Giao an lop 4 Tuan 6 20122013

- Veà nhaø taäp ñaët caâu tieáp vôùi caùc töø coøn laïi - Baøi sau: Caùch vieát teân ngöôøi, teân ñòa lí VN Nhaän xeùt tieát hoïc. - HS laøm baøi[r]

Trang 1

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

05 26 11 11 06

Biết bày tỏ ý kiến (Tiết 2) Luyện tập

Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca Chào cờ

Thứ 3

25/9/2012

Tốn Chính tả

Mĩ thuật

Âm nhạc Khoa học

27 06 06 06 11

Luyện tập chung Nghe – viết: Người viết truyện thật thà Thường thức mĩ thuật: Xem tranh phong cảnh Một số cách bảo quản thức ăn

Thứ 4

26/9/2012

Anh văn LT&câu Tốn Tập đọc Địa lí

12 11 28 12 06

Danh từ chung và danh từ riêng Luyện tập chung

Chị em tơi Tây Nguyên

Thứ 5

27/9/2012

Lịch sử Tốn TLV LT&câu Khoa học

06 29 11 12 12

Khởi nghĩa của Hai Bà Trưng (Năm 40) Phép cộng

Trả bài văn viết thư

Mở rộng vốn từ: Trung thực – Tự trọng Phịng một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng

Thứ 6

28/9/2012

Kĩ thuật TLV Tốn

Kể chuyện SHL

06 12 30 06 06

Khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường (Tiết 1)Xây dựng đoạn văn kể chuyện

Phép trừ

Kể chuyện đã nghe, đã đọc Sinh hoạt cuối tuần.

TUẦN 6

Trang 2

Thứ hai, ngày 24 tháng 9 năm 2012

Môn: ĐẠO ĐỨC Tiết 6 : BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (Tiết 2)

I/ Mục tiêu:

Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác

*KNS: -Kĩ năng trình bày ý kiến ở gia đình và lớp học.

- Kĩ năng lắng nghe người khác trình bày ý kiến.

- Kĩ năng kiềm chế cảm xúc.

- Kỉ năng biết tơn trọng và thể hiện sự tự tin.

# SDNLTKVHQ: - Biết bày tỏ, chia sẻ với mọi người xung quanh về sử dụng tiết kiệm

và hiệu quả năng lượng.

- Vận động mọi người thực hiện sử dụng tiết kiệm và hiệu quả năng lượng.

@ Giảm Tải: - Khơng yêu cầu học sinh lựa chọn phương án phân vân trong các tình huống bày tỏ thái độ của mình về các ý kiến: tán thành, phân vân hay khơng tán thành

mà chỉ cĩ hai phương án: tán thành và khơng tán thành.

- Khơng yêu cầu học sinh tập hợp và giới thiệu những tư liệu khĩ sưu tầm về một người biết tiết kiệm tiền của; cĩ thể cho học sinh kể những việc làm của mình hoặc của các bạn về tiết kiệm tiền của.

II/ Đồ dùng dạy-học:

- Giấy màu xanh đỏ cho mỗi hs

- Bảng phu viết sẵn 4 tình huống (hoạt động 2)ï

III/ Các hoạt động dạy-học:

1/ Giới thiệu: Trong tiết học này các em sẽ

thực hành nói như thế nào nếu có những điều

liên quan đến mình

2/ Bài mới:

* Hoạt động 1: Trò chơi: "Có-không"

- Phát cho mỗi hs hai thẻ (xanh, đỏ)

- Sau mỗi tình huống cô nêu, các em hãy cho

biết bạn nhỏ ở tình huống đó có được bày tỏ ý

kiến hay không Nếu có các em giơ thẻ đỏ, nếu

không các em giơ thẻ xanh

* Tình huống:

- Bố mẹ định mua cho An một chiếc xe đạp mới

và hỏi ý kiến của An

- Bố mẹ quyết định cho Hoa sang ở nhà bác để

Hoa được đi học ở trường điểm mà Hoa không

biết

- Anh trai của Mai vứt bỏ đồ chơi của Mai đi mà

Mai không biết

- Giải thích và nhận xét câu trả lời của hs

- Tại sao trẻ em cần được bày tỏ ý kiến về các

vấn đề có liên quan đến trẻ em?

- Em cần thực hiện quyền đó như thế nào?

- Lắng nghe

- HS nhận thẻ

- lắng nghe

- HS giơ thẻ sau mỗi tình huống GV nêu ra

- Để những vấn đề phù hợp với các em

- Em cần nêu ý kiến thẳng thắng, mạnh dạn

Trang 3

Kết luận: Các em cần phải mạnh dạn bày tỏ ý

kiến của mình với mọi người xung quanh nhưng

không được đưa ra các ý kiến vô lí, sai trái.

* Hoạt động 2: Em sẽ nói như thế nào?

*KNS: - Kĩ năng kiềm chế cảm xúc.

- Treo bảng phụ viết sẵn 4 tình huống

- Y/c hs thảo luận nhóm 4 cách giải quyết các

tình huống trên

Tình huống 1: Bố mẹ em muốn chuyển em tới

học ở một ở một ngôi trường mới nhưng em

không muốn đi vì không muốn xa các bạn cũ

Em sẽ nói như thế nào với bố mẹ

Tình huống 2: Bố mẹ muốn em chỉ tập trung

vào học không muốn cho em tham gia đội văn

nghệ của trường Em rất muốn tham gia, em sẽ

nói với bố mẹ như thế nào?

