GIAO AN LOP 2 TUAN 5

Hoaït ñoäng 2 : Quan sát, nhận biết các cơ quan TH * Nhaän bieát treân sô ñoà vaø noùi teân caùc cô quan tieâu hoùa.. + Böôùc 1:?[r]

Trang 1

TẬP ĐỌC : CHIẾC BÚT MỰC (2 tiết)

I MỤC TIÊU:

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu ND : Cô giáo khen ngợi bạn Mai là cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn(trả lời được các CH 2,3,4,5)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ GV: SGK, tranh, bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ: Trên chiếc bè

- Gọi 2 HS lên đọc bài và trả lời câu hỏi 1 và

câu 2

- GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Chiếc bút mực

a/ GTB: GV giới thiệu, ghi tựa bài

Tiết 1 b/ Luyện đọc:

- GV đọc mẫu toàn bài

- GV hướng dẫn phân biệt lời kể với lời các

nhân vật

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc từng câu:

- Hướng dẫn HS đọc đúng các từ ngữ khó: hồi

hộp, buồn, bút chì, bút mực.

- GV yêu cầu một số HS đọc lại

- GV theo dõi, sửa sai

* Đọc đoạn trước lớp:

- Hướng dẫn HS cách ngắt, nghỉ hơi và giọng

đọc:

 Hướng dẫn HS cách đọc câu dài

“Ở lớp 1A,/ HS / bắt đầu được viết bút

mực, / chỉ còn Mai và Lan/ vẫn phải viết bút chì.

Thế là trong lớp / chỉ còn mình em / viết bút

chì.” //

- GV kết hợp giải nghĩa các từ trong bài

* Đọc đoạn trong nhóm:

- GV chia nhóm cho HS luyện đọc

* Thi đọc giữa các nhóm

- Cho đại diện nhóm thi đọc

- Hát

- 2 HS lên đọc và trả lời câu hỏi

- Quan sát tranh và trả lời: trong lớphọc, các bạn đang ngồi viết, trướcmỗi bạn có 1 lọ mực

- HS theo dõi

- HS cả lớp nối tiếp nhau đọc từngcâu đến hết bài Chú ý luyện đọc từkhó

- HS đọc lại từ khó

* Nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp

- HS luyện đọc câu dài

- HS đọc chú giải SGK

* Đọc nhĩm đơi

- Đọc cá nhân, lớp

- HS phát biểu

Trang 2

* Yêu cầu lớp đọc đồng thanh

Ị Nhận xét, tuyên dương

Tiết 2 c/ Hướng dẫn HS tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1

- Hỏi: Trong lớp bạn nào phải viết bút chì?

- Gọi 1 HS đọc đoạn 2 và hỏi:

Câu 1: Những từ ngữ nào cho biết Mai mong

được viết bút mực? (HS K G)

- Thế là trong lớp còn mấy bạn phải viết bút

chì?

Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3

+ Câu 2: Chuyện gì đã xảy ra với Lan ?

+ Câu 3:Vì sao Mai loay hoay mãi với cái hộp

bút ?

+ Câu 4: Khi biết mình cũng được viết bút mực,

Mai nghĩ và nĩi thế nào ?

+ Câu 5:Vì sao cơ giáo khen Mai ?

d/ Luyện đọc lại

- Cho các nhóm (4 em) tự phân vai đọc bài

V nhận xét, ghi điểm

4/ Củng cố, dặn dò:

- Câu chuyện này khuyên chúng ta điều gì?

