Giao an lop 5 tuan 11

Bài mới : Giới thiệu bài – ghi đề “Luyện Tập Chung” Họat động của GV Hoạt động của HS Baøi 1: Tínhkeát quaû -Yêu cầu học sinh đọc đè nêu yêu cầu đề, làm bài vào vở.. -Yêu cầu HS nêu cách[r]

Thứ hai

TẬP ĐỌC

Chuyện một khu vườn nhỏ

I.Mục đích yêu cầu:

-§äc diƠn c¶m mét bµi v¨ víi giäng hån nhiªn ( bÐ Thu ); giäng hiỊn tõ (ngêi «ng)

- HiĨu ND : T×nh c¶m yªu quý thiƯn nhiªn cđa 2 «ng ch¸u (Trả lời được c.hỏi trong SGK)

II.Chuẩn bị:

- GV : Tranh SGK phóng to, thêm một số tranh ảnh về cây hoa trên ban công, sân

thượng

-HS : Đọc trước bài

III.Các hoạt động dạy và học:

1.Ổn định :

2 Bài cũ : “Ôn tập” Kiểm tra sự chuẩn bị bài của học sinh.

3 Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề.

Hoạt động1: Luyện đọc

- Gọi 1 HS khá đọc cả bài trước lớp

- GV chia bài này thành 3 đoạn

- Lần 1: theo dõi và sửa sai phát âm cho HS

- Lần 2: Hướng dẫn ngắt nghỉ đúng sau dấu câu và giữa

các cụm từ

- Lần 3: GV Kết hợp giải nghĩa thêm

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc thể hiện

- GV nhận xét chung việc đọc bài của HS

- GV đọc toàn bài 1 lần

Họat động 2: Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi

Đoạn 1: Từ đầu đến…không phải là vườn

H: Bé Thu thích ra ban công để làm gì?

(Để ngắm cây và nghe ông kể về loài cây)

H-Hãy nói về những loài cây được trồng trên ban công

nhà bé Thu? (Cây quỳnh lá dày, giữ được nước; cây hoa ti

gôn – thò những cái râu theo gió ngọ nguậy như những cái

vòi voi bé xíu; cây hoa giấy – bị vòi ti gôn quấn nhiều

vòng; cây dâ Aán Độ – bật ra những búp đỏ hồng nhọn

hoắt, xoè những lá nâu rõ to…)

Đoạn 2: còn lại

H-Vì sao khi thấy chim về đậu trên ban công, Thu muốn

báo ngay cho Hằng biết?

(Vì Thu muốn Hằng công nhận ban công của nhà mình

- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm theo SGK

- Nối tiếp nhau đọc bài, lớp theo dõi đọc thầm theo

cũng là vườn)

H-Em hiểu đất lành chim đậu là thế nào?

(Nơi tốt đẹp, thanh bình sẽ có chim đậu, sẽ có người đế tìm

để làm ăn)

=>Giáo viên: Loài chm chỉ đế sống và làm tổ, hát ca ở

những nơi có cây cối, sự bình yên, môi trường thiên nhiên

sạch đẹp Nơi ấy không nhất thiết là một cánh rừng, một

cánh đồng, một công viên hay một khu vườn lớn Có khi chỉ

có một mảnh vườn nhỏ bằng một băng chiếu trên ban

công…nếu mỗi người biết yêu thiên nhiên, cây hoa, chim

chóc, biết tạo cho mình một khu vườn như trên ban công

nhà bé Thu thì môi trường xung quanh ta sẽ trong lành,

tươi đẹp hơn.

Đại ý : Bài văn cho ta thấy giá trị của khu vườn và tình

yêu thiên nhiên của ông cháu bé Thu.

Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm.

Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm.

- GV đọc mẫu đoạn văn cần luyện đọc (đoạn 1)

- Gọi HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

- Gọi một vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp

- Nhận xét và tuyên dương

-Ý kiến, bổ sung

-HS trả lời, HS khác nhận xét bổ sung

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm để tìm

- Gọi 2 HS đọc nối tiếp 2 đoạn trước lớp

- HS đọc thể hiện lại đoạn 1.-HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

- HS trả lời

4.Củng cố: - Gọi 1 HS đọc lại nội dung chính của bài.

- Qua bài học hôm nay, em thấy tình yêu thiên nhiên của ông cháu Thu được thể hiện như thế nào?

_

TOÁN

Luyện tập

I.Mục tiêu: BiÕt:

-TÝnh tỉng nhiỊu sè thËp ph©n, tÝnh b»ng c¸ch thuËn tiƯn nhÊt

-So s¸nh c¸c sè thËp ph©n, gi¶i bµi to¸n víi c¸c sè thËp ph©n

HS:Ôn lại các tính chất của phép cộng

III Hoạt động dạy và học:

2 Bài cũ: Tổng nhiều số thập phân:

H-Nêu tích chất kết hợp của phép cộng?

Bài 3: Sử dụng tính chất giao hoán và tính chất kết hợp để tính

a 5,75 + 7,8 + 4,25 + 1,2 b 7,34 + 0,45 + 2,66 + 0,05

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập thực hành

Baứi 1: Tớnh: Yeõu caàu hoùc sinh ủoùc ủeà neõu yeõu caàu

ủeà, laứm baứi vaứo vụỷ

H- Muoỏn tớnh toồng nhieàu soỏ ta laứm theỏ naứo?

