giao an lop 4 tuan 9

- Veõ leân baûng hình vuoâng MNPQ vaø yeâu caàu HS tìm caùc caëp caïnh song song vôùi nhau coù trong hình vuoâng MNPQ.. .[r]

Trang 1

Thưa chuyện với mẹ Hai đường thẳng song song Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân Thợ rèn

Thứ ba

20/10

LTVC Toán Khoa học Kể chuyện

MRVT:Ước mơVẽ hai đường thẳng vuông góc Phòng tránh tai nạn đuối nước Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia Thứ tư

21/10

Tập đọc Toán Đạo đức TLV

Điều ước của vua Mi-Đát Vẽ hai đường thảng song song Tiết kiệm thời giờ (T1)

Luyện tập phát triển câu chuyện

Thứ năm

22/10

LTVC Toán Khoa học

Động từ Thực hành vẽ hình chữ nhật Ôn tập con người và sức khoẻ

Thứ sáu

23/10

Địa lí Toán TLV Kỹ thuật

Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên Thực hành vẽ hình vuông

Luyện tập trao đổi với người thân Khâu đột đưa (T2)

Thứ hai ngày 19 tháng 10 năm 2010

Tập đọc

LỊCH BÁO GIẢNG

Trang 2

Thưa chuyện với mẹ

I.Mục tiêu:

* Yêu cầu cần đạt

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật trong đoạn đối thoại

- Hiểu nội dung: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ cho mẹthấy nghề nghiệp nào cũng đáng quí.( Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II Đồ dùng dạy-học:

-SGK

III.Hoạt động dạy- học

2 Kiểm tra bài cũ:

+ Tiết tập đọc trước các em học bài gì?

- Gọi vài hs đọc bài có kèm theo câu hỏi

- GV nhận xét ghi điểm

…Đôi giầy ba ta màu xanh

2HS tiếp nối đọc 2 đoạn của bài “Đôi giày ba ta màu xanh” và trả lời câu hỏi về nội dung mỗi đoạn

3 Bài mới

a) Giới thiệu bài

GV giới thiệu ghi tựa bài

b)Hướng dẫn Luyện đọc và tìm hiểu bài

Luyện đọc

- GV đọc lại bài

+ Bài chia làm mấy đoạn? Chia đoạn cụ thể?

Chia làm 2 đoạn

Đoạn 1: Từ đầu … một nghề kiếm sống

Đoạn 2: Phần còn lại

-Yêu cầu HS

-Sửa lỗi phát âm, ngắt giọng

-Đọc diễn cảm toàn bài

*Tìm hiểu bài

* Đoạn 1: Gọi hs đọc

+ Cương xin mẹ học nghề rèn để làm gì?

… Cương thương mẹ vất vả, muốn học nghề để kiếm sống

đỡ đàn cho mẹ

+Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế nào?

….Mẹ cho là Cương bị ai xui Mẹ bảo nhà Cương dòng dõi

quan sang, bố Cương sẽ không chịu cho con đi làm thợ rèn vì

sợ mất thể diện gia đình

+ Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào?

Đọc thành tiếng – thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi

Hs trả lời

Hs nhận xét

Hs trả lời

Hs nhận xét

Trang 3

….Cương nắm tay mẹ nói với mẹ những lời thiết tha : nghề

nào cũng đáng trọng, chỉ những ai trộm cắp hay ăn bắm

mới đáng bị coi thường

-Đoạn 1 nói lên điều gì?

…Đoạn 1: nói lên ước mơ của Lương trở thành thợ rèn để

giúp đỡ mẹ

* Đoạn 2:

-Gọi HS đọc đoạn 2

+ Mẹ Cương phản ứng như thế nào khi em trình bày ước mơ

của mình ?

…Bà ngạc nhiên và phản đối

+ Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế nào?

…Mẹ cho rằng Cương bị ai xui,Mẹ bão nhà Cương dòng dõi

quan sang,bố Cương sẽ không cho Cương đi làm thợ rèn vì sợ

mất thể diện gia đình

+ Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào?

…Cương nắm tay mẹ, nói với mẹ những lời thiết tha: nghề

nào cũng đáng trọng ,chỉ với những ai trộm cắp hay ăn

bám mới bị coi thường

+ Nội dung chính của đoạn 2?

Cương thuyết phục để mẹ hiểu và đồng ý với em

- Gọi HS đọc toàn bài

+ Nêu nhận xét về cách trò truyện của hai mẹ con?

