- Lớp trưởng hô cho lớp thực hiện, GV theo dõi. - Học sinh nêu kết quả và cách tính.. - Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện trên bảng con. - Gọi 2 học sinh lên bảng đặt tính rồi tính. - Gọi mộ[r]
Trang 1- Luyện đọc đúng các từ : loạt đạn, lỗ hổng, buồn bã …
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật
- Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi vad sửa lỗi, người dám nhận lỗi và sửa lỗi
1 Kiểm tra bài cũ:
* Đọc mẫu toàn bài.
- Giới thiệu về nội dung bức tranh
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Đọc từng câu trước lớp
- Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng câu, GV sửa
sai cho các em
- Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp,
nhắc nhở HS ngắt nghỉ hơi đúng, đọc đoạn
văn với giọng thích hợp
- Giúp HS hiểu nghĩa các từ: thủ lĩnh, nứa
tép
-Yêu cầu học sinh đặt câu với từ thủ lĩnh, quả
quyết
-Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm
- Yêu cầu các nhóm đọc DDT 4 đoạn của
truyện
-Gọi một học sinh đọc lại cả câu truyện
- Lắng nghe GV giới thiệu bài
- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu
- Lớp quan sát và khai thác tranh
- Đọc nối tiếp từng câu, luyện phát âmđúng các từ: loạt đạn, buốn bã
- Tự đặt câu với mỗi từ
- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp,
giải nghĩa từ: Thủ lĩnh, quả quyết (SGK)
- Luyện đọc theo nhóm
- Nối tiếp nhau đọc ĐT4 đoạn trong bài.
- Một học sinh đọc lại cả câu truyện
Trang 2Trường tiểu học T à C ạ – Giáo án lớp 3 - Tuần 5 – Năm học 2010 - 2011
c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :
- Gọi 1 học sinh đọc lại đoạn 1 của
- Yêu cầu đọc thầm và trả lời nội dung bài
+ Các bạn nhỏ trong chuyện chơi trò chơi
gì?
Ở đâu ?
* Yêu cầu đọc thầm đoạn 2 trả lời câu hỏi:
-Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui qua lỗ
hỏng dưới chân hàng rào?
+ Việc leo rào của các bạn khác gây hậu quả
gì ?
- Yêu cầu học sinh đọc to đoạn 3
+ Thầy giáo chờ mong điều gì ở học sinh
trong lớp?
+ Vì sao chú lính nhỏ run lên khi nghe thầy
giáo hỏi?
* Yêu cầu đọc thầm đoạn 4 và trả lời :
+ Phản ứng của chú lính như thế nào? khi
nghe lệnh " Về thôi" của viên tướng ?
+ Thái độ của các bạn ra sao trước hành
động của chú lính nhỏ ?
+ Ai là người lính dũng cảm trong chuyện
này ? Vì sao ?
+ Các em có khi nào dũng cảm nhận và sửa
lỗi như bạn nhỏ trong chuyện không?
d) Luyện đọc lại :
- Đọc mẫu đoạn 4 trong bài Treo bảng phụ đã
viết sẵn hướng dẫn H đọc đúng câu khó trong
đoạn
- Cho HS thi đọc đoạn văn
- Yêu cầu HS chia nhóm, mỗi nhóm 4 em tự
phân vai để đọc lại truyện
- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn đọc
hay nhất
* Kể chuyện: 1 Giáo viên nêu nhiệm vụ
- Dựa vào trí nhớ và các tranh minh họa trong
SGK để kể lại câu chuyện bằng lời kể của em
- Hướng dẫn học sinh kể theo tranh
- Cứ mỗi lượt kể là 4 em tiếp nối kể lại 4 đoạn
trong chuyện
- Gọi học sinh xung phong kể lại 4 đoạn của
- Một em đọc đoạn 1 của câu chuyện
- Cả lớp đọc thầm đoạn 1 của bài một lượt+ Chơi trò đánh trận giả trong vườntrường
* Đọc thầm đoạn đoạn 2 của bài + Chú lính sợ làm đổ hàng rào của vườntrường
+ Hàng rào đổ tướng sĩ đè lên hoa mườigiờ
+ Mọi người sững nhìn chú rồi bước theonhư bước theo một người chỉ huy dũngcảm
+ Chú lính đã chui qua lỗ hổng dưới hàngrào lại là người dũng cảm.Vì đã dám nhận
và sửa lỗi
- Trả lời theo suy nghĩ của bản thân
- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu và H/dẫn
- Lần lượt 4 - 5 em thi đọc đoạn 4
- Các nhóm tự phân vai (Người dẫnchuyện, người lính nhỏ, thủ lĩnh và thầygiáo)
- 2 nhóm thi đọc lại truyện theo vai
- 4 em kể nối tiếp theo 4 đoạn của câu
Trang 3- Lớp theo dõi bình bạn kể hay nhất.