Baứi 2: Tớnh baống caựch thuaọn tieọn nhaỏt:

H-Muoỏn tớch baống caựch thuaọn tieọn nhaỏt ta aựp duùng

tớnh chaỏt naứo?

Baứi 3: ẹieàn daỏu <,>,=

Baứi 4: Baứi giaỷi:Yeõu caàu hoùc sinh ủoùc ủeà, tỡm hieồu

ủeà

ẹaựp soỏ: 91,1m

-Hoùc sinh ủoùc ủeà, tỡm hieàu ủeà.-Hai hoùc sinh leõn baỷng

-Lụựp laứm vaứo vụỷ

-Nhaọn xeựt sửỷa baứi HS traỷ lụứi

-HS ủoùc ủeà, tỡm hieàu ủeà

-Hai hoùc sinh leõn baỷng

-Lụựp laứm vaứo vụỷ

-Nhaọn xeựt sửỷa baứi, HS traỷ lụứi

2 HS leõn baỷng, lụựp laứm vaứo vụỷ.-HS ủoùc ủeà, tỡm hieàu ủeà

-2HS leõn baỷng, lụựp laứm vaứo vụỷ.-Nhaọn xeựt sửỷa baứi

4 Cuỷng coỏ: Nhaộc laùi noọi dung ủaừ oõn taọp?

5 Daởn doứ: Veà nhaứ laứm baứi ụỷ vụỷ BT toaựn, chuaồn bũ baứi tieỏp theo.

+ Nửa cuối thế kỉ XIX: Phong trào chống Pháp của Trơng Định và phong trào Cần Vơng

+ Đầu thế kỉ XX, phong trào Đông du của Phan Bội Châu

+ Ngày 3-2-1930: Đảng cộng sản Việt Nam ra đời

+ Ngày 19-8-1945: Khởi nghĩa dành chính quyền ở Hà Nội

+ Ngày 2 -9 – 1945: Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập Nớc Việt Nam dân chủ cộng hoà ra đời

II.Chuaồn bũ: - Baỷn ủoà haứnh chớnh Vieọt Nam.

- Baỷng thoỏng keõ sửù kieọn lũch sửỷ tửứ baứi 1 ủeỏn baứi 10

III Caực hoaùt ủoọng daùy - hoùc:

1 OÅn ủũnh :

2 Baứi cuừ: Baực Hoà ủoùc baỷng tuyeõn ngoõn ủoọc laọp

H Baực Hoà ủoùc baỷng tuyeõn ngoõn ủoọc laọp ngaứy thaựng naờm naứo? ễÛ ủaõu?

H.Em haừy thuaọt laùi buoồi leó tửng bửứng cuỷa buoồi leó tuyeõn boỏ ủoọc laọp?

3 Baứi mụựi :

Hoaùt ủoọng1: Hửụựng daón oõn taọp:

- GV treo baỷng thoỏng keõ leõn baỷng yeõu caàu hoùc sinh

ủoùc vaứ thaỷo luaọn nhoựm baứn hoaứn thaứnh baỷng thoỏng

keõ

- Hoùc sinh ủoùc baỷng vaứ TLCH

- Hoùc sinh thaỷo luaọn nhoựm baứn hoaứn thaứnh baỷng thoỏng keõ treõn phieỏu

-ẹaùi dieọn nhoựm trỡnh baứy, lụựp b/s

Thụứi

gian

Sửùù kieọn tieõu bieồu

Noọi dung cụ baỷn (hoaởc yự nghúa lũch sửỷ) cuỷa sửù

kieọn.

Caực nhaõn vaọt lũch sửỷ

Trương Định

-Phong trào nổ ra từ những ngày đầu khi Pháp

đánh chiếm Gia Định

-Bình Tâyđại nguyênsoáiTrươngĐịnh

1859

-> 1864

-Phong tràochống Pháp của

Trương Định

-Phong trào diễn ra từ ngày đầu khi Pháp cvàochiếm đóng Gia Định; phong trào đang lên caothì triều đình ra lệnh cho Trương Định giải tánnghĩa quân nhưng Trương Định kiên quyết cùngnhân dân chống thhực dân xâm lược

-Bình Tâyđại nguyênsoáiTrươngĐịnh

5/7/1885

-Cuộc phảncông ở kinhthành Huế

-Để giành thế chủ động Tôn Thất Thguyết đãquyết định nổ súng trước nhưng do đich cònmạnh nên kinh thành nhanh chống thất thủ Saucuộc phản công Tôn Thất Thuyết đưa vua HàmNghi lên vùng núi Quảng Trị, ra chiếu cầnVương từ đó bùng nổ phong trào vũ trang chốngPháp mạnh mẽ gọi là phong trào Cần Vương

Tôn ThấtThuyếtVua HàmNghi

1905

-> 1908 Phong tràoĐông du

-Do Phan Bội Châu cổ động và tổ chức đã đưanhiều thanh niên Việt Nam ra nước ngoài họctập để đào tạo nhân tài cứu nước Phong tràocho thấy tinh thần yêu nước của thanh niên Việt

Nam

PBC lànhà yêunước củaViệt Namthế kỉ XX5/6/1911

Nguyễn TấtThành ra đi tìm

đường cứunước

-Năm 1911, với lòng yêu nước, thương dânNguyễn Tất Thành đã từ cảng Nhà Rồng quyếtchí ra đi tìm đường cứu nước, khác với conđường của các chí sĩ yêu nước đầu thế kỉ XX

