Giáo án tuần 3

Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm- Học sinh nhận diện, ghép chữ rồi đọc - GV lưu ý cách phát âm đồng thời chỉnh sửa lỗi phát âm - Giáo viên viết mẫu, hướng dẫn quy trình và lưu ý nét nối t

- Đọc viết được l, h, lê, hè.

- Đọc được các từ ngữ và câu ứng dụng: ve ve ve, hè về.

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: le le.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Sử dụng tranh SGK ; vật thật: quả lê

- Bộ thực hành Tiếng Việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu học sinh đọc viết ê - v - bê - ve

- 3 em đọc câu ứng dụng: bé vẽ bê

- GV nhận xét

2 Dạy học bài mới:

TIẾT I

*Giới thiệu bài

- GV yêu cầu HS quan sát tranh vẽ và vật thật quả lê đã chuẩn bị sẵn để giới

thiệu và rút ra tiếng ra âm

- GV kết luận rút ra âm mới l – h và ghi bảng

+ GV yêu cầu HS khá giỏi tự phát âm

+ GV chỉnh sửa lỗi phát âm

+ HS lần lượt phát âm (cá nhân nối tiếp , nhóm, lớp)

+ GV lưu ý HS yếu

- Đánh vần

HD học sinh ghép tiếng và đánh vần, đọc trơn

+ HS ghép: lê và đọc trơn

+ HS phân tích tiếng lê ( l+ê )

+HS đánh vần đọc trơn tiếng( lờ-ê-lê/ lê)

+ HS đọc cá nhân, nhóm, lớp

Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm

- Học sinh nhận diện, ghép chữ rồi đọc

- GV lưu ý cách phát âm đồng thời chỉnh sửa lỗi phát âm

- Giáo viên viết mẫu, hướng dẫn quy trình và lưu ý nét nối từ h sang e và dấu `đặt ngay trên đầu chữ e

+ Học sinh yếu đánh vần và đọc trơn

- HS tìm tiếng chứa âm l và âm h trong các từ đó, GV kết hợp cho HS tìm hiểu

- GV yêu cầu HS quan sát tranh vẽ SGK và rút ra nội dung câu ứng dụng

- GV đọc mẫu câu ứng dụng và hướng dẫn HS cách ngắt hơi

- HS luyện đọc câu( cá nhân,nhóm, lớp)

- Học sinh viết vào vở tập viết

- GV theo dõi uốn nắn, nhắc nhở quy trình viết

+ HS viết bài

- Thu chấm bài, nhận xét.

c Luyện nói:

-Một HS đọc tên chủ đề luyện nói: le le

-Yêu cầu HS quan sát tranh và luyện nói trong cặp dựa theo câu hỏi gợi ý (GVgiúp đỡ nhóm yếu)

- HS luyện nói trước lớp

- Lược chải đầu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TIẾT 1

Hoạt động 1: Học sinh thảo luận

- Yêu cầu học sinh tìm và nêu tên bạn trong lớp có đầu tóc, quần áo gọn gàng sạch sẽ

+ Học sinh tìm chọn và mời bạn đứng lên trước lớp

+ HS quan sát tranh và làm việc cá nhân

+ Học sinh tìm và nêu lên (4, 8)

Hoạt động 3: Học sinh làm bài tập 2

Mục tiêu: HS biết chọn một bộ quần áo đi học cho bạn nam, một bộ cho bạn nữ

Yêu cầu học sinh quan sát tranh BT2 tìm ra bộ quần áo phù hợp

+ HS nêu: 2, 6, 8

+ HSkhác nhận xét.

Kết luận:

- Quần áo đi học cần phẳng phiu, lành lặn, sạch sẽ, gọn gàng

- Không mặc quần áo nhàu nát, rách, tuột chỉ, đứt khuy, bẩn hôi, xộc xệch đếnlớp

*Củng cố dặn dò: Nhắc nhở HS quần áo,đầu tóc phải gọn gàng sạch sẽ trướckhi đến lớp

Thủ công

XÉ, DÁN HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC (tiếp)

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Học sinh biết cách xé và dán hình cân đối, phẳng

- Tiếp tục rèn luyện kỹ năng xé, dán đã học ở tiết 1

- Học sinh có ý thức giữ gìn vệ sinh lớp học

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động 3: Thực hành

- Hướng dẫn học sinh các thao tác:

+ Vẽ hình (GV lưu ý vẽ tương đối theo đúng mẫu)

+ Xé, dán hình

- GV theo dõi nhắc nhở HS khi xé và dán

- Yêu cầu học sinh thực hành xé, dán(GV quan sát giúp đỡ HS yếu)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Học sinh đọc, viết các số 1, 2, 3, 4, 5

- GV nhận xét.

