Giáo án 3 tuần 7

Kiểm tra bài cũ : Giáo viên gọi 3 học sinh đọc lại bài “Nhớ lại buổi đầu đi học” và trả lời câu hỏi về nội dung bài.. * Luyện đọc đoạn : Giáo viên lưu ý học sinh cần đọc đúng các câu đối

Tập đọc 21 Bận

Chính tả 13 Trận bóng dưới lòng đường( tập chép)Toán 32 Luyện tập

TNXH 13 Hoạt động thần kinh

Tiết 19+20 Tập đọc – kể chuyện

Trận bóng dưới lòng đường

I Mục tiêu :

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

-Hiểu lời khuyên từ câu chuyện:Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn Phải tôn trọng Luật giao thông,tôn trọng luật lệ,quy tắc chung của cộng đồng.(trả lời được các câu hỏi trong SGK)

KỂ CHUYỆN

-Kể lại được một đoạn của câu chuyện

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ tập đọc và kể chuyện

III Các hoạt động trên lớp :

A Kiểm tra bài cũ :

Giáo viên gọi 3 học sinh đọc lại bài “Nhớ lại buổi

đầu đi học” và trả lời câu hỏi về nội dung bài

B Dạy bài mới:

1/ Giáo viên giới thiệu bài

2/ Luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn bài ( giọng nhanh và dồn dập ở

đoạn 1 và 2 ( Tả trận bóng ) Nhịp chậm hơn ở đoạn 3

( Hậu quả tai hại của trò chơi không đúng chỗ )

- Giáo viên cho học sinh đọc từng câu

Giáo viên kết hợp luyện đọc các từ khó như : Dẫn

bóng, ngần ngừ, khung thành, sững lại, khuỵu xuống,

xuýt xoa

* Luyện đọc đoạn : Giáo viên lưu ý học sinh cần

đọc đúng các câu đối thoại của nhân vật

- GV giúp HS hiểu nghĩa từ mới :Cánh phải, cầu thủ,

khung thành, đối phương, húi cua

Học sinh đọc và trả lời câu hỏi

Mỗi học sinh đọc 1 câu lần lượtcho đến hết bài

Học sinh đọc từng đoạn theo hình thức nhóm 2 luân phiên nhau.Các nhóm đọc luân phiên từng đoạn đến hết bài

1 học sinh đọc cả bài

3/ Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Giáo viên cho 1 học sinh đọc thầm các đoạn cả lớp

đọc thầm theo và trả lời câu hỏi Từ đoạn 2 trở đi, học

sinh đọc thành tiếng và tiếp tục trả lời các câu hỏi

liên quan đến nội dung bài

* Luyện đọc lại :

- Gọi học sinh đọc lại bài

- GV nhắc HS đọc đúng giọng của các nhân vật trong

bài

- GV HD HS nhận xét cách đọc của bạn mình

- GV cho mỗi nhóm 4 HS đọc đoạn văn theo cách

phân vai.GV cho HS nhận xét bình chọn nhóm đọc

hay nhất

Tiết kể chuyện :

- GV giúp HS hiểu yêu cầu của bài tập : Câu chuyện

vốn được kể theo lời của ai? Có thể kể lại từng đoạn

của câu chuyện theo lời của những nhân vật nào ?

- GV nhắc HS thực hiện đúng y/c của bài tập là nhập

vai của một nhân vật để kể lại một đoạn chuyện

- Giáo viên yêu cầu học sinh kể 1 đoạn

- Giáo viên nhận xét cách kể

- Giáo viên cho từng cặp học sinh kể lại các đoạn

chuyện cho nhau nghe

- Giáo viên yêu cầu 3 học sinh thi kể lại chuyện và tổ

chức cho học sinh nhận xét

4/ Củng cố dặn dò :

Giáo viên nêu câu hỏi : Em có nhận xét gì về nhân

vật Quang ?

GV nhắc học sinh về kể lại chuyện cho người thân

Học sinh đọc thầm từng đoạn và lần lượt trả lời các câu hỏi Học sinh trả lời

HS đọc mỗi em một đoạn

Học sinh phân thành 4 nhóm tựphân vai và đọc thể hiện nội dung bài

Học sinh trả lời

Học sinh kể đoạn 1Từng cặp học sinh tập kể

3 học sinh thi kể lại chuyện

Học sinh trả lời tự do Rút kinh nghiệm bài dạy:

Tiết 21 Tập đọc

Bận

I Mục tiêu

- Bước đâu biết đọc bài thơ với giọng vui ,sôi nổi

+ Hiểu nội dung : mọi người, mọi vật, cả em bé đều bận rộn làm những công việc có ích,đem niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời.(trả lời được CH 1,2,3; thuộc được một số câu thơ trong bài)

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ tập đọc

III Các hoạt động trên lớp :

A.Kiểm tra bài cũ :

- GV cho 3 HS đọc lại bài tập đọc “Trận

bĩng dưới lịng đường” và trả lời câu hỏi về

nội dung bài

- Giáo viên hỏi thêm : Câu chuyện muốn nói

với em điều gì ?

