Giáo án tuần 3 lớp 4

Mục tiêu - Sau bài học, HS nêu đợc: - Nhà nớc đầu tiên trong lịch sử nớc ta là nhà nớc Văn Lang, ra đời vào khoảng 700 nămTCN, là nơi ngời Lạc Việt sinh sống.. HĐ1: Thời gian hình thành

II - Đ ồ dùng dạy-học : Tranh minh hoạ, giấy ghi câu, đoạn cần luyện đọc.

III - Các hoạt đ ộng dạy-học :

A - Kiểm tra bài cũ:

B - Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đ ọc và tìm hiểu bài :

- Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất

khi ba Hồng đã ra đi mãi mãi

- Tìm những câu cho thấy Lương biết cách

- Về luyện đọc phân vai lại bài, chuẩn bị

cho bài học sau

- 2 em đọc thuộc lòng bài “Truuyện

cổ nước mình” và trả lời câu hỏi

- Đọc nối tiếp lại bài

- Luyện ở phiếu, thi luyện đọc

- Đọc bài, nêu nội dung bài

* Thương bạn muốn chia sẻ đau buồncùng bạn

- Lắng nghe

- Thực hiện

nớc văn lang

I Mục tiêu

- Sau bài học, HS nêu đợc:

- Nhà nớc đầu tiên trong lịch sử nớc ta là nhà nớc Văn Lang, ra đời vào khoảng 700 nămTCN, là nơi ngời Lạc Việt sinh sống Tổ chức xã hội nhà nớc Văn Lang gồm 4 tảng lớp là:Vua Hùng, các lạc tớng và lạc hầu, lạc dân, tàng lớp thấp kém nhất là nô tì Những nétchính về đời sống vật chất và tinh thần của ngời Lạc Việt

- Một số tục lệ của ngời Lạc Việt còn đợc lu giữ tới ngày nay

II Đồ dùng dạy học

- Phiếu thảo luận nhóm, viết vào khổ A3 hoặc A2, số lợng tuỳ theo số nhóm

- Lợc đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ ngày nay, phóng to

III các hoạt động dạy, học chủ yếu

2ph

13p

1.Giới thiệu bài

- Ngời Việt ta ai cũng thuộc câu ca dao:

Dù ai đi ngợc về xuôi

Nhớ ngày giỗ tổ mùng 10 tháng 3

2 HĐ1: Thời gian hình thành và địa

phận của nớc Văn Lang

- Treo lợc đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ nêu

yêu cầu: Hãy đọc SGK, xem lợc đồ, tranh

ảnh để hoàn thành các nội dung sau:

1 Điền thông tin thích hợp vào

+ Hãy lên bảng xác định thời điểm ra đời

của nớc Văn Lang trên trục thời gian

trong xã hội Văn Lang vào sơ đồ sau:

Các tầng lớp trong xã hội Văn Lang:

- Lắng nghe

- HS : là ngày giỗ các vua Hùng

- Các vua Hùng là ngời có công dựngnớc

- HS đọc SGK, q sát lợc đồ và làmtheo yêu cầu

- HS dùng bút chì để gạch chân cácphần cần điền vào bảng thống kê

1 Điền thông tin thích hợpvào bảng

Nhà nớc đầu tiên của ngời Lạc Việt Tên nớc Văn lang Thời điểm ra đời Khoảng 700 năm TCN Khu vực hình thành Khu vực sông Hồng,

700 năm TCN

+ Nớc Văn Lang đợc hình thành ởkhu vực sông Hồng, sông Mã và sôngCả

- HS làm việc theo cặp, cùng vẽ sơ đồvào và điền, 1 HS lên bảng điền

- Kế quả hoạt động

- Các tầng lớp trong xã hội Văn Lang:

+ Tầng lớp thấp kém nhất trong xã hội

Văn Lang là tầng lớp nào? Họ là gì trong

- Treo tranh ảnh về các vật cổ và hoạt động

của ngời Lạc Việt

- Giới thiệu về từng hình, phát phiếu thảo

luận nhóm cho Các nhóm trình bày

- Dựa vào bảng thống kê trên, mô tả một

số nét về cuộc sống của ngời Lạc Việt ?

- Nhận xét, tuyên dơng những HS nói tốt

5 HĐ4 : Phong tục của ngời Lạc Việt

- Hãy kể tên một số câu chuyện cổ tích,

truyến thống nói về các phong tục của ngời

Lạc Việt mà em biết

- Địa phơng chúng ta còn lu giữa các

phong tục nào của ngời Lạc Việt ?