NguyễnTất Thành

3/2/1930 Đảng cộng sảnViệt Nam ra

đời

-Từ đây, cách mạng Việt Nam có Đảng lãnh đạosẽ tiến lên giành chiến thắng lợi vẽ vang

1930

-> 1931 viết Nghệ Tĩnh-Phong trào xô

-Nhân dân Nghệ Tĩnh đã đấu tranh quyết liệt,giành quyền làm chủ, xây dựng cuộc sống mớivăn minh tiến bộ ở nhiều vùng nông thôn rộnglớn Ngày 12 tháng 8 là ngày kĩ niệm xô viếtNghê Tĩnh Phong trào cho thấy nhân dân ta sẽ

làm cách mạng thành công

8/1945 Cách mạngtháng 8. Mùa thu năm 1945, nhân dân cả nước vùng lênphá tan xiềng xích nô lệ Ngày 19 /8 là ngày kỉ

niệm cách mạng tháng tám của nước ta

-Bác Hồ đọcbảng Tuyênngôn độc lậptai quảngtrường Ba Đình

-Tuyên bố với toàn thể quốc dân đồng bào vàthế giới biết Nước Việt Nam đã thực sự độc lập,tự do, nhân dân Việt Nam quyết đem tất cả để

bảo vệ quyền tự do độc lập…

- GV treo bảng tổng hợp đã hoàn chỉnh Yêu cầu

học sinh đọc lại

-Hai ba học sinh đọc

4: Củng cố : Nhắc lại nội dung ôn tập - GV nhận xét tiết học

5 Dặn dò : - Về nhà học bài và chuẩn bị bài mới “Vượt qua tình thế hiểm nghèo”

_

ĐẠO ĐỨC

Kính già yêu trẻ

I.Mục tiêu :

-Biết vì sao cần phải tôn trọng người già, giúp đỡ em nhỏ.

-Nêu được các hành vi thể hiện sự tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ người già, nhường nhịn emnhỏ

-Có thái độ và hành vi thể hiện sự tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ người già, nhường nhịn emnhỏ

GDKNS:

Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán đánh giá những quan niệm sai, những hành vi ứng xử khơng phù hợp với người già và trẻ em)

Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống cĩ liên quan tới người già, trẻ em)

Kĩ năng giao tiếp, ứng xử với người già, trẻ em trong cuộc sống ở nhà, ở trường, ngồi

xã hội

II-Chuẩn bị:

-Đồ dùng để chơi đóng vai cho hoạt động 1

-Thẻ màu dành cho hoạt động 3

III.Các hoạt động dạy và học:

1- Ổn định: Nề nếp.

2 -Bài cũ:

H-Em hãy kể một vài việc làm của mình thể hiện là người có trách nhiệm với bạn?

3-Bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động 1:HS tìm hieảntuyện sau cơn mưa.

-Cho hs đọc truyện sau cơn mưa (sgk)

-Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

H- Các bạn trong truyện đã làm gì khi gặp bà cụ và em nhỏ?

(Nhường đường, cầm tay bà để bà đi trên vệ cỏ, dắt em bé

cho bà)

H- Tại sao bà cụ lại cảm ơn các bạn?

-2 học sinh đọc

-Học sinh thảo luận nhóm bàn trả lời câu hỏi

-Đại diện nhóm lên trìnhbày

(Vỡ caực baùn ủaừ bieỏt giuựp ủụừ baứ giaứ vaứ em nhoỷ khi ủi qua

ủửụứng)

H-Em coự suy nghú gỡ veà vieọc laứm cuỷa caực baùn trong truyeọn?

(Caực baùn ủaừ bieỏt giuựp ủụừ ngửụứi giaứ vaứ em nhoỷ)

-GV keỏt luaọn: Caàn toõn troùng ngửụứi giaứ, em nhoỷvaứ giuựp ủụừ hoù

baống nhửừng vieọc laứm phuứ hụùp vụựi khaỷ naờng.

-Toõn troùng ngửụứi giaứ, giuựp ủụừ em nhoỷ laứ bieồu hieọn caỷu tỡnh

caỷm toỏt ủeùp giửừa con ngửụứi vụựi con ngửụứi, laứ bieồu hieọn cuỷa

ngửụứi vaờn minh, lũch sửù)

-Ruựt ghi nhụự: SGK trang 20)

- Hoaùt ủoọng 2 ::laứm baứi taọp 1&3(sgk)

- GV yeõu caàu hoùc sinh thaỷo luaọn nhoựm ủoõi GV laàn lửụùt neõu

tửứng trửụứng hụùp HS giụ theỷ maứu ủeồ theồ hieọn sửù ủaựnh giaự

cuỷa mỡnh (Theỷ ủoỷ bieồu hieọn kớnh giaứ, yeõu treỷ; Theỷ xanh

khoõng kớnh giaứ yeõu treỷ)

