GIÁO ÁN TUẦN 3, 4 LỚP 5CKTKN

- Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm - Một vài đồ vật dùng để trang phục cho HS đóng vai III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động của giáo viên Hoạt động c

Trang 1

Thứ Môn Tên bài dạy

Chào cờ: Nghe BGH nói chuyện đầu tuần

Có trách nhiệm về việc làm của mìnhLòng dân

Luyện tậpCuộc phản công ở kinh thành Huế

mở rộng vốn từ: nhân dânĐính khuy 4 lỗ

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

Ôn tập bài hát:Reo vang bình minh-TĐN số 1

Ôn tập về giải toánluyện tập tả cảnh

Từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì

CHƯƠNG TRÌNH TUẦN 3

Cách ngôn : Uống nước nhớ nguồn.

Trang 2

Thứ hai, ngày 24 tháng 8 năm 2009ĐẠO ĐỨC :

I- MỤC TIÊU:

Học xong bài này, HS biết :

- Thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình

- Khi làm việc gì sai biết nhận và sửa chữa

- Ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến đúng của mình

*Ghi chú: Không tán thành với những hành vi trốn tránh trách nhiệm đỗ lỗi cho ngườikhác

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Trang 3

-Một vài mẫu chuyện về những người có trách nhiệm trong công việc hoặc dũngcảm nhận lỗi và sửa lỗi.

-Bài tập 1 được viết sẵn trên giấy khổ to hoặc trên bảng phụ

-Thẻ màu dùng cho hoạt động 3, tiết 1

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

TIÉT 1

Hoạt động 1 : Tìm hiểu truyện Chuyện

của bạn Đức

*Mục tiêu : HS thấy rõ diễn biến của sự

việc và tâm trạng của Đức biết phân tích,

đưa ra quyết định đúng

*Cách tiến hành

- GV cho HS đọc thầm và suy nghĩ về

câu chuyện sau đó yêu cầu 1 – 2 HS đọc

to truyện cho cả lớp cùng nghe

- Mời 1 -2 HS đọc phần ghi nhớ trong

SGK

Hoạt động 2 : Làm BT1, SGK

*Mục tiêu : HS xác định được những việc

làm nào là biểu hiện của người sống có

trách nhiệm hoặc không có trách nhiệm

*Cách tiến hành

-GV chia lớp thành các nhóm nhỏ

-GV nêu yêu cầu của bài tập 1, gọi 1 – 2

HS nhắc lại yêu cầu của bài tập

- HS thảo luận nhóm

-GV mời đại diện nhóm lên bảng trình

bày kết quả thảo luận

Hoạt động 3 : Bày tỏ thái độ (BT2, SGK)

- HS đọc thầm và suy nghĩ về câu chuyện

- 1 – 2 HS đọc to truyện cho cả lớp cùngnghe

- HS thảo luận cả lớp theo 3 câu hỏi trongSGK

- GV kết luận : Đức vô ý đá quả bóng vào bà Doan và chỉ có Đức với Hợp

biết nhưng trong lòng Đức tự thấy phải có trách nhiệm về hành động của mình

và suy nghĩ tìm cách giải quyết phù hợp nhất…Các em đã dưa ra giúp Đức một

số cách giải quyết vừa có lí, vừa có tình Qua câu chuyện của Đức, chúng ta rút

ra điều cần ghi nhớ trong SGK

Trang 4

*Mục tiêu : HS biết tán thànhnhững ý

kiến đúng và không tán thành những ý

kiến không đúng

*Cách tiến hành

-GV lần lượt nêu từng ý kiến ở bài tập 2

-Gv yêu cầu một vài hS giải thích tại sao

lại tán thành hoặc phản đối ý kiến đó

- GV kết luận :

- Tán thành ý kiến a, đ

- Không tán thành ý kiến b, c, d

Hoạt động nối tiếp : Chuẩn bị cho trò

chơi đóng vai theo bài tập 3, SGK

-HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ màu( theo quy ước)

- Hs giải thích tại sao lại tán thành hoặcphản đối ý kiến đó

- Tranh minh họa bài tập đọc trong SGk

- Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

- Một vài đồ vật dùng để trang phục cho HS đóng vai

1 Ổn định tổ chức: Hát

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Bài mới:

a/Giới thiệu bài

b/Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu

bài

1/Luyện đọc

-Chia phần tiếp của vở kịch thành các

đoạn như sau để luyện đọc :

đoạn 1: từ đầu….chú cán bộ

Đoạn 2 : Từ lời cai

HS phân vai đọc diễn cảm phần đầu vởkịch Lòng dân

-Một vài HS khá, giỏi đọc phần tiếp của

vở kịch -HS quan sát tranh minh họa nhữngnhân vật trong phần tiếp của vở kịch

Trang 5

các nhóm về nhà phân vai dựng lại toàn

bộ vở kịch, chuẩn bị cho tiết mục sinh

hoạt văn nghệ của lớp, của trường

-HS luyện đọc theo cặp

-Một tốp HS đọc diễn cảm một đoạnkịch theo cách phân vai

-Từng tốp HS đọc phân vai toàn bộmàn kịch

- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọcphân vai tốt nhất

-Một HS nhắc lại nội dung đoạn kịch

TOÁN : LUYỆN TẬP

I- MỤC TIÊU:

Giúp HS :

BiÕt céng, trõ, nh©n chia hçn sè vµ biÕt so s¸nh c¸c hçn sè

Làm :Bµi 1(hai ý ®Çu), Bµi 2(a,d), Bµi 3

-Kiểm tra một số vở bài tập

-Gọi HS lên bảng làm một số BT3 /14 tiết

trước

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài

Nêu mục đích yêu cầu của tiết học

b) Luyện tập

Bài 1 : Chuyển các hỗn số sau thành phân

số

Bài 2 So sánh các hỗn số

- Gọi 4 HS lên bảng làm bài

- HS nêu yêu cầu bài tập và làm vào vởbài tập

- HS lên trình bày trên bảng lớp

;

8

75 8

3 9

; 9

49 9

4 5

; 5

13 5

Trang 6

4 3

; 10

9 2 10

1 5

; 10

9 3 10

4 3

; 10

9 2 10

9 3

8 6

9 3

4 2

3 3

1 1 2

Học xong bài này, HS biết :