…Cách xưng hô: đúng thứ bật trong gia đình,lễ phép,kính

trọng,còn mẹ nói với Cương dịu dàng,âu yếm qua cách

xưng hô cho thấy gia đình Cương rất đầm ấm hạnh phác

+ Cử chỉ thân mật,tình cảm

* Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

Gọi HS đọc phân vai Cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc

hay phù hợp với từng nhân vật

Tổ chức đọc diễn cảm đoạn “Cương thấy nghèn

nghẹn… cây bông”

- Yêu cầu HS đọc trong nhóm

- Tổ chức thi đọc diễn cảm

-3HS đọc phân vai : HS phát biểu cách đọc hay

-2HS ngồi cùng luyện đọc-3-5 HS thi đọc

4 Củng cố :

-Câu chuyện của Cương có ý nghĩa gì?

5 Nhận xét dặn dò

-Nhận xét tiết học

-Dặn dò về nhà học bài

Tiết sau: Điều ước của vua Mi-đát

Toán

HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC.

I Mục tiêu :

- Có biểu tượng về đường thẳng vuông góc.

- Kiểm tra được hai đường thẳng vuông góc.

Trang 4

- Làm được bài tập 1,2, 3(a).

* Dành cho hs khá giỏi

- Làm được bài tập 3(b)và 4

II Chuẩn bị :

 GV : Êke to, sách toán lớp 4

 HS : Êke nhỏ, sách toán

III Các hoạt động :

1 Oån định lớp

2 Kiểm tra bài cũ :

+ tiết toán trước các em học bài gì?

Gọi hs lên bảng dùng Ê-ke vẽ 3 góc đã

học

+ Em hãy nêu đặc điểm của mỗi góc?

Gv nhận xét ghi điểm

GV nhận xét phần kiểm tra

3 Bài mới

a.Giới thiệu bài :

Giúp các em biết cách sử dụng êke

để kiểm tra và vẽ góc vuông Hôm nay

chúng ta học bài hai đường thẳng vuông

góc

GV ghi tựa bài

 Hoạt động 1 : Giới thiệu hai đường

thẳng vuông góc.

 GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng,

chỉ số 4 góc A,B,C,D đều là góc

vuông

- Vẽ kéo dài 2 cạnh BC và DC (vừa vẽ

vừa nói) thành 2 đường thẳng DM và BN

 Tô màu 2 đường thẳng DM và BN (đã

kéo dài)

 Chỉ cho H biết : Hai đường thẳng DM và

BN là 2 đường thẳng vuông góc với

nhau

- Cho HS liên hệ một số hình ảnh xung

quanh có biểu tượng về hai đường thẳng

vuông góc với nhau

Hoạt động 2: Vẽ 2 đường thẳng vuông

góc bằng Êke

 GV hướng dẫn , HS làm theo

- GV hướng dẫn hs dùng Ê-ke kiểm tra

hình chữ nhật

GV kết luận : 2 đường thẳng AB và CB

vuông góc với nhau

+ Các em tự kiểm tra xung quanh em có

những đường thẳng vuông góc nào?

Hoạt động 3: Thực hành

 Bài tập 1: Dùng Ê-ke để kiểm tra hai

Hát

… Góc nhọn,góc tù,góc bẹt

HS vẽ theo yêu cầu của GV

Vẽ đường thẳng AB Đặt 1 cạnh êke trùng với AB, vẽđường thẳng CD dọc theo cạnh kia củaêke

Hoạt động lớp, cá nhân.

Trang 5

dường thẳng có vuông góc với nhau hay

không?

 GV hướng dẫn HS tìm các cặp cạnh

vuông góc có trong hình vuông ABCD

GV nhận xét, bổ sung

 Bài tập 2: Cho HCN ABCD,AB và BC là

một cặp cạnh vuông góc với nhau Hãy

nêu tên từng cặp cạnh vuông góc với

nhau có trong HCN đó.

 GV hướng dẫn HS vẽ hai hai đường

thẳng vuông góc và cắt nhau tại 1 điểm

cho trước

GV theo dõi, nhận xét chỉnh sửa

GV kết luận đường thẳng CD vuông góc

với đường thẳng AB

 Bài tập 3: Dùng Ê-ke để kiểm tra góc

vuông rồi nêu tên từng cặp đoạn thẳng

vuông góc với nhau có trong mỗi hình

sau:

 GV hướng dẫn HS cách dùng êke để

kiểm tra các bài tập a, b

 GV hướng dẫn bổ sung

Nhận xét , đánh giá

 Bài 4 : Cho thình tứ giác ABCD có góc

đỉnh A và góc đỉnh D là các góc

vuông.

 Yêu cầu HS chỉ ra các cặp cạnh cắt

nhau và không vuông góc có trong hình

a Hãy nêu tên các cặp cạnh vuông

góc với nhau?

b Hãy nêu tên từng cặp cạnh cắt

nhau mà không vuông góc với

nhau?