Tình huống 3: Bố mẹ cho em tiền để mua 1

chiếc cặp mới nhưng em muốn dùng số tiền đó

để ủng hộ các bạn nạn nhân chất độc da cam

Em sẽ nói như thế nào?

Tình huống 4: Em và các bạn rất muốn có sân

chơi ở nơi em sống Em sẽ nói như thế nào với

bác tổ trưởng dân phố

- Gọi các nhóm nêu cách giải quyết của nhóm

mình, nhóm khác nhận xét

- Khi bày tỏ ý kiến, các em phải có thái độ như

thế nào?

Kết luận: Đối với những việc có liên quan đến

mình, các em hãy thẳng thắn bày tỏ ý kiến để

người khác hiểu và có thể sẽ đáp ứng lại mong

muốn của mình Nhưng cần phải nhẹ nhàng, lễ

phép, tôn trọng khi bày tỏ.

Hoạt động 3: Trò chơi "phóng viên"

*KNS: - Kỉ năng biết tơn trọng và thể hiện

sự tự tin.

- Gọi 2 hs đóng vai phóng viên để phỏng vấn

các bạn các câu hỏi sau:

+ Bạn hãy giới thiệu một bài hát, bài thơ bạn

thích nhất

+ Những hoạt động bạn muốn được tham gia

+ Những công việc bạn muốn nhận làm

+ Dự định của bạn trong hè này

nhưng cũng tôn trọng và lắng nghe ý kiến người lớn Không đưa ra ý kiến vô lí sai trái

- Lắng nghe

- 1 hs đọc

- HS thảo luận nhóm 4

- Các nhóm lần lượt nêu cách giải quyết + Em nói em không muốn xa các bạn, cóbạn thân em sẽ học tốt hơn

+ Em nói với bố mẹ cho em tham gia đểđược vui chơi, em vẫn giữ kết quả học tậptốt

+Em nói với bố mẹ em rất thương các bạnvà muốn chia sẻ với các bạn, còn cặp em sẽđể dành tiền mẹ cho để mua sau

+ Bác tổ trưởng ơi, các cháu rất muốn có sân chơi để luyện tập thể thao, bác có thể làm cho tụi cháu sân chơi được không ạ?

- Các nhóm khác nhận xét

- Lễ phép, nhẹ nhàng, tôn trọng người lớn

- Lắng nghe

-Hs nêu

-Hs nêu-Hs nêu

- Mùa hè này, mình muốn được đi Đà Lạt, mình nghe nói Đà Lạt rất đẹp cho nên mình rất muốn đế Đà Lạt một lần

Cảm ơn bạn

Trang 4

Kết luận: Trẻ em có quyền có ý kiến và trình

bày ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ

em Ý kiến của trẻ em cần được tôn trọng, tuy

nhiên không phải ý kiến nào của trè em cũng

phải được thực hiện mà chỉ có những ý kiến phù

hợp với điều kiện hoàn cảnh của gia đình, của

đất nước và có lợi cho sự phát triển của trẻ em.

Trẻ em cũng cần biết lắng nghe và tôn trọng ý

kiến của người khác

3/ Củng cố, dặn dò:

- Gọi hs đọc lại ghi nhớ/9 SGK

# SDNLTKVHQ

- Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chị, thầy cô

giáo về những về những vấn đề có liên quan

đến bản thân em, gia đình em

- Lắng nghe, tôn trọng ý kiến của những người

xung quanh

Nhận xét tiết học

-2 hs đọc lại ghi nhớ

Môn: TOÁN Tiết 26: LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu:

Đọc được một số thông tin trên biểu đồ

* Bài 3 dành cho Học sinh khá giỏi

- Bảng phụ có vẽ sẵn biểu đồ của bài 3 (chỉ vẽ lưới ô vuông)

1/ Giới thiệu bài:

2/ HD luyện tập:

Bài 1: Gọi hs đọc đề bài

- Đây là biểu đồ biểu diễn gì?

- Y/c hs đọc kĩ biểu đồ và tự làm bài

- Chữa bài

+ Số mét vải hoa tuần 2 cửa hàng bán nhiều

hơn tuần 1 là bao nhiêu?

+ Điền đúng hay sai vào ý thứ năm?

+ Nêu ý kiến của em về ý thứ 5?

Bài 2: Các em quan sát biểu đồ trong SGK

- Biểu đồ biểu diễn gì?

- Các tháng được biểu diễn là những tháng

nào?

- 1 hs đọc y/c

- Biểu diễn số vải hoa và vải trắng đã bántrong tháng 9

- Dùng bút chì làm vào SGK

+ Tuần 2 bán được 100m x 3 = 300 m vải hoa,vậy tuần 2 bán được nhiều hơn tuần 1 là 300

m - 200 m = 100 m vải hoa+ Điền đúng

+Hs nêu ý kiến riêng

- Biểu diễn số ngày có mưa trong 3 tháng củanăm 2004

- Tháng 7, 8, 9

- HS hoạt động nhóm đôi

Trang 5

- Các em hãy hoạt động nhóm đôi, bạn này

hỏi, bạn kia trả lời và ngược lại

- Gọi nhóm lần lượt hỏi và trả lời trước lớp

(mỗi nhóm 1 câu)

+ Tháng 7 có bao nhiêu ngày mưa?

+ Tháng 8 mưa nhiều hơn tháng 9 bao nhiêu

ngày?

+ Trung bình mỗi tháng có bao nhiêu ngày

mưa?

* Bài 3: Gọi hs nêu tên biểu đồ.

- Biểu đồ chưa biểu diễn số cá của các

tháng nào?

