Giao an Tuan 3 CKTKN

- Khuyến khích các nhóm về nhà phân vai tập dựng lại đoạn kịch trên; Đọc trớc phần hai của vở kịch Lòng dân .“ ” I.. Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy và trò Nội dung bài 1.. Cá

Trang 1

Nguyễn Thị Quế Tr ờng Tiểu học Khánh Nhạc B

Tuần 3

Ngày dạy: Thứ hai ngày 7 tháng 9 năm 2009

Tiết 4: Tập đọc (5) Lòng dân (Phần 1)

I Mục đích yêu cầu

1 Biết đọc đúng một văn bản kịch ; ngắt giọng, thay đổi giọng ohù hợp với tính cách của từng nhân vật trong tình huống kịch

2 Hiểu nội dung, ý nghĩa phần: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mu trí lừa giặc cứu cán bộ cách mạng.(Trả lời đợc các câu hỏi 1,2,3)

-HS khá giỏi biết đọc diễn cảm vở kịch theo vai, thể hiện đợc tính cách nhân vật

II Đồ dùng dạy - học

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch cần hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

III-Các hoạt động dạy- học.

Hoạt động của thầy và trò Nội dung bài

1

ổ n định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:

- HS đọc thuộc lòng bài thơ“Sắc màu em yêu” và TLCH 2-3

trong SGK - GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Giới thiệu bài

a Luyện đọc.

- GV đọc diễn cảm trích đoạn kịch

- 1 HS đọc lời giới thiệu nhân vật, cảnh trí, thời gian, tình

huống diễn ra trong vở kịch

- HS quan sát tranh minh hoạ các nhân vật trong màn kịch

- 3, 4 tốp HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của màn kịch

- HS luyện đọc theo cặp

- GV giúp HS hiểu các từ (cai, hổng thấy, thiệt, quẹo vô,

lẹ ) - GV đọc mẫu toàn bài.

b Tìm hiểu bài

? Chú cán bộ gặp chuyện gì nguy hiểm?

? Dì Năm đã nghĩ ra cách gì để cứu chú cán bộ?

? Chi tiết nào trong đoạn kịch làm em thích thú nhất? Vì

sao?

- GV chốt lại ý kiến đúng

c.Hớng dẫn HS đọc diễn cảm

- GV h/dẫn 1tốp HS luyện đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách

phân vai

- GV t/ chức cho từng tốp HS đọc phân vai toàn bộ đoạn

kịch

- HS từng tốp luyện đọc phân vai Thi luyện đọc giữa các

tốp

4 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học Khen ngợi những HS học tốt

- Khuyến khích các nhóm về nhà phân vai tập dựng lại đoạn

kịch trên; Đọc trớc phần hai của vở kịch Lòng dân “ ”

I Luyện đọc:

- hổng thấy, quẹo vô

II Tìm hiểu bài

1 Chú bị bọn giặc rợt đuổi bắt chạy vào nhà dì Năm

2 Dì vội đa cho chú

1 chiếc áo khác để thay, cho bọn giặc không nhận ra, rồi ngồi xuống chõng

vờ ăn cơm, làm nh chú là chồng dì

+ Nội dung: Ca

ngợi dì Năm dũng cảm,

mu trí trong cuộc

đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng

Tiết 5: Chính tả (3)

Nhớ- viết: Th gửi các học sinh

I Mục đích, yêu cầu:

-Viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi

-Chép đúng vần của từng tiếng trong hai dòng thơ vào mô hình cấu tạo vần (BT2); Biét đợc cách đặt dấu thanh ở âm chính

Trang 2

II Đồ dùng dạy- học:

- Phấn màu để chữa lỗi bài viết của HS trên bảng

- Bảng lớp kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần

III Các hoạt động dạy- học

1

ổ n địnhtổ chức.