2 Dạy học bài mới:

Hoạt động 1: Thực hành “Nhận biết số lượng, đọc viết số”

Bài 1:

- GV yêu cầu học sinh xác định rõ yêu cầu và làm bài tập 1 (vở BT)

+ Học sinh quan sát tranh và tựlàm vào vở bài tập( GVquan sát giúp đỡ

- GV treo bảng phụ và nêu yêu cầu: viết số thích hợp vào ô trống

- HS tự làm bài( GV quan sát giúp đỡ HS yếu)

- Gọi 2 HS lên bảng chữa bài

-HS, GV nhận xét

Bài 4: Yêu cầu học sinh viết các số 1, 2, 3, 4, 5

+ Học sinh viết (dựa theo các bài đã học)

GV quan sát, nhận xét

Yêu cầu học sinh đọc lên các số đó

Hoạt động 2: Trò chơi nhận biết thứ tự các số.

- GV nêu tên trò chơi và nêu cách chơi

GV chọn 5 em phát mỗi em một tấm bìa ghi sẵn một số 1, 2, 3, 4, 5, và yêu cầu

+ Lần 1: xếp theo thứ tự từ bé đến lớn( 1, 2, 3, 4, 5)

+ Lần 2 ngược lại

*Củng cố: GV chốt lại nội dung bài học.

Về nhà chuẩn bị bài sau

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Học sinh đọc viết: lê, hè (cả lớp)

- 3 em đọc câu ứng dụng

- GV nhận xét

2 Dạy học bài mới:

TIẾT 1

* Giới thiệu bài:

- GV yêu cầu học sinh quan sát SGK và rút ra tiếng chứa âm mới

- GV kết luận âm mới hôm nay học là o – c và ghi bảng

- GV yêu cầu HS ghép tiếng bò

- GV nhận xét và hỏi về vị trí b và o, dấu thanh huyền ( ` )

- Hãy đánh vần tiếng này?

- GV viết mẫu chữ o đồng thời hướng dẫn quy trình viết

+ Học sinh quan sát và viết trên không trung

+ Học sinh viết vào bảng con (GV chỉnh sửa và giúp đỡ HS yếu)

Viết chữ bò

- GV hướng dẫn quy trình và viết mẫu Lưu ý nét nối từ b sang o

+ Học sinh viết trên không trung

+ Học sinh viết vào bảng con( GVgiúp đỡ HS yếu)

-GV quan sát sửa sai

Âm c

( GV hướng dẫn quy trình tương tự chữ o) Lưu ý:

- HS so sánh c với o, phát âm c, đánh vần cờ - o - co - hỏi - cỏ/ cỏ

- HS lưu ý khi viết c nối sang o và dấu hỏi viết trên đầu chữ e

d Đọc tiếng từ ứng dụng:

- GV yêu cầu HS hãy nhẩm đọc các từ trên bảng

+ HS tự đọc: bũ, bú, bừ, bỏ, bọ.

cũ, cú, cỏ, cọ.

- Yờu cầu 1 số em khỏ đọc

- GV kết hợp giải thớch sơ qua cỏc tiếng

- Yờu cầu HS lần lượt đọc lại ( cỏ nhõn, cả lớp)

- GV yờu cầu HS yếu đỏnh vần và đọc trơn

- HS đọc đồng thanh toàn bài

- GV cho HS quan sát tranh trong SGK

+ HS quan sát tranh trong SGK nhận xét và rỳt ra cõu ứng dụng.

+ GV cho 1 HS đọc câu ứng dụng: Bò bê có bó cỏ.

+ HS đọc (cỏ nhõn, nhúm, lớp)

GV lưu ý giỳp đỡ học sinh yếu

- Tìm tiếng có chứa âm vừa học ở câu ứng dụng?

+ GV gạch chân dưới những tiếng đó.

Yờu cầu học sinh phõn tớch: bũ, bú, cú, cỏ.

b Luyện viết

- GV hướng dẫn học sinh viết vào vở tập viết

- GV hướng dẫn học sinh tư thế ngồi, cách cầm bút

- HS viết bài vào vở tập viết (GV giỳp đỡ học sinh yếu)

- GV chấm một số bài, nhận xét

c Luyện nói: Vó bè

- HS nêu chủ đề luyện nói

- GV cho HS qua sát tranh v thảo luận nhóm đôi theo chủ đề: "à thảo luận nhóm đôi theo chủ đề: " Vó bè" dựa

trên các câu hỏi sau:

+ Vó bè dùng làm gì?