 GV nhận xét bổ sung

4 Củng cố.

 Tìm một số hình có 4 góc vuông

5 Nhận xét dặn dò :

 Nhận xét tiết học

 Chuẩn bị: Hai đường thẳng song song

 H tự làm bài

+ AB vuông góc với BC+ BC vuông góc với CD+ CD vuông góc với DA+ DA vuông góc với AB

HS tìm : quyển vở, bảng khung hình,mặt bàn …

**********************************************

Lịch sử

BUỔI ĐẦU ĐỘC LẬP

(Từ năm 938 đến năm 1009)

ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN

I.Mục tiêu:

- Nắm được những nét chính về sự kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân:

Trang 6

+ Sau khi Ngô Quyền mất,đất nước rơi vào cảnh loạn lạc,các thế lực cát cứ địa phương nổi dậychia cắt đất nước.

+ Đinh Bộ Lĩnh đã tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân,thống nhất đất nước

- Đôi nét về Đinh Bộ Lĩnh quê ở vùng Hoa Lư, Ninh Bình,là một người cương nghị,mưu cao và cóchí lớn,ông có công dẹp loạn 12 sứ quân

 Hình trong SGK

 Phiếu học tập của HS

2 Kiểm tra bài cũ( mới ôn tập xong không KT)

3.Bài mới

a Giới thiệu bài:

Hoạt động 1

Tình hình đất nước sau khi Ngô Quyền mất

-Yêu cầu HS đọc SGK và trả lời câu hỏi

+ Sau khi Ngô Quyền mất tình hình nước ta

như thế nào

 GV kết luận tình hình đất nước sau khi Ngô

Quyền mất - Yêu cầu bức thiết trong hoàn

cảnh đó là phải thống nhất đất nước về 1

mối

… triều đình lục đục tranh nhau ngaivàng, đất nước bị chia cắt thành 12 vùng,dân chúng đổ máu vô ích, ruộng đồng bịtàn phá, quân thù lăm le bờ cõi

Hoạt động 2

Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân

- Đặt câu hỏi:

+ Em biết gì về Đinh Bộ Lĩnh ?

- Tổ chức cho HS thảo luận và trả lời câu

hỏi

+ Truyện “ Cờ lau tập trận” nói lên điều gì

về Đinh Bộ Lĩnh lúc còn nhỏ?

+ Đinh Bộ Lĩnh có công gì?

+ Kết quả của cuộc dẹp loạn ra sao?

Dựa vào nội dung thảo luận trên, bạn

nào có thể kể lại chiến ông dẹp loạn 12

sứ quân của Đinh Bộ Lĩnh

GV nhận xét từng câu trả lời của hs và

 Thảo luận và trả lời câu hỏi …Ở Hoa Lư, Gia Viễn,Ninh Bình

….nói lên từ nhỏ Đinh Bộ Lĩnh đã tỏ

 1,2 HS kể trước lớp

Trang 7

chốt ý

Hoạt động 3 Tình hình đất nước trước và sau thống nhất

 Cho HS thảo luận nhóm, yêu cầu các nhóm lập bảng so sánh tình hình đất nước trướcvà sau khi được thống nhất

-Đất nước -Bị chia thành 12 vùng -Đất nước quy về 1 mối

-Đời sống -Làng mạc, đồng ruộng bị tàn phá,

dân nghèo khổ, đổ máu vô ích xuôi buôn bán, khắp nơi chùa tháp được-Đồng ruộng trở lại xanh tươi, ngược

xây dựngĐại diện các nhóm thông báo kết quả làm việc của nhóm trước lớp

Gọi nhóm khác bổ xung

GV nhận xét kết luận

4.Củng cố

 Qua bài học, em có suy nghĩ gì về Đinh Bộ Lĩnh?

 GV kết luận

 Tổng kết giờ học

 Dặn dò HS về nhà học thuộc bài và trả lời câu hỏi cuối bài Chuẩn bị bài sau

***********************************************************

Chính tả

Thợ rèn I.Mục tiêu:

- Nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các khổ thơ và dòng thư 7 chữ

- Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ(2)a/b

-Tranh minh họa 2 bác thợ rèn to khỏe trong quai búa trên cái đe có 1 thanh sắt nung đỏ

2.Kiểm tra bài cũ

Kiểm tra 2 HS viết trên bảng lớp còn lại

viết vào bảng con

GV đọc cho HS viết: điện thoại, yên ổn, khiêng

vác.

GV nhận xét phần viết của hs

Nhận xét chung phần KT

-2 HS lên bảng viết cùng lúc viết trên bảnglớp

3 Bài mới

Các mặt Thời gian

Trang 8

a: Giới thiệu bài

Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu

b: Hướng dẫn HS nghe- viết

-GV đọc toàn bài Thợ rèn

-Cho HS đọc thầm lại bài thơ

-Cho HS viết 1 số từ ngữ dễ viết sai: thợ

rèn, quệt, bụi, quai.

