Giáo án Lớp 3 Tuần 7 - Lê Văn Dũng – Trường TH Mai Đình 1

- Tìm được các từ chỉ hoạt động, trạng thái trong bài tập đọc Trận bóng dưới lòng đường, bµi TLV cuèi tuÇn 6 cña em BT2.. - GDHS yªu thÝch m«n häc.[r]

Trang 1

TUầN 7 Thứ hai ngày 3 tháng 10 năm 2011

CHΜO Cờ

Tập đọc – kể chuyện

Trận bóng dưới lòng đường

I Mục tiêu:

A- TậP ĐọC

- Biết đọc phân biết lời dẫn chuyện với lời các nhân vật, biết thay đổi giọng cho phù hợp với nội dung từng đoạn

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn Phải tôn trọng Luật giao thông, tôn trọng Luật lệ, quy tắc chung của công cộng Trả lời

được các câu hỏi trong SGK

B- Kể CHUYệN

- Kể lại được một đoạn của câu chuyện

- HS khá, gỏi kể lại một đoạn của câu chuyện theo lời một nhân vật

- GDHS biết sự nguy hiểm khi chơi bóng dưới lòng đường

- HNS HS biết tự nhận thức

II Đồ dúng dạy học:

- Tranh minh hoạ truyện trong SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Tập đọc

A- Hoạt động 1.

- Gọi học sinh đọc bài "Nhớ lại buổi đầu đi

học" và trả lời các câu hỏi SGK

- Giáo viên cho điểm………

B- Hoạt động 2.

1- Giới thiệu bài

2- Luyện đọc

a) GV đọc toàn bài

b) Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu

đoạn 1

- GV theo dõi, chú ý sửa sai cho học sinh

- Gọi HS đọc đoạn 1

- Giải nghĩa từ

Cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối

phương…

- Cho học sinh đọc bài

Hỏi:

- Các bạn nhỏ chơi bóng đá ở đâu?

- VS trận bóng phải tạm dừng lần đầu?

- Gọi học sinh đọc lại đoạn văn

c) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2

- Giáo viên theo dõi, giúp học sinh sửa các từ

- 3 học sinh thực hiện

- Cả lớp nhận xét

- Nhắc lại đề bài

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh tiếp nối nhau đọc từng câu trong đoạn

- 2-3 học sinh đọc cả đoạn trước lớp

- Học sinh đọc chú giải

- Từng cặp học sinh luyện đọc

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1

… chơi dưới lòng đường

- Vì Long mải đá bóng suýt tông vào xe…

- 3 học sinh đọc lại đoạn văn

- Học sinh tiếp nối đọc từng câu

Trang 2

đọc sai

- Gọi học sinh đọc đoạn

Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn?

- Thái độ của các bạn như thế nào khi xảy ra

tai nạn?

- Gọi học sinh đọc lại đoạn văn, nhắc các em

đọc đúng kiểu câu kể, câu hỏi

d) HD luyện đọc và tìm hiểu đoạn 3

- Gv theo dõi, sửa sai cho học sinh

- Yêu cầu hs đọc

- Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất ân

hận trước tai nạn do mình gây ra?

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

- Gv chốt lại: Câu chuyện muốn khuyên các

em: Không được chơi bóng dưới lòng

đường…

- Gọi học sinh đọc lại đoạn văn, gv kết hợp

nhắc nhở các em đọc đúng câu cảm, câu gọi

- KNS HS biết tự nhận thức

3- Luyện đọc lại

- Gọi học sinh đọc theo vai (3 tốp)