- Tường thuật được sơ lược cuộc phản công quân Pháp ở kinh thành Huế do TônThất Thuyết và một số quan lại yêu nước tổ chức:

+ Trong nội bộ triều đình Huế có hai phái: chủ hoà và chủ chiến

+ Đêm mồng 4 sáng mồng 5-7-1885, phái chủ chiến dưới sự chỉ huy của Tôn ThấtThuyết chủ động tấn công quân Pháp ở kinh thành Huế

+ Trước thế mạnh của giặc, nghĩa quân phải rút lên vùng rừng núi Quảng Trị.+ Tại vùng căn cứ vua Hàm Nghi ra Chiếu Cần Vương kêu gọi nhân dân đứng lênđánh Pháp

- Lược đồ kinh thành Huế năm 1885

- Bản đồ hành chính Việt Nam

- Hình trong SGK

- Phiếu học tập của học sinh

*Hoạt động 1 : (làm việc cả lớp)

-GV trình bày một số nét chính về tình

hình nước ta sau khi triều đình nhà

Nguyễn kí với Pháp Hiệp ước Pa- tơ- nốt

(1884), công nhận quyền đô hộ của thực

dân Pháp trên toàn đất nước ta Tuy triều

đình đầu hàng nhưng nhân dân ta không

chịu khuất phục lúc này, các quan lại, trí

thức nhà Nguyễn đã phân hóa thành 2

phái : phái chủ chiến và phái chủ hòa

-GV nêu nhiệm vụ cho Hs :

+Phân biệt điểm khác nhau về chủ trươngcủa pahí chủ chiến và phái chủ hòa trong

Trang 7

*Hoạt động 2 ( làm việc theo nhóm)

-Gv tổ chức cho HS thảo luận về các

nhiệm vụ học tập

+Phái chủ hòa chủ trương hòa với Pháp ;

phái chủ chiến chủ trương chống Pháp

+Tôn thất Thuyết cho lập căn cứ kháng

chiến

+Tường thuật các ý theo thời gian, hành

động của Pháp, tinh thần quyết tâm chống

Pháp của phái chue chiến

+Điều này thể hiện lòng yêu nước của

một bộ phận quan lại trong triều đình

Nguyễn, kích lệ nhân dân đấu tranh

chống Pháp

* Hoạt động 3 (làm việc cả lớp)

- Gv nhán mạnh thêm :

+ Tôn Thất Thuyết quyết định đưa vua

Hàm Nghi và đoàn tùy tùng lên vùng núi

Quảng Trị

+ Tại căn cứ kháng chiến, Tôn Thất

Thuyết lấy danh nghĩa vua Hàm Nghi

thảo chiếu “Cần Vương”, kêu gọi nhân

dân cả nước đứng lên giúp vua đánh

Pháp

+Một số cuộc khởi nghĩa tiêu bíểu : giới

thiệu

triều đình nhà Nguyễn+Tôn Thất thuyết đã làm gì để chuẩn bịchống Pháp ?

+Tường thuật lại cuộc phản công ở kinhthành Huế

-Các nhóm trình bày kết quả thảo luận

Thứ ba, ngày 25 tháng 8 năm 2009THỂ DỤC : ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ

TRÒ CHƠI “ BỎ KHĂN”

I- MỤC TIÊU:

Thực hiện được tập hợp hàng dọc, dóng hàng, dồn hàng, điểm số, quay phải,quay trái, quay sau

- Biết cách chơi và tham gia chơi được

II- ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

- Phương tiện : chuẩn bị một còi, 2 chiếc khăn tay

Trang 8

1 Phần mở đầu

-Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu

bài học Nhắc lại nội quy tập luyện, chấn

chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện

-Trò chơi “Diệt các con vật có hại”

2 Phần cơ bản

a) Đội hình đội ngũ

- Ôn Cách chào và báo cáo khi bắt đầu

và kết thúc giờ học Cách xin phép ra vào

lớp.Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm

số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải,

quay trái, quay sau, dàn hàng, dồn hàng

Lần 1 – 2 , GV điều khiển lớp tập có nhận

xét, sửa động tác sai cho HS

- GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót

- Chơi trò chơi “ Bỏ khăn”

- Tập hợp HS theo đội hình chơi

- GV nêu tên trò chơi, giải thích cách

chơi và quy định chơi

- Cho cả lớp thi đua chơi

- GV quan sát, nhận xét, biểu dương tổ,

HS thắng cuộc chơi và chơi đúng luật

3 Phần kết thúc

Cho các tổ đi nối nhau thành một vòng

tròn lớn, vừa đi vừa làm động tác thả

- Các tổ thi đua trình diễn

HS quan sát theo dõi

- HS thực hiện dưới sự điều khiển của cán

sự lớp

- Cả lớp chơi thử 1- 2 lần

- Chơi chính thức có phạt những emphạm luật

- Các tổ đi nối nhau thành một vòng trònlớn, vừa đi vừa làm động tác thả lỏng, saukhép lại thành vòng tròn nhỏ, đứng lạiquay mặt vào tâm vòng tròn

TOÁN : LUYỆN TẬP CHUNG

Trang 9

I- MỤC TIÊU: HS biết:

- Chuyển một PS thành phân số thập phân

- Chuyển hỗn số thành phân số

- Chuyển số đo từ đơn vị bé ra đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị đo thành số

đo có một tên đơn vị đo

Làm các bài bµi 1, bµi 2(hai hçn sè ®Çu),bµi 3, bµi 4

- Kiểm tra một số vở bài tập

Bài 3 : Viết PS thích hợp vào chỗ chấm

- Gọi lần lượt HS lên bảng làm bài

m

Trang 10

- GV HD Cả lớp nhận xét để nhận ra rằng

: có thể viết số đo độ dài có hai tên đơn vị

đo dưới dạng hỗn số với một tên đơn vị

-Viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thưứ đoạn văn xuôi

-Chép đúng vần của từng tiếng trong hai dòng thơ vào mô hình cấu tạo vần(BT2) ; Biếtđược cách đặt dấu thanh ở âm chính

