GA TUAN 10 L4

¤n tËp gi÷a häc k× I tiÕt 1 I.Mục đích yêu cầu - Kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL, kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc - Hiểu HS trả lời đợc 1-2 c©u hái vÒ néi dung bµi häc - Yêu cầu về kĩ năng[r]

Tuần 10 Thứ hai ngày 24 tháng 10 năm 2011 Tiết 1 : Sinh hoạt tập thể

Chào cờ

_

Tiết 2 : Tập đọc

Ôn tập giữa học kì I (tiết 1)

I.Mục đích yêu cầu

- Kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL, kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc - Hiểu (HS trả lời đợc 1-2 câu hỏi về nội dung bài học)

- Yêu cầu về kĩ năng đọc thành tiếng : HS đọc trôi chảy các bài tập đã học từ đầu HKI của lớp 4( phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ ( phút, biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ , biết đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật)

- Hệ thống đợc một số điều cần ghi nhớ về nội dung, nhân vật của các bài tập đọc là truyện

kể thuộc chủ điểm “ Thơng ngời nh thể thơng thân”

- Tìm đúng những đoạn văn cần đợc thể hiện bằng giọng đọc đã nêu trong SGK Đọc diễn cảm những đoạn văn đó đúng yêu cầu về giọng đọc

II.Đồ dùng dạy học

- 12 phiếu viết tên từng bài tập đọc, HTL trong tuần 9 tuần đầu

III.Các hoạt động dạy học

1.Giới thiệu bài( 1-2’)

+ Nêu mục đích tiết học, cách bắt thăm bài đọc

2.Kiểm tra tập đọc( 1/3 số HS lớp)

-Yêu cầu 5 HS lên bảng gắp thăm bài đọc

- Yêu cầu 1 HS lên bảng đọc bài - Trả lời câu

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi theo yêu

cầu bài tập và ghi VBT

+ Những bài tập đọc nh thế nào là kể chuyện?

+ Hãy tìm những bài tập đọc là truyện kể

thuộc chủ điểm “ Thơng ngời nh thể thơng

- Lần lợt từng HS gắp thăm bài về chỗ chuẩn bị ( 2’)

- HS đọc theo yêu cầu của phiếu

- Nhận xét

- Cả lớp đọc thầm -12 HS nêu yêu cầu

- HS thảo luận ghi kết quả VBT

+ Đó là những bài kể chuỗi sự việc có đầu

có cuối, liên quan đến một hay một số nhân vật, mỗi truyện đều có ý nghĩa+ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu( P1/4,5 P2/15)

thân” ( Nêu tên, nói rõ số trang)

- Yêu cầu HS đọc thầm 2 bài tập đọc suy nghĩ

làm bài tập điền vào VBT

- Yêu cầu HS trình bày bài làm

- GV giao nhiệm vụ : HS lắng nghe nhận xét :

a Đoạn cuối: “Ngời ăn xin”

b Đoạn Nhà Trò kể nỗi khổ của mình(P1)

c Đoạn Dế Mèn doạ bọn nhện( P2)

- 3 HS đọc

- Nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò( 3-5’)

- Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc

VN xem lại các qui tắc viết hoa tên riêng để học tốt tiết sau

VN luyện đọc , chuẩn bị bài sau

III.Các hoạt động dạy học:

1.Hoạt động 1: Kiểm tra (3- 5 phút)

Bảng con : Vẽ hình vuông ABCD có cạnh dài 6 cm

- Tính chu vi và diện tích hình vuông ABCD ?

2.Hoạt động 2 Thực hành, luyện tập (28 - 30 phút)

* Dự kiến sai lầm:

- Bài 2 HS không dùng êke để kiểm tra mà khẳng định AH là đờng cao của tam giác ABC

*Bài 1 Làm nháp - Chữamiệng

- HS dùng ê ke xác định các góc vuông, nhọn, tù, bẹt trong mỗi hình

- Kiến thức: cách nhận biết các loại góc A

+ Làm thế nào mà em biết góc BAM là góc vuông ?