-GV đọc cho HS viết chính tả

+GV đọc từng câu hoặc cụm từ

+ Đọc lại toàn bộ bài chính tả 1 lượt

* GV chấm – chữa bài

+ GV chấm 5-7 bài

+ Nêu nhận xét chung

c) Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả

Bài tập lựa chọn ( chọn câu 2a hoặc 2 b)

-Cho HS đọc êu cầu đề bài +đoạn thơ

-GV giao việc: bài tập cho đoạn thơ của

Nguyễn khuyến Trong đoạn thơ còn để

trống vị trí âm đầu Nhiệm vụ của các em

là chọn l hoặc n để điền vào chỗ trống sao

cho đúng

-Cho HS làm bài: Gv phát 3 bảng phụ đã

viết sẵn khổ thơ

a l hay n

“Năm gian nhà nhỏ thấp le te

Ngõ tối đêm sâu đóm lập lòe

Lưng giậu phất phơi màu khói nhạt

Làn ao lóng lánh bóng trăng loe”

-Cho HS trình bày

-GV cho nhận xét và chốt lại lời giải đúng

b uôn hay uông

Cách làm như câu a

- Uống nước, nhớ nguồn

- Anh đi anh nhớ quê nhà

Nhớ canh rau muống ,nhớ cà dầm tương

- Đố ai lặn xuống vực sâu

Mà đo miệng cá,uốn câu cho vừa

- Người thanh tiếng nói cũng thanh

Chuông kêu khẽ đánh bên thành cũng

kêu

-Chốt lại lời giải đúng

GV nhận xét phần luyện tập

-HS theo dõi SGK-Cả lớp đọc thầm-HS viết vào bảng con-HS viết chính tả -HS rà soát lại bài

- HS đổi vở để rà soát lỗi và ghi ra bên lề trang tập

-1HS đọc to, lớp lắng nghe

-3HS làm trên 3 bàng phụ trên bảng-HS còn lại làm vào vở bài tập -3HS lên bảng trình bày kết quả-Lớp nhận xét

4 Củng cố

GV đọc một số từ ngữ hs viết sai trong bài cho hs viết lại vào bảng con

GV nhận xét

-Yêu cầu HS ghi nhớ để không viết sai chính tả những từ đã được luyện tập

***********************************

Trang 9

Thứ ba ngày 20 tháng 10 năm 2009

Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: ước mơ

I.Mục tiêu:

Biết thêm một số từ về chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ; bước đầu biết tìm một số từ cùng nghĩa

với từ ước mơ bắt đầu bằng tiếng ước, bằng tiếng mơ( BT1,BT2); ghép được từ ngữ sau từ ước mơvà nhận biết được sự đánh giá của từ ngữ đó(BT3), nêu được VD minh họa về một loại ướcmơ(BT4); hiểu được ý nghĩa 2 thành ngữ thuộc chủ điểm ( BT 5a,b)

SGK

2 Kiểm tra bài cũ :

+ Tiết LTVC trước các em học bài gì?

KT 3 HS

-HS1: Em hãy nêu nêu nội dung cần ghi nhớ ở bài

“Dấu ngoặc kép”

-HS2,3: Mỗi em cho ví dụ về 1 trường hợp sử dụng

dấu ngoặc kép

Nhận xét ghi điểm

GV nhận xét chung phần kiểm tra

-HS1 nêu

- 2 HS ghi ví dụ lên bảng lớp

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài

Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài tập 1 Ghi lại những từ trong bài tập đọc

Trung thu độc lập cùng nghĩa với từ ước mơ.

- Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 1

-GV nhắc lại yêu cầu : Các em đọc lại bài “Trung

thu độc lập” va øghi lại những từ cùng nghĩa với từ

ước mơ có trong bài

-Cho HS làm bài vào bảng nhóm( 6 nhóm)

-Cho HS trình bày ( 3 nhóm) 3nhóm còn lại bổ

xung

-GV nhận xét +chốt lại lời giải đúng

+Từ cùng nghĩa với từ ước mơ

Mơ tưởng : mong mỏi và tưởng tượng điều mình

mong mỏi sẽ đạt được trong tương lai

Mong ước : Mong muốn thiết tha điều tốt đẹp

- Cả lớp thầm bài Trung thu độc lập

-Một vài HS phát biểu -3 HS đem dán bài làm của mình lên bảnglớp+trình bày

-Lớp nhâïn xét

- 1 HS đọc to, lớp lắng nghe

Trang 10

trong tương lai

Bài tập 2: Tìm thêm những từ cùng nghĩa với từ

ước mơ

- Cho HS đọc yêu cầu của bài tập

-GV giao việc : Các em phải tìm thêm những từ

cùng nghĩa với từ ước mơ Từ tìm thêm bắt đầu

bằng tiếng ước và bắt đầu bằng tiếng mơ

Cho hs thảo luận theo cặp

a Bằt đầu bằng tiếng ước.

b Bắt đầu bằng tiếng mơ.

