giao an lop 4 tuan 6

Bieát tham gia cuøng caùc baïn trong lôùp, chöõa nhöõng loãi chung veà yù, boá cuïc baøi, caùch duøng töø, ñaët caâu, loãi chính taû, bieát töï chöõa nhöõng loái thaày (coâ) yeâu caàu ch[r]

Thứ hai ngày 28 tháng 9 năm 2008

-Hiểu nội dung câu chuyện: Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện tình cảm yêuthương và ýthức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗi lầmcủa của bản thân

II Đồ dùng dạy-học:

-Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK

III.Hoạt động dạy- học

2 Kiểm tra bài cũ:

Gọi 3 HS đọc và trả lời câu hỏi

1 Theo em, Gà Trống thông minh ở điểm

nào?

2 Cáo là con vật có tính cách như thế nào?

3 Câu chuyện khuyên ta điều gì?

Nhâïn xét –ghi điểm

Đọc bài + trả lời câu hỏi

3 Bài mới

a) Giới thiệu:

Tranh minh họa+ giới thiệu bài

-Bức tranh vẽ cảnh một cậu bé đang

ngồi khóc bên góc cây Trong đầu cậu

đang nghĩ về trận đá bóng mà cậu đã

tham gia

-Lắng nghe GV giới thiệu

*Hướng dẫn Luyện đọc và tìm hiểu

bài

b Luyện đọc

- GV đọc bài 1 lần

+ Bài chia làm mấy đoạn? Chia đoạn cụ

thể?

Gọi HS đọc tiếp nối từng đoạn

-Chữa lỗi phát âm, ngắt giọng

chia làm 3 đoạnĐoạn 1: An-đrây-ca … mang về nhàĐoạn 2: Bước vào phòng… ít năm nữaĐoạn 3: 4 dòng cuối

- Đọc tiếp nối nhau theo trình tự (3 lượt)

- 2HS đọc toàn bài

- 1 HS đọc chú giải

- Đọc mẫu, chú ý giọng đọc theo

yêu cầu

Nhấn giọng ở các từø : nhanh nhẹn,

hoảng hốt, khóc nấc, oà khóc,an ủi,

nức nở, tự dằn vặttë

-2HS đọc -1 HS đọc

c.Tìm hiểu bài

- HS đọc thầm bài một lần

* Đoạn 1: gọi 1 hs đọc

+Khi câu chuyện xảy ra, An-đrây –ca

ấy tuổi? Hoàn cảnh gia đình lúc đó thế

nào?

+Khi mẹ bảo An-drây –ca đi mua thuốc

cho ông, thái độ của cậu thế nào?

+An-drây-ca đã làm gì trên đường đi

mua thuốc cho ông?

-Đoạn 1 kể với em điều gì?

* Đoạn 2:

+ Chuyện gì xảy ra khi An-drây- ca mang

thuốc về nhà?

+ Thái độ của An-drây –ca lúc đó thế

nào ?

+ An-drây-ca tự dằn vặt mình như thế

nào ?

+ Câu chuyện cho em thấy An-drây-ca

là một cậu bé như thế nào?

-Nội dung chính đoạn 2?

+Nội dung chính ?

-Ghi nội dung chính của bài

d Đọc diễn cảm

-ĐoÏc thầm và trả lời câu hỏi

… Lúc đó 9 tuổi sống với mẹ và ông đang

bị ốm nặng

… nhanh nhẹn đi ngay

… Gặp mấy cậu bạn đang đá bóng và rủnhập cuộc Mãi chơi nên cậu quên lời mẹdặn Mãi mới nhớ ra cậu vội chạy một mạchđến cửa hàng mua thuốc mang về

… Mãi chơi quên lời mẹ dặn-1 HS đọc thành tiếng -Đọc thầm và trả lời câu hỏi

… hoảng hốt thấy mẹ đang khóc nấc lên.ông cậu đã qua đời

…Cậu ân hận vì mình mãi chơi, mang thuốcvề chậm và ông mất Cậu òa khóc, dằn vặtkể cho mẹ

… Òøa khóc và cho rằng đó là lỗi ủa mình + Kể hết mọi chuyện cho mẹ nghe

+Dù mẹ an ủi An –đrây –ca cả đêm ngồikhóc dưới gốc táo ông trồng Mãi khi lớn, cậuvẫn tự dằn vặt mình

….rất yêu thương ông, cậu không thể tha thứcho mình vì chuyện mãi chơi mà mua thúocvề muộn để ông mất

