giao an lop 4 tuan 5

Kĩ năng: - Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện mẩu chuyện, đoạn chuyện đã nghe, đã đọc nói về tính trung thực.. - Học sinh chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể củ[r]

TUÂN 5 Thứ hai ngày 01 tháng 10 năm 2018

* BUỔI SÁNG

CHÀO CƠ SINH HOẠT TẬP THÊ

TIẾNG ANH (Giáo viên chuyên soạn giảng)

TẬP ĐỌC NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Đọc trôi chảy toàn bài Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài Nắm

được những ý chính của câu chuyện

-Ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên

sự thật

2 Kĩ năng: Rèn đọc bài với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi đức tính trung

thực của chú bé mồ côi Đọc đúng ngữ điệu câu kể và câu hỏi

3 Thái độ: Giáo dục cho HS tính trung thực, dũng cảm.

II ĐỒ DÙNG:

- GV: tranh minh hoạ sgk

- HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Giới thiệu bài:

* Ổn định: chuyển tiết

* Bài cũ:

- 1HS đọc bài Tre Việt Nam? Bài thơ ca

ngợi những phẩm chất gì? của ai?

- Nhận xét

* GV nêu mục tiêu của bài

2 Phát triển bài:

* Hướng dẫn luyện đọc

- Yêu cầu HS nối nhau đọc 2 lượt

- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng, kết

+ Theo em, hạt thóc giống đó có nảy

mầm không? Vì sao?

+ Thóc luộc kĩ thì không thể nảy mầm

được Vậy mà nhà vua gia lệnh, nếu

không có thóc sẽ bị trừng trị Theo em,

nhà vua có mưu kế gì trong việc này?

- Thái độ của mọi người như thế nào

khi nghe Chôm nói?

=> GV chuyển đoạn

- Nhà vua đã nói như thế nào?

- Vua khen cậu bé Chôm những gì?

- Cậu bé Chôm được hưởng những gì

- Yêu cầu cả lớp đọc cả thầm bài

- Câu chuyện có ý nghĩa như thế nào?

- Ghi nội dung chính của bài

* Đọc diễn cảm

- Gọi 4 HS nối tiếp đọc bài, cả lớp theo

dõi nêu cách đọc

- GV giới thiệu đoạn văn và đọc mẫu:

Chôm lo lắng từ thóc giống của ta

- Yêu cầu HS tìm ra cách đọc và luyện đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc sắm vai theo

nhóm

3 Kết luận:

+ Không nảy mầm Vì thóc đã luộc

+ Vua muốn tìm ai là người trungthực, ai là người chỉ muốn làm đẹplòng vua

1 Vua chọn người trung thực để

nối ngôi.

- HS nhắc lại ý 1

- 1 HS đọc đoạn 2 lớp đọc thầm vàTLCH

+ Chôm gieo trồng dốc công chămsóc thóc không nảy mầm

+ Mọi người nô nức trở thóc đi nộp,Chôm không có thóc lo lắng quỳ tâu.+ Mọi người không dám trái lệnh.vua, chú bé Chôm dũng cảm nói lên

+ Vua khen Chom trung thực, dũng cảm+ Cậu được vua truyền ngôi báu vàtrở thành ông vua hiền minh

+ Nói đúng sự thật, không vì lợi íchcủa mình

2 Cậu bé Chôm là người trung thực.

- Nội dung: Ca ngợi chú bé Chôm

trung thực, dũng cảm, dám nói lên sự thật và cậu được hưởng hạnh phúc.

- HS đọc nội dung chính

* 4 HS nối nhau đọc

- HS nêu cách đọc: Chậm rãi cảmhứng ca ngợi, lời của Chôm ngây thơ

lo lắng, giọng của vua ôn tồn

- 2 nhóm

* Củng cố:

- Câu chuyện này muốn nói với ta điều gì?

* Dặn dò: - Dặn Cb cho giờ sau

- HS nêu nội dung bài

TOÁN TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG

I MỤC TIÊU:

- Bước đầu hiểu biết về số trung bình cộng của nhiều số Biết cách tính trungbình cộng của 2,3,4 số

- Rèn kĩ năng tìm số TBC của nhiều số

- Giáo dục HS yêu thích môn Toán

II ĐỒ DÙNG

- Bảng phụ ghi bài tập phần giảng bài mới

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

A Kiểm tra bài cũ: 3'

+ Nêu các đơn vị đo thời gian từ bé đến lớn và

từ lớn đến bé

- 2HS trả lời - nhận xét

B Bài mới: 36'

1 Giới thiệu bài 1' - HS nghe

2 Giảng bài: Giới thiệu số trung bình cộng

- Gọi 1 HS lên bảng làm - 1 HS lên bảng giải * lớp nhận xét + Can thứ nhất có 6 lít dầu, can thứ hai có 4 lít

dầu Vậy trung bình mỗi can có bao nhiêu lít

dầu?