-Cho HS trình bày

-GV nhận xét +chốt lại

Bài tập 3:Ghép thêm vào sau từ ước mơ những từ

ngữ thể hiện sự đánh giá:

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập 3 + đọc những từ ngữ

thể hiện sự đánh giá

-GV giao việc : các em thảo luận theo cặp tìm xem

các từ trong ngoặc đơn từ nào thích hợp với từng

loại ước mơ trên

-Cho HS trình bày

+ Đánh giá cao: ước mơ đẹp đẽ,ước mơ cao cả,ước

mơ lớn chính đáng

+ Đánh giá không quá cao: ước mơ nhỏ

+ Đánh giá thấp: ước mơ viễn vong,kì quặc.

-GV nhận xét + chốt lại: lời giải đúng:

Bài tập 4: Nêu ví dụ minh họa về một loại ước mơ

nói trên

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập 4

-GV giao việc :

-Cho HS làm bài theo nhóm (6 nhóm)

-Cho HS trình bày kết quả

+ Đánh giá cao: Đó là những ước mơ vươn lên

làm những việc có ích cho người như: Ước mơ trở

thành bác sĩ, ước trở thành nhà bác học, trở thành

thạc sĩ, tiến sĩ, nhà giáo…

+Đánh giá không cao:đó là những ước mơ giản

dị,thiết thực, có thể thực hiện không cần nổ lực

lớn như: ước có xe đạp, ước có đồ chơi, ước có đôi

giầy,có chiếc cặp …

+ Đánh giá thấp: là những ước mơ phi lý, không

thể thực hiện đượchoặc là những ước mơ ích kĩ có

lợi cho bản thânnhưng gây hại cho người khác

…ước mơ, ước muốn, ước ao, ưốc mông, ước vọng.

… mơ ước, mơ tưởng.mơ mộng…

-Lớp nhận xét

-HS chép lời giải đúng vào vở bài tập Gọi đại diện các nhóm trình bày

-Lớp nhận xét

- HS chép lời giải đúng vào vở

1 HS đọc to, lớp lắng nghe

- HS làm bài theo nhóm -Đại diện các nhóm trình bày-Lớp nhận xét

Trang 11

như: ước làm vua, ước có thật nhiều vàng mà

không cần làm lụng, ước tay chạm vào vật nào vật

đó thành vàng, ước được bay đi khắp nơi trên thế

-Cho HS làm bài

-Cho HS trình bày kết quả

-GV nhận xét chốt lại lời giải đúng

a Câu được ước thấy: đạt được điều ước mơ

b Ước mơ sao được vậy: đồng nghĩa với câu được

ước thấy.

c Ước của trái mùa: muốn những điều mơ ước

d Đứng núi này trông núi nọ: không bằng lòng với

cái hiện đang có, lại mơ tưởng tới cái khác chưa

phải của mình.

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe

- HS làm bài theo cặp-Đại diện trình bày-Lớp nhận xét

4 Củng cố

+ Tiết LTVC trước các em học bài gì?

+ Em hãy nêu mơ ước của mình cho cô và

các bạn cùng nghe

GV nhận xét

5 Nhận xét dặn dò.

- Nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS nhớ các từ đồng nghĩa với từ ước mơ

***********************************************

Toán HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG

I.Mục tiêu:

- Có biểu tượng về hai đường thẳng song song

- Nhận biết được hai đường thẳng song song

Làm được hai bài tập 1,2

* Dành cho hs khá giỏi

Hs làm được bài 3

Thước thẳng và êke

Trang 12

1 Ổn định hát

2.Kiểm tra bài cũ

+ Tiết toán trước các em học bài gì?

+ Gọi hai hs lên vẽ hai đường thẳng vuông góc

GV nhận xét ghi điểm

Hai đường thẳng vuông góc

3 Bài mới

a)Giới thiệu bài

Giờ học toánhôm nay các em sẽ được làm quen

với 2 đường thẳng song song

Nghe GV giới thiệu bài

b)Gv vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD

và yêu cầu HS nêu tên hình

-Dùng phấn màu kéo dài 2 cạnh đối

diện AB và DC về 2 phía và nêu: kéo dài 2

cạnh AB vàDC của hình chữ nhật ABCD ta

được 2 đường thẳng song song với nhau

-Yêu cầu HS tự kéo dài 2 cạnh đối còn

lại của hình chữ nhật là AD và BC và hỏi

kéo dài 2 cạnh AC và BC của hình chữ nhật

ABCD chúng ta có được 2 đường thẳng song

song không?

-Yêu cầu HS quan sát đồ dùng họ tập,

quan sát lớp học để tìm 2 đường thẳng song

song có trong thực tế cuộc sống

-Yêu cầu HS vẽ 2 đường thẳng song song

+ Hai đường thẳng song song có gặp nhau

không?