HSKG : nêu được quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng

- Phấn màu để chữa lỗi bài viết của HS trên bảng

- Bảng lớp kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần

Trang 11

- GV nhắc các em chú ý những chữ dễ

viết sai, những chữ cần viết hoa, cách viết

chữ số (80 năm)

- GV chấm chữa 7 – 10 bài Trong khi đó,

từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau và

chữa lỗi

- GV nêu nhận xét chung

c/ Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả

Bài tập 2

- Lưu ý HS có thể đánh hoặc không đánh

dấu thanh vào âm chính trong mô hình

cấu tạo vần giống như M : (bằng) trong

SGK

- GV nhận xét kết quả làm bài của từng

nhóm, kết luận nhóm thắng cuộc

4 Củng cố - Dặn dò:

Gv nhận xét tiết hoc Dặn HS ghi nhớ

quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng

Hồ Cả lớp rheo dõi, ghi nhớ và bổ sung,sửa chữa nếu cần

-HS gấp SGK, nhớ lại đoạn thư, tự viếtbài Hết thời gian quy định, GV yêu cầu

HS soát lại bài

+ từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau vàchữa lỗi

Một HS đọc yêu cầu của BT Cả lớp theodõi SGk

- HS nối tiếp nhau lên bảng điền vần vào

mô hình cấu tạo

Cả lớp nhận xét kết quả làm bài của từngnhóm, kết luận nhóm thắng cuộc

- HS chữa bài trong vở BT

- HS dựa vào mô hình cấu tạo vần phátbiểu ý kiến Kết luận : dấu thanh đặt ở âmchính ( dấu nặng đặt bên dưới, các dấukhác đặt trên)

- Hai, ba HS nhắc lại quy tắc đánh dấuthanh

LUYỆN TỪ & CÂU : MỞ RỘNG VỐN TỪ : NHÂN DÂN

I- MỤC TIÊU:

Xếp được từ ngữ cho trước về chủ điểm Nhân dân vào nhóm thích hợp(BT1) ;nắm được một số thành ngữ, tục ngữ nói về phẩm chất tốt đẹp của người ViệtNam(BT2) ; hiểu được nghĩa từ đồng bào, tìm được một số từ bắt đầu bằng tiếng đồng,đặt được câu vớii một từ có tiếng đồng vừa tìm được ở bài tập 3

HSKG: thuộc được thành ngữ, tụcngữ ở bài tập , đặt câu với các từ tìm được(BT3c)II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bút dạ ; một vài tờ phiếu kẻ bảng phân loại để HS làm BT1`, 3b

- Một tờ giấy khổ to viết lời giải BT3b

Trang 12

3 Bài mới:

a/ Giới thiệu bài

điểm cao cho cặp làm đúng nhất,

trình bày kết quả làm bài rõ ràng,

dõng dạc

Bài tập 2

- GV nhắc HS : có thể dùng nhiều từ

đồng nghĩa để giải thích cho cặn kẽ,

đầy đủ nội dung một thành ngữ hoặc

tục ngữ

VD : thành ngữ chịu thương chụi khó nói

lên phẩm chất của người Việt Nam

cần cù, chăm chỉ, chịu được gian

khổ, khó khăn…

GV kết luận :

+ chịu thương chịu khó : cần cù, chăm

chỉ, không ngại khó ngại khổ

+ Trọng nghĩa khinh tài : coi trọng đạo lí

và tình cảm, coi nhẹ tiền bạc ( tài là

tiền của )

+ Uống nước nhớ nguồn : biết ơn người

đã đem lại những điều tốt đẹp cho mình

- HS đọc lại đoạn văn miêu tả có dùngnhững từ miêu tả đã cho ( BT 4, tiếtluyện từ và câu trước ) đã được viết lạihoàn chỉnh

- HS đọc yêu cầu của bài tập 1

- HS trao đổi cùng bạn bên cạnh, làm bàivào phiếu đã phát cho từng cặp HS

- Cả lớp chữa bài trong vở BT

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS là việc cá nhân, suy nghĩ, phát biểu

ý kiến Cả lớp nhận xét,

- HS thi đọc thuộc lòng các thành ngữ,

Trang 13

Bài tập 3 :

( người Việt Nam ta gọi nhau là đồng bào

vỡ đều sinh ra từ bọc trăm trứng của mẹ

Âu Cơ)

- GV phỏt phiếu cho cỏc nhúm trả lời cõu

hỏi 3b GV khuyến khớch HS tỡm đựơc

3c-VD : +cả lớp đồng thanh hỏt một bài+ Ngày thứ hai HS toàn trường mặc đồngphục

+ Cả tổ tụi đồng tõm nhất trớ vươn lờntẻơ thành một tỏ dẫn đầu về học tập

I MUẽC TIEÂU:

.

-Bieỏt caựch theõu daỏu nhaõn

-Thêu đợc mũi thêu dấu nhân Các mũi thêu tơng đối đều nhau Thêu đợc ít nhất 5

dấu nhân Đờng thêu không bị đúm

Lưu ý :- Không bắt buộc HS nam thực hành tạo ra sản phẩm thêu HS nam có thể thực

hành đính khuy

-Với HS khéo tay:

+Thêu đợc ít nhất 8 dấu nhân Các mũi thêu đều nhau, đờng thêu ít bị dúm

+Biết ứng dụng thêu dấu nhân để thêu trang trí sản phẩm đơn giản

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:

- Giaựo vieõn: Maóu theõu daỏu nhaõn, keựo, khung theõu.

Moọt maỷnh vaỷi traộng, kớch thửụực 35 x 35cm, kim khaõu, len

- Hoùc sinh: Vaỷi, kim keựo, khung theõu.

III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC CHUÛ YEÁU:

1 OÅn ủũnh toồ chửực

2 Kieồm tra baứi cuừ:

- Em haừy neõu caựch thửùc hieọn caực muừi ủớnh khuy 2 loó?

- Em haừy cho bieỏt ửựng duùng cuỷaủớnh khuy 2 loó?

3 Baứi mụựi:

1- Giụựi thieọu baứi

Trang 14

2- Giảng bài

Hoạt động1: Quan sát, nhận xét mẫu.

