Đồ dựng dạy - học: - Tranh ảnh người lớn ở những lứa tuổi khỏc nhau và làm cỏc ngành nghề khỏc nhau - Bảng phụ ghi sẵn nội dung kiểm tra bài cũ : Tại sao núi tuổi dậy thỡ cú tầm quan
Trang 1TUAÀN 4
Thứ hai, ngày 14 tháng 9 năm 2009
tập đọc:
NHệếNG CON SEÁU BAẩNG GIAÁY
I/ Muùc tieõu:
- Bieỏt ủoùc ttoõi chaỷy lửu loaựt toaứn baứi
- Noọi dung: toỏ caựo toọi aực chieỏn tranh haùt nhaõn, noựi leõn khaựt voùng soỏng, khaựt voùng hoaứ bỡnh cuỷa treỷ em toaứn theỏ giụựi
II/ ẹoà duứng daùy hoùc:
- Sửỷ duùng tranh sgk trang 36
III/ Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc chuỷ yeỏu:
A Kieồm tra baứi cuừ
- GV goùi hs ủoùc baứi Loứng daõn vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi
sau baứi hoùc
B Baứi mụựi:
1/ Giụựi thieọu baứi:
- GV giụựi thieọu vaứ ghi tửùa baứi leõn baỷng
2/ Luyeọn ủoùc vaứ tỡm hieồu baứi:
a) Luyeọn ủoùc:
-Cho 1 hs gioỷi ủoùc caỷ baứi
- Cho hs luyeọn ủoùc noỏi tieỏp 3 lửụùt , gv keỏt hụùp
sửỷa caựch ủoùc vaứ giaỷi nghúa caực tửứ khoự
- Cho hs luyeọn ủoùc nhoựm ủoõi
- Cho 1-2 hs ủoùc caỷ baứi
- GV ủoùc maóu caỷ baứi
b) Tỡm hieồu baứi:
- Cho hs ủoùc thaàm ủoaùn 1 vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi 1
trong sgk
- Cho hs ủoùc thaàm ủoaùn 3 vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi 2
- Cho hs ủoùc thaàm ủoaùn 4 vaứ traỷ lụựi caõu hoỷi 3
- Neõu noọi dung chớnh cuỷa baứi
- Neỏu ủửụùc ủửựng trửụực tửụùng ủaứi, em seừ noựi gỡ
vụựi Xa-da-coõ
- Haừy neõu noọi dung chớnh cuỷa baứi
- Cho hs ghj noọi dung vaứo vụỷ
c) Luyeọn ủoùc dieón caỷm:
- Hửụựng daón hs ủoùc baứi: ủoc vụựi gũong traàm buoàn
- GV ủoùc maóu ủoaùn 3, ủoùc dieón caỷm
- Cho hs luyeọn ủoùc theo caởp
- Cho hs thi ủoùc dieón caỷm trửụực lụựp
- Cho hs nhaọn xeựt, gv nhaọn xeựt, choùn hs ủoùc toỏt
3/ Cuỷng coỏ – daởn doứ:
- 2-3 hs ủoùc vaứ traỷ lụứi
- HS ghi tửùa baứi vaứo vụỷ
- 1 hs ủoùc caỷ baứi, lụựp doứ theo
- HS ủoùc theo daừy baứn sau khi duứng buựt chỡ ủaựnh daỏu tửứng ủoaùn
- ẹoùc nhoựm ủoõi
- 1 hoaởc 2 hs ủoùc caỷ baứi
- Tửứ khi Mú neựm 2 quaỷ bụm nguyeõn tửỷ xuoỏng Nhaọt Baỷn
- Ngaứy ngaứy gaỏp seỏu
- ẹaừ gaỏp nhửừng con seỏu baống giaỏy gụỷi ủeỏn cho Xa-da-coõ
+ Khi Xa-da-coõ cheỏt caực baùn nhoỷ ủaừ quyeõn goựp tieàn…maừi maừi hoaứ bỡnh
- Chuựng toõi gheựt chieỏn tranh/ Nhaộc nhụỷ chuựng toõi phaỷi bieỏt yeõu hoaứ bỡnh…
- Toỏ caựo toọi aực chieỏn tranh haùt nhaõn, noựi leõn
khaựt voùng soỏng, khaựt voùng hoaứ bỡnh cuỷa treỷ
em toaứn theỏ giụựi
- HS ghi noọi dung baứi vaứo vụỷ
- HS luyeọn ủoùc trong nhoựm 2
- Thi ủoùc dieón caỷm ttrửụực lụựp
- Nhaọn xeựt, bỡnh choùn baùn ủoùc hay
Trang 2- Nêu lại nội dung bài.
