Giáo án lớp 4 tuần 5

TIEÁT 6 Giáo án lớp 4 Năm học 2014 – 2015 2Thứ hai ngày 22 tháng 9 năm 2014 Tập đọc NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I Mục tiêu 1 Đọc trơn toàn bài Biết đọc bài với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi đức tính trung thực của chú bé mồ côi Đọc phân biệt lời nhân vật (chú bé mồ côi, nhà vua) với lời người kể chuyện Đọc đúng ngữ điệu câu kể và câu hỏi 2 Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài Nắm được những ý chính của câu chuyện Hiểu ý nghĩa câu chuyện Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên sự thật *Kĩ[.]

2Thứ hai ngày 22 tháng 9 năm 2014

2 Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài Nắm được những ý chính của câu chuyện Hiểu ý nghĩacâu chuyện: Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên sự thật

*Kĩ năng sống:

+ Nhận biết được đức tính trung tực là đức tính quí nhất của con người

+ Biết cách thể hiện tính trung tực trong cuộc sống

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III Các hoạt động dạy và học:

2.Kiểm tra bài cũ:

- 2 HS đọc thuộc lòng bài Tre Việt Nam và

trả lời câu hỏi trong SHS

- GV đánh giá, ghi điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Những hạt thóc giống

b.Luyện đọc :

Gv chia đoạn:

+Đoạn 1: Ngày xưa bị trừng phạt

+Đoạn 2: Có chú bé nảy mầm đươc

+Đoạn 3: Mọi người của ta!

+Đoạn 4: Còn lại

Hs đọc nối tiếp đoạn( 2-3 lượt)

Hs luyện đọc câu dài: Vua ra lệnh gieo

Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

-Nhà vua chọn người như thế nào để truyền

ngôi?

-Nhà vua làm cách nào để tìm được người

trung thực?

GV hỏi thêm: Thóc đã luộc chín còn nảy

mầm được không? Để thấy mưu kế của nhà

2 Học sinh đọc

- HS theo dõi

- HS luyện đọc kết hợp với sửa lỗi phát âmcác từ: nảy mầm, dốc công, sững sờ, dõngdạc

-HS luyện đọc theo cặp và đọc chú giảitrong SGK

- HS theo dõi

HS đọc thầm

-Muốn chọn một người trung thực để truyền ngôi.

-Phát cho mọi người một thúng thóc giống

đã luộc kĩ về gieo trồng và hẹn: ai thu được nhiều thóc sẽ được truyền ngôi, ai không

có thóc nộp sẽ bị trừng phạt.

Ý 1: Vua chọn người trung thực để truyền ngôi.

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

-Thái độ của mọi người như thế nào khi

nghe lời nói thật của Chôm?

đoạn trong bài:

Chôm lo lắng ….thóc giống của ta.

- GV đọc mẫu

*Chú ý đọc phân vai

4 Củng cố, dặn dò:

- Câu truyện này muốn nói với em điều gì?

- Trong cuộc sống con làm gì để thể hiện tính

- Chôm dũng cảm dám nói lên sự thật, không sợ bị trừng phạt.

- Mọi người sững sờ ngạc nhiên, sợ hãi thay cho Chôm vì Chôm dám nói sự thật, sẽ

-Vì người trung thực thích nghe nói thật, nhờ đó làm được nhiều việc có lợi cho dân cho nước.

- Vì người trung thực dám bảo vệ sự thực, bảo vệ người tốt.

Bài văn ca ngợi cậu bé Chôm là người trung thực, dũng cảm, dám nói lên sự thật.

-Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm

-Trung thực là đức tính quý nhất của con người

- HS nêu

Rút kinh nghiệm :

Toán:

-LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: Giúp HS :

- Củng cố nhận biết số ngày trong từng tháng của một năm

- Biết năm nhuận có 365 ngày và năm không nhuận có 366 ngày

-Củng cố về mối quan hệ giữa các đơn vị đo thời gian đã học, cách tính mốc thế kỉ

II Đồ dùng dạy học:

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

2 Kiểm tra bài cũ:

-GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các

Bài 1/26-GV yêu cầu HS tự làm

-GV yêu cầu HS nêu lại : những tháng nào có

30 ngày ? những tháng nào có 31 ngày ?