+ Vó bè thường đặt ở đâu? Quê em có vó bè không?

+ Em còn biết những loại vó nào khác?

- Các nhóm thảo luận, núi cho nhau nghe( GV giúp đỡ nhóm yếu)

(Giáo viên hoạ dạy)

Thứ tư ngày 5 tháng 9 năm 2007

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu học sinh đọc, viết các số 1, 2, 3, 4, 5

- GV nhận xét

2 Dạy học bài mới:

Hoạt động 1: Nhận biết quan hệ bé hơn

* Giới thiệu 1 < 2

- GV gắn các nhóm đồ vật đã chuẩn bị( 1quả cam và 2 quả cam, 1 hình vuông

và 2 hình vuông) Yêu cầu học sinh quan sát, nhận xét số lượng 2 nhóm đồ vậtrồi so sánh

+ Học sinh quan sát, so sánh và nêu:

Một quả cam ít hơn 2 quả cam

Một hình vuông ít hơn 2 hình vuông

-Từ đó GV kết luận: Một bé hơn hai

- GV hướng dẫn cách viết 1 < 2

- Yêu cầu viết vào bảng con: 1 < 2

- GV nhận xét chỉnh sửa và giúp HS yếu viết

- HS đọc: một bé hơn hai( cá nhân, cả lớp)

* Tương tự HS nêu cách viết, đọc với các quan hệ khác

Củng cố về viết dấu <, đọc là “bé hơn”, so sánh số

+ Học sinh làm các bài tập 1, 2, 3, 4( trong vở bài tập toán)

Bài 1: HS làm vào bảng con

GV quan sát giúp đỡ HS

Bài 2: GV nêu yêu cầu.

HS quan sát mẫu và tự làm bài vào vở bài tập

GV theo dõi giúp đỡ học sinh yếu

HS chữa bài miệng.GV nhận xét

Bài 3: GV nêu yêu cầu: Viết dấu < vào ô trống

HS tự làm bài, GV theo dõi giúp đỡ HS yếu

Gọi HS lên bảng chữa bài GV nhận xét.

Hoạt động 3: Trò chơi: “Thi nối nhanh”

- GV phổ biến luật chơi, cách chơi

+ Học sinh chia thành 2 đội chơi

+ Chơi tiếp sức, HS trong lớp cổ vũ các đội chơi

+ GV tuyên dương các đội chơi

* Củng cố dặn dò: GV chỉ dấu < yêu cầu HS đọc.

Về nhà chuẩn bị bài sau

Học vần

Âm : Ô – Ơ

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Học sinh đọc viết được ô - ơ - cô - cờ

- Đọc được các tiếng ứng dụng hô, hồ, hổ, bơ, bờ, bở và câu ứng dụng: bé có

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ:

- 2 HS lên bảng viết: bò, cỏ, cả lớp viết vào bảng con

- 2HS đọc câu ứng dụng

- Gv nhận xét

2 Dạy học bài mới:

Tiết 1:

* Giới thiệu bài:

- GV đưa tranh HS quan sát nhận xét để rút ra tiếng cô,cờ

- GV kết luận và rút ra âm mới ô, ơ và ghi bảng

- GV đọc HS đọc theo

* Dạy chữ ghi âm

Âm ô:

a Nhận diện chữ:

- GV đưa chữ mẫu yêu cầu học sinh quan sát

- HS nhận xét, thảo luận so sánh ô với chữ o giống và khác nhau

- HS lấy chữ ô trong bộ đồ dùng

b Phát âm đánh vần:

- Phát âm

- GV phát âm mẫu, HS phát âm “ô” (cá nhân, nhóm, lớp)

- GV chỉnh sửa cho học sinh, lưu ý HS yếu kém

- Đánh vần

- GV yêu cầu HS ghép: cô và đánh vần tiếng

+ HS ghép vào bảng cài cô

- Yêu cầu HS quan sát chữ mẫu và theo dõi quy trình viết

+ Học sinh quan sát và viết lên không trung, mặt bàn để định hình

+ HS viết vào bảng con GV quan sát giúp đỡ HS yếu

+ GV nhận xét chỉnh sửa

Viết chữ cô

- GV lưu ý HS nét nối từ c sang ô

- Yêu cầu HS viết vào bảng con: cô

- Yêu cầu HS khá giỏi đọc (3 em)

