Hướng dẫn Soạn giáo án lớp 5 - Tuần 10 - Các môn

+ Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ SGK và nói rõ lợi ích của việc làm được mô tả trong hình, sau đó tìm hiểu thêm những việc nên làm để thực hiện an toàn giao thông.. - GV ghi nhanh lê[r]

Trang 1

- Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng, kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc hiểu

- Yêu cầu HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học trong 9 tuần đầu học kì I

- Lập được bảng thống kê các bài thơ đã học trong 3 chủ điểm: Việt Nam - Tổ

quốc em, Cánh chim hòa bình, Con người với thiên nhiên.

II Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:

- Tìm kiếm và xử lí thông tin (kĩ năng lập bảng thống kê)

- Hợp tác (kĩ năng hợp tác tìm kiếm thông tin để hoàn thành bảng thống kê)

- Thể hiện sự tự tin (thuyết trình kết quả tự tin)

III Đồ dùng dạy – học:

- Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL trong 9 tuần đã đã học

- Bút dạ, giấy khổ to kẻ sẵn nội dung ở BT1

IV Các hoạt động dạy – học:

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi HS đọc lại bài "Đất Cà Mau".

+ Nêu nội dung chính của bài ?

- GV nhận xét, đánh giá

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- Để giúp các em rèn kĩ năng tìm kiếm

và xử lí thông tin để hoàn thành bảng

thống kê, tự tin thuyết trình kết qủa

thống kê chúng ta cùng tìm hiểu bài hôm

nay

b Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng:

- Yêu cầu HS lên bốc thăm, chọn bài,

xem lại bài 2’

- Gọi từng HS đọc bài trong phiếu và trả

lời câu hỏi về nội dung bài, đoạn HS vừa

- Cho HS đọc yêu cầu của bài

- Phát giấy, bút cho các nhóm làm việc

- GV bao quát lớp

- 2 HS đọc và trả lời

- Lớp nhận xét

- Lớp theo dõi

- HS lên bốc thăm, chọn bài

- HS đọc và trả lời câu hỏi

- Lớp nhận xét

- 1 HS đọc yêu cầu bài Lớp đọc thầm

- HS làm việc nhóm

Trang 2

- Yêu cầu các nhóm trình bày.

- Chuyển phân số thập phân thành số thập phân

- So sánh số đo độ dài viết dưới một số dạng khác nhau

- Giải bài toán liên quan đến “Rút về đơn vị” hoặc “Tìm tỉ số”.

- Mục tiêu cần đạt: Bài 1, Bài 2, Bài 3, Bài 4

II Đồ dùng dạy – học:

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy – học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS làm bài tập 1, 3/VBT

- Nhận xét, đánh giá

2 Dạy - học bài mới:

a Giới thiệu bài.

- 1 HS nêu yêu cầu

- HS làm việc cá nhân, 1 HS làm trên bảngphụ, lớp nhận xét, chữa bài

Kết quả: a) 127

10 = 12,7 b) 65

100 = 0,65 c) 2005

1000 = 2,005 d) 8

Trang 3

- Củng cố cho HS cách đổi số đo độ dài.

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS làm bài rồi chữa

- GV yêu cầu HS giải thích cách làm cho

mỗi trường hợp

Bài 4:

- Gọi HS đọc bài toán

- Bài toán cho biết gì ? Hỏi gì ?

- Bài thuộc dạng toán nào ?

- Yêu cầu HS giải bằng 1 trong 2 cách

- Củng cố cho HS cách giải bài toán liên

quan đến rút về đơn vị hoặc tìm tỉ số

3 Củng cố, dặn dò:

- GV tổng kết tiết học, nhận xét và dặn

dò

11020m = 11,02kmVậy các số đo độ dài ở phần b, c, d đềubằng 11,02km

- HS đọc đề bài

- HS làm việc cá nhân, đổi chéo vở đểkiểm tra, nhận xét, chữa bài

a) 4m 85cm = 4,85m b) 72ha = 0,72km2

- Có ý thức chấp hành đúng luật giao thông và cẩn thận khi tham gia giao thông

II Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:

- Kĩ năng phân tích, phán đoán các tình huống có nguy cơ dẫn đến tai nạn

- Kĩ năng cam kết thực hiện đúng luật giao thông để phòng tránh tai nạn giao thôngđường bộ

III Đồ dùng dạy – học:

- Hình trang 40, 41 SGK

- Sưu tầm các hình ảnh và thông tin về một số tai nạn giao thông

IV Các hoạt động dạy – học:

Trang 4

2 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài: Cho HS quan sỏt tranh và

nờu nội dung

GV: Để giỳp cỏc em cú kĩ năng thực hiện tốt

luật ATGT và đề phũng cỏc tỡnh huống cú

nguy cơ dẫn đến tai nạn chỳng ta cựng tỡm

hiểu bài hụm nay

b Tỡm hiểu bài:

* Hoạt động 1: Những vi phạm luật giao

thụng của người tham gia và hậu quả của

nú.

Mục tiêu: HS nhận ra được những việc làm vi

phạm luật giao thông trong hình Nêu được

hậu quả có thể xảy ra của các sai phạm đó

Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhúm

Quan sỏt hỡnh minh hoạ trang 40 SGK

+ Hóy chỉ ra vi phạm của người tham gia giao

thụng?

+ Điều gỡ cú thể xảy ra với người vi phạm

giao thụng đú ?

+ Hậu quả của vi phạm đú là gỡ ?

- Qua những vi phạm giao thụng đú em cú

nhận xột gỡ ?

*Kết luận: Cú rất nhiều nguyờn nhõn gõy tai

nạn giao thụng Cú những tai nạn giao thụng

khụng phải là do vi phạm nờn chỳng ta phải

làm gỡ để phũng trỏnh tai nạn giao thụng

đường bộ, thực hiện an toàn giao thụng ?

2 Hoạt động 2: Những việc làm để thực

hiện an toàn giao thụng.

Mục tiêu: HS nêu được một số biện pháp an

toàn giao thông

Cách tiến hành:

- Cho HS hoạt động nhúm

+ Phỏt giấy khổ to và bỳt dạ cho từng nhúm

+ Yờu cầu HS quan sỏt tranh minh hoạ SGK

và núi rừ lợi ớch của việc làm được mụ tả

trong hỡnh, sau đú tỡm hiểu thờm những việc

nờn làm để thực hiện an toàn giao thụng

- GV ghi nhanh lờn bảng ý kiến bổ sung

- Nhận xột khen ngợi HS cú hiểu biết để thực

hiện an toàn giao thụng

+ Tai nạn giao thụng xảy ra hầu hết là

do sai phạm của những người thamgia giao thụng

- HS hoạt động nhúm theo sự hướngdẫn của GV

- Cỏc nhúm làm xong dỏn phiếu lờnbảng

- Cỏc nhúm khỏc bổ sung ý kiến và điđến thống nhất

Trang 5

- Giúp HS củng cố kiến thức về các dân tộc, sự phân bố dân cư ở nước ta.

* BVMT: Nhận thấy rõ được sự phân bố dân cư ảnh hưởng đến khai thác tài nguyên

và môi trường

-VBT Địa lí

-Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs tự làm bài

+ Nước ta có bao nhiêu dân tộc anh em ?

+ Dân tộc có số dân đông nhất là dân tộc

nào?

- Chữa bài, chốt

Bài 2

-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS đọc kĩ 2 ô chữ và chọn phương

nước ta so với mật độ dân số thế giới và mật

độ dân số của một số nước láng giềng ?

- Nhận xét, chốt

Bài 4

- Gọi hs đọc yêu cầu bài tập

-2 -3 HS nối tiếp nêu

- 1 HS đọc

Trang 6

- Yêu cầu HS làm bài và đọc bài làm

- Yêu cầu HS làm bài

+ Nêu hậu quả của việc phân bố dân cư chưa

hợp lí ở nước ta?

