giao an 5 Tuan 7chuan

Trong mỗi đoạn thường có một câu văn nêu ý bao trùm toàn đoạn + Đoạn 1: tả sự kỳ vĩ của Vịnh Hạ Long Với sự phân bố đặc biệt của hàng nghìn hòn đảo + Đoạn 2: Tả vẻ duyên dáng của Vịnh Hạ[r]

Trang 1

PHIẾU BÁO GIẢNG

TUẦN : 7 Từ ngày 01/10 đến 05/10/2012

Thứ 2

2 Tập đọc Những người bạn tốt

3 Đạo đức Nhớ on tổ tiên

4 Toán Luyện tâp chung

5 Khoa học Phòng bệnh sốt xuất huyết

Thứ 3

1 Tập đọc Tiếng đàn Ba-la- lai ca trên sông đà

2 K chuyện Cây cỏ nước Nam

3 Toán Khái niệm số thập phân

4 Lịch sử Đảng cộng sản Việt Nam ra đời

5 Âm nhạc

Thứ 4

1 Thể dục

2 LTV câu Từ nhiều nghĩa

3 Chính tả Luyện tập đánh dấu thanh

4 Toán Khái niệm số thập phân (TT)

Thứ 5

1 Thể dục

2 L.từ v câu Luyện tập từ nhiều nghĩa

3 T Làm văn Luyện tập tả cảh

4 Toán Hàng của số thập phân Đọc viết số thập phân

5 Mỹ thuật

Thứ 6

1 T Làm văn Luyện tập tả cảnh sông nước

2 Khoa học Phòng bệnh viêm não

3 Kỹ thuật Nấu cơm

5 SHoạt

TUẦN 7

Duyệt của nhà trường

Trang 2

Thứ hai ngày 01 tháng 10 năm 2012

TẬP ĐỌC NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT

I Mục tiêu:

- Bước đầu đọc diễn cảm được bài văn

- Hiểu ý nghĩa của chuyện : Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bóp của cá heo với conngười (trả lời được câu hỏi 1,2,3)

-Giáo dục học sinh yêu quý thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên

II Chuẩn bị:

- Thầy: Truyện, tranh ảnh về cá heo

- Trò : SGK

III Các hoạt động:

TL HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

4 1 Bài cũ: Tác phẩm của Sin-le và tên phát xít - Lần lượt 3 học sinh đọc

- Giáo viên hỏi về nội dung - Học sinh trả lời

 Giáo viên nhận xét, cho điểm

33

2 Bài mới:

a Giới thiệu

“Những người bạn tốt”

* Hoạt động 1: Luyện đọc

- Rèn đọc những từ khó: A-ri-ôn, Xi-xin, boong

tàu

- 1 Học sinh đọc toàn bài

- Luyện đọc những từ phiên âm

- Bài văn chia làm mấy đoạn? * 4 đoạn:

Đoạn 1: Từ đầu trở về đất liền Đoạn 2: Những tên cướp giam ông lại.Đoạn 3: Hai hôm sau A-ri-ôn

Đoạn 4: Còn lại

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo đoạn? - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp

- Học sinh đọc thầm chú giải sau bài đọc

- 1 học sinh đọc thành tiếng

- Giáo viên giải nghĩa từ - Học sinh tìm thêm từ ngữ, chi tiết chưa

hiểu (nếu có)

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài - Học sinh nghe

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 - Học sinh đọc đoạn 1

- Vì sao nghệ sĩ A-ri-ôn phải nhảy xuống biển? - Vì bọn thủy thủ cướp hết tặng vật của

ông và đòi giết ông

- Tổ chức cho học sinh thảo luận - Các nhóm thảo luận

- Thư kí ghi vào phiếu các ý kiến của bạn

- Đại diện nhóm trình bày các nhóm nhậnxét

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2 - Học sinh đọc đoạn 2

- Điều kì lạ gì đã xảy ra khi nghệ sĩ cất tiếng hát

giã biệt cuộc đời?

- đàn cá heo bơi đến vây quanh, say sưathưởng thức tiếng hát  cứu A-ri-ôn khiông nhảy xuống biển, đưa ông trở về đấtliền

- Yêu cầu học sinh đọc toàn bài - Học sinh đọc toàn bài

Trang 3

- Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng yêu,

đáng quý ở điểm nào?