Tháng 2 có bao nhiêu ngày

-GV giới thiệu : Những năm tháng 2 có 28

ngày gọi là năm thường Một năm thường có

365 ngày Những năm tháng 2 có 29 ngày

gọi là năm nhuận Một năm nhuận có 366

ngày

Bài 2/26 :

-GV yêu cầu HS tự đổi đơn vị , sau đó gọi

một số HS giải thích cách đổi của mình

Bài 3 /26:

-GV yêu cầu HS đọc đề bài tự làm bài

-GV có thể yêu cầu HS nêu cách tính số năm

từ khi vua Quang Trung đái phá quân Thanh

đến nay

-GV yêu cầu tự làm phần b sau đó chữa bài

Bài 4/26 :

-GV yêu cầu HS đọc đề bài

-Muốn biết bạn nào chạy nhanh hơn chúng ta

-HS nghe GV giới thiệu Tiếp tục làm bài tập phần b

-3 HS lên bảng làm bài mỗi HS làm một dòng , HS cả lớp làm bài vào VBT

-Thực hiện yêu cầu -HS thực hiện phép trừ , lấy số năm hiện nay trừ đi năm vua Quang Trung đại phá Quân Thanh VD : 2005 – 1789 = 216 ( năm )

-Nguyễn trãi sinh năm :

1980 – 600 = 1380

-Trong cuộc thi chạy 60 m Nam chạy hết

¼ phút , Bình chạy hết 1/5 phút Hỏi ai chạy nhanh hơn ?

-Đổi thời gian chạy của hai bạn ra đơn vị giây rồi so sánh ( không so sánh ¼ và 1/5 )

-Bạn Nam chạy hết ¼ phút = 15 giây ; BạnBình chạy hết 1/5 = 12 giây 12 giây < 15giây Vậy Bạn Bình chạy nhanh hơn bạn Nam

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- HS nhắc lại nội dung học tập

- Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có )

5 Nhận xét tiết học.

-8 giờ 40 phút -Còn được gọi là 9 giờ kém 20 phút -Đọc giờ theo cách quay kim đồng hồ của

GV

Rút kinh nghiệm :

- Một số truyện viết về tính trung thực (GV và HS sưu tầm được): Truyện cổ tích, ngụ ngôn,

truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi, sách Truyện đọc lớp 4 (nếu có).

- Bảng lớp viết Đề bài Giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết gợi ý 3 trong SGK (dàn ý KC), tiêu

chuẩn đánh giá bài KC

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

2 Kiểm tra bài cũ:

Kể lại câu chuyện“Một nhà thơ chân chính”

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài

b.Hoạt động 1 :Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu

-Đọc yêu cầu và gạch dưới các từ quan

trọng:Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc

về tính trung thực.

-Đọc các gợi ý:

+Nêu một số biểu hiện của tính trungthực

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

15’

2’

1’

-Dán bảng dàn ý bài kể chuyện

-Yêu cầu hs giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể

b.Hoạt động 2 : Hs thực hành kể chuyện, trao

đổi về ý nghĩa câu chuyện

-Yêu cầu hs kể chuyện trong nhóm, trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện

-Cho hs thi đua kể chuyện trước lớp

-Cho hs đặt câu hỏi và trả lời lẫn nhau

-Chốt lại các ý cho hs bình chọn bạn kể tốt

4 Củng cố, dặn dò:

- Hệ thống bài

-Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân,

xem trước nội dung tiết sau

5 Nhận xét tiết học -Gv nhận xét tiết học,

khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs

chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính

xác

+Tìm truyện về tính trung thực ở đâu?

