs đọc thầm phần còn lại sgk.trả lời

Mùa xuân măn 939,Ngô Quyền xưng

vương , đóng đô ở Cổ Loa Đất nước

được độc lập sau hơn một nghìn năm bị

phong kiến phương Bắc đô hộ

Gv chốt lại

Mùa xuân măn 939,Ngô Quyền xưng

vương , đóng đô ở Cổ Loa Đất nước

được độc lập sau hơn một nghìn năm bị

phong kiến phương Bắc đô hộ

- Gv hỏi tiếp : +Sau khi Ngô Quyền

mất ,nhân dân ta đã làm gì?

-Y/c hs xem lăng Ngô Quyền

+Gv liên hệ thực tế: Đường Bạch Đằng ,

đường Ngô Quyền ở Đà Nẵng

- Gv tóm tắt nội dung bài học

- Hs trình bày trước lớp

- Hs quan sát lược đồ và đọc thầm sgk để thảo luận

-1 hs đứng dưới lớp trình bày-hs đọc thầm sgk và trả lời câu hỏi

+Sau chiến thắng Bạch Đằng , mùa xuân Ngô Quyền xưng vương và chọn Cổ Loa làm kinh đô

+chấm dứt hoàn toàn thời kì hơn một nghìn năm sống dưới ách đô hộ của phong kiến phương Bắc và mở ra một thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc

Thứ tư ngày 06 tháng 10 năm 2010

Tiết 1 TOÁN

TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG

I MỤC TIÊU :

- Nhận biết được tính chất giao hoán của phép cộng

- Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hoán của phép cộng trong thực hành tính

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ có kẻ bảng số có nội dung :

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ

Yêu cầu hs cho ví dụ về biểu thức

chứa 2 chữ

và cho 1ví dụ về giá trị của biểu thức

2 Bài mới :

2.1 Giới thiệu bài :

- Nêu mục tiêu của giờ học và ghi đề

- Tương tự cho 2 trường hợp còn lại

- Vậy giá trị của biểu thức a + b luôn

như thế nào so với giá trị của biểu

- Khi đổi chỗ các số hạng của tổng

a + b thì giá trị của tổng này có thay

Yêu cầu hs đọc đề , sau đó nối tiếp

nhau nêu kết quả của các phép tính

cộng trong bài

- Đọc lại đề

- Hs đọc bảng số

- 3 hs lên bảng thực hiện,mỗi em làm một cột

- Hs : Cả hai biểu thức đều có giá trị là 50

- Viết số hoặc chữ thích hợp vào chỗ chấm

- Viết 48 để có 48 + 12 = 12 + 48 vì khi đổichỗ các số hạng của tổng 48 + 12 được 12 +

48 thì tổng không thay đổi 65+297=297+65 b; m+n=n+m177+89=89+177 84+0=0+84

Yêu cầu hs nhắc lại công thức và qui

tắc của tính chất giao hoán của phép

- Nghe-kể lại được từng đoạn theo tranh minh hoạ (SGK);kể nối tiếp được

toàn bộ câu chuyện Lời ước dưới trăng

- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện : Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui ,niềm hạnh phúc cho mọi người

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Tranh minh hoạ câu chuyện

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Kiểm tra bài cũ:

- Y/c hs kể câu chuyện về lòng tự trọng

mà em đã đươc nghe, được đọc

GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới :

2.1.Giới thiệu bài:

- Các em có thích nghe cô kể chuyện Lời

ước dưới trăng không?

Để biết đượcnhân vật trong truyện là ai?

Người đó đã ước điều gì? Các em cùng

theo dõi

GV ghi đề lên bảng

2.2.GV kể chuyện

- Lần 1:Kể giọng chậm rãi, nhẹ nhàng

Lời cô bé trong truyện tò mò, hồn

nhiên.Lời chị Ngân hiền hậu, dịu dàng

-2hs kể-HS nhận xét lời kể của bạn

-Đọc lại đề-Lắng nghe

- Lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào tranh minh

hoạ kết hợp với phần lời dưới mỗi bức

tranh

2.3 Hướng dẫn kể chuyện:

*Y/c hs đọc y/c 1

- Y/c hs kể theo nhóm 4:

Yêu cầu mỗi nhóm kể về 1 bức tranh sau

đó kể toàn câu chuyện

GV theo dõi giúp đỡ HS gặp khó khăn

(có thể dựa vàocâu hỏi trên bảng)

Tranh1:Quê tác giả có phong tục gì?

Những lời ước đó có gì lạ?

Tranh 2:Tác giả chứng kiến tục lệ thiêng

liêng này cùng ai?

Đặc điểm về hình dáng nào của chị Ngàn

khiến tác giả nhớ nhất?

Tác giả có suy nghĩ như thế nào về chị

Ngàn?

Tranh 3 :Không khí ở hồ Đàm Nguyệt

đêm rằm như thế nào?

Chị Ngànđã làm gì trước khi nói điều

ước?

Chị đã khẩn cầu điều gì?

Tranh 4 :Chị Ngàn đã nói gì với tác giả?

Tại sao tác giả lại nói: Chị Ngàn ơi, em

+ Vào đêm trăng rằm các cô gái tròn

15 tuổi đến hồ Đàm Nguyệt để nói điềunguyện ước của đời mình

+ Hầu hết các điều ước đều thành hiện thực

+Tác giả gặp chị Ngàn mù đôi mắt nhưng đẹp người đẹp nết ,mái tóc dài óng mượt lúc nào cũng thoang thoảng hoa nhài

HS theo dõi lắng nghe, nhận xét

- Kể lại toàn bộ câu chuyện

- Nhóm, cá nhân lên thi kể cả câu chuyện

- Trao đổi với các bạn về nội dung

của truyện

Nhóm hoạt động+ Cô gái mù cầu nguyện cho bác hàng xóm bên nhà được khỏi bệnh

+ Hành động của cô gái cho thấy cô là người nhân hậu,có tấm lòng nhân ái bao la

+ Mấy năm sau , cô bé ngày xưa tròn15tuổi Đúng đêm rằm côđã ước cho đôi mắt của chị Ngân sáng lại Điều ước ấy

đã thành hiện thực.Chị đã được bác sĩ phẩu thuật đôi mắt sáng lại và chị có một gia đình hạnh phúc

+Trong cuộc sống chúng ta nên có lòngnhân ái,biết thông cảm và chia sẻ những đau khổ của người khác Những việc làm cao đẹp của mình sẽ mang lại hạnh phúc cho chính chúng ta và cho mọi người