Giao an lop 3 tuan 12

- 1 hoïc sinh ñoïc yeâu caàu baøi 2 - Hoïc sinh vieát baøi vaøo vôû - 4-5 hoïc sinh ñoïc baøi vieát.. Caûnh trong tranh laøm em ngaïc nhieân vaø töï haøo vì ñaát nöôùc mình coù nhöõng p[r]

Trang 1

TUẦN 12

Thứ hai ngày tháng 11 năm 2011

MÔN: TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN :

BÀI

: Nắng phương Nam

I.Mục đích yêu cầu:

A.Tập đọc:

- Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: chú ý đọc đúng các từ có âm vần, thanh học sinh dễ viết sai : Uyên, xoắn xuýt, sững sốt , sắp nhỏ , tủm tỉm cười , Đọc đúng các câu hỏi câu kể Bước đầu diễn tả đượcgiọng các nhân vật phân biệt lời dẫn chuyện, lời nhân vật

- Rèn kĩ năng đọc hiểu: Hiểu nghĩa các từ: sắp nhỏ, lòng vòng Đọc thầm nhanh và nắm được cốt truyện

- Cảm nhận được tình bạn đẹp đẽ thân thiết gắn bó giữa thiếu nhi hai miền Nam Bắc

*GDBVMT :(KTTT) GDHS ý thức yêu quý cảnh quang môi trường của quê hương miền nam

B Kể chuyện:

- Rèn kĩ năng nói: Dựa vào gợi ý kể lại từng đoạn của câu chuyện Bước đầu diễn tả đúng lời nhân vật, phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật

- Rèn kĩ năng nghe:

- Giáo dục tình cảm bạn bè luôn yêu thương, gắn bó nhau

II.Đồ dùng dạy học : Tranh, bảng phụ

Tranh minh hoạ Bảng phụ

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Họat động của học sinh:

TIẾT1 :

A Bài cũ: Kiểm tra đọc bài Vẽ quê hương trả lời câu

hỏi theo nội dung

B Dạy bài mới:

Hoạt động 1:Giới thiệu chủ điểm và bài: Thiếu nhi

Việt Nam chúng ta ở cả ba miền Bắc- Trung -Nam đều

yêu quí nhau, thân thiết với nhau như anh em một

nhà.Câu chuyện Nắng Phương Nam các em học hôm

năy viết về tình bạn gắn bó của các bạn thiếu nhi miền

Nam đối với

thiếu nhi miền Bắc

Hoạt động 2: Luyện đọc :

a Giáo viên đọc toàn bài, giọng sôi nổi

Cho học sinh quan sát tranh

b Giáo viên hướng dẫn luyện đọc, kết hợp giải

nghĩa từ

+ Đọc từng câu

- Ghi các từ khó đọc lên bảng

+ Đọc từng đoạn

- Hướng dẫn đọc đúng các câu hỏi, câu kể:

- 2 học sinh đọc tiếp nối trả lời

- Lớp nhận xét

- Học sinh quan sát tranh

- Nghe

- Cả lớp quan sát

- Học sinh đọc tiếp nối từng câu

- Đọc các từ khó

- Học sinh đọc tiếp nối đoạn

Trang 2

Nè, sắp nhỏ kia, / đi đâu vậy? Vui/ nhưng mà/

lạnh

dễ sợ luôn.

“Hà Nội đang rạo rực trong những ngày giáp tết

Trời cuối đông lạnh buốt Những dòng suối hoa trôi

dưới bầu trời xám đục và làn mưa bụi trắng xoá ”

( Giọng Uyên đọc lời trong thư cần khác với lời nói của

Uyên , của người dẫn chuyện)

- Giải nghĩa từ:

+ Đọc từng đoạn trong nhóm

TIẾT 2.

Hoạt động 3 : Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Truyện có những bạn nhỏ nào ? (Uyên, Huê, Phương,

cùng một số bạn ở thành phố Hồ Chí Minh.)

- Uyên và các bạn đi đâu, vào dịp naò? (Uyên cùng các

bạn đi chợ hoa vào ngày 28 Tết)

- Nghe đọc thư Vân và các bạn ước mong điều gì ? (Gửi

cho Vân được ít nắng phương Nam.)

- Phương nghĩ ra sáng kiến gì ?(Gửi tặng Vân ở ngoài

Bắc một cành mai.)

- Vì sao các bạn chọn cành mai làm quà tết cho Vân?