- HS chép vần của các tiếng trong hai

dòng thơ đã cho vào mô hình

- GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: GTB

a) Hớng dẫn HS nhớ- viết

- GV nhắc các em chú ý những chữ dễ

viết sai, những chữ cần viết hoa

- GV chấm chữa 7- 10 bài

- Gv nêu nhận xét chung

b) Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả

Bài tập 2:

- Gv nhận xét kết quả làm bài của từng

nhóm, kết luận nhóm thắng cuộc

Bài tập 3:

- Gv giúp HS nắm đợc yêu cầu của bài

- GV nhận xét tiết học, biểu dơng

những HS học tốt

- Dặn HS ghi nhớ quy tắc đánh dấu

thanh trong tiếng

- 1 HS chép vần của các tiếng trong hai dòng thơ đã cho vào mô hình

- 2 HS đọc thuộc lòng đoạn th cần nhớ

viết trong bài “Th gửi các HS ” Cả lớp theo dõi, ghi nhớ bổ sung, sửa chữa nếu cần

- HS gấp SGK, nhớ lại đoạn th, tự viết bài

- Từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập Cả lớp theo dõi trong SGK

- HS nối tiếp nhau lên bảng điền vần và dấu thanh vào mô hình

- HS chữa bài vào VBT

- HS dựa vào mô hình cấu tạo vần phát biểu ý kiến Kết luận: dấu thanh đặt ở âm chính

- 2, 3 HS nhắc lại quy tắc đánh dấu thanh

Ngày dạy: Thứ ba ngày 8 tháng 9 năm 2009

Tiết 1: Luyện từ và câu(5)

Mở rộng vốn từ: nhân dân.

- Xếp đợc từ ngữ cho trớc về chủ điểm Nhân dân vào nhóm thích hợp (BT1); năm

đợc một số thành ngữ, tục ngữ nói về phẩm chất tót đẹp của ngời Việt Nam; hiểu

nghĩa từ đồng bào, tìm đợc một số từ bát đầu bằng tiếng đồng, đặt đợc câu với một

từ có tiếng đồng vừa tìm đợc (BT3).

-HS khá giỏi thuộcđợc thành ngữ, tục ngữ; đặt câu với các từ tìm đợc

- Bút dạ; một vài tờ phiếu kẻ bảng phân loại để HS làm BT1, 3b

- một tờ giấy khổ to GV đã viết lời giải BT 3b

III Các hoạt động dạy- học :

1

Trang 3

- GVyêu cầu HS đọc lại đoạn văn

miêu tả có dùng những từ đã cho (BT

4, tiết trớc.) đã đợc viết cho hoàn

chỉnh

- GV nhận xét, cho điểm

* Hớng dẫn làm bài tập:

Bài tập1

- GV giải thích từ tiểu thơng: ngời

buôn bán nhỏ

- GV nhận xét cho điểm

Bài tập 2

GV nhắc HS: có thể dùng từ đồng nhĩa

để giải thích

- GV nhận xét, kết luận

Bài tập 3

- GV phát phiếu học tập

- GV nhận xét, kết luận

- GV nhận xét

HS về nhà HTL các thành ngữ, tục

ngữ ở BT2

- 1-2 HS đọc lại đoạn văn miêu tả có dùng những từ đã cho (BT 4, tiết trớc.) đã đợc viết cho hoàn chỉnh

- HS khác nhận xét

- HS đọc yêu cầu BT 1

- HS trao đổi nhóm đôi vào phiếu học tập -Đại diện các nhóm trình bày

- HS nhận xét và chữa bài vào vở

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS làm việc theo nhóm bàn

- Đại diện các nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét

- HS chữa bài và thi đọc thuộc lòng các thành ngữ

- 1 HS đọc ND bài tập 3

- Cả lớp đọc thầm lại truyện con rồng cháu tiên, suy nghĩ trả lời câu hỏi 3a

- cách làm tơng tự bài 1

- HS viết vào vở 5-6 từ bắt đầu bằng tiếng

“ đồng”

- HS tiếp nối nhau làm miệng BT 3c- đật câu với một trong những từ vừa tìm đợc

Tiết 2: Kể chuyện(3).

Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia.

I Mục đích - yêu cầu.