- Người dũng cảm là người dám nhận lỗi
NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (có nhớ )
A/ Mục tiêu : - Học sinh biết: - Đặt tính rồi tính nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số có
nhớ
- Củng cố về giải toán và tìm số bị chia chưa biết
- Vận dụng giải bài toán có một phép nhân
B/ Đồ dùng dạy học:: Nội dung bài tập 3 ghi sẵn vào bảng phụ
+ Hướng dẫn thực hiện phép nhân
- Giáo viên ghi bảng: 26 x 3 =?
- Yêu cầu học sinh tìm kết quả của phép nhân
- Yêu cầu một học sinh lên bảng đặt tính
- Hướng dẫn tính có nhớ như SGK
26 * 3 nhân 6 bằng 18, viết 8, nhớ 1
x 3 * 3 nhân 2 bằng 6, thêm 1 là 7, viết 7
78 Vậy 26 x 3 = 78
- Mời vài học sinh nêu lại cách nhân
+ Hướng dẫn như trên với phép nhân: 54 x 6
= ?
c) Luyện tập:
Bài 1: -Gọi học sinh nêu bài tập.
- Yêu cầu học sinh tự làm bài
- Gọi 4 em lên tính mỗi em một phép tính vừa
tính vừa nêu cách tính như bài học
*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài
- Cả lớp tự tìm kết quả phép nhân vàonháp
- 1HS thực hiện đặt tính bằng cách dựavào kiến thức đã học ở bài trước
- Lớp lắng nghe để nắm được cách thựchiện phép nhân
- Hai em nêu lại cách thực hiện phép nhân
- HS thực hiện như VD1
- Một em nêu đề bài
- Cả lớp thực hiện làm vào bảng con
- 3 em lên thực hiện mỗi em một cột
Trang 4Trường tiểu học T à C ạ – Giáo án lớp 3 - Tuần 5 – Năm học 2010 - 2011
- Yêu cầu lớp đổi chéo vở và tự chữa bài
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 - Gọi học sinh đọc bài toán.
- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề bài
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở
- Gọi một học sinh lên bảng giải
- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài
Bài 3 - Gọi học sinh đọc bài.
- Yêu cầu 2HS lên bảng, cả lớp làm bài trên
94 75 72 Lớp nhận xét bài bạn
- 1HS đọc yêu cầu bài (Tìm x)
- 2HS lên bảng, cả lớp lấy bảng con ra làmbài
TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (tiết1)
A / Mục tiêu: Kể được một số việc mà các em tụ làm lấy.
- Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình
- Biết tự làm lấy những việc của mình ở nhà, ở trường
B /Đồ dùng dạy học : - Tranh minh họa tình huống (Hoạt động 1 tiết 1), phiếu hoạt động
nhóm dành cho hoạt động 2 (tiết 2)
- Lần lượt nêu ra từng tình huống của BT1 ở
VBT yêu cầu học sinh giải quyết
- Yêu cầu cả lớp thảo luận theo các câu hỏi
gợi ý :
- Nếu là Đại em sẽ làm gì khi đó ? Vì sao ?
- Gọi hai học sinh nêu cách giải quyết
- Em có đồng tình với cách ứng xử của bạn
- Học sinh theo dõi giáo viên và tiến hànhtrao đổi để giải đáp tình huống do giáo viênđặt ra
- Hai em nêu cách giải quyết của mình
- Học sinh theo dõi nhận xét bổ sung
Trang 5vừa trình bày không ? Vì sao?