* GV kết luận: hai đường thẳng song song

không bao giờ cắt nhau

c Luyện tập

 Bài 1 :

Gọi hs đọc yêu cầu bài

-Vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, chỉ

cho HS hai cạnh AB //BC

-Ngoài cặp cạnh AB và BC trong hình chữ

nhật ABCD còn có cặp cạnh nào song song

với nhau ?

- Vẽ lên bảng hình vuông MNPQ và yêu

cầu HS tìm các cặp cạnh song song với nhau

có trong hình vuông MNPQ

 Bài 2 :

-Gọi 1 HS đọc đề bài

-Yêu cầu HS quan sát thật kĩ và nêu các

cạnh song song BE

Hình chữ nhật ABCD

HS theo dõi thao tác của GV

Kéo dài 2 cạnh AD và BC của hình chữ nhật ABCD chúng ta cũng được 2 đường thẳng song song

-Nghe giảng 2 mép của quyển sách hình chữ nhật,

2 cạnh đối diện của bảng đen, cửa, khung ảnh

-Vẽ 2 đường thẳng song song không

-Quan sát hình -AD//DC

AD //BC

MN//PQ MQ//NP

-1 HS đọc -BE// AG //CD

Trang 13

a Nêu tên cặp cạnh song song với nhau.

b Nêu tên cặp cạnh vuông góc với nhau

GV nhận xét

4 Củng cố

-Gọi 2 HS lên bảng ,mỗi HS vẽ 2 đường

thẳng song song với nhau

-Hỏi: Hai đường thẳng song song với nhau

có cắt nhau không?

-Tổng kết giờ học

-Dặn dò HS về nhà làm bài tập hướng

dẫn luyện tập thêm

-Tiết sau: Vẽ hai đường thẳng vuông góc

-Đọc đề và quan sát hình

a MN//QPOI//HG, DG//IH

*******************************************

Khoa học PHỊNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC

- Nêu được một số việc nên và không nên làm đễ phòng tránh tai nạn đuối

nước:

+ Không chơi đùa gần hồ,ao,sông,suối,giếng,chum,vại,bể nước phải có nắp đậy

+ Chấp hành các quy định về an toàn khi tham gia hiao thông đường thủy

- Thực hiện được các quy tắc an toàn phòng tránh đuối nước

Hình trang 36-37 SGK

1.Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ

Gọi 2HS lên KT

3.Bài mới :

a Giới thiệu bài

GV giới thiệu ghi tựa bài lên bảng

hát

HS trả lời câu hỏi của GV nêu

HOẠT ĐỘNG 1:

THẢO LUẬN VỀ CÁC BIỆN PHÁP PHỊNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC

- Phân nhĩm và cho HS thảo luận:

+ Nên và khơng nên làm gì để phịng

tránh đuối nước trong cuộc sống hàng

ngày?

- Chia nhĩm và thảo luận

…Khơng chơi đùa gần hồ ao, sơng suối, giếng nước phải được xây thành cao, cĩ nắp đậy Chum vại, bể nước phải cĩ nắp đậy

…Chấp hành tốt các quy định về an tồn khi tham gia

Trang 14

- GV chốt ý – Kết luận các phương tiện giao thơng đường thủy Tuyệt đối

khơng lội qua suối khi trời mưa lũ, dơng bão

HOẠT ĐỘNG 2:

THẢO LUẬN VỀ MỘT SỐ NGUÊN TÁC KHI TẬP BƠI HOẶC ĐI BƠI

- Chia HS thành nhĩm và tổ chức

thảo luận

- Yêu cầu HS quan sát hình 4,5 trang

37 SGK thảo luận và TL câu hỏi:

* Nhóm 1,2: Hình minh họa cho

em biết điều gì?

* Nhóm 3,4:Theo em nên tập bơi

hoặc đi bơi ở đâu?

* Nhóm 5,6:Trước khi bơi và sau

khi bơi cần chú ý điều gì?

GV giảng thêm:

- Khơng xuống nước bơi lội khi

đang ra mồ hơi, trước khi xuống nước phải

vận động, tập các bài tập theo hướng dẫn để

tránh cảm lạnh, chuột rút

- Đi bơi ở các bể bơi phải tuân theo

nội quy của bể bơi, tắm sạch trước và sau

khi bơi để giữ vệ sinh chung và VS cá nhân

- Khơng bơi khi vừa ăn no hoặc

khi quá đĩi

- Tiến hành thảo luận

1/ Hình 4: Các bạn đang bơi ở bể đơng người, H5 các bạn nhỏ đang bơi ở bờ biên

2/…nên tập bơi hoặc đi bơi ở bể bơi cĩ người

và phương tiện cứu hộ

3/Trước khi bơi cần vận động, tập các bài tập để khơng bị cảm lạnh hay “chuột rút”, tắm bằng nước ngọt trước khi bơi Sau khi bơi cần tắn lại bằng xà phịng và nước ngọt, mốc và lau hết nước ở mang tai, mũi

đánh rơi đồ chơi vào bể nước và đang cúi

xuống để lấy Nếu bạn là Lan, bạn sẽ làm gì?