Mục tiêu: Học sinh biết quan sát các mẫu vật thêu

dấu nhân

Cách tiến hành: Gv giới thiệu mẫu thêu dấu nhân

- Em hãy nhậân xét về đặc điểm của đường thêu

dấu nhân ở mặt phải và mặt trái đường thêu?

Gv giới thiệu 1 số sphẩm được thêu trang trí bằng

mũi thêu dấu nhân

Thêu dấu nhân là cách thêu để tạo thành các mũithêu giống như dấu nhân với nhau liên tiếp giữa 2đường thẳng song song ở mặt phải đường thêu

- Học sinh quan sát

Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật.

Mục tiêu: Học sinh hiểu được các bước trong quy

trình thêu dấu nhân

Cách tiến hành: Gv yêu cầu học sinh đọc mục 1

Sgk và quan sát hình 2

- Em hãy nêu cách vạch dấu đường thêu dấu nhân

- Em nào so sánh cách vạch dấu nhân với cách

vạch dâú đường thêu chữ V

Gv gọi 2 học sinh lên bảng

- Gọi học sinh đọc mục 2a quan sát hình 3 Nêu

cách bắt đầu thêu Gv căng vải lên khung và hướng

dẫn các em bắt đầu thêu

- Quan sát hình 4c và 4d em hãy nêu cách thêu

mũi thứ hai?

- Nêu mũi thêu thứ 3 và 4?

- Gv cho các em quan sát hình 5a và 5b, em hãy

nêu cách kết thúc đường thêu dấu nhân?

- Gv hướng dẫn cách thêu và về nhà các em tự

thực hành

IV CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ:

Chuẩn bị: Thêu dấu nhân (tiết 2)

- Giống nhau: vạch 2 đường dấu song song cáchnhau 1cm

- Khác nhau: Thêu chữ V vạch dấu các điểm theotrình tự từ trái sang phải

Vạch dấu các điểm dấu nhân theo chiều từ phảisang trái

- Gv cho học sinh lên bảng vạch dấu đường thêudấu nhân

- Học sinh xem và tự thực hành

- Chuyển kim sang đường dấu thứ nhất, xuốngkim tại điểm B, mũi kim hướng sang phải và lênkim tại điểm C, rút chỉ lên được nửa mũi thêu thứ2

- Mũi thêu thứ 3 và thứ 4 tương tự

Học sinh trả lời

- Lớp nhận xét

- Về học lại bài

Trang 15

Thứ tư, ngày……tháng…….năm……

MĨ THUẬT : VẼ TRANH ĐỀ TÀI : TRƯỜNG EM

I- MỤC TIÊU:

-Hiểu nội dung đề tài, biết cách chọn hình ảnh về nhà trường để vẽ tranh

- Biết cách vẽ tranh đề tài Trường em

-HS vẽ được tranh đề tài Trường em

HSKG: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu

b) Hoạt động 1 : Tìm chọn nội dung đề tài

- GV giới thiệu tranh ảnh và gợi ý để HS nhớ

lại các hình ảnh về nhà trường

+ Khung cảnh chung của trường

+ Hình dáng của cổng trường, sân trường…

+ Kể tên một số hoạt động của trường

-Gợi ý cụ thể hơn với những Hs còn lúng túng

-Yêu cầu HS hoàn thành bài tập tại lớp

Trang 16

- Hiểu nội dung, ý nghĩa của vở kịch : Ca ngợi mẹ con dì Năm dũng cảm, mưutrí lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng (trả lời được câu hỏi1, 2, 3)

HSKG: Biết đọc diễn cảm vở kịch theo vai, thể hiện được tính cách nhân vật

- Tranh minh họa bài tập đọc trong SGk

- Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

- Một vài đồ vật dùng để trang phục cho HS đóng vai

3 Bài mới:

a/ Giới thiệu bài

b/ Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu

bài

1/ Luyện đọc

- Chia phần tiếp của vở kịch thành các

đoạn như sau để luyện đọc :

Trang 17

2/Tìm hiểu bài : theo các câu hỏi SGK

các nhóm về nhà phân vai dựng lại toàn

bộ vở kịch, chuẩn bị cho tiết mục sinh

hoạt văn nghệ của lớp, của trường

- Một tốp HS đọc diễn cảm một đoạnkịch theo cách phân vai

- Từng tốp HS đọc phân vai toàn bộ mànkịch

- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọcphân vai tốt nhất

- Một HS nhắc lại nội dung đoạn kịch

Làm các bài tập:Bµi 1a,b, bµi 2a,b, bµi 4 (ba sè ®o 1, 3, 4), bµi 5.

- Gọi HS lên trình bày trên bảng lớp

- HS nêu yêu cầu bài tập và làm vào vởbài tập

- HS lên trình bày trên bảng lớpa)

90

151 90

81 90

70 10

9 9

82 48

42 48

40 8

7 6

14 10

3 10

5 10

6 10

3 2

1 5

Trang 18

- Cho HS nêu yêu cầu bài tập và làm vào

Bài 5 : Biết 3/10 quãng đường AB dài 12

km Hỏi quãng đường AB dài bao nhiêu

16 40

25 5

2 8

74 40

30 40

44 4

3 10

11 4

3 10

2 6

5 6

3 6

4 6

5 2

1 3

10

9

dm12cm 5mm = 12cm +

10 12

Trang 19

- Lập được dàn ý bài văn miêu tả cơn mưa.