Gv theo dõi, nhắc nhở

- 2 học sinh đọc

- Cả lớp đọc ĐT

- Học sinh đọc thầm đoạn văn

- Quang sút bóng chệch lên vỉa hè

- … hoảng sợ, bỏ chạy

- 3 học sinh đọc, cả lớp nhận xét

- Học sinh tiếp nối đọc từng câu

- 2 học sinh đọc đoạn văn

- Cả lớp đọc ĐT

- Học sinh đọc thầm đoạn văn

- Quang nấp sau gốc cây…

- Hs nêu

- 3 hs đọc đoạn văn

- Không được chơi bóng dưới lòng

đường la rất nguy hiểm

- 3 học sinh đọc đoạn văn

- 3 tốp thực hiện

- Cả lớp nhận xét, binh chọn cá nhân, nhóm đọc tốt

Kể CHUYệN

1- Gv nêu nhiệm vụ: Mỗi em sẽ nhập vai mộtnhân vật trong câu chuyện, kể lại 1 đoạn của câu chuyện

2- Giúp học sinh hiểu yêu cầu của bài tập

- Nêu yêu cầu của bài

- Câu chuyện vốn được kể theo lời ai?

- Có thể kể lại từng đoạn của câu chuyện theo

lời những nhân vật nào?

- Gv nhắc học sinh thực hiện đúng yêu cầu:

+ Nhất quán từ đầu đến cuối chuyện vai mình

chọn (là Quang, Long, Vũ…) không được nhầm

vai

+ Nhất quán từ xưng hô đã chọn (tôi, em hay

mình)

+ Rất đáng khen nếu biết nhập vai thực sự, đưa

được cảm xúc, ý nghĩa của nhân vật vào lời kể

- Gọi học sinh kể mẫu

- Gv nhận xét lời kể mẫu

- Yêu cầu HS kể

- Học sinh đọc yêu cầu

- Hs nêu

- 1 học sinh kể mẫu đoạn 1

- Từng cặp học sinh tập kể

- 4 học sinh thi kể

- Cả lớp nhận xét, bình chọn người kể hay nhất

Trang 3

C- Hoạt động 3

- Em nhận xét gì về nhân vật Quang?

- Nhắc học sinh nhớ lời khuyên của câu chuyện

- Về kể cho bạn bè và người thân nghe

- Học sinh trả lời

TOáN

Bảng nhân 7

I Mục tiêu:

- Bước đầu thuộc bảng nhân 7

- Vận dụng phép nhân 7 vào giải bài toán Làm được BT 1,2,3,4 SGK

- Giáo dục học sinh yêu thích học Toán

- KNS HS tư duy sáng tạo

- Các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn (SGK)

- Yêu cầu đọc bảng nhân, chia 6

- Gv chấm điểm………

2- Lập bảng nhân 7

a) Gv hướng dẫn lập công thức

7 x 1 = 7; 7 x 2 = 14; 7 x 3 = 21

- Có 7 chấm tròn, được lấy 1 lần là mấy chấm tròn?

- 7 được lấy 1 lần bằng mấy?

+ 7 được lấy 1 lần, ta viết được phép tính nào?

- Hướng dẫn học sinh lập hai phép tính 7x 2= 14,

7x 3= 21 tương tự như trên

- Gọi học sinh đọc lại 3 phép tính vừa lập

b) HD lập các công thức còn lại của bảng nhân 7

- Gv phân công các nhóm tự lập các công thức còn lại

của bảng nhân 7 rồi đại diện nhóm báo cáo kết quả

- Cho học sinh đọc bảng nhân 7

- Thi đọc thuộc

+ Gv: Phép nhân là cách viết ngắn gọn của 1 tổng các

số hạng bằng nhau

3- Thực hành

- KNS HS tư duy sáng tạo

Bài 1/31: Tính nhẩm

- Gọi học sinh đọc phép tính và nêu kết quả

Bài 2/31

- Yêu cầu học sinh phân tích, tóm tắt, tìm cách giải

- … 7 chấm tròn

- Bằng 7

7 x 1 = 7 học sinh nhắc lại

- Các nhóm lập các công thức còn lại

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả và giải thích rõ cách làm

- Cá nhân - tổ - lớp

- 3 học sinh đọc bảng nhân 7

- Tư duy sáng tạo trong cách làm bài

- Nêu yêu cầu

- Học sinh thực hiện yêu cầu

7 x 3 = 21… 7 x 5 = 35… 7 x 7 = 49…

- 2 học sinh đọc bài toán

- Phân tích bài toán

- Tóm tắt Mỗi tuần: 7 ngày

Trang 4

- Yêu cầu hs làm bài.