(Cành mai ở miền Bắc không có nên rất quý / …)

_Hoa mai là hoa tiêu biểu cho miền Nam vào ngày

tết.Hoa mai có màu vàng rực rỡ,tươi sáng như ánh

nắng phương Nam mỗi độ xuân về.Từ đó GDHS ý thức

yêu quý cảnh quang môi trường của quê hương miền

Nam.

- Chọn thêm một tên khác cho truyện

Hoạt động 4 : Luyện đọc lại

Đọc phân vai theo nhóm

Kể chyện:

Hoạt động1: Nêu nhiệm vụ

Hoạt động2 : Hướng dẫn kể từng đoạn

Hướng dẫn nhìn gợi ý nhớ nội dung và kể

Y1: Truyện xảy ra vào lúc nào ?

Ý2: Uyên và các bạn đi đâu?

Ý 3:Ví sao mọi người sững lại ?

Củng cố dặn dò:

- Các em vừa học Tập đọc – Kể chuyện bài gì?

Tìm hiểu từ mới

- Học sinh đọc theo cặp

- 2 nhóm thi đọc

- 1 học sinh đọc cả bài

-Học sinh đọc thầm trả lời

- 1 – 2 học sinh

- Học sinh trao đổi theo cặp trả lời

-HS phát biểu tự do :vì theo các bạn ,cànhmai chở được nắng phương Nam ra Bắc,ngoài ấy đang có mùa đông lạnh và thiếu nắng ấm

- Đọc nhóm 4

- 3 nhóm thi đọc

- Lớp nhận xét, bình chọn

- 1 – 2 học sinh nêu

- Từng cặp học sinh tập kể

- 3 học sinh tiếp nối kể 3 đoạn

- Lớp bình chọn

- 1 học sinh

- 1-2 học sinh

Trang 3

-Nhắc lại ý nghĩa của câu chuyện.

Liên hệ giáo dục, dặn về nhà tập kể

Nhận xét tiết học, tuyên dương nhắc nhở

- Rèn luyện kĩ năng làm tính và thực hiện giải tính đúng

- Giáo dục tính cẩn thận, tự giác, chính xác

II.Đồ dùng dạy học : Bảng phụ

Hoạt động của giáo viên Họat động của học sinh

Hoạt động 1: Bài cũ.

Gọi học sinh lên bảng đặt tính rồi tính

236 x 3; 147 x 4; 219 x 2

Giáo viên nhận xét, ghi điểm

Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1 : Yêu cầu điền số

Củng cố cách tìm tích

Bài 2 : Tìm x

a X : 3 =212 b X : 5 = 141

X = 212 x 3 X = 141 x 5

X = 636 X = 705

Yêu cầu nêu cách tìm số bị chia

Bài 3 : ! Học sinh đọc đề, tự tìm hiểu đề, giải

GV nhận xét chốt ý đúng

Số kẹo trong 4 hộp là :

120  4 = 480 ( cái )

Đáp số : 480 cái kẹo

Bài 4 : Gọi học sinh đọc đề gạch chân xác định cái bài

toán cho biết, cái bài toán hỏi

Gợi ý : Muốn tìm số l dầu còn lại thì trước hết phải biết gì

? ( Có tất cả bao nhiêu l dầu ? ) 125  3 = 375 ( l )

Có 375 l dầu, lấy ra 185 l dầu thì còn lại bao nhiêu l dầu ?

375 – 185 = 190 l

Bài 5 : Viết (theo mẫu ) Cho hs thảo luận theo cặp

Số đã cho 6 12 24

Gấp 3 lần 6 x 3 = 18 12 x 3 = 36 24 x 3 = 72

Giảm 3 lần 6 : 3 = 2 12 : 3 = 4 24 : 3 = 8

- 3 học sinh

- Lớp nhận xét

- Học sinh nêu yêu cầu của đềHọc sinh thực hành tính miệng rồi nêukết quả Tích : 846 ; 630; 840 ;

964 ; 850 Lớp nhận xét

- 2 học sinh lên bảng làm bài 2

- Lớp làm vào vở

- HS nhận xét, đổi chéo vở kiểm tra

- Học sinh đọc đề, suy nghĩ tự giải bài 3

- 1 học sinh giải bảng phụ

- Lớp nhận xét, chữa bài

- Học sinh đọc đề làm theo lệnh

- 1 học sinh nêu

- 1 học sinh giải bảng phụ

- Lớp làm vào vở

- Học sinh nhận xét, chữa bài

- Học sinh đọc đề

Tích

Trang 4

- Yêu cầu học sinh hỏi đáp về cách thực hiện gấp giảm

Hoạt động 3: Củng cố dặn dò:

- Các em vừa học xong tiết Toán bài gì?