Baứi 1: Caực haứnh vi (a,b,c) theồ hieọn kớnh giaứ yeõu treỷ

Haứnh vi (d) theồ hieọn khoõng kớnh giaứ yeõu treỷ

=> Caực em ủaừ phaõn bieọt roừ ủaõu laứ haứnh vi cuỷa ngửụứi kớnh

giaứ yeõu treỷ Nhửừng haứnh vi ủoự ủửụùc theồ hieọn trong caỷ vieọc

nhoỷ vaứ vieọc lụựn,trong caỷ hoùc taọp vaứ ủụứi soỏng

Hoaùt ủoọng 3: Tỡm hieồu moọt soỏ phong tuùc taọp quaựn ụỷ caực ủũa

phửụng

-Giaựo vieõn toồ chửực cho hoùc sinh trỡnh baứy yự kieỏn caự nhaõn veà

phong tuùc taọp quaựn cuỷa ủũa phửụng gia ủỡnh mỡnh

=>Tuyứ tửứng ủia phửụng vaứ gia ủỡnh maứ coự caựch theồ hieọn tỡnh

caỷm ủoỏi vụựi ngửụứi giaứ treỷ nhoỷ khaực nhau

-Lụựp boồ sung, nhaọn xeựt

-Hoùc sinh laộng nghe

-HS ủoùc laùi ghi nhụự SGK

-Hoùc sinh thaỷo luaọn nhoựm ủoõi trỡnh baứy yự kieỏn cuỷa mỡnh

-Hoùc sinh laộng nghe

-Hoùc sinh caự nhaõn trỡnh baứy

-Hoùc sinh laộng nghe

4-Cuỷng coỏ: - Em phaỷi laứm gỡ theồ hieọn tỡnh caồm ủoỏi vụựi ngửụứi giaứ vaứ em nhoỷ?

-Nhaộc laùi ghi nhụự

5-Daởn doứ: Veà nhaứ hoùc baứi vaứ chuaồn bũ baứi sau:

Thửự ba

LUYEÄN Tệỉ VAỉ CAÂU

ẹaùi tửứ xửng hoõ.

I Muùc ủớch yeõu caàu:

- Nắm đợc khái niệm đại từ xng hô ( ND ghi nhớ )

- Nhận biết đợc đại từ xng hô trong đoạn văn(BT1-MụcIII); chọn đợc đại từ xng hô thích hợp

để điền vào ô trông (BT2)

- Học sinh khá giỏi nhận xét đợc thái độ tình cảm của nhân vật khi dùng một đại từ xng hô (BT1)

II Chuaồn bũ : - Baỷng phuù ghi saỹn noọi dung baứi taọp 3 (Phaàn nhaọn xeựt)

- Hoùc sinh xem baứi trửụực

III Caực hoaùt ủoọùng daùy - hoùc :

1 OÅn ủũnh :

2 Bài cũ :

3.Bài mới : Gới thiệu bài

Hoạt động 1:Hình thành kiến thức.

VD1: Yêu cầu học sinh đọc đề tìm hiểu đề hoàn thành

phiếu học tập sau

Từ chỉ người nói Chúng, tôi, ta

Từ chỉ người nghe Chi, các ngươi

Từ chỉ người hay vật chúng

VD2: Yêu cầu đọc bài tập và nêu yêu cầu đề

- Thảo luận nhóm đôi nhận xét cách xưng hô của các

nhân vât

=> GV chốt ý: -Cách xưng hô của cơm ( xưng là chúng

tôi, gọi Hơ Bia là chị) Tự trọng lịch sự với người đối

thoại.

- Cách xưng hô của Hơ Bia: (xưng là ta, gọi cơm là các

ngươi): kiêu căng, thô lỗ, coi thường người đối thoại)

-VD3: Giáo viên treo hai bảng yêu cầu giống nhau Yêu

cầu hai dãy thi tiếp sức tìm từ để gọi, tự xưng

Với thầy cô Thầy, cô Con, em

Với bố, mẹ tía mẹ, má, mạ, u, mệ,Bố, cha, ba, thầy ,

bầm, bủ…

con

Với bạn bè Bạn, câu, đằng ấy… Tôi, tớ,mình

H-Những từ dùng để gọi, hay tự xưng được gọi là gì? Cho

VDï?

H-Bên cạnh các từ đó để thể hiện sự tôn trọng phân biệt

bậc thứ người Việt Nam còn dùng những từ nào nữa?

H-Khi xưng hô cần chú ý điều gì?

-Học sinh đọc ghi nhớ SGK trang 105

Hoạt động2: Luyện tập thực hành.

Bài 1: Học sinh đọc đề nêu yêu cầu đề

-Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân vào vở

+ Thỏ xưng là ta, gọi rùa là chú em: kiêu căng, coi

thường rùa

+ Rùa xưng là tôi, gọi thỏ là anh: tự trọng, lịch sự với thỏ.

-Học sinh đọc đề tìm hiểu đề

-Học sinh cá nhân hoàn thành phiếu học tập

-Đại diện lên bảng hoàn thành vào bảng phụ

-Học sinh thảo luận nhóm đôi nêu nhận xét

- Đại diện nhóm trình bày

- Lớp nhận xét bổ sung

-Hai dãy thi tiếp sức tìm từ.-Lớp nhận xét bổ sung

-Học sinh cá nhân trình bày

-Học sinh đọc ghi nhớ SGK

-Học sinh đọc đề, nêu yêu cầu đề

-Làm bài vào vở

-Đại diện lên bảng làm

-Học sinh đọc đề nêu yêu cầu đề

-Học sinh hoàn thành bài

Bài 2: GV treo bảng phu ghi nội dung cần điền lên bảng.