+ Nêu cách nhận biết các loại góc ?

+ Hình tứ giác ABCD có những loại góc gì?

*Bài 2 Làm nháp - Chữabảng phụ

- Kiến thức: nhận biết về đờng cao của tam giác

@ Tại sao AB lại là đờng cao của tam giác ABC? B C

$ Đờng cao tam giác có đặc điểm gì? H

*Bài 3 Làm vở - Chữabảng phụ

- Kiến thức: Cách vẽ hình vuông với độ dài cạnh cho trớc

*Bài 4 Làm nháp- Chữabảng phụ

- Kiến thức: Cách vẽ hình chữ nhật với độ dài các cạnh cho trớc Xác định trung điểm Đọc tên nhận biết hình chữ nhật Nhận biết đờng thẳng song song

a, HS tự vẽ hình chữ nhật ABCD

b, Trên cạnh AD lấy điểm M sao cho: AM = 4 : 2 = 2 (cm) Trên cạnh BC lấy điểm N sao cho: BN = 2 cm M và N là trung điểm của AD và BC

- Có 3 HCN: ABMN, MNCD, ABCD

- Các cạnh song song với AB là: MN,CD

+ Em hiểu trung điểm có nghĩa là gì?

+ Thế nào là 2 cạnh song song?

4.Hoạt động 4 Củng cố dặn dò (3 - 5 phút)

+ Nêu đặc điểm của các góc đã học?

+ Hai đờng thẳng // với nhau có đặc điểm gì?

* Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:

_

Tiết 4 : Kể chuyện

Ôn tập giữa học kì I (tiết 2)

I.Mục tiêu

1 Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng bài “ lời hứa”.

2 Hệ thống hoá các quy tắc viết hoa tên riêng

II.Đồ dùng dạy học

Bảng phụ

III.Các hoạt động dạy học

1.Giới thiệu bài( 1-2’)

+ Nêu mục tiêu tiết học

2.Viết chính tả (13 - 14')

- GV đọc bài “ Lời hứa”

- Ghi từ khó lên bảng : rồi, trận giả, trung sĩ

- Phân tích các tiếng trong từ “ trung sĩ”

- Yêu cầu HS đọc lại các từ trên bảng

- Xoá bảng yêu cầu HS viết bảng con các từ

vừa phân tích GV đọc

- Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày khi viết

dấu hai chấm xuống dòng gạch đầu dòng, mở

- 1HS đọc

- 2 HS phân tích: tr + ung + ngang, s+ i +ngã

- 2 HS đọc

- HS viết bảng -1 HS nhắc lại

- Yêu cầu HS đọc thầm bài “ lời hứa” thảo

luận nhóm đôi theo ND bài tập

- Yêu cầu HS nêu ý kiến

+ Em bé đợc giao nhiệm vụ gì trong trò chơi

đnáh trận giả

+ Vì sao trời tối em không về?

+Các dấu ngoặc kép trong bài dùng để làm gì?

Chốt : Vậy khi nào chúng ta dùng dấu hai

chấm kết hợp với dấu “” và -?

Bài 3

- Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - 1 HS nêu

yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm -1 HS nêu yêu cầu

- HS đọc thầm - Thảo luận nhóm đôi

- Đại diện nhóm phát biểu + Gác kho đạn

+ Hứa không bỏ vị trí gác+ Báo trớc bộ phận sau là lời nói của bạn

em bé hay em bé+ Không đợc vì đó là lời em bé thuật lạichứ không phải đối thoại trực tiếp

- 2 HS nêu

- Cả lớp đọc thầm -1 HS nêu yêu cầu

- HS suy nghĩ làm bài

- Yêu cầu HS tự làm bài vào VBT

- Yêu cầu SH trình bày bài làm của mình

GV chốt kết quả đúng

+ Qui tắc viết hoa tên riêng ngời, địa lí VN?

+ Qui tắc viết tên ngời, tên địa lí nớc ngoài?