…An-đrây- ca rất có ý thức, trách nhiệm vềviệc của mình

+An-drây –ca rất trung thực, cậu đã nhậnlỗi với mẹ và rất nghiêm khắc với bản thânvề lỗi của mình

….Cậu bé An-drây ca là người yêu thương,có ý thức tráh nhiệm với người thân Cậu rấttrung thực và nghiêm khắc với bản thân vềlỗi lầm của mình

-2 HS nhắc lại

- Gọi 2 Hs đọc từng đoạn

-Đưa ra đoạn văn cần đọc diễn cảm

“Bước vào phòng ….vừa ra khỏi nhà”

-Hướng dẫn đọc phân vai

-Thi đọc phân vai

-Nhận xét- ghi điểm

-2HS đọc- cả lớp theo dõi tìm cách đọchay

-3-5 HS đọc diễn cảm-4HS đọc toàn truyện “ người dẫntruyện, mẹ, ông, An-drây-ca)

-3-5 HS thi đọc

4 Củng cố :

- Em hãy đặt tên khác cho truyện ?

-Nếu gặp An-drây-ca em sẽ nói gì với

bạn?

5 Nhận xét dặn dò

Nhận xét tiết học

Dặn dò HS về nhà học bài

-Chú bé An-drây-ca -Tự trách mình -Chú bé trung thực-Bạn đừng ân hận nữa, ông chắc sẽ hiểubạn mà

-Hãy cố gắng để làm ông vui lòng khi nghĩđến mình ,An-drây –ca

Mọi người hiểu cậu mà, đừng tự dằn vặtmình như thế

**************************************************************

Toán

LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu:

-Giúp học sinh:

+Rèn kĩ năng đọc, phân tích và xử lý số liệu trên 2 loại biểu đồ

+Thực hành lập biểu đồ

II Đồ dùng dạy-học:

Các biểu đồ trong bài học

III.Hoạt động dạy- học

2Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra vở của HS

- Nhận xét

Thực hiện

3 Bài mới

a)Giới thiệu:

Giờ học toán hôm nay các em sẽ được củng cố kĩ

năng đọc các dạng biểu đồ đã học

- Nghe GV giới thiệu bài

b) Tìm hiểu biểu đồ hình cột “ Số chuột

của 4 thôn đã diệt

 Bài 1: Biểu đồ dưới đây nói về số vải hoa

và vải trắng của một cửa hàng đã bán được

-Tuần 1 cửa hàng bán được 2 m vải hoa và 1 m

vải trắng Đ hay S ? Vì sao ?

-Tuần 2: bán được 400 m vải Đ hay S ? vì sao

-Tuần 3: cửa hàng bán được nhiều vải nhất Đ

hay S? vì sao ?

+ Số m vải hoa mà tuần 2 cửa hàng bán được

nhiều hơn tuần 1 là bao nhiêu m?

-Vậy điền Đ hay S vào thứ tư ?

-Nêu ý kiến của em về ý thứ năm

 Bài 2:

Yêu cầu HS quan sát biểu đồ trong SGK, hỏi

biểu đồ biểu diễn gì?

-Các tháng được biểu diễn là những tháng

nào?

- Yêu cầu HS tiếp tục làm bài

a tháng 7 mưa 18 ngày

b tháng 8 mưa 15 ngày

tháng 9 mưa 3 ngày

c.trung bình mỗi tháng mưa là

( 18 + 15 +3):3 =12 ngày

Gọi HS đọc bài làm trước lớp – Nhận xét - ghi

điểm

 Bài 3:

Yêu cầu HS nêu tên biểu đồ

+ Biểu đồ biểu diển gì?

+ Biểu đồ còn chưa biểu diễn số cá của các

tháng nào?