-Theo em có còn cách giải quyết nào khác tốt
hơn không ?
* KL: Mỗi người cần phải tự làm lấy việc của
mình
* Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm
- Chia lớp thành các nhóm và yêu cầu HS
thảo luận nội dung của BT2 - VBT
- Mời lần lượt đại diện từng nhóm trình bày ý
- Lần lượt nêu ra từng tình huống ở BT3
(VBT) và yêu cầu học sinh suy nghĩ cách giải
quyết
- Gọi 1 số HS nêu cách giải quyết của mình,
lớp nhận xét bổ sung
* GV kết luận: Đề nghị của Dũng là sai Hai
bạn cần tự làm lấy việc của mình
*Hướng dẫn thực hành :
- Tự làm lấy những công việc của mình ở nhà,
ở lớp
- Sưu tầm những mẫu chuyện tấm gương về
tự làm lấy việc của mình
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Lần lượt từng em nêu ý kiến của mình
- Các nhóm thảo luận theo tình huống
- Đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp
- Lớp trao đổi nhận xét và bổ sung nếu có
- 2HS đọc lại ND câu a và b sau khi đã điềnđủ
- Lắng nghe GV nêu tìng huống
- Lần lượt từng HS đứng nêu lên ý kiến vềcách giải quyết của bản thân
- Các em khác nhận xét đánh giá và bổsung ý kiến của bạn, giải thích về ý kiếncủa mình
- Về nhà sưu tầm các tranh ảnh, câu chuyên
về các tấm gương tự làm lấy việc của mình
- Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài họcvào cuộc sống hàng ngày
-Thể dục:
ÔN ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT
A/ Mục tiêu: Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, điểm số, quay phải
quay trái đúng cách
Biết cách đi vượt chướng ngại vật thấp
Giáo dục các em rèn luyện thể lực
B/ Địa điểm phương tiện : - Sân bãi chọn nơi thoáng mát, bằng phẳng, vệ sinh sạch sẽ.
- Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi
Trang 6Trường tiểu học T à C ạ – Giáo án lớp 3 - Tuần 5 – Năm học 2010 - 2011
- Yêu cầu lớp làm các động tác khởi động
- Giậm chân tại chỗ đếm to theo nhịp
- Chạy nhẹ nhàng theo vòng tròn rộng 100 - 120m
- Trở về chơi trò chơi : (Có chúng em )
2/Phần cơ bản :
* Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay trái, quay phải
- GV hô cho HS tập và sửa sai uốn nắn cho các em
- Lớp trưởng hô cho lớp thực hiện, GV theo dõi
* Ôn động tác đi vượt chướng ngại vật thấp :
Giáo viên nêu tên động tác
- Làm mẫu và nêu tên động tác và học sinh tập bắt chước theo
- Giáo viên hô : “ Vào chỗ ! … Bắt đầu !“
- Lớp tổ chức tập theo dòng nước chảy Em nọ cách em kia 3 -4 m
- Giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh
* Chơi trò chơi : “ Thi xếp hàng “
- Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi sau đó cho
học sinh chơi thử 1-2 lần
- Học sinh thực hiện chơi trò chơi :”Thi xếp hàng “
Chia học sinh ra thành hai đội hướng dẫn cách chơi thử sau đó
cho chơi chính thức, tính thi đua
3/Phần kết thúc:
- Y êu cầu học sinh làm các thả lỏng
- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát
A/ Mục tiêu : - Củng cố phép nhân số có 2 chữ số với số có một chữ số có nhớ Ôn tập về
thời gian (xem đồng hồ và số giờ trong mỗi ngày).
Bài 1: - Gọi HS nêu bài tập
- Yêu cầu học sinh tự làm bài vào bảng con
- Gọi HS nêu kết quả và cách tính
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 : Giáo viên yêu cầu nêu yêu cầu bài.
