GIAO AN LOP 4 TUAN 5

- Biết được hằng ngày cần ăn nhiều rau, quả chín, sử dụng thực phẩm sạch và an toàn - Nêu được một số tiêu chuẩn của thực phẩm sạch và an toàn; một số biện pháp thực hiện vệ sinh an t[r]

- Hiểu nội dung : ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên sự thật

-Giáo dục thái độ trung thực,dũng cảm, dám nói lên sự thật

GD KNS:

-Xác định giá trị.- Tự nhận thức về bản thân.- Tư duy phê phán

III Đồ dùng dạy học

GV: Tranh minh hoạ SGK

- Bảng phụ ghi đoạn văn luỵên đọc “ Chôm lo lắng thóc giống của ta ”

- HS: SGK, vở

IV Hoạt động dạy học

1)KTBC (4-5’)

- Gọi 2 HS đọc thuộc lòng bài “Tre VN”

và trả lời câu hỏi ở SGK

- Chôm dũng cảm dám nói lên sự thật

* Vì người trung thực là người tốt, dám nói

lên sự thật

Ca ngợi cậu bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên sự thật

- Nghe - Luyện đọc theo vai

- Đại diện thi

Đạo đức: BÀY TỎ Ý KIẾN ( Tiết 1 )

I Mục Tiêu

- HS nhận thức được các em cần phải được bày tỏ ý kiến của mình về những vấn đề

có liên quan đến trẻ em

-bước đầu biết bày tỏ ý kiến, lắng nghe và tôn trọng ý kiến của người khác

* Biết trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến của mình trong cuộc sống, ở g/đ, nhà trường *GDKNS:

- Kĩ năng trình bày ý kiến ở gia đình và lớp học

- Kĩ năng lắng nghe người khác trình bày ý kiến

*Thi đua bày tỏ ý kiến của mình

-Đánh giá thái độ bày tỏ ý kiến của các

- HS nhận biết về số ngày của từng tháng của 1 năm Biết năm nhuận có 366 ngày, năm không nhuận có 365 ngày.

- Củng cố về mối quan hệ các đơn vị đo thời gian đã học Chuyển đổi được các đơn

vị đo giữa ngày, giờ, phút, giây

-Xác định được một năm thuộc thế kỉ nào?

- HS biết cách tìm số TBC của nhiều số(2,3,4 số)

- Nêu câu hỏi HD cách giải như SGK

- Nêu câu hỏi để HS nhận xét 5 là số TBC

( 36 + 38 + 40 + 34 ) : 4 = 37 (kg )

* HS khá giỏi nêu cách tính

Lịch sử: NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA CÁC

TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC

I Mục Tiêu

- Biết từ năm 179 TCN đến năm 938, nước ta bị các triều đại đại phong kiến phương bắc đô hộ

- Kể lại đôi nét về đời sống cực nhục của nhân dân ta dưới ách đô hộ của các triều đại phong kiến phương Bắc đối với nước ta….

*Nhân dân ta không chịu làm nô lệ, liên tục đứng lên khởi nghĩa đuổi quân xâm lược, giữ gìn nền độc lập

+ Người Âu Lạc đã đạt được những thành

tựu gì trong cuộc sống?

+ Nêu tác dụng của thành Cổ Loa?

- Nhận xét, ghi điểm

2)Bài mới (27-28’)

Giới thiệu bài (1-2’)

HĐ 1 : Tình hình nước ta trước và sau

cuộc khởi nghĩa (8-10’)

- GV phát phiếu học tập ( SGV ) chưa

điền nội dung

- Yêu cầu lớp thảo luận điền nội dung vào

thời gian diễn ra các cuộc khởi nghĩa, cột

ghi tên các cuộc khởi nghĩa để trống

- Yêu cầu lớp thảo luận điền nội dung vào

ô trống

- Nhận xét, chốt ý

*Việc dân ta liên tục khởi nghĩa chống lại

ách đô hộ nói lên điều gì?

- Đại diện trình bày

*Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước, quyết tâm, bền chí đánh giặc giữ nước

- Bồi dưỡng HS tính tự trọng, trung thực trong học tập.