Bài 3/31 (SGK)

- Yêu cầu học sinh làm bài và nêu kết quả

C- Hoạt động 3.

- Yêu cầu 1 học sinh đọc bảng nhân 7

- Nhận xét tiết học

4 tuần:… Ngày?

- 1 HS giải trên bảng, cả lớp làm vào vở

- Cả lớp nhận xét, sửa sai (nếu có)

- 1 học sinh nêu yêu cầu

- Học sinh thực hiện vào SGK Nêu kết quả

7, 14, 21, 28, 35, 42, 49, 56, 63, 70

ĐạO ĐứC

Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em (Tiết 1)

I Mục tiêu:

- Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình

- Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau

- Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hàng ngày ở gia đình

- Biết được bổn phận của trẻ em là phải quan tâm, chăm sóc những người trong gia đình bằng những việc làm phù hợp với khả năng

- GDHS biết quan tâm chăm sóc mọi người trong gia đình

- Các thẻ HS

A- Bài cũ.

- Thế nào là tự làm lấy việc của mình?

- Kể 1 mẩu chuyện về việc tự làm lấy công

việc của mình?

- Nhận xét, đánh giá………

B- Bài mới: Khởi động.

1- Giới thiệu, ghi bài

2- Các hoạt động

a) Hoạt động 1: Học sinh kể về sự quan tâm

chăm sóc của ông bà, cha mẹ dành cho mình

* Mục tiêu: Học sinh cảm nhận được tình cảm

và sự quan tâm chăm sóc mà mọi người trong

gia đình đã dành cho các em, hiểu được giá trị

của quyền được sống với gia đình, được bố mẹ

quan tâm, chăm sóc

* Cách tiến thành

- Gv nêu yêu cầu: Hãy nhớ lại và kể cho các bạn

trong nhóm nghe về việc mình đã được ông bà,

bố mẹ yêu thương, quan tâm, chăm sóc như thế

nào?

- 1 học sinh trả lời

- 2 học sinh kể

- Hát: Cả nhà thương nhau

Trang 5

- Cho học sinh trao đổi trong nhóm.

- Thảo luận cả lớp:

+ Em nghĩ gì về tình cảm và sự chăm sóc mà

mọi người trong gia đình đã dành cho em?

+ Em nghĩ gì về những bạn nhỏ thiệt thòi hơn

chúng ta: phải sống thiếu tình cảm và sự chăm

sóc của cha mẹ?

- Gv kết luận: Mỗi chúng ta đều có 1 gia đình

và được… quan tâm, chăm sóc Đó là quyền

của mọi trẻ em được hưởng…

b) Hoạt động 2: Kể chuyện "Bó hoa đẹp nhất"

* Mục tiêu: Học sinh biết được bổn phận phải

quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị

em

* Cách tiến hành

- Gv kể chuyện (tranh minh hoạ)

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm:

+ Chị em Ly đã làm gì nhân dịp sinh nhật mẹ?

- Vì sao mẹ Ly lại nói rằng bó hoa mà chị em

Ly tặng mẹ là bó hoa đẹp nhất?

- Yêu cầu báo cáo kết quả

- Gv kết luận

- Con cháu có bổn phận quan tâm, chăm sóc

ông bà, cha mẹ, anh chị em và những người

thân…

- Sự quan tâm, chăm sóc của các em sẽ mang

lại niềm vui hạnh phúc cho ông bà, cha mẹ và

mọi người trong gia đình

c) Hoạt động 3: Đánh giá hành vi

* Mục tiêu: Học sinh biết đồng tình với những

hành vi, việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm

sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em

- Gv chia nhóm, phát phiếu giao việc cho các

nhóm và yêu cầu các nhóm thảo luận, nhận xét

cách ứng xử của các bạn trong các tình huống

(nội dung trong vở bài tập)

- Yêu cầu trình bày

* Gv kết luận Đưa ra ý kiến đúng

- Hỏi: Các em có làm được các việc như bạn

Hương, Phong, Hồng đã làm để thể hiện sự

quan tâm, giúp đỡ ông bà, cha mẹ không?