- Giáo dục hs có ý thức coi trọng việc học
- GV nhận xét tiết học.Dặn hs về tiếp tục luyện
đọc lại bài và chuẩn bị bài Bài ca về trái đdt
- 2 hs
¢m nh¹c HỌC HÁT BÀI : HÃY GIỮ CHO EM BẦU TRỜI XANH
( Gi¸o viªn chuyªn d¹y)
to¸n:
«n tËp vµ bỉ sung vỊ gi¶i to¸n
I Mục đích yêu cầu :
Qua vd cụ thể, hs làm quen với một dạng quan hệ tỉ lệ và biết cách giải bài tốn liên quan đến quan hệ tỉ lệ
II Đồ dùng dạy học:
- 2 bảng phụ : 1 ghi sẵn các yêu cầu làm việc nhĩm ở bài tốn b ; 1 ghi sẵn nội dung chốt ý : Rút về đơn vị là tìm 1 trước, sau đĩ tìm nhiều Dùng tỉ số là so sánh số lần gấp, sau đĩ dựa vào số lần gấp
để tìm số đo của đại lượng thứ hai
- 2 bảng phụ ¼ cho hs làm bài tập 3
III Họat động dạy học:
1/ Bài cũ:1 hs nhắc các bước giải bài tốn tổng - tỉ
1 hs nhắc các bước giải bài tốn hiệu - tỉ
2/ Bài mới:
a) Giới thiệu VD dẫn đến quan hệ tỉ lệ :
* S/ 18
- Cá nhân đọc thầm VD và quan sát bảng trong sách để trả lời theo câu hỏi GV
- Hỏi: Trong 1 giờ, người ấy đi được bao nhiêu km?
- Hỏi: Trong 2 giờ, người ấy đi được bao nhiêu km?
- Hỏi: Trong 3 giờ, người ấy đi được bao nhiêu km?
- Hỏi: Em cĩ nhận xét gì về thời gian đi?
- Hỏi: Khi thời gian đi tăng lên 2 lần, 3 lần thì quãng đường đi đựơc cũng thay đổi như thế nào?
- 1 hs đọc phần nhận xét
* Bài tốn: 1 hs đọc đề
- GV nêu yêu cầu : Xem tĩm tắt, bài giải và trả lời:
+ Bài tốn cĩ mấy cách giải ? Nêu tên từng cách?
+ Tại sao gọi là cách “Rút về đơn vị ”? Nêu các bứơc giải bằng cách này?
+ Tại sao gọi là cách “Dùng tỉ số ”? Nêu các bứơc giải bằng cách này?
-Nhĩm 4 trao đổi và trả lời GV chốt ý ghi bảng : Rút về đơn vị là tìm 1 trước, sau đĩ tìm nhiều Dùng tỉ số là so sánh số lần gấp, sau đĩ dựa vào số lần gấp để tìm số đo của đại lượng thứ hai
-Hỏi thêm : Khi nào ta dùng cách “Rút về đơn vị”; khi nào ta dùng cách “Dùng tỉ số ”
* Bài 1 /19:1 hs đọc đề
- Nhĩm 2 tĩm tắt và ghi bài giải trên nháp ( 1 hs lên bảng)
5m : 80 000 đồng Giá tiền 1m vải loại đĩ:
7m : ? đồng 80 000 : 5 = 16 000 ( đồng )
Số tiền mua 7m vải loại đĩ:
16 000 x 7 = 112 000 ( đồng ) Đáp số : 112 000 đồng
- Hỏi :Em đã giải bài tốn này bằng cách nào? Tại sao em khơng giải bằng cách “Dùng tỉ số ”
* Bài 3/19:1 hs đọc đề
- Dùng câu hỏi gợi ý hs nêu tĩm tắt :
Hiện cĩ : 4 000 người
Trang 3a) 1 000 người tăng 21 người
Sau 1 năm số dõn của xó ? người
-Hỏi : Muốn biết số dõn của xó sau 1 năm là bao nhiờu người ta cần biết gỡ ? ( tăng bao nhiờu người )
-Số người của xó 1 năm tăng bao nhiờu đó biết chưa ? ( Nếu hs trả lời tăng 21 người thỡ GV lưu ý hs
đú là số người tăng trong 1 000 người , chứ số người tăng trong 4 000 người thỡ chưa biết )
-GV : “cõu b cũng tương tự như vậy”
-Nhúm đụi trao đổi giải cả cõu a và cõu b ( giao bảng phụ cho 2 nhúm ghi : 1 nhúm ghi bài giải cõu
a ; 1 nhúm ghi bài giải cõu b)
GV : “Trong 2 cỏch giải trờn , cỏc em đều cú thể ghộp 2 bước thành 1 để bài giải ngắn gọn hơn”
3/ Củng cố: GV nhắc hs về cỏch nhận dạng bài toỏn loại này
Hỏi: Nờu 2 cỏch giải của bài toỏn hụm nay ?