- Những ghi chép của HS khi quan sát một cơn mưa

- Bút dạ, 2- 3 tờ giấy khổ to để 2- 3 HS lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả cảnhmưa, làm mẫu để cả lớp cùng phân tích

- Mời 1 HS đọc toàn bộ nội dung BT1

- GV chốt lại lời giải

GV : tác giả đã quan sát cơn mưa rất tinh

tế bằng tất cả các giác quan Quan sát cơn

mưa từ lúc có dấu hiệu báo mưa đến khi

mưa tạnh, tác giả đã nhìn thây sự biến đổi

cuae cảnh vật, âm thanh, không khí,

tiếng mưa… Nhờ khả năng quan sát tinh

tê, cách dùng từ ngữ miêu tả chính xác và

đọc đáo, tác giả đã viết được một bài văn

miêu tả cơn mưa rào đầu mùa rất chân

thực, thú vị

Bài tập 2

- GV kiểm tra việc chuẩn bị cho tiết học :

quan sát và ghi lại kết quả quan sát một

cơn mưa

Kiểm tra vở của HS xem làm lại bài tập 2của tiết TLV tuần trước như thế nào

- Cả lớp theo dõi trong SGK

- HS cả lớp đọc thầm bài Mưa rào, làm

bài cá nhân

- HS phát biểu ý kiến

- Cả lớp nhận xét

Trang 20

-Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh dàn ý

bài văn tả cơn mưa để chuản bị chuyển

thành một đoạn văn trong tiết học tới

- Dựa trên kết quả quan sát, mỗi HS tựlập dàn ý vào vở

- Một số HS tiếp nối nhau trình bày

kiểm tra phần bài học tiết trước

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài :Nêu mục đích yêu cầu

của tiết học

b) Hoạt động 1 :LÀM VIỆC VỚI SGK

*Mục tiêu : HS nêu được những việc nên

và không nên làm đối với phụ nữ có thai

để đảm bảo mẹ khỏe và thai nhi khỏe

*Cách tiến hành

Bước 1 : Giao nhiệm vụ và HD

- GV yêu cầu cả lớp làm việc theo cặp :

Quan sát các hình 1, 2, 3, 4 trang 12 SGK

để trả lời câu hỏi :

Phụ nữ có thai nên và không nên làm gì ?

Tại sao ?

Bước 2 : Làm việc theo cặp

- HS làm việc theo HD của GV

Bước 3 : làm việc cả lớp

Một số HS trình bày kết quả làm việc

theo cặp Mỗi em chỉ nói về nội dung của

một mình

- Cả lớp làm việc theo cặp :

- Quan sát các hình 1, 2, 3, 4 trang 12SGK để trả lời câu hỏi

- Một số HS trình bày kết quả làm việctheo cặp Mỗi em chỉ nói về nội dung của

Trang 21

một mình.

Nội dung các hình 12 SGK

nênHình 1 Các nhóm thức ăn có lợi cho sức khỏe của người mẹ và

Hình 2 Một số thứ không tốt hoặc gây hại cho sức khỏe của

người mẹ và thai nhi

x

Hình 3 Người phụ nữ có thai đang được khám thai tại cơ sở y

tế

x

Hình 4 Người phụ nữ có thai đang gánh lúa và tiếp xúc với các

chất độc hóa học như thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ,…

x

Kết luận : phụ nữ có thai cần :

- Ăn uống đủ chất, đủ lượng

- Không dùng các chất kích thích như

thuốc lá, thuốc lào, rượu ma túy,…

- Nghỉ ngơi nhiều hơn, tinh thần thoải

mái

- Tránh lao động nặng, tránh tiếp xúc với

các chất độc hóa học như thuốc trừ sâu,

thuốc diệt cỏ,…

- Đi khám định kì : 3 tháng/lần

- Tiêm vác – xin phòng bệnh và uống

thuốc khi cần theo chỉ dẫn của bác sỹ

c) Hoạt động 2 :THẢO LUẬN CẢ LỚP

* Mục tiêu : hs xác định được nhiệm vụ

của chồng và các thành viên khác trong

gia đình là phải chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ

có thai

* Cách tiến hành :

Bước 1 : GV yêu cầu HS quan sát các

hình 5, 6, 7 trang 13 SGK và nêu nội

dung của từng hinh

- HS quan sát các hình 5, 6, 7 trang 13SGK và nêu nội dung của từng hinh

Hình 5 Nười chồng đang gắp thức ăn cho vợ

Hình 6 Người phụ nữ có thai làm những công việc nhẹ như đang cho gà

ăn ; người chồng gánh nước vềHình 7 Người chồng đang quạt cho vợ

Kết luận :

- Chuẩn bị cho bé chào đời là trách nhiệm

của mọi người trong gia đình, đặc biệt là

người bố

- Chăm sóc sức khỏe của người mẹ trước

khi có thai và trong thời kì mang thai sẽ

giúp cho thai nhi khỏe mạnh, sinh trưởng

và phát triển tốt ; đồng thời người mẹ

Trang 22

cũng khỏe mạnh, giảm được nguy hiểm

có thể xảy ra khi sinh con

d) Hoạt động 3 : đóng vai

*Mục tiêu : HS có thức giúp đỡ phụ nữ

có thai

* cách tién hành :

Bước 1 : Thảo luận lớp

- GV yêu cầu HS thảo luận câu hỏi trang

13 SGK :Khi gặp phụ nữ có thai xách

nặng hoặc đi trên cùng chuyến ô tô mà

không có chỗ ngồi, bạn có thể làm gì để

giúp đỡ ?

Bước 2 : làm việc theo nhóm

Bước 3 : Trinh diễn trước lớp

- HS thảo luận câu hỏi trang 13 SGK

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mìnhthực hành đóng vai theo chủ đề “ Có ýthức giúp đỡ phụ nữ có thai”

- Một số nhóm lên trình diễn trước lớp.các nhóm khác theo dõi, bình luận và rút

ra bài học về cách ứng xử đối với phụ nữ

- Biết cách chơi và tham gia chơi được

II- ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

- Phương tiện : chuẩn bị một còi, 4 con ngựa làm bằng gậy tre, gỗ và bìa, 4 cờđuôi nheo và kẻ sân chơi trò chơi

1 Phần mở đầu

- Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu

cầu bài học Nhắc lại nội quy tập luyện,

chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện

* Kiểm tra bài cũ

- Trò chơi “Làm theo tín hiệu”

- Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, khớpgối, vai, hông

- Giậm chân tai chỗ, đếm to theo nhịp

- HS thực hiện

Trang 23

xét, sửa động tác sai cho HS

- GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót

- Chơi trò chơi “ Đua ngựa”