-Kể đợc một câu chuyện (đã chứng kiến, tham gia hoặc đợc biết qua truyền hình, phim ảnh hay đã nghe, đã đọc) về ngời có việc làm tót góp phần xây dựng quê hơng

đất nớc

-Biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện đã kể

- GV và HS su tập 1 số tranh ảnh minh hoạ

- Bảng viết gợi ý 3 về hai cách kể chuyện

1

- GV gọi 1-2 HS kể lại câu chuyện đã

nghe hoặc đợc đọcvề các anh hùng,

danh nhân của nớc ta

a) Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài

- Gv gạch chân những từ ngữ quan

trọng

b) Gợi ý kể chuyện

- GV chỉ trên bảng lớp nhắc HS lu ý về

- 1-2 HS kể lại câu chuyện đã nghe hoặc

đợc đọcvề các anh hùng, danh nhân của nớc ta

- 1HS đọc yêu cầu đề bài

- HS phân tích đề

- 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 gợi ý trong SGK

- Một số HS giới thiệu đề tài câu chuyện

Trang 4

2 cách kể chuyện trong gợi ý 3

- GV tránh xa đà vào việc lập dàn ý, làm

nặng nề tiết học

c) HS thực hành kể chuyện

- GV đến từng nhóm nghe HS kể, hớng

dẫn, uốn nắn

- GV lu ý mời HS ở các trình độ khác

nhau thi kể

- GV nhận xét tiết học

- HS chuẩn bị trớc ở nhà bài: Tiếng vĩ

cầm ở Mỹ Lai.

mình định kể

- HS có thể viết ra giấy nháp câu chuyện mình định kể

- HS kể chuyện theo cặp

- HS thi kể trớc lớp ( một vài HS nối tiếp nhau kể chuyện trớc lớp.)

- HS kể chuyện xong tự nói lên suy nghĩ của mình và hỏi bạn về nội dung, ý nhĩa câu chuyện

- Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện phù hợp, hay, bạn kể chuyện hay nhất trong tiết học

Tiết 3: Khoa học(5) Cần làm gì để cả mẹ và bé đều khoẻ.

I-Mục tiêu:

-Nêu đợc những việc nên làm hoặc không nên làm để chăm sóc phụ nữ mang thai

II- Đồ dùng dạy - học:

- Tranh SGK

III- Các hoạt động dạy- học

1

? Cơ thể của chúng ta đợc hình thành nh tn?

* HĐ 1: Làm việc cá nhân với SGK, sau đó làm

việc theo cặp

- Quan sát các hình 1, 2, 3, 4 SGK trả lời câu hỏi:

+ Phụ nữ có thai nên và không nên làm gì ? Tại

sao

- GV yêu cầu HS trình bày kết quả trớc lớp

(mỗi em trình bày một nội dung)

- GV kết luận nh SGV

* HĐ 2: Y/cầu HS quan sát hình 5, 6, 7 SGK nêu

nội dung từng hình

- Yêu cầu cả lớp cùng trả lời câu hỏi:

? Mọi ngời trong gia đình cần làm gì để thể hiện

sự quan tâm, chăm sóc đối với phụ nữ có thai ?

- HS trả lời GV nhận xét, kết luận

* HĐ 3 : Đóng vai

- Thảo luận cả lớp theo câu hỏi trang 13

SGK GVyêu cầu:

+ HS làm việc theo nhóm

+ HS tập đóng vai trớc lớp, nhóm khác theo

Kết luận:

* Phụ nữ có thai cần:

- Ăn uống đủ chất, đủ lợng

- Không dùng các chất kích thích nh thuốc lá, ma tuý,…

- Nghỉ ngơi nhiều hơn, tinh thần thoải mái

- Tránh lao động nặng, tránh tiếp xúc với các chất độc hại hoá học nh thuốc trừ sâu,…

- Đi khám thai định kì 3 tháng

1 lần

- Tiêm vác- xin phòng bệnh và uống thuốc khi cần theo sự chỉ dẫn của bác sĩ

* Chuẩn bị cho em bé chào đời

là trách nhiệm của mọi ngời trong gia đình, đặc biệt là ngời bố

Trang 5

dõi nhận xét, bình luận, rút ra bài học về cách ứng

xử đối với phụ nữ có thai

4 Củng cố dặn dò.

- GV cho HS đọc ghi nhớ

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

Ngày dạy: Thứ t ngày 9 tháng 9 năm 2009

Tiết 4: Tập đọc (6)