Yêu cầu học đọc đề nêu yêu cầu đề

-GV phát phiếu học tập yêu cầu học sinh điền từ cần

điền vào phiếu

=>GV: Thứ tự điền vào ô trống: 1 - tôi, 2 - tôi, 3- nó,

4-tôi, 5- nó, 6- chúng ta

tập vào phiếu

4, Củng cố : H-Thế nào là đại từ xưng hô? Đại từ xưng hô dùng để làm gì? Khi xưng hô

cần chú ý điều gì?

TOÁN

Phép trừ

- BiÕt trõ hai sè thËp ph©n, vËn dơng gi¶i bµi to¸n cã ND thùc tÕ

II.Chuẩn bị: Nội dung bài dạy

- HS chuẩn bị bài ở nhà

III Hoạt động dạy và học:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập :

3 Bài mới: giới thiệu bài- Ghi đề

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Hoạt động 1: Tìm hiểu về thực hiện phép trừ hai số thập

phân

+ Gợi ý và giao việc

+ Ví dụ 1: Hãy tính độ dài đoạn thẳng BC?

+ Muốn tính độ dài đường gấp khúc trên, ta làm thế nào?

Tượng tự ví dụ 1 yêu cầu học sinh thực hiện

(Chú ở số trừ có hàng phần mười SBT không có cần thêm

số 0 vào bên phải STP của SBT)

-Từ 2 VD trên yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi nêu

cách thực hiện phép trừ.

H-Muốn trừ hai số thập phân ta làm như thế nào?

Hoạt động2 : Luyện tập:

Bài 1: Tính:

-Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề và thực hiện

+ 1HS đọc to VD + Cả lớp theo dõi

+ Thảo luận : nhóm /bàn trao đổi tìm ra hướng giải quyết + Đại diện nhóm trình bày + Lớp nhận xét bổ sung -Một học sinh lên bảng làm.Lớp làm giấy nháp

-Một học sinh lên bảng làm.Lớp làm giấy nháp

-Học sinh thảo luận nhóm đôi nêu cách trừ

-Đại diện nhóm trình bày.-Lớp bổ sung

-Lần lượt 3 học sinh lên bảng.-Lớp làm vào vở

-Đổi vở nhận xét sửa sai

H- Muốn trừ hai số thập phân làm thế nào?

Bài 2: Đặt tính rồi tính

-Tương tự như bài 1 yêu cầu học sinh làm

Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc đề tìm hiều đề giải

Đáp số : 10,25 kg

-Học sinh trả lời

- Lần lượt 3 học sinh lên bảng.-Lớp làm vào vở

-Đổi vở nhận xét sửa sai

-Học đọc đề, tìm hiểu đề giải.-Lớp làm vào vở

-Đổi vở nhận xét sửa sai

3 Củng cố: H: Muốn trừ hai số thập phân ta làm như thế nào?

4 Dặn dò: Về học bài, xem trước bài tiếp.

KHOA HỌC

Ôn tập: Con người với sức khỏe (T2)

I-Mục tiêu :

- Cách phịng tránh bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A; nhiễm HIV/AISD

- HS : Xem trước bài

III Các hoạt động dạy và học :

1-Ôån định:

2-Bài cũ : (Ôn tập con người với sức khoẻ)

H-Nêu tác hại của bênh viêm nảo? Cách phòng tránh?

H:Nêu tác hại của bệnh sốt rét? Cách phòng tránh?

3 Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề.

Hoạt động1 : Tìm hiểu nôi dung tranh sách giáo khoa.

- GV treo tranh hình 2, 3 SGK phóng to lên bảng

-Yêu cầu học sinh thảo luận nội dung của từng tranh?

H-Bức tranh 2 có nội dung gì?

(Một bạn học sinh đang rủ bạn cùng lứa bị mắc bênh

HIV đi học và tham gia chơi cùng mình)

H-Bức tranh hai có nội dung gì?

(Thể hiện mọi người cương quyết không hút thuốc lá và

bổ thuốc lá vào thùng rác).

- GV yêu cầu HS trưng bày tranh ảnh câu chuyện có nội

dung vận động phòng tránh bênh lên bảng

- Chia bảng thành 2 phần - 2 dãy lên dán tranh ảnh của

mình Từng dãy cử người thuyết trình nội dung các bức

tranh…

Hoạt động 2: Thực hành vẽ tranh vận động.

- Chia lớp thành 6 nhóm thảo luận về nội dung bức

tranh nhóm mình vẽ và phân công cùng nhau vẽ

-Học sinh quan sát nhận xét.-Học sinh thảo luận nhóm đôi nêu nội dung từng bức tranh

-Đại diện nhóm trả lời

-Lớp nhận xét bổ sung

-Học sinh trưng bày tranh ảnh câu chuyện mình trưng bày

-Đại diện dãy lên trình bày

- Các nhóm thảo luận vẽ

- Yeõu caàu caực nhoựm daựn tranh cuỷa nhoựm mỡnh leõn baỷng.

