GIAO AN TUAN 3 2012

2.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề *.Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: Hướng dẫn học sinh nêu yêu cầu bài toán: Cho học sinh nhận biết số lượng đọc viết số, yêu cầu các em thực hiện [r]

TUẦN 3

Ngày soạn: 16 / 9 / 2012 Ngày dạy: Thứ hai /17 /9 / 2012

-Đọc được: l, h, lê, hè.,từ và câu ứng dụng

-Viết được l,h,lê,hè (Viết được ½ số dòng quy định trong vở tập viết 1,tập một)

-Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề Le le

II.Đồ dùng dạy học:

-Sách TV1 tập I, vở tập viết 1 tập I

-Bộ ghép chữ tiếng Việt

-Tranh minh hoạ từ khoá lê, hè

-Tranh minh hoạ câu ứng dụng: “ve ve ve, hè về”,phân luyện nói “le le”

III.Các hoạt động dạy học :

2.1 Giới thiệu bài

GV treo tranh, yêu cầu học sinh quan sát

và trả lời câu hỏi:

-Các tranh này vẽ gì?

GV viết bảng: lê, hè

Trong tiếng lê và hè, chữ nào đã học?

Hôm nay chúng ta sẽ học các chữ mới

còn lại: l, h

GV viết bảng l, h

2.2 Dạy chữ ghi âm.

a) Nhận diện chữ:

GV hỏi: Chữ l giống với chữ nào đã học?

Yêu cầu học sinh so sánh chữ l viết

thường với chữ b viết thường

Yêu cầu học sinh tìm âm l trên bộ chữ

Nhận xét, bổ sung

b) Phát âm và đánh vần tiếng:

-Phát âm

GV phát âm mẫu: âm l

Học sinh nêu tên bài trước

Khác: Chữ l không có nét thắt cuối chữ

Lắng nghe

Lưu ý học sinh khi phát âm l, lưỡi cong

lên chạm lợi, hơi đi ra phía 2 bên rìa lưỡi,

xát nhẹ

-Giới thiệu tiếng:

GV gọi học sinh đọc âm l

GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh

Có âm l muốn có tiếng lê ta làm như thế

nào?

Yêu cầu học sinh cài tiếng lê

GV nhận xét và ghi tiếng lê lên bảng

Gọi học sinh phân tích

Hướng dẫn đánh vần

GV hướng dẫn đánh vần 1 lân

Gọi đọc sơ đồ 1

GV chỉnh sữa cho học sinh

Âm h (dạy tương tự âm l)

Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng

Gọi học sinh đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm

GV trình bày tranh, yêu cầu học sinh

quan sát và trả lời câu hỏi:

Giống nhau: cùng có nét khuyết trên

Khác nhau: Âm h có nét móc 2 đầu

 Tiếng ve kêu báo hiệu điều gì?

Từ tranh GV rút câu ghi bảng: ve ve ve,

hè về

Gọi đánh vần tiếng hè, đọc trơn tiếng

Gọi đọc trơn toàn câu

GV nhận xét

*Luyện viết

-Hs viết vào vở tập viết theo mẫu

Gv theo dõi sữa sai

Thu chấm nhận xét

- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hôm nay là

gì nhỉ?

GV nêu câu hỏi SGK

GV giáo dục tư tưởng tình cảm

4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mới

mang âm mới học

2.Bài mới:

Giới thiệu bài, ghi đề

*.Hướng dẫn học sinh làm bài tập:

Bài 1: Hướng dẫn học sinh nêu yêu cầu

bài toán:

Cho học sinh nhận biết số lượng đọc viết

số, (yêu cầu các em thực hiện từ trái sang

phải, từ trên duống dưới), thực hiện ở

Yêu cầu học sinh làm rồi chữa bài trên

lớp, cho đọc lại các số theo thứ tự lớn

đến bé và ngược lại

Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu bài toán:

Cho học sinh viết số vào vở (nếu còn thời

Số 2 đứng liền trước số nào?

Số 5 đứng liền sau số nào?