*Lớp theo dõi giới thiệu bài
- Một em nêu đề bài
- Cả lớp thực hiện làm vào bảng con
- Học sinh nêu kết quả và cách tính
- Cả lớp nhận xét bổ sung
49 27 57 18 64
Trang 7- Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện trên bảng con.
- Gọi 2 học sinh lên bảng đặt tính rồi tính
- Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh
Bài 3 - Gọi học sinh đọc bài toán.
- H/dẫn HS phân tích bài toán rồi cho HS tự
giải vào vở
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở
- Gọi một học sinh lên bảng chữa bài
- Chấm vở 1 số em, nhận xét đánh giá
Bài 4 : - Gọi học sinh đọc đề
- Yêu cầu cả lớp quay kim đồng hồ với số giờ
tương ứng
- Yêu cầu học sinh lên thực hiện trước lớp
- Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh
c) Củng cố - Dặn dò:
*Nhận xét đánh giá tiết học
x2 x4 x6 x5 x3
98 108 342 90 192
- Hai học sinh thực hiện trên bảng
- Cả lớp làm bài trên bảng con
- 1 học sinh lên bảng thực hiện
- Cả lớp nhận xét chữa bài trên bảng lớp
- Cả lớp thực hiện quay kim đồng hồ
- Một em lên thực hiện cho cả lớp quan sát
- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học
-Tự nhiên xã hội:
PHÒNG BỆNH TIM MẠCH
A/ Mục tiêu Sau bài học, HS biết:
- Nêu được nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim ở trẻ em
- Biết được tác hại và cách đề phòng bệnh thấp tim ở trẻ em
- Kể ra một số cách phòng bệnh và ý thức phòng bệnh thấp tim
B/ Đồ dùng dạy học: - Các hình liên quan bài học ( trang 20 và 21 sách giáo khoa),
C/ Hoạt động dạy học :
1 Kiểm tra bài cũ:
- Cho biết một số bệnh tim mạch như : thấp tim,
huyết áp cao, xơ vữa động mạch
Hoạt động 2 Đóng vai
Bước 1 : Làm việc cá nhân :
- Cả lớp lắng nghe giới thiệu bài
- Lớp trao đổi suy nghĩ và nêu về một sốbệnh về tim mạch mà các em biết
- Lớp thực hiện đóng vai theo hướngdẫn của giáo viên
Trang 8Trường tiểu học T à C ạ – Giáo án lớp 3 - Tuần 5 – Năm học 2010 - 2011
- Yêu cầu cả lớp quan sát các hình 1, 2, 3 SGK
đọc câu hỏi - đáp của từng nhân vật trong hình
Bước 2 Làm việc theo nhóm
- Yêu cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi sau :
+ Lứa tuổi nào thường bị bệnh thấp tim ?
+ Theo em bệnh thấp tim nguy hiểm như thế
* Giáo viên kết luận: SGV
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm
* Bước 1: làm việc theo cặp
- Yêu cầu học sinh quan sát hình 4, 5,6 trang 21
SGK chỉ vào từng hình nói với nhau về nội dung,
ý nghĩa của các việc làm trong từng hình
+ Lứa tuổi thiếu nhi là hay mắc bệnhthấp tim
+ Để lại di chứng bặng nề cho van tim,cuối cùng gây ra suy tim
+ Do bị viêm họng, viêm a-mi-đan kéodài hay do viêm khớp không chữa trịkịp thời và dứt điểm
- Lần lượt các nhóm lên đóng vai bác sĩ
và bệnh nhân nói về bệnh thấp tim
- Lớp tiến hành làm việc theo nhómthảo luận dựa vào các hình 4, 5, 6 trongSGK trả lời câu hỏi theo yêu cầu củagiáo viên
- Nêu kết quả thảo luận theo từng cặp
- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung
- Hai học sinh nêu nội dung bài học
- Về nhà học bài và xem trước bài mới
-Chính tả: (nghe viết )
NGƯƠÌ LÍNH DŨNG CẢM
A/ Mục tiêu :
- Rèn kỉ năng viết chính tả, nghe viết chính xác một đoạn của bài “Người lính
dũng cảm“.Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi
- Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có vần đễ lẫn en / eng
- Ôn bảng chữ : Biết điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng và học thuộc 9chữ đó
B/ Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi bài tập 2b
C/ Hoạt động dạy học :
1 Kiểm tra bài cũ:
Trang 92.Bài mới
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn nghe viết
* Hướng dẫn chuẩn bị
- Yêu cầu 2HS đọc đoạn 4 bài "Người lính
dũng cảm"
+ Đoạn văn này kể chuyện gì ?