- Nêu nội dung được luyện tập

Dặn xem lại bài tập

Nhận xét tiết học Tuyên dương nhắc nhở

- Học sinh thảo luận theo cặp nêu kết quả điền vào ô trống

- Học sinh nhận xét chữa bài

MÔN: NGHỆ THUẬT –PHÂN MÔN: THỦ CÔNG

BÀI: Cắt dán chữ I, T ( T2 )

I.Mục tiêu:

- Giúp học sinh biết cách kẻ, cắt , dán chữ I, T

- Kẻ cắt dán được chữ I, T đúng quy trình kĩ thuật

- Học sinh thích cắt dán chữ biết cách trang trí

II.Đồ dùng dạy học : Mẫu chữ I, T; tranh quy trình; dụng cụ

1 Ổn định : 1 phút- hát

2 Bài cũ : 5 phút- kiểm tra sự chuẩn bị

3 Bài mới : 26 phút

Giới thiệu, ghi đề 1 phút

Dạy bài mới:

NỘI DUNG KIẾN

THỨC VÀ KĨ

NĂNG

CÁC PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

Hoạt động của giáo viên Họat động của học sinh:

Giáo viên nhận xét:

* Nhắc lại các bước kẻ, cắt, dán chữ I, T theo quy trình

Bước 1 : Kẻ chữ I, TBước 2 : Cắt chữ I, TBước 3 : Dán chữ I, THướng dẫn học sinh thực hành kẻ, cắt, dán các chữ I, T

Giáo viên quan sát, uốn nắn, giúp đỡ những em còn lúng túng để các em hoàn thành sản phẩm Giáo viên nhắc học sinhdán chữ cho cân đối và miết cho phẳng

Tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩmGiáo viên đánh giá sản phẩm thực hành

Học sinh nhắc lại và thực hiện

Học sinh thực hành kẻ cắt dán các chữ I, T

Học sinh trưng bày sản phẩm và nhận xét sản phẩm

Trang 5

của học sinh Khen ngợi những em có sảnphẩm đẹp.

4) Củng cố dặn dò:5 phút

Nêu các bước thực hiện

5) Nhận xét tiết học: 1 phút

Nhận xét tinh thần, thái độ, kĩ năng làm việc

Dặn chuẩn bị dụng cụ giờ sau

I.Mục tiêu:

- Giúp học sinh : biết cách so sánh số lớn gấp mấy lần số bé

- Rèn kĩ năng làm tính giải toán

Hoạt động của giáo viên ,Họat động của học sinh:

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ

175  3 ; 246  2 ; 107  4

Hoạt động 2: Bài mới

* Giới thiệu bài toán

! Tóm tắt: A B

C D

Giáo viên đặt đoạn thẳng AB lần lượt từ trái sang phải

? Muốn biết độ dài đoạn thẳng AB ( dài 6 cm ) gấp

mấy lần đoạn thẳng CD ( dài2 cm ) ta làm thế nào ?

Giáo viên trình bày bài giải: Độ dài đoạn thẳng AB gấp

độ dài đoạn thẳng CD một số lần

6 : 2 = 3 ( lần )

Đáp số : 3 lần

Kết luận: “ Muốn tìm số lớn gấp mấy lần số bé ta lấy

số lớn chia cho số bé”

Thực hành :

- 3 học sinh lớp nhận xét

- 1 học sinh đọc đề bài toán

- Học sinh nêu cách tóm tắt

- Ta thực hiện phép chia 6 : 2 = 3( lần)

- Học sinh nêu kết luận

- 1 – 2 học sinh nhắc lại

Trang 6

Bài 1: Số hình tròn màu xanh gấp mấy lần số hình tròn

màu trắng?

Hướng dẫn học sinh hoạt động theo 2 bước

Bước 1 : Đếm số hình tròn màu xanh, màu trắng

Bước 2 : So sánh “ số hình tròn màu xanh gấp mấy lần

số

hình tròn màu trắng” bằng cách thực hiện phép chia

a) 6 : 2 = 3 (lần) b) 6 : 3 = 2 (lần) c) 16 : 4 = 4

(lần)

Bài 2 : ! Đọc đề, tìm hiểu

? Muốn so sánh số 20 gấp mấy lần số 5 ta thực hiện

Bài 3 : Đọc đề nêu cách tính (nêu miệng)

GV nhận xét chốt ý đúng

Bài 4 : Tính chu vi hình vuông MNPQ, hình tứ giác

ABCD

Tổ chức thảo luận theo nhóm (nhóm 2)

a Tính tổng độ dài các cạnh hình vuông MNPQ:

b Tính tổng độ dài các cạnh của hình tứ giác

Hoạt động 3: Củng cố dặn dò.