- 4-5 HS trình bày

- Viết hoa chữ cái đầu mỗi tiếng

- Viết hoa chữ cái đầu mỗi bộ phận tạothành tên đó Dùng dấu gạch nối các tiếnggiữa các bộ phận

+ Những tên riêng phiên âm theo tiếngHán Việt, viết nh cách viết tên VN

Bài 19 : Động tác phối hợp Trò chơi : con cóc là cậu ông trời

- Còi, các dụng cụ phục vụ trò chơi

III.Nội dung giảng dạy:

biểu dơng các tổ thi đua tập tốt.

2.Trò chơi: Con cóc là cậu ông trời

- Các tổ thi đua trình diễn

- HS tập hợp theo đội hình chơi

- 1Nhóm HS chơi mẫu- Lớp quan sát

- Cả lớp chơi

- HS tập một số động tác thả lỏng

- Đứng tai chỗ hát Vỗ tay nhịp nhàng

- Đặc điểm của hình vuông, hình chữ nhật; tính chu vi và diện tích hình chữ nhật

2.Kĩ năng: Vận dụng kiến thức đã học để giải các bài tập

II.Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

III.Các hoạt động dạy học:

1.Hoạt động 1: Kiểm tra (3- 5 phút)

Bảng con : Vẽ hình vuông ABCD có cạnh AB = 4cm?

+ Nêu cách tính P, S hình chữ nhật

2.Hoạt động 2Thực hành, luyện tập (28 - 30 phút)

* Dự kiến sai lầm:

- Bài 3, khi xác định các cạnh vuông góc, HS chỉ xác định hai góc của HCN

- Bài 4 quên ghi cm2

*Bài 1 Làm bảng con- Chữamiệng

- Kiến thức: Cách đặt tính và thực hiện phép cộng, trừ

+ Nêu cách thực hiện phép cộng 2 số?

+ Muốn trừ 2 số ta thực hiện thế nào?

*Bài 2 Làm vở- Chữabảng phụ

- Kiến thức: áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng để tính bằng cách thuận tiện nhất

ĐA: a, 6257 + 743 + 989 = 7000 + 989 = 7989

b, 5798 + 322 + 73529 = 5789 + 5000 = 10 798

+Dựa vào đâu mà em làm đợc nh vậy ?

*Bài 3 Làm nháp - Chữamiệng

- Kiến thức: Đo độ dài đoạn thẳng bằng thớc cm Đờng thẳng vuông góc với nhau Tính chu

vi hình chữ nhật

+Tại sao hình vuông BIHC có cạnh = 3 cm?

+Còn cách tính chu vi HCN AIDH nào khác ? (HS mức 2,3)

+Muốn tính chu vi HCN em làm thế nào ?

*Bài 4 Làm vở- Chữabảng phụ

- Kiến thức: Bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu của chúng Tính diện tích hình chữ nhật

GV HD: Muốn tính đợc diện tích cần biết gì? Để tính đợc chiều dài, chiều rộng cần vận dung kiến thức nào?

4.Hoạt động 4 Củng cố dặn dò (3 - 5 phút)

- Nhắc lại cách tính P, S của HCN?

* Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:

1.Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL ( Yêu cầu tiết 1)

2 Hệ thống đợc một số điều cần ghi nhớ về nội dung, nhân vật , giọng đọc của các bài tập

đọc là truyện kể thuộc chủ điểm “ Măng mọc thẳng”.

II Đồ dùng dạy học

- 12 phiếu viết tên từng bài tập đọc, HTL trong tuần 9 tuần đầu

III.Các hoạt động dạy học

1.Giới thiệu bài: (1 - 2')

2.Kiểm tra tập đọc- Học thuộc lòng(7 - 8')

-Yêu cầu 5 HS lên bảng gắp thăm bài đọc

- Yêu cầu 1 HS lên đọc bài - Trả lời câu hỏi

- Yêu cầu các nhóm trao đổi theo yêu cầu của

bài ghi vào VBT

- Yêu cầu các nhóm trình bày các nhóm khác

bổ sung, nhận xét

*GV chốt lời giải đúng: GV đa bảng phụ

- Tổ chức cho HS thi đọc từng đoạn hoặc cả

bài theo giọng đọc các em tìm đúng

- Nhận xét tuyên dơng HS đọc hay

- Lần lợt từng HS gắp thăm bài về chỗ chuẩn bị ( 2’)