TH3: Trên đường đi học về trời đổ mưa to

và nước suối chảy xiết, Mỵ và các bạn của

Mỵ nên làm gì?

- Cho HS làm việc cả lớp

- Nhận xét tuyên dương

- Chia nhĩm - thảo luận

- Các nhĩm thảo luận đưa ra tình huống

- Đưa ra phương án tìm ra (cách) giải pháp an tồn

- Trình bày trước lớp

4.Cũng cố

+ Em làm gì để tránh tai nạn đuối nước?

+ Khi nhìn thấy một người đang bị đuối nước em sẽ làm gì khi đó?

GV nhận xét tuyên dương

Trang 15

- Chọn được một câu chuyện về ước mơ đẹp của mình hoặc bạn bè,người thân.

- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện đễ kể lại rõ ý;biết trao đổi về ý nghĩa câucxhuyện

II Đồ dùng dạy-học:

-Bảng lớp viết đề bài

III.Hoạt động dạy- học

Hoạt động dạy Hoạt động học

2 Kiểm tra bài cũ :

Kiểm tra 2 HS

Em hãy kể 1 câu chuyện em đã nghe, đã đọc

về những ước mơ đẹp, nói ý nghĩa câu chuyện

GV nhận xét- ghi điểm

-HS kể + nêu ý nghĩa câu chuyện

3 Bài mới

Giới thiệu bài ghi tựa bài

b) Hướng dẫn HS kể chuyện

*Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề

bài:

- Cho HS đọc đề bài và gợi ý 1

-GV gạch dưới những từ ngữ quan trọng

trong đề bài: cụ thể gạch dưới các từ

ngữ sau:

Đề bài: Kể chuyện về một ước mơ

đẹp của em hoặc của bạn bè, người

thân.

Các em chú ý: Câu chuyện các em kể phải

là ước mơ thực, nhân vật trong truyện chính là

các em hoặc bạn bè, người thân

c) Gợi ý kể chuyện

* Giúp HS hiểu các hướng xây dựng cốt

truyện

-Cho HS đọc tiếp nối gợi ý 2

- GV dán lên bảng lớp tờ giấy ghi 3

-1 HS đọc ,cả lớp lắng nghe

-HS chú ý theo dõi lắng nghe

- Cả lớp theo dõi SGK

-1HS đọc to, lớp lắng nghe

-HS nối tiếp trình bày ý kiến

Trang 16

hướng xây dựng cốt truyện.

- Cho HS đọc

-Cho HS đọc nối tiếp nhau nói về đề tài

kể chuyện và hướng xây dựng cốt truyện

của mình

*Đặt tên cho câu chuyện

-Cho HS đọc gợi ý 3

-Cho HS làm bài

-Cho HS trình bày

Dán lên bảng dàn ý kể chuyện

- ø lưu ý Khi kể chuyện em đã chứng

kiến, em phải mở đầu chuyện ở ngôi thứ

nhất ( tôi, em)

d) Thực hành kể chuyện

* Cho HS kể chuyện theo cặp

- GV theo dõi hướng dẫn góp ý

*Cho HS thi kể chuyện

-Dán lên bảng tiêu chí đánh giá bài kể

chuyện

-Cho HS kể chuyện trước lớp

-GV nhận xét + khen những HS kể hay

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe

-HS làm bài cá nhân, tự đặt tên cho câuchuyện

-HS lần lượt nói tên câu chuyện củamình

-Từng cặp HS kể cho nhau nghe câuchuyện về ước mơ của mình

-HS đọc thầm lại tiêu chí

-Một số HS thi kể

-Lớp nhận xét

4 Củng cố

Gọi 1 hs kể

GV nhận xét

-Nhận xét giờ học

-Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện vừa kể ở lớp cho người thân nghe

-Dặn dò HS về nhà chuẩn bị trước cho bài kể chuyện “Bàn chân kì diệu” tuần 10.

- Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật (lời xin,khẩn cầu của Mi-đát,lời phánbảo oai vệ của thần Đi –ô –ni –dốt)

- Hiểu ý nghĩa: những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho con người.( trả lời đượccác câu hỏi trong SGK)

-Hiểu những từ ngữ mới trong bài

-Tranh minh họa bài đọc trong SGK

Trang 17

1 Ổn định : Báo cáo sỉ số lớp

2 Kiểm tra bài cũ:

+ Tiết tập đọc trưoc71 các em học bài gì?