+ Học sinh đọc cá nhân,đồng thanh.(GV giúp đỡ HS yếu)

- GV giải thích, sơ qua các từ hổ, bở, bờ

- Yêu cầu HS phân tích tiếng bờ, hổ

Học sinh đọc lại trên bảng lớp

Tiết 2

* Luyện tập

a Luyện đọc:

- GV yêu cầu học sinh đọc bài trên bảng lớp và đọc bài SGK (Tiết 1)

+ Học sinh đọc bài( cá nhân, nhóm, lớp)

+GV yêu cầu HS tìm tiếng chứa âm vừa học trong câu

- Hãy thảo luận nhóm đôi về chủ đề: bờ hồ

+ Học sinh thảo luận(GV giúp đỡ nhóm yếu)

+ Trình bày trước lớp

+GV cùng HS nhận xét

Yêu cầu HS đọc lại toàn bài trên bảng lớp và SGK

3 Củng cố dặn dò: Tìm tiếng mới có âm ô, ơ vừa học

Về nhà chuẩn bị bài sau

Thể dục

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI

I MỤC TIÊU:

- Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng

- Yêu cầu học sinh tập hợp đúng chỗ, nhanh và trật tự hơn giờ trước

- Làm quen với đứng nghiêm, đứng nghỉ Yêu cầu thực hiện động tác theo khẩu lệnh ở mức cơ bản đúng

- Ôn trò chơi: “Diệt các con vật có hại” Yêu cầu tham gia vào trò chơi ở mức tương đối chủ động

II ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

Sân bãi sạch sẽ, giáo viên chuẩn bị 1 còi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

1 Phần mở đầu:

- Tập hợp 3 hàng ngang

- Phổ biến nội dung, yêu cầu tiết học

2 Phần cơ bản:

- Giáo viên tổ chức hướng dẫn học sinh ôn tập

- Ôn trò chơi: “Diệt con vật có hại”

Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng (3 lần)

- Các tổ thi nhau xếp hàng

- Tập tư thế “nghiêm”, “nghỉ”

- Giáo viên hướng dẫn học sinh các tư thế đứng “nghiêm”, “nghỉ”

+ Học sinh tập theo mẫu

+ Tập từng nhóm, cả lớp

Khẩu lệnh: “Nghiêm”

“Thôi - nghỉ”

- Tập phối hợp: Dóng hàng dọc, nghiêm, nghỉ.

+ HS tập luyện theo tổ GV theo dõi giúp đỡ các tổ tập chưa đúng

+ Các tổ thi đua tập luyện

+ GV nhận xét, đánh giá

3 Phần kết thúc:

- Giáo viên yêu cầu học sinh giậm chân tại chỗ

- Nhận xét giờ học, chuẩn bị ở nhà giờ sau học tốt hơn

Thứ năm ngày 6 tháng 9 năm 2007

Toán LỚN HƠN DẤU >

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV yêu cầu HS so sánh 1…3; 2…5; 4…5 vào bảng con

+ Học sinh quan sát so sánh và nêu:

Hai cái côc nhiều hơn một cái cốc

Hai chấm tròn nhiều hơn một chấm tròn

Từ đó GV kết luận: hai lớn hơn một

- GV hướng dẫn cách viết: 2 > 1và giới thiệu dấu >

- HS viết bảng con

-HSđọc: một lớn hơn hai( cá nhân, lớp)

* Giới thiệu 3 > 2( hướng dẫn tương tự)

GV hướng dẫn để HS tự tìm ra cách đọc, cách viết

- GV lưu ý: Khi đặt dấu > giữa hai số bao giờ đầu nhọn cũng chỉ vào số bé hơn

Hoạt động 2: Thực hành luyện tập

+ HS làm vào vở bài tập toán

Củng cố cách đọc viết, điền dấu thích hợp

-Bài 1: HS viết dấu > vào vở bài tập

-Bài 2: HS quan sát mẫu và làm bài

GV giúp đỡ hs yếu

HS đổi chéo bài kiểm tra

-Bài 3: Điền dấu > vào ô trống

HS tự làm bài, GV giúp đỡ hs yếu

Hai HS lên bảng chữa bài.GV nhận xét

Hoạt động 3: Trò chơi “Nối số thích hợp”

- Giáo viên phổ biến luật chơi, cách chơi

- GV chia thành 2 đội chơi

- Yêu cầu học sinh chơi tích cực, nhanh nhẹn

+ HS chơi các em ở dưới lớp cổ vũ

- GV phân thắng thua, khen đội thắng cuộc,động viên đội chơi chưa hoàn thành

*Củng cố, dặn dò: - Giáo viên chốt lại quan hệ lớn hơn

- Về nhà làm lại bài tập vào vở ô li

Học vần

ÔN TẬP

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Học sinh đọc viết một cách chắc chắn âm và chữ vừa học trong tuần

- Đọc đúng các từ ngữ và vâu ứng dụng: lò cò, vơ cỏ; bá vẽ cô, bé vẽ cờ.