- HS đọc theo yêu cầu của phiếu

- Nhận xét

- Cả lớp đọc thầm - HS nêu yêu cầu

- HS trả lời : + Một ngời chính trực ( 3)+ Những hạt thóc giống( 4)+ Nỗi dằn vặt của An - đrây- ca(55)+Chị em tôi ( 59)

- HS thảo luận nhóm đôi - Ghi kết quả VBT

- Đại diện trình bày

- 1-5 HS thi đọc

3.Củng cố - Dặn dò( 3-5’)

+ Chủ điểm “ Măng mọc thẳng” gợi cho em suy nghĩ gì?

+ Những truyện kể các em vừa đọc khuyên chúng ta điều gì?

- Nhận xét tiết học

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Thứ t ngày 26 tháng 10 năm 2011 Tiết 1 : Toán 48

Kiểm tra định kì

I.Mục đích yêu cầu:

- Kiểm tra việc vận dụng các tính chất cơ bản của phép cộng, các dạng toán đã học vào bài

cụ thể

- Củng cố cách tính biểu thức, tính chu vi, diện tích hình chữ nhật

II.Hệ thống kiến thức kiểm tra

*Bài 3: Một HCN có chu vi 200 m Chiều dài hơn chiều rộng 20 m Tính diện tích HCN

*Bài 4: Vẽ HCN có chiều dài5 cm, chiều rộng 4cm Hãy tính chu vi, diện tích hình này.

III.Đáp án - Biểu điểm:

Bài1: 2đ - Mỗi biểu thức đúng 0,5 đ

Diện tích HCN là: 60 x 40 = 2400 ( m2 )

Đáp số : 2400 m2Bài 4: Vẽ HCN ( 1đ )

I.Mục tiêu HS biết:

- Lê hoàn lên ngôi vua là hợp với nhu cầu của đất nớc và hợp với lòng dân

- Diễn biến của cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lợc

- ý nghĩa thắng lợi của cuộc kháng chiến

II.Đồ dùng dạy - học:

- Phiếu học tập của HS

- Hình SGK

III.Các hoạt động dạy học:

1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3-5 )’

- Em biết gì về Đinh Bộ Lĩnh? Sau khi thống nhất đất nớc Đinh Bộ Lĩnh đã làm gì?

- HS làm việc cá nhân, trả lời 2 câu hỏi trớc lớp - HS lớp nhận xét, bổ sung.

*Kết luận: Khi lên ngôi Đinh Toàn còn quá nhỏ, nhà Tống đem quân xâm lợc nớc ta Lê Hoàn

đang giữ chức Thập đạo tớng quân Khi lên ngôi ông rất đợc quân sĩ ủng hộ

3.Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (10 - 12 )’

- HS thảo luận theo các câu hỏi:

- Quân Tống xâm lợc nớc ta vào năm nào?

- Quân Tống tiến vào nớc ta theo những đờng nào?

- Hai trận đánh lớn diễn ra ở đâu và diễn ra nh thế nào?

- Quân Tống có thực hiện đợc ý đồ xâm lợc của chúng không?

- Đại diện nhóm lên thuật lại cuộc kháng chiến chống quân Tống của dân ta trên bản đồ

4.Hoạt động 4: Làm việc cả lớp (6 - 8 )’

+ Mục tiêu: HS hiểu ý nghĩa của cuộc kháng chiến

+ Cách tiến hành:

- HS thảo luận rút ra ý nghĩa của cuộc kháng chiến chống quân Tống

- GV đặt câu hỏi: Thắng lợi của cuộc kháng chiến chống Tống có ý nghĩa gì đối với lịch sử nớc ta?

- Đại diện các nhóm trình bày

Khâu viền đờng gấp mép vải

bằng mũi khâu đột tha

I.m ục tiêu : HS biết

- Cách gấp mép vải và khâu viền đờng gấp mép vải bằng mũi khâu đột tha hoặc đột mau

- Gấp đợc mép vải và khâu viền đợc đờng gấp mép vải bằng mùi khâu đột tha hoặc đột mau

đúng quy trình, đúng kĩ thuật

- Yêu thích công việc khâu thêu Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để thực hiện một số công việc tự phục vụ bản thân và giúp đỡ gia đình

II.đ ồ dùng dạy học :

- Mũi khâu của giáo viên

- 1 mảnh vải trắng

- Len màu, kim, chỉ, kéo, thớc, phấn, kim khâu len

III.C ác hoạt động dạy học :

Tiết 1

A.Kiểm tra bài cũ (2-3’) :

- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

B Dạy bài mới:

1.Hoạt động 1: Hớng dẫn H quan sát, nhận xét mẫu

+Nêu cách gấp mép vải lần 1, lần 2?

- nhận xét thao tác của học sinh

- HD các thao tác (vừa nói vừa làm mẫu)

+Nêu cách khâu lợc đờng gấp mép vải?

- Nhận xét sự chuẩn bị của HS, tinh thần học tập

- VN: Chuẩn bị nội dung bài mới

_

Tiết 4 : Âm nhạc

Học hát : Khăn quàng thắm mãi vai em

1.Hệ thống hoá và hiểu đợc sâu thêm các từ ngữ, các thành ngữ, tục ngữ đã học trong 3 chủ

điểm : Thơng ngời nh thể thơng thân”; “Măng mọc thẳng”; “Trên đôi cánh ớc mơ”

2.Nắm đợc tác dụng của dấu hai chấm và dấu ngoặc kép

II.Đồ dùng dạy học

Bảng phụ ghi ND bài tập 2

III.Các hoạt động dạy học

1.Giới thiệu bài( 1-2’)

- Yêu cầu HS nêu các chủ điểm đã đợc học

- Nêu mục tiêu tiết học

- Giáo viên nhận xét, chữa

Tính điểm thi đua

- Giáo viên giúp học sinh

hiểu yêu cầu:

ngữ còn tục ngữ thì nêu hoàn

Học sinh đọc yêu cầu

- Thảo luận, ghi kết quả vào bảng nhóm

- Các nhóm trình bày bài làm ( dán bảng lớp)

- Học sinh đọc lại các từ ngữ thuộc mỗi chủ điểm

- Học sinh đọc yêu cầu

- Thơng ngời nh thể thơng thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi cánh ớc mơ

- Học sinh làm vở

cảnh sử dụng

( nếu học sinh tìm tục ngữ)

- Giáo viên chấm, chữa

- Đớng núi này trông núi nọ

VD: Chúng ta phải biết giúp

đỡ, tơng trợ, nhờng cơm sẻ

áo cho nhau

VD: Cha mẹ thờng răn dạy:

“ Đói cho sạch cho thơm,

con ạ”

VD: Không nên đứng núi này trông núi nọ, chúng ta

phải biết quý những gì mình

đang có

Bài 3/98 (7-9’)

- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm việc nhóm đôi VBT

- Đại diện nhóm trình bày

- Học sinh khác bổ sung

- Giáo viên nhận xét

Chốt về hai dấu câu :dấu hai chấm, dấu ngoặc kép

+ Nêu tác dụng của dấu hai chấm ?

+ Dấu ngoặc kép có tác dụng gì ?

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL

- Hệ thống đợc một số điều cần nhớ về thể loại, nội dung chính, nhân vật, tính cách, cách

đọc các bài tập, đọc thuộc chủ điểm: Trên đôi cánh ớc mơ.

II Các hoạt động dạy học :

A.Kiểm tra (3-5 ):’

- Nêu các bài tập đọc thuộc chủ điểm :" Măng mọc thẳng" ?