- Biết thưởng thức tiếng hát của ngườinghệ sĩ

- Biết cứu giúp nghệ sĩ khi ông nhảyxuống biển

- Yêu cầu học sinh đọc cả bài - Học sinh đọc cả bài

- Em có suy nghĩ gì về cách đối xử của đám thủy

thủ và của đàn cá heo đối với nghệ sĩ A-ri-ôn? - Đám thủy thủ, tham lam, độc ác, khôngcó tính người

- Cá heo: thông minh, tốt bụng, biết cứugiúp người gặp nạn

- Yêu cầu học sinh đọc cả bài - Học sinh đọc

- Nêu nội dung chính của câu chuyện? Yù ngh ĩa : Khen ngợi sự thông minh, tình

cảm gắn bóp của cá heo với con người

* Hoạt động 3: L đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp

- Nêu giọng đọc? - Học sinh đọc toàn bài

- Cho hs luyện đọc đoạn 2 - Giọng kể phù hợp với tình tiết bất ngờ

của câu chuyện

- Tổ chức cho học sinh thi đua đọc diễn cảm - Học sinh đọc diễn cảm

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

3 3 Củng cố, dặn dò:

- Rèn đọc diễn cảm bài văn

-Chuẩn bị:“Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà”

- Nhận xét tiết học

CHÍNH TẢ DÒNG KÊNH QUÊ HƯƠNG

I Mục tiêu:

- Viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Tìm được vần thích hợp để điền vào cả ba chỗ trống trong đoạn thơ (BT2); thực hiện được

2 trong 3 ý (a,b,c)của BT 3

* HS khá giỏi làm được đầy đủ bài tập 3

- Thầy: Bảng phụ ghi bài 3, 4

III Các hoạt động:

4 1 Bài cũ:

- Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng lớp tiếng

chứa các nguyên âm đôi ưa, ươ - 2 học sinh viết bảng lớp - Lớp viết nháp

 Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét

2 Bài mới:

a.Giới thiệu

- Luyện tập đánh dấu thanh

20 * Hoạt động 1: HDHS nghe - viết - Hoạt động lớp, cá nhân

- Giáo viên đọc lần 1 đoạn văn viết chính tả - Học sinh lắng nghe

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu một số từ khó

viết

GDMT Để dòng kinh quê em trở nên đẹp đẽ

các em cần phải làm gì?

- Học sinh nêu Bảo vệ dòng kinh sạnh đẹp, không vứt rác, động vật chết xuống sông

Trang 4

- Giáo viên đọc bài đọc từng câu hoặc từng bộ

phận trong câu cho học sinh biết

- Học sinh viết bài

- Giáo viên đọc lại toàn bài - Học sinh soát lỗi

- Giáo viên chấm vở - Từng cặp học sinh đổi tập dò lỗi

- Giáo viên lưu ý tư thế ngồi viết cho học sinh

15 * Hoạt động 2: HDSH làm luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm đôi

 Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2 - 1 học sinh đọc - lớp đọc thầm

- Giáo viên lưu ý cho học sinh tìm một vần thích

hợp với cả ba chỗ trống trong bài thơ - Học sinh nêu qui tắc đánh dấu thanh

 Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài 3

* HS khá giỏi làm được đầy đủ bài tập 3.

Những học sinh còn lại làm ý a,b

- 1 học sinh đọc - lớp đọc thầm

- Giáo viên lưu ý cho học sinh tìm một vần thích

hợp với cả ba chỗ trống trong bài thơ

- Học sinh sửa bài - lớp nhận xét cách

điền tiếng có chứa ia hoặc iê trong các

thành ngữ

 Giáo viên nhận xét - 1 học sinh đọc các thành ngữ đã hoàn

thành

1 3 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Qui tắc đánh dấu thanh”

TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG

- Tìm thành phần chưa biết của phép tính với phân số

- Giải bài toán liên quan đến số trung bình cộng

-BT cần làm: bài 1, 2, 3

- Thầy: Phấn màu - Bảng phụ

- Trò: SGK - vở bái tập toán

5 1 Bài cũ: Luyện tập chung

- Nêu cách so sánh 2 phân số cùng mẫu số?

VD?

- Học sinh nêu

- Học sinh nhận xét

- Nêu cách so sánh 2 phân số cùng tử số? VD?

- Muốn cộng hoặc trừ nhiều phân số khác

mẫu ta làm sao?