- GV tổng kết bài, gdhs: Phải biết thể hiện sự

thông cảm với mọi người ( KNS )

- Dặn chuẩn bị cho tiết kể chuyện

- Nhận xét tiết học

- HS luyện đọc trong nhóm

- HS nhận xét, sửa sai cho bạn

- Đại diện 4 nhóm thi đọc

- HS nhận xét, bình chọn

- Cả lớp đọc

- Hoạt động lớp

- Đọc bài

- Bạn Lan và Mai

- Câu1: Thấy Lan được cô gọi lênbàn cô lấy mực Mai hồi hộp nhìncô, buồn lắm

+ Câu 5: Vì Mai biết giúp đỡ bạn

- Các nhóm tự phân vai đọc lại bài

- HS nhận xét bình chọn

- HS phát biểu

Trang 3

TOÁN: 38 + 25

I MỤC TIÊU :

- HS biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 38 + 25

- Biết giải bài toán bằng một phép cộng các số với số đo có đơn vị dm

- Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh hai số

* BT cần làm: B1 (cột 1,2,3) ; B3 ; B4 (cột 1)

II CHUẨN BỊ:

+ GV: Que tính – Bảng gài – Nội dung bài tập 2 viết sẵn lên bảng.

+ HS: SGK, que tính

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 2 HS lên bảng thực hiện các yêu

cầu sau:

+HS 1 đặt tính rồi tính: 48 + 5, 29 + 8

+HS 2 giải bài toán: Có 28 hòn bi, thêm 5

hòn bi Hỏi tất cả có bao nhiêu hòn bi?

- GV nhận xét chấm điểm

3 Bài mới: 38 + 25

a/ Giới thiệu bài :

- GV gt, ghi tựa bài

b/ Giới thiệu phép tính cộng 38 + 25

* Đặt tính và thực hiện phép tính.

- Yêu cầu 1 HS lên bảng đặt tính, các HS

khác làm bài ra nháp

- Hỏi: Em đã đặt tính như thế nào?

- Nêu cách thực hiện phép tính?

- Yêu cầu HS khác nhắc lại cách đặt tính,

thực hiện phép tính 38 + 25

Ị Nhận xét, tuyên dương

c/ Thực hành:

* Bài 1/21: (Cột 1,2,3) Tính

- Yêu cầu HS tự làm bài vào bảng con

Gọi 3 HS lên bảng làm bài

- Yêu cầu HS nhận xét bài của bạn trên

- Viết 1 dấu cộng và kẻ vạch ngang

- Tính từ phải sang trái 8 Cộng 5 bằng

13, viết 3 nhớ 1 3 Cộng 2 bằng 5 thêm 1là 6 Vậy 38 cộng 25 bằng 63

- 3 HS nhắc lại

-1 HS đọc y/c

- HS làm bài

38 58 28 68 44 47+ 45 + 36 + 59 + 4 + 8 + 32

Trang 4

- GV nhận xét, sửa bài

* Bài 3/21: Y/c HS làm vở

- Hướng dẫn HS làm bài

- GV chấm, chữa bài

* Bài 4/ 21: (cột 2)

- GV hd Hs làm

- GV nhận xét, sửa:

4/ Củng cố - dặn dò:

- GV tổng kết bài - gdhs

- Dặn về làm vbt Chuẩn bị bài: Luyện tập

83 94 87 72 52 79

- HS nhận xét

* Bài 3: HS làm vở Bài giải Con kiến phải đi hết đoạn đường dài là:

28 + 34 = 62( dm) Đáp số: 62 dm-HS làm – nêu kết quả

8+4 < 8+5 9+8 = 8+ 9 9+7 > 9 + 6

- HS nghe

ĐẠO ĐỨC : GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (tiết 1)

Trang 5

I MỤC TIÊU:

- Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào

- Nêu được lợi ích của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

+ GV : Phiếu thảo luận cho hoạt động 3

+ HS :Một số đồ dùng, sách vở của HS.

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ: Biết nhận lỗi và sửa lỗi

- Biết nhận lỗi và sửa lỗi sẽ giúp em điều gì?

- Hãy kể lại 1 tình huống em mắc lỗi, đã biết

nhận lỗi và sửa lỗi

- GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới: Gọn gàng, ngăn nắp

- GV gt, ghi tựa

Hoạt động 1: Hoạt cảnh đồ dùng để ở đâu?

* Giúp HS nhận thấy lợi ích của việc sống gọn

gàng, ngăn nắp.