+ Nêu số cá bắt được của tháng 2 và 3

-Chúng ta sẽ vẽ cột biểu diễn số cá của

tháng 2 và 3

-Yêu cầu HS lên bảng chỉ vị trí sẽ vẽ cột

biểu diễn số cá của tháng 2

-Cột biểu diễn số cá bắt được tháng 2 nằm

trên vị trí của chữ tháng 2, cách cột tháng 1

đúng 2ô

- Nêu bề rộng của cột

- Nêu chiều cao của cột

Biểu đồ biểu diễn số vải hoavà vải trắng đã bán trongtháng 9

Sai vì tuần 1 bán được 200 mvải hoa và 100 m vải trắng Đúng vì 100m x 4 = 400 m Đúng vì tuần 1 bán được 300 mtuần 2 bán được 300 m,tuần3bán được 400 m,tuần 4 bán được

200 m

So sánh ta có

400 m>300m>200mTuần 2 bán 100m x 3 = 300 mTuần 1 bán được 100 x 2 = 200 m -Vậy tuần 2 bán được nhiềuhơn tuần 1 là 300 m-200m =100m

-Là các tháng 7,8,9

-Làm bài vào vở bài tập -Theo dõi bài làm của bạnđể nhận xét

Biểu đồ số cá tài Thắng Lợibắt được

… tháng2 và tháng 3 tháng 2 tàu bắt được 2 tấn,tháng 3 tàu bắt đuợc 6 tấn

-HS chỉ bảng

…1 ô

…bằng vạch số 2 vì tháng bắt

-Gọi 1 HS vẽ cột biểu diễn số cá tháng 2 yêu

cầu HS cả lớp nhận xét

-GV nhận xét-yêu cầu HS tự vẽ cột tháng 3

-Chữa bài

-Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi

-Tháng nào bắt được nhiều cá nhất ?

-Tháng nào bắt được ít cá nhất ?

-Tháng 3 tàu Thắng Lợi đánh bắt được nhieu

hơn tháng 1, tháng 2 bao nhiêu tấn cá

- Trung bình mỗi tháng tàu Thắng Lợi đánh bắt

được bao nhiêu tấn cá ?

4 Củng cố

5 Nhận xét dặn dò

-Tổng kết giờ học

-Dặn HS về nhà làm bài tập hướng dẫn

luyện tập thêm

-Tiết sau: Luyện tập chung

được 2 tấn -1 HS lên bảng vẽ, cả lớptheo dõi nhận xét

-HS vẽ trên bảng lớp, cả lớpdùng bút chì vẽ vào SGK

 Sau bàihọc HS có thể

 Nêu được nguyên nhân Hai Bà Trưng, phất cờ khởi nghĩa

 Tường thuật được trên lược đồ diễn biến cuộc khởi nghĩa

 Đây là cuộc khởi nghĩa thắng lợi đầu tiên sau hơn 200 năm nước ta bị các triềuđại phong kiến phương Bắc đô hộ

II Đồ dùng dạy-học:

 Hình trong SGK

 Phiếu học tập của HS

III.Hoạt động dạy- học

2 Kiểm tra bài cũ:

+ Tiết lịch sử trước các em học bài gì?

3.Bài mới

a Giới thiệu bài

Hoạt động 1 Nguyên nhân của khởi nghĩa Hai Bà Trưng

- Yêu cầu HS đọc từ “đầu thế kỷ thứ I  1 HS đọc trước lớp

……nợ nước trả thù nhà”

 Giải thích các khởi nghĩa: quận Giao chỉ,

thái thú

Cho HS thảo luận cặp

+ Nguyên nhân của cuộc khởi nghĩa

Hai Bà Trưng có 2 ý kiến

 Do Nhân dân ta căm thù quân xâm

lược, đặc biệt là Thái thú Tô Định

 Do Thi Sách, chồng của bà Trưng Trắc

bị Tô định giết hại

+ Theo em ý kiến nào đúng ? Tại sao?

 GV hướng dẫn kết luận: Việc Thi Sách

bị giết hại chỉ là cái cớ để cuộc khởi

nghĩa mở ra, nguyên nhân sâu xa là do

lòng yêu nước, căm thù giặc của Hai Bà

Trưng

Thảo luận nhóm

… báo cáo kết quả thảo luận

Phát biểu trước lớp

Hoạt động 2 Diễn biến cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng

- Treo lược đồ và giới thiệu: Cuộc khởi

nghĩa Hai Bà Trưng diễn ra trên phạm vi rất

rộng, lược đồ chỉ phản ánh khu vực chính

nổ ra khởi nghĩa

- Yêu cầu HS đọc SGK và quan sát lược

đồ để tường thuật diễn biến cuộc khởi

nghĩa Hai Bà Trưng

- Yêu cầu HS tường thuật trước lớp

Kết quả và ý nghĩa của khởi nghĩa Hai Bà Trưng

- Yêu cầu HS đọc SGK và hỏi

+ Khởi nghĩa Hai Bà Trưng đã đạt kết

quả như thế nào?

+ Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có

ý nghĩa như thế nào?

+ Sự thắng lợi của khởi nghĩa Hai Bà

Trưng nói lên điều gì về tinh thần yêu

nước của nhân dân ta?

Nêu lại ý nghĩa của khởi nghĩa Hai Bà

Trưng

4.Củng cố

+ Tiết lịch sử hôm nay các em học bài gì?

+ Nêu kết quả của cuộc khởi nghĩa Hai Bà

HS đọc SGK và trả lời câu hỏi Trong vòng không đầy một thángcuộc khởi nghĩa hoàn toàn thắng lợi,quân Hán bỏ của, bỏ vũ khí lo chạythoát thân, Tô Định phải cải trang thànhdân thường lẩn vào đám tàn quân trốnvề nước

Sau hơn 2 khế kỷ bị phong kiến nướcngoài đô hộ, từ năm 179 TCN đến năm

40 lần đầøu tiên nhân dân ta giành đượcđộc lập

Nhân dân ta rất yêu nước và có truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xâm

 1 HS đọc trước lớp

Trưng? Và ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa đó?

5 Nhận xét dặn dò

 Gọi HS đọc phần ghi nhớ cuối bài

 Tổng kết giờ học

 Dặn dò về học thuộc lòng và chuẩn bị

bài sau

**************************************************

Chính tả Người viết truyện thật thàI.Mục tiêu:

- Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng truyện ngắn “Người viết truyện thật thà”

- Biết tự phát hiện và sửa lỗi trong chính tả

- Tìm và viết đúng chính tả các từ láy có tiếng chứa các âm đầu s/x hoặc thanhhỏi / ngã

II Đồ dùng dạy-học:

- SGK

- Phấn màu để sửa lỗi chính tả trên bảng

III.Hoạt động dạy- học

1 Ổn định :

2 Kiểm tra bài cũ:

GV đọc cho HS viết: rối ren, xen lá, kén chọn,

leng keng

Nhận xét – ghi điểm

-2HS viết trên bảng lớp-HS còn lại viết vào bảng con

3 Bài mới

a)Giới thiệu bài :

Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu bài học

b) Hướng dẫn HS nghe- viết

-GV đọc toàn bài chính tả một lượt

+ Trong đoạn chính tả đâu là lời dẫn trực

tiếp của nhân vật?

+ Lời dẫn trực tiếp được viết như thế

nào?

- GV lưu ý HS ; Tên bài chính tả phải viết ở

giữa trang Khi chấm xuống dòng nhớ viết hoa

và lùi vào 1 ô Lời nói của nhân vật phải viết

sau dấu 2 chấm, xuống dòng gạch đầu dòng

Viết tên riêng người nước ngoài theo đúng qui

định

-Cho HS viết các từ: Pháp, Ban –dắc, truyện

HS lắng nghe

-HS viết vào bảng con

-HS viết chính tả vào vở

- HS rà soát lại bài

ngắn … vào bảng con.

* Cho HS viết chính tả

- GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận

ngắn trong câu cho HS viết Mỗi câu ( bộ

phận câu) đọc 2-3 lượt

- GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt cho HS

rà soát lại

c Chấm chữa bài

- Cho hai học sinh cùng bàn đổi vở tự bắt

lỗi

- GV giao việc: Các em vừa viết chính tả

xong Nhiệm vụ của các em là tự đọc bài

viết, phát hiện lỗi, sửa lỗi, sau đó ghi các

lỗi ra lề

- Cho HS làm việc: GV nhắc trước khi ghi

lỗi và cách sửa vào sổ tay chính tả các

em nhớ viết cả tên bài chính tả vừa học

-GV chấm 7-10 bài

- nhận xét cho điểm

-HS đọc lại bài viết, phát hiện lỗi và sửa các lỗi chính tả

-Từng cặp HS đổi vở cho nhau để sửa lỗi-HS viết lỗi và cách sửa từng lỗi vào sổ tay chính tả theo mẫu trong SGK

d Hướng dẫn HS làm bài tập chính

tả

Bài 2: tập phát hiện và sửa lỗi trong bài

chính tả của em Ghi các lỗi và cách sửa

từng lỗivào sổ tay chính tả

Các em mới bắt lỗi xong chọn các lỗi

đó ghi vào sổ tay chính tả theo mẫu bài 2

Bài 3: Tìm các từ láy

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập +đọc mẫu

- GV giao việc: bài tập yêu cầu các em

phải tìm các từ láy có tiếng chứa âm s,

có tiếng chứa âm x Muốn vậy, các em

phải xem lại từ láy là gì? Các kiểu từ

láy?