+Kể chuyện-Trao đổi về ý nghĩa câuchuyện

-Giới thiệu câu chuyện sắp kể

-Kể trong nhóm và trao đổi về ý nghĩa câuchuyện

-Thi kể chuyện, trả lời để nêu ý nghĩachuyện

Rút kinh nghiệm :

I Mục tiêu:

1 Mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ điểm : Trung thực- Tự trọng

2 Nắm được nghĩa và biết cách dùng các từ ngữ nói trên để đặt câu

II.Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn các bài tập 1,3,5

- Từ điển học sinh

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

a.Giới thiệu bài:

b.Hướng dẫn bài mới

Bài tập 1/48 : HS nêu yêu cầu BT

Dối trá, gianlận ,gian dối,lừu đảo ,lừulọc

- HS làm việc cá nhân

- Đọc câu cho cả lớp nghe

- HS khác nêu ý kiến

- Đọc đề bài tập

- Thảo luận nhóm đôi để chọn câu đúng

- Đại diện nêu ý kiếnCác nhóm phát biểu tự do

- HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu bài tập

- Trao đổi nhóm đôi để trả lời câu hỏi

- Mời 2, 3 nhóm trả lời

- Nhận xét

- Sửa bài:

 Các thành ngữ, tực ngữ a, c, d nói về tính trung thực

 Các thành ngữ, tục ngữ b, c nói về lòng tự trọng

Rút kinh nghiệm :

-Toán:

TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG

I Mục tiêu :

Giúp HS :

- Có hiểu biết ban đầu về số trung bình cộng của nhiều số

- Biết cách tìm số trung bình cộng của nhiều số

II Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ can dầu

-Bìa cứng minh hoạ tóm tắt bài toán b trang 29

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

2 Kiểm tra bài cũ:

- 1 năm có bao nhiêu ngày ?

- Những tháng nào có 30 ngày?31 ngày?

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài

b Hoạt động1: Giới thiệu số trung bình cộng

& cách tìm số trung bình cộng

GV cho HS đọc đề toán, quan sát hình vẽ tóm

tắt nội dung đề toán

Đề toán cho biết có mấy can dầu?

Gạch dưới các yếu tố đề bài cho

Chỉ vào minh hoạ

Bài này hỏi gì? Tiếp tục treo tranh

minh hoạ & chỉ vào hình minh hoạ

Nêu cách tìm bằng cách thảo luận nhóm

GV theo dõi, nhận xét & tổng hợp

GV nêu nhận xét:

Can thứ nhất có 6 lít dầu, can thứ hai có 4 lít

dầu Ta nói rằng: trung bình mỗi can có 5 lít

dầu Số 5 gọi là số trung bình cộng của hai số

GV chốt: Để tìm số trung bình cộng của hai

số, ta tính tổng của 2 số đó, rồi chia tổng đó

cho số các số hạng

GV hướng dẫn tương tự để HS tự nêu được

Muốn tìm số trung bình cộng của ba số, ta làm

Muốn tìm trung bình cộng của hai số 6 &

4, ta tính tổng của hai số đó rồi chia cho 2

Để tìm số trung bình cộng của hai số, tatính tổng của 2 số đó, rồi chia tổng đó cho2

Vài HS nhắc lạiVài HS nhắc lại

Để tìm số trung bình cộng của ba số, tatính tổng của 3 số đó, rồi chia tổng đó cho3

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

tương tự như trên

Muốn tìm số trung bình cộng của nhiều số,

Muốn tìm số trung bình cộng của các số tự

nhiên liên tiếp từ 1 đến 9 thì trước hết phải

HS tính & nêu kết quả

Muốn tìm số trung bình cộng của nhiều số,

ta tính tổng các số đó, rồi lấy tổng đó chiacho số các số hạng

HS thi làm toán nhanh

(1+2+3+4+5+6+7+8+9) : 9 = 5

- Để tìm số trung bình cộng của hai số, tatính tổng của 2 số đó, rồi chia tổng đó cho2

Rút kinh nghiệm :

Địa lí:

-TRUNG DU BẮC BỘ

I.Mục tiêu:

1.Kiến thức:

HS biết vùng trung du Bắc Bộ là vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải

Biết các công việc cần phải làm trong quá trình sản xuất ra chè

Nêu được qui trình chế biến chè

2.Kĩ năng:

- Mô tả được vùng trung du Bắc Bộ

- Xác lập được mối quan hệ địa lí giữa thiên nhiên & hoạt động sản xuất của con người ở vùngtrung du Bắc Bộ

- Bước đầu biết dựa vào tranh ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức

3.Thái độ:

- Có ý thức bảo vệ rừng & trồng rừng

II.Đồ dùng dạy học

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

2.Kiểm tra bài cũ :

-Người dân ở vùng núi Hoàng Liên Sơn làm

những nghề gì? Nghề nào là nghề chính?

- Kể tên một số sản phẩm thủ công nổi

tiếng ở vùng núi Hoàng Liên Sơn

3.Bài mới:

a.Giới thiệu:

b.Nội dung bài mới

Hoạt động1: Hoạt động cá nhân

- Vùng trung du là vùng núi, vùng đồi hay

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc

trồng những loại cây gì?

- Tại sao ở vùng trung du Bắc Bộ lại thích

hợp cho việc trồng chè & cây ăn quả?

- H1 và H2 cho biết những cây trồng nào có

ở Thái Nguyên và Bắc Giang

- Quan sát hình 1 & chỉ vị trí của Thái

Nguyên trên bản đồ hành chính Việt Nam

- Em biết gì về chè của Thái Nguyên?

- Chè ở đây được trồng để làm gì?

- Trong những năm gần đây,ở trung du Bắc

Bộ đã xuất hiện trang trại chuyên trồng loại

-GV cho HS quan sát ảnh đồi trọc

- Vì sao vùng trung du Bắc Bộ nhiều nơi

đất trống, đồi trọc ?

- HS trả lời

- HS nhận xét

- HS đọc mục 1, quan sát tranh ảnh vùngtrung du Bắc Bộ & trả lời các câu hỏi

-Vùng đồi

Vùng Trung du Bắc Bộ có đỉnh tròn sườn thoảivà các đồi xếp nối liền lên nhau

- HS chỉ trên bản đồ hành chính Việt Namcác tỉnh Thái Nguyên, Bắc Giang, Phú Thọ,Vĩnh Phúc…- những tỉnh có vùng đồi núitrung du

- HS thảo luận trong nhóm theo các câuhỏi gợi ý

- Đại diện nhóm HS trình bày-Cây cọ,cây chè,vải

Chè ở Thái NguyênVải thiều ở Bắc Giang

1’

- Theo em hiện tưọng đất trống đồi trọc sẽ

gay ra những hậu quả gì?

- Để khắc phục tình trạng này, người dân

nơi đây đã trồng những loại cây gì?

- Dựa vào bảng số liệu, nhận xét về diện

tiêu biểu của vùng trung du Bắc Bộ

Chuẩn bị bài: Tây Nguyên

5 Nhận xét tiết học :

-HS quan sát -Khai thác gỗ bừa bãi làm tăng diện tích đấttrống đồi trọc

-Gây lũ lụt,đất cằn cỗi gay thiệt hại vềngười và của

- Trồng rừng

-Diện tích trồng rừng mới đang tăng lên ,đó là điều đáng mừng và cần phải làm thường xuyên

Rút kinh nghiệm :

-Biết khâu và khâu được các mũi khâu thườnmg theo đường vạch dấu

-Rèn luyện tính kiên trì, sự khéo léo của đôi tay

II.Đồ dùng dạy học

-Tranh quy trình khâu thường

-Mẫu khâuthường được khâu bằng lên trên bìa, vải khác màu ( mũi khâu dài 2,5 cm ) và một

số sản phẩm được khâu bằng mũi khâu thường

-Vật liệu dụng cụ cần thiết :