Ngoài những việc đó ra, các em còn có thể làm

được những việc nào khác?

3- Hướng dẫn thực hành.

- Học sinh trao đổi (nhóm)

- Vài học sinh kể trước lớp

- Học sinh thảo luận và trả lời các câu hỏi

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả thảo luận

- Cả lớp nhận xét bổ sung

- Học sinh thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

- Cả lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung

Trang 6

- Sưu tầm tranh ảnh, bài thơ, bài hát… về tình

cảm gia đình, về sự quan tâm, chăm sóc giữa

những người thân trong gia đình

- Vẽ ra giấy 1 món quà em muốn tặng ông bà,

cha mẹ… nhân ngày sinh nhật

Thứ ba ngày 4 tháng 10 năm 2011

TOáN

Luyện tập

I Mục tiêu:

- Thuộc bảng nhân 7 và vận dụng vào trong tính giá trị biểu thức, trong giải bài toán

- Nhận biết về tính chất giao hoán của phép nhân qua các VD cụ thể Làm được các BT 1,2,3,4 SGK

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác

- Bảng con

A- Hoạt động 1: Gọi học sinh đọc bảng nhân 7.

- Gv nhận xét, cho điểm………

1- Giới thiệu, ghi bài

2- Luyện tập

Bài 1/32: Tính nhẩm

a) Cho hs chơi tiếp sức

- Tuyên dương dãy thắng cuộc

b) Cho hs điền vào SGK và nêu kết quả

- Nêu nhận xét về các phép nhân trong cùng 1

cột

- Khi thay đổi các thừa số trong 1 tích thì tích đó

có thay đổi không?

Bài 2/32: Tính

- Yêu cầu hs thực hiện

- Nêu cách thực hiện?

Bài 3/32

- Yêu cầu học sinh phân tích, tóm tắt, tìm cách

giải

- Yêu cầu học sinh giải toán

- 4 học sinh đọc bảng nhân

- Nêu yêu cầu

- Hs 2 dãy thực hiện

7 x 1 = 7 7 x 8 = 56

7 x 2 = 14 7 x 9 = 63

- Hs thực hiện

7 x 2 = 14 4 x 7 = 28

2 x 7 = 14 7 x 4 = 28…

- Hs nêu

- … Không thay đổi

- 1 học sinh nêu yêu cầu

- 4 học sinh thực hiện trên bảng, cả lớp làm bảng con

7 x 5 + 15 7 x 7 + 21

7 x 9 + 17 7 x 4 + 32

- Hs thực nêu

- 2 học sinh đọc đề

- Hs thực hiện

- Tóm tắt: Mỗi lọ: 7 bông hoa

5 lọ: … Bông hoa?

- 1 HS giải trên bảng, cả lớp làm vào vở

Trang 7

Bài 4/32.

- Yêu cầu HS làm bài và nêu kết quả

- Hệ thống nội dung

- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm vào SGK và nêu kết quả a)… 7 x 4 = 28 (ô vuông)

b)… 4 x 7 = 28 (ô vuông) Nhận xét: 7 x 4 = 4 x 7

- HS lắng nghe

THủ CôNG:

Gấp, cắt, dán bông hoa (tiết 1)

I Mục tiêu:

- Biết cách gấp, cắt, dán bông hoa

- Gấp, cắt, dán được bông hoa Các cánh của bông hoa tương đối đều nhau

- HS khéo tay: - Gấp, cắt, dán được bông hoa năm cánh, bốn cánh, tám cánh Các cánh của mỗi bông hoa đều nhau

- Có thể cắt được nhiều bông hoa Trình bày đẹp

- GDHS biết cách làm đẹp cho bản thân hoặc ở nhà

- Mẫu các bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh

- Tranh quy trình cắt bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh

- Giấy thủ công, kéo, hồ, bút màu

A- Bài cũ.

- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

- Nhận xét, đánh giá

B- Bài mới.