Lòng dân (tiếp theo)

-Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, hỏi, cảm, khiến; biết đọc ngắt giọng, thay đổi giọng phù hợp tính cách nhân vật và tình huống trong đoạn kịch

- Hiểu nội dung, ý nghĩa của vở kịch: Ca ngợi mẹ con dì Năm dũng cảm, mu trí trong lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng (Trả lời đợc các câu hỏi 1,2,3.)

Nam Bộ đối với cách mạng

- HS giỏi biết đọc diễn cảm vở kịch theo vai, thể hiện đợc tính cách nân vật

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch cần hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

- Một vài đồ vật dùng để trang phục cho HS đóng kịch

III Các hoạt động dạy- học

1

- HS phân vai đọc diễn cảm phần đầu

vở kịch “Lòng dân” và TLCH 2 SGK.

- Gv nhận xét, ghi điểm

a.Luyện đọc

- GV giúp HS hiểu nghĩa một số từ

(tía, chỉ, nè ).

- GV đọc diễn cảm toàn bộ phần 2

của vở kịch

b.Tìm hiểu bài

- An đã làm cho bọn giặc mừng hụt

nh thế nào?

- Những chi tiết nào cho thấy dì Năm

ứng sử rất thông minh?

- Vì sai vở kịch có tên là “Lòng dân”

c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm

- GV hớng dẫn một tốp HS luyện đọc

diễn cảm một đoạn kịch theo cách

phân vai

- GV tổ chức cho từng tốp HS đọc

phân vai toàn bộ màn kịch

- Một HS nhắc lại nội dung đoạn

kịch

- GV nhận xét tiết học Khuyến

khích các nhóm về nhà phân vai tập

- HS phân vai đọc diễn cảm phần đầu vở

kịch “Lòng dân ”

- HS nhận xét

- 1 HS đọc phần tiếp của vở kịch

- HS quan sát tranh minh hoạ các nhân vật trong phần tiếp của vở kịch

- 3, 4 tốp HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của vở kịch

- HS luyện đọc theo cặp

HS cả lớp đọc, trao đổi, thảo luận, TLCH tìm hiểu nội dung phần còn lại của vở kịch

- HS từng tốp luyện đọc phân vai Thi luyện

đọc giữa các tốp

- Bình chọn nhóm đọc phân vai tốt nhất

Trang 6

dựng lại vở kịch

Tiết 4: Tập làm văn (5).

Luyện tập tả cảnh.

-Tìm đợc những dấu hiệu báo cơn ma sắp đến, những từ ngữ tả tiếng ma và hạt ma,

tả cây cối, con vật, bầu trời trong bài Ma rào; từ đó năm đợc cách quan sát và chọn

lọc chi tiết trong bài văn miêu tả

-Lập đợc dàn ý bài văn miêu tả cơn ma

- Những ghi chép của HS sau khi quan sát một cơn ma

- Bút dạ, 2-3 tờ giấy khổ to để 2-3 HS lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả cảnh ma, làm mẫu để cả lớp cùng phân tích

1

ổ n định tổ chức.

2 Kiểm tra:

- GV kiểm tra vở của HS làm lại BT2

của tiết TLV tuần trớc

Bài 1:

- GV cho 1 HS đọc toàn bộ nội dung

BT1

- GV chốt lại lời giải đúng:

a: Những dấu hiệu báo cơn ma sắp đến

b: Những từ ngữ tả tiếng ma và hạt ma từ

lúc bắt đầu đến lúc kết thúc

c: Những từ ngữ tả cây cối, con vật,bầu

trời trong và sau trận ma

d:Tác giả đã quan sát cơn ma bằng

những giác quan nào?

GV: Tác giả đã quan sát cơn ma rất tinh

tế bằng tất cả các giác quan

BT2

- GV kiểm tra việc chuẩn bị cho tiết học

- GV nhận xét, chấm điểm những dàn ý

tốt

- GV cho HS làm bài trên giấy khổ to

dán bài lên bảng, trình bày kết quả cho

cả lớp nhận xét

- Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh dàn ý

bài văn tả cơn ma

- 1HS đọc toàn bộ nội dung BT1

- HS cả lớp đọc thầm lại bài “ ma rào”, làm bài cá nhân, trả lời câu hỏi

- HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu BT

- HS tự lập dàn ý vào vở

- HS dựa vào dàn ý đã viết tiép nối nhau trình bày cho cả lớp hận xét

- HS dán bài lên bảng

- HS đóng góp ý kiến và sửa chữa bài của mình

Tiết 5: Địa lý (3) Bài: Khí hậu

I- Mục tiêu:

-Nêu đợc một số đặc điểm của khí hậu nhiệt Việt Nam:

+Khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa

Trang 7

+Có sự khác nhau giữa hai miền: miên Bắc có mùa đông lạnh, ma phùn; miền Nam nóng quanh năm với hai mùa ma, khô rõ rệt

-Nhận biết ảnh hởng của khí hậu tới đời sống và sản xuất của nhân dân ta, ảnh hởng tích cực: cây cối xanh tốt quanh năm, sản phẩm nông nghiệp đa dạng; ảnh hởng tiêu cực: thiên tai, lũ lụt, hạn hán,…

-Chỉ ranh rới khí hậu Bắc- Nam (dãy núi Bạch Mã ) trên bản đồ

-HS khá giỏi giảI thích đợc vì sao VN lại có khí hậu nhiệt đới gió mùa; Chỉ các h-ớng gió: Đông bắc, tây nam, đông nam

II- Chuẩn bị: Bản đồ địa lý TNVN

Bản đồ khí hậu Việt Nam Quả địa cầu, tranh ảnh về lũ lụt

III- Các hoạt động dạy học

Hoạt động của thầy và trò

1

2 Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.

? Kể tên một số khoáng sản ở nớc

ta

3 Bài mới: Giới thiệu bài

* Hoạt động1: Làm việc theo nhóm

- Bớc 1: GV hớng dẫn HS quan sát quả

địa cầu và thảo luận theo 1 số gợi ý của

GV

- GV theo dõi HS

- GV nhận xét chốt lại ý đúng

* Hoạt động 2: Làm việc theo cặp

- GV giới thiệu dãy núi Bạch Mã là ranh

giới giữa khí hậu B và N

- GV nêu một số gợi ý yêu cầu quan sát

- GV nhận xét Kết luận

* Hoạt động 3: làm việc cả lớp

- GV yêu cầu HS nêu ảnh hởng của khí

hậu tới đời sống và sản xuất

- GV cho HS trng bày một số tranh ảnh về

hậu quả do bão lụt hạn hán

- GV kết luận

- Luôn theo dõi thời tiết để biết về khí

hậu

- Chuẩn bị bài sau

Nội dung bài

1 Nớc ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa

- HS trong nhóm quan sát quả địa cầu, hình 1, đọc SGK, thảo luận trong nhóm

1 số ý kiến GV đa ra

- HS tự hoàn thành trong phần BT

- Đại diện các nhóm TLCH

HS khác bổ sung

- HS lên chỉ hớng gió T1 và T7 trên bản

đồ

2 Khí hậu giữa 2 miền có sự khác nhau

- HS lên bảng chỉ dãy núi Bạch Mã

- HS thảo luận nhóm đôi theo 1 số gợi ý của GV

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

3 ảnh hởng của khí hậu

- Hs nêu

Ngày dạy: Thứ năm ngày 10 tháng 9 năm 2009

Trang 8

Tiết 1: Luyện từ và câu(6)

Luyện tập về từ đồng nghĩa.