- HS trả lời (Mỗi can có 5 lít dầu)

+ Số trung bình cộng của 6 và 4 là mấy? - HS trả lời

+ Cho HS nêu cách tính số trung bình cộng

Bài 2:Tiến hành tương tự bài 1

- Cho HS nêu cách tìm trung bình cộng của

nhiều số

- HS nêu - nhận xét - HS nhắc lại vàđọc kết luận SGK

+ Bài toán cho biết gì? hỏi gì? - HS trả lời , xác định dạng toán

- GV chấm bài, nhận xét gọi 1 HS lên bảng

+ Nêu cách tính trung bình cộng của nhiều số

+ Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài: Luyện tập

_

* BUỔI CHIỀU

TOÁN + LUYỆN TẬP: TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG

I MỤC TIÊU:

- Củng cố về số trung bình cộng, cách tìm số trung bình cộng

- Rèn kĩ năng tìm số trung bình cộng, giải toán về tìm số TBC

II ĐỒ DÙNG:

- GV: Bảng phụ, phiếu học tập

- HS: Các kiến thức về tìm số trung bình cộng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

A- Kiểm tra bài cũ: 2 phút

+ Muốn tìm số trung bình cộng của nhiều số ta làm như thế nào ?

Bài 2: Một cửa hàng trong 3 ngày đầu, mỗi ngày bán được 45 lít dầu, trong 2 ngày sau, mỗi ngày bán được 48 lít dầu Hỏi trung bình mỗi ngày cửa hàng đó bán

được bao nhiêu lít dầu?

- GV yêu cầu HS đọc bài tập rồi làm

Bài tập 3: Một ô tô giờ thứ nhất chạy được 39 km, giờ thứ hai chạy được 60 km,

giờ thứ ba chạy được bằng 1/3 quãng đường của hai giờ đầu Hỏi trung bìnhmỗi giờ ô tô chạy được bao nhiêu km?

- GV yêu cầu HS đọc đề bài

- Giúp HS phân tích bài toán:

+ ô tô đi trong mấy giờ?

+ Muốn biết TB mỗi giờ ô tô đi được

- HS đọc đề bài

- Phân tích đề Trả lời CH của GV:

+ 3 giờ+ Tính giờ thứ 3 ô tô đi bao nhiêu

bao nhiêu km ta làm như thế nào?

- GV yêu cầu HS làm bài

- Quan sát giúp đỡ HS yếu làm bài

- Yêu cầu 1HS lên bảng chữa bài

Bài 4: Trung bình cộng của hai số là 456, biết một trong 2 số là 584 Tìm số kia.

+ Muốn tìm số còn lại ta phải tìm gì?

- Nhân dân ta phải cống nạp sản vật quý

- Bọn đô hộ đưa người Hán sang ở lẫn với dân ta, bắc dân ta phải học chữ Hán, sống theo phong tục của người Hán

II ĐỒ DÙNG:

Phiếu học tập của HS

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ:

- Nước Au Lạc ra đời trong hoàn cảnh nào?

- Thành tựu đăc sắc về quốc phòng của người dân Âu Lạc là gì? Ngoài nội dung của SGK, em còn biết thêm gì về thành tựu đó?

2 Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

a Giới thiệu bài:

b Hoạt động 1: Chính sách bóc lột của các triều đại

phong kiến phương Bắc đối với nhân dân ta

MT: - Từ năm 179TCN đến năm 938, nước ta bị các

triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ

- Kể lại một số chính sách áp bức bóc lột của các

- HS nhắc lại tên bài

- HS đọc thầm SGK

- HS phát biểu ý kiến

triều đại phong kiến phương Bắc đối với nhân dân ta.