+Mảnh vải sợi bông trắng hoặc màu có kích thước 20cm x 30xm

+Len ( hoặc sợi ) khác màu vải

+Kim khâu len ( kim khâu cỡ to ) ,thước , kéo , phấn vạch

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

a.Giới thiệu bài: Khâu thường

-Mang ĐDHT để lên bàn cho GV kiểmtra

-Lắng nghe

-Gọi HS nhắc lại về kĩ thuật khâu thường ( phần

ghi nhớ ) Có thể yêu cầu 1 – 2 HS lên bảng

thực hiện khâu một vài mũi khâu thường để

kiểm tra các thao tác cầm vải, cầm kim, vạch

dấu đường khâu và khâu các mũi khâu thường

theo đường vạch dấu

-Nhận xét thao tác của Hs và sử dụng tranh quy

trình để nhắc lại kĩ thuật khâu mũi thường

theo các bước :

Bước 1 : Vạch dấu đường khâu

Bước 2: Khâu các mũi khâu thường theo đường

dấu

-GV nhắc lại và hướng dẫn thêm cách kết thúc

đường khâu Có thể yêu cầu HS nhắc lại , vừa

thực hiện thao tác để GV uốn nắn , hướng dẫn

thêm

-GV nêu thời gian và yêu cầu thực hành

-GV quan sát, uốn nắn những thao tác chưa đúng

hoặc chỉ dẫn thêm cho những HS còn lúng

-GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm:

+Đường vạch dấu thẳng và cách đều dài của

mảnh vải

+Các mủi khâu tương đối đều bằng nhau, không

bị dúm và thẳng theo đường vạch dấu

+Hoàn thành đúng thời gian quy định

-GV nhận xét , đánh giá kết qủa học tập của một

số HS

4 Củng cố- dặn dò :

-Nhận xét giờ học Tuyên dương HS học tốt

Nhắc nhở các em còn chưa chú ý

-Chuẩn bị vật liệu , dụng cụ theo SGK để học bài

“Khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu

-Đạo đức:

BÀY TỎ Ý KIẾN (Tiết 1)

I.Mục tiêu:

1.Giúp HS hiểu và khắc sâu kiến thức:

- Nhận thức được cácem có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến của mình về những vấn đề có liên quan đến trẻ em

+Kĩ năng trình bày ý kiến ở gia đình và lớp học

+ Kĩ năng lắng nghe người khác trình bày ý kiến

+ Kĩ năng kiềm chế cảm xúc

+ Kĩ năng biết tôn trọng và thể hiện tự tin

II.Đồ dùng dạy học

-Vở bài tập đạo đức

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

2.Kiểm tra bài cũ :

- Kể lại các biện pháp khắc phục khó khăn

trong học tập ?

- Nêu các gương vượt khó trong học tập mà

em đã biết ?

3.Bài mới:

a Giới thiệu bài

b Hoạt động 1:Trò chơi diễn tả

- Cách chơi : Chia HS thành 6 nhóm và giao

cho mỗi nhóm một đồ vật Mỗi nhóm ngồi

thành vòng tròn và lần lượt từng người trong

nhóm cầm đồ vật vừa quan sát , vừa nêu

- Chia HS thành các nhóm và giao nhiệm vụ

cho mỗi nhóm thảo luận về một tình huống

trong phần đặt vấn đề của SGK

d Hoạt động 3: Thảo luận nhóm đôi bài tập

1 (SGK)

.=> Kết luận : Việc làm của bạn Dung là

đúng , vì bạn đã biết bày tỏ mong muốn ,

nguyện vọng vủa mình > Còn việc làm của

các bạn Hồng và Khánh là không đúng

e.Hoạt động 4: Bày tỏ ý kiến ( Bài tập 2

- 2 HS

- Thảo luận : Ý kiến của cả nhóm về đồ vật

có giống nhau không ?

- Nêu yêu cầu bài tập

- Đại diện nhóm TL

- Nhận xét-Các ý kiến : ( a ) , ( b ) , ( c ) , ( d ) là

- Mỗi em đều có những quyền gì?