- Biết sử dụng từ đồng nghĩa một cách thích hợp (BT1); hiểu ý nghĩa chung của một số từ ngữ (BT2)

-Dựa theo ý một khổ thơ trong bài Sắc màu em yêu, viết đợc đoạn văn miêu tả sự

vật có sử dụng 1,2 từ đồng nghĩa (BT3)

-HS giỏi biết hoàn chỉnh các đoạn văn ở BT1 và chuyển một phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả khá sinh động

- Bút dạ, 2, 3 tờ phiếu khổ to phô tô nội dung BT1

III Các hoạt động dạy học:

1

2 Kiểm tra:

? Đọc câu đã đặt ở bài 3 tiết trớc

- GV nhận xét cho điểm

Bài tập1

- GV nêu yêu cầu bài tập

- GV dán lên bảng lớp 2-3 tờ giấy to; phát bút

dạ

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Bài tập 2

- GV giải nghĩa từ “ cội” trong câu tục

ngữ

- GV cho HS khá đặt câu sử dụng 1 trong 3

câu tục ngữ trên

- GV chốt kiến thức

Bài tập 3

- GV nhắc nhở HS

- GV cho 1 vài HS khá làm một vài câu văn

mẫu

- GV nhận xét chữa bài cho HS

- Dặn những HS cha hoàn thành BT3 về nhà

tiếp tục làm bài

- Một số HS đọc câu của mình

- HS lớp đọc thầm nội dung BT, quan sát tranh SGK làm BT vào vở

- 3 HS lên bảng trình bày kết quả

- HS đọc lại bài của mình

- HS đọc nội dung BT

- 1 HS đọc lại 3 ý đã cho

- Lớp thảo luận nhóm

- HS đọc thuộc lòng 3 câu tục ngữ

- HS đọc yêu cầu BT

- HS phát biểu dự định của mình chọn khổ thơ nào

- HS khá làm mẫu

- HS làm vào vở

- HS nối tiếp đọc bài viết của mình

- HS khác nhận xét, chữa bài

-Tiết2: Lịch sử (3)

Cuộc phản công ở kinh thành huế

I Mục tiêu:

-Tờng thuật sơ lợc cuộc phản công ở kinh thành Huế do Tôn Thất Thuyết và một số quan lại yêu nớc tổ chức:

+Trong nội bộ triều đình Huế có 2 phái: chủ hoà và chủ chiến (Đại diện là TTT).

Trang 9

+Đêm mồng 4, rạng sáng mồng 5/7/1885, phái chủ chiến dới sự chỉ huy của TTT chủ động tấn công quân Pháp ở kinh thành Huế

+Trớc thế mạnh của giặc, nghĩa quân phải rút lui lên vùng rừng núi Quảng Trị +Tại vùng căn cứ, vua Hàm Nghi ra chiếu Cần Vơng kêu gọi nhân dân đứng lên

đánh Pháp

-Biết tên ngời lãnh đạo các cuộc k/nghĩa lớn của ph/trào Cần Vơng: Phạm Bành, -Nêu tên một số đờng phố, trờng học, liên đội thiếu niên tiền phong, …ở địa phơng mang tên những nhân vật nói trên

- Hình trong SGK

- Bản đồ hành chính Việt Nam

- Lợc đồ kinh thành Huế năm 1885

1

2 Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

3 Bài mới: GT bài.

* Hoạt động 1 ( làm việc cả lớp )

- GV trình bày một số nét chính về tình hình nớc

ta sauy khi triều đình nhà Nguyễn kí với Pháp

Hiệp ớc Pa - tơ- nốt, công nhận quyền đô hộ của

thực dân Pháp trên toàn đất nớc ta

- GV giao nhiệm vụ học tập cho HS:

+ Phân biệt điểm khác nhau về chủ trơng của phái

chủ chiến và phái chủ hoà trong triều đình nhà

Nguyễn

+ Tôn Thất Thuyết đã làm gì để chuẩn bị chống

Pháp ?

+ Tờng thuật lại cuộc phản công ở kinh thành

Huế?

+ ý nghĩa của cuộc phản công ở kinh thành Huế?