+ Tại sao gọi là cỏch “Rỳt về đơn vị ”? Nờu cỏc bứơc giải bằng cỏch này?
+ Tại sao gọi là cỏch “Dựng tỉ số ”? Nờu cỏc bứơc giải bằng cỏch này?
4/ Nhận xột, dặn dũ: + Bài tập về nhà : Bài 2/ 19
+ Ghi nhớ 2 cỏch giải trờn
chính tả:
anh bộ đội cụ hồ gốc bỉ
I Muùc tieõu :
- Nhụự vaứ vieỏt laùi ủuựng chớnh taỷ baứi Anh boọ ủoọi Cuù Hoà goỏc Bổ
- Tieỏp tuùc luyeọn taọp veà caỏu taùo vaàn, quy taộc ủaựnh daỏu thanh trong tieỏng
II Chuaồn bũ :
- Baỷng phuù keỷ moõ hỡnh caỏu taùo vaàn
- Vụỷ baứi taọp Tieỏng Vieọt
III Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc chuỷ yeỏu.
A Kieồm tra baứi cuừ
- Hoùc sinh vieỏt baỷng con caực tửứ coứn sai ụỷ tieỏt
trửụực
B Baứi mụựi
- Giaựo vieõn giụựi thieọu baứi
* Hửụựng daón hoùc sinh nghe vieỏt
+ GV ủoùc baứi chớnh taỷ
+ Giaựo vieõn nhaộc nhụỷ hoùc sinh chuự yự nhửừng chửừ
deó vieỏt sai, nhửừng chửừ vieỏt hoa
+ GV ủoùc baứi cho hs vieỏt
+ Chaỏm 7 10 baứi, hoùc sinh khaực chaỏm chửừa
loói
+ Giaựo vieõn nhaọn xeựt chung
* Hửụựng daón hoùc sinh laứm baứi taọp chớnh taỷ
+ 01 hoùc sinh neõu yeõu caàu baứi taọp 2
Giaựo vieõn treo baỷng phuù, 2 hoùc sinh ủieàn vaàn
cuỷa tieỏng in ủaọm vaứo moõ hỡnh caõựu taùo vaàn
Caỷ lụựp vaứ giaựo vieõn neõu nhaọn xeựt keỏt quaỷ cuỷa
tửứng hoùc sinh
Neõu sửù gioỏng vaứ khaực cuỷa 2 tieỏng ủoự
- HS vieỏt baỷng con
- HS theo doừi sgk
- HS ủoùc thaàm chuự yự caực tửứ deó vieỏt sai
- Hoùc sinh tỡm vaứ vieỏt baỷng con caực tửứ khoự: Phraờng ẹụ Boõ-en, phuùc kớch, khuaỏt phuùc…
- HS gaỏp saựch nghe vieỏt chớnh taỷ
- Chaỏm chửừa baứi
- Caỷ lụựp theo doừi SGK
- Hs khaực laứm vụỷ
- Lụựp nhaọn xeựt, hs sửỷa baứi
- Gioỏng nhau: coự aõm chớnh laứ 2 chửừ caựi
- Khaực nhau: tieỏng chieỏn coự aõm cuoỏi, tieỏng nghúa
Trang 4+ Giaựo vieõn giuựp hoùc sinh naộm yeõu caàu baứi taọp 3
+ 2 3 hoùc sinh neõu nhaọn xeựt qui taộc ủaựnh daỏu
thanh ụỷ 2 aõm ủoự
* Cuỷng coỏ, daởn doứ
- Giaựo vieõn nhaọn xeựt tieỏt hoùc
- Daởn hoùc sinh veà ghi nhụự qui taộc ủaựnh daỏu
thanh ụỷ nguyeõn aõm ia/ieõ
khoõng coự aõm cuoỏi
- Hoùc sinh neõu yeõu caàu
- Tieỏng nghúa khoõng coự aõm cuoỏi daỏu thanh ủửụùc ủaởt ụỷ chửừ caựi ủaàu ghi nguyeõn aõm ủoõi
- Tieỏng chieỏn coự aõm cuoỏi daỏu thanh ủửụùc ủaởt ụỷchửừ caựi thửự 2 ghi nguyeõn aõm ủoõi
khoa học:
từ tuổi vị thành niên đến tuổi già
I Mục tiờu:
Sau baứi hoùc hs :
- Nắm 1 số đặc điểm chung của tuổi vị thành niờn, tuổi trửơng thành, tuổi già
- Xỏc định được bản thõn đang ở trong giai đọan nào của cụục đời
II Đồ dựng dạy - học:
- Tranh ảnh người lớn ở những lứa tuổi khỏc nhau và làm cỏc ngành nghề khỏc nhau
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung kiểm tra bài cũ :
Tại sao núi tuổi dậy thỡ cú tầm quan trọng đặc biệt đối với cuộc đời của mỗi con người ?