34 2 Bài mới:

Để củng cố khắc sâu hơn các kiến thức tìm

phần chưa biết, giải toán liên quan đến trung

bình cộng, tỉ số, tỉ lệ Hôm nay, chúng ta cùng

nhau tìm hiểu qua tiết “Luyện tập chung”

Trang 5

* Hoạt động 1: - Hoạt động cá nhân, lớp

 Bài 1:

- Yêu cầu học sinh mở SGK và đọc bài - Học sinh đọc thầm bài 1, trao đổi với bạn

bên cạnh và trả lời: a 10 lần ; b 10 lần ;

c 10 lần

- Để làm được bài 1 ta cần nắm vững các kiến

thức nào?

- Học sinh làm bài - HS sửa bài

- Bài 2/ Ở bài 2 ôn tập về nội dung gì? - Tìm thành phần chưa biết

- Nêu cách tìm số hạng? Số bị trừ? Thừ số? Số

bị chia chưa biết? - Học sinh tự nêu

* Hoạt động 2: HDHS giải toán - Hoạt động cá nhân, lớp

 Bài 3: - 1 học sinh đọc đề - lớp đọc thầm

_Trong 2 giờ vòi chảy được bao nhiêu bể ?

( 2/15 + 1/5 ) -HS nêu cách cộng 2 phân số khác mẫu số

- Để biết trung bình 1 giờ vòi chảy được bao

nhiêu ta áp dụng dạng toán nào ?

- Dạng trung bình cộng

- Học sinh làm bài - HS sửa bảng Đáp số:

1

6 bể

 Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét

1 3 Củng cố dặn dò

Nhận xét tiết học

Tiết 2 : ĐẠO ĐỨC

NHỚ ƠN TỔ TIÊN

I Mục tiêu:

-Biết được: Con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người phải nhớ ơn tổ tiên

-Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổtiên

- Biết làm những việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

-Biết ơn tổ tiên, ông bà, tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dònghọ

II Chuẩn bị:

- Giáo viên + học sinh: Sách giáo khoa

2 Bài cũ:

- Nêu những việc em đã làm để vượt qua khó

khăn của bản thân

- 2 học sinh

- Những việc đã làm để giúp đỡ những bạn

gặp khó khăn (gia đình, học tập )

- Lớp nhận xét

3 Giới thiệu bài mới:

4 Phát triển các hoạt động:

Trang 6

* Hoạt động 1: Phân tích truyện “Thăm mộ”

+ Nhân ngày Tết cổ truyền, bố của Việt đã

làm gì để tỏ lòng nhớ ơn tổ tiên?

- Ra thăm mộ ông nội ngoài nghĩa tranglàng Làm sạch cỏ và thắp hương trênmộ ông

+ Vì sao Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ? - Việt muốn thể hiện lòng biết ơn của

mình với ông bà, cha mẹ

+ Qua câu chuyện trên, em có suy nghĩ gì về

trách nhiệm của con cháu đối với tổ tiên,

ông bà? Vì sao?

- Học sinh trả lời

 Giáo viên chốt: Ai cũng có tổ tiên, gia

đình, dòng họ Mỗi người đều phải biết ơn tổ

tiên, ông bà và giữ gìn, phát huy truyền

thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ

* Hoạt động 2: Làm bài tập 1 - Hoạt động cá nhân

Phương pháp: Thực hành, thuyết trình, đàm

 Kết luận: Chúng ta cần thể hiện lòng nhớ

ơn tổ tiên bằng những việc làm thiết thực,

cụ thể, phù hợp với khả năng như các việc

a , c , d , đ

- Lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung

* Hoạt động 3: Củng cố

- Em đã làm được những việc gì để thể hiện

lòng biết ơn tổ tiên? Những việc gì em chưa

làm được? Vì sao? Em dự kiến sẽ làm những

việc gì? Làm như thế nào?

- Suy nghĩ và làm việc cá nhân

- Trao đổi trong nhóm (nhóm đôi)

- Một số học sinh trình bày trước lớp

- Nhận xét, khen những học sinh đã biết thể

hiện sự biết ơn tổ tiên bẳng các việc làm cụ

thể, thiết thực, nhắc nhở học sinh khác học

tập theo các bạn

5 Tổng kết - dặn dò:

- Sưu tầm các tranh ảnh, bài báo về ngày

Giỗ tổ Hùng Vương và các câu ca dao, tục

ngữ, thơ, truyện về chủ đề nhớ ơn tổ tiên

- Tìm hiểu về truyền thống tốt đẹp của gia

đình, dòng họ mình

- Chuẩn bị: Tiết 2

KHOA HỌC PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT

I Mục tiêu:

Trang 7

- Biết nguyên nhân và cách phòng tránh bệnh sốt xuất huyết.

- Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường để góp phần phòng tránh bệnh sốt xuất huyết

- Thầy: Hình vẽ trong SGK trang 28 , 29

- Trò : SGK

5 1 Bài cũ: Phòng bệnh sốt rét

- Trò chơi: Bốc thăm số hiệu - Học sinh có số hiệu may mắn trả lời + Bệnh sốt rét là do đâu ? - Do kí sinh trùng gây ra

- Bạn làm gì để có thể diệt muỗi trưởng thành? - Phun thuốc diệt muỗi, cắt cỏ, phát

quang bụi rậm,

 Giáo viên nhận xét bài cũ

30 2 Giới thiệu bài mới: Phòng bệnh sốt xuất

huyết

14 * Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Hoạt động nhóm, lớp

 Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn

- Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các

nhóm

- Quan sát và đọc lời thoại của cácnhân vật trong các hình 1 trang 28 trongSGK

- Trả lời các câu hỏi trong SGK

 Bước 2: Làm việc theo nhóm - Các nhóm trưởng điều khiển các bạn

làm việc theo hướng dẫn trên

 Bước 3: Làm việc cả lớp 1) Do một loại vi rút gây ra

- Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm lên trình

bày

2) Muỗi vằn

3 ) Trong nhà4) Các chum, vại, bể nước5) Tránh bị muỗi vằn đốt

- Giáo viên yêu cầu cả lớp thảo luận câu hỏi:

Theo bạn bệnh sốt xuất huyết có nguy hiểm

không? Tại sao?

- Nguy hiểm vì gây chết người, chưa cóthuốc đặc trị

 Giáo viên kết luận:

- Do vi rút gây ra Muỗi vằn là vật trung gian

truyền bệnh

- Có diễn biến ngắn, nặng có thể gây chết người

trong 3 đến 5 ngày, chưa có thuốc đặc trị để chữa

bệnh

14 * Hoạt động 2: Quan sát( GDMT) - Hoạt động lớp, cá nhân

 Bước 1: Giáo viên yêu cầu cả lớp quan sát các

hình 2 , 3, 4 trang 29 trong SGK và trả lời câu

hỏi

- Chỉ và nói rõ nội dung từng hình

- Hãy giải thích tác dụng của việc làm trong từng

hình đối với việc phòng chống bệnh sốt xuất

huyết?

- Hình 2: Bể nước có nắp đậy, bạn namđang khơi thông cống rãnh ( để ngănkhông cho muỗi đẻ trứng)

- Hình 3: Một bạn ngủ có màn, kể cảban ngày ( để ngăn không cho muỗi đốt

vì muỗi vằn đốt người cả ban ngày và

Trang 8

+ Gia đình bạn thường sử dụng cách nào để diệt

muỗi và bọ gậy ?

- Kể tên các cách diệt muỗi và bọ gậy(tổ chức phun hóa chất, xử lý các nơichứa nước )

 Giáo viên kết luận:

Cách phòng bệnh số xuất huyết tốt nhất là giữ

vệ sinh nhà ở và môi trường xung quanh, diệt

muỗi, diệt bọ gậy và tránh để muỗi đốt Cần có

thói quen ngử màn, kể cả ban ngày

- Ở nhà bạn thường sử dụng cách nàođể diệt muỗi và bọ gậy?

1 * Hoạt động 3: Củng cố

- Nguyên nhân gây bệnh sốt xuất huyết ? - Do 1 loại vi rút gây ra Muỗi vằn là

vật trung gian truyền bệnh

- Cách phòng bệnh tốt nhất? - Giữ vệ sinh nhà ở, môi trường xung

quanh, diệt muỗi, bọ gậy, chống muỗiđốt

- Dặn dò: Xem lại bài

- Chuẩn bị: Phòng bệnh viêm não

Thứ ba, ngày 4 tháng 10 năm 2012

KỂ CHUYỆN CÂY CỎ NƯỚC NAM

I Mục tiêu:

- Dựa vào tranh minh họa (SGK) kể lại được từng đoạn và bước đầu kể được toàn bộ câuchuyện

- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, hiểu ý nghĩa của câu chuyện

- Có ý thức bảo vệ thiên nhiên bằng những hành động cụ thể như không xả rác bừa bãi, bứt, pháhoại cây trồng, chăm sóc cây trồng

- Thầy: Bộ tranh phóng to trong SGK, một số cây thuốc nam: tía tô, ngải cứu, cỏ mực

- Trò : SGK

5 1 Bài cũ:

- 2 học sinh kể lại câu chuyện mà em

đã được chứng kiến, hoặc đã tham gia

- 2 học sinh kể

 Giáo viên nhận xét

35

1

2 Bài mới:

a.Giới thiệu bài mới:

“Cây cỏ nước Nam” Qua câu chuyện

này, các em sẽ thấy những cây cỏ của

nước Nam ta quý giá như thế nào

-HS lắng nghe

Trang 9

10 * Hoạt động 1: Giáo viên kể toàn bộ

câu chuyện dựa vào bộ tranh

- Hoạt động lớp

- Giáo viên kể chuyện lần 1 - Học sinh theo dõi

- Học sinh quan sát tranh ứng với đoạn truyện

- Cả lớp lắng nghe

- Giáo viên kể chuyện lần 2 - Minh

họa, giới thiệu tranh và giải nghĩa từ

- Học sinh lắng nghe và quan sát tranh

20 * Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn

kể từng đoạn của câu chuyện dựa vào

bộ tranh

- Hoạt động nhóm

- Giáo viên cho học sinh kể từng đoạn - Nhóm trưởng phân công trao đổi với các bạn kể

từng đoạn của câu chuyện

- Yêu cầu mỗi nhóm cử đại diện kể

dưới hình thức thi đua - Học sinh thi đua kể từng đoạn - Đại diện nhóm thi đua kể toàn bộ câu chuyện

- Câu chuyện giúp các em hiểu điều

gì? - Thảo luận nhóm- Ca ngợi danh y Tuệ Tĩnh đã biết yêu quý những

cây cỏ trên đất nước, hiểu giá trị của chúng, biếtdùng chúng để chữa bệnh

- Em hãy nêu tên những loại cây nào

dùng để làm thuốc?

* GD BVMT: Em hãy nêu nhũng việc

làm để bảo vệ môi trường thiên

nhiên ?

- Dự kiến:

+ ăn cháo hành giải cảm + lá tía tô giải cảm + nghệ trị đau bao tử

HS thảo luận cặp đôi và trả lời: bảo vệ thiênnhiên bằng những hành động cụ thể như không xảrác bừa bãi, bứt, phá hoại cây trồng, chăm sóccây trồng

- Bình chọn nhóm kể chuyện hay nhất - Nhóm thảo luận chọn một số bạn sắm vai các

nhân vật trong chuyện

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Nhóm kể chuyện

- Về nhà tập kể lại chuyện

- Soạn bài: Dàn bài kể chuyện em

chứng kiến hoặc tham gia “quan hệ

giữa con người với thiên nhiên”

TOÁN KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu:

-Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản

-Bài tập cần làm : 1, 2

- Thầy: Phấn màu - Hệ thống câu hỏi - Tình huống - Bảng phụ kẻ sẵn các bảng trongSGK

- Trò: Vở bài tập, SGK, bảng con

5 1 Bài cũ:

Trang 10

- Giáo viên phát bài kiểm tra - nhận xét

- Giáo viên cho học sinh sửa bài sai nhiều

 Giáo viên nhận xét

2 Bài mới:

bài “Khái niệm số thập phân”

15 * Hoạt động 1: Giúp học sinh nhận biết

khái niệm ban đầu về số thập phân (dạng

đơn giản)

- Hoạt động cá nhân

a) Hướng dẫn học sinh tự nêu nhận xét từng

hàng trong bảng ở phần (a) để nhận ra:

1dm bằng phần mấy của mét? - Học sinh nêu 0m1dm là 1dm

1dm hay 10 m viết thành 0,1m1 1dm = 10 m (ghi bảng con)1

- Giáo viên ghi bảng

1dm bằng phần mấy của mét? - Học sinh nêu 0m0dm1cm là 1cm

1cm hay 100 m viết thành 0,01m1 1cm = 100 m1

- Giáo viên ghi bảng

1dm bằng phần mấy của mét? - Học sinh nêu 0m 0dm 0cm 1mm là 1mm1mm hay 1000 m viết thành 0,001m1 1mm = 1000 m1

- Các phân số thập phân 10 , 1 100 ,1

1

1000 được viết thành những số nào?

- Các phân số thập phân được viết thành 0,1;0,01; 0,001

- Giáo viên giới thiệu cách đọc vừa viết,

vừa nêu: 0,1 đọc là không phẩy một - Lần lượt học sinh đọc

- Vậy 0,1 còn viết dưới dạng phân số thập

110

- 0,01; 0,001 giới thiệu tương tự

- Giáo viên chỉ vào 0,1 ; 0,01 ; 0,001 đọc

lần lượt từng số - Học sinh đọc

- Giáo viên giới thiệu 0,1 ; 0,01 ; 0,001 gọi

là số thập phân

- Học sinh nhắc lại

- Giáo viên làm tương tự với bảng ở phần b

- Học sinh nhận ra được 0,5 ; 0,07 ; 0,007 là

các số thập phân

17 * Hoạt động 2: Thực hành - Hoạt động cá nhân, lớp

 Bài 1:

- Giáo viên gợi ý cho học sinh tự giải các

- Giáo viên tổ chức cho học sinh sửa miệng - Mỗi học sinh đọc 1 bài

 Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề

- Giáo viên yêu cầu HS làm bài - Học sinh làm vở

Trang 11

- Giáo viên tổ chức cho học sinh sửa miệng - Mỗi bạn đọc 1 bài - Học sinh tự mời bạn.

7

10 5

10 2

1000 4

- Làm bài nhà

- Chuẩn bị: Xem bài trước ở nhà

Thứ tư , ngày 5 tháng 10 năm 2012

TẬP ĐỌC TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ

I Mục tiêu:

- Đọc diễn cảm được toàn bài, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do.

- Hiểu nội dung và ý nghĩa : Cảnh đẹp kỳ vĩ của công trình thủy điện sông Đà cùng vớitiếng đàn ba-la-lai-ca trong ánh trăng và ước mơ về tương lai tươi đẹp khi công trình hoàn thành.(trả lời được các câu hỏi trong SGK ; thuộc 2 khổ thơ)

- Bản đồ Việt Nam

- HS: Bài soạn phần luyện đọc

5 1 Bài cũ: Những người bạn tốt

- Học sinh đọc bài theo đoạn

- Học sinh đặt câu hỏi - Học sinh khác trả lời

 Giáo viên nhận xét - cho điểm

1 2 Bài mới: a.Giới thiệu bài mới:

Bài thơ “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông

Đà” sẽ giúp các em hiểu sự kỳ vĩ của

công trình, niềm tự hào của những người

chinh phục dòng sông

- Học sinh lắng nghe

15 * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện

đọc

- Hoạt động cá nhân, lớp

 Luyện đọc

- Rèn đọc: Ba-la-lai-ca, sông Đà - 1, 2 học sinh

- Học sinh đọc đồng thanh

- Mỗi học sinh đọc từng khổ thơ - Học sinh lần lượt đọc từng khổ thơ

- Lớp nhận xét

- Giáo viên rút ra từ khó - Trăng, chơi vơi, cao nguyên

 Trăng chơi vơi: trăng một mình sáng tỏ giữacảnh trời nứơc bao la

Trang 12

 Cao nguyên: vùng đất rộng và cao, xungquanh có sườn dốc

 Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài - Học sinh đọc lại từng từ, câu thơ

12 * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm

hiểu bài

- Hoạt động nhóm, lớp

- Tìm hiểu bài

- Giáo viên chỉ con sông Đà trên bản đồ - Học sinh chỉ con sông Đà trên bản đồ nêu

đặc điểm của con sông này

- Yêu cầu học sinh đọc 2 khổ thơ đầu - 1 học sinh đọc bài

+ Những chi tiết nào trong bài thơ gợi lên

hình ảnh đêm trăng tĩnh mịch? - Cả công trường ngủ say cạnh dòng sông,những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ, xe

ủi, xe ben sóng vai nhau nằm nghỉ, đêm trăngchơi vơi

 Giáo viên chốt lại

- Yêu cầu học sinh giải nghĩa

- Học sinh giải nghĩa: đêm trăng chơi vơi làtrăng một mình sáng tỏ giữa trời nước bao la+ Những chi tiết nào gợi lên hình ảnh đêm

trăng tĩnh mịch nhưng rất sinh động?