4.Nhận xét tiết học

5 Dăn dò: Làm lại bài tập ở nhà, chuẩn

bị cho bài sau

Nhắc lại

Thực hiện trên phiếu Đọc lại các số đã điền vào ô trống

Thực hiện ở phiếu Đọc lại các số đã điền vào ô trống

Học sinh làm vở, gọi một số em là bảng từ.Đọc lại dãy số đã viết được

- Giúp H đọc đúng, viết đúng các tiếng, từ có chứa âm l, h

- Nâng cao kỉ năng đọc trơn cho H khá, giỏi ; H trung bình, yếu đọc đánh vần

-Giáo dục HS tính cẩn thận.khi đọc, viết cho em (Quân, Duy)

II.Đồ dùng dạy học;

- Vở bài tập

-Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: Viết âm ê, v

Chữ nào cao 2li?

Chữ nào cao 5 li?

K/cách giữa các chữ là bao nhiêu?

Theo dõi , giúp đỡ HS viết chậm

c)Làm bài tập:

Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì?

Hướng dẫn HS nối tranh phù hợp với nội dung

Bài 1: Nối: l hay h với tranh thích hợp

Bài 2: Điền: l hay h?

GV hướng dẫn hs làm vào vở bài tập

Bài 3: Viết vào vở:

Các nhóm thi đọc , lớp theo dõi nhận xét

Lớp đọc đồng thanh 2 lầnQuan sát nhận xét

Chữ cao 2 li ê,eChữ cao 5 li h K/cách giữa các chữ 1 ô li Luyện viết bảng con

Quan sát tranh trả lời câu hỏi , đọccác chữ ghi sẳn , điền chữ vào ô trống

Đọc bài trên bảng lớp

HS nhắc lại yêu cầu bài tập và làmvào vở

Lê , lé, hẹViết vào vở mỗi chữ một hàng

Tiết 2: Luyện Tiếng Việt:

LUYỆN VIẾT: LÊ, LỀ, HÈ

I Mục tiêu : Giúp HS

Nắm được cấu tạo , độ cao , khoảng cách giữa các con chữ , khoảng cách giữa các

tiếng

Rèn cho HS có kĩ năng viết đúng , đẹp ,trình bày sạch sẽ

Giáo dục HS biết giữ gìn vở sạch , rèn chữ đẹp

II.Đồ dùng dạy học:

Bài viết có những âm nào?

Những chữ nào viết cao 5 ô li ?

Những chữ nào viết cao 2 ô li ?

Khi viết khoảng cách giữa các chữ như thế nào?

Khoảng cách giữa các tiếng như thế nào?

* Hoạt động 2: Luyện viết:

e, êCách nhau nữa thân chữ oCách nhau 1 ô li

Quan sát và nhận xét

Luyện viết bảng conViết vào vở ô li

Viết xong nộp vở chấm

Đọc lại các tiếng trên bảng.3 em

Tiết 3: Luyện Toán:

2.Bài mới:

Bài 1: Viết số:

Hướng dẫn hs viết số 4 và số 5

GV nhận xét sửa sai

Bài 2: Điền số:

Chấm , nhận xét , sửa sai

*Bài 3: Điền số:

Hướng dẫn cách làm, làm mẫu 1 bài

Đếm số lượng các nhóm đồ vật , mỗi nhóm đồ vật có số

lượng bao nhiêu thì điền số tương ứng

Nhận xét , sửa sai

*Bài 4: Nối

* * * * * *

* * * *

* * * * *

1 2 3 4 5

Hướng dẫn HS cách nối Nhận xét , sửa sai 3 Củng cố dặn dò: Nhận xét giờ học Viết các số 1, 2, 3, 4 , 5 ba hàng ở nhà 2 em nêu yêu cầu HS viết vào bảng con Nhắc lại yêu cầu Làm vào vở bài tập Quan sát Làm vào vở bài tập 1 HS lên bảng làm 2 em nêu yêu cầu Làm bài vào VBT Quan sát nối vào vở bài tập 1 HS lên bảng nối Nhận xét , khen bạn làm đúng Đọc các số từ 1 - 5 và từ 5 -1 Thứ ba ngày 18/ 9/ 2012 Nghĩ Đ/C Nhi, Hằng dạy