-Vậy em cần có thái độ như thế nào khi bày

Hs trả lời

Rút kinh nghiệm :

2 Hiểu các từ ngữ trong bài:

- Hiểu ý ngầm sau lời nói ngọt ngào của Cáo và Gà Trống

- Hiểu được ý nghĩa của bài thơ ngụ ngôn: Khuyên con người hãy cảnh giác và thông minhnhư Gà Trống, chớ tin những lời mê ngọt ngào của những kẻ xấu xa như Cáo

3 HTL bàit thơ

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa bài tập đọc

III.Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

2 Kiểm tra bài cũ:

HS nối tiếp nhau đọc truyện Những hạt

thóc giống và trả lời câu hỏi SHS

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Luyện đọc:

GV chia đoạn:

+Đoạn 1: Từ đầu tình thân

+Đoạn 2: Nghe lời Cáo loan tin này

+Đoạn 3: Còn lại

HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài ( 2- 3

lượt)Kết hợp giải nghĩa từ: đon đả, dụ, loan

tin, hồn lạc phách bay, rày, thiệt hơn.

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Ý 1: Cáo rất ranh ma sảo huyệt.

-Vì sao Gà Trống khơng nghe lời Cáo?

- Gà tung tin cĩ cặp chĩ săn đang chạy đến

Theo em, Gà thơng minh ở điểm nào?

Ý 3:Khuyên người ta đừng vội tin những

lời ngọt ngào

- Bài thơ khuyên ta điều gì?

c Đọc diễn cảm và thuộc lịng bài thơ:

- HS nối tiếp nhau đọc cả bài

GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS luyện đọc

và thi đọc diễn cảm đoạn 1, 2 theo cách phân

- Gà Trống đậu vắt vẻo trên cành cây cao Cáo đứng dười gốc cây HS đọc đoạn 2 -Cáo đon đã mời Gà xuống đất để báo cho

Gà biết tin tức mới: từ nay muơn lồi đã kết thân Gà hãy xuống đểCáo hơn Gà bày tỏ tình thân.

-Cáo khiếp sợ hồn lạc phách bay, quắp đuơi,

Khuyên con người hãy cảnh giác chớ tin những lời mê hoặc của kẻ xấu

HS nhẩm đọc thuộc lịng bài thơ Cả lớp thiHTL từng đoạn, cả bài thơ

- 3 học sinh đọc -Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm.Cáo gian trá, xảo quyệt

Gà Trống thơng minh nhanh nhẹn

Rút kinh nghiệm :

LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu:

Giúp HS củng cố :

-Hiểu biết ban đầu về số trung bình cộng và cách tìm số trung bình cộng

-Giải bài toán về tìm số trung bình cộng

II.Đồ dùng dạy học.

III.Các hoạt động dạy và học chủ yếu.

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

2.Kiểm tra bài cũ :

Muốn tìm số trung bình cộng của nhiều số ta

-GV yêu cầu HS nêu cách tìm số trung bình

cộng của nhiều số rồi tự làm bài

-HS đọc

Bài giải

Số dân tăng thêm của cả 3 năm

96 + 82 + 71 = 249 ( người)Trung bình mỗi năm dân số của xã đó

tăng thêm số người là

249 : 3 = 83 ( người)

Đáp số : 83 người

-Thực hiện yêu cầu -1 HS lên bảng; làm, HS cả lớp viết vào VBT

Bài giải Tổng số đo chiều cao của cả 5 bạn138+132+130+136+134= 670(cm)Trung bình số đo chiều cao củamỗi bạn

là :

670 : 5 = 134 ( cm)

Đáp số : 134 cm

Hs đọc yêu cầu rồi tự làm

-Thực hiện yêu cầu -Phải tính tổng của hai số , sau đó lấy tổng trừ đi số đã biết

-Lấy số trung bình cộng của haisố nhân với 2 ta được tổng của hai số

a Tổng của hai số là :

9 x 2 = 18

Số cần tìm là :

18 - 12 = 6