a) Vỡ ở tuổi này, cơ thể phỏt triển nhanh cả về chiều cao và cõn nặng
b) Vỡ ở tuổi này, cơ quan sinh dục bắt đầu phỏt triển, con gỏi xuất hiện kinh nguyệt, con trai cú hiện tượng xuất tinh
c) Vỡ ở lứa tuổi này cú những biến đổi về tỡnh cảm, suy nghĩ và mối quan hệ xó hội
d) Cả 3 lớ do trờn
- Bảng phụ cho hoạt động 1 và 2
III Hoạt động dạy - học:
1/ Bài cũ : Treo bảng phụ ; nờu yờu cầu : Chọn 1 trong 4 đỏp ỏn trờn và ghi vào bảng con
2/ Bài mới:
a)Hoat động 1: Đặc điểm chung của tuổi vị thành niờn, tuổi trưởng thành, tuổi già
- Nhúm 6 : Đọc cỏc thụng tin và xem hỡnh ảnh ở / 16 ; 17 và tỡm ý trả lời theo nội dung bảng sau : ( Giao bảng phụ cho 3 nhúm ghi )
Tuổi vị thành niờn
Tuổi trưởng thành
Tuổi già
- Cỏc nhúm treo bảng phụ
- Yờu cầu mỗi nhúm trỡnh bày về 1 giai đoạn
- Lớp nhận xột , bổ sung
- Kết luận: 1 hs đọc lại bảng đó hoàn chỉnh
b)Hoạt động 2: Trũ chơi: “Ai ? Họ đang ở giai đoạn nào ?”
- Chia lớp thành 3 dóy Giao cho mỗi dóy 1 bảng phụ 1 / 2
- Cỏc dóy trưng bày tranh ảnh về người lớn ở những lứa tuổi khỏc nhau và làm cỏc ngành nghề khỏc nhau Sau đú trong dóy giới thiệu cựng nhau xem người đú đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời và cú những đặc điểm gỡ
- 3 dóy treo bảng phụ lờn bảng lớn
- Lần lượt mỗi dóy cử 1 bạn lờn trỡnh bày về 1 ảnh ( khoảng 3 – 4 em trong 1 dóy )
H : Em đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời ?
Trang 5Kết luận: Biết đựơc chúng ta đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời sẽ giúp chúng ta hình dung
đựơc sự phát triển của cơ thể về thể chất, tinh thần và mối quan hệ xã hội sẽ diễn ra như thế nào Từ đĩ chúng ta sẵn sàng đĩn nhận mà khơng sợ hãi, bối rối … đồng thời cịn giúp chúng ta cĩ thể tránh được những nhược điểm hoặc sai lầm cĩ thể xảy ra đối với mỗi người
3/ Nhận xét - dặn dị: Xem lại bài
Thø ba, ngµy 15 th¸ng 9 n¨m 2009
luyƯn tõ vµ c©u:
tõ tr¸i nghÜa
I/ Mục tiêu:
- Hiểu thế nào là từ trái nghĩa, tác dụng của từ trái nghĩa
- Biết tìm tứ trái nghĩa trong câu và đặt câu phân biệt từ trái nghĩa
II/ Đồ dùng dạy học:
- Vở bài tập TV
- Bảng phụ ghi bài tập 1 ; 2 phần luyện tập
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Trang 6Ngo¹i ng÷:
(Gi¸o viªn chuyªn d¹y)
A/ KTBC:
- Cho hs đọc đoạn văn miêu tả màu sắc đẹp của
những sự vật ở bài tập 3/ 33
- Nhận xét
B/ Bài mới:
1) Giới thiệu bài
2) Phần nhận xét:
- Cho hs đọc bài 1/ 39
- Yêu cầu hs so sánh nghĩa của 2 từ in đậm
- Phi nghĩa và chính nghĩa là 2 từ có nghĩa trái
ngược nhau đó là những từ trái nghĩa
- HS nêu bài tập 2
- Cho hs phát biểu tìm từ trái nghĩa
- Cách dùng từ trái nghĩa trong câu tục ngữ ở bài 2
có tác dụng như thế nào trong việc thể hiện quan
niệm sống của người VN ta
3) Phần ghi nhớ
- Em hiểu thế nào là từ trái nghĩ? Cách sử dụng từ
trái nghĩa có tác dụng gì?
4) Phần luyện tập
Bài 1:
- Nêu yêu cầu
- Gọi 1 hs làm bảng phụ, hs khác làm vbt
- Cho lớp nhận xét, gv nhận xét
Bài 2:
- Nêu yêu cầu
- Cho 1 hs làm bảng phụ, hs khác làm vbt
- Lớp nhận xét, gv đánh giá
Bài 3:
- Nêu yêu cầu
- HS trao đổi cặp rồi thi tiếp sức
- Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng
Bài 4:
- Cho hs nêu yêu cầu
- Gọi 2 hs làm bảng lớp , hs làm vbt rồi nêu nhận
xét, chữa bài
5) Củng cố, dặn dò:
- Thế nào là từ trái nghĩa? cho ví dụ? Nêu tác
dụng?
- GV nx, nhắc hs ghi nhờ bài và chuẩn bị tiết sau
2 – 3 hs
2 hs
- Phi nghĩa: trái với đạo lí, chiến tranh phi nghĩa là chiến tranh với mục đích xấu xa
- Chính nghĩa: đúng với đạo lí, chiến đấu vì chính nghĩa là chiến đấu vì lẽ phải
2hs sống / chết ; vinh / nhục
- Nó làm nổi bật quan niệm sống rất cao đẹp của nười VN: thà chết mà được tiếng thơm còn hơn sống bị người đời khinh bỉ
- 02 hs nêu nội dung phận ghi nhớ
- 02 hs a) Gạn đục khơi trong b) Gần mực thì đen, gần đèn thì sáng c) Anh em như thể chân tay
Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần
- hẹp / rộng ; xấu / đẹp ; trên / dưới
- 1 hs Hoà bình / chiến tranh ; thương yêu / căm ghét ; đoàn kết / chia rẽ ; giữ gìn / phá hoại
- 1 hs
- 2 hs
- 2 hs
Trang 7luyÖn tËp
I Mục đích yêu cầu :
Củng cố kíên thức và rèn kỹ năng giải bài toán có liên quan đến quan hệ tỉ lệ
II Đồ dùng dạy học:
III Họat động dạy học:
1/ Bài cũ: Hỏi : Có mấy cách giải bài toán này ?
3 hs lên bảng giải bài 2 / 19 ( mỗi em giải 1 cách; em thứ ba giải ghép hai bước thành 1 )
2/ Bài mới:
* Bài 1/19: 1 hs đọc đề
Cá nhân làm trên nháp 12 quyển : 24 000 đồng
30 quyển : ? đồng
* Bài 3/20 :1 hs đọc đề
GV lưu ý hs: Đơn vị nào được hỏi thì nên để phía sau
Cá nhân làm trên nháp 120 hs : 3 xe
160 hs : ? xe
GV lưu ý hs: Ta không thể tìm số xe chở 1 hs ( vì không thực tế) mà phải tìm số hs 1xe chở ( Đối với những hs làm ghép 2 bước thì hướng dẫn các em đưa về dạng phân số ( vì 3 không chia được cho 120 – các em chưa học tới) VD: Số xe chở 160 học sinh
3 : 120 x 160 có thể ghi 3 x 160
120
* Bài 4/20 :1 hs đọc đề ( từ bài này trở về sau, khuyến khích hs làm ghép các bước)
Thi giải nhanh, nêu kết quả đúng :
Chia lớp thành 3 đội ( theo dãy bàn)
HS nhẩm bài giải trong đầu và tính nhanh kết quả để ấn chuông ( miệng); dãy nào có bạn ấn chuông trước và nêu đúng kết quả là thắng
3/ Củng cố: Hỏi: Cách nhận dạng bài toán
4/ Nhận xét, dặn dò:
+ Bài tập về nhà : 2/ 19 ( dưới) ( Lưu ý hs: 1 tá là 12 bút chì)
+ Ghi nhớ cách giải bài toán
kÓ chuyÖn:
tiÕng vÜ cÇm ë mÜ lai
I Mục đích yêu cầu :
a) Rèn kỹ năng nói:
- Dựa vào lời kể của GV, những hình ảnh minh họa và lời thuyết minh cho mỗi hình ảnh, kể lại được câu chuyện Tiếng vĩ cầm ở MÜ Lai Kết hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, cử chỉ phù hợp nội dung từng đoạn của chuyện
- Hiểu : chuyện ca ngợi hành động dũng cảm của những người Mĩ có lương tâm đã ngăn chặn và tố cáo tội
ác man rợ của quân đội Mĩ trong cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam
b) Rèn kỹ năng nghe:
- Tập trung nghe gv kể và nhớ chuyện
- Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện ; nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn; kể tiếp được lời bạn
II Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ viết sẵn :