- Nêu số cá bắt được của tháng 2, tháng 3?

- Y/c hs tự vẽ cột biểu diễn số cá của 2

tháng trên

- Gọi 1 hs lên bảng vẽ

+ Tháng nào bắt được nhiều cá nhất? Tháng

nào bắt được ít cá nhất?

- Về tập đọc biểu đồ

- Bài sau: Luyện tập chung

- Các nhóm lần lượt hỏi, trả lời

+ Có 18 ngày mưa+ Tháng 8 mưa nhiều hơn tháng 9 cĩ 12 ngày

+ Trung bình mỗi tháng có 15 ngày mưa (18 +

15 + 12 ) : 3 = 15 ngày )

- Các nhóm nhận xét câu trả lời của bạn

- Biểu đồ số cá tàu Thắng Lợi bắt được

- Tháng 2 và tháng 3

- Tháng 2: 2 tấn; Tháng 3: 6 tấn

- HS tự vẽ vào SGK

- Cả lớp nhận xét, đối chiếu với bài của mình

- Tháng 3 bắt được nhiều nhất Tháng 2 bắtđược ít nhất

Môn: TẬP ĐỌC Tiết 11: Nỗi dằn dặt của An-đrây-ca

I/ Mục đích, yêu cầu:

- Đọc rành mạch, trôi chảy Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phânbiệt lời nhân vật với lời người kể chuyện

- Hiểu nội dung: Nỗi dằn dặt của An-đrây-ca thể hiện trong tình yêu thương, ý thức tráchnhiệm với người thân, lòng trung thực và sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân ( trảlời được các câu hỏi trong SGK )

*KNS: - Giao tiếp: ứng xử lịch sự trong giao tiếp.

- Thể hiện sự thơng cảm.

- Xác định giá trị.

- Tranh minh họa bài tập đọc

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc

A/ KTBC: Gà Trống và Cáo

- Gọi hs lên bảng đọc thuộc lòng và nêu nội

dung bài

- 2 hs lên bảng đọc thuộc lòng nêu nội dung:Khuyên con người hãy cảnh giác và thông

Trang 6

Nhận xét, chấm điểm

B/ Dạy-học bài mới:

1 Giới thiệu bài : Treo tranh minh họa và hỏi:

Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Cậu bé đang suy nghĩ về trận bóng đá mà

cậu đã tham gia Tại sao cậu bé này khóc?

cậu ân hận về điều gì? Ở cậu có những phẩm

chất gì đáng quý? Bài học hôm nay sẽ giúp

các em hiểu điều đó

2/ HD đọc và tìm hiểu bài:

a Luyện đọc:

- Gọi hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài.(3

lượt)

- HD luyện phát âm các từ khó: An-đrây-ca,

hoảng hốt, vun trồng

- Gọi hs đọc lượt 2 kết hợp giảng nghĩa từ

- Y/c HS luyện đọc trong nhóm 4

- Gọi 2 hs đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm

*KNS: - Giao tiếp: ứng xử lịch sự trong giao

tiếp.

b Tìm hiểu bài:

- Y/c hs đọc thầm đoạn 1 và TLCH:

+ Khi câu chuyện xảy ra, An-đrây-ca mấy

tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc đó thế nào?

+ Khi mẹ bảo An-đrây-ca đi mua thuốc cho

ông, thái độ của cậu thế nào?

+ An-đrây-ca đã làm gì trên đường đi mua

thuốc cho ông?

+ Đoạn 1 kể với em chuyện gì?

Chuyển ý: An-đrây-ca mải chơi nên mua

thuốc về nhà muộn, chuyện gì sẽ xảy ra với

cậu và gia đình, các em hãy đọc tiếp đoạn 2

- Gọi hs đọc đoạn: Bước vào phòng hết bài

+ Chuyện gì xảy ra khi An-đrây-ca mang

thuốc về nhà

+ Thái độ của An-đrây-ca lúc đó thế nào?

minh như Gà Trống, chớ tin những lời mêhoặc ngọt ngào của những kẻ xấu xa như Cáo

- Bức tranh vẽ cảnh một cậu bé đang ngồikhóc bên gốc cây, bên cạnh là các bạn đangđá bóng

- Lắng nghe

- 2 hs nối tiếp nhau đọc theo trình tự+ Đoạn 1: An-đrây-ca mang về nhà+ đoạn 2: Tiếp an ủi em

+ Đoạn 3: Phần còn lại

- HS luyện phát âm

- 3 hs đọc trước lớp, hs lần lượt giảng nghĩa từ

ở phần chú giải

- HS luyện đọc trong nhóm 4

- 2 hs đọc cả bài

- Lắng nghe

- HS đọc thầm đoạn 1+ An-đrây-ca 9 tuổi Em sống với mẹ và ôngđang bị ốm nặng

+ nhanh nhẹn, đi ngay

+ Gặp mấy cậu bạn đang đá bóng và rủ nhậpcuộc Mải chơi nên cậu quên lời mẹ dặn Mãisau mới nhớ ra, cậu vội chạy một mạch đếncửa hàng mua thuốc mang về nhà

+ An-đrây-ca mãi chơi quên lời mẹ dặn

- Lắng nghe

- 1 hs đọc to trước lớp

+ An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ đang khócnấc lên Ông của cậu đã qua đời

+ cậu ân hận vì mình mải chơi, mang thuốc vềchậm mà ông mất cậu òa khóc, dằn vặt kể

Trang 7

+ An-đrây-ca tự vằn vặt mình như thế nào?