B Dạy bài mới :

1/ Giáo viên giới thiệu bài.

2/ Luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn bài ( giọng vui, khẩn

trương ) - Giáo viên cho học sinh đọc câu

- Giáo viên kết hợp luyện đọc từ khó : bận

3 học sinh đọc và trả lời câu hỏi

Mỗi học sinh đọc nối tiếp nhau hai dòngthơ lần lượt cho đến hết bài

chảy, vẫy gió, làm lửa, thổi nấu, vui nhỏ …

- Giáo viên cho học sinh luyện đọc đoạn :

- Giáo viên nhắc học sinh kết hợp ngắt nghỉ

hơi giữa các cụm từ Đọc đúng bài thơ với

giọng vui, khẩn trương

3/ Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Giáo viên gọi học sinh đọc thành tiếng

đoạn 1 và trao đổi về nội dung bài theo các

câu hỏi ở cuối bài

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét các

ý kiến thảo luận và chốt kiến thức

* Luyện đọc lại :

- GV đọc diễn cảm bài thơ và cho 1 HS đọc

lại

- GV HD HS đọc thuộc lòng bài thơ tại lớp

- Giáo viên cho học sinh thi đọc thuộc từng

khổ thơ hoặc cả bài thơ

4/ Củng cố dặn dò :

Giáo viên yêu cầu học sinh về nhà tiếp

tục học thuộc lòng bài thơ

Học sinh đọc từng đoạn theo hình thức nhóm 2 luân phiên nhau.Các nhóm đọc luân phiên từng đoạn đến hết bài

Các nhóm thi đọc từng đoạn Sau cùng cho 3 học sinh đọc lại cả bài

Cả lớp đọc đồng thanh lại toàn bài.Học sinh đọc thành tiếng các đoạn còn lại và lần lượt trả lời các câu hỏi

1 học sinh đọc

Như cách hướng dẫn của các tiết học thuộc lòng trước

Học sinh thi học thuộc lòng bài thơ

Rút kinh nghiệm bài dạy:

Thứ ba

Tiết 13 Chính tả(Tập chép)

Trận bóng dưới lòng đường.

I Mục tiêu :

- Chép và trtinh2 bày đúng bài chính tả

- Làm đúng BT (2) a/b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn

-Điền đúng 11 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng ( BT3)

II Đồ dùng dạy học :

- 3 hoặc 4 băng giấy viết nội dung bài tập 2 a

III Các hoạt động trên lớp :

A Kiểm tra bài cũ :

GV đọc cho 3 HS viết vào bảng con các từ sau đây :

Nhà nghèo, ngoẹo đầu, cái gương, vườn rau

B Dạy bài mới :

1/ Giáo viên giới thiệu bài.

2/ Hướng dẫn học sinh tập chép :

- Giáo viên đọc đoạn chép

- Giáo viên cho 3 học sinh nhìn bảng đọc lại

- Giáo viên hướng dẫn cho học sinh nhận xét :

Những chữ nào trong đoạn văn được viết hoa ? Lời

của các nhân vật được đặt sau dấu gì ?

- Giáo viên cho học sinh viết bảng con các từ khó

của bài như ( xích lô, quá quắt, bỗng …)

* Đọc cho học sinh chép bài vào vở

- Giáo viên cho học sinh chép bài

- Đọc lại cho học sinh dò

* Chấm chữa bài

-Giáo viên đọc từng câu, học sinh tự dò

- Giáo viên chấm 5 bài và nêu nhận xét về nội dung

bài viết, chữ viết cách trình bày

* Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Bài tập 2 : lựa chọn

- GV giúp cho HS nắm vững yêu cầu của bài tập

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm bài tập, xem

HS viết các từ vào bảng con

Học sinh đọc đoạn văn cần viết chính tả

HS viết từ khó vào bảng con

Học sinh chép bài vào vở Học sinh tự đổi vở và sửa bài

2 học sinh đọc yêu cầu bài tập

tranh minh hoạ gợi ý giải câu đố.