- Ghép chữ ghi tiếng với dấu thanh để được các tiếng khác nhau có nghĩa

- Nghe hiểu và kể lại theo tranh truyện kể hổ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng ôn SGK trang 24 đã phóng to

Tranh minh họa, câu ứng dụng và truyện kể bài 11 SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV yêu cầu học sinh viết bảng con: cô, bờ (cả lớp)

- 3 HS đọc lại câu ứng dụng bài 10

2 Dạy học bài mới:

TIẾT 1

*.Giới thiệu bài:

- GV yêu cầu HS nêu các chữ và âm đã học trong tuần

- Yêu cầu học sinh đọc các âm đã học trên bảng phụ.

(Học sinh đọc: cá nhân, nhóm, lớp),GV giúp đỡ HS yếu

b Ghép chữ thành tiếng:

- GV yêu cầu học sinh ghép âm ở cột dọc với các âm ở dòng ngang

H: Các em vừa ghép được tiếng gì?

- GV yêu cầu học sinh ghép tương tự với các âm còn lại rồi đọc lên

- Yêu cầu học sinh khá giỏi phân tích một số tiếng

- Học sinh đọc các dấu thanh trong bảng 2( cá nhân, lớp)

- HS ghép tiếng với dấu thanh và đọc: bề, bế, bể, bễ, bệ

vò, vó, vỏ, võ, vọ.

- GV nhận xét

Lưu ý : học sinh yếu có thể đánh vần và đọc trơn, học sinh khá giói đọc trơn

c Hướng dẫn HS viết vào bảng con.

- GV viết mẫu GV lưu ý học sinh: viết từ nên khoảng cách chữ nọ đến chữ kia

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu và giải thích sơ qua từ ứng dụng

- GV cho cả lớp đọc lại bài

b bevlhc

- Hướng dẫn học sinh viết vào vở tập viết.

+ Học sinh viết bài

+ GV theo dõi nhận xét và giúp đỡ em chưa biết viết

+ GV thu một số bài chấm điểm và nhận xét

c Kể chuyện:

- Yêu cầu học sinh đọc tên câu chuyện: hổ

- GV cho học sinh quan sát tranh SGK yêu cầu theo dõi và lắng nghe GV kể + GV kể lần 1

+ Học sinh lắng nghe

+ GV kể lần 2 kết hợp chỉ tranh

+ Học sinh lắng nghe và tập kể lại

+ Học sinh kể lại trong nhĩm GV giúp đỡ nhĩm yếu

+ Học sinh kể lại từng đoạn trước lớp.GV và HS nhận xét đánh giá

+ Kể lại cả câu chuyện (2 em)

- Giáo viên đặt câu hỏi rút ra ý nghĩa giáo dục của truyện

+HS nêu: Hổ là con vật vơ ơn và đáng khinh bỉ

3 Củng cố, dặn dị

- HS đọc lại tồn bài.

- Đọc lại bài ở nhà - Chuẩn bị bài 12

Tự nhiên và xã hội

NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH

I MỤC TIÊU:

Giúp HS biết:

- Nhận xét và mô tả một số vật xung quanh

- Hiểu được mắt, mũi, tai, lưỡi, tay(da) là các bộ phận giúp chúng ta nhậnbiết được các vật xung quanh

- Có ý thức bảo vệ và giữ gìn các bộ phận đó của cơ thể

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Các hình trong bài 3 SGK

- Một số đồ vật như: xà phòng thơm, nước hoa, quả bóng, quả mít, cốc nướcnóng, nước lạnh …

III CÁC HOẠT ĐỘNG KHÁC

1 Khởi động: Trị chơi: Nhận biết các đồ vật xung quanh

- Cách tiến hành: Dùng khăn sạch che mắt một bạn, lần lượt đưa vào tay bạn một số đồ vật để bạn đốn xem đĩ là đồ vật gì? Ai đốn đúng thì thắng cuộc + Một số học sinh lên chơi