- Gọi 2 hs đọc lại bài có kèm câu hỏi của mỗi

đoạn

Thưa chuyện với mẹ

2HS đọc tiếp nối bài “Thưa chuyện với mẹ”- sau đó trả lời câu hỏi về bài đọc SGK

3 Bài mới

b)Hướng dẫn Luyện đọc và tìm hiểu bài

Luyện đọc

- GV đọc bài một lần

+ Bài chia làm mấy đoạn? Chia đoạn cụ thể?

-Yêu cầu HS đọc theo đoạn ( 3 lượt)

-Sửa lỗi phát âm, ngắt giọng lưu ý các câu

cầu khiến

-Luyện đọc theo cặp

-GV đọc diễn cảm toàn bài đọc phân biệt

lời các nhân vật

*Tìm hiểu bài

* Đoạn 1:

-Yêu cầu HS đọc

+ Vua Mi –đát xin thần Đi-ô-ni-dốt điều gì?

+ Thoạt đầu điều ước thực hiện tốt đẹp như

thế nào?

+ Nội dung đoạn 1 là gì?

* Đoạn 2:

-Yêu cầu HS

+ Khủng khiếp nghĩa là thế nào?

+ Tại sao vua Mi-đát phải xin thần

Đi-ô-ni-dốt lấy lại điều ước?

+ Đoạn 2 của bài nói lên điều gì ?

* Đoạn 3:

-Yêu cầu HS

+ Vua Mi-đát có được điều gì khi nhúng mình

vào dòng nước trên sông Pác- tôn ?

+ Vua Mi-đát hiểu ra điều gì?

+ Nội dung đoạn cuối bài nói lên điều gì?

+Nội dung chính bài?

GV nhận xét chốt ý từng câu hỏi của hs

chia làm 3 đoạnĐoạn 1: Từ đầu … hơn thế nữaĐoạn 2: Tiếp theo tôi được sốngĐoạn 3: Phần còn lại

-Luyện đọc theo cặp -2 HS đọc cả bài

-Đọc thành tiếng – thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi

….Vua Mi –đát xin thần làm cho mọi vật mình chạm vào đều biến thành vàng

….Vua bẻ thử 1 cành sồi, ngắt thử 1 quả tập làm văn táo chúng đều biến thành vàng

….Điều ước của vua Mi-đát được thực hiện-Đọc đoạn 2 tiếng +thầm + trả lời câu hỏi

….Rất hoảng sợ, sợ đến mức tột độ

…Vì nhà vua nhạan ra sự khủng khiếp của điều ước : vua không thể ăn, uống bất cứ thứ gì Vì tất cả mọi thứ ông chạm vào điều biến thành vàng.Mà con người khôngthể ăn vàng được

…Vua Mi-đát nhận ra sự khủng khiếp của điều ước

-Đọc đoạn 3: tiếng + thầm + trả lời câu hỏi

… Ông đã mất đi phép màu và rửa sạch lòng tham

…Vua Mi-đát hiểu ra rằn hạnh phúc không thể xây dựng bằng ước muốn tham lam

… Vua Mi-đát rút ra bài học quý

Trang 18

* GD:

+ Em có mơ ước giống vua Mi –đát không? Vì

sao?

- mỗi người chúng ta ai củng có quyền mơ

ước nhưng phải thực tế và không tham lam, mơ

ước đó phải thực hiện được trên sức lao

động của mình không nên tham lam quá sẽ

không bền và mang lại điều hại cho bản thân

… Những điều ước tham lam không bao giờ mang lại hạnh phúc cho con người

* Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

Tổ chức đọc diễn cảm đoạn văn “Mi-đát…

ước muốn tham lam “

- Tổ chức thi đọc phân vai

- Bình chọn nhóm đọc hay nhất

- GV nhận xét chung

-1HS đọc thành tiếng -2HS ngồi cùng luyện đọc, sửa cho nhau -Nhiều nhóm HS

4 Củng cố.

-GV gọi hS đọc toàn bài theo vai

-Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

5 Nhận xét dặn dò.

-Dặn dò HS về nhà kể lại câu chuyện và

soạn ôn tập

****************************************************

Toán

VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC

I.Mục tiêu:

- Vẽ được đường thẳng đi qua một điểm và vuông góc với một đường thẳng cho trước

- Vẽ được đường cao của một hình tam giác

- Làm được bài tập 1,2

* Dành cho hs khá giỏi.

Làm được bài tập 3

II

Đồ dùng dạy-học:

Thước kẻ vàêke ( cho GV và HS )

2 Kiểm tra bài cũ

+ Tiết toán trước các em học bài gì?

Gọi hai hs lên vẽ hai đường thẳng song song

Hai đường thẳng song song

3 Bài mới

a)Giới thiệu bài

GV giới thiệu ghi tựa bài Nghe GV giới thiệu bài

Tiêu đề	Lịch báo giảng tuần 9
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo dục Tiểu học
Thể loại	Lịch báo giảng
Năm xuất bản	2011
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	80,07 KB