- Tập hợp HS theo đội hình chơi

- GV nêu tên trò chơi, giải thích cách

chơi và quy định chơi

- Cho cả lớp thi đua chơi

- GV quan sát, nhận xét, biểu dương tổ,

HS thắng cuộc chơi và chơi đúng luật

3 Phần kết thúc

- Cho các tổ đi nối nhau thành một vòng

tròn lớn, vừa đi vừa làm động tác thả

- Các tổ thi đua trình diễn

- HS quan sát theo dõi

- HS thực hiện dưới sự điều khiển của cán

sự lớp

- Cả lớp chơi thử 1- 2 lần

- Chơi chính thức có phạt những emphạm luật

I- MỤC TIÊU:

Giúp HS Biết:

- Nhân chia hai PS Tim thành phần chưa biết của phép tính với PS

- Chuyển các số đo có 2 tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với một tên đơn

vị đo.(Làm bài 1, 2, 3)

Trang 24

17 4

9 5

2 3 4

1



 x x

5



x =

8 3

tương tự kết quả câu B là x =

10 7

Trang 25

- HS nêu yêu cầu bài tập và làm miệng

- HS trả lời Khoanh vào B

LUYỆN TỪ & CÂU : LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA

- Gọi 3 HS lên bảng đặt câu có từ bắt đầu bằng

tiếng đồng

- gọi HS đứng dưới lớp đọc thuộc các câu thành

ngữ, tục ngữ ở BT2

-Gọi HS đọc các từ bắt đầu bằng tiếng đồng

-Gọi Hs nhận xét câu của bạn đặt trên bảng

-Nhận xét, cho điểm từng HS

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài :

b) HD làm bài tập

Bài 1

-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập

- Yêu cầu HS làm việc theo từng cặp GV đánh số

thứ tự vào các ô trống và yêu cầu HS tìm từ trong

ngoặc phù hợp với từng ô trống đó

-Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng

- Cho HS quan sát tranh minh họa trang 33 SGK để

thấy rõ từng từ điền là phu hợp

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

- Hỏi để HS nhớ nghĩa của mối từ trong nhóm:

+Các từ xách, đeo, khiêng, kẹp, vác cùng có nghĩa

-3 HS lên bảng, mỗi HS đặt 2 câu

- 2 HS đọc thuộc lòng và nêu nghĩa của câumình đọc

-2 HS đọc tiếp nối, mỗi HS đọc 5 từ, HS saukhông đọc lại từ mà bạn đa đọc

- 1 HS đọc thành tiếng cho cả lớp nghe

-2HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận, làmbài 1 HS làm trên bảng lớp

Trang 26

chung là gì ?

+Tai sao chúng ta không nói : bạn Lệ vác lên vai

chiếc ba lô con cóc ?

-Gọi 1 HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh

Bài 2 :

-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài tập trong nhóm theo HD

sau :

+Đọc kĩ từng câu tục ngữ

+Xác định nghĩa của từng câu

+xác định nghĩa chung của các câu tục ngữ

+Đặt câu nêu hoàn cảnh sử dụng với từng câu tục

ngữ đó

-Gọi các nhóm trình bày kết quả bài làm

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

-Gọi HS đặt câu với các câu tục ngữ

-nhận xét khen ngợi

Bài 3

- Gọi Hs đọc yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài thơ Sắc màu em

yêu

- Hỏi : Em chọn khổ thơ nào trong bài thơ để miêu

tả Khổ thơ đó có những màu sắc và sự vật nào ?

-Yêu cầu HS tự viết đoạn văn

- Gọi 2 HS viết vào khổ giấy to dán bài lên bảng

lớp, đọc đoạn văn

- GV cùng cả lớp nhận xét, chữa từng đoạn văn

- Nhận xét, ghi điểm

- Gọi HS dưới lớp đọc đoạn văn của mình, HS khác

theo dõi, ghi lại các từ đồng nghĩa bạn đã sử dụng

+Vì :đeo nghĩa là mang vật nào đó kiểu dễ

tháo, cởi, vác nghĩa là chuyển vật nặng hoặc

cồng kềng bằng cách đặt lên vai Chiếc ba lôcon cóc nhỏ và nhẹ nên dùng từ đeo là phùhợp

-1 HS đọc thành tiếng cho cả lớp cùng nghe.-1 Hs đọc thành tiếng

-3 HS ngồi 2 bàn trên dưới tạo thành mộtnhóm cùng trao đổi, thảo luận theo HD củaGV

-1 Nhóm nêu chung của 3 câu tục ngữ : gắn

bó với quê hương là tình cảm tự nhiên

-Tiếp nối nhau đặt câu

-1 HS đọc thành tiếng cho cả lớp nghe-8 Hs tiếp nối nhau đọc thuộc lòng từng khổthơ

-Tiếp nối nhâuphts biểu

2 HS viết vào khổ giấy to, cả lớp viết vàovở

-2 HS lần lượt đọc bài của mình, cả lớp theodõi, sau đó nêu ý kiến nhận xét

-3- 5 HS tiếp nối đọc đoạnvăn của mình Saumỗi HS đọc, một Hs đọc từ đồng nghĩa màbạn đã sử dụng

ĐỊA LÍ : KHÍ HẬU

Trang 27

I- MỤC TIấU:

-Nêu đợc một số đặc điểm chính của khí hậu Việt Nam:

+Khí hâqụ nhiệt đới ẩm gió mùa

+Có sự khác nhau giữa 2 niềm: Miền Bắc có mùa đông lanh, ma phùn; miêng Nam

nóng quanh năm với 2 mùa ma khô rõ rệt.

-Nhận biết ảnh hởng của khí hậu tớ đời sống va sản xuất của nhân dân ta, ảnh hởng

tích cc: Cây cối xanh tốt quanh năm, sản phẩm nông nghiệp đa dang; ảnh hởng tiêu

cức: thiên tai, lũ lụt, hạn hán…

-Chỉ ranh giới khí hâqụ bắc nam( dãy núi Bạch Mã ) trên bản đồ(lợc đồ).

-Nhận xét đợc bảng số liệu khí hậu ở mức độ đơn giản

Học sinh khá, giỏi: +Giải thích đợc vì sao VN có khí hậu nhiệt đớ gió mùa.

+Biết chỉ các hớng gió: Đông bắc, tây nam, đông nam.