-Cho 1 HS nhắc lại kiến thức về từ láy

-Cho HS làm việc theo nhóm( thi đua)

-Cho HS trình bày bài

-Gv nhận xét + chốt lại lời những HS tìm

đúng

Câu b Cách tiến hành như ở câu a

-1HS đọc, lớp lắng nghe

- 1 HS nhắc lại

- Từ láy là từ có sự phối hợp những tiếng có âm đầu hay vần giống nhau-HS làm việc theo nhóm

-Các nhóm thi tìm nhanh các phụ âm đầu s,x theo hình thức tiếp sức

- Lớp nhận xétVD:

-phụ âm đầu s: sàn sàn, san sát,sanh

sánh,săn sóc, sáng suốt, sờ sẫm,sờ soạng

- Phụ âm đầu x: xa xa,xam xám,xám

xịt,xa xôi,xao xuýên, xót xa,xông xáo, xốn xang

- Thanh hỏi:lởm chổm,lủng củng,khẩn

khoảng,khủng khỉnh,phe phẩy, thấp thỏm…

- Thanh ngã: bỡ ngỡ,mũm mĩm,mẫu

mực,màu mỡ,ngỡ ngàng,vỡ vạc

4 Củng cố

Cho hs viết lại các từ đã viết sai trong bài

5 Nhận xét dặn dò

- GV nhận xét tiết học

-Biểu dương những HS viết đúng chính tả va ølàm bài tập tốt

**************************************************************************

Luyện từ và câu

Danh Từ chung và Danh Từ Riêng

III Hoạt động dạy học:

a Giới thiệu bài

GV giới thiệu ghi tựa

b Tìm hiểu bài

 Hoạt động 1: Nhận xét.

 Bài 1: Tìm các từ có nghĩa như sau

- Cho HS đọc yêu cầu của bài 1 và đọc một

ý a,b,c,d

GV giao việc:bài tập yêu cầu các em phải

tìm được những từ cĩ nghĩa như một trong ý

a,b,c,d

Cho HS làm bài

Cho HS trình bày

Giáo viên nhận xét và chốt lại lời giải đúng

Bài tập 2: Nghĩa của các từ tìm được ở bài

tập 1 khác nhau như thế nào?

- Cho HS đọc yêu cầu bài 2

- GV giao việc: Các em vừa tìm được 4 từ

ở 4 ý nhiệm vụ của các em là chỉ ra được

nghĩa của từ dịng song và song Cửu Long

khác nhau như thế nào ? Nghĩa của từ Vua

và Vua Lê Lợi khác nhau như thế nào ?

- Cho HS làm bài

- Cho HS trình bày kết quả so sánh

- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng

So sánh từ sơng với sơng Cửu Long:

 Sơng:tên của những dịng nước

chảy tương đối nhỏ

 Cửu Long: tên riêng của 1 dịng

sơng

So sánh nghĩa của từ Vua với Vua Lê Lợi:

 Vua: tên riêng gọi những người đầu

nhà nước phong kiến

 Vua Lê Lợi: Tên riêng của một Vua.

* Vậy từ sông, vua là danh chung, từ Lê

Lợi,Cửu Long danh từ chung

Bài tập 3: cách viết các từ trên có gì khác

nhau?

- Cho HS đọc yêu cầu của bài 3

- GV giao cơng việc: BT3 yêu cầu các

em phải chỉ ra được cách viết từ song

với song Cửu Long cĩ gì khác nhau ?

Cách viết từ vua với vua Lê Lợi cĩ gì

+ từ Cửu Long, Lê Lợi là danh từ riêng

phải viết hoa

- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng

Bài tập 1: tìm các danh từ chung và

danh từ riêng trong đoạn văn sau:

- Cho HS đọc yêu cầu và đoạn văn

- GV giao việc: BT 1 cho 1 đoạn văn

Nhiệm vụ của các em là tìm DT chung

và DT riêng trong đoạn văn đĩ

Lớp nhận xét

DT chung là tên của một loại sự vật

…DT riêng là tên riêng của một sự vật Danh từ riêng luôn luôn được viết hoa

- HS đọc _ lớp lắng nghe

- ghi nhanh ra giấy

- Đại diện các nhĩm cầm giấp

- Cho HS làm bài.