- Các em vừa học xong tiết Toán bài gì?

- Hỏi: Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số

bé ta làm thế nào?

Dặn xem lại bài tập

Nhận xét tiết học , tuyên dương nhắc nhở

- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh tự đếm

- Một số học sinh nêu

- Học sinh đọc đề

- Thực hiện phép chia

- 1 học sinh giải bảng phụ _ Lớp làm vào vở

- Học sinh nhận xét chữa bài

- Học sinh tự tìm hiểu nêu miệng bài 3Con lợn cân nặng gấp con ngỗng số lần là:

42 : 6 = 7 (lần) Đáp số: 7 lầnLớp nhận xét

- Thảo luận theo nhóm 2

- Đại diện cặp trình bày

- Học sinh nhận xét , chữa bài

b) Chu vi hình tứ giác ABCD là:

3+4+5+6=18( cm) Đáp số: 18 ( cm)

1 học sinh

MÔN: TẬP VIẾT

Trang 7

BÀI: ÔN CHỮ HOA H

- Củng cố cách viết các chữ viết hoa thông qua bài tập ứng dụng Viết tên riêng Hàm Nghi và câu ứng dụng bằng chữ cỡ nhỏ Viết câu ca dao bằng chữ cỡ nhỏ

- Rèn kĩ năng viết chữ đều nét, đúng, đẹp

- Giáo dục tính thẩm mĩ, ngồi viết ngay ngắn, đúng tư thế

II.Đồ dùng dạy học : Mẫu chữ viết hoa H, N, V

Hoạt động của giáo viên Họat động củahọc sinh:

A Bài cũ : Kiểm tra viết con chữ G, GH

! Giải nghĩa từ ứng dụng Ghềnh Ráng

Giáo viên nhận xét

B.Dạy bài mới:

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài:

Giáo viên nêu mục đích yêu cầu

Hoạt động 2 : Hướng dẫn viết trên bảng con

a Luyện viết chữ hoa

Tìm các chữ hoa có trong bài

Giáo viên viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

………

b Luyện viết từ ứng dụng: ( Tên riêng ) ………

………

Giáo viên giới thiệu : Hàm Nghi : ( 1872 – 1943 ) làm vua

năm 12 tuổi, có tinh thần yêu nước chống thực dân Pháp bắt

và đưa đi đày ở An – giê – ri rồi mất ở đó

Giáo viên đính từ viết sẵn lên bảng, hướng dẫn cách viết và

cách nối các nét chữ

b Luyện viết câu ứng dụng

Hải Vân bát ngát nghìn trùng

Hòn Hồng sừng sững đứng trong vịnh Hàn

GV giúp HS hiểu câu ca dao: tả cảnh thiên nhiên đẹp hùng

vĩ ở miền Trung nước ta Đèo Hải Vân là dãy núi cao nằm

giữa tỉnh Thừa Thiên _Huế và thành phố Đà Nẵng Vịnh

Hàn là vịnh Đà Nẵng Còn Hòn Hồng chưa rõ là hòn đảo

hay ngọn núi nào Có sách chép là Hòn Hành , tức Thông

Sơn – một ngọn núi trong dãy núi Hải Vân

Hoạt động 3: Hướng dẫn viết vào vở

Giáo viên nêu yêu cầu

Hoạt động 4: Chấm chữa bài Chấm một số bài nhận xét.

- 2 học sinh lên bảng viết

- Lớp viết bảng con

- 1 – 2 học sinh lớp nhận xét

- Học sinh theo dõi

- Học sinh viết bảng con chữ H, N, V

- Học sinh đọc từ ứng dụng

- Học sinh viết bảng con từ Hàm Nghi

Học sinh đọc câu ứng dụng

- Học sinh viết bảng con các từ viết hoa: Hải Vân , Hòn Hồng

-Học sinh viết vào vở

Trang 8

! Nêu con chữ, từ câu ứng dụng vừa viết.

Dặn viết bài về nhà

Nhận xét tiết học , tuyên dương nhắc nhở - 1-2 học sinh.

MÔN: CHÍNH TẢ (Nghe viết)

- Giúp học sinh nghe viết chính xác đoạn văn, trình bày đúng bài Chiều trên sông Hương Viết đúng các từ khó có âm đầu hoặc vần dễ lẫn ( oe / ooe) Làm đúng các bài tập

- Rèn kĩ năng viết chữ đẹp, đúng lỗi, bảo đảm tốc độ viết

- Giáo dục tính cẩn thận, thẩm mĩ

A Bài cũ: Cho học sinh viết từ: trời xanh, dòng suối, bay

lượn, vấn vương

Giáo viên nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài.

Giáo viên nêu mục đích yêu cầu tiết học

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh viết chính tả.

a) Hướng dẫn học sinh chuẩn bị

- Giáo viên đọc thong thả, rõ ràng

- Giáo viên tóm tắt: Đoạn văn tả cảnh buổi chiều

trên sông Hương, một dòng sông nổi tiếng ở

thành phố Huế

Hỏi: Tác giả tả những hình ảnh và âm thanh nào trên

sông Hương?

Những chữ nào trong bài viết hoa?

- Luyện viết chữ khó

b) Đọc cho học sinh viết bài

c) Chấm chữa bài

- Giáo viên chấm 7-8 bài, nhận xét

Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập.

Nêu yêu cầu bài 2

Con sóc, mặc quần soóc, cần cẩu móc hàng, kéo xe rơ-

moóc

Bài tập 3

a Trâu- trầu- trấu.

b Hạt cát

Giáo viên kiểm tra bảng con nhận xét, chữa

Hoạt động 4: Củng cố,dặn dò:

- 2 học sinh lên bảng viết Lớp viết bảng con

- Học sinh nhận xét

- Học sinh nghe

- 2 học sinh đọc lại đoạn văn

Khói thả nghi ngút cả một vùng tre trúc trên mặt nước ; tiếng lanh canh của thuyền chài gõ những mẻ cá cuối cùng ,khiến mặt sóng nghe như rộng hơn

- 1-2 học sinh

- 2 học sinh lên bảng viết

- Lớp viết vào bảng con

- Lớp viết bài vào vở

- Học sinh tự làm bài vào vở 2 học sinhlên bảng

- Học sinh nhận xét, chữa

Trang 9

- Các em vừa nghe viết chính tả bài gì?

Rút kinh nghiệm về cách viết bài chính tả

Dặn dò chữa lỗi, học thuộc câu đố, chuẩn bị bài sau

Nhận xét tiết học Tuyên dương nhắc nhở - Học sinh làm việc cá nhân bài 3 quan sát tranh, ghi lời giải vào bảng con

- 1-2 học sinh

MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI

I.Mục tiêu: Sau bài học học sinh có khả năng:

- Xác định được một số vật dễ gây cháy và giải thích vì sao không được đặt chúng gần lửa Nói được thiệt hại do cháy gây ra

- Nêu được những việc cần làm để phòng cháy khi đun nấu ở nhà

- Cất diêm, bật lửa cẩn thận, xa tầm với của em nhỏ em nhỏ

*GDSDNLTK&HQ : GDHS biết xử dụng năng lượng chất đốt an toàn, tiết kiệm , hiệu quả VD: tắt bếp khi sử dụng xong.

*GDKNS: _KN làm chủ bản thân: đảm nhận trách nhiệm của bản thân đối với việc phòng cháy khi đun nấu ở nhà

_KN tự bảo vệ : ứng phó nếu có tình huống hỏa hoạn :tìm kiếm sự giúp đỡ ,ứng xử đúng cách.

II.Đồ dùng dạy học : Các hình trong sách giáo khoa, Sưu tầm những mẫu tin trên báo về những vụ

hoả hoạn, học sinh xem trong nhà và liệt kê những vật dễ gây cháy

A Bài cũ: Cần phải đối xử như thế nào đối với họ hàng của mình

?

Giáo viên nhận xét, đánh giá

B Bài mới: Giới thiệu ghi đề

Hoạt động 1: Làm việc với sách giáo khoa và các thông tin

sưu tầm được về thiệt hại do cháy

Mục tiêu: Xác định được một số vật dễ gây cháy và gải

thích vì sao không được đặt chúng gần lửa

Nói được về những thiệt hại do chúng gây ra

Cách tiến hành:

Bươc 1:Làm việc theo cặp

- Em bé trong hình 1 có thể gặp tai nạn gì ?

- Chỉ ra những gì dễ cháy trong hình 1 ?

- Điều gì sẽ xảy ra nếu can dầu lửa hoặc đống củi khô

bị bắt lửa?

- Theo bạn bếp ở hình 1 hay bếp ở hình 2 an toàn hơn

trong việc phòng cháy ? tại sao ?

Bước 2:Gọi một số học sinh trình bày

Bước 3:Kể một vài câu chuyện về thiệt hại do cháy gây ra

mà em đã chứng kiến

- 2 học sinh lớp nhận xét

- Từng cặp học sinh quan sát hình 1,

2 để hỏi và trả lời; các nhóm đặt thêm câu hỏi

- Trình bày theo cặp _ mỗi cặp một câu hỏi

Trang 10

Học sinh thảo luận để tìm hiểu và phân tích những nguyên

nhân gây ra những vụ hoả hoạn trên

Hoạt động 2: Thảo luận và đóng vai

Mục tiêu:

-Nêu được những việc làm để phòng cháy khi đun nấu ở nhà

-Biết cách cất diêm, bật lửa cẩn thận xa tầm tay trẻ em nhỏ

Cách tiến hành:

Bước 1: Động não

? Cái gì có thể gây cháy bất ngờ ở nhà bạn

! Mỗi học sinh nêu một vật dễ gây cháy hiện đang có trong

nhà mình và nơi cất giữ chúng

Bước 2: Thảo luận nhóm và đóng vai 4 nhóm

- Bạn sẽ làm gì khi thấy diêm hay bật lửa vứt lung tung

trong nhà mình ?

- Theo bạn những thứ dễ bắt lửa như xăng, dầu hoả, …

nên được cất giữ ở đâu trong nhà?

- Bạn sẽ nói như thế nào với bố mẹ hoặc người lớn

trong nhà để cất giữ chúng xa nơi đun nấu của gia đình?

- Bếp nhà bạn còn chưa thật gọn gàng ngăn nắp Bạn

có thể nói hoặc làm gì để thuyết phục người lớn dọn dẹp,

sắp xếp lại hoặc thay đổi chỗ cất giữ những thứ dễ cháy có

trong bếp ?

- Trong khi đun nấu bạn và những người trong gia đình

cần chú ý điều gì để phòng cháy ?

Bước 3 : Làm việc cả lớp

Giáo viên kết luận : Cách tốt nhất để phòng cháy khi đun

nấu là không để những thứ dễ cháy ở gần bếp Khi đun nấu

phải trông coi cẩn thận và nhớ tắt bếp sau khi sử dụng xong

Hoạt động 3: Chơi trò chơi gọi cứu hoả

* Mục tiêu : Học sinh phản ứng đúng khi gặp trường hợp

đúng

* Cách tiến hành :

Bước 1 : Giáo viên nêu tình huống cháy cụ thể

Bước 2 : Thực hành báo động cháy, theo dõi phản ứng của

học sinh

Bước 3 : Giáo viên nhận xét và hướng dẫn một số cách

thoát hiểm khi gặp cháy

Hoạt động4: Củng cố dặn dò:

- Các em vừa học xong tiết TN- XH bài gì ?

- Qua bài học hôm nay, em nắm được những gì?

Dặn dò ghi nhớ điều đã học, chuẩn bị bài sau.Nhận xét tiết

- Các nhóm khác bổ sung

- Học sinh theo dõi nhận xét và kết luận

- Học sinh phản ứng khi nghe báo động

- 1 học sinh

- 1- 2 học sinh

Trang 11

Thứ Tư ngày tháng 11 năm 2011

MÔN: TẬP ĐỌC

- Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: Đọc đúng : non sông, mịt mù, quanh quanh, lónh lánh, Trấn Vũ, sừng sững.Ngắt nhịp đúng giữa các dòng thơ lục bát, thơ bảy chữ.Giọng đọc biểu lộ niềm tự hào vềcảnh đẹp ở các miền đất nước

- Rèn kĩ năng đọc hiểu: biết được các nội dung trong bài qua chú thích Cảm nhận được vẻ đẹp và sự giàu có của các miền trên đất nước, từ đó thêm niềm tự hào về quê hương đất nước

Học thuộc bài thơ

- Giáo dục yêu cảnh đẹp non sông

*GDBVMT:(KTTT) GDHS thấy được trên đất nước ta mỗi vùng đều có những cảnh thiên nhiên tươi đẹp.Chúng ta can có ý thức BVMT để giữ gìn những cảnh đẹp đó