+ Đoạn văn trên có mấy câu?
+ Những chữ nào trong đoạn văn được viết
- Giáo viên nhận xét đánh giá
* Đọc cho học sinh viết vào vở
- Đọc lại để HS tự bắt lỗi và ghi số lỗi ra ngoài
lề
* Thu vở học sinh chấm điểm và nhận xét
Hướng dẫn làm bài tập
*Bài 2b : -Nêu yêu cầu của bài tập 2b.
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở
- Gọi 2 học sinh lên bảng làm, lớp theo dõi
- Giáo viên chốt lại ý đúng
- Gọi nhiều học sinh đọc lại 9 chữ và tên chữ
- Yêu cầu học sinh học thuộc lòng tại lớp
-Yêu cầu HS chữa bài ở VBT (nếu sai)
-Yêu cầu 2HS đọc thuộc lòng theo thứ tự 28 tên
chữ đã học
- Giáo viên nhận xét đánh giá
c) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học và làm bài xem trước bài mới
-Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài
- 3 em đọc đoạn chính tả, cả lớp đọcthầm tìm hiểu nội dung bài
+ Đoạn văn kể lại lớp học tan chú línhnhỏ và viên tướng ra vườn trường sửahàng rào …rồi bước nhanh theo chú+ Đoạn văn có 6 câu
+ Những chữ trong bài được viết hoa lànhững chữ đầu câu và tên riêng
+ Lời các nhân vật viết sau dấu 2 chấm,xuống dòng, gạch đầu dòng
- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thựchiện viết vào bảng con
- Cả lớp nghe và viết bài vào vở
- Học sinh nghe và tự sửa lỗi bằng bútchì
- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm
- Làm vào vở bài tập
- Hai học sinh lên bảng làm bài
- Cả lớp theo dõi bạn và nhận xét
- Một em nêu yêu cầu bài 3
- Lớp thực hiện làm vào vở bài tập
- Lần lượt 9 em lên bảng làm bài, lớptheo dõi bổ sung
- Lần lượt từng HS nhìn bảng đọc 9 tênchữ
- HTL 9 chữ và tên chữ
- Cả lớp chữa bài vào vở
- Đọc thuộc lòng 28 chữ cái đã học theothứ tự
- Về nhà viết lại cho đúng những chữ đãviết sai
Trang 10
-Trường tiểu học T à C ạ – Giáo án lớp 3 - Tuần 5 – Năm học 2010 - 2011
Thứ 4 ngày 22 tháng 09 năm 2010
Tập đọc:
CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT
A/ Mục tiêu : - Luyện đọc đúng các từ: tan học, dõng dạc, hoàn toàn mũ sắt,
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, đọc đúng các kiểu câu
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật
- Hiểu tầm quan trọng của dấu chấm nói riêng và câu nói chung
B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh minh họa SGK.
- 5 hoặc 6 tờ giấy rô ki và bút lông chuẩn bị cho hoạt động nhóm
C/ Ho t đ ng d y h c:ạ ộ ạ ọ
1 Kiểm tra bài cũ:
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Cho HS tiếp nối nhau đọc từng câu, GV theo
dõi sửa sai
- Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn
trong bài
- Hướng dẫn đọc đúng ở các kiểu câu trong
bài như câu hỏi, câu cảm …
- Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn trong nhóm
- Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau đọc 4 đoạn
- Cả lớp đọc đồng thanh bài
c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài
-Yêu cầu lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi
+ Các chữ cái và dấu câu họp bàn việc gì ?
- Gọi một học sinh đọc các đoạn còn lại
+ Cuộc họp đề ra cách gì để giúp bạn Hoàng ?