1- Giới thiệu bài mới

a) Hoạt động 1: Gv hướng dẫn học sinh quan

sát và nhận xét

- Gv đưa các mẫu: Bông hoa 5 cánh, 4 cánh,

8 cánh, nhận xét

+ Các bông hoa có màu sắc như thế nào?

+ Các cánh của hoa có giống nhau không?

+ Khoảng cách giữa các cánh hoa như thế

nào?

- Có thể áp dụng cách gấp, cắt ngôi sao để

gấp, cắt bông hoa 5 cánh được không?

- Phải làm thế nào để được hình các cánh hoa

như mẫu

- Phải gấp giấy ban đầu làm mấy phần để cắt

bông hoa 4 cánh? 8 cánh?

- Kể 1 số loài hoa mà em biết?

- Học sinh quan sát và trả lời các câu hỏi

Trang 8

b) Hoạt động 2: Gv hướng dẫn mẫu.

* Gấp, cắt bông hoa 5 cánh

- Gọi 1-2 học sinh lên thực hiện cắt ngôi sao

5 cánh

- Treo tranh quy trình

- Chuẩn bị tờ giấy hình gì? Kích thước?

- Gấp giấy giống như gấp cắt cái gì?

- H1 có kí hiệu gì?

- H2 hướng dẫn tiếp như thế nào?

- Gv mở rộng: Tuỳ theo cách vẽ và cắt lượn

theo đường cong sẽ được 5 cánh hoa có hình

dạng khác nhau (gv đưa ra mẫu 3b, 4b)

- Gấp, cắt bông hoa 4 cánh, 8 cánh

- Treo quy trình mẫu

* Bông hoa 4 cánh

- Cắt các hình vuông có kích thước to nhỏ

khác nhau

- H5a có kí hiệu gì?

- H5b hướng dẫn tiếp như thế nào?

- Làm thế nào để có H5C?

* Bông hoa 8 cánh

- Gv: Gấp đôi H5b được 16 phần bằng nhau

(H6a)

- H6a còn hướng dẫn như thế nào?

- Làm thế nào có H6b?

* Dán các hình bông hoa

- Bố trí các bông hoa vừa cắt vào vị trí thích

hợp trên tờ giấy

- Bôi hồ và dán vào đúng vị trí

- Vẽ thêm cành, lá để trang trí thành bó hoa,

lọ hoa…

- Cho học sinh tập gấp, cắt các bông hoa

3- Nhận xét, dặn dò.

- Nhận xét về tinh thần, thái độ, sự chuẩn bị

dụng cụ của học sinh

- Giờ sau mang đầy đủ dụng cụ để thực

hành

- Hs nêu

- 2 học sinh thực hiện

- Học sinh theo dõi

- Giấy hình vuông, cạnh 6 ô

- Giống gấp, cắt ngôi sao 5 cánh

- Cắt theo đường cong

- Dùng kéo cắt lượn theo đường cong Có thể cắt lượn vào sát góc nhọn để làm nhuỵ

- Học sinh quan sát

- Gấp tờ giấy hình vuông làm 4 phần bằng nhau

- Tiếp tục gấp đôi được 8 phần bằng nhau

Vẽ đường cong

- Dùng kéo cắt theo đường cong để được bông hoa 4 cánh Có thể cắt lượn vào sát góc nhọn để làm nhuỵ hoa

- Học sinh quan sát

- Vẽ đường cong

- Cắt lượn theo đường cong - bông hoa 8 cánh Có thể cắt lượn vào sát góc nhọn để làm nhuỵ hoa

- Học sinh theo dõi

- 3 học sinh: mỗi học sinh thực hiện gấp, cắt bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh

- Nhận xét

Trang 9

Tự NHIêN Và Xã HộI

Hoạt động thần kinh

I Mục tiêu:

- Nêu được những VD về phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống

- Biết được tủy sống là trung ương thần kinh điều khiển hoạt đông phản xạ

Giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ cơ quan thần kinh

- Các hình trong SGK/28,29

A- Bài cũ.