- Giáo viên cho cả lớp làm vào vở bài tập sau đó

hướng dẫn học sinh sửa bài

Bài tập 3 b :

- Giáo viên gọi 1 học sinh đọc yêu cầu của bài

- Giáo viên cho cả lớp làm bài vào vở

- Giáo viên mời 11 học sinh lên bảng lần lượt ghi

chữ và tên chữ vào bảng

- Giáo viên yêu cầu học sinh học thuộc tên chữ tại

lớp theo cách đã hướng dẫn

3/ Củng cố – dặn dò :

Nhận xét tiết học, Yêu cầu học sinh về nhà

đọc lại bài làm, ghi nhớ thứ tự toàn bộ 39 tên

chữ đã học

HS thực hiện vào vở bài tập

1 học sinh đọc yêu cầu

HS làm bài voà vở bài tập

HS lên bảng viết chữ và tên chữ.Học sinh học thuộc các tên chữ tại lớp

Rút kinh nghiệm bài dạy:

Thứ năm

Tiết 14 Chính tả( nghe viết )

Bận

I Mục tiêu :

- Nghe viết đúng bài chính tả;trình bày đúng các dòng thơ, kho thơ 4 chữ

- Làm đúng bài tập điền tiếng có vần en/oen (BT2)

- Làm đúng BT(3) a/b (chọn 4 trong 6 tiếng) hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn

II Đồ dùng dạy học :

- Bảng lớp viết bài tập 2 Bảng quay viết bài tập 3

III Các hoạt động trên lớp :

A Kiểm tra bài cũ :

GV đọc cho HS viết vào bảng con các từ sau đây :

Giếng nước, khiêng, viên phấn, thiên nhiên

B Dạy bài mới :

1/ Giáo viên giới thiệu bài

2/ Hướng dẫn học sinh viết :

- GV đọc 1 lần khổ thơ 2 và khổ thơ 3 GV hỏi:

Bài thơ được viết theo thể thơ gì ? Những chữ nào cần

được viết hoa ? Nên bắt đầu viết từ ô nào trong vở ?

- Học sinh lên viết bảng lớp các từ khó : hát ru, thổi nấu,

ánh sáng, rộn vui, góp

* Học sinh viết bài vào vở

- Giáo viên cho học sinh viết

- Đọc lại cho học sinh dò

* Chấm chữa bài

- Giáo viên đọc từng câu, học sinh tự dò

- Giáo viên chấm 5 bài và nêu nhận xét về nội dung

bài viết, chữ viết cách trình bày

* Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Bài tập 2 :

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm yêu cầu của bài

- Giáo viên cho học sinh làm bài

- GV cho 2HS lên bảng thi giải BT Cả lớp và GV n/x

Học sinh tự đổi vở và sửa bài

HS đọc thần y/c của bài

HS làm bài vào vở bài tập Học sinh sửa bài

- GV cho HS trao đổi nhóm và ghi từ vào phiếu.

- GV cho HS lên bảng gắn từ, đọc kết quả làm bài

- GV HD HS sửa bài và tính điểm thi đua cho các nhóm

3/ Củng cố – dặn dò :

HS nhóm ghi từ vào phiếu.Học sinh lên bảng gắn từ vàđọc kết quả

Thứ tư

Tiết 7 Luyện từ và câu

Ôn tập về từ chỉ hoạt động,trạng thái, so sánh

I Mục tiêu :

- Biết thêm được một kiểu so sánh: so sánh sự vật với con người (BT1)

-Tìm được các từ ngữ chỉ hoạt động ,trạng thái trong bài tập đọc Trận bóng dưới lòng đường ,trong bài TLV cuối tuần 6 của em (BT2 ,BT3)

II Đồ dùng dạy học :

- Bốn băng giấy, mỗi băng viết một khổ thơ

III Các hoạt động trên lớp :

A Kiểm tra bài cũ :

Giáo viên viết 3 câu còn thiếu dấu phẩy lên bảng

và cho 3 học sinh lên bảng làm bài

Bà em mẹ em và chú em dều là công nhân ở

xưởng gỗ

Hai bạn nữ học giỏi nhất lớp em đều xinh xắn dễ

thương và rất khéo tay

Bộ đội ta trung với nước hiếu với dân

B Bài mới :

1/ Giáo viên giới thiệu bài.