- Cho HS ghi trên bảng lớp

+ DT chung: núi,dòng, sông, dãy,

mặt, sông, ánh, nắng, đường,dãy, nhà

trái,phải,giữa, trước.

+ DT riêng: Chung, Lam, Thiên Nhẫn,

Trác, Đại Huệ, Bác Hồ.

- GV nhận xét _ chốt lại lời giải đúng

Bài tập 2:Viết họ và tên 3 bạn nam,3 bạn

nữ trong lớp em Họ và tên các bạn ấy là danh từ

chung hay danh từ riêng? Vì sao?

- Cho HS đọc yêu cầu BT 2

- Cho HS làm bài

- Cho HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu của

bài

-GV nhận xét _ chốt lại lời giải đúng

nháp,lên điền trên bảng

- Lớp nhận xét

- HS làm bài 2 HS làm trên bảng lớp

+ Tiết LTVC hôm nay các em học bài gì?

+ Em hãy tim cho cô 2 danh từ riêng, 2 DT

chung

5 Nhận xét dặn dò

GV nhận xét tiết học

Yêu cầu mỗi HS về nhà viết vào vở:

5-10 DT chung là tên gọi các đồ dùng

5-10 DT riêng là tên của người ,sự vật

xung quanh

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG

I.Mục tiêu:

-Giúp học sinh ôn tập ,củng cố về

+Viết,, đọc, so sánh các số tự nhiên

+Đơn vị đo khối lượng và đơn vị đo thời gian

+Một số hiểu biết ban đầu về biểu đồ, về số trung bình cộng

II Đồ dùng dạy-học:

III.Hoạt động dạy- học

1 Ổn định

2 Kiểm tra bài củ

Kiểm tra vở của hs

3 Bài mới

a)Giới thiệu bài

Giờ học toán hôm nay các em sẽ làm các bài tập

củng cố các kiến thức về dãy số tự nhiên và đọc biểu

đồ

- Nghe GV giới thiệu bài

b) Hướng dẫn luyện tập

 Bài 1:

-Yêu cầu HS đọc đề và tự làm

a Viết số tự nhiên liền sau của số 2.835.917

b viết số tự nhiên liền trước của số 2.835.917

c Đọc số rồi nêu giá trị của chữ số 2 trong mỗi

số sau:

82.360.945; 7.283.096; 1.547.238

-Chữa bài, yêu cầu HS nêu lại cách tìm số liền

trước, số liền sau của 1 số tự nhiên

 Bài 2: viết chữ số thích hợp vào ô trống:

-Yêu cầu HS quan sát biểu đồ,

+ Biểu đồ biểu diễn gì?

+ Khối lớp 3 có bao nhieu lớp ? Đó là các

lớp nào ?

+ Nêu số HS giỏi toán của từng lớp ?

+ Trong khối lớp 3, lớp nào có nhiều HS giỏi

toán nhất ? Lớp nào có ít HS giỏi toán nhất?

+ Trung bình mỗi lớp Ba có bao nhiêu HS giỏi

toán

 Bài 4: trả lời câu hỏi:

-Yêu cầu HS tự làmbài vào vở bài tập

-Gọi HS nêu ý kiến của mình, sau đó nhận

xét và ghi điểm

 Bài 5 tìm số tròn trăm x, biết :540 < x< 850

-1 HS lên bảng làm bài, cả lớplàm vào vở bài tập

a 2.835.918

b 2.835.916Giá trị của số 2 trong từng số là+ 2 triệu

+ 2 trăm nghìn+ 2 trăm

-1 HS lên bảng làm bài, cả lớplàm vào vở bài tập

-4HS trả lời về cách điền sốcủa mình

….số HS giỏi toán khối lớp 3trường tiểu học Lê Quí Đôn năm2004-2005

….có 3 lớp đó là các lớp3A,3B,3C 3A có 18 HS giỏi toán,3B có 27 HS giỏi toán, 3C có 21 HSgiỏi toán

Lớp 3 B có nhiều Hs giỏi toánnhất

Lớp 3A có ít Hs giỏi toán nhất TB mỗi lớp có số HS giỏi toán là (18+27+21):3=22( học sinh)

a năm 2000 thuộc thế kỉ XX

b năm 2005 thuộc thế kỉ XXI

c Thế kỉ thứ XXI kéo dài từ năm 2000- 2100

-Yêu cầu HS đọc đề bài ,sau đó yêu cầu HS

kể các số tròn trăm từ 500 đến 800

+ Trong số các số trên, những số nào lớn

hơn 540 và bé hơn 870?