Bước 1: Làm việc cá nhân

- GV đưa ra bảng (để trống, chưa điền nội dung) so

sánh tình hình nước ta trước và sau khi bị các triều

đại phong kiến phương Bắc đô hộ

Bước 2: Làm việc cả lớp

- GV yêu cầu HS hoàn thành bảng so sánh trên

KL: GV và HS nhận xét chốt ý đúng để điền vào

bảng

c Hoạt động 2: Các cuộc k/n chống ách đô hộ của

phong kiến phương Bắc

MT: HS hiểu nhân dân ta đã không cam chịu làm nô

lệ , liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi quân xâm

lược , giữ gìn nền văn hóa dân tộc

Bước 1: - GV đưa ra bảng thống kê

- GV nêu yêu cầu HS đọc SGK và điền các thông tin

về cuộc khởi nghĩa của nhân dân ta chống lại ách đô

hộ của phong kiến phương Bắc vào bảng thống kê

Bước 2: Làm việc cả lớp

- GV yêu cầu HS báo cáo kết quả trước lớp

KL:GV và HS theo dõi nhận xét, bổ sung, hoàn thành

- Trong bài có những chữ nào viết hoa?

VS?

- Trong bài có từ, tiếng nào khó viết?

- Em có nhận xét gì về khoảng cách

giữa các tiếng trong bài viết ?

- GV lưu ý viết đúng cỡ, liền nét giữa

các chữ có nét nối Viết thẳng nét (Đối

với bài viết chữ đứng

b HD HS viết vào vở: 25 phút

- GV nhắc nhở HS cách trình bày bài

viết sạch, đẹp, khoa học

- Lưu ý viết đúng mẫu, đúng cỡ, …

- GV quan sát, nhắc nhở HS viết bài

II ĐỒ DÙNG:

- Bảng lớp viết đề bài Bảng phụ viết 3 gợi ý SGK dàn ý KC, tiêu chuẩn đánhgiá bài kể chuyện

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

chân chính.

- Nhận xét

* GV nêu mục tiêu của bài

2 Phát triển bài:

- Y/c học sinh giới thiệu nhanh truyện đã

mang đến lớp

* Hướng dẫn HS kể chuyện :

a, HDHS hiểu yêu cầu của đề:

? Đề bài y/c gì? - GV gạch chân TN quan

trọng được học, được nghe, tính trung thực

- Nhắc học sinh: Những chuyện được nên

làm VD trong gợi ý 1 là những chuyên

trong SGK Nếu không tìm được chuyện

ngoài SGK , em có thể kể một trong các

chuyện đó, điểm không cao bằng được bạn

tìm được chuyện ngoài SGK

b, HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý

nghĩa của câu chuyện.

- Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm

* Lưu ý: Truyện quá dài chọn kể 1- 2 đoạn

- Tập kể lại câu chuyện

- HS Giới thiệu chuyện

- Lớp nhận xét

- HS nêu

_

TOÁN LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

1 Kiến thức: Củng cố về số trung bình cộng, cách tìm số trung bình cộng.

2 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng làm tính và giải toán có liên quan.

3 Thái độ: Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập.

II ĐỒ DÙNG:

HS: Bảng con, nháp

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Giới thiệu bài:

- GV yêu cầu HS làm bảng con

- yêu cầu HS giải thích cách tìm

Bài 2.( 28 )

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm bài

- GV nhận xét chữa bài, củng cố cách

tìm só TB cộng

Bài 3.( 28 )

- GV yêu cầu HS đọc đề bài

- Chúng ta phải tính trung bình số đo

chiều cao của mấy bạn?

- GV yêu cầu HS làm vở, GV chấm

chữa bài

Bài 4.( 28):

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Mỗi loại có mấy ô tô?

- 5 chiếc ô tô loại 36 tạ chở được bao

- Vậy trung bình mỗi xe chở được bao

- Hai học sinh lên bảng

* Học sinh đọc yêu cầu

- HS làm bảng con, 2 HS lên bảnga) 120 b) 27

249 : 3 = 83( người) Đáp số: 83 người

670 : 5 = 134( cm) Đáp số: 134cm

- Đổi chéo vở, kiểm tra kết quả

- Muốn tìm số TB cộng ta tính tổngrồi lấy tổng đó chia cho số các số hạng.