2/ Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Bài tập 1 :

- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập 1

- Giáo viên chỉ bảng nhắc lại từng bước thực hiện

bài tập ( như sách giáo viên )

- GV cho 4 học sinh lên bảng lần lượt gạch chân

- GV tổ chức cho HS nhận xét và chốt lại lời giải

đúng GV lưu ý HS đây là so sánh sự vật với con

người

Bài tập 2 :

- Giáo viên cho 1 học sinh đọc yêu cầu của bài Cả

lớp đọc thầm từng câu văn trong đoạn 2 và đoạn 3

- GV cho HS trao đổi theo cặp để làm bài vào vở

- GV HD HS chữa bài

Mỗi học sinh làm 1 bài

Cả lớp đọc thầm từng khổ thơ vàgạch chân những dòng thơ chứa hình ảnh so sánh vào vở bài tập

4 học sinh lên bảng làm bài

Học sinh làm bài vào vở

Bài tập 3 :

- GV cho 1 HS đọc Y/C của bài tập 3 và 1 học sinh

khác đọc yêu cầu của bài tập làm văn cuối tuần 6

- GV HD HS tự tìm trong bài văn của mình các từ

chỉ hoạt động, trạng thái trong bài TLV của mình

- Giáo viên gọi học sinh đọc phần bài làn của mình,

giáo viên ghi lại các từ lên bảng

- Giáo viên nhận xét và chốt lại lời giải đúng

3/ Củng cố – dặn dò :

- GV cho học sinh nhắc lại những nội dung vừa học

- GV Y/C HS về nhà làm tiếp BT nếu chưa xong

HS đọc yêu cầu của bài tập

Học sinh gạch chân các từ tìm được trong bài văn của mình

1 học sinh làm miệng

Cả lớp làm bài vào vở bài tập

Rút kinh nghiệm bài dạy:

Tiết 7 Tập viết

Ôn chữ hoa: E, Ê

I Mục tiêu :

-Viết đúng chữ hoa E (1 dòng),Ê (1 dòng); viết đúng tên riêng Ê-đê (1 dòng) và câu ứng dụng: Em thuận anh hòa có phúc (1 lần) bằng chữ cở nhỏ

II Đồ dùng dạy học :

- Mẫu chữ viết hoa Ê, E

- Tên riêng Ê- đê và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li

III Các hoạt động trên lớp :

A Kiểm tra bài cũ

GV cho HS nhắc lại từ và câu ứng dụng đã học ở

bài trước Cho học sinh viết vào bảng con các từ Kim

Đồng, Dao có mài mới sắc, người có học mới khôn

B Bài mới :

1/ Giáo viên giới thiệu bài

2/ Hướng dẫn học sinh viết trên bảng con.

* Luyện viết chữ hoa :

- Giáo viên viết mẫu kết hợp với việc nhắc lại cách viết

từng chữ E, Ê

- Cho học sinh viết vào bảng con

* Luyện viết từ ứng dụng :

- Học sinh đọc từ ứng dụng : Ê – đê

- Giáo viên giới thiệu : Ê - đê là một dân tộc thiểu số, có

trên 270000 người, sống chủ yếu ở các tỉnh Đắk Lắk,

Phú Yên và Khánh Hoà

- GV cho học sinh viết trên bảng con và theo dõi sửa

Học sinh viết bảng con

Học sinh tìm các chữ hoa cótrong tên riêng E, Ê

chữa lưu ý học sinh viết dấu gạch nối ở giữa từ Ê – đê.

* Luyện viết câu ứng dụng :

Em thuận anh hoà là nhà có phúc

- Giáo viên giúp học sinh hiểu câu tục ngữ : Anh em

thương yếu nhau, sống với nhau hoà thuận là hạnh phúc

lớn nhất của mỗi gia đình

- GV cho HS tập viết trên bảng con từ : Ê – đê, Em

* Hướng dẫn viết vào vở Tập viết :

Giáo viên nêu yêu cầu :

+ Viết chữ Ê, E : một dòng cỡ nhỏ

+ Viết Ê - đê : 2 dòng cỡ nhỏ

+ Viết câu tục ngữ : 5 lần

- GV nhắc nhở HS ngồi viết đúng tư thế chú ý hướng dẫn

học sinh viết đúng nét, độ cao và khoảng cách giữa các

chữ Trình bày câu tục ngữ đúng theo mẫu

* Chấm chữa bài

- Giáo viên chấm nhanh từ 5 đến 7 bài

- Nhận xét rút kinh ngiệm

3/Củng cố dặn dò :

- Nhận xét tiết học Biểu dương những HS viết chữ đẹp

- Nhắc những học sinh nào chưa viết xong về nhà viết

tiếp và học thuộc lòng câu ứng dụng

Học sinh viết bảng con

Học sinh đọc câu ứng dụng

Học sinh viết bảng con.Học sinh viết bài vào vở

Rút kinh nghiệm bài dạy:

Tiết 7 Tập làm văn

Nghe kể chuyện “ Không nỡ nhìn”

Tập tổ chức một cuộc họp.