-CHIỀU Thứ ba ngày 18/ 9 / 2012 Tiết 1: Luyện Toán LUYỆN TẬP I

Mục tiêu:

-Nhận biết số lượng 1,2,3

-Đọc, viết, đếm các số 1,2,3

-Giáo dục tính cẩn thận trong làm bài

II.Đồ dùng dạy học:

- HS vở bài tập, bảng con

III.Các hoạt động dạy học :

GT bài ghi đề bài học.

Hướng dẫn học sinh luyện tập

Bài 1: Cho học sinh quan sát hình bài

tập 1, yêu cầu học sinh ghi số thích

hợp vào ô trống

Bài 2: Gọi học sinh nêu yêu cầu của

đề

Yêu cầu học sinh làm VBT Khi làm

xong gọi học sinh đọc từng dãy số

Nhắc lại tên bài học

Thực hiện ở nhà

Tiết 2: Luyện Tiếng Việt

O – C

I Mục tiêu:

- Giúp H đọc đúng, viết đúng các tiếng, từ có chứa âm O, C

- Rèn kỉ năng đọc trơn cho H khá, giỏi ; H trung bình, yếu đọc đánh vần

-Giáo dục HS tính cẩn thận.khi đọc, viết cho em (Quân, Duy)

II.Đồ dùng dạy học;

- Vở bài tập

III Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: Viết âm l, h

Các nhóm thi đọc , lớp theo dõi nhận xét

Lớp đọc đồng thanh 2 lầnQuan sát nhận xét

o c bò cỏ

Chữ nào cao 2li?

Chữ nào cao 5 li?

K/cách giữa các chữ là bao nhiêu?

Theo dõi , giúp đỡ HS viết chậm

c)Làm bài tập:

Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì?

Hướng dẫn HS nối tranh phù hợp với nội dung

Bài 1: Nối: o hay c với tranh thích hợp

Bài 2: Điền: o hay c ?

GV hướng dẫn hs làm vào vở bài tập

Bài 3: Viết vào vở:

Quan sát tranh trả lời câu hỏi , đọccác chữ ghi sẳn , điền chữ vào ô trống

Tiết 3: Luyện Âm nhạc

MỜI BẠN VUI MÚA CA

đ/c Lực soạn giảng -

Thứ tư ngày 19 / 9 / 2012 Nghỉ đ/c Thân dạy -

Ngày soạn: 18/ 9/ 2012 Ngày dạy : Thứ năm ngày 20/ 9/ 2012

Tiết 1: Âm nhạc

MỜI BẠN VUI MÚA CA

đ/c Lực soạn giảng -Tiết 2: Toán

-Chuẩn bị phiếu bài tập Hình vẽ con bướm, hình tròn, hình vuông

III.Các hoạt động dạy học :

1 KTBC:

Điền số hoặc dấu thích hợp vào ô trống

Yêu cầu học sinh tự làm trên phiếu và sữa bài

trên lớp

Nhận xét KTBC

2.Bài mới: Giới thiệu bài và ghi đề

1 Nhận biết quan hệ lớn hơn.

Giới thiệu dấu lớn hơn “>”

Giới thiệu2 > 1 (qua tranh vẽ như SGK)

Hỏi: Bên trái có mấy con bướm?

Bên phải có mấy con bướm?

Bên nào có số con bướm nhiều hơn?