-Bản đồ Địa lớ tự nhiờn Việt Nam

-Bản đồ Khớ hậu Việt Nam

-Quả Địa cầu

-Tranh ảnh về một số hậu quả do lũ lụt hoặc hạn hỏn gõy ra ở địa phương

1 Ổn định tổ chức: Hỏt

Gọi HS lờn bản trả lời cõu hỏi

+Chỉ vị trớ của vựng đồi nỳi và đồng bằng

trờn lược đồ hỡnh 1

+Nờu một số đặc điểm chớnh của địa hỡn

nước ta

3 Bài mới:

*Hoạt động 1 : ( làm việc theo nhúm)

Bước 1 : HS trong nhúm quan sỏt quả địa

cầu, hỡnh 1 và đọc nội dung SGK, thảo luận

nhúm theo cỏc cõu hỏi gợi ý :

+Chỉ vỉtớ địa lớ của Việt Nam trờn quả Địa

cầu và cho biết nước ta nằm ở đới khớ hậu

nào ? Ở đới khớ hậu đú, nước ta cú kớ hậu

-Gv gọi một số HS lờn bảng chỉ hướng giú

thỏng 1 và hướng giú thỏng 7 trờn bản đồ Khớ

- Đại diện cỏc nhúm trả lời cõu hỏi

Trang 28

hậu Việt Nam

Bước 3 ( Đối với HS khá giỏi)

-Sau khi các nhóm trình bày kết quả, GV

cùng HS thảo luận, điền chữ và mũi tên để

được sơ đồ sau lên bảng

Kết luận : Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa : nhiệt độ cao, gió và mưa

2) Khí hậu giữa các miền có sự khác nhau

*Hoạt động 2 : ( làm việc theo cặp)

Bước 1 :

-Gọi 1- 2 HS lên bảng chỉ dãy núi Bạch Mã

trên bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam

-GV giới thiệu dãy núi Bạch Mã là ranh giớ

khí hậu giữa miền Bắc và miền Nam

-GV yêu cầu HS làm viẹc theo cặp với gợi ý

+Chỉ trên hinh 1, miền khí hậu có mùa đông

lạnh và miền khí hậu nóng quanh năm

-HS trình bày kết quả làm việc trước lớp

Kết luận : Khí hậu nước ta có sự khác nhau giữa miền Bắc và miền Nam, miền bắc có mùa đông lạnh, mưa phùn ; miền Nam nóng quanh năm với mùa mưa và mùa khô rõ rệt

-Gió mưa thay đổi theo mùa

-Gần biển-Trong vùng

có gió mùa

Trang 29

hậu tới đời sống sản xuất của nhân dân ta.

Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

-Viết vắn tắt gợi ý 3 về 2 cách kể chuyện

trong đề bài Một việc làm tốt….xây dựng

quê hương đất nước.

GV nhắc HS lưu ý : … Đây là câu

chuyện em đã tận mắt chứng kiến hoặc

thấy trên ti – vi phim ảnh ; đó cũng là câu

chuyện của chính bản thân em

c.Gợi ý kể chuyện

-GV chỉ trên bảng lớp nhắc HS lưu ý về 2

cách kể chuyện trong gợi ý 3 :

+Kể câu chuyện có mở đầu, diễn biến, kết

thúc

+Gới thiệu người có việc làm tốt : Người

ấy là ai ? Người ấy có lời nói, hành động

gì đẹp ? Em nghĩ gì về lời nói hoặc hành

động của người ấy ?

Trang 30

-Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện

vừa kể cho người thân

-CBBS : Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai

KC theo cặp-Từng cặp HS nhìn dàn ý đã lập, kể chonhau nghe câu chuyện của mình, nói suynghĩ của mình về nhân vật trong truyện

-Một vài HS tiếp nối nhau thi KC trướclớp

-Mối em kể xong, tự nói suy nghĩ về nhânvật trong truyện, hỏi bạn hoặc trả lời câuhỏi của bạn về nội dung, ý nghĩa câuchuyện

-Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay,phù hợp đề bài, bạn KC hay nhất

-Nhạc cụ quen dùng, băng đĩa nhạc, bài TĐN

-Tự sáng tạo một số động tác phụ họa đơn giản

-Gv sửa chữa sai sót Chú ý sắc thái, tình

cảm ở đoạn a : vui tươi, rộn ràng Hát gọn

tiếng, rõ lời, lấy hơi đúng chỗ

Đoạn b : thể hiện tính chất sinh động,

linh hoạt hát nẩy, gọn, âm thanh trong

sáng, không ê, a

- Tập hát có lĩnh xướng :

-HS nghe GV hát mẫu

Đoạn a : 1 emĐoạn b : tất cả hòa giọng ( giữ tốc độ đềuđặn ) khi hát lần thứ hai có thể kết hợpvừa hát vừa vỗ tay theo phách

Trang 31

b) Nội dung 2 : Học bài TĐN số 1

-Yêu cầu HS về nhà đọc trước bài học hát

Hãy giữ cho em bầu trời xanh

-Tập hát cả bài kết hợp gõ đệm theo một

âm hình tiết tấu cố định ½ lớp hát, ½ gõđệm theo hình tiết tấu trên Tập hình tiếttấu trên cho ½ lớp thật thuần thục sau đómới phối hợp cả lớp cùng hát

-HS làm quen với cao độ : Đô, Rê, Mi,Son

-HS làm quen với âm hình tiết tấu (vỗtay)

nghe rồi đọc lại đúng tên nốt, đúng cao độ

TOÁN : ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN

I- MỤC TIÊU:

Làm được các bài toán liên quan đến tỉ số ở lớp 4 ( bài toán “ Tìm hai số khibiết tổng ( hiệu) và tỉ số của hai số đó”)

-Kiểm tra một số vở bài tập

-Gọi HS lên bảng làm một số BT tiết

trước

-GV nhận xét – ghi điểm

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài :Nêu mục đích yêu

cầu của tiết học

Trang 32

- Gọi 2 HS lên trình bày trên bảng

Loại II 12 lít Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là:

HS nêu yêu cầu bài tập và làm vào vở bài tập-HS lên trình bày trên bảng lớp

Bài giải :Nửa chu vi vườn hoa hình chữ nhật là :

120 : 2 = 60 (m)