Cuỷ ủaùi dieọn nhoựm thuyeỏt trỡnh veà noọi dung bửực tranh

=> Muoỏn phoứng traựnh caực beọnh nguy hieồm , tai naùn giaựo

thoõng, sửù xaõm haùi cuỷa ngửụứikhaực ủoỏi vụựi moói ngửụứi

chuựng ta Chuựng ta caàn phaỷi tửù bieỏt caựch phoứng traựnh

cho baỷn thaõn vaứ keõu goùi vaọn ủoọng tuyeõn truyeàn moùi

ngửụứi cuứng tham gia phoứng traựnh

tranh

- Cửỷ ủaùi dieõn leõn trỡnh baứy

- Caực nhoựm khaực nhaọn xeựt boồ sung

-Hoùc sinh laộng nghe

3 Cuỷng coỏ: - HS nhaộc laùi noọi dung oõn taọp - Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

4 Daởn doứ: - Veà hoùc baứi, chuaồn bũ baứi sau.

_

KEÅ CHUYEÄN

Ngửụứi ủi saờn

I.Muùc ủớch yeõu caàu :

-Kể đợc từng đoạn cau chuyện theo tranh và lời gợi ý ( BT1); tởng tợng và nêu đợc kết thúc

câu chuyện một cách hợp lý ( BT2) Kể nói tiếp từng đoạn câu chuyện

II Chuaồn bũ :

- GV : - Tranh minh hoaù SGK phoựng to Baỷng phuù ghi yeõu caàu khi keồ chuyeọn.

- HS: Chuaồn bũ trửụực caõu chuyeọn seừ keồ trửụực lụựp

III Caực hoaùt ủoọng daùy - hoùc :

1 OÅn ủũnh :

2 Baứi cuừ : Kieồm tra sửù chuaồn bũ cuỷa hoùc sinh.

3 Baứi mụựi: Giụựi thieọu caõu chuyeọn

Hoaùt ủoọng1 Tỡm hieồu ủeà

- Goùi 1 hs ủoùc ủeà baứi

H-ẹeà baứi yeõu caàu chuựng ta laứm gỡ? (Keồ laùi caõu

chuyeọn ngửụứi ủi saờn)

H-Dửùa vaứo ủaõu maứ chuựng ta keồ ủửụùc caõu chuyeọn?

( Dửùa vaứo lụứi keồ cuỷa thaày coõ vaứ tranh minh hoaù)

-Yeõu caàu hoùc sinh ủoùc laùi caực gụùi yự

Hoaùt ủoọng2: Hửụựng daón keồ chuyeọn.

a-GV keồ laàn moọt toaứn boọ caõu chuyeọn

- GV keồ laàn 2 toựm taột noọi dung theo tửứng tranh minh

hoaù

- Giaựo vieõn neõu yeõu caàu tieỏt keồ chuyeọn

- Yeõu caàu caỷ lụựp thaỷo luaọn nhoựm ủoõi quan saựt tranh

vaứ keồ chuyeọn theo noọi dung tửứng tranh

- ẹaùi dieọn tửứng nhoựm leõn keồ theo noọi dung tửứng

tranh

b- Cho hoùc sinh thaỷo luaọn nhoựm ủoaựn xem caõu

-Hoùc sinh ủoùc laùi ủeà baứi

- Hoùc sinh traỷ lụứi caõu hoỷi

- 2 hoùc sinh ủoùc

- Hoùc sinh chuự yự laờng nghe

- HS quan saựt tranh thaỷo luaọn nhoựm ủoõi keồ theo noọi dung tửứng tranh

- ẹaùi dieọn tửứng nhoựm leõn keồ

- Caực nhoựm khaực nhaọn xeựt boồ sung

- Hoùc sinh thaỷo luaọn nhoựm ủoõi

chuyeọn keỏt thuực nhử theỏ naứo? Vaứ keồ theo phoỷng

ủoaựn?

=>GV gụùi yự? Thaỏy con nai ủeùp ngửụứi ủi saờn coự baộn

khoõng? Chuyeọn gỡ seừ xaóy ra?

- GV keồ ủoaùn coứn laùi cho hoùc sinh nghe

- GV keồ toaứn boọ noọi dung caõu chuyeọn

Hoaùt ủoọng 3: Tỡm hieồu yự nghúa caõu chuyeọn?

*Yeõu caàu hoùc sinh keồ toaứn boọ caõu chuyeọn

H-Vỡ sao ngửụứi ủi saờn khoõng baộn con nai?

(Vỡ ngửụứi ủi saờn thaỏy con nai raỏt ủeùp, raỏt ủaựng yeõu

dửụựi aựnh traờng, neõn khoõng nụừ baộn noự)

H-Caõu chuyeọn muoỏn noựi vụựi chuựng ta ủieàu gỡ?

(Haừy yeõu quyự baỷo veọ thieõn nhieõn, baỷo veọ caực loaứi vaọt

quyự ẹửựng phaự huyỷ veỷ ủeùp cuỷa thieõn nhieõn)

neõu yự kieỏn vaứ cho nhau nghe theo lụứi phoỷng ủoaựn cuỷa mỡnh

- ẹaùi dieọn nhoựm keồ trửụực lụựp

- Lụựp nhaọn xeựt boồ sung

-Hoùc sinh caự nhaọn xung phong keồ

-Lụựp nhaọn xeựt boồ sung

- Caự nhaõn traỷ lụứi, lụựp nhaọn xeựt

4 Cuỷng coỏ:

- GV lieõn heọ giaựo duùc HS: Bieỏt baỷo veọ moõi trửụứng thieõn nhieõn, loaứi vaọt quyự hieỏm

- Khen ngụùi theõm nhửừng HS chaờm chuự nghe keồ chuyeọn vaứ neõu nhaọn xeựt chớnh xaực

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

5 Daởn doứ: Daởn HS veà nhaứ keồ cho ngửụứi thaõn nghe Chuaồn bũ baứi sau.

- Nghe một bài dân ca hoặc trích đoạn nhạc không lời.