_

CHÍNH TA NGHE VIẾT: NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Nghe- viết đúng chính tả đoạn văn từ Lúc ấy… đến ông vua

hiền minh trong bài Những hạt thóc giống

2 Kĩ năng: Làm đúng bài tập chính tả phân biệt tiếng có âm đầu l/n

3 Thái độ: Giáo dục ý thức giữ gìn vở sạch viết chữ đẹp.

II ĐỒ DÙNG:

- GV: bảng phụ chép sẵn BT 2a

- HS: Bảng, vở

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Giới thiệu bài:

* Ổn định tổ chức:

* Kiểm tra bài cũ:

- 1HS lên bảng viết: gió, diều, rung

* Giới thiệu bài:

2 Phát triển bài:

a Hướng dẫn nghe- viết chính tả

* Gọi HS đọc đoạn văn

- Nhà vua chọn người như thế nào để

nối ngôi?

- Vì sao người trung thực là người đáng quý?

- GV đưa từ khó: luộc kĩ, thóc giống,

+ Luôn nói lên sự thật, không vì lợiích của mình

- HS viết từ khó vào bảng con, 2 HSlên bảng

- 2 HS đọc các từ vừa tìm được

- HS viết bài vào vở

- Đại diện nhóm treo và đọc kết quả

lời giải: nộp bài, lần này, làm em,

lâu nay, lòng thanh thản, làm bài.

- Biết tôn trọng ý kiến của những người khác

II ĐỒ DÙNG:

- Bảng phụ ghi BT2, 6 món đồ vật

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Kiểm tra bài cũ: 3’

+ Thế nào là vượt khó trong học tập?

+ Vượt khó trong học tập giúp ta điều gì?

c) Thảo luận (bài tập 1 - SGK) 7'

+ Hãy nhận xét về những hành vi, việc làm - HS theo nhóm đôi,

của từng bạn trong mỗi trường hợp dưới đây:

(GV treo bảng phụ)

- GV kết luận:

+ Việc làm của bạn Dung là đúng vì bạn biết

bày tỏ mong muốn nguyện vọng của mình

- 1 số HS trình bày

* HS khác bổ sung

d) Bày tỏ ý kiến (BT2-SGK) 7'

GV nêu lần lượt từng ý kiến

+ Điều chỉnh ý a thành: Trẻ em có quyền bày

tỏ ý kiến về các vấn đề liên quan đến trẻ em

ý b bỏ cụm từ : Cách chia sẻ

- HS biểu lộ thái độ theo qui ước

- GV yêu cầu giải thích lí do - Thảo luận chung cả lớp

- GV kết luận:

C Củng cố - dặn dò: 3'

- Nhắc lại ghi nhớ

- Thực hiện yêu cầu BT4 - SGK

- Một số HS tập tiểu phẩm: Một buổi tối trong gia đình bạn Hoa

* BUỔI CHIỀU

THÊ DỤC (Giáo viên chuyện soạn giảng) _

ÂM NHẠC (Giáo viên chuyện soạn giảng) _

KĨ NĂNG SỐNG (Giáo viên chuyện soạn giảng)

Thứ tư ngày 03 tháng 10 năm 2018

 Sưu tầm các tranh ảnh, thông tin, nhãn mác quảng cáo về các thực phẩm

có chứa I-ốt và vai trò của I-ốt đối với sức khỏe

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Khởi động (1’)

2 Kiểm tra bài cũ (4’)

 GV gọi 2 HS làm bài tập 2, 3 / 14 VBT Khoa học.

 GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới (30’)

Hoạt động 1 : TRÒ CHƠI THI KỂ TÊN

CÁC MÓN ĂN CUNG CẬP NHIỀU

- GV chia lớp thành 2 đội Mỗi đội cử ra

một đội trưởng đứng ra rút thăm xem đội

nào nói trước.

- Mỗi đội cử ra một đội trưởng đứng ra rút

thăm xem đội nào nói trước.

Bước 2 : Cách chơi và luật chơi

- GV nêu cách chơi và luật chơi

Bước 3 : Thực hiện - Hai đội bắt đầu chơi theo hướng dẫn của

GV

- GV bấm đồng hồ và theo dõi diễn biến

của cuộc chơi.