Mỹ Lai thuộc xã Sơn Mỹ huyện Sơn Tịnh tỉnh Quảng Ngãi
16 – 3 – 1968
Mai- cơ : cựu chiến binh Mỹ
Tôm – xơn: chỉ huy đội bay
Côn – bơn : xạ thủ sung máy
An – đrê -ốt – ta : cơ trưởng ( tức là người lái chính trên máy bay)
Trang 8Hơ - bớt : anh lớnh da đen
Rụ – nan : một người lớnh bền bỉ sưu tầm tài liệu về vụ thảm sỏt
- Bản đồ Việt Nam
III Hoạt động dạy và học :
1/ Bài cũ: 1 hs kể và nờu ý nghĩa cõu chuyện
2/ Bài mới:
- GTB: Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai là bộ phim của đạo diễn Trần Văn Thủy, đoạt giải Con hạc vàng cho phim ngắn hay nhất tại Liờn hoan phim chõu Á, Thỏi Bỡnh Dương năm 1999 ở Băng Cốc Bộ phim kể về cuộc thảm sỏt vụ cựng tàn khốc của quõn đội Mỹ ở thụn Mỹ Lai, nay thuộc xó Sơn Mỹ , huyện Sơn Tịnh, tỉnh Quảng Ngói vào sỏng ngày 16 / 3/ 1968 và hành động dũng cảm của những người Mỹ cú lương tõm đó ngăn chặn cuộc thảm sỏt, tố cỏo vụ giết choc man rợ của quõn đội Mỹ ra trước cụng luận
- HS quan sỏt cỏc tấm ảnh và đọc thầm phần lời ghi dưới mỗi ảnh
a) Giỏo viờn kể chuyện:
- Lần 1: kể kết hợp chỉ lờn cỏc dũng chữ ghi ở bảng phụ
+ Đoạn1 : Giọng chậm rói, trầm lắng + Đoạn 2: Giọng nhanh hơn, căm hờn Nhấn giọng ở những từ ngữ tả tội ỏc của lớnh Mĩ + Đoạn 3: Giọng hồi hộp
+ Đoạn 4: Giọng thỏn phục Nhấn giọng ở những từ ngữ núi về hành động của từng nhõn
vật
+ Đoạn 5:Giọng chậm rói , trầm lắng
- Lần 2:
*Sau khi kể đoạn 1:Giới thiệu ảnh 1: Đõy là cựu chiến binh Mỹ Mai – cơ ễng trở lại Việt
Nam với mong ước đỏnh một bản đàn cầu nguyện cho linh hồn của những người đó khuất ở Mỹ Lai
*Sau khi kể đoạn 2:Giới thiệu ảnh 2: Đõy là ảnh cú thật ghi lại cảnh một tờn Mỹ đang chõm
lửa đốt nhà Tấm ảnh này do nhà bỏo Mỹ tờn là Rụ- nan chụp trong vụ thảm sỏt ở Mỹ Lai Cũn nhiều tấm ảnh khỏc nữa là bằng chứng về tội ỏc của lớnh Mỹ trong vụ thảm sỏt VD: ảnh xỏc bao người dõn nằm trong vũng mỏu ( cú cả phụ nữ và trẻ em) ; ảnh lớnh Mỹ dớ sỳng vào mang tai một phụ nữ đứng tuổi
*Sau khi kể đoạn 3:Giới thiệu ảnh 3: Đõy là ảnh tư liệu chụp chiếc trực thăng của Tụm –xơn
và đồng đội đậu trờn cỏnh đồng Mỹ Lai, tiếp cứu 10 người dõn vụ tội
*Sau khi kể đoạn 4:Giới thiệu ảnh 4;5: Đõy là ảnh tư liệu chụp hai lớnh Mỹ dỡu anh lớnh da
đen Hơ- bớt vỡ anh đó tự bắn vào chõn mỡnh để khỏi tham gia tội ỏc Ảnh 5: Đõy là ảnh minh họa của một tờ tạp chớ Mỹ đăng tin phiờn tũa xử vụ thảm sỏt ở Mỹ Lai ; (do nhà bỏo Rụ- nan đó tố cỏo vụ thảm sỏt Mỹ Lai trước cụng luận, buộc tũa ỏn của nước Mỹ phải đem vụ Mỹ Lai ra xột xử)
*Sau khi kể đoạn 5:Giới thiệu ảnh 6;7: chụp cảnh Tụm- xơn và Cụn- bơn đó trở lại Việt
Nam sau 30 năm xảy ra vụ thảm sỏt ( tức năm 1998- đất nước ta đó hũa bỡnh ) Hai người xỳc động gặp lại những người dõn được họ cứu sống ( GV núi thờm: trong cuộc gặp này vắng mặt An- đrờ- ốt –
ta vỡ anh đó chết trận sau vụ thảm sỏt Mỹ Lai 3 tuần)
- Lần 3: Kể một mạch toàn chuyện
b) Hướng dẫn hs kể chuyện; trao đổi về ý nghĩa cõu chuyện:
* Nhúm đụi : tập kể từng đoạn ( mỗi em kể theo 2;3 tấm ảnh Sau đú tập kể cả chuyện.) Nhúm trao đổi nhau tỡm hiểu ý nghĩa cõu chuyện
* Cỏ nhõn thi kể trước lớp ( GV hướng dẫn lớp nhận xột: Bạn kể cú đỳng nội dung chuyện ? Lời kể
cú hay khụng ? Nột mặt, cử chỉ , điệu bộ cú tự nhiờn ?)
Lớp bỡnh chọn phần thi kể của mỗi bạn bằng tiếng vỗ tay : Bạn kể hay vỗ một tràng dài ; bạn kể khỏ
vỗ 5 tiếng ; bạn kể chưa hay lắm vỗ 3 tiếng – Sau tiếng vỗ tay, cỏc em cú thể gúp ý thờm về phần kể của bạn
3) Củng cố: Hỏi: Em cú nhận xột gỡ về hành động của những người lớnh Mỹ trong cõu chuyện này? 4) Dặn dũ : + Tập kể cả chuyện
+ Xem trước đề bài, gợi ý / 48 ; căn cứ vào đú chuẩn bị cho tiết kể chuyện tuần sau
đạo đức:
COÙ TRAÙCH NHIEÄM VEÀ VIEÄC LAỉM CUÛA MèNH
Trang 9A/ Mục tiêu:
- Mỗi người cần phải có trách nhiệm về việc làm của mình
- Có kĩ năng quyết định và thực hiện quyết định của mình
- Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn trách nhiệm, đỗ lỗi cho người khác
B/ Chuẩn bị:
- Bảng phụ viết bài tập 1
- Các truyện nói về những người có trách nhiệm trong công việc nhận lỗi và sữa lỗi
C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
* Hoạt động 1 : Tìm hiểu truyện “ Chuyện của bạn Đức”
- Mục tiêu : Thấy rõ diễn biến của sự việc và tâm trạng của Đức, biết phân tích đưa ra quyết định đúng
- Cách tiến hành
+ Gọi 1 hs đọc to nội dung câu chuyện
+ Cho hs thảo luận theo cặp 3 câu hỏi
cuối bài
- Cả lớp đọc thầm
- Học sinh ngồi theo cặp thảo luận và trình bày
+ Câu 1: Đức đã đá bóng vào người bà Doan làm đỗ bể đồ vật
+ Câu 2: Đức cảm thấy gay rứt, ăn năng, hối lỗi
+ Câu 3: Hs tự nêu cacù ý kiến của mình -Kết luận: việc làm của Đức vô tình đá bóng vào bà Doan và chỉ có Đức và Hợp biết Nhưng trong lòng bạn cảm thấy phải có trách nhiệmvề việc làm của mình và suy nghĩ tìm cách phù hợp nhất Các em đã đưa ra 1 số cách giải quyết có tình có lí
+ Qua câu chuyện chúng ta cần rút ra
điều gì cần ghi nhớ?
- Cho 2 hs đọc ghi nhớ
- Mỗi người cần phải suy nghĩ trước khi hành động và chịu trách nhiệm về việc làm của mình
- 2 hs đọc ghi nhớ
* Hoạt động 2 : làm bài tập 1.
-Mục tiêu: xác định được những việc làm nào là biểu hiện củangười sống có trách nhiệm hoặc không có trách nhiệm
-Cách tiến hành :
+ GV chia lớp làm 12 nhóm
+ GV treo bảng phụ gọi 1 hs nêu yêu cầu
+ Cho hs thảo luận theo nhóm
+ Đại diện vài nhóm dán kết quả
- HS ngồi theo nhóm 4
- 1 hs đọc yêu cầu bài tập 1
- HS thảo luận theo nhóm
- Tán thành: a, b, d, g là biểu hiện của người sống có trách nhiệm
c, đ, e không phải là biểu hiện của người sống có trách nhiệm
- Kết luận: biết suy nghĩ trước khi hành động, dám nhận lỗi sữa lỗi, làm đén nơi đến chốn là biểu hiện của người có trách nhiệm Đó là những điều chúng ta cần học
* Hoạt động 3: bài tỏ thái độ
- Mục tiêu: biết tán thành những ý kiến đúng và không đúng
- Cách tiến hành:
+ Gọi 1 hs nêu yêu cầu bài tập 2
+ GV yêu cầu 1 hs nêu từng ý kiến bài tập 2, cả lớp
bày tỏ thái độ: Tán thành thẻ màu xanh, không tàn
thành thẻ màu đỏ
-1 hs
- Cả lớp bài tỏ thái độ + Tán thành a, đ + Không tán thành b, c, d -KL: gv nêu nhận xét các ý đúng
* Hoạt động nối tiếp:
- Chuẩn bị trò chơi đóng vai bài tập 3
Trang 10- Sửu taàm caực truyeọn noựi veà nhửừng ngửụứi coự traựch nhieọm trong coõng vieọc nhaọn loói vaứ sửừa loói
Thứ t, ngày 16 tháng 9 năm 2009
TậP ĐọC:
BàI CA Về TRáI ĐấT
I Mục đích, yêu cầu:
- Đọc giọng vui tươi hồn nhiờn, nhấn giọng vào từ gợi tả
- Hiểu : Bài thơ kờu gọi đoàn kết chống chiến tranh, bảo vệ cuộc sống bỡnh yờn và bỡnh đẳng giữa cỏc dõn tộc
- Học thuộc cả bài thơ
II Đồ dùng dạy học: - Tranh Sgk/41
III Hoạt động dạy - học:
1/ Bài cũ: 2 HS đọc và trả lời câu hỏi 1,2 trong SGK
2/ Bài mới :
a)Luyện đọc
- 2 Hs tiếp nối nhau đọc
SGK/41 Hs quan sỏt tranh
- Hs tiếp nối nhau đọc ( mỗi em 4 dũng thơ)
- HS đọc thầm phần chỳ giải và hỏi GV những từ chưa hiểu
- Hs luyện đọc theo cặp
- 2HS đọc cả bài
- GV đọc diễn cảm cả bài
b)Tỡm hiểu bài( nhúm 2) chia bài thành 3 đoạn
Cõu1:sgk/42: như quả búng xanh bay giữa bầu trời xanh, cú tiếng chim bồ cõu và hỡnh ảnh những cỏnh hải
õu vờn trờn súng biển
Cõu2:sgk/42: mỗi loài hoa cú vẻ đẹp riờng nhưng loài hoa nào cũng quớ, cũng thơm Cũng như mọi trẻ em
trờn thế giới dự màu da cú khỏc nhau nhưng đều bỡnh đẳng và đỏng quớ đỏng yờu
Cõu3:sgk /42: phải chống chiến tranh , chống bom nguyờn tử hạt nhõn Vỡ chỉ cú hoà bỡnh , tiếng hỏt tiếng
cười mới mang lại sự bỡnh yờn cho trỏi đất
+Bài thơ muốn núi với em điều gỡ? ( Trỏi đất là của chỳng em ,của tất cả thiếu nhi trờn toàn thế giới ,
dự khỏc nhau về màu da nhưng tất cả đều bỡnh đẳng, cần cựng nhau đoàn kết để cho trỏi đất được bỡnh yờn)
c) Hướng dẫn đọc diễn cảm
- Hướng dẫn cỏch ngắt nhịp cỏc cõu thơ
- Hs tiếp nối nhau đọc lại bài thơ ( mỗi em 6 dũng thơ)
- Gv hướng dẫn đọc diễn cảm “Trỏi đất trẻ………… hết”
- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp
- 1 vài hs thi đọc diễn cảm
- Hướng dẫn hs học thuộc lũng
- Hs nhẩm học từng cõu Thi đọc thuộc
d) Dặn dò: Học thuộc cả bài Bài sau “ Một chuyờn gia mỏy xỳc”
toán:
ôn tập và bổ sung về giải toán (tiếp)
I Mục đớch yờu cầu :
Qua vớ dụ cụ thể, làm quen với một dạng quan hệ tỉ lệ và biết cỏch giải bài toỏn liờn quan đến quan hệ tỉ lệ đú
II Đồ dựng dạy học:
- 2 bảng phụ : 1 ghi sẵn cỏc yờu cầu làm việc nhúm ở bài toỏn b ; 1 ghi sẵn nội dung chốt ý : Rỳt về đơn vị là tỡm 1 trước, sau đú tỡm nhiều Dựng tỉ số là so sỏnh số lần gấp, sau đú dựa vào số lần gấp
để tỡm số đo của đại lượng thứ hai
- 2 bảng phụ ẳ cho hs làm bài tập 3