- Một học sinh đọc thành tiếng yêu cầu 3
- Chia lớp thành các nhóm nhỏ phát cho mỗi
nhóm một tờ giấy khổ lớn và yêu cầu HS thảo
luận theo nhóm để TLCH 3
- Lớp theo dõi giới thiệu bài
- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu
- Lớp quan sát tranh minh họa
- Nối tiếp nhau đọc từng câu trước lớp,luyện đọc các từ ở mục A
- Đọc nối tiếp từng đoạn của bài
- Theo dõi giáo viên hướng dẫn để đọcđúng đoạn văn
- Lần lượt đọc từng đoạn trong nhóm
- 4 nhóm tiếp nối nhau đọc 4 đoạn
- Cả lớp đọc đồng thanh cả bài
- Lớp đọc thầm bài văn
+ Bàn cách giúp đỡ bạn Hoàng do bạnkhông biết dùng dấu câu nên câu văn rất
kì quặc
- Một học sinh đọc các đoạn còn lại.+ Giao cho anh dấu Chấm yêu cầu Hoàngđọc lại câu văn mỗi khi Hoàng định chấmcâu
- 1Học sinh đọc câu hỏi 3 trong SGK
- Các nhóm đọc thầm và thảo luận rồiviết vào tờ giấy câu trả lời
Trang 11- Yêu cầu đại diện các nhóm lên bảng thi đua
báo cáo kết quả
- Yêu cầu lớp quan sát nhận xét
- Tổng kết nội dung bài
d) Luyện đọc lại :
- Đọc mẫu lại một vài đoạn văn
- Hướng dẫn đọc câu khó và ngắt nghỉ đúng
cũng như đọc diễn cảm đoạn văn
- Gọi mỗi nhóm 4 em thi đọc phân vai (người
dẫn chuyện, bác chữ A, đám đông, dấu Chấm
đọc diễn cảm bài văn
- Nhận xét đánh giá bình chọn nhóm đọc hay
đ) Củng cố - Dặn dò:
- Gọi 2 học sinh nêu nội dung bài học
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- Hết thời gian thảo luận đại diện cácnhóm lên thi báo cáo kết quả bài tập
- Cả lớp theo dõi nhận xét và bình chọnnhóm báo cáo hay nhất
- Lớp lắng nghe đọc mẫu bài một lần
- Một học sinh khá đọc lại bài
- Học sinh phân nhóm các nhóm chia ratừng vai thi đua đọc bài văn
- Lớp lắng nghe để bình chọn nhóm đọchay nhất
- 2 học sinh nêu nội dung vừa học
- Về nhà học bài và xem trước bài mới
-Toán :
BẢNG CHIA 6
A/ Mục tiêu : - HS biết: - Dựa vào bảng nhân 6 để lập bảng chia 6 và học thuộc bảng chia 6.
- Vận dụng trong giải toán có lời văn
B/ Chuẩn bị : Các tấm bìa mỗi tấm có 6 chấm tròn.
- Giáo viên đưa tấm bìa lên và nêu để lập
lại công thức của bảng nhân, Rồi cũng dùng
tấm bìa đó để chuyển công thức nhân thành
công thức chia
a/ Hướng dẫn học sinh lập công thức bảng
chia 6 như sách giáo viên
- Cho học sinh lấy 2 tấm bìa mỗi tấm có 6
chấm tròn nêu câu hỏi
- 6 chấm tròn được lấy 2 lần bằng mấy ?
- Yêu cầu học sinh nhắc lại để giáo viên ghi
bảng
- Giáo viên tiếp tục cho học sinh quan sát và
*Lớp theo dõi giới thiệu bài
- Lớp lần lượt từng học sinh quan sát vànhận xét về số chấm tròn trong tấm bìa
- Dựa vào bảng nhân 6, lớp nhận xét và nêukết luận Một số nhân với 1 thì bằng chính
nó Ngược lại 6 chấm tròn chia thành 6nhóm mỗi nhóm được 1 chấm tròn
Chắng hạn 6 x 1 = 6 và 6 : 6 = 1