- Câu hỏi thảo luận nhóm:

- Vì sao bạn Dương lại không tìm thấy cặp và

sách vở?

- Qua hoạt cảnh trên em rút ra điều gì?

Hoạt động 2: Nhận xét nội dung tranh

* Giúp HS biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và

chưa gọn gàng, ngăn nắp.

- Y/c Hs quan sát 4 tranh trong vbt nhận xét về

việc làm của các bạn trong tranh

- Y/c các nhóm trình bày kết quả thảo luận

- GV nhận xét, chốt lại

Ị Em nên cùng mọi người giữ gọn gàng, ngăn

nắp chỗ học, chỗ chơi.

Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến.

* Giúp HS biết đề nghị biết bày tỏ ý kiến của

mình

- GV nêu tình huống: Bố mẹ sắp cho Nga một

góc học tập riêng nhưng mọi người trong nhà

- Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóngvai

- Đại diện mỗi nhóm chuẩn bị và lêndiễn

- Thảo luận sau khi xem hoạt cảnh(nhóm đôi)

- HS nêu

- Hs theo dõi

- HS quan sát tranh thảo luận

- Đại diện lên trình bày

- HS nhận xét, bổ sung

- HS nghe thảo luận ý kiến-Hs trình bày: Nga nên nói với mọingười để đồ dùng đúng nơi qui định

Trang 6

thường để đồ dùng lên bàn học của Nga Theo

em Nga cần làm gì để cho góc học tập luôn gọn

gàng, ngăn nắp

- Y/c HS bày tỏ ý kiến ( KNS : Tạo cho Hs Sự

mạnh dạn, tự tin khi phát biểu)

- GV nhận xét, kết luận

4 Củng cố – Dặn dò :

- GV tổng kết bài, “Học tập, sinh hoạt gọn

gàng, ngăn nắp góp phần giảm các chi phí khơng

cần thiết cho việc giữ vệ sinh,…”

- Về làm vở bài tập Chuẩn bị “Tiết 2”

- HS nhận xét, bổ sung

- HS nghe

KỂ CHUYỆN:CHIẾC BÚT MỰC

Trang 7

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ: Bím tóc đuôi sam

- Yêu cầu HS lên kể lại từng đoạn câu

chuyện

- Nhận xét – cho điểm

3 Bài mới: Chiếc bút mực

a/ GTB: GVgiới thiệu - Ghi tựa.

b/ HD kể chuyện:

* Kể từng đoạn câu chuyện theo tranh

- GV nêu yêu cầu của bài

- Tóm tắt nội dung mỗi tranh

 Tranh 1 : Cô giáo gọi Lan lên bàn cô

lấy mực

 Tranh 2 : Lan khóc vì quên bút ở nhà

 Tranh 3 : Mai đưa bút của minh cho

Lan mượn

 Tranh 4 : Cô giáo cho Mai viết bút

mực Cô đưa bút của mình cho Mai mượn

- Y/ c HS quan sát tranh kể trong nhóm

- GV mời 1 vài nhóm cử đại diện thi kể trước

lớp HS tiếp nối nhau kể từng đoạn của câu

chuyện trong nhóm Hết 1 lượt lại quay lại từ

đoạn 1 thay đổi người kể

* Kể lại được toàn bộ câu chuyện

- Gv tổng kết bài, gdhs

- Nhắc nhở HS noi gương theo bạn Mai

- Dặn HS về kể chuyện lại cho người thân

- Hs nêu nội dung từng tranh

- Kể chuyện theo nhóm 4

-Nhận xét về nội dung – cách diễn đạtcách thể hiện của mỗi bạn trong nhómmình

- Các nhóm cử đại diện thi kể trước lớp

- Hs nhận xét bình chọn cá nhân, nhóm kể hay

- HS khá giỏi kể

- HS theo dõi

- HS lắng nghe

- Thực hiện theo y/c của cơ

TOÁN: LUYỆN TẬP

Trang 8

I MỤC TIÊU:

- Thuộc bảng 8 cộng với một số

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ tong phạm vi 100, dạng 28 +5 ; 38 + 25

* BT cần làm : BT1 ; BT2 ; BT3

+ GV, HS :Sách giáo khoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.: Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ: 38 + 25

- Gọi 2 HS lên bảng thực hiện các phép tính

sau:

Ị Nhận xét và tuyên dương

3 Bài mới: Luyện tập

a/ GTB: GVGT, ghi tựa bài.