2 Dạy bài mới:

- GVgiới thiệu bài: Qua trị chơi chúng ta biết được ngồi việc sử dụng mắt để nhận biết các đồ vật xung quanh, cịn cĩ thể dùng các bộ phận khác của cơ thể,

để nhận biết những sự vật, hiện tượng xung quanh.Bài hơm nay chúng ta cùng tìm hiểu điều đĩ

Hoạt động 1: Quan sát hình trong SGK hoặc vật thật

- Mục tiêu: Mơ tả được một số vật xung quanh

- Học sinh từng cặp quan sát và nĩi cho nhau nghe trong nhĩm.GV quan sát giúp đỡ nhĩm yếu

Bước 2:

- Một số HS chỉ và nĩi về từng vật trước lớp (hình dáng, màu sắc và các đặc điểm khác như nĩng, lạnh, nhẵn, sần sùi, mùi vị…), các em khác bổ sung

- GV kết luận

Hoạt động 2: Thảo luận theo nhĩm:

- Mục tiêu: Biết vai trị của các giác quan trong việc nhận biết thế giới xung quanh

Cách tiến hành:

Bước 1:

- GV hướng dẫn học sinh cách đặt câu hỏi để thảo luận trong nhĩm (câu hỏi SGV)

- Dựa vào hướng dẫn của GV, HS tập đặt câu hỏi và trả lời trong nhĩm

- GV quan sát giúp đỡ nhĩm yếu

Bước 2:

- GV cho học sinh xung phong: đứng lên trước lớp để nêu một trong những câu hỏi các em đã hỏi nhau khi làm việc theo nhĩm và chỉ định bạn nhĩm khác trả lờiNếu trả lời đúng được quyền nêu câu hỏi và chỉ định bạn khác trả lời

GV hỏi cả lớp:

+ Điều gì sẽ ra nếu mắt chúng ta bị hỏng?

+Điều gì sẽ xảy ra nếu tai ta bị điếc?

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu mũi, lưỡi, da chúng ta mất hết cảm giác?

- Giáo viên kết luận:

Nhờ có mắt, mũi,tai, lưỡi và da mà chúng ta nhận biết được mọi vật xung quanh Nếu một trong những giác quan đó bị hỏng chúng ta không thể biết được đầy đủ về các vật xung quanh Vì vây, chúng ta cần phải bảo vệ và giữ gìn an toàn cho các giác quan của cơ thể

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ:

- HS cả lớp làm vào bảng con

So sánh: 5… 3 3… 4

3… 5 3…1

- GV nhận xét, đánh giá

2 Dạy học bài mới

Giáo viên tổ chức hướng dẫn học sinh làm bài tập trong vở bài tập toán

Hoạt động 1: Củng cố về quan hệ lớn hơn, bé hơn và viết dấu > , <

Bài 2:

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh vẽ SGK

- Yêu cầu làm bài tập 2 vào vở bài tập

- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu HS đọc chữa bài,kếtt hợp giải thích

VD: 5 > 3 ; 3 < 5

GV nhận xét

Bài 3:

- GV nêu yêu cầu: Nối ô trống với số thích hợp

- Học sinh làm bài vào vở

- Gọi hs chữa bài bảng lớp

+ Yêu cầu học sinh tìm được 1 hay nhiều trường hợp để nối với số sao cho phù hợp

+ Học sinh khá giỏi tìm được các trường hợp có thể có, HS yếu chỉ cần tìmđược 1 trường hợp là được

- GV củng cố về quan hệ lớn hơn, bé hơn và viết dấu bé hơn, lớn hơn

giữa hai số.

*Củng cố dặn dò:

- Trong các số đã học số nào bé nhất, số nào lớn nhất?

- Chuẩn bị bài sau

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ:

Học sinh đọc viết: lò cò, vơ cỏ.

- GV yêu cầu học sinh tìm chữ i trong bộ đồ dùng và ghép vào bảng cài

- Yêu cầu so sánh i với

b Phát âm – đánh vần tiến

- Phát âm:

- GV phát âm mẫu: (i) hơi dài, miệng mở hơi hẹp

+ Học sinh phát âm I (cá nhân, nhóm, lớp) GV giúp đỡ hs yếu.

+ GV nhận xét chỉnh sửa lỗi phát âm

- Đánh vần:

- Yêu cầu HS ghép tiếng bi và tự đánh vần

+ Học sinh ghép bi, đánh vần: bờ - i - bi/ bi

- Yêu cầu HS theo dõi - sửa sai cho bạn