Nêu : 2 con bướm nhiều hơn 1 con bướm Treo

tranh hình vuông và thực hiện tương tự để học

sinh rút ra: 2 hình vuông nhiều hơn 1 hình

vuông

Và viết 2 > 1, (dấu >) gọi là dấu lớn hơn, đọc là

lớn hơn, dùng để so sánh các số

Hai lớn hơn mộtGiới thiệu 3 > 2

Treo tranh 3 con thỏ và 2 con thỏ yêu cầu các

em thảo luận theo căïp để so sánh số con thỏ mỗi

bên

Gọi HS nêu trước lớp và cho lớp nhận xét

3 con thỏ nhiều hơn 2 con thỏ

Tương tự hình các chấm tròn để học sinh so sánh

và nêu được

3 chấm tròn nhiều hơn 2 chấm tròn

Qua 2 ví dụ quy nạp trên GV cho học sinh nêu

được: 3 lớn hơn 2 và yêu cầu các em viết vào

bảng con 3 > 2

So sánh 4 > 3, 5 > 4

Thực hiện tương tự như trên

GV yêu cầu học sinh đọc:

Dấu lớn hơn (dấu >) và dấu bé hơn (dấu <) có gì

khác nhau?

Làm việc trên phiếu, cá nhân

So sánh, đối chiếu bài của mình vàbài trên lớp

Điền số hoặc dấu thích hợp vào ôtrống

Nhắc lại

Có 2 con bướm

Có 1 con bướm

Bên trái có nhiều con bướm hơn

2 con bướm nhiều hơn 1 con bướm(học sinh nhắc lại)

2 hình vuông nhiều hơn 1 hìnhvuông (học sinh đọc lại)

Học sinh đọc: 2 > 1 (hai lớn hơnmột), dấu > (dấu lớn hơn)

Học sinh đọc

Thảo luận theo cặp

Đọc lại

Thảo luận theo cặp

3 > 2 (ba lớn hơn hai), đọc lại.Học sinh đọc

4 > 3 (bốn lớn hơn ba)

5 > 4 (năm lớn hơn bốn)

Năm lớn hơn bốn, bốn lớn hơn ba,

ba lớn hơn hai, hai lớn hơn một(liền mạch)

Khác tên gọi, cách viết, cách sửdụng, khi viết 2 dấu này đầu nhọnluôn hướng về số nhỏ hơn

Thực hiện bảng con

4 > 2, 3 > 1 (Học sinh đọc)

Yêu cầu học sinh nhìn hình và viết dấu so sánh

vào dưới các hình còn lại

Bài 3: Thực hiện tương tự bài 2, yêu cầu học

sinh đọc lại các cặp số đã được so sánh

Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu bài tập

Cho học sinh làm vở và gọi học sinh đọc kết quả

Viết vở ô li 3 dòng dấu >

Làm vở bài tậpLớn hơn, dấu >

Học sinh lắng nghe, thực hiện ở nhà

Tiết 3,4: Tiếng Việt

BÀI 11: ÔN TẬP I.Mục tiêu : Sau bài học học sinh có thể:

-Đọc được : ê, v, l, h, o, c, ô, ơ,các từ ngữ,câu ứng dụng từ bài 7 đến bài 11

-Viết được: ê, v, l, h, o, c, ô, ơ;các từ ngữ ứng dụng từ bài 7 đến bài 11

-Nghe hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh truyện kể : hổ

-HS đọc lưu loát và cẩn thận trong khi viết

II.Đồ dùng dạy học:

-Sách Tiếng Việt 1, tập một

-Bảng ôn (tr 24 SGK)

-Tranh minh hoạ câu ứng dụng: SGK

-Tranh minh hoạ cho truyện kể “hổ”

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC :

GV cho học sinh viết bảng con (2 học

sinh viết bảng lớp và đọc): ô – cô, ơ – cờ

Gọi học sinh đọc các từ ứng dụng của bài

10: hô, hồ, hổ, bơ, bờ, bở, và đọc câu ứng

dụng: bé có vở vẽ

Nhận xét, sửa lỗi cho học sinh

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài: Ghi đề

Gọi học sinh nhắc lại các âm và chữ mới

Cô có bảng ghi những âm và chữ mà

chúng ta học từ đầu năm đến giờ Các em

hãy nhìn xem còn thiếu chữ nào nữa

không?

2.2 Ôn tập

a) Các chữ và âm đã học.