- Cơ quan thần kinh gồm có những bộ phận nào?

- Nêu vai trò của các bộ phận trong cơ quan thần

kinh?

+ Gv đánh giá………

B- Bài mới.

a) Hoạt động 1: Làm việc với SGK

* Mục tiêu.

- Phân tích được hoạt động phản xạ

- Nêu được 1 vài VD về những phản xạ thường gặp

trong đời sống

Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát

hình 1 a, 1 b và đọc mục Bạn cần biết trang 28

SGK để trả lời câu hỏi

+ Điều gì sẽ xảy ra khi tay ta chạm vào vật nóng?

+ Bộ phận nào của cơ quan TK đã điều khiển tay

ta rụt lại khi chạm vào vật nóng?

+ Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã rụt

ngay lại được gọi là gì?

Bước 2: Làm việc cả lớp

- Gv yêu cầu học sinh phát biểu khái quát: Phản xạ

là gì? Nêu 1 vài VD về những phản xạ thường gặp

trong đời sống?

- Gv kết luận: Trong cuộc sống, khi gặp 1 kích

thích bất ngờ từ bên ngoài, cơ thể tự động phản

ứng lại rất nhanh…

b) Hoạt động 2: Chơi trò chơi thử phản xạ đầu gối

và ai phản ứng nhanh

* Mục tiêu: Có khả năng thực hành 1 số phản xạ

- 2 học sinh trả lời

- 2 hs trả lời

- Các nhóm thảo luận các nội dung theo yêu cầu

- … rụt tay lại

- Tuỷ sống đã điều khiển…

-… phản xạ

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

- Các nhóm khác bổ sung

- Học sinh nêu

Trang 10

Trò chơi1: Thử phản xạ đầu gối.

Bước 1: Gv hướng dẫn học sinh cách tiến hành

phản xạ đầu gối

Bước 2: Thực hành

Bước 3: Yêu cầu các nhóm trình bày trước lớp

- Gv tuyên dương nhóm thực hiện tốt

- Gv giảng: Bác sĩ thường sử dụng phản xạ đầu gối

để kiểm tra chức năng hoạt động của tuỷ sống,

những người bị liệt thường mất khả năng phản xạ

đầu gối

Trò chơi 2: Ai phản xạ nhanh

Bước 1: HD cách chơi

- Người chơi đứng thành vòng tròn, dang 2 tay,

bàn tay trái ngửa, ngón trỏ của bàn tay phải để lên

lòng bàn tay trái của người bên cạnh

- Trưởng trò hô "chanh" cả lớp hô theo "chua"

trong khi đó tay vẫn để nguyên vị trí như hướng

dẫn trên, nếu ai rụt tay ra là thua

- Trưởng trò hô "cua" cả lớp hô "cắp" đồng thời tay

trái nắm lại để "cắp" và tay phải sẽ rút thật nhanh ra

để không bị người khác "cắp" Ai để bị "cắp" là

thua

Bước 2:

- Gv cho học sinh chơi thử rồi chơi thật vài lần

Bước 3:

- Kết thúc trò chơi, các học sinh thua bị phạt hoặc

hát múa 1 bài

- Gv khen những học sinh có phản xạ nhanh

- Về ôn bài

- Cả lớp theo dõi

- Học sinh thực hành theo nhóm

- Các nhóm lên thực hành

- Học sinh chơi theo hướng dẫn

- Học sinh bị thua làm theo yêu cầu của trưởng trò

CHíNH Tả: (Tập chép)

Trận bóng dưới lòng đường

I Mục tiêu:

- Chép và trình bày đúng bài CT

- Làm đúng BT 2 a/b hoặc BT giáo viên soạn

- Điền đúng 11 chữ và tên của 11 chữ đó vào ô trống trong bảng Thuộc lòng tên 11 chữ

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ giữ vở

- Chép đoạn văn trên bảng, bảng phụ viết BT3

- Cho học sinh viết các từ: nhà nghèo, ngoẹo - 1 học sinh viết bảng lớp, cả lớp viết

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	203,14 KB