-Vậy x có thể la ønhững số nào?

4 Củng cố

5 Nhận xét dặn dò

-Tổng kết giờ học

-Dặn HS về nhà làm bài luyện tập thêm

-Tiết sau: Luyện tập chung

-HS làm bài, sau đó đổi chéo vở đểkiêmtra bài lẫn nhau

-HS kể các số 500,600,700,800-Đó là các số 600,700,800x=600,700,800

**************************************************

Khoa học MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN

I MỤC TIÊU:

Sau bài học, HS cĩ thể

- Kể tên các cách bảo quản thức ăn

- Nêu VD về 1 số loại Thức ăn và cách bảo quản chúng

- Nĩi về những điều cần chú ý khi lựa chọn thức ăn dùng để bảo quản và cách sử

dụng thức ăn đã được bảo quản

a Giới thiệu bài

GV giới thiệu ghi tựa bài

3HS trả lời câu hỏi của GV nêu về ND của bài 10

-Tiến hành thảo luận nhĩm

-Tiến hành thảo luận theo yêu cầu-Cử đại diện trình bày

6 Làm mứt (cơ đặc với đường)

HOẠT ĐỘNG 2

TÌM HIỂU CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA CÁC CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN

-GV giảng:

–Cho cả lớp thảo luận câu hỏi

+ Nguyên tắc chung của việc bảo quản

thức ăn là gì?

+ Nguyên tắc chung là gì?

-Cho HS bài tập

+ Trong các cách bảo quản dưới đây

cách nào làm cho vi sinh vật khơng cĩ

điều kiện hoạt động? Cách nào ngăn

khơng cho các vi sinh vật xâm nhập vào

thực phẩm

a/ Phơi khơ, nướng, sấy

b/ Ướp muối, ngâm nước mắm

c/ Ướp lạnh

d/ Đĩng hộp

c/ Cơ đặc với đường

…Làm cho thức ăn khơ để các vi sinh vậtkhơng phát triển được

…Làm cho vi sinh vật khơng cĩ mơi trườnghoạt động hoặc ngăn khơng cho các vi sinh vậtxâm nhập vào thức ăn

- GV phát phiếu học tập cho cá nhân - HS làm việc với phiếu học tập

PHIẾU HỌC TẬP

Điền vào bảng sau tên của 3 đến 5 loại thức ăn và cách bảo quản thức ăn đĩ ở gia

đình em Tên thức ăn Cách bảo quản 1

2 3 4 5

Cho Hs trình bày Các em khác bổ sung lẫn nhau

4.Cũng cố

+ Tiết khoa hcọ hôm nay các em học bài gì?

- Gọi hs đọc lại mục ghi nhớ

1.Rèn kĩ năng nói

- Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn truyện)

mình đã nghe, đã đọc nói về lòng tự trọng

-Hiểu truyện, trao đổi được với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện ( mẩu

chuyện, đoạn truyện) Có ý thức rèn luyện mình trở thành người có lòng tự trọng

2 Rèn kĩ năng nghe

- HS chăm chú nghe lời bạn kể Nhận xét đúng lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy-học:

-Một số truyện viết về lòng tự trọng : truyện cổ tích, truyện ngụ ngôn, truyện danh

nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi, sách truyện đọc lớp 4

-Bảng lớp viết đề bài

III.Hoạt động dạy- học

2 Kiểm tra bài cũ:Kiểm tra 1 HS

Em hãy kể 1 câu chuyện mà em đã nghe, đã

đọc về tính trung thực

-1HS lên bảng kể, cả lớp nghe

3 Bài mới

a) Giới thiệu bài.

b) Hướng dẫn HS kể chuyện.

-Cho HS đọc đề bài:

Gv gạch dưới những từ ngữ quan trọng

trong đề bài ghi lên bảng lớp

Đề bài: kể một câu chuyện về lòng tự

trọng mà em đã được nghe, được đọc

-Cho HS đọc các gợi ý

-Cho HS đọc lại gợi ý 2

-Cho HS giới thiệu tên câu chuyện của

mình

-GV đưa bảng phụ ghi dàn ý kể chuyện,

tiêu chí đánh giá bài kể chuyện lên

-Cho HS thực hành kể theo cặp

-1HS đọc đề bài

-4HS đọc nối tiếp 4 gợi ý -HS đọc lại gợi ý 2

Một số HS giới thiệu rõ về câu chuyện của mình HS giới thiệu rõ câu chuyện nói về lòng quyết tâm vươn lên hay câu chuyện nói về người sống bằng lao động của mình

-HS đọc lại dàn ý của bài kể chuyện.-Từng cặp HS thực hành, HS 1 kể chó HS

-Cho HS thi kể trước lớp.