- Nhận xét và khen ngợi những HS nêu đợc

phong tục hay

Lạc Tớng, Lạc HầuLạc Dân

Nô tì

+ Xã hội Văn Lang có 4 tầng lớp, đó

là vua Hùng, các lạc tớng và lạc hầu,lạc dân và nôi tì

+ Ngời đứng đầu nhà nớc Văn Lang làvua và gọi là Hùng Vng

+ Tầng lớp sau vua là lạc tớng và lạchầu, họ giúp vua Hùng cai quản đất n-ớc

+ Dân thờng gọi là lạc dân

+ Tầng lớp thấp kém nhất trong xã hộiVăn Lang là nô tì , họ là ngời hầu hạtrong các gia đình ngời giàu phongkiến

- HS làm việc theo nhóm, mỗi nhóm

từ 6 đến 8 HS, thảo luận theo yêu cầuGV

- Kết quả thảo luận

- Lần lợt các nhóm báo cáo, các nhómkhác bổ xung ý kiến để có bảng thống

kê đầy đủ nh trên

- HS làm việc theo cặp, 3 HS trìnhbày, Ví dụ

- HS thảo luận cặp đôi và phát biểu ýkiến :

+ Sự tích bánh chng, bánh dày + Sự tích Mai An Tiêm

+ Sự tích Sơn Tinh và Thuỷ Tinh + Sự tích Chử Đồng Tử ( học ở lớp 3 )+ Sự tích trầu cau

- HS nêu theo hiểu biết

Toán: triệu và lớp triệu (tiếp theo)

III Các hoạt động dạy-Học chủ yếu:

5ph

30ph

1ph

10ph

A Kiểm tra bài cũ

- Gọi 3 HS làm các bài tập tiết trớc

- Kiểm tra vở bài tập ở nhà của 1 số HS

B Dạy-học bài mới

1 Giới thiệu bài mới

- Giờ học toán hôm nay giúp các em biết

đọc, viết các số đến lớp triệu

2 H ớng dẫn đọc và viết số đến lớp triệu

- Treo bảng các hàng, lớp nói

- GV vừa viết vào bảng trên vừa giới thiệu:

- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu,

HS dới lớp theo dõi để nhận xét bàilàm của bạn

- HS nghe GV giới thiệu bài

- Quan sát, lắng nghe

đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu, GV vừa giới

thiệu vừa dùng phấn gạch chân dới từng lớp

để đợc số 342 157 413

+ Đọc từ trái sang phải Tại mỗi lớp ta dựa

vào cách đọc số có 3 chữ số để đọc, sau đó

thêm tên lớp đó sau khi đọc hết phần số và

tiếp tục chuyển sang lớp khác

+ Vậy số trên đọc là Ba trăm bốn mơi hai

triệu một trăm năm mơi bảy nghìn bốn

trăm mời ba

- Yêu cầu HS đọc lại số trên

- Có thể viết thêm 1 vài số khác cho HS đọc

3 Luyện tập, thực hành

Bài 1:

- Treo bảng có sẵn nội dung bài tập, trong

bảng số kẻ thêm 1 cột viết số

- Yêu cầu HS viết các số mà bài tập yêu cầu

- Yêu cầu HS kiểm tra các số HS đã viết

trên bảng

- Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau cùng đọc số

- GV chỉ các số trên bảng và gọi HS đọc số

Bài 2:

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Viết các số trong bài lên bảng, có thể

thêm 1 vài số khác, sau đó chỉ định HS bất

số liệu của bài tập và yêu cầu HS đọc

- Yêu cầu HS làm bài theo cặp, 1 HS hỏi,

HS kia trả lời, sau mỗi câu hỏi thì đổi vai

- Lần lợt đọc từng câu hỏi cho HS trả lời

- 1 HS đọc trớc lớp, sả lớp nhận xét

đúng/sai

- HS thực hiện tách số thành các lớptheo thao tác của GV

- HS đọc đề bài

- 1 HS lên bảng viết số HS cả lớpviết vào VBT

- HS kiểm tra và nhận xét bài làmcủa bạn

- Làm việc theo cặp, 1 HS chỉ số cho

HS kia đọc, sau đó đổi vai

- Mỗi HS đợc gọi đọc từ 2 đến 3 ssố

- Đọc số

- Đọc số theo yêu cầu của GV

- 3 HS lên bảng viết số, HS cả lớpviết vào vở

- HS đọc bảng số liệu

- HS làm bài

- 3 HS lần lợt trả lời từng câu hỏi

tr-ớc lớp, HS cả lớp theo dõi và nhậnxét

- Lắng nghe, thực hiện

Chính tả: CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ

- Ba bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a hoặc 2b, vở BT tiến việt

III Các hoạt đ ộng dạy học

1.Kiểm tra bài củ:

- Gọi 4 h/s lên bảng viết các từ ngữ bắt

đầu bằng s/x hoặc vần ăn/ăng

2.Dạy bài mới:

a.giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu

cần đạt trong bài viết chính tả

b.H

ư ớng dẫn h/s nghe viết :

- Đọc bài: Cháu nghe câu chuyện của bài

- H/S giỏi đọc lại bài thơ

- Nội dung của bài này nói lên điều gì?

- Cả lớp đọc thầm bài thơ GV nhắc h/s

chú ý những từ hay viết sai

Thơ lục bát được trình bày như thế nào?

- GV đọc thừng câu hoặc từng bộ phận

ngắn trong câu cho học sinh viết

- GV đọc toàn bài chính tả một lần cho h/s

soát lỗi chính tả

- Cho h/s đổi bài tự soát bài của bạn, GV

thu vở chấm 5 bài, h/s đối chiếu với sgk

viết những từ sai bên lề vở

c.H

ư ớng dẫn làm bài tập:

- Bài tập 2: GV nêu yêu cầu của bài.

- Một lượt lên bảng làm 2 em

- HS theo dõi

- H/s theo dõi sgk

- 1 h/s đọc khá nhất lớp đọc lại toànbài

- Lớp trật tự

Câu 6 viết lùi vào cách lề vở 1ô, câu 8viết sát lề vở

- HS nghe viết bài

Hs tự soát bài của mình

- Đổi vở cho bạn bên cạnh và thựchiện

5 ph vào vở, h/s trình bày bài thi đua làm đúng.

- Một h/s đọc lại đoạn văn ở bài tập 2a

+ Đoàn văn ca ngợi cây tre thẳng thắn, bất

khuất, là ban của con người

- Cả lớp sửa bài làm theo lời giải đúng

Thứ ba ngày tháng 9 năm 200

Đ

ạo đ ức : VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP ( Tiết 1).

I - Mục tiêu:

- Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn

- Quý trọng và học tập những tấm gương biết vượt khó trong cuộc sống và học tập

II - Tài liệu và ph ươ ng tiện :

- SGK, các mẫu chuyện, tấm gương biết vượt khó trong học tập

III - Các hoạt đ ộng dạy – hoc :

1 Giới thiệu bài:

Bài: Vượt khó trong học tập (T1)

2 H Đ 1 :

- Thảo luận nhóm( bài tập 2)

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ

- Kết luận, khen ngợi

3 H Đ 2 :

- Thảo luận nhóm đôi (BT3)

- Kết luận, khen ngợi

4 H Đ 3 :

- Làm việc cá nhân( Bài tập 4)

- Giải thích yêu cầu bài tập

- Cùng học sinh nhận xét

- Đọc lại, giáo viên ghi bảng

- Kết luận

+ Trong cuộc sống, mỗi người đều có

- 2 em đọc ghi nhớ bài học trước

- Lắng nghe

- Đọc yêu cầu bài tập

- Thảo luận , trình bày, các nhóm bổsung

- Đọc yêu cầu, thảo luận trình bày

- Các nhóm bổ sung

- Đọc yêu cầu

- Trình bày miệng

- Nhận xét, đánh giá, bổ sung

- Bảng viết sẵn nội dung của bài tập 1, 3-VBT (nếu có thể)

III Các hoạt động dạy-Học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ

- Gọi 3 HS làm các bài tập luyện tập của (t11)

- Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

B Dạy - học bài mới

1 Giới thiệu bài

- Trong giờ học toán này các em sẽ luyện tập

- Lần lợt đọc các số trong bài tập 3, yêu cầu

HS viết các số theo lời đọc

- Vậy giá trị của chữ số 5 trong số 715 638 là

bao nhiêu ? Vì sao?

- Có thể hỏi thêm với các chữ số khác

3 Củng cố, dặn dò

- Tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài

tập hớng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài

- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu,

HS dới lớp theo dõi để nhận xétbài làm của bạn

- HS nghe GV giới thiệu bài

- 2 HS ngồi cạnh nhau đọc số chonhau nghe

- 1 HS đọc số trớc lớp

- Trả lời

- 1 HS lên bảng viết số

- Trả lời cá nhân nhận xét, bổsung

- HS theo dõi và đọc số

- Trong số 715 638 chữ số 5 thuộchàng nghìn, lớp nghìn

- Là 500 000 vì chữ số 5 thuộchàng trăm nghìn, lớp nghìn

- Trả lời, nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

- Thực hiện

từ đơn và từ phức

I.Mục đích, yêu cầu:

- Hiểu đợc sự khác nhau giữa tiếng và từ:Tiếng để tạo nêntừ, còn từ tạo nên câu,tiếng có thể

có nghĩa hoặc không có nghĩa, còn từ bao giờ cũng có nghĩa

- Phân biệt đợc từ đơn và từ phức

- Bớc đầu làm quen với từ điển, biết dùng từ điển để hiểu từ

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ và nội dung bài tập luyện tập

- Bảng viết sẳn những câu hỏi ở phần nhận xét và luyện tập, có phần để trống để ghi đáp án

III Các hoạt động dạy và hoc:

A- Kiểm tra bài củ:

- HS nhắc lại ghi nhớ bài dấu hai chấm

- HS làm BT1, ýa; BT2 phần luyện tập

B- Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: “Từ đơn và từ phức”

2 Phần nhận xét:

- Đọc nội dung y/cầu trong phần nhận xét

- Phát giấy ghi sẳn câu hỏi cho các nhóm

làm các BT 1, 2

- HS trình bày kết quả của nhóm mình

- Cùng Hs nhận xét, đánh giá thi đua Sgk

3 Phần ghi nhớ:

- HS đọc ghi nhớ trong SGK

- GV giải thích thêm phần ghi nhớ

4 Phần luyện tập:

Bài tập 1: HS đọc yêu cầu của bài tập:

- HS thảo luận nhóm đôi trên giấy

- Chốt lại và nhận xét chung

Bài tập 2: HS đọc và giải thích BT2.

- Giải thích thêm về từ điển

- HS trao đổi theo nhóm đôi tìm từ theo yêu

cầu của bài tập 2

- Hớng dẫn HS tự tra từ điển

- Nhận xét, đánh giá kết quả của Hs

BT 3: HS đọc yêu cầu của BT và câu mẫu

- HS nối tiếp nhau đặt câu (HS tự nói từ mình

- Đại diện nhóm trình bày

Kể chuyện: kể chuyện đã nghe - đã đọc

I.Mục tiêu:

- Kể lại đợc bằng ngồn ngữ và cách diễn đạt của mình câu chuyện thơ nàng tiên ốc đã đọc

- Hiểu ý nghĩa câu chuyên, trao đổi đợc cùng với các bạn về ý nghĩa câu chuyện con ngờicần thơng yêu, giúp đỡ lẫn nhau

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ trong SGK

III Các hoạt động dạy học:

II: Bài mới:

1 Vào bài: Kể chuyện đã nghe đã học

2 Tìm hiểu câu chuyện

- Gv đọc diễn cảm bài thơ, lần lợt trả lời

-Ba HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn thơ

- Câu chuyện kết thúc thế nào ?

3 Hớng dẫn kể chuyện và trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện.

a, Hớng dẫn hs kể lại câu chuyện bằng

những lời của mình

- Gv: Thế nào là kể chuyện câu chuyện

bằng lời của mình

- Gv có thể viết 6 câu hỏi lên bảng

b, Cho hs kể chuyện theo cặp, theo nhóm

- Gv Hớng dẫn đi đến kết luận

- Cả lớp và gv nhận xét- bình chọn kể

chuyện hay nhất

IV Nhận xét cũng cố: Hệ thống toàn bài,

- Mời 1 hs giỏi kể mẫu đoạn 1

- Hs nối tiếp nhau thi kể toàn bộ câuchuyện

- Mỗi hs kể chuyện xong cùng cácbạn trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Lắng nghe, thực hiện

Khoa học:

vai trò của chất đạm và chất béo

I Mục tiêu:

- Kể tên một số thức ăn chứa nhiều chất đạm và một số thức ăn chứa nhiều chất béo

- Nêu vai trò của chất béo và chất đạm đối với cơ thể

- Xác định đợc nguồn gốc của những thức ăn chứa chất đạm và thức ăn chứa chất béo

II.Đồ dùng dạy học:

- Hình phóng to trang 12, 13 SGK, phiếu học tập

III.Các hoạt động dạy - học:

1 Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của

chất đạm và chất béo:

* Làm việc theo cặp:

- HS nói với nhau tên các thức ăn chứa

nhiều cất đạm và chất béo có trong hình

sgk trang 12, 13

- HS tìm hiểu vai trò của chất đạm và chất

béo có trong sgk-12,13

* Làm việc cả lớp: HS trả lời câu hỏi:

- Nói tên những thức ăn giàu chất đạm có

trong hình trang 12, 13 sgk?

- Kể tên các thức ăn chứa chất đạm mà các

em ăn hàng ngày hoặc các em thích?

- Tại sao hàng ngày chúng ta cần ăn thức

ăn chứa nhiều chất đạm?

- Nói tên những thức ăn giàu chất béo có

2 Hoạt động 2: Xác định nguồn gốc của

các thức ăn chứa nhiều chất đạm và

chất béo.

* GV phát phiếu học tập HS làm việc theo

nhóm đôi với phiếu học tập: ( )

* Chữa bài tập cả lớp: 1 HS trình bày kết

quả, GV và HS cùng chữa và hoàn thiện

- HS đọc SGK trang 12, 13 làm vàogiấy chuẩn bị sẳn

- Gọi 3 HS nói trớc lớp theo cá nhân

- 1 HS kể tên các thức ăn chứa nhiềuchất đạm

- Chất đạm giúp xây dựng và đổimới cơ thể

- 1 HS kể tên các thức ăn chứa nhiềuchất béo

- HS thực hiện

Thứ t ngày tháng 9 năm 2009

Thể dục: Bài 5 Đi đều, đứng lại, quay sau

Trò chơi “ kéo ca lừa xẻ”

I Mục tiêu:

- Củng cố và nâng cao kĩ thuật : Đi đều, đứng lại, quay sau Yêu cầu nhận biết đúng h ớng,cơ bản đúng động tác, đúng khẩu lệnh

- Trò chơi “Kéo ca lừa xẻ” Yêu cầu chơi đúng luật, hào hứng trong khi chơi

II Địa điểm, ph ơng tiện

- Địa điểm: Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn luyện tập

- Phơng tiện : Chuẩn bị 1 còi

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

8ph 1.Phần mở đầu:

14ph

6ph

7ph

bài học, chấn chỉnh đôi ngũ

* Trò chơi “Làm theo hiệu lệnh”

- Đứng tại chổ vỗ tay hát một bài

2 Phần cơ bản:

a) Đội hình đội ngũ:

- Ôn đi đều, đứng lại, quay sau

+ Lần 1 và 2 : Tập cả lớp, do GV điều khiển

Lần 3 và 4 : Tập theo, do tổ trởng điều khiền

GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho

HS

+ Tập hợp cả lớp đứng theo tổ, cho các tổ thi

đua trình diễn GV quan sát, nhận xét, đánh

giá, sửa chữa sai sót, biểu dơng các tổ thi đua

tập tốt

+ Tập cả lớp do GV điều khiển để củng cố : 2

lần

b) Trò chơi vận động:

+ Trò chơi “ Kéo ca lừa xẻ” GV tập hợp HS

theo đội hình chơi, nêu tên trò chơi, giải thích

- Triển khai đội hình vòng tròn HSthực hiện

Tập đọc: ngời ăn xin

I.Mục đíc yêu cầu:

- Đọc lu loát toàn bài , giọng đọc nhẹ nhàng, thơng cảm, thể hiện đợc cảm xúc, tâm trạngcủa các nhân vật qua các cử chỉ và lời nói

- Hiểu nội dung ý nghĩa truyện: Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu biết đồng cảm, thơngxót trứoc nổi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ

II.Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Băng giấy viết câu, đoạn văn cần hớng dẫn học sinh đọc

III.Các hoạt động dạy và học:

hợp trả lời câu hỏi

B- Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Hôm nay học bài “Ngời ăn xin” của

- 1 em tra lời câu hỏi 4 SGK

- HS chú ý lắng nghe, sau đó lấy SGK