I Mục tiêu :

- Nghe-kể lại được câu chuyện Không nở nhìn (BT1)

- Bước đầu biết cùng các bạn trong tổ tổ chức cuộc họp trao đổi một vấn đề liên quan tới trách nhiệm của HS trong cộng đồng hoặc một vấn đề đơn giản do GV gợi ý (BT2)

II Đồ dùng dạy học :

- Viết sẵn trình tự 5 bước tổ chức một cuộc họp

III Các hoạt động trên lớp :

A Kiểm tra bài cũ :

Giáo viên kiển tra bài viết của 3 học sinh kể về buổi

đầu em đi học

Giáo viên nhận xét

B Bài mới :

1/ Giáo viên giới thiệu bài.

2/ Hướng dẫn học sinh làm bài tập

- GV cho học sinh đọc yêu cầu toàn văn của bài tập

- Giáo viên kể chuyện giọng vui, khôi hài kể xong,

giáo viên hỏi học sinh về nội dung câu chuyện

- Giáo viên kể lần 2

- Giáo viên cho học sinh tậpï kể

- GV hỏi : Em có nhận xét gì về anh thanh niên ấy ?

- Giáo viên chốt laiï tính khôi hài của câu chuyện và

cho học sinh bình chọn bạn kể tốt nhất

* Tập tổ chức cuộc họp

- Gia đình cho 1 học sinh đọc yêu cầu của bài tập và

gợi ý về nội dung họp

- GV cho 1HS đọc trình tự tổ chức cuộc họp đã học ở

tuần trước sau đó GV cài bảng từ đã ghi các trình tự

lên bảng

- GV chọn tổ trưởng cho nhóm và cho HS làm việc

- Giáo viên mời các nhóm lên điều khiển cuộc họp

cho nhóm mình

Học sinh trả lời

Học sinh đọc yêu cầu của bài tập Cả lớp đọc thầm theo

HS tập kể.Từng cặp HS kể cho nhau nghe

Học sinh trả lời tự do

1 học sinh đọc yêu cầu

Học sinh đọc

Các nhóm làm việc

- Giáo viên cho cả lớp nhận xét.

3/ Củng cố dặn dò :

- Giáo viên nhận xét tiết học

- GV Y/C HS nhớ cách tổ chức cuộc họp

Từng nhóm lên trình bày việc tổ chức cuộc họp của nhóm mình

Tiết 31 Toán

Bảng nhân 7

I Mục tiêu :

- Bước đầu thuộc bảng nhân 7

-Vận dụng phép nhân 7 trong giải toán

II Đồ dùng dạy học :

- Các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn

III Các hoạt động trên lớp :

1/ Bài kiểm

2/ Bài mới

a/ Hướng dẫn học sinh lập bảng nhân 7

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hiện việc

lập bảng nhân 7 như đã thực hiện đối với bảng

nhân 6 (GV sử dụng thiết bị biểu diễn môn toán

HS sử dụng bộ dụng cụ học toán để thực hiện )

- GV HD HS học thuộc bảng nhân 7 tại lớp

b/ Thực hành

Bài tập 1 : Tính nhẩm

Giáo viên cho học sinh nêu miệng và viết nhanh

kết quả vào vở

HS đổi vở KT chéo

Bài tập 2 :

- Giáo viên cho học sinh đọc đề toán

- GV Y/C HS làm bài vào vở bài tập

- Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa bài

Bài tập 3 :

- GV cho HS thi tiếp sức gắn số vào ô trống

- Nhận xét và tính điểm thi đấu cho các nhóm

-Tuyên dương nhóm đã thắng cuộc

3/ Nhận xét dặn dò

-Tuyên dương

Học sinh thực hiện lập bảng nhân theo hướng dẫn của giáo viên

HS học thuộc bảng nhân tại lớp

HS làm bài tập vào vở bài tập và nêu miệng kết quả làm được 2HS ngồi cạnh nhau

Học sinh đọc đề Học sinh làm bài, đổi vở sửa bài.Học sinh thực hiện trò chơi