- Câu chuyện cho thấy An-đrây-ca là một cậu

bé như thế nào?

- Đoạn 2 nói lên điều gì?

-Nội dung bài này nói lên điều gì?

c Đọc diễn cảm:

- Gọi hs đọc 2 đoạn của bài

- Y/c cả lớp theo dõi, nhận xét, tìm ra cách

đọc đúng

- GV đọc mẫu , gọi 2 hs đọc đoạn luyện đọc

- Y/c hs luyện đọc diễn cảm theo nhóm 4

(theo cách phân vai:người dẫn chuyện, mẹ,

ông, An-đrây-ca)

- Thi đọc diễn cảm trước lớp

- Thi đọc toàn truyện

-Nhận xét, tuyên dương

- Nếu đặt tên khác cho truyện, em sẽ đặt tên

câu chuyện này là gì?

- Nếu gặp An-đrây-ca em sẽ nói gì với bạn?

- Về nhà đọc lại bài, chú ý luyện đọc diễn

cảm

- Bài sau: Chị em tôi

-Giáo dục tư tưởng

cho mẹ nghe+ An-đrây-ca òa khóc khi biết ông qua đời,cậu cho rằng đó là lỗi của mình

+ Dù mẹ đã an ủi nói rằng cậu không có lỗinhưng An-đrây-ca cả đêm ngồi khóc dưới gốccây táo ông trồng Mãi khi lớn, cậu vẫn tự dằndặt mình

+ Rất yêu thương ông, cậu không thể ta thứcho mình vì chuyện mải chơi mà mua thuốcvề muộn để ông mất Cậu rất có ý thức tráchnhiệm về việc làm của mình Cậu rất trungthực, cậu đã nhận lỗi với mẹ và rất nghiêmkhắc với bản thân về lỗi lầm của mình

- Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca

- Nỗi dằn dặt của An-đrây-ca thể hiện tìnhcảm yêu thương và ý thức trách nhiệm vớingười thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắcvới lỗi lầm của bản thân

- 2 hs đọc 2 đoạn của bài

- Cả lớp tìm ra cách đọc đúng:

+ Lời của ông đọc với giọng mệt nhọc, yếu ớt.Lời mẹ đọc với giọng thông cảm, an ủi, dịudàng ý nghĩ của An-đrây-ca đọc với giọngbuồn day dứt

+ Toàn bài đọc với giọng trầm buồn, xúcđộng

- HS lắng nghe, 2 hs đọc

- HS đọc trong nhóm 4

- 3 nhóm thi đọc diễn cảm

- 2 hs đọc-Bình chọn bạn đọc hay

- Chú bé trung thực, Tự trách mình, Chú bégiàu tình cảm

+ Bạn đừng ân hận nữa, ông bạn chắc sẽ hiểubạn mà

+ Mọi người hiểu cậu mà, đừng tự dằn vặtmình như thế

Mơn: ANH VĂN

Trang 8

I/ Mục tiêu:

- Viết, đọc, so sánh các số tự nhiên; nêu được giá trị của chữ số trong một số

- Đọc được thông tin trên biểu đồ cột

- Xác định được một năm thuộc thế kỉ nào

@ Giảm tải: Khơng làm bài tập 2.

II/ Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động học Hoạt động dạy

1/ Giới thiệu bài : Tiết học toán hôm nay,

các em sẽ làm các bài tập củng cố các kiến

thức về dãy số tự nhiên và biểu đồ

Bài 1 : Gọi hs đọc y/c

- Gọi 1 hs lên bảng viết, cả lớp viết vào vở

nháp

- Muốn tìm số liền sau ta làm sao?

- Muốn tìm số liền trước ta làm sao?

c) Ghi lần lượt từng số lên bảng, gọi hs đọc

rồi nêu giá trị của chữ số 2

Bài 2: Gọi hs đọc y/c @ Giảm tải

- Y/c hs tự làm bài vào vở

- Gọi 1 hs lên làm vào bảng phụ (viết sẵn)

Bài 3: Treo biểu đồ lên bảng, y/c hs quan

sát

- Biểu đồ biểu diễn gì?

- Gọi 1 hs lên bảng điền vào chỗ chấm, các

em còn lại làm vào SGK (câu d HS làm vào

2 835 916 + Ta lấy số đó + 1+ ta lấy số đó trừ đi 1

- Giá trị của chữ số 2 trong số 82 260 945 là:2.000.000 vì chữ số 2 đứng ở hàng triệu

- 7 238 096: Giá trị của chữ số 2 là: 200000 (vì chữ số 2 đứng ở hàng trăm nghìn)

- 1 547 238: Giá trị của chữ số 2 là 200 (vì chữ số 2 đứng ở hàng trăm)

- HS nhận xét sau câu trả lời của bạn

- 1 hs đọc y/c

- Cả lớp thực hiện vào vởa) 457 936 > 457 836 b) 903 876 < 913 000c) 5 tấn 175 kg > 5075 kg

- Y/c hs đổi vở nhau để kiểm tra

- HS quan sát biểu đồ

- Biểu diễn số HSG toán khối lớp Ba trường

TH Lê Quí Đôn năm học 2004 - 2005

- Cả lớp điền vào SGKa) Khối lớp Ba có 3 lớp Đó là các lớp: 3A, 3B, 3C

b) Lớp 3A có 18 HSG toán, lớp 3B có 27HSG toán, lớp 3C có 21 HSG toán

Trang 9

Bài 4: Gọi hs đọc y/c

- Hỏi lần lượt từng câu, hs trả lời

a) Năm 2000 thuộc thế kỉ nào?

b) Năm 2005 thuộc thế kỉ nào?