B.Dạy bài mới :

*

Bài 1 / 98 (7-9’)

- Giáo viên gọi học sinh bốc thăm bài đọc

- Kiểm tra các em còn lại.

- Các nhóm thảo luận, ghi kết quả

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

bộ, hạnh phúc

Trong sáng, hồn nhiên Đọc đúng lời nhân vật

3 Nếu chúng

mình có phép lạ

ớc có phép lạ để giúp cho thế giới tốt đẹp hơn

Hồn nhiên, say mê

ơng đã thuyết phục mẹ

ngạc nhiên, lúc cảm động, trìu mến

6 Điều ớc của

vua Mi-đát

hiểu ra: hạnh phúc không thể

có bằng những

-ớc muốn tham lam

Rõ ràng, trầm vừa, thể hiện đợc

sự thay đổi trongthái độ của vua:

lúc sung sớng, mãn nguyện, khi

sợ hãi, hối hận

Lời thần vang vọng, thiêng liêng

*Bài 3/98 (6-8’)

- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh thảo luận nhóm đôi (3’)- Làm VBT

Điều ớc của vua Mi-đát

+Hãy nêu những bài tập đọc là truyện kể trong chủ điểm: Trên đôi cánh ớc mơ?

1.Xác định đợc các tiếng trong đoạn văn theo mô hình cấu tạo tiếng đã học

2.Tìm đợc trong đoạn văn các từ đơn, từ láy, từ ghép , danh từ, động từ

II.Đồ dùng dạy học

Bảng phụ ghi mô hình đủ của âm tiết

III.Các hoạt động dạy học

1.Giới thiệu bài(1 - 2 phút)

- Nêu mục tiêu tiết học

2.H ớng dẫn làm bài tập(28 - 30 phút)

Bài 1

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn

- Yêu cầu 2 HS đọc thành tiếng

+ Cảnh đẹp của đất nớc đợc quan sát ở vị trí nào?

+ Những cảnh của đất nớc hiện ra cho em biết

điều gì về đất nớc ta?

Bài 2

- Yêu cầu HS đọc ND bài tập -1 HS đọc to

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm ghi VBT

- Yêu cầu HS trình bày -HS khác bổ sung

Chốt kết quả đúng:

a Ao

b Các tiếng còn lại

+ Tiếng thờng có mấy bộ phận?

+ Bộ phận nào không thể thiếu trong 1 tiếng?

Bài 3

- Yêu cầu HS đọc ND bài tập -1 HS đọc to

+ Thế nào là từ đơn – Cho ví dụ

+ Thế nào là từ láy- Cho ví dụ

+ Thế nào là từ ghép – Cho ví dụ

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôI ghi KQ – VBT

- Yêu cầu HS trình bày các từ mình tìm đợc

- Yêu cầu HS khác bổ sung

GV nhận xét , chốt kết quả đúng

Bài 4

- Yêu cầu HS đọc ND bài tập -1 HS đọc to

+ Thế nào là danh từ – Cho ví dụ

+ Thế nào là động từ – Cho ví dụ

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi ghi KQ - VBT

- Yêu cầu HS trình bày

GV nhận xét , chốt kết quả đúng

- Cả lớp đọc thầm-2 HS đọc to+ Từ trên cao xuống

+ Đất nớc ta rất thanh bình ,đẹp hiền hoà

- Cả lớp đọc thầm - 1 HS đọc to

- HS thảo luận ghi VBT

- HS trình bày nhận xét

+ 3 bộ phận: ân đầu, vần , thanh+ Vần , thanh

- Cả lớp đọc thầm- 1 HS đọc to+ Từ chỉ có 1 tiếng

+ Phối hợp những tiếng có âm hay vầngiống nhau

+ Ghép các tiếng có nghĩa lại với nhau

- HS thảo luận ghi VBT

- HS trình bày (nối tiếp)

- Cả lớp đọc thầm- 1 HS đọc to+ Từ chỉ sự vật ( ngời, vật, hiện tợng,

KN, đơn vị )+ Động từ là từ chỉ HĐ trạng tháI của

Nhân số có một chữ số