- Nhận xét, giảng thêm

*BVMT: Sự phân bố dẫn cư không hợp lí ảnh

hưởng đến khai thác TN &MT

- Vở thực hành Tiếng Việt và Toán

1 Bài cũ:

- Nêu cách viết số đo độ dài, số đo khối lượng ,

số đo diện tích dưới dạng số TP ?

- Nhận xét

2 Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs tự làm bài

- Chữa bài, yêu cầu HS giải thích cách làm

-HS nối tiếp trả lời

Trang 7

- Nhận xét, tuyên dương Củng cố cách viết số

đo khối lượng dưới dạng số TP

Bài 3

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Tiến hành tương tự bài 2

- Nhận xét, củng cố cách viết số đo độ dài, số

đo diện tích dưới dạng số TP

- Gọi HSđọc bài toán

-1HS đọc-Làm bài, đọc bài làm

Bài giảiDiện tích khu đất đó là:

120 x 120 = 14400 (m2)Đổi 14400 m2 = 1,44ha Đáp số: 1,44ha

Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

- Giải bài toán với phép cộng các số thập phân

- Mục tiêu cần đạt: Bài 1(a,b), Bài 2(a,b), Bài 3

- HS năng khiếu làm hết các bài tập

- Bảng phụ

1 Giới thiệu bài.

2 Dạy -học bài mới:

a Hướng dẫn thực hiện phép công hai

số thập phân:

* VD1: Hình thành phép cộng hai số

thập phân:

Trang 8

- GV nêu ví dụ.

- GV vẽ đường gấp khúc như SGK lên

bảng và nêu bài toán, hỏi:

- Muốn tính độ dài đường gấp khúc

ABC ta làm như thế nào?

- Hãy nêu rõ tổng độ dài AB và BC ?

- Gọi HS đọc bài toán

- Bài toán cho biết gì ? Hỏi gì ?

Muốn biết Tiến cân nặng bao nhiêu kg

ta làm như thế nào ?

- GV theo dõi, giúp đỡ HS

3 Củng cố , dặn dò:

- GV tổng kết tiết học

- HS nghe, quan sát và nêu lại ví dụ

- HS trả lời (tính tổng độ dài của hai đoạn thẳng AB và BC)

- 1 HS nêu yêu cầu

- HS nhớ lại cách đặt tính và cách cộng hai

số thập phân, làm bài

- 3 HS lên bảng đặt tính và tính kết quả phép tính Từng em nói lại cách làm Lớp nhận xét

Trang 9

- Tiếp tục kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng.

- Nghe - viết đúng đoạn văn Nỗi niềm giữ nước giữ rừng.

* GDBVMT: Giáo dục HS ý thức BVMT thông qua việc lên án những người phá

rừng, phá hoại môi trường thiên nhiên và tài nguyên đất nước

- Phiếu viết tên từng bài tập đọc, bài thơ đã học

1 Giới thiệu bài:

- Giới thiệu và ghi bảng đầu bài

2 Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng

xem lại bài 2’

- Yêu cầu HS giải nghĩa các từ: cầm

trịch, canh cánh, cơ man

- Nội dung chính của đoạn văn là gì ?

* GDBVMT cho HS :

- Hãy nêu tình trạng phá rừng ở địa

phương em ? Cho biết địa phương em đã

- HS đọc và trả lời câu hỏi Lớp nhận xét

- Vài HS nêu ý kiến

Trang 10

S Hồng, nỗi niềm, ngược, cầm trịch, đỏ

lừ.

- GV đọc cho HS viết bài

- GV đọc cho HS soát lỗi

- HS nghe - soát lỗi

- HS đổi vở soát lỗi cho nhau

- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1

- Tìm và ghi lại được các chi tiết mà học sinh thích nhất trong các văn miêu tả đã học(BT2)

- HS năng khiếu nêu được cảm nhận về chi tiết thích thú nhất trong bài văn (BT2)

- GV: Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL

- Giới thiệu và ghi bảng đầu bài

2 Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng:

xem lại bài 2’