Gọi học sinh lên bảng chỉ và đọc các chữ

ở bảng ôn 1 (SGK) và thực hiện theo yêu

Gọi học sinh tiếp tục ghép b với các chữ

còn lại ở dòng ngang và đọc các tiếng

Yêu cầu học sinh kết hợp lần lượt các

tiếng ở cột dọc với các thanh ở dòng

ngang để được các tiếng có nghĩa

GV điền các tiếng đó vào bảng

Giúp học sinh phân biệt nghĩa của các từ

khác nhau bởi dấu thanh

GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh

c) Đọc từ ngữ ứng dụng

Giải nghĩa từ ngữ ứng dụng:

+ lò cò: co một chân lên và nhảy bằng

chân còn lại từng quãng ngắn một

+ vơ cỏ: thu gom cỏ lại một chỗ

GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh

Đồng thanh đọc những tiếng ghép được trênbảng

1 học sinh lên biểu diễn

Lắng nghe

Nghỉ 2phút

d) Tập viết từ ngữ ứng dụng

Viết mẫu lên bảng lớp lò cò, vơ cỏ Vừa

viết vừa lưu ý học sinh cách viết nét nối

giữa các chữ, vị trí của dấu thanh

Yêu cầu học sinh nhận xét một số bài viết

của các bạn Bạn viết đúng chưa? Đẹp

chưa? Trình bày đã hợp lí chưa?

GV chỉnh sữa chữ viết, vị trí dấu thanh

Đọc lại bài học ở tiết trước

GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh

*Đọc câu ứng dụng

GV gắn tranh và hỏi:

Các em thấy gì ở trong tranh?

Bạn có đẹp không?

Bạn nhỏ trong tranh đang cho chúng ta

xem hai tranh đẹp mà bạn vừa vẽ về cô

giáo và lá cờ Tổ quốc

Đó chính là nội dung của câu ứng dụng

hôm nay Hãy đọc cho cô

GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh giúp

học sinh đọc trơn tiếng

GV đọc mẫu câu ứng dụng

b) Luyện viết

Yêu cầu học sinh tập các từ ngữ còn lại

của bài trong vở Tập viết

c) Kể chuyện: hổ (lấy từ truyện “Mèo dạy

Hổ” )

Xưa kia, Mèo nổi tiếng là một thầy dạy

võ cao siêu Hổ to lớn phục phịch nhưng

không biết võ Nó cậy mình có hình dáng

giống Mèo liền lân la đến làm quen và

cuối cùng xin Mèo truyền cho võ nghệ

Mèo nhận lời

Hằng ngày, Hổ đén lớp, học tập chuyên

cần Nó muốn nhanh chóng nắm hết bí

quyết võ thuật của Mèo để làm chúa tể

Thấy Hổ ham học hỏi, Mèo cũng không

Viết bảng con từ ngữ: lò cò, vơ cỏ

Học sinh nhận xét và trả lời các câu hỏi củaGV

Học sinh tập viết lò cò trong vở Tập Viết

Đọc: co, cỏ, cò, cọ

Đọc toàn bộ bài trên bảng lớp (CN, tổ , lớp)

Em bé đang giơ hình vẽ cô gái và lá cờ, trênbàn có bút vẽ màu…

tiếc công sức và thời gian, dạy dỗ nó rất

tận tình Thấm thoát Hổ đã theo gần hết

khoá học Nó đắc chí về khả năng vỏ

nghệ của mình và nghĩ rằng vốn của thầy

đã cạn rồi

Một lần, Hổ phục sẵn, khi thấy Mèo đi

qua, nó liền nhảy ra vồ Mèo định ăn thịt

Mèo liền chống trả lại rất quyết liệt

Nhân lúc Hổ sơ ý, Mèo nhảy tót lên một

cây cao Hổ đứng dưới rất gầm gào, bất

lực Đến lúc đó Hổ mới tiếc là chưa học

hết các môn võ của thầy

Sau trận ấy Hổ xấu hổ quá Nó chạy

thật xa vào rừng và không bao giờ dám

gặp Mèo nữa

 Dựa vào nội dung trên, GV kể lại một

cách diễn cảm có kèm theo tranh

GV chia lớp thành 4 nhóm Mỗi nhóm cử

4 đại diện vừa chỉ vào tranh vừa kể đúng

tình tiết thể hiện ở mỗi tranh, Nhóm nào

có tất cả 4 người kể đúng là nhóm đó

chiến thắng

Qua câu chuyện này, các em thấy được

Hổ là con vật như thế nào?