II Chuẩn bị của giáo viên

- Giáo viên : giáo án, SGK, đồ dùng học môn,nhạc cụ quen dùng

- Học sinh: SGK, đồ dùng học tập

III hoạt động dạy học

Nội dung 1 Tập đọc nhạc: TĐN số 3- Tôi hát son la son

1 Giới thiệu bài TĐN số 3 lên bảng.

- các em sẽ học bài TĐN số 3 mang tên Tôi

hát son la son, sáng tác của nhạc sĩ Vũ

4 Luyện tập tiết tấu.

Gv gõ tiết tấu làm mẫu

- Giới thiệu bài hát: Đi học là bài hát miêu tả

chân thực cảm xúc của em bé lần đầu đi học.

- Nghe lần thứ nhất: G/v mở băng đĩa nhạc

hoặc tự trình bày bài hát.

Chuyeọn moọt khu vửụứn nhoỷ

I.Muùc ủớch yeõu caàu:

-Đọc diễn cảm một bài văn với giọng hồn nhiên ( bé Thu ); giọng hiền từ (ngời ông)

- Hiểu ND : Tình cảm yêu quý thiện nhiên của 2 ông cháu (Trả lời được c.hỏi trong SGK)

III.Caực hoaùt ủoọng daùy vaứ hoùc:

Hoaùt ủoọng1: Luyeọn ủoùc

- Goùi 1 HS khaự ủoùc caỷ baứi trửụực lụựp

- GV chia baứi naứy thaứnh 3 ủoaùn

- Laàn 1: theo doừi vaứ sửỷa sai phaựt aõm cho HS

- Laàn 2: Hửụựng daón ngaột nghổ ủuựng sau daỏu caõu vaứ giửừa

caực cuùm tửứ

- Laàn 3: GV Keỏt hụùp giaỷi nghúa theõm

- Cho HS luyeọn ủoùc theo caởp

- Goùi HS ủoùc theồ hieọn

- GV nhaọn xeựt chung vieọc ủoùc baứi cuỷa HS

- 1 HS ủoùc, caỷ lụựp ủoùc thaàm theo SGK

- Noỏi tieỏp nhau ủoùc baứi, lụựp theo doừi ủoùc thaàm theo

- GV đọc toàn bài 1 lần.

Họat động 2: Luyện đọc diễn cảm.

Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm.

- GV đọc mẫu đoạn văn cần luyện đọc (đoạn 1)

- Gọi HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

- Gọi một vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp

- Nhận xét và tuyên dương

Họat động 3:

Cho häc sinh luyƯn viÕt phÇn ®Çu cđa bµi

- Lắng nghe

- HS thảo luận nhóm để tìm

- Gọi 2 HS đọc nối tiếp 2 đoạn trước lớp

- HS đọc thể hiện lại đoạn 1.-HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

- HS trả lời

4.Củng cố: - Gọi 1 HS đọc lại nội dung chính của bài.

- Qua bài học hôm nay, em thấy tình yêu thiên nhiên của ông cháu Thu được thể hiện như thế nào?

II.Chuẩn bị : - GV: chuẩn bị nội dung bài dạy - HS: chuẩn bị ở nhà.

III Các hoạt động dạy - học :

1 Ổn định :

2 Bài cũ : - Gọi HS lên bảng làm bài tập sau

+Muốn so sánh hai số thập phân ta có thể làm thế nào

So sánh hai số thập phân sau 145,64 và 145,579

3 Bài mới : - Giới thiệu bài, ghi đề “luyện tâp”

Bài 1: Đặt tính rồi tính:

-Yêu cầu học sinh làm bài vào vở, lần lượt 4 HS lên bảng

H-Muốn trừ hai số thập phân ta làm thế nào?

Bài 2: Tìm x: Y/cầu học sinh đọc đề tìm hiều đề, làm bài vào

- HS nêu yêu cầu, làm bài cá nhân HS lên bảng làm bài

- HS đổi vở sửa bài

-Học sinh trả lời

- HS nêu yêu cầu, làm bài cá nhân HS lên bảng làm bài

- HS đổi vở sửa bài

- Học sinh trả lời

- HS nêu yêu cầu, làm bài cá nhân.- HS đổi vở sửa bài

- Giaựo vieõn phaựt phieỏu hoùc taọp yeõu caàu hoùc sinh hoaứn

thaứnh baứi taọp treõn phieỏu

12,38 4,3 2,08

16,72 8,4 3,6

-Yeõu caàu hoùc sinh so saựch keỏt quaỷ vaứ caựch laứm cuỷa tửứng baứi

H-Muoỏn trửứ moọt soỏ cho moọt toồng ta laứm theỏ naứo?

b) Tớnh baống hai caựch:

- HS caự nhaõn so saựnh, n/xeựt

- Cho HS thi giửừa hai daừymoói daùy cửỷ 4 em leõn laứm moọt

em laứm moọt caựch

- Lụựp nhaọn xeựt boồ sung

4.Cuỷng coỏ : - Muoỏn Trửứ hai soỏ thaọp phaõn ta laứm theỏ naứo?

-Yeõu caàu hoùc sinh nhaộc laùi caựch tớnh soỏ haùng , soỏ bũ trửứ, soỏ trửứ chửa bieỏt?

5 Daởn doứ : Veà oõn laùi baứi vaứ laứm baứi taọp ụỷ nhaứ ụỷ vụỷ baứi taọp toaựn.

_

TAÄP LAỉM VAấN

Traỷ baứi vaờn taỷ caỷnh

ẹeà baứi: Haừy taỷ ngoõi trửụứng thaõn yeõu ủaừ gaộn boự vụựi em trong nhieàu naờm qua

I Muùc ủớch yeõu caàu :

-Biết rút kinh nghịêm bài văn ( Bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, dùng từ); Nhận biét vàsửa đợc lỗi trong bài

-Viết lai đợc 1 đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn

II.Chuaồn bũ : GV: Chaỏm baứi, thoỏng keõ.

III Caực hoaùt ủoọng daùy - hoùc :

1 OÅn ủũnh :

2-Baứi cuừ: H-Neõu caỏu taùo cuỷa baứi vaờn taỷ caỷnh?

3 Baứi mụựi:

Hoaùt ủoọng1: Nhaọn xeựt chung:

- Yeõu caàu 1 em ủoùc ủeà baứi

- Yeõu caàu HS theồ hieọn phaàn tỡm hieồu ủeà

- Neõu nhaọn xeựt chung veà keỏt quaỷ baứi vieỏt cuỷa caỷ

lụựp:

+ ệu ủieồm:

-Noọi dung: phong phuự, lụứi vaờn hay,

-Hỡnh thửực trỡnh baứy: ẹuỷ ba phaàn, trỡnh baứy saùch, roó

-Hỡnh thửực trỡnh baứy: Chửa saùch, thieỏu, …

- Thoõng baựo soỏ ủieồm cuù theồ

Hoaùt ủoọng2: Hửụựng daón HS chửừa baứi:

* Hửụựng daón chửừa loói chung:

- Chổ caực loói caàn chửừa ủaừ vieỏt treõn baỷng phuù

- Nhaọn xeựt, chửừa laùi cho ủuựng baống phaỏn maứu (neỏu

sai)

* Hửụựng daón HS tửù sửỷa loói:

- Traỷ baứi cho HS

- Yeõu caàu HS ủoùc laùi baứi laứm cuỷa mỡnh vaứ tửù sửỷa

loói

- Yeõu caàu HS ủoồi baứi cho baùn beõn caùnh ủeồ raứ soaựt

laùi vieọc sửỷa loói

- Yeõu caàu HS ủoùc BT2 vaứ thửùc hieọn laứm caự nhaõn:

Choùn moọt ủoaùn vaờn ủeồ vieỏt laùi cho hay hụn

- Yeõu caàu HS trỡnh baứy

- Nhaọn xeựt

Hoaùt ủoọng2: Hửụựng daón HS hoùc taọp nhửừng ủoaùn

vaờn, baứi vaờn hay:

- ẹoùc moọt soỏ ủoaùn vaờn, baứi vaờn hay; gụùi yự cho HS

trao ủoồi veà kinh nghieọm vieỏt baứi vaờn taỷ caỷnh qua ủeà

vaờn cuù theồ: Mụỷ baứi nhử theỏ naứo seừ hay hụn? Thaõn

baứi taỷ caỷnh gỡ laứ chớnh? Taỷ theo trỡnh tửù naứo thỡ hụùp

lớ? Neõn toõ ủaọm veỷ ủeùp naứo cuỷa caỷnh Baứi vaờn boọc loọ

caỷm xuực nhử theỏ naứo? Nhửừng caõu vaờn naứo giaứu hỡnh

aỷnh, caỷm xuực?

- Choỏt laùi nhửừng yự hay caàn hoùc taọp

- Laộng nghe

4- 5 em leõn baỷng laàn lửụùt chửừaloói, HS dửụựi lụựp tửù chửừa treõnnhaựp

- ẹoồi baứi vụựi baùn

- 1 em ủoùc, tửứng caự nhaõn laứmbaứi

- 3- 4 em trỡnh baứy trửụực lụựp –Nhaọn xeựt

- Laộng nghe

- Trao ủoồi, thaỷo luaọn dửụựi sửùhửụựng daón cuỷa GV

4 Cuỷng coỏ: - Nhaọn xeựt tieỏt hoùc, bieồu dửụng HS laứm baứi ủaùt ủieồm cao, nhửừng em tớch

cửùc tham gia chửừa baứi

5 Daởn doứ: Daởn nhửừng HS vieỏt baứi chửa ủaùt veà nhaứ vieỏt laùi; chuaồn bũ baứi Luyeọn taọp laứm

ủụn

_

CHÍNH TAÛ : (Nghe - vieỏt).

Luaọt baỷo veọ moõi trửụứng

I Muc ủớch yeõu caàu:

- Viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức văn bản luật

-Làm đợc (BT2a/b hoặc BT3a/b hoặc BT chính tả phơng ngữ do GV soạn)

II Chuaồn bũ : - GV : Baỷng phuù vieỏt saỹn ủoaùn vaờn vaứ baứi taọp.

- HS: Xem trửụực baứi

III Caực hoaùt ủoọng daùy - hoùc