* Hoạt động 2 ( làm việc theo nhóm )

- GV tổ chức cho HS thảo luận về các nhiệm vụ

học tập

* Hoạt động 3:

- GV mời đại diện các nhóm trình bày kết qủa làm

việc của mình

* Hoạt động 4:

- GV nhấn mạnh các kiến thức cơ bản của bài

- GV yêu cầu thảo luận chung cả lớp:

+ Em biết gì thêm về phong trào Cần Vơng ?

4 Củng cố,dặn dò:

- GV nhận xét chung tiết học

- Dặn về học bài Chuẩn bị bài sau

- HS thảo luận trả lời câu hỏi

- HS thảo luận về các nhiệm

vụ học tập

- Đại diện các nhóm trình bày kết qủa làm việc

- HS thảo luận TLCH

- HS lắng nghe

- HS trả lời

Tiết 3:Âm nhạc (3)

Ôn tập bài hát: Reo vang bình minh

Tập đọc nhạc: TĐN Số 1

I Mục tiêu

-Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca.

-Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ

(-Biết đọc nhạc bài TĐN số 1)

Trang 10

II Đồ dùng dạy học: Nhạc cụ quen dựng.

III Các hoạt động dạy – học

3’

1’

20’

13’

3’

1 Bài cũ: 1 HS hỏt bài: Reo vang bỡnh

minh

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) HD HS ụn tập

** HS hỏt bài: Reo vang bỡnh minh kết hợp

gừ đệm GV sửa những chỗ HS hỏt sai

- HD HS trỡnh bày bài hỏt bằng cỏch hỏt cú

lĩnh xướng, đồng ca kết hợp gừ đệm

HS trỡnh bày theo nhúm

- HD HS trỡnh bày bài hỏt bằng cỏch hỏt cú

đối đỏp, đồng ca kết hợp gừ đệm

HS trỡnh theo nhúm

- HS hỏt kết hợp vận động theo nhạc

HS hỏt cỏ nhõn

Cả lớp hỏt

- Trỡnh bày bài hỏt theo nhúm., hỏt kết hợp

gừ đệm và vận động theo nhạc

** Giới thiệu bài tập đọc nhạc

+ Bài TĐN viết ở loại nhịp gỡ? Cú mấy

nhịp?

*Cả lớp tập núi tờn nốt nhạc

* Luyện tập cao độ: HS núi tờn nốt nhạc

trong bài TĐN từ thấp lờn cao

- HS đọc cỏc nốt nhạc

* Luyện tập tiết tấu: GV gừ tiết tấu

HS gừ lại ( cỏ nhõn)

- GV HD cỏch đọc tiết tấu kết hợp gừ phỏch

- GV bắt nhịp, cả lớp cựng đọc tiết tấu kết

hợp gừ phỏch

* Tập đọc từng cõu.: Gv bắt nhịp – HS đọc

* Tập đọc cả bài:- HS vừa đọc vừa gừ tiết

tấu

- HS xung phong đọc

* Ghộp lời ca

- Nửa lớp đọc nhạc đồng thời nửa kia ghộp

lời kết hợp gừ phỏch

- Cả lớp hỏt lời và gừ phỏch

3 Củng cố, dặn dũ

Cả lớp ụn lại bài hỏt và bài TĐN

* ễn tập bài hỏt: Reo vang bỡnh minh

- Lĩnh xướng: Reo vang reo… ngập hồn ta

- Đồng ca: Lớu lớu lo lo…muụn năm

Nhúm 1: Reo vang vang đồng

Nhúm 2: La bao la…hoa lỏ Nhúm 1: Cõy hương nồng Nhúm 2: Giú đún …hồn ta Đồng ca: Lớu lớu … muụn năm

* Tập đọc nhạc: TĐN số 1

- Nhịp 2/4, gồm cú 8 nhịp

- Khuụng nhạc cú 4 nốt Đụ-Rờ-Mi-Son

Tiêu đề	Giao an Tuần 3 CKTKN
Tác giả	Nguyễn Thị Quế
Trường học	Trường Tiểu học Khánh Nhạc B
Chuyên ngành	Giáo dục Tiểu học
Thể loại	Giao án
Năm xuất bản	2009-2010
Thành phố	Khánh Nhạc

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	166,5 KB