II.Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ, bảng phụ

A.Kiểm tra bài cũ: Kể 3 đoạn của truyện Nắng Phương

Nam dựa trên gợi ý (bảng phụ )

B.Bài mới

Hoạt động 1: Giới thiệu:

Đất nước ta ở mọi miền đều có cảnh đẹp Hôm nay các

em sẽ được đọc một số câu ca dao nói về những cảnh

đẹp nổi tiếng của đất nước để thêm hiểu biết, tự hào

về vẻ đẹp và sự giàu có của thiên nhiên đất nước

Hoạt động 2: Luyện đọc.

a) Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc từng dòng _ luyện phát âm

- GV ghi các từ lên bảng hướng dẫn HS đọc

- Đọc từng đoạn _ hướng dẫn ngắt nghĩ

Giải nghĩa từ

- Đọc từng câu ca dao trong nhóm

Cho học sinh đọc đồng thanh

Hoạt động 3:Tìm hiểu bài

Đọc thầm các câu ca dao và chú giải để trả lời

- Mỗi câu ca dao nói đến một vùng đó là những vùng

nào?

Giáo viên chốt : 6 câu ca dao trên nói về cảnh đẹp của

- 3 học sinh kể tiếp nối

- Học sinh nhận xét

- Học sinh nghe

- Học sinh tiếp nối mỗi em 2 dòng

- Đọc các từ khó

- 6 học sinh tiếp nối 6 câu ca dao

- Học sinh đọc theo nhóm 2

- Cả lớp đồng thanh bài

- Học sinh đọc thầm các câu ca dao và

phần chú giải trả lời

- Câu 1: Lạng Sơn ; Câu 2: Hà Nội;

Trang 12

3 miền đất nước

Câu 1, 2 nói về cảnh đẹp miền Bắc

Câu 3, 4 nói về cảnh đẹp miền Trung

Câu 5, 6 nói về cảnh đẹp miền Nam

- Mỗi vùng có cảnh gì đẹp?

.Giúp hs thấy được trên đất nước ta mỗi vùng đều có

những cảnh thiên nhiên tươi đẹp.Chúng ta can phải

có ý thức BVMT để giữ gìn những cảnh đẹp đó.

- Theo em, ai giữ gìn tô điểm cho non sông ta ngày càng

đẹp hơn ? Đó là các em HS hay ND ta, hay thiên

nhiên ?(Cha ông ta từ bao đời nay đã gây dựng nên đất

nước này; giữ gìn tô điểm cho non sông ngày càng tươi

đẹp hơn

Hoạt động 4: Học thuộc lòng

Luyện thuộc 6 câu ca dao

Thi đọc thuộc lòng

Thi đọc từng câu theo cách bốc thăm : Ví dụ : Đọc câu

ca dao nói về cảnh đẹp ở Lạng Sơn; … Hà Nội

- Các em vừa học tập đọc bài gì?

- Bài vừa học giúp em hiểu điều gì ? Liên hệ giáo dục

Về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài

Nhận xét tiết học, tuyên dương nhắc nhở

Câu 3: Nghệ An , Hà Tĩnh ; Câu 4 : Thừa Thiên – Huế và Đà Nẵng ; Câu 5 : Thành phố Hồ Chí Minh , Đồng Nai; Câu 6:

Long An , Tiền Giang , Đồng Tháp

-Học sinh thi học thuộc lòng

- 3 tốp mỗi tốp 6 học sinh tiếp nốithi

6 câu

- 3 học sinh thi cả bài

- 2- 3 học sinh khá giỏi

- Học sinh nhận xét bình chọn bạn đọc hay

- 1- 2 học sinh

MÔN: TOÁN BÀI:LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu:

- Củng cố về “ Gấp một số lên nhiều lần”

- Rèn luyện kĩ năng thực hành gấp một số lên nhiều lần

Hoạt động 1: Bài cũ:

40 : 4 = 10 ; 42 : 6 ; 36 : 6 ; 56 : 7

Hoạt động 2: Bài mới

Thực hành:

Bài 1 : Yêu cầu học sinh đọc đề, trả lời câu hỏi

a) Sợi dây 18 m dài gấp mấy lần sợi dây 6 m?

b)Bao gạo 35 kg cân nặng gấp mấy lần bao gạo 5

kg?

- 2 học sinh

- Lớp nhận xét

Học sinh đọc đề_ thực hiện phép chia rồi trả lời: 18 : 6 = 3 (lần) ; 18 m dài gấp 3 lần 6 m

35 : 5 = 7 (lần) ; 35 kg nặng gấp 7 lần

5 kg

Trang 13

Bài 2 : Yêu cầu đọc đề, tự làm

Có 4 con trâu và 20 con bò Hỏi số bò gấp mấy lần

số trâu?