Hoạt động 2 : THẢO LUẬN VỀ ĂN PHỐI

HỢP CHẤT BÉO CÓ NGUỒN GỐC

THỰC VẬT

 Mục tiêu:

- Biết tên một số món ăn vừa cung cấp

chất béo động vật vừa cung cấp chất béo

- GV yêu cầu cả lớp đọc lại danh sách các

món ăn chứa nhiều chất béo do các em đã

lập nên qua trò chơi và chỉ ra món ăn nào

vừa chứa chất béo động vật, vừa chứa chất

- HS trả lời

- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ và phát

phiếu học tập cho các nhóm, nội dung phiếu

- HS làm việc với phiếu học tập theonhóm

học tập như SGV trang 50

Hoạt động 3 : THẢO LUẬN VỀ ÍCH LỢI

CỦA MUỐI I-ỐT VÀ TÁC HẠI CỦA ĂN

MẶN

 Mục tiêu:

- Nói về lợi ích của muối I- ốt

- Nêu tác hại của thói quen ăn mặn

 Cách tiến hành :

- GV yêu cầu HS giới thiệu những tư liệu,

tranh ảnh đã sưu tâm về vai trò của muối

I-ốt đối với sức khỏe con người, đặc biệt là

trẻ em

- HS giới thiệu những tư liệu, tranh ảnh đãsưu tâm về vai trò của muối I-ốt đối với sứckhỏe con người, đặc biệt là trẻ em

- GV giảng thêm về ích lợi của I-ốt

- Tiếp theo GV cho HS thảo luận :

+ Làm thế nào để bổ sung I-ốt cho cơ thể? + Để phòng tránh các rối loạn do thiếu I-ốt

- Về nhà làm bài tập ở VBT và đọc lại nội

dung bạn cần biết và chuẩn bị bài mới

_

TẬP ĐỌC GÀ TRỐNG VÀ CÁO

I MỤC TIÊU:

- Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm môyj đoạn thơ lục

bát với giọng vui dí dỏm

- Hiểu ý nghĩa: Khuyên con người hãy cảnh giác, thông minh như Gà

Trống, chớ tin những lời lẽ ngọt ngào của xấu như Cáo (trả lời được các câu

hỏi, thuộc được đoạn thơ khoảng 10 dòng)

- GD HS luôn đề phòng ,cảnh giác những kẻ ác

II ĐỒ DÙNG:

- Bảng phụ chép sẵn đoạn thơ cần hướng dẫn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài mới :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS

a Giới thiệu bài:

b Luyện đọc và tìm hiểu bài:

Luyện đọc:

-GV yêu cầu 3HS nối tiếp nhau đọc đoạn

của bài

+Đoạn 1: Mười sáu dòng đầu

+Đoạn 2: Sáu dòng tiếp theo

+Đoạn 3: Bốn dòng cuối

+Kết hợp giải nghĩa từ: đon đả, dụ, loan tin,

hồn lạc phách bay, rày, thiệt hơn.

- GV hướng dẫn học sinh ngắt nhịp thơ

VD:Nhác trơng/vắt vẻo trên cành Một anh

gà trống/tinh ranh lõi đời

- GV đọc diễn cảm toàn bài: giọng vui, dí

dỏm, thể hiện đúng tâm trạng và tính cách

nhân vật

Tìm hiểu bài:

+ GV chia lớp thành một số nhóm để các em

tự điều khiển nhau đọc (chủ yếu đọc thầm,

đọc lướt ) và trả lời câu hỏi Sau đó đại diện

nhóm trả lời câu hỏi trước lớp GV điều

khiển lớp đối thoại và tổng kết

- GV tổ chức cho các nhóm đọc thầm và trả

lời câu hỏi

- Gà Trống đứng ở đâu? Cáo đứng ở đâu?

- Cáo đã làm gì để dụ gà trống xuống đất?

- Tin tức Cáo thông báo là sự thật hay bịa

đặt ?

- Vì sao Gà Trống không nghe lời Cáo?

- Gà tung tin có cặp chó săn đang chạy đến

để làm gì ?

-Thái độ của Cáo như thế nào khi nghe lời

gà nói? Thấy Cáo bỏ chạy, thái độ của Gà ra

sao?

-Theo em, Gà thông minh ở điểm nào?

- 3Học sinh đọc tiếp nối bài thơ.-Học sinh đọc lượt 2

- Cáo đon đả mời Gà xuống đất

để báo cho Gà biết tin tức mới:

từ nay muôn loài đã kết thân Gàhãy xuống đểCáo hôn Gà bày tỏtình thân

- Đó là tin Cáo bịa ra nhằm dụ

Gà Trống xuống đất, ăn thịt.-Gà biết sau những lời ngon ngọt

ấy là ý định xấu xa của Cáo :muốn ăn thịt gà

-Cáo rất sợ chó săn Tung tin cócặp chó săn đang chạy đến loantin vui, Gà đã làm cho Cáo khiếp

sợ, phải bỏ chạy , lộ mưu gian

-Cáo khiếp sợ hồn lạc pháchbay, quắp đuôi, co cẳng bỏ chạy

Gà khoái chí cười vì Cáo chẳnglàm gì được mình, còn bị mình

lừa phải phát khiếp.