- Có tiếng đàn của cô gái Nga có ánh trăng,có người thưởng thức ánh trăng và tiếng đànBa-la-lai-ca

- Học sinh giải nghĩa ba-la-lai-ca

 Giáo viên chốt: trăng đã phân hóa

ngẫm nghĩ

- Câu hỏi 2 SGK: Tìm 1 hình ảnh đẹp thể

hiện sự gắn bó giữa con người với thiên

nhiên trong bài thơ

- Học sinh đọc khổ 2 và 3

- 1 học sinh trả lời

- Con người tiếng đàn ngân nga với dòngtrăng lấp loáng sông Đà

 Giáo viên chốt: Bằng bàn tay khối óc,

con người mang đến cho thiên nhiên

gương mặt mới Thiên nhiên mang lại cho

con người nguồn tài nguyên quý giá

- Sự gắn bó thiên nhiên với con người

- Chiếc đập nối hiếm hoi khối núi - biển sẽnằm bỡ ngỡ giữa cao nguyên Sông Đà chiaánh sáng đi muôn ngả

- Câu 3 SGK: Những câu thơ nào trong bài

sử dụng phép nhân hóa ? - Cả công trường say ngủ cạnh dòng sông /Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ/

Những xe ủi, xe ben sóng vai nhau nằm nghỉ/Biển sẽ nằm bỡ ngỡ giữa cao nguyên/ SôngĐà chia ánh sáng đi muôn ngả

- Giáo viên giải thích tranh nhà máy thuỷ

điện Hòa Bình

- Yêu cầu học sinh đọc cả bài - 1 học sinh khá giỏi đọc cả bài

- Nêu nội dung ý nghĩa của bài thơ - Học sinh bàn bạc theo nhóm

- Lần lượt nêu

 Giáo viên chốt lại - ý nghĩa : Cảnh đẹp kỳ vĩ của công trình thủy

điện sông Đà cùng với tiếng đàn ba-la-lai-catrong ánh trăng và ước mơ về tương lai tươiđẹp khi công trình hoàn thành

5 * Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm và htl - Hoạt động cá nhân, lớp

- Đọc diễn cảm - Học sinh lần lượt thi đọc diễn cảm

- Luyện đọc thuộc lòng khổ thơ cuối

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương - 2-3 Hs xung phong đọc thuộc lòng

2 * Hoạt động 4: Củng cố dặn dò:

Trang 13

- Nêu nội dung bài thơ

- Rèn đọc diễn cảm

- Chuẩn bị: “Kỳ diệu rừng xanh”

LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NHIỀU NGHĨA

I Mục tiêu:

- Nắm được kiến thức sơ giản về từ nhiều nghĩa (ND ghi nhớ)

- Nhận biết được từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển trong các câu văn có dùng từnhiều nghĩa (BT1, mục III) ; tìm được ví dụ về sự chuyển nghĩa của 3 trong số 5 từ chỉ bộ phận cơthể người và động vật (BT2)

* HS khá giỏi làm được toàn bộ bài tập 2 (mục III)

- Thầy: Phiếu bài tập

5 1 Bài cũ: “Dùng từ đồng âm để chơi chữ”

- Học sinh nêu 1 ví dụ có cặp từ đồng âmvà đặt câu để phân biệt nghĩa

 Giáo viên nhận xét - Cả lớp theo dõi nhận xét

1

2 Bài mới:

“Tiết học hôm nay sẽ giúp em tìm hiểu về

các nét nghĩa của từ”

15 * Hoạt động 1: Thế nào là từ nhiều nghĩa? - Hoạt động nhóm, lớp

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm bài

- Giáo viên nhấn mạnh : Các từ răng,mũi, tai

là nghĩa gốc của mỗi từ

- Học sinh sửa bài

- Trong quá trình sử dụng, các từ này còn

được gọi tên cho nhiều sự vật khác và mang

thêm những nét nghĩa mới  nghĩa chuyển

- Cả lớp nhận xét

- Cả lớp đọc thầm

- Từng cặp học sinh bàn bạc

- Học sinh lần lượt nêu

- Răng cào  răng không dùng để cắn - solại BT1 - Mũi thuyền  mũi thuyển nhọn,dùng để rẽ nước, không dùng để thở, ngửi;Tai ấm  giúp dùng để rót nước, khôngdùng để nghe

 Nghĩa đã chuyển: từ mang những nét nghĩa

mới

- Từng cặp học sinh bàn bạc - Lần lượtnêu giống:

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	109,16 KB