-Yêu cầu của bài 2

- Yêu cầu HS làm bảng con

- Yêu cầu HS đặt tính rồi tính

38 + 15; 48 + 24; 68 + 13; 78 + 9; 58 + 26

GV nhận xét, sửa bài

* Bài 3/ Trang 22

- Yêu cầu 1 HS nêu đề bài

- Nhìn vào bài tóm tắt hãy cho biết bài toán

cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- GV ghi tóm tắt ở bảng phụ

Ị gV sửa bài, nhận xét

- Về nhà làm BT4, 5

- Chuẩn bị: Hình chữ nhật – hình tứ giác

- Hát

38 48 48 58 +7 + 9 + 5 + 9

- 2 HS làm bài bảng lớp

- HS nhận xét

1 HS nhắc lại tựa bài

- Hoạt động cả lớp

53 72 81 87 84

- HS nhận xét, sửa

* Bài 3: HS làm vở

- Giải bài toán theo tóm tắt

- Gói kẹo chanh: 28 cái

- Gói kẹo dừa: 26 cái

- Hỏi cả 2 gói kẹo :…cái?

Giải Cả hai gói kẹo có là:

28 + 26 = 54 (cái kẹo) Đáp số : 54 cái

- HS theo dõi

Trang 9

CHÍNH TẢ( tập chép)- CHIẾC BÚT MỰC

I MỤC TIÊU:

- Chép chính xác, trình bày đúng bài CT (SGK)

- Làm được BT2 ; BT(3) b

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định :

2 Kiểm tra bài cu õ : Trên chiếc bè

- 2 HS viết bảng lớn + bảng con: Dế Trũi,

ngao du, dỗ em, ăn giỗ, dòng sông, ròng rã,

vần thơ, vầng trăng, dân làng, dâng lên

- GV nhận xét, sửa

3 Bài mới: Chiếâc bút mực

a/ Gtb: Gvgt, ghi tựa bài.

b/ Hd tập chép:

* GV treo bảng phụ đọc bài

 Tại sao Lan khóc?

 Bài viết có mấy câu?

* Phát hiện những từ viết sai và viết từ khó

- GV gạch chân những từ cần lưu ý

- HS nêu những điểm (âm, vần) hay viết sai

- Đọc những câu có dấu phẩy

- Y/c Hs viết bảng con

Ị Nhận xét

* Y/c HS viết bài vào vở

- GV giúp HS yếu chép cho kịp lớp

- GV đọc toàn bộ bài

- Chấm 10 vở đầu tiên và nhận xét

c/ Hd làm bài tập:

* Bài 2: HS làm bảng con

- Nhận xét, sửa: Tia nắng, đêm khuya, cây

mía

* Bài 3b(miệng)-GV nêu y/c Hs trả lời

Ị Nhận xét, chốt lại: Xẻng, đèn, khen, thẹn

- GV tổng kết bài, gdhs

- Về sửa hết lỗi, xem trước bài Cái trống

- Đề bài và 5 câu

- Bút mực, lớp, quên, lấy, mượn, viết, oà, khóc, Mai, Lan

- HS đọc 4 câu (4 HS đọc)

- HS viết bảng con: bút mực, lớp, quên,lấy, mượn, Mai, Lan

- Nêu cách trình bày bài

- Nhìn bảng phụ chép bài vào vở

- HS soát lại

- Đổi vở sửa lỗi (mở SGK)

* Bài 2: Bảng con

- HS làm bài:Tia nắng, đêm khuya, cây mía

Trang 10

TỰ NHIÊN XÃ HỘI- CƠ QUAN TIÊU HOÁ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

“Làm gì để cơ và xương phát triển tốt “

-Để cơ và xương phát triển tốt chúng ta cần làm

gì?-

Ị GV nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới: Cơ quan tiêu hoá

a/ GTB: GV giới thiệu, ghi bảng tựa bài.

b/ Giảng bài:

Hoạt động 1 : Quan sát, chỉ đường đi của thức ăn.