Ta có sơ đồ :CR: l -l -l -l -l -l CD: l -l -l -l -l -l -l -lTheo sơ đồ, tổng số phần bằng nhau là :

5 + 7 = 12 ( phần)Chiều rộng vườn hoa hình chữ nhật là: 60 : 12 x5

= 25 ( m)Chiều dài vườn hoa hình chữ nhật là: 60 – 25 = 35(m)

Diện tích vườn hoa là :

35 x 25 = 875 (m2)Diện tích lối đi là :

875 : 25 = 35 (m2)Đáp số : a) 35m và 25m ; b) 35m2

-Cả lớp nhận xét

Trang 33

-Yêu cầu HS về nhà làm lại các bài

-Bảng phụ viết nội dung chính của 4 đoạn văn tả cơn mưa

-Dàn ý bài văn miêu tả cơn mưa của từng HS trong lớp

-KT ,chấm điểm dàn ý bài văn miêu tả

một cơ n mưa của 2- 3 HS

-GV nhắc HS chú ý yêu cầu của đề bài :

Tả quan cảnh sau cơn mưa.

-GV chốt lại bằng cách treo bảng phụ đã

viết nội dung chính của 4 đoạn

-GV yêu cầu mỗi HS chọn hoàn chỉnh 1

hoạc 2 đoạn văn ( trong số 4 đoạn đã

cho) bằng cách viết thêm vào chỗ có dấu

(…)

Bài tập 2

-GV : dựa trên hiểu biết về đoạn văn

trong bài văn tả cơn mưa của bạn, các em

sẽ tập chuyển một phần trong dàn ý bài

-Một HS đọc nội dung BT! Đọc là ba chấm những chỗ có dấu (…) cả lớp theo

dõi trong SGK

-Cả lớp đọc thầm lại 4 đoạn văn để xácđịnh nội dung chính của mỗi đoạn văn ;phát biểu ý kiến

-HS làm bài vào vở-Nhiều HS tiếp nối nhau đọc bài làm-Cả lớp nhận xét

-Một HS đọc nội dung BT

Trang 34

văn tả cơn mưa thành một đoạn văn miờu

tả chõn thật tự nhiờn

-GV chấm điểm một số đoạn viết hay, thể

hiện sự quan sỏt riờng, lời văn chõn thực,

sinh động

4 Củng cố - Dặn dũ:

-GV nhận xột tiết học

-Yờu cầu HS về nhà tiếp tục hoàn chỉnh

đoạn văn miờu tả cơn mưa

-HS cả lớp viết bài

-Một số HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn

đó viết-Cả lớp nhận xột

KHOA HỌC : TỪ LÚC MỚI SINH ĐẾN TUỔI DẬY THè

I- MỤC TIấU:

-Nêu đợc các giai đoạn phát triển của con ngời từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì.

-Nêu đợc một số thay đổi về sinh học và mối quan hệ xã hội ở tuổi dậy thì.

-Thụng tin và hỡnh trang 14, 15 SGK

-HS sưu tầm ảnh chu.pj bản thõn cũn nhỏ hoặc ảnh của trẻ em ở cỏc lứa tuổikhỏc nhau

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

b) Hoạt động 1 : THẢO LUẬN CẢ LỚP

*Mục tiờu :HS nờu được tuổi và đặc điểm

của em bộ trong ảnh đó sưu tầm được

*Cỏch tiến hành :

-GV yờu cầu một số HS đem tranh ảnh

của mỡnh hồi nhỏ hoặc ảnh của cỏc trố em

khỏc đó sưu tầm được lờn giới thiệu trước

lớp theo yờu cầu :

-Đõy là ảnh em bộ của tụi, em mới 2 tuổi,

em đó biết núi và nhận ra ngươỡ thõn, đó

-Đõy là ảnh em bộ của tụi, em mới 2 tuổi,

em đó biết núi và nhận ra ngươỡ thõn, đóbiết hỏt mỳa,…

Trang 35

*Mục tiêu : HS nêu được một số đặc

điểm chung của trẻ em ở từng giai đoạn

dưới 3 tuổi, từ 3 đến 6 tuổi, từ 6 đến 10

tuổi

*Chuẩn bị : Chuẩn bị theo nhóm :

-Một bảng con và phấn hoặc bút viết

-GV ghi rõ nhóm nào làm xong trước,

nhóm nào làm xong sau Đợi tất cả các

nhóm cùng xong, GV mới yêu cầu các

em giơ đáp án

1 – b ; 2 – a ; 3 – c

-Tuyên dương nhpms thắng cuộc

d)Hoạt động 3 : THỰC HÀNH

*Mục tiêu : HS nêu được đặc điểm và

tầm quan trọng của tuổi dậy thì đối với

cuộc đời của mỗi con người

*Cách tiến hành :

Bước 1 :GV yêu cầu HS làm việc cá

nhân : Đọc các thông tin trang 15 SGK

và trả lời câu hỏi :

Tại sao nói tuổi dậy thì có tầm quan trọng

đặc biệt đối với cuộc đời của mỗi con

người ?

Bước 2 : GV gọi một số HS trả lời câu

hỏi trên

Kết luận : Tuổi dậy thì có tầm quan trọng

đặc biệt ủa mỗi con người, vì đây là thời

kì cơ thể có nhiều thay đổi nhất Cụ thể là

- Mọi thành viên trong tổ đều đọc cácthông tin trong khung chữ và tìm xemmỗi thông tin ứng với lứa tuổi nào như đãnêu ở trang 14 SGK Sau đó sẽ cử 1 đạidiện viết nhanh đáp án vào bảng cử 1 bạnkhác lắc chuông báo hiệu là nhóm đã làmxong

-HS làm việc theo HD của GV

-HS làm việc cá nhân : Đọc các thông tintrang 15 SGK và trả lời câu hỏi :

-HS trả lời câu hỏi

Tiêu đề	Chương trình tuần 3 cách ngụy trang: Uống nước nhớ nguồn
Trường học	Đại Học Đà Nẵng
Chuyên ngành	Giáo dục đạo đức
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2009
Thành phố	Đà Nẵng

Định dạng
Số trang	70
Dung lượng	907 KB