+Tranh 2: Hằng ngày, Hổ đến lớp học tậpchuyên cần

+Tranh 3: Một lần Hổ phục sẵn, khi thấy Mèo

đi qua, nó liền nhảy ra vồ Mèo định ăn thịt.+Tranh 4: Nhân lúc Hổ sơ ý, Mèo nhảy tót lênmột cây cao Hổ đứng dưới đất gầm gào, bấtlực

Hổ là con vật vô ơn, đáng khinh bỉ

Học sinh tìm chữ và tiếng trong một đoạn vănbất kì

Rèn cho HS có kĩ năng làm toán thành thạo.

II.Hoạt động dạy học:

Tiết 3: Tự nhiên xã hội:

NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH I.Mục tiêu:

-Củng cố cho HS nắm chắc tác dụng của các giác quan

-Rèn cho H S có thói quen biết bảo vệ, giữ gìn các giác quan -Giáo dục H S biết giữ gìn vệ sinh thân thể

II Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Nêu tác dụng của các giác quan

+) Mục tiêu: Nắm được H dụng của các giác

+) Thảo luận nêu cách bảo vệ các giác quan

Nhận xét bổ sung hoàn chỉnh Khen nhóm làm

Nối tiếp nhau lên chơi

3 Hoạt động nối tiếp: Thực hiện giữ vệ sinh

thân thể

Nhận xét giờ học

2HS lên bảng trả lời

Thảo luận nhóm 4 ( 5 phút )Mắt để nhìn

Không nhìn thấy mọi vật xung quanh.Tai để nghe

Mũi để ngửiLưỡi để nếm

Da để sờKhông nhận biết đầy đủ các vật xung quanh mình

Rửa mặt bằng nước sạch, không cho ánh sáng mặt trời chiếu vào mắt , không lấy que nhọn cứng cho vào tai Thường xuyêntắm rửa

Đại diện các nhóm trình bày , nhóm khác nhận xét , bổ sung

Làm bài cá nhân và nêu bài làm của mình trước lớp Lớp nhận xét bổ sung

nhận xét

Nhận biết hoa, quả, bút, sách, vở,

Tiết 3: Thủ công

XÉ DÁN HÌNH TAM GIÁC

đ/c Nhi soạn giảng -

Ngày soạn: 19/ 9/ 2012 Ngày dạy: Thứ sáu ngày 21/ 9/ 2012

Tiết 1: Toán

LUYỆN TẬP I.Mục tiêu :

-Biết sữ dụng các dấu <, > và các từ bé hơn, lớn hơn khi so sánh hai số

-Bước đầu biết diễn đạt sự so sánh theo hai quan hệ bé hơn và lơn hơn (có 2 < 3 thì

Nhận xét KTBC

2.Bài mới :

Giới thiệu bài, ghi đề

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của đề Điền

Bài 2: Xem mẫu và nêu cho cô cách làm

Yêu cầu học sinh làm vào phiếu học tập

và nêu kết quả

Hỏi: em cần chú ý gì khi viết dấu > hay

dấu <

Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu của đề

Thực hiện trên bảng con và bảng lớp

Dãy 1

Nhắc lạiHọc sinh thực hiện vào vở và nêu kết quả

3 < 4 5 > 2

4 > 3 2 < 5

So sánh số lượng hàng trên với số lượng hàngdưới, viết kết quả vào ô trống dưới hình.Thực hiện và nêu kết quả

Viết đầu nhọn vào số bé hơn

2 nhóm thi đua