3 Củng cố, dặn dò:

- Nêu các bước đọc biểu đồ

- Về nhà xem lại bài

- Bài sau: Luyện tập chung

c) Trong khối lớp Ba: Lớp 3B có nhiều HSGgiỏi toán nhất, lớp 3A có ít HSG toán nhất

- HS nhận xét bài làm của bạn, đối chiếuvới bài làm của mình

Môn: CHÍNH TẢ ( Nghe – viết ) Tiết 6 NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ

- Nghe-viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ; trình bày đúng lời đối thoại củanhân vật trong bài Không mắc quá 5 lỗi trong bài

- Làm đúng bài tập 2 ( CT chung ), BTCT phương ngữ 3a

- Giấy khổ to, bảng phụ kẻ sẵn mẫu bài 2

A/ KTBC: Gọi 3 hs lên bảng, 1 bạn đọc các

tiếng có vần en/eng cho 2 bạn kia viết Cả lớp

viết vào vở nháp

- y/c cả lớp nhận xét các từ bạn viết

- GV đọc câu đố: Chim gì liệng tựa con thoi

Báo mùa xuân đẹp giữa trời say sưa

Nhận xét chung,chấm điểm

B/ Bài mới:

1/ Giới thiệu bài: Tiết chính tả hôm nay các

em sẽ viết lại một câu chuyện vui nói về nhà

văn Pháp nổi tiếng Ban-dắc

2/ HD viết chính tả:

a Tìm hiểu nội dung truyện:

- Gọi hs đọc truyện

- Hỏi: Nhà văn Ban-dắc có tài gì?

- Trong cuộc sống ông là người như thế nào?

- 1 hs đọc, 2 hs viết: cái kẻng, leng keng, hàngxén, len lén

- Cả lớp nhận xét

- 1 hs trả lời: Chim én

- Lắng nghe

- Ông có tài tưởng tượng khi viết truyện ngắn,truyện dài

- Ông là người rất thật thà, nói dối là thẹn đỏ mặt và ấp úng

Trang 10

b HD viết từ khó:

- Y/c hs tìm từ khó dễ lẫn trong bài

- HD hs phân tích các từ vừa tìm được

- Y/c hs viết các từ khó vào B

- Gọi hs đọc lại các từ khó

- Gv đọc toàn bài

e Thu, chấm bài, nhận xét

- Chấm 10 tập Y/c hs đổi vở cho nhau để

kiểm tra

- Nhận xét

3/ HD làm BT chính tả:

Bài 2: Gọi hs đọc đề bài

- Y/c hs làm vào VBT

- Gọi 1 hs lên bảng làm vào bảng phụ

Bài 3a: Gọi hs đọc y/c và mẫu

- Từ láy có tiếng chứa âm s/x là từ láy như thế

nào?

- Y/c hs thảo luận trong nhóm 4 để tìm các từ

láy có âm đầu là s/x

- Gọi các nhóm lên dán phiếu của mình, các

nhóm khác nhận xét bổ sung

- Tuyên dương nhóm tìm nhiều từ đúng

- Ghi nhớ các hiện tượng chính tả trong bài để

không viết sai

- Bài sau: Nhớ - viết : Gà Trống và cáo

- Ban-dắc, sắp lên xe, về sớm, thẹn đỏ mặt

- HS lần lượt phân tích

- HS viết vào B

- 2 hs đọc lại

- Viết hai chấm xuống dòng, gạch dầu dòng

- Nghe, viết, kiểm tra

HS viết bài

- HS soát bài

- HS soát bài lẫn nhau

- 1 hs đọc thành tiếng y/c và mẫu

- HS tự ghi lỗi và sửa lỗi

- HS nhận xét bài của bạn xắp lên xe sắp lên xe về xớm về sớm cho mà sem cho mà xem

- Từ láy có tiếng lặp lại âm đầu s/x

- HS làm việc theo nhóm 4

- Các nhóm dán phiếu, trình bày

Từ láy có tiếng chứa âm s: sàn sàn, san sát, sẵn sàng, săn sóc, se sẽ, song song, sục sôi, sùng sục, suôn sẻ, su su, sáng suốt, sần sùi, sùng sục, sục sôi,

Từ láy có tiếng chứa âm x: xa xa, xao xuyến, xanh xao, xám xịt, xa xôi, xúm xít, xào xạc, xốn xang, xuề xòa,

Mơn: MĨ THUẬT

Mơn: ÂM NHẠC

Trang 11

Môn: KHOA HỌC Tiết 11 MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN

I/ Mục tiêu:

- Kể tên một số các bảo quản thức ăn : làm khô, ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp

- Thực hiện một số biện pháp bảo quản thức ăn ở nhà

- Hình trang 24,25 SGK

- Phiếu học tập

III/ Các hoạt động dạy-học:

1 KTBC: Ăn nhiều rau và quả chín Sử

dụng thực phẩm sạch và an toàn.

Gọi hs lên bảng trả lời

- Thế nào là thực phẩm sạch và an toàn?

- Chúng ta cần làm gì để vệ sinh an toàn thực

phẩm?

- Vì sao hàng ngày cần ăn nhiều rau và quả

chín?

2 Dạy-học bài mới:

*.Giới thiệu bài:

- Muốn giữ thức ăn lâu, không bị hỏng, gia

đình em làm thế nào?

- Đó là các cách thông thường để bảo quản

thức ăn Chúng ta phải chú ý điều gì trước khi

bảo quản thức ăn và khi sử dụng thức ăn đã

bảo quản? các em cùng tìm hiểu điều này qua

bài học hôm nay

* Hoạt động 1: Các cách bảo quản thức ăn

- Các em hãy quan sát các hình trong

SGK/58,59 và nói các cách bảo quản thức ăn

trong từng hình

- Hãy thảo luận nhóm đôi để TLCH: Các cách

bảo quản thức ăn đó có lợi ích gì?

- Gọi đại diện nhóm trả lời

Kết luận: Có nhiều cách để giữ thức ăn được

lâu, không bị mất chất dinh dưỡng và ôi thiu

Các cách thông thường có thể làm ở gia đình

là: cho vào tủ lạnh, phơi sấy khô hoặc ướp

muối

* Hoạt động 2: Những lưu ý trước khi bảo

quản và sử dụng thức ăn

- Đặt tên cho 4 nhóm là: Nhóm phơi khô,

- 3 hs lên bảng trả lời

- SGK/23

- Vì ăn nhiều rau, quả chín để cơ thể có đủloại vi-ta-min, chất khoáng cần thiết Các chất

xơ trong rau, quả còn giúp chống táo bón

- Bỏ vào tủ lạnh, phơi khô, uớp muối,

- HS nối tiếp nhau trả lời: phơi khô, đóng hộp,để vào tủ lạnh, ướp lạnh, làm mắm, làm mứt,ướp muối

- Đại diện nhóm trả lời trước lớp: Giúp chothức ăn để được lâu, không bị mất chất dinhdưỡng và ôi thiu

- Lắng nghe

Trang 12

nhóm ướp muối, nhóm ướp lạnh, nhóm cô đặc

với đường

- Y/c hs hoạt động nhóm và TL 2 câu hỏi sau:

1 Hãy kể tên một số loại thức ăn được bảo

quản theo tên của nhóm?

2 Chúng ta cần lưu ý điều gì trước khi bảo

quản và sử dụng thức ăn theo cách đã nêu ở

tên của nhóm

- Gọi đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác

nhận xét, bổ sung

Kết luận: Trước khi đưa thức ăn vào bảo

quản phải chọn loại còn tươi, loại bỏ phần

dập nát, úa sau đó rửa sạch và để ráo nước

Trước khi nấu nướng phải rửa sạch, nếu cần

ngâm cho bớt mặn

- Vì sao chúng ta phải bảo quản thức ăn?

- Những cách bảo quản thức ăn trên chỉ giữ

được thức ăn trong thời gian nhất định Vì

vậy, khi mua những thức ăn đã được bảo quản

cần xem kĩ hạn sử dụng được in trên vỏ hộp

hoặc bao gói

- Về nhà nói với gia đình những hiểu biết của

mình để áp dụng

- Bài sau: Phòng một số bệnh do thiếu chất

dinh dưỡng

- Ghi nhớ tên của nhóm mình

* Nhóm phơi khô:

1/ Tên thức ăn: cá, tôm, mực, củ cải, măng, 2/ Trước khi bảo quản cần rửa sạch, bỏ phầnruột, măng, củ cải cần chọn loại còn tươi, bỏphần giập nát, úa, rửa sạch để ráo nước vàtrườc khi sử dụng phải rửa lại

* Nhóm ướp muối:

1/ tên thức ăn: thịt, cá,mực,

2/ Trước khi bảo quản phải chọn loại còn tươi,bỏ phần ruột, khi sử dụng phải rửa lại hoặcngâm nước cho bớt mặn

* Nhóm đóng hộp:

1/ tên thức ăn: thịt, cá, tôm2/ Trước khi bảo quản, chọn loại còn tươi, loạibỏ ruột

* Nhóm cô đặc với đường:

1/ tên thức ăn: mứt dâu, mứt nho, mức chanh, 2/ Trước khi bảo quản chọn quả tươi, khôngdập, rửa sạch để ráo nước

- HS lắng nghe

- Để thức ăn không bị ôi,thiu và không cho visinh vật có môi trường hoạt động và ngănkhông cho các vi sinh vật xâm nhập vào thứcăn

- lắng nghe, ghi nhớ

Thứ tư, ngày 26 tháng 9 năm 2012

Trang 13

Môn: ANH VĂN

Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 11: DANH TỪ CHUNG DANH TỪ RIÊNG

- Hiểu được khài niệm DT chung và DT riêng ( ND Ghi nhớ )

- Nhận biết được DT chung và DT riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa khái quát của

chúng (BT1, mục III); nắm được quy tắc viết hoa và bước đầu vận dụng được quy tắc đó vào thực tế (BT2)

- Bản đồ tự nhiên VN (có sông Cửu Long)

- Giấy khổ to kẻ sẵn 2 cột DT chung, DT riêng

- Bài tập 1 phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp

1 KTBC: Danh từ

- Gọi hs lên bảng và trả lời câu hỏi:

+ Danh từ là gì? Cho ví dụ

+ Tìm các danh từ trong đoạn thơ sau:

Vua Hùng một sáng đi săn

Trưa tròn bóng nắng nghỉ chân chốn này

Dân dâng một quả xôi đầy

Bánh chưng mấy cặp, bánh giầy mấy đôi

2 Bài mới:

a/

Giới thiệu bài:

b/ Tìm hiểu phần nhận xét:

Bài 1: Gọi hs đọc y/c và nội dung

- Các em hãy thảo luận nhóm đôi để tìm từ

đúng

- Gọi hs trả lời

- Treo bản đồ TNVN vừa nói vừa chỉ trên bản

đồ các con sông đặc biệt là sông Cửu Long

chảy qua nhiều tỉnh phía Nam nước ta

- Giới thiệu: Vua Lê Lợi, người đã có công

đánh đuổi giặc Minh , lập ra nhà hậu Lê ở

nước ta

- Các em hãy thảo luận nhóm 4 nói với nhau

nghe nghĩa của các từ tìm được ở BT 1

- Gọi đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận

+ Danh từ là những từ chỉ sự vật (người, vật,hiện tượng, khái niệm hoặc đơn vị), hs cho vídụ

+ HS lần lượt trả lời: vua, Hùng, mộ, sáng,trưa, bóng, nắng, chân, chốn, này, dân, một,quả, xôi, bánh chưng, bánh giầy, mấy, cặp, đôi

- DT Hùng viết hoa, các DT khác không viếthoa

- Lắng nghe

- HS làm việc nhóm đôi

- HS lần lượt trả lời:

a) Sông b) Cửu Longc) vua d) Lê Lợi

- HS quan sát và lắng nghe

- HS làm việc nhóm 4

- Đại diện nhóm trả lời:

+ Sông tên chung để chỉ những dòng nước

Trang 14

xét, bổ sung

Kết luận: Những từ chỉ tên chung của một

loại sự vật như sông, vua được gọi là DT

chung Những tên riêng của một sự vật nhất

định như Cửư Long, Lê Lợi gọi là DT riêng.

- Cách viết các từ trên có gì khác nhau? (So

sánh a với b

- So sánh c với d

- Từ bài tập trên, em rút ra kết luận gì?

- Nội dung của bài học hôm nay được đúc rút

trong phần ghi nhớ /57

- Gọi hs đọc ghi nhớ

3/ Luyện tập:

- Y/c cả lớp làm vào VBT, 2 nhóm đôi làm

trên phiếu

- Gọi 2 nhóm dán phiếu và trình bày kết quả

- cả lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung

- Vì sao em xếp từ "dãy" vào DT chung?

- Vì sao em xếp từ "Thiên Nhẫn" vào DT

riêng?

- Họ và tên các bạn là DT chung hay DT

riêng? Vì sao?

- Y/c hs viết vào VBT

- Gọi HS lên bảng viết, lớp nhận xét

- Nhắc HS: Luôn viết hoa tên người, tên địa

danh, tên người viết hoa cả họ và tên đệm

chảy tương đối lớn, trên đó thuyền bè đi lạiđược

+ Cửu Long: Tên riêng của 1 dòng sông có 9nhánh ở đồng bằng sông Cửu Long

+ Vua: tên chung chỉ người đứng đầu nhà nướcphong kiến

+ Lê Lợi: Tên riêng của vị vua mở đầu nhàhậu Lê

- 1 hs đọc

- tên chung chỉ dòng nước chảy tương đối lơn:sông không viết hoa Tên riêng chỉ 1 dòngsông cụ thể Cửu Long viết hoa

- Tên chung để chỉ người đứng đầu nhà nướcphong kiến vua không viết hoa tên riêng chỉmột vị vua cụ thể Lê Lợi được viết hoa

- DT riêng chỉ người, địa danh cụ thể luôn luôn phải viết hoa.

- 3 hs đọc ghi nhớ

-1 hs đọc yêu cầu

- HS làm bài

- Đại diện nhóm trình bày:

Danh từ chung: núi, sông, dòng, dãy, mặt, sông, ánh, nắng, đường, dây, nhà, trái, phải, giữa, trước

Danh từ riêng: Chung, Lam, Thiên Nhẫn, Trác, Đại Huệ, Bác Hồ.

- Nhận xét, bổ sung

- Vì "dãy" là từ chung chỉ những núi nối tiếp,liền nhau

- Vì Thiên Nhẫn là tên riêng của một dãy núivà được viết hoa

Trang 15

- Thế nào là DT chung, DT riêng? Cho ví du

- Về nhà viết vào vở nháp 10 DT chung chỉ đồ

dùng, 10 DT riêng chỉ tên người hoặc địa

I MỤC TIÊU:

- Viết, đọc, so sánh được các số tự nhiên; nêu được giá trị của chữ số trong một số

- Chuyển đổi được đơn vị đo khối lượng, thời gian

- Đọc được thông tin trên biểu đồ cột

- Tìm được số trung bình cộng

-* Bài tập 3dành cho HS khá, giỏi

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Giới thiệu bài:

- Y/c hs tự làm bài , sau đó nêu kết quả của

mình

Bài 2:

- Gọi hs trả lời lần lượt các câu hỏi

Bài 3: Gọi hs đọc đề toán

- Y/c hs tự làm bài

Tóm tắt

Ngày đầu: 120 m

Ngày thứ hai: 1/2 ngày đầu

Ngày thứ ba: Gấp đôi ngày đầu

Trung bình mỗi ngày: m?

- Lắng nghe

- 1 hs đọc y/ca) Khoanh vào D b) Khoanh vào Bc) Khoanh vào C, d) Khoanh vào Ce) Khoanh vào C

- HS lần lượt trả lời:

a) Hiền đã đọc được 33 quyển sáchb) Hòa đã đọc được 40 quyển sáchc) Số quyển sách Hòa đọc được nhiều hơn Thục là: 40 - 25 = 15 (quyển)

d) Trung đọc ít hơn Thực quyển

e) Bạn Hòa đọc được nhiều sách nhất g) Bạn Trung đọc được ít sách nhấth) Trung bình mỗi bạn đọc đươc:

(33 + 40 + 22) : 4 = 30 (quyển sách)

- HS nhận xét sau câu trả lời của bạn

- 1 hs lên bảng làm, cả lớp làm vào vở Bài giải

Số mét vải ngày thứ hai cửa hàng bán:

120 : 2 = 60 (m) Số mét vải ngày thứ ba cửa hàng bán là:

120 x 2 = 240 (m) Trung bình mỗi ngày cửa hàng bán được: (120 + 60 + 240 ) : 3 = 140 (m)

Trang 16

- Chấm 10 tập

- Nhận xét kết quả bài làm của hs

- Về nhà ôn tập các kiến thức trong chương I

- Bài sau: Phép cộng

- Đọc trôi chảy, rành mạch Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước đầu diễn tả được nội dung câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa: Khuyên học sinh không nói dối vì đó là một tính xấu làm mất lòng tin, sự trọng của mọi người dối với mình ( trả lời được các câu hỏi trong SGK)

*KNS: - Tự nhận thức về bản thân.

- Xác định giá trị.

- Lắng nghe tích cực.

-Tranh minh họa bài tập đọc

1./ KTBC:

- Gọi 2 hs lên bảng đọc và TLCH

+ Câu chuyện cho thấy An-đrây- ca là một

cậu bé như thế nào ?

+ Nội dung truyện nói lên điều gì?

2./ Dạy-học bài mới:

a Giới thiệu bài: Có 1 câu chuyện có tên

Nói dối hại thân kể về một chú bé chăn cừu

thích nói dối trêu đùa mọi người, cuối cùng

gặp nạn chẳng ai đến cứu, lúc đó cậu mới

tỉnh ngộ Truyện Chị em tôi mà các em học

hôm nay cũng kể về một cô chị hay nói dối

Ai đã giúp thaysửa đổi tính xấu này Các

+ An-đrây-ca rất trung thực, cậu đã nhận lỗivới mẹ và rất nghiêm khắc với bản thân về lỗilầm của mình

+ Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện tìnhcảm yêu thương và ý thức trách nhiệm vớingười thân, lòng tự trọng, sự nghiêm khắc vớilỗi lầm của bản thân

- Lắng nghe

Trang 17

- Gọi hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài.

- Sửa lỗi phát âm cho hs

- Gọi hs đọc lượt 2 + giải nghĩa các từ: tặc

lưỡi, yên vị, im như phỗng, cuồng phong,

ráng

- Y/c HS luyện đọc nhóm đôi

- Gọi 2 hs đọc cả bài

- Gv đọc diễn cảm

*KNS: - Tự nhận thức về bản thân.

b2Tìm hiểu bài:

+ Cô chị xin phép ba đi đâu?

+ Cô bé có đi học nhóm thật không? Em

đoán xem cô đi đâu?

+ Cô nói dối ba như vậy đã nhiều lần chưa?

+Vì sao cô lại nói dối được nhiều lần như

vậy?

+ Vì sao mỗi lần nói dối, cô chị lại thấy ân

hận?

+ Cô em đã làm gì để chị minh thôi nói dối?

+ Cô chị nghĩ ba sẽ làm gì khi biết mình hay

nói dối?

+ Thái độ của người cha lúc đó thế nào?

+ Vì sao cách làm của cô em giúp chị tỉnh

ngộ?

+ Cô chị đã thay đổi thế nào?

*KNS: - Xác định giá trị.

- Lắng nghe tích cực.

c Đọc diễn cảm:

- HS lần lượt đọc theo trình tự+ Đoạn 1: Dắt xe ra cửa tặc lưỡi cho qua+ Đoạn 2: Cho đến một hôm nên người+ Đoạn 3: Phần còn lại

- HS luyện phát âm: sững sờ, im như phỗng, tặc lưỡi

- 3 hs đọc trước lớp lượt 2 Một số hs khác đọc giải nghĩa từ ở phần chú giải

- HS đọc trong nhóm đôi

- Lắng nghe

- HS đọc thầm đoạn 1+ xin phép ba đi học nhóm+ Cô không đi học nhóm mà đi chơi với bạn bè, đi xem phim, đến nhà bạn,

+ Nói dối ba rất nhiều lần đến nỗi không biết

lần này là lần thứ mấy

+ Vì bấy lâu nay ba vẫn tin cô

+ Vì cô thương ba, biết mình đã phụ lòng tincủa ba nhưng vẫn tặc lưỡi vì cô đã quen nóidối

- HS đọc thầm đoạn 2+ Cô bắt chước chị cũng nói dối ba đi tập vănnghệ để đi xem phim, lại đi lướt qua mặt chịvới bạn Cô chị thấy em nói dối đi tập vănnghệ để đi xem phimthì tức giận bỏ về

+ Khi cô chị mắng thì cô thủng thẳng trả lời,

lại còn giả bộ ngây thơ hỏi lại để cô chị sững sờ vì bị bại lộ.

+ Cô nghĩ ba sẽ tức giận, mắng mỏ, thậm chí đánh hai chị em

+ Ông buồn rầu khuyên hai chị em cố gắng học cho giỏi

- HS đọc thầm đoạn 3+ Vì cô em bắt chước chị nói dối

+ Cô không bao giờ nói dối ba đi chơi nữa Cô

cười mỗi khi nhớ lại em gái giúp mình tỉnh ngộ

Tiêu đề	Kế hoạch bài học tuần 6
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo dục
Thể loại	Kế hoạch bài học
Năm xuất bản	2012
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	35
Dung lượng	75 KB