GV theo dõi

Bài 3 : Đọc đề gạch chân các bài toán cho biết, bài

toán hỏi ?

Gợi ý làm theo 2 bước (cách 1)

Bước 1: Tính số kg cà chua thu ở thửa ruọâng thứ 2

127  3 = 381 (kg)Bước 2: Tìm số kg cà chua thu ở 2 thửa ruộng là

127 + 381 = 508 (kg)Gợi ý học sinh tìm cách giải khác

Bài 4: Yêu cầu đọc đề rồi thảo luận theo cặp

Gọi học sinh trình bày

Hỏi: Muốn so sánh số lớn hơn số bé hơn bao nhiêu

đơn vị ta làm thế nào?

Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta làm thế

nào?

Các em vừa học tiết Toán bài gì?

Qua tiết học hôm nay, em nắm được những gì ?

Nhận xét tiết học Biểu dương những học sinh học

tốt

- Học sinh đọc đề tự làm bài rồi chữa,

- 1 học sinh giải bảng phụ Số con bò gấp số con trâu một số lần là:

20 : 4 = 5 (lần) Đáp số: 5 lần

- Lớp nhận xét, chữa bài

- Học sinh làm theo lệnh

- Học sinh đọc đề, thảo luận theo cặp

- Đại diện mỗi nhóm trả lời một cột

- Lớp nhận xét

- Lấy số lớn trừ số nhỏ

- Lấy số lớn chia cho số nhỏ

1 học sinh 1-2 học sinh

MÔN: NGHỆ THUẬT- PHÂN MÔN: MĨ THUẬT

I.Mục tiêu:

- Học sinh biết tìm chọn nội dung đề tài ngày nhà giáo Việt Nam

- Vẽ được tranh về ngày nhà giáo Việt Nam

- Yêu quý, kính trọng thầy giáo, cô giáo

II.Đồ dùng dạy học :

Giáo viên : Sưu tầm một số tranh về đề tài, hình gợi ý cách vẽ

Học sinh : Dụng cụ

A Bài cũ: Nhận xét bài vẽ trước

Kiểm tra sự chuẩn bị

B Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề

Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài

* Gv giới thiệu 1 số tranh và gợi ý để học sinh nhận ra:

- Tranh nào vẽ đề tài 20 – 11

- Học sinh để dụng cụ trên bàn

- Nghe

- Học sinh quan sát nêu

Trang 14

- Tranh về ngày 20 – 11 có những hình ảnh gì ?

* Gợi ý học sinh nhận xét một số tranh vẽ

- Hình ảnh chính

- Hình ảnh phụ

- Màu sắc

* Giáo viên kết luận :

Có nhiều cách vẽ tranh về ngày 20 – 11;

- Tranh thể hiện được không khí của ngày lễ

- Cảnh nhộp nhịp vui vẻ của giáo viên học sinh

- Màu sắc rực rỡ của ngày lễ (quần áo, hoa…)

- Tình cảm yêu quý của học sinh đối với thầy cô

Hoạt động 3: Thực hành

- Giáo viên theo dõi gợi ý hs nhận ra cách thể hiện nội

dung

+ Tặng hoa thầy cô giáo (ở lớp học, ở sân trường);

+ học sinh vây quanh thầy cô giáo

+ Lễ kỉ niệm ngày 20- 11

Gợi ý cách vẽ tranh:

+ Vẽ hình ảnh chính, chú ý đến các dáng người cho tranh

sinh động;

+ Vẽ các hình ảnh phụ;

+ Vẽ màu theo ý thích

Hoạt động4: Nhận xét đánh giá

Giới thiệu các bài vẽ đã hoàn thành Gợi ý nhận xét :

- Nội dung

- Hình ảnh

- Màu sắc

Giáo viên tuyên dương các bài vẽ đẹp

Dặn dò chuẩn bị giờ sau

- Học sinh nhận ra cách thể hiện nội dung

- Học sinh làm bài

- Học sinh nhận xét, bình chọn những bài vẽ đẹp

Thứ năm ngày 22 tháng 11 năm 2007

LT và Câu:Ôn từ chỉ hoạt động , trạng thái , so sánh Đạo đức : Tích cực tham gia việc lớp , việc trường

TN & XH: Một số hoạt động ở trường

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	58,85 KB