Tr êng TiĨu häc Ninh H¶i N¨m häc: 2008 2009– Tn 33 Thø hai, ngµy 04 th¸ng 05 n¨m 2009 TËp ®äc TiÕt 65 lt b¶o vƯ, ch¨m sãc vµ gi¸o dơc trỴ em I. Mục tiêu: - Đọc lưu loát toàn bài: - Biết đọc bài với giọng thông báo rõ ràng; ngắt giọng làm rõ từng điều luật, từng khoảng mục của điều luật; nhấn giọng ở tên của điều luật, ở những thông tin cơ bản và quan trọng trong từng điều luật. - Hiểu luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em là văn bản của nhà nước nhằm bảo vệ quyền lợi của trẻ em, quy đònh nghóa vụ của trẻ em đối với gia đình và xã hội, nghóa vụ của các tổ chức và cá nhân trong việc bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em. II. Chuẩn bò: + GIÁO VIÊN: - Văn bản luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em của nước cộng hoà Xã hội chủ nghóa Việt Nam. + HS: Xem trước bài. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động: 2. Bài cũ: 4 ’ - Giáo viên kiểm tra 2 – 3 đọc thuộc lòng những đoạn thơ tự chọn( hoặc cả bài thơ) Những cánh buồm, trả lời các câu hỏi về nội dung bài thơ. -Giáo viên nhận xét, cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: -Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: 6 ’ Luyện đọc. -Yêu cầu 1 học sinh đọc toàn bài. - Hát - Học sinh lắng nghe. - Học sinh trả lời câu hỏi. - Một số học sinh đọc từng điều luật nối tiếp nhau đến hết bài. ThiÕt kÕ bµi d¹y líp 5 Gi¸o viªn: Ngun §×nh H©n 1 Tr êng TiĨu häc Ninh H¶i N¨m häc: 2008 2009– -Học sinh tìm những từ các em chưa hiểu. -Giáo viên giúp học sinh giải nghóa các từ đó. -Giáo viên đọc diễn cảm bài văn.  Hoạt động 2: 15 ’ Tìm hiểu bài. -Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi 1. -Giáo viên chốt lại câu trả lời đúng. -Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi 2. -Giáo viên nói với học sinh: mỗi điều luật gồm 3 ý nhỏ, diễn đạt thành 3,4 câu thể hiện 1 quyền của trẻ em, xác đònh người đảm bảo quyền đó( điều 10); khuyến khích việc bảo trợ hoặc nghiêm cấm việc vi phạm( điều 11). Nhiệm vụ của em là phải tóm tắt mỗi điều nói trên chỉ bằng 1 câu – như vậy câu đó phải thể hiện nội dung quan trọng nhất của mỗi điều. -Giáo viên nhận xét, chốt lại câu tóm tắt. -Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi 3. - Học sinh đọc phần chú giải từ trong SGK. - VD: người đỡ đầu, năng khiếu, văn hoá, du lòch, nếp sống văn minh, trật tự công cộng, tài sản, …) - Cả lớp đọc lướt từng điều luật trong bài, trả lời câu hỏi. - Điều 10, điều 11. - Học sinh trao đổi theo cặp – viết tóm tắt mỗi điều luật thành một câu văn. - Học sinh phát biểu ý kiến. - Điều 10: trẻ em có quyền và bổn phận học tập. - Điều 11: trẻ em có quyền vui chơi, giải trí, hoạt động văn hoá, thể thao, du lòch. - Học sinh đọc lướt từng điều luật để xác đònh xem điều luật nào nói về bổn phận của trẻ em, nêu các bổn phận đó( điều 13 nêu quy đònh trong luật về 4 bổn phận của trẻ em.) ThiÕt kÕ bµi d¹y líp 5 Gi¸o viªn: Ngun §×nh H©n 2 Tr êng TiĨu häc Ninh H¶i N¨m häc: 2008 2009– -Học sinh nêu cụ thể 4 bổn phận. -Giáo viên hướng dẫn học sinh tự liên hệ xem mình đã thực hiện những bổn phận đó như thế nào: bổn phận nào được thực hiện tốt, bổn phận nào thực hiện chưa tốt. Có thể chọn chỉ 1,2 bổn phận để tự liên hệ. Điều quan trọng là sự liên hệ phải thật, phải chân thực. -Yêu cầu học sinh trao đổi theo nhóm. Mỗi em tự liên hệ xem mình đã thực hiện tốt những bổn phận nào.  Hoạt động 3: 5 ’ Củng cố -Giáo viên nhắc nhở học sinh học tập chăm chỉ, kết hợp vui chơi, giải trí lành mạnh, giúp đỡ cha mẹ việc nhà, làm nhiều việc tốt ở đường phố( xóm làng)… để thực - VD: Trong 4 bổn phận đã nêu, tôi tự cảm thấy mình đã thực hiện tốt bổn phận 1. Ở nhà, tôi yêu quý, kính trọng ông bà, bố mẹ. Khi ông ốm, tôi đã luôn ở bên, chăm sóc ông, rót nứơc cho ông uống thuốc. Tôi đã biết nhặt rau, nấu cơm giúp mẹ. Ra đường, tôi lễ phép với người lớn, gúp đỡ người già yếu và các em nhỏ. Có lần, một em nhỏ bò ngã rất đau, tôi đã đỡ em dậy, phủi bụi quần áo cho em, dắt em về nhà. Riêng bổn phận thứ 2 tôi thự hiện chưa tốt. Tôi chưa chăm học nên chữ viết còn xấu, điểm môn toán chưa cao. Tôi lười ăn, lười tập thể dục nên rất gầy…) - Đại diện mỗi nhóm phát biểu ý kiến, cả lớp bình chọn người phát biểu ý kiến chân thành, hấp dẫn nhất. - Học sinh nêu tóm tắt những quyền và những bổn phậm của trẻ em. ThiÕt kÕ bµi d¹y líp 5 Gi¸o viªn: Ngun §×nh H©n 3 Tr êng TiĨu häc Ninh H¶i N¨m häc: 2008 2009– hiện quyền và bổn phận của trẻ em. 5. Dặn dò: 1 ’ Chuẩn bò bài sang năm con lên bảy: đọc cả bài, trả lời các câu hỏi ở cuối bài. ………………………………………………. To¸n TiÕt 161 «n tËp vỊ tÝnh diƯn tÝch, thĨ tÝch mét sè h×nh I. Mục tiêu: - Giúp học sinh ôn tập, củng cố các kiến thức về tính diện tích và thể tích một số hình đã học ( hình hộp chữ nhật, hình lập phương). - Rèn cho học sinh kỹ năng giải toán, áp dụng các công thức tính diện tích, thể tích đã học. - Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận. II. Chuẩn bò: + GV: - Bảng phụ, bảng hệ thống công thức tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương + HS: - SGK. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: 4 ’ Luyện tập. - Sửa bài 5 trang 79 SGK - Giáo viên nhận xét. 3. Bài mới: Ôn tập về diện tích, thể tích môt số hình. 4. Phát triển các hoạt động: + Hát. Giải Diện tích hình vuông cũng là diện tích hình thang: 10 × 10 = 100 (cm 2 ) Chiều cao hình thang: 100 × 2 : ( 12 +8 ) = 10 (cm) Đáp số: 10 cm - Học sinh sửa bài ThiÕt kÕ bµi d¹y líp 5 Gi¸o viªn: Ngun §×nh H©n 4 Tr êng TiĨu häc Ninh H¶i N¨m häc: 2008 2009–  Hoạt động 1: 30 ’ Luyện tập Bài 1: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, xác đònh yêu cầu đề - Nêu công thức tính thể tích hình chữ nhật? ⇒ Giáo viên lưu ý: đổi kết quả ra lít ( 1dm 3 = 1 lít ) - Yêu cầu học sinh làm bài vào vở - Ở bài này ta được ôn tập kiến thức gì? Bài 2: - Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đôi cách làm. ⇒ Giáo viên lưu ý: Diện tích cần quét vôi = S 4 bức tường + S trần nhà - S các cửa . Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh đọc đề, xác đònh yêu cầu - Học sinh nêu - Học sinh làm bài vào vở + 1 Học sinh vào bảng nhóm. Giải Thể tích căn phòng hình hộp chữ nhật 6 × 3,8 × 4 = 91,2 ( dm 3 ) Đổi 92,1dm 3 = 91,2 lit Đáp số : 91,2 lit - Học sinh sửa bài - Cách tính thể tích của hình hộp chữ nhật - Học sinh đọc đề, xác đònh yêu cầu đề - Học sinh thảo luận, nêu hướng giải - Học sinh giải + sửa bài Giải Diện tích 4 bức tường căn phòng HHCN ( 6 + 4,5 ) × 2 × 4 = 84 ( m 2 ) Diện tích trần nhà căn phòng HHCN 6 × 4,5 = 27 ( m 2 ) Diện tích trần nhà và 4 bức tường căn phòng HHCN 84 +27 = 111 ( m 2 ) ThiÕt kÕ bµi d¹y líp 5 Gi¸o viªn: Ngun §×nh H©n 5 Tr êng TiĨu häc Ninh H¶i N¨m häc: 2008 2009– - Nêu kiến thức ôn luyện qua bài này? Bài 3: - Giáo viên tổ chức cho học sinh suy nghó cá nhân, cách làm - Nêu kiến thức vừa ôn qua bài tập 3?  Hoạt động 2: 4 ’ Củng cố. - Nêu lại các kiến thức vừa ôn tập? - Thi đua ( tiếp sức ): Đề bài: Một bể nước dạng HHCN có chiều dài 2m, chiều rộng 1,5m, chiều cao 1m. Hiện bể không có nước. Người ta mở vòi nước cho chảy vào bể, mổi giờ 0,5m 3 . hỏi bao nhiêu lâu thì bể đầy? - Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5. Tổng kết – dặn dò: 1 ’ - Về nhà làm bài 4/ 81SGK - Chuẩn bò: Luyện tập - Nhận xét tiết học. Điện tích cần quét vôi 111 – 8,5 = 102,5 ( m 2 ) Đáp số: 102,5 ( m 2 ) - Tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần HHCN. - Học sinh đọc đề, xác đònh yêu cầu đề. - Học sinh suy nghó, nêu hướng giải Giải Thể tích cái hộp đó: 10 × 10 × 10 = 1000 ( cm 3 ) Nếu dán giấy màu tất cả các mặt của cái hộp thì bạn An cần: 10 × 10 × 6 = 600 ( cm 3 ) Đáp số : 600 ( cm 3 ) - Tính thể tích, diện tích toàn phần của hình lập phương. - Học sinh nêu. - Mỗi dãy cử 4 bạn. Giải Thể tich bể nước HHCN 2 × 1,5 × 1 = 3 (m 3 ) Bể đấy sau: 3 : 0,5 = 6 (giờ) Đáp số: 6 giờ ………………………………………………… ThiÕt kÕ bµi d¹y líp 5 Gi¸o viªn: Ngun §×nh H©n 6 Tr ờng Tiểu học Ninh Hải Năm học: 2008 2009 mĩ thuật: Bi 33: Vẽ TRANG TRí TRANG TR CNG TRI HOC LU TRI THIU NHI I- MC TIấU: - HS hiu vai trũ v ý ngha ca tri thiu nhi. - HS bit cỏch trang trớ v trang trớ c cng hoc lu tri theo ý thớch. - HS yờu thớch cỏc hot ng tp th. II- THIT B DY-HC: GV: - nh chp cng tri v lu tri, . - Bi v cỳa HS lp trc. Hỡnh gi ý cỏch v HS: - su tm hỡnh nh v tri thiu nhi. - Giy hoc v thc hnh, bỳt chỡ, ty, thc, mu, . III-CC HOT NG DY-HC: TG Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh 5 phỳt 7 phỳt - Gii thiu bi mi. *H1: Hng dn HS quan sỏt, nhn xột: - GV gii thiu 1 s hỡnh nh v tri v t cõu hi: + Hi tri thng c t chc vo dp no? + Tri gm cú nhng phn no? + Nhng vt liu cn thit dng tri? - GV túm tt v b sung. *H2: Hng dn HS cỏch trang trớ: 1- Trang trớ cng tri: + Nờu cỏc bc tin hnh trang trớ cng tri? - GV v minh ho bng v hng dn. 2- Trang trớ lu tri: + Nờu cỏch trang trớ lu tri? - GV v minh ho bng v hng dn. - HS quan sỏt v tr li. + Vo dp l, Tt, ngy 26-3, . + Gm: Cng tri v lu tri. + Vt liu:Tre,na, lỏ vi ,giy . - HS lng nghe. - HS tr li: + V hỡnh cng, hng ro, . + V hỡnh trang trớ. + V mu. - HS quan sỏt v lng nghe. - HS tr li: + V hỡnh lu tri . + Trang trớ ,lu tri theo ý thớch. - HS quan sỏt v lng nghe. Thiết kế bài dạy lớp 5 Giáo viên: Nguyễn Đình Hân 7 Tr êng TiĨu häc Ninh H¶i N¨m häc: 2008 2009– 17 phút 6 phút *HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành. - GV nêu y/c bài tập. - GV bao qt lớp,nhắc nhở HS tìm hình dáng chung cho cổng trại hoặc lều trại, . - Trang trí bố cục, hoạ tiết, màu sắc, . - GV giúp dỡ HS yếu, động viên HS K,G. *HĐ4: Nhận xét, đánh giá: - GV chọn 4 , 5 bài(K,G, Đ,CĐ) để n.xét. - GV y/c 2 đến3 HS nhận xét. - GV nhận xét, đáng giá bổ sung, . * Dặn dò: - Sưu tầm tranh ảnh có nội dung em thích. - HS vẽ bài: Vẽ cổng trại hoặc lều trại theo cảm nhận riêng, trang trí theo ý thích, . - HS đưa bài lên để nhận xét. - HS nhận xét - HS lắng nghe. - HS lắng nghe dặn dò. …………………………………………………… ¤n to¸n Lun gi¶I tr¾c nghiƯm tn 32 I, Mục tiêu Gióp häc sinh hƯ thèng l¹i c¸c kiÕn thøc ®· häc vỊ: PhÐp chia. ¤n tËp vỊ c¸c phÐp tÝnh víi sè ®o thêi gian. II, Chuẩn bò: - Thầy: Vở bài tập trắc nghiệm lớp 5, các đáp án - Học sinh: Vở bài tập trắc nghiệm lớp 5. III, Các hoạt động: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 35 ’ Giáo viên nêu yêu cầu tiết học. Cho HS đọc lần lượt từng bài Giáo viên nhận xÐt chốt lại phương án đúng: Bài: 1- D; 2- A; 3- A; 4- C; 5 - Học sinh đọc từng bài Học sinh làm và nêu kết quả ThiÕt kÕ bµi d¹y líp 5 Gi¸o viªn: Ngun §×nh H©n 8 Tr êng TiĨu häc Ninh H¶i N¨m häc: 2008 2009– C; 6 - D;7 - B;8 - C;9 - A; 10- B. Gi¸o viªn chÊm, ch÷a mét sè bµi Nhận xét tiết học - Làm bài và sửa bài vào vở . ¤n TiÕng viƯt Lun gi¶I tr¾c nghiƯm tn 32 I, Mục tiêu - Häc sinh ®äc ®óng bµi tËp ®äc ®· häc vµ lµm ®óng c¸c bµi tËp. II, Chuẩn bò: - Thầy: C¸c ®¸p ¸n - Học sinh: Vë tr¾c nghiƯm. III, Các hoạt động: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 35 ’ Giáo viên nêu yêu cầu tiết học. Yªu cÇu häc sinh ®äc bµi - Cho HS lµm tõng phÇn cđa tn Gi¸o viªn theo dâi gióp ®ì häc sinh u. 1-B; 2-C; 3- B; 4; 5; 6 ; 7; Nhận xét tiết học Học sinh ®äc bµi. Học sinh lµm bµi - Làm bài và sửa bài vào vở ……………………………………………………… . Thø ba, ngµy 05 th¸ng 05 n¨m 2009 chÝnh t¶ tiÕt 33 trong lêi mĐ h¸t «n tËp quy t¾c viÕt hoa I. Mục tiêu: ThiÕt kÕ bµi d¹y líp 5 Gi¸o viªn: Ngun §×nh H©n 9 Tr êng TiĨu häc Ninh H¶i N¨m häc: 2008 2009– - Tiếp tục củng cố và khắc sâu quy tắc viết hoa tên các cơ quan, tổ chức, đơn vò. - Viết đúng, trình bày đúng, và đẹp bài thơ trong lời mẹ hát. - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở. II. Chuẩn bò: + GV: Bảng nhóm, bút lông. + HS: SGK, vở. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: 4 ’ - Giáo viên đọc tên các cơ quan, tổ chức, đơn vò. - Giáo viên nhận xét. 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: 15 ’ Hướng dẫn học sinh nghe – viết. - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết một số từ dể sai: ngọt ngào, chòng chành, nôn nao, lời ru. - Nội dung bài thơ nói gì? - Giáo viên đọc từng dòng thơ cho học sinh viết, mỗi dòng đọc 2, 3 lần. - Giáo viên đọc cả bài thơ cho học sinh soát lỗi. - Giáo viên chấm.  Hoạt động 2: 10 ’ Hướng dẫn học sinh làm bài tập. Bài 2: - Giáo viên lưu ý các chữ về (dòng 4), của (dòng 7) không viết hoa vì - Hát - 2, 3 học sinh ghi bảng. - Nhận xét. Hoạt động lớp, cá nhân. - 1 Học sinh đọc bài. - Học sinh nghe. - Lớp đọc thầm bài thơ. - Ca ngợi lời hát, lời ru của mẹ có ý nghóa rất quan trọng đối với cuộc đời đứa trẻ. - Học sinh nghe - viết. - Học sinh đổi vở soát và sữa lỗi cho nhau. Hoạt động nhóm đôi, lớp. - 1 học sinh đọc yêu cầu bài. - Học sinh làm việc theo nhóm. - Đại diện mỗi nhóm trình bày, ThiÕt kÕ bµi d¹y líp 5 Gi¸o viªn: Ngun §×nh H©n 10 [...]... = 15 (km) Trung bình mỗi giờ, người đó đi được: (12 + 18 + 15) : 3 = 15 (km) ĐS: 15 km Bài 2: Giáo viên gợi ý - Tổng số m vải 3 ngày bán - Muốn tìm ngày thứ ba bán bao - Tìm số m vải ngày thứ 2 bán nhiêu mét ta làm như thế nào? được - Tìm số m vải ngày thứ 3 Giải Cả 3 ngày cửa hàng bán được: 25 × 3 = 75 (m) Ngày thứ 2, cửa hàng bán được: 20 + 5 = 25 (m) Ngày thứ 3, cửa hàng bán được: 75 – (20 + 25) ... tập trắc nghiệm lớp 5, các đáp án - Học sinh: Vở bài tập trắc nghiệm lớp 5 III, Các hoạt động: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ’ 35 Giáo viên nêu yêu cầu tiết học Cho HS đọc lần lượt từng bài 26 ThiÕt kÕ bµi d¹y líp 5 Gi¸o viªn: Ngun §×nh H©n Trêng TiĨu häc Ninh H¶i N¨m häc: 2008 – 2009 Học sinh đọc từng bài Giáo viên nhận xÐt chốt lại Học sinh làm và nêu kết phương án đúng: quả Bài:... bµi d¹y líp 5 Gi¸o viªn: Ngun §×nh H©n Trêng TiĨu häc Ninh H¶i N¨m häc: 2008 – 2009 - Hãy phân tích ý nghóa của 2 sự kiện trọng đại cách mạng tháng 8 19 45 và đại thắng mùa xuân 19 75 - Thảo luận nhóm đôi trình bày ý nghóa lòch sử của 2 sự kiện - Cách mạng tháng 8 19 45 và đại thắng mùa xuân 19 75 - 1 số nhóm trình bày → Giáo viên nhận xét + chốt  Hoạt động 4: 4’ Củng cố - Học sinh lắng nghe - Giáo viên... Giải nước? Chiều cao của bể: 1,8 : (1 ,5 × 0,8) = 1 ,5 (m) Thể tích nước chứa trong bể: 1 ,5 × 0,8 × 1 = 1,2 (m3) 1,2 m3 = 1200 dm3 = 1200 l Bể hết nước sau: 1200 : 15 = 80 (phút) 80 phút = 1 giờ 20 phút ĐS: 1 ,5 m ; 1 giờ 20 phút Bài 3 - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Đề toán hỏi gì? - 1 học sinh đọc đề - Sxq , V hình trụ - Học sinh nêu 12 ThiÕt kÕ bµi d¹y líp 5 Gi¸o viªn: Ngun §×nh H©n Trêng TiĨu... tập đọc mở đầu tuần 33 ……………………………………………………………… To¸n TiÕt 164 mét sè d¹ng bµi to¸n ®· häc I Mục tiêu: - Ôn tập, hệ thống một số dạng toán đặc biệt đã học - Rèn kó năng giải toán có lời văn ở lớp 5 (chủ yếu là phương pháp giải toán) - Yêu thích môn học II Chuẩn bò: + GV: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi + HS: Bảng con, SGK, VBT, xem trước bài ở nhà III Các hoạt động: 31 ThiÕt kÕ bµi d¹y líp 5 Gi¸o viªn: Ngun... nghóa gì? → Giáo viên nhận xét bài cũ 3 Giới thiệu bài mới: Ôn tập: Lòch sử nước ta từ giữa thế kỉ XIX đến nay 4 Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: 10’ Nêu các sự kiện tiêu biểu nhất - Hãy nêu các thời kì lòch sử đã học? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Học sinh nêu (2 em) Hoạt động lớp - Học sinh nêu 4 thời kì: + Từ 1 858 đến 1930 + Từ 1930 đến 19 45 + Từ 19 45 đến 1 954 + Từ 1 954 đến 19 75 Hoạt động... chọn nhóm giỏi nhất (Ví dụ: - Trẻ em như tờ giấy trắng.→ So sánh để làm nổi bật vẻ ngây thơ, trong trắng - Trẻ em như nụ hoa mới nở Đứa trẻ đẹp như bông hồng buổi sớm.-> So sánh để làm nổi bật hình dáng đẹp - Lũ trẻ ríu rít như bầy chim non.→ So sánh để làm nổi bật tính vui vẻ, hồn nhiên - Cô bé trông giống hệt bà cụ non.→ So sánh để làm rõ vẻ đáng yêu của đứa trẻ thích học làm người lớn - Trẻ em là tương... trẻ này nghòch như quỷ sứ,…) kÕ bµi d¹y líp 5 Gi¸o viªn: Ngun §×nh H©n - Bọn Trêng TiĨu häc Ninh H¶i N¨m häc: 2008 – 2009 - Học sinh đọc yêu cầu của bài Bài 3: - Học sinh trao đổi nhóm, ghi lại - Giáo viên gợi ý để học sinh tìm những hình ảnh so sánh vào giấy ra, tạo được những hình ảnh so khổ to sánh đúng và đẹp về trẻ em - Dán bài lên bảng lớp, trình bày - Giáo viên nhận xét, kết luận, kết quả bình... bài - Giáo viên lưu ý học sinh viết - Cả lớp đọc thầm đoạn văn có dùng dấu ngoặc kép - Học sinh làm việc cá nhân, viết vào nháp - Đọc đoạn văn đã viết nối tiếp nhau - Giáo viên nhận xét  Hoạt động 2: 4’ Củng cố - Nêu tác dụng của dấu ngoặc kép? - Học sinh nêu - Học sinh thi đua theo dãy cho ví - Thi đua cho ví dụ - Giáo viên nhận xét, tuyên dương dụ 5 Tổng kết - dặn dò: 1’ 35 ThiÕt kÕ bµi d¹y líp 5 Gi¸o... giải vở và thể tích hình trụ Giải Diện tích xung quanh hộp sữa: 0 ,5 × 2 × 3,14 × 1,2 = 3,768 (dm2) Thể tích hộp sữa: 0 ,5 × 0 ,5 × 3,14 × 1,2 = 0,942 (dm3) ĐS: 3,768 dm2 0,942 dm3  Hoạt động 2: 4’ Củng cố - Học sinh nhắc lại nội dung ôn tập 5 Tổng kết – dặn dò:1’ - Làm bài 4/ 81 - Nhận xét tiết học ……………………………………………………… Lun tõ vµ c©u TiÕt 65 më réng vèn tõ: trỴ em I Mục tiêu: - Mở rộng, hệ thống hoá vốn . nghiệm lớp 5, các đáp án - Học sinh: Vở bài tập trắc nghiệm lớp 5. III, Các hoạt động: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 35 ’ Giáo viên. bài Giáo viên nhận xÐt chốt lại phương án đúng: Bài: 1- D; 2- A; 3- A; 4- C; 5 - Học sinh đọc từng bài Học sinh làm và nêu kết quả ThiÕt kÕ bµi d¹y líp 5