III Hoạt động dạy học

- H/D tìm hiểu đề, phân tích đề, gạch chân

những từ ngữ được nghe, được đọc, trung

- 4 HS đọc nối tiếp gợi ý

- HS nêu tên câu chuyện

Bổ sung:

Thứ tư ngày 19 tháng 9 năm 2012

Toán: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

- Tính được TBC của nhiều số

- Bước đầu giải bài toán về tìm số TBC

- Biết cách khâu và khâu được mũi khâu thường theo được vạch dấu.

*Khâu được mũi khâu thường có các mũi khâu đều nhau, ít bị dúm

- Rèn luyện tính kiên trì, sự khéo léo

II Đồ dùng dạy học

GV: Quy trình khâu thường- Mẫu khâu thường- Vải, kim, chỉ, phấn màu, thước

HS :Vải, kim, chỉ, phấn màu, thước

III Hoạt động dạy học

1)KTBC: (4-5’) gọi 2 HS

+ Hãy nêu lại kĩ thuật khâu thường?

- KT sự chuẩn bị của HS

- Giới thiệu bài

2)Bài mới (27-28’)

HĐ 1: Thực hành khâu (24-25’)

- GV treo tranh nhắc lại quy trình và kĩ thuật

khâu

- GV q/s, uốn nắn những thao tác chưa đúng

HĐ 2: Đánh giá kết quả học tập (3-4’)

- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm

- GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá

- Nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS

3)Củng cố, dặn dò (2-3’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn về thực hành và chuẩn bị tiết sau

- Nghe

- HS q/sát và nghe

- HS thực hiện thao tác trên vải

- HS trưng bày sản phẩm theo tổ

- Tự đánh giá sản phẩm của bạn và của mình

- Vài HS nhắc lại mục ghi nhớ

Bổ sung:

Tập đọc:

GÀ TRỐNG VÀ CÁO

I Mục đích và yêu cầu

-Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ lục bát với giọng vui, dí dỏm

- Hiểu ý nghĩabài: khuyên con người hãy cảnh giác và thông minh như gà Trống, chớ tin những lời mê hoặc ngọt ngào của kẻ xấu như Cáo (TLCH trong SGK, thuộc đoạn thơ khoảng 10 dòng)

-Giáo dục ý thức cảnh giác

II Đồ dùng dạy học

-GV:Bảng phụ ghi sẵn ghi đoạn 1 và 2 để luyện đọc

-HS: SGK

III Hoạt động dạy học

1/KTBC (4-5’)

Gọi 2 HS đọc 2 đoạn bài: “Một người

chính trực” và trả lời câu hỏi ở SGK

+ Vì sao Gà không nghe lời Cáo?

+ Gà tung tin có cặp chó săn đang chạy

- Cáo đon đả mời Gà Trống xuống

- Gà biết sau những lời ngon ngọt ấy là ý định xấu của cáo

- Đại diện thi

Khoa học: SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN

gọi 2 HS

+ Em hãy cho biết vai trò của VTM và kể

tên 1 số thức ăn chứa VTM?

+ Nêu vai trò chất khoáng và kể tên 1 số

loại thức ăn chứa chất khoáng?

- Nhận xét, ghi điểm

- Giới thiệu bài

2)Bài mới (27-28’)

- Tổ chức trò chơi thi kể tên các món ăn

cung cấp nhiều chất béo

- Nêu tên Trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Nhận xét, chốt ý đúng

- Cho lớp thảo luận câu hỏi:

+ Tại sao phải ăn phối hợp chất béo có

nguồn gốc từ ĐV và TV ?

- Nhận xét, chốt ý đúng

- Phát phiếu học tập yêu cầu thảo luận các

câu hỏi sau:

+ Nói lợi ích của muối i ốt?

+ Nêu tác hại và thói quen ăn mặn?

+ Làm thế nào để bổ sung I- ốt cho cơ

- Rèn luỵên kĩ năng viết thư

- BDHS tình cảm quan tâm đến bạn, người thân…

1) KTBC: (4-5’)

gọi 2 HS nhắc lại nội dung bức thư

- Nhận xét, ghi điểm

- Giới thiệu bài

2)Bài mới (27-28’)

- Treo bảng phụ ghi nhớ

- Ghi đề bài

- H/D tìm hiểu đề

+ Em viết thư cho ai ? với mục đích gì?