* Nhận biết đường đi của thức ăn trong ống tiêu

hoá.

- Làm việc theo cặp

 GV giao nhiệm vụ cho các nhóm:

 Quan sát chú thích và chỉ vị trí các bộ phận

của ống tiêu hóa

 GV hỏi: Thức ăn sau khi vào miệng được nhai

nuốt rồi đi đâu?

- Hoạt động cả lớp

- GV đưa ra mô hình (Tranh vẽ) ống tiêu hoá

- GV mời 1 số HS lên bảng

+ GV chỉ ra và nói lại đường đi của thức ăn trong

ống tiêu hóa trên sơ đồ

Hoạt động 2 : Quan sát, nhận biết các cơ quan TH

* Nhận biết trên sơ đồ và nói tên các cơ quan tiêu

- Các nhóm làm việc

- Chỉ đường đi của thức ăn trongống tiêu hóa

Trang 11

- Phát cho mỗi nhóm 1 tranh phóng to Hình 2.

- GV yêu cầu: quan sát hình vẽ, nối tên các cơ quan

tiêu hóa vào hình vẽ cho phù hợp

- GV theo dõi và giúp đỡ (nếu cần)

+ Bước 2: Y/c các nhóm lên trình bày

- Gv nxét, tuyên dương nhóm chỉ đúng

+ Bước 3:

- GV chỉ và nói lại tên các cơ quan tiêu hóa

- GV giảng thêm về các tuyến tiêu hoá

à GV kết luận

Hoạt động 3 : Trị chơi “Ghép chữ vào hình”

* Nhận biết và nhớ vị trí các cơ quan tiêu hóa

- Phát cho mỗi nhóm 1 bộ tranh gồm hình vẽ các cơ

quan tiêu hóa (Tranh câm)

- GV yêu cầu HS viết chữ vào bên cạnh các cơ

quan tiêu hóa tương ứng cho đúng

- Nhận xét

- GVtổng kết bài, gdhs

- Chuẩn bị bài: “Tiêu hóa thức ăn”.

- Các nhóm làm việc

-Hết thời gian thảo luận, đại diệnnhóm lên dán tranh của nhómvào vị trí được quy định trên lớp

- Đại diện mỗi nhóm lên chỉ vànói tên các cơ quan tiêu hóa

- HS quan sát

* HS giỏi nêu lại

- Nhóm trưởng nhận tranh vàphiếu, đọc yêu cầu

- Thảo luận viết chữ vào bêncạnh các cơ quan tiêu hóa

- Đại diện nhóm dán lên bảng vàtrình bày

- Nhận xét

- Nghe gv chốt lại nội dung bài

- Thực hiện theo yêu cầu của cơ

Trang 12

TẬP ĐỌC: MỤC LỤC SÁCH

I MỤC TIÊU:

- Đọc rành mạch văn bản có tính liệt kê

- Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4)

II CHUẨN BỊ :

+ GV:-Bảng phụ viết 1, 2 dòng trong mục lục để hướng dẫn HS luyện đọc

2 KTBC: Chiếc bút mực

- Gọi HS lên bảng đọc bài + trả lời câu hỏi

nội dung bài

3 Bài mới: Mục lục sách

a/ Gtb: Gvgt, ghi tựa

b/ Luyện đọc:

b.1/ Gv đọc mẫu toàn bài

b.2/ Luyện đọc, giải nghĩa từ

* Đọc từng mục lục

- H/d đọc (đọc theo thứ tự trái sáng phải),

ngắt nghỉ hơi rõ:

Một // Quang Dũng // Mùa quả cọ // Trang

7 //

Hai // Phạm Đức // Hương đồng cỏ nội

//Trang 8 //

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau theo thứ tự

từng mục cho đến hết bài

- Gọi vài HS đọc cả bài

* Yêu cầu HS đọc từng mục trong nhóm

(GV theo dõi, hướng dẫn đọc đúng)

* Cho HS thi đọc trước lớp

- Nhận xét, ghi điểm

c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại toàn bài

- HS nghe, theo dõi

- HS đọc cách ngắt nghỉ hơi

- Hs nối tiếp nhau đọc từng mục lục đến hết bài

- 1 số HS đọc cả bài

- HS luyện đọc trong nhóm

Trang 13

+ Có tất cả bao nhiêu truyện?

2/ Truyện “Người học trò cũ” ở trang?

3/Truyện “Mùa quả cọ” của nhà văn nào?

4/ Mục lục sách dùng để làm gì?

- GV nhận xét – Tuyên dương

* Hướng dẫn HS đọc, tập tra mục lục sách

Tiếng Việt 2 – Tập 1

- Yêu cầu HS mở mục lục trong SGK Tiếng

Việt 2 tập 1 Tìm tuần 5

- Gọi 1 HS nêu

- Chia 2 dãy thi hỏi – đáp nhanh Dãy A hỏi,

dãy B trả lời

Nhận xét – Tuyên dương đội nào nói đúng

nhanh, chính xác

d/ Luyện đọc lại:

- Luyện đọc mục lục

Ị GV nhận xét, tuyên dương

- Nhắc nhở HS về luyện đọc và tập tra mục

lục để hiểu qua nội dung sách trước khi đọc

Vd: Tuần 5, Chủ điểm: Trường học Tậpđọc: Chiếc bút mực Trang 40

- Kể chuyện Chiếc bút mực T/ 41

- Đại diện 2 dãy thi

- A1: Bài tập đọc “Cái trống trường em”

ở trang nào?

- Nhận xét

- Tra tìm mục lục

- Nhận xét tiết học Đọc nhanh, trơi chảy

Trang 14

TOÁN : HÌNH CHỮ NHẬT – HÌNH TỨ GIÁC

I MỤC TIÊU:

- Nhận dạng được và gọi đúng tên hình chữ nhật, hình tam giác

- Biết nối các điểm để có hình chữ nhật, hình tam giác

* BT cần làm : BT1 ; BT2 (a,b)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ GV: Một số miếng bìa (nhựa) hình chữ nhật, hình tứ giác.

2 Kiểm tra bài cũ: Luyện tập

- 2 HS lên bảng đặt tính rồi tính

48 + 25 68 + 15

- Nhận xét và cho điểm HS

3 Bài mới: Hình chữ nhật – Hình tứ giác

a/ GTB: GV giới thiệu, ghi tựa

b/ Giảng bài:

* Giới thiệu hình chữ nhật

- GV dán (treo) lên bảng 1 miếng bìa hình

chữ nhật và nói: Đây là hình chữ nhật

- GV yêu cầu HS lấy trong bộ đồ dùng 1

 Đọc tên các hình chữ nhật có trong

phần bài học?

 Hình chữ nhật giống hình nào đã

học?

* Giới thiệu hình tứ giác

- GV hỏi các câu hỏi tương tự như trên

- GV nêu: các hình có 4 cạnh, 4 đỉnh được

gọi là hình tứ giác

- Hỏi: Có người nói hình chữ nhật cũng là

hình tứ giác Theo em như vậy đúng hay

- Hình chữ nhật ABCD, MNPQ, EGHI

- Gần giống hình vuông

- HS theo dõi

- HS trả lời theo suy nghĩ của mình

-ABCD, MNPQ, EGHI, CDEG, PQRS,HKMN

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	40,15 KB