đọc

3 Bài tập 2 :

- GV ghi lên bảng tên bốn bài văn: Quang

cảnh làng mạc ngày mùa, Một chuyên gia

máy xúc, Kì diệu rừng xanh, Đất Cà Mau

- Yêu cầu HS ghi lại các chi tiết mình

thích nhất trong bài, giải thích lí do vì sao

- HS lần lượt lên bốc thăm, chọn bài

- HS đọc và trả lời câu hỏi

Lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu bài

- HS làm việc cá nhân Mỗi em chọn 1bài

- Nhiều HS nối tiếp trình bày

- Lớp nhận xét

Trang 11

- GV nhận xét giờ học, tuyên dương 1 số

- Tính chất giao hoán của phép cộng các số thập phân

- Giải bài toán có nội dung hình học

- Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2(a,c), Bài 3

- HSNK làm hết các bài tập

II Đồ dùng dạy - học :

- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập 1

III Các hoạt động dạy - học:

- Gọi HS làm bài tập 1, 2/VBT

2 Dạy - học bài mới:

a Giới thiệu bài.

b Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: Tính rồi so sánh giá trị của

a + b và b + a

- GV nêu một số câu hỏi:

+ Bài yêu cầu ta làm gì ?

+ Em có nhận xét gì về giá trị, về vị trí của

các số hạng của 2 tổng a + b và b + a khi

a = 5,7 và b = 6,24 ?

- Hỏi tương tự với các trường hợp còn lại

+ Hãy so sánh giá trị của hai biểu thức a+b và

b+a ?

+ Khi đổi chỗ các số hạng của tổng a+b thì

được tổng nào? Tổng này có giá trị như thế

nào so với tổng a+b ?

- Yêu cầu HS làm bài rồi chữa

- GV yêu cầu HS nêu tính chất giao hoán của

phép cộng hai số thập phân: Khi đổi chỗ hai

số hạng trong một tổng thì tổng không thay

- Vài HS tiếp nối nhau nêu

Trang 12

- Cho HS liên hệ giữa tính chất giao hoán của

phép cộng các số tự nhiên với phân số và số

thập phân

Bài 2: Thực hiện phép cộng rồi dùng tính chất

giao hoán để thử lại

- Em hiểu “dùng tính chất giao hoán để thử

lại” là như thế nào ?

- Bài toán cho biết gì ? Yêu cầu tìm gì ? Bài

thuộc loại toán nào ? Muốn biết trung bình

mỗi ngày cửa hàng bán được bao nhiêu mét

- HS đọc đề, phân tích đề

- HS làm cá nhân 2 em trình bày bàigiải Lớp nhận xét, thống nhất kếtquả

- HS đọc đề bài

- HS lần lượt trả lời từng câu hỏi

- HS làm cá nhân, 2 em trình bày bàigiải Lớp nhận xét, thống nhất kếtquả

Bài giải

Số mét vải cửa hàng đã bán trong hai tuần lễ là:

314,78 + 525,22 = 840(m)Tổng số ngày trong hai tuần lễ là:

7 x 2 = 14 (ngày)Trung bình mỗi ngày cửa hàng bán được số mét vải là:

840 : 14 = 60(m) Đáp số : 60 m

- 2- 3 HS nhắc lại

Trang 13

- Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng, kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc hiểu Yêu cầu HS

đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học

- Nắm được tính cách của các nhận vật trong vở kịch "Lòng dân".

- Phân vai diễn lại sinh động 1 trong 2 đoạn kịch, thể hiện đúng tính cách của nhânvật Nghiêm túc khi thực hành đóng vai

II Đồ dùng dạy- học:

- Phiếu viết tên từng bài tập đọc HTL đã học

- Một số trang phục, đạo cụ đơn giản để HS diễn vở kịch Lòng dân.

III Các hoạt động dạy- học:

- GV nêu MĐ, YC của tiết học

2 Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng

xem lại bài 2’

đọc

- GV nhận xét, đánh giá từng HS

Bài tập 2 / 97

- GV lưu ý hai yêu cầu:

+ Nêu tính cách 1 số nhân vật trong vở

kịch

+ Phân vai để diễn lại 1 trong hai đoạn

kịch

- Yêu cầu HS nêu tính cách của từng

nhân vật trong vở kịch "Lòng dân"

- Yêu cầu HS phân vai và diễn lại 1

trong hai đoạn kịch trong nhóm của

- HS đọc và trả lời câu hỏi theo yêu cầu ghitrong phiếu

- HS lắng nghe

Trang 14

- Yêu cầu HS kiểm tra chưa đạt yêu cầu

về nhà tiếp tục luyện đọc và học thuộc

III Các hoạt động dạy- học:

- GV nêu MĐ, YC của tiết học

2 Hướng dẫn giải bài tập:

- Phát giấy, bút cho các nhóm làm việc

- GV bao quát lớp giúp đỡ HS

- Yêu cầu các nhóm trình bày

Trang 15

I Mục tiêu:

Sau bài học, HS có thể:

- Tìm được từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa để thay thế theo yêu cầu của BT1, BT2 (chọn

3 trong 5 mục a, b, c, d, e)

- Đặt được câu để phân biệt từ đồng âm , từ trái nghĩa (BT4)

- HS năng khiếu thực hiện được toàn bộ BT2

II Đồ dùng dạy – học: Phiếu ghi sẵn tên các bài Tập đọc từ tuần 1 đến tuần 9.

- GV nêu MĐ, YC giờ học

2 Hướng dẫn giải bài tập:

Bài tập 1/ 97:

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Vì sao cần thay các từ in đậm bằng các

từ đồng nghĩa khác?

- GV phát giấy, bút cho 2 HS làm bài

- Yêu cầu HS làm xong, dán bảng và

GV dán phiếu khổ to lên bảng Chia lớp

thành 2 đội chơi yêu cầu mỗi đội cử 1

HS lên thi đua làm nhanh; thi đọc thuộc

các câu thành ngữ, tục ngữ sau khi đã

điền đúng các từ trái nghĩa

- GV nhận xét, tuyên dương đội thắng

cuộc

Bài tập 4/ 98:

- Gọi HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS trình bày bài

- GV nhận xét, khen những HS viết câu

Trang 16

Tiết 10: NÔNG NGHIỆP

I Yêu cầu: Sau bài học, HS có thể:

- Nêu được một số đặc điểm nổi bật về tình hình phát triển và phân bố nông nghiệp ở nước ta:

+ Trồng trọt là nghành chính của nông nghiệp

+ Lúa gạo được trồng nhiều ở các đồng bằng, cây công nghiệp được trồng nhiều ở miền núi và cao nguyên

+ Lợn, gia cầm được nuôi nhiều ở đồng bằng; trâu, bò, dê được nuôi nhiều ở miền núi và cao nguyên

- Biết nước ta trồng nhiều loại cây, trong đó lúa gạo được trồng nhiều nhất

- Biết trên bản đồ vùng phân bố của một số loại cây trồng, vật nuôi chính của nước ta (lúa gạo, cà phê, cao su, chè; trâu bò, lợn)

- Sử dụng lược đồ để biết về cơ cấu và phân bố của nông nghiệp: lúa gạo ở đồng bằng; cây công nghiệp ở vùng núi, cao nguyên; trâu, bò ở vùng núi, gia cầm ở đồng bằng

- Hs năng khiếu :

+ Giải thích vì sao số lượng gia súc, gia cầm ngày càng tăng: do đảm bảo nguồn thức ăn

+ Giải thích vì sao cây trồng nước ta chủ yếu là cây xứ nóng: vì khí hậu nóng ẩm

* SDNLTK&HQ: Giáo dục hs ý thức tiết kiệm năng lượng bằng cách tận dụng các

sản phẩm phụ từ ngành trồng trọt và chăn nuôi để làm chất đốt

II Đồ dùng:

- Bản đồ kinh tế Việt Nam

- Tranh ảnh về các vùng trồng lúa, cây công nghiệp, cây ăn quả ở nước ta

+ Nước ta có bao nhiêu dân tộc ? Dân

tộc nào có số dân đông nhất, phân bố

chủ yếu ở đâu ? Các dân tộc ít người

sống ở đâu ?

-Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- Giới thiệu bài và ghi bảng

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	237,5 KB