- Kiểm tra giấy, phong bì

- Nhắc HS chọn 1 trong 4 đề

- Viết xong bỏ vào phong bì, ghi tên người

viết, người nhận, địa chỉ

- Theo dõi, giúp đỡ

3)Củng cố dặn dò (2-3’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau

- 2 HS lên bảng

- Vài HS đọc

- Nghe

- Trả lời

- Nghe

- HS viết bài

Bổ sung:

Thứ năm ngày 20 tháng 9 năm 2012 Toán:

BIỂU ĐỒ

I Mục tiêu

- Bước đầu hiểu biết biểu đồ hình tranh

- Biết đọc thông tin trên biếu đồ tranh.

- BDHS tính quan sát , nhanh ,chính xác

II Đồ dùng dạy học

- Phóng to hoặc vẽ sẵn biểu đồ các con của 5 g/đ

III Hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1)KTBC: (4-5’) - 2 HS làm bài tập 5/28 - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Bài mới (27-28’) HĐ 1: Giới thiệu biểu đồ hình tranh (8-10’) - Treo biểu đồ đã vẽ giới thiệu cho HS biết đây là biểu đồ hình tranh

+ Biểu đồ có mấy cột ? Mấy hàng? + Trục bên trái của biểu đồ ghi gì? + Trục bên phải của biểu đồ ghi gì? - H/D cho HS biết cách đọc biểu đồ HĐ 2: Luyện tập (16-18’) BT 1: Biểu đồ nói về các môn thể thao của khối 4 - HD cho HS quan sát biểu đồ ở SGK - Nêu câu hỏi - Nhận xét, chốt ý đúng BT 2: Biểu đồ nói về số thóc g/đ bác Hà đã thu hoạch - HD cho HS quan sát biểu đồ ở SGK - Nêu câu hỏi - Nhận xét, chốt ý đúng 3)Củng cố, dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau - 2 HS lên bảng - Q/S và trả lời câu hỏi - 2 cột, 5 hàng - Ghi tên các gia đình

- Số con trai, con gái của mỗi g/đ - Đọc yêu cầu - Quan sát - Trả lời - Đọc yêu cầu - Quan sát - Trả lời Bổ sung

Luyện từ và câu: DANH TỪ

I Mục đích và yêu cầu

- Hiểu được danh từ là những từ chỉ sự vật (người, vật hoặc hiện tượng)

- Nhận biết được danh từ chỉ khái niệm trong số các danh từ cho trước và tập đặt câu

- BDHS yêu Tiếng Việt.

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ ở BT1 ( nhận xét )

- Phiếu ghi sẵn BT ở mục BT 2 ( nhận xét )

III Hoạt động dạy học

1) KTBC: (4-5’) Gọi 2 HS

+ Viết những từ đồng nghĩa và từ trái

nghĩa với từ trung thực?

- Đặt câu với 1 từ bạn vừa tìm được ?

- Nhận xét, ghi điểm

2)Bài mới (27-28’)

HĐ1: Phần nhận xét (8-10’)

BT 1: Tìm các từ chỉ sự vật trong đoạn

thơ sau:

- Treo bảng phụ

- Giao việc

- Nhận xét, chốt ý đúng BT 2: Xếp các từ vừa tìm vào nhóm thích hợp - Giao việc

- Phát phiếu

- Nhận xét, chốt ý

- Nêu kết luận

3)Củng cố dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau - 2 HS lên bảng - Đọc yêu cầu - 1 HS dùng phấn lên gạch dưới những từ ngữ chỉ sự vật - Lớp dùng bút chì gạch vào SGK - Đọc yêu cầu - Làm việc nhóm 4 - Đại diện trình bày - Vài HS đọc phần ghi nhớ -Theo dõi Bổ sung:

Địa lý: TRUNG DU BẮC BỘ

I Mục tiêu

- Biết mô tả đặc điểm tiêu biểu về địa hình vùng trung du Bắc bộ

-Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân trung du Bắc Bộ

- Xác lập mối quan hệ giữa tự nhiên và HĐ sản xuất của con người trung du Bắc Bộ

*Nêu được quy trình chế biến chè

-Nêu tác dụng của việc trồng rừng - Có ý thức bảo vệ rừng và tham gia trồng rừng

+ Các đồi ở đây như thế nào?

+ Mô tả sơ lược cùng trung du?

+ Nêu những nét riêng biệt của vùng trung

du BB?

- Nhận xét, hoàn thiện câu trả lời

HĐ 2: Chè và cây ăn quả ở TD (8-10’)

- Đọc SGK

- Làm việc nhóm 4

- Đại diện trả lời

-Chè-hái-phân loại- vò, sấy-khô- đóng gói

- Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng 1 đoạn văn trong bài: “ Những hạt thóc giống” có lời nhân vật

- Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu hoặc vần dễ lẫn: l/n, en/eng

*Tự giải được câu đố ở BT3

- GDHS nói,nghe, viết đúng Tiếng Việt

Nêu cách chọn người nối ngôi của Vua ?

- H/D viết các từ : dõng dạc, truyền, giống

- Đọc bài cho HS viết

- Bước đầu biết về biểu đồ hình cột

- Biết đọc một số thông tin trên biểu đồ hình cột

- BDHS tính chính xác , cẩn thận

II Đồ dùng dạy học

GV:- Phóng to hoặc vẽ sẵn biểu đồ số chuột

HS : SGK, vở

III Hoạt động dạy học

1/ KTBC: (4-5’)

- 2 HS làm bài tập 2/29

- Nhận xét, ghi điểm

- Giới thiệu bài

2)Bài mới (27-28’)

HĐ 1: Giới thiệu biểu đồ hình cột (8-10’)

- Treo biểu đồ đã vẽ giới thiệu cho HS biết đây

là biểu đồ hình cột

+ Biểu đồ có mấy cột? + Dưới chân cột ghi gì? + Trục bên trái của biểu đồ ghi gì? + Số được ghi trên đầu của mỗi cột là g? - H/D HS biết cách đọc biểu đồ HĐ 2: Luyện tập (16-18’) BT 1: Biểu đồ nói về số cây của khối và lớp 5 - HD cho HS quan sát biểu đồ ở SGK - Nêu câu hỏi - Nhận xét, chốt ý đúng BT 2: Biểu đồ nói về số lớp 1 của trường tiểu học trong 4 năm

- HD cho HS quan sát biểu đồ ở SGK - Nêu câu hỏi - Nhận xét, chốt ý đúng 3)Củng cố, dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau - 2 HS lên bảng - Q/S và trả lời câu hỏi - 4 cột - Tên của 4 thôn - Ghi số con chuột

- Ghi số chuột của mỗi thôn diệt được - Đọc yêu cầu - Quan sát - Trả lời - Đọc yêu cầu - Quan sát - Trả lời Bổ sung:

Tập làm văn: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN

I Mục tiêu

- Có hiểu biết ban đầu về đoạn văn kể chuyện

- Biết vận dụng những hiểu biết đã có để tập dựng 1 đoạn văn kể chuyện

- BDHS tính mạnh dạn ,năng động trong học tập

II Đồ dùng dạy học

- GV:3 tờ giấy khổ to ghi bài tập 2

- HS : SGK, vở

III Hoạt động dạy học

1)KTBC: (4-5’) Gọi 2 HS

+ Đọc đoạn văn em đã viết ở tiết trước

- Nhận xét, ghi điểm

- Giới thiệu bài

2)Bài mới (27-28’)

HĐ 1: Phần nhận xét (8-10’)

BT 1: Nêu những sự việc tạo thành cốt

chuyện “ Những hạt thóc giống ”

- Giao việc

- Phát giấy to cho các nhóm - Nhận xét, chốt ý đúng BT 2: Tìm dấu hiệu mở đầu và kết thúc - Giao việc

- Nhận xét, chốt lời giải đúng BT 3: Hãy rút ra nhận xét

- Giao việc

- Nhận xét, chốt lời giải - Nêu kết luận

HĐ 2: Luyện tập (16-18’) - Yêu cầu HS đọc thầm các đoạn văn - GV giải thích thêm về 3 đọan văn - Yêu cầu HS viết phần bổ sung cho đoạn thứ 3 - Giao việc

- Nhận xét, sửa chữa - GV đọc đoạn văn mẫu 3)Củng cố dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau - 2 HS lên bảng - Đọc yêu cầu - Đọc thầm - Làm việc nhóm 4 - Đại diện trình bày - Đọc yêu cầu - Làm bài theo cặp - Đại diện nêu - Đọc yêu cầu - Nêu ý kiến - Vài HS đọc lại ghi nhớ - Đọc yêu cầu - Nghe - Làm bài - Nêu ý kiến - Nghe Bổ sung

Khoa học: ĂN NHIỀU RAU QUẢ CHÍN SỬ DỤNG

THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TOÀN

I Mục tiêu

- Biết được hằng ngày cần ăn nhiều rau, quả chín, sử dụng thực phẩm sạch và an toàn

- Nêu được một số tiêu chuẩn của thực phẩm sạch và an toàn; một số biện pháp thực hiện vệ sinh an toàn thực phẩm

- Có ý thức thực hiện vệ sinh an toàn thực phẩm và ăn nhiều rau, quả chín

II KNS:

- Kĩ năng tự nhận thức về ích lợi của các loại rau, quả chín

- Kĩ năng nhận diện và lựa chọn thực phẩm sạch và an toàn.

+ Vì sao cần phối hợp chất béo ĐV và TV?

+ Vì sao phải ăn muối I ốt và không nên ăn

- Yêu cầu HS xem lại tháp d2 xem các loại

rau quả chín được dùng như thế nào

+ Kể tên một số loại rau quả các em cần

- Nhận thấy được ưu, khuyết điểm trong tuần 05

3 Sinh hoạt văn nghệ : (10-12)

GV tổ chức cho HS trình diễn các tiết mục

sinh hoạt 15’ đầu giờ

- Phân công nhiệm vụ các tổ:

Lớp trưởng báo cáo tình hình cả lớp Bình bầu tổ -cá nhân xuất sắc

HS các tổ thi trình diễn các tiết mục VNcủa tổ mình

- Biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khi khâu

-Biết cách khâu và khâu được các mũi khâu thường Các mũi khâu có thể chưa đều nhau.Đường khâu có thể bị dúm

- Rèn luyện tính kiên trì, sự khéo léo.

II Đồ dùng dạy học

- Một mảnh vải sợi bông có kích thước 10 x 15 cm

- Kim khâu, chỉ khâu

- Bút chì, thước kẻ, kéo

- Một tờ giấy kẻ ô li

III Các hoạt động dạy học

Ổn định tổ chức (1’)

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- Kiểm tra ghi nhớ mục 1SGK

-GV hướng dẫn mẫu khâu thường

-Kết luận:như mục 1 của phần ghi nhớ

Hoạt động 2:

-Mục tiêu: Thao tác kỹ thuật

-Cách tiến hành:

- Hướng dẫn HS quan sát hình 1SGK để

nêu cách cầm kim, cầm vải

- Hướng dẫn HS quan sát hình 2a, 2b để

thực hiện thao tác lên, xuống kim

-Kết luận: như mục 1 phần ghi nhớ

Đọc lại phần ghi nhớ mục 1 trong SGK

3 Nhận xét:

- Củng cố: nêu lại phần ghi nhớ

- GV nhận xét sự chuẩn bị tinh thần thái

An toàn giao thông

BÀI 4 LỰA CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN

-Có ý thức & thói quen chỉ đi con đường an toàn dù có phải đi đường xa hơn

II Đồ dùng dạy học :

Sơ đồ trên khổ giấy lớn

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Treo sơ đồ ,chọn 2 điểm trên sơ đồ phân

tích để HS thảo luận tìm ra con đường an

toàn

Kết luận: Chỉ ra và phân tích cho các em

hiểu cần chọn con đường nào là an toàn

dù có đi xa hơn

HĐ3 : Hoạt động hổ trợ (6-7’)

Cho HS vẽ con đường từ nhà đến trường

Xác định được phải đi qua mấy an toàn,

không an toàn

Kết luận:Nếu đi bộ hoặc đi xe đạp, các

em cần chọn con đường đi tới trường an

có đèn tín hiệu giao thông và vạch đi bộ qua đường

HS quan sát sơ đồ, thảo luận chọn con đường

an toàn để đi Vài HS lên chỉ trên sơ đồ

HS vẽ con đường từ nhà đến trườngXác định được phải đi qua mấy an toàn, không

an toàn

An toàn giao thông : Bài 1: BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ

I Mục tiêu:

-Giúp HS nắm vững các biển báo giao thông đường bộ

- Nắm vững biển báo để thực hiện đúng ATGT đường bộ

- Rèn kỹ năng xử lý nhanh

II Đồ dùng dạy học :