- Gà không bóc trần mưu gian

-Bài thơ khuyên ta điều gì?

c Hướng dẫn đọc diễn cảm và thuộc lòng

bài thơ:

- GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc cả bài

+ GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm đoạn

một và đoạn hai trong bài

- GV đọc mẫu

- GV hướng dẫn HS nhận xét, bình chọn

của Cáo mà giả bộ tin lời Cáo,mừng khi nghe thông báo củaCáo Sau đó, báo lại cho Cáobiết chó săn cũng đang chạy đến

để loan tin vui, làm Cáo phảikhiếp sợ quắp đuôi co cẳng chạy.-Khuyên người ta đừng vội tinnhững lời ngọt ngào

-HS nối tiếp nhau đọc cả bài-HS đọc diễn cảm đoạn 1 và 2-Từng cặp HS luyện đọc

-Một vài HS thi đọc diễn cảm.-HS đọc thuộc lịng theo cặp

- Thi đọc thuộc lịng giữa các tổ

3 Củng cố - Dặn dò:

- Em hãy nhận xét về nhân vật Cáo và Gà Trống

- Nhận xét tiết học

- Học thuộc lòng bài thơ ở nhà

- Chuẩn bị: Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca

TOÁN BIÊU ĐỒ (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU :

- Bước đầu có hiểu biết về biểu đồ tranh

- Biết đọc thông tin trên biểu đồ tranh

- GDHS yêu thích môn toán.

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC – CHỦ YẾU:

1 Ổn định:

2 Bài mới :

Hoạt động của giáo viên hoạt động của học sinh *Giới thiệu:

*Hoạt động1: Giới thiệu biểu đồ tranh vẽ

- GV giới thiệu: Đây là một biểu đồ nói về

các con của 5 gia đình

- Biểu đồ có mấy cột?

- Cột bên trái ghi gì?

- Cột bên phải cho biết cái gì?

- GV hướng dẫn HS tập “đọc” biểu đồ

+ Yêu cầu HS quan sát hàng đầu từ trái sang

phải (dùng tay kéo từ trái sang phải trong

-HS quan sát-HS trả lời

-HS hoạt động theo sự hướngdẫn & gợi ý của GV

-HS trả lời quan sát tranh rồi

SGK) & trả lời câu hỏi:

- Hàng đầu cho biết về gia đình ai?

- Gia đình này có mấy người con?

-Bao nhiêu con gái? Bao nhiêu con trai?

+ Hướng dẫn HS đọc tương tự với các hàng

còn lại

-GV tổng kết lại thông tin

*Hoạt động 2: Thực hành

-Bài tập 1:

-Yêu cầu HS quan sát biểu đồ “Các môn thể

thao khối lớp Bốn tham gia ”

-Cho HS trả lời câu hỏi như SGK

-Bài tập 2:

-Yêu cầu HS đọc và tìm hiểu yêu cầu của bài

-Cho HS trả lời câu hỏi như SGK

- GV Lưu ý HS về đơn vị khi trả lời

trả lời

-HS thảo luận cặp đơi-Từng cặp HS sửa & thốngnhất kết quả

- HS trả lời câu hỏi như SGK

-HS đọc và tìm hiểu yêu cầucủa bài

- HS trả lời câu hỏia)…….4 tấn

b)…… 10 tạc)…….12 tấn Năm 2002 thuhoạch được nhiều thóc nhất.năm 2001thu hoạch được ítthóc nhất

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG

I MỤC TIÊU :

- Biết thêm một số từ ngữ (gồm cả thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng ) về chủ điểm Trung thực – Tự trọng ( BT4): tìm được 1,2 từ đồng nghĩa, trái ghĩa với từ trung thực và đặt câu với từ tìm được (BT1, BT2); nắm được nghĩa từ tự trọng

- GD HS luôn trung thực trong cuộc sống

II CHUẨN BỊ:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS

*Hoạt động 1: Giới thiệu

Tiết luyện từ với câu hôm nay giúp các

em biết thêm nhiều từ ngữ và thành

ngữ thuộc chủ điểm trung thực tự