-GV nhận xét khen những chọn được truyện

đúng đề tài + kể hay

-Cho HS trình bày ý nghĩa câu chuyện của

mình

-GV nhận xét

2 nghe câu chuyện của mình

- Đại diện các nhóm lên thi kể

-Lớp nhận xét

- Có thể gọi 1 số HS khác nêu ý nghĩa câu chuyện của mình đã chọn kể

4 Củng cố

Gọi 1,2 hs kể lại câu truyện

5 Nhận xét–Dặn dò

-Nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

-Nhắc HS xem trước các tranh minh họa ở tiết kể chuyện trong tuần 7

*************************************************************************

Thứ tư ngày 30 tháng 9 năm 2009

Tập đọcChị em tôiI.Mục tiêu:

- Đọc trơn toàn bài Chú ý đọc đúng các từ ngữ dễ mắc lỗi phát âm Biết đọc bài

với giọng kể nhe ïnhàng, hóm hỉnh, phù hợp với việc thể hiện tính cách, cảm xúc của các

nhân vật

-Hiểu nội dung, ý nghĩ câu chuyện Cô chị hay nói dối đã tỉnh ngộ nhờ sự giúp đỡ

của cô em Câu chuyện là lời khuyên học sinh không được nói dối Nói dối là 1 tính xấu

làm mất lòng tin, sự tín nhiệm, làlòng tôn trọng của mọi người với mình

II Đồ dùng dạy-học:

-Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK

III.Hoạt động dạy- học

1 Ổn định :

2 Kiểm tra bài cũ:

2-3 HS đọc bài thơ Gà trống va øCáo + trả lời

câu hỏi 3,4, SGK

Đọc bài + trả lời câu hỏi

3 Bài mới

a) Giới thiệu:

Dựa vào truyện “ Nói dối hại thân” để giơí

thiệu bài, ghi tựa

-Lắng nghe GV giới thiệu

b Luyện đọc

- GV đọc bài một lần

+ Bài chia làm mấy đoạn? Chia cụ thể? chia làm 3 đoạn

Đoạn 1: Từ đầu … tặc lưỡi cho qua

-Kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ

mới và khó được chú thích cuối bài

-Sửa lỗi về đọc cho HS, đọc đúng các câu

hỏi, câu cảm, nghỉ hơi đúng

GV đọc mẫu toàn bài – giọng nhẹ nhàng

hóm hỉnh, nhấn giọng những từ ngữ gợi

tả, gợi cảm Đọc phân biệt lời các nhân

vật

Đoạn 2: Tiếp theo … cho nên người Đoạn 3: phần còn lại

- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn (2,3 lượt

-HS luyện đọc theo cặp -1HS đọc phần chú giải

c Tìm hiểu bài

-Yêu cầu HS đọc đoạn 1- trả lời câu hỏi

* Đoạn 1

+ Cô chị xin phép ba đi đâu?

+ Cô có đi học nhóm thật không? Em

đoán xem co đi đâu?

+Cô nói dối ba như vậy đa õnhiều lần

chưa? Vì sao cô lại nói dối được nhiều lần

+Cô chị đã thay đổi như thế nào ?

+Câu chuyện muốn nói các em điều gì?

-1 HS đọc thành tiếng – cả lớp đọcthầm

cô xin phép ba đi học nhóm

…cô không đi học nhóm mà đi chơi với bạn bè, đến nhà bạn, đi xem phim hay la cà ngoài đường…

…cô nói dối ba nhiều lần đến nổi không biết lần nói dối này là lần thứ bao nhiêu Cô nói dối được nhiều lần nhưvậy vì lâu nay ba vẫn tin cô

…vì cô thương ba biết mình đã phụ lòng banhưng vẫn tặc lưỡi vì cô đã quen nói dối thói quen nói dối

cô em bắt chước chị nói dối ba đi tập văn nghệ rồi rũ bạn vào rạp chiếu bóng… bỏ về

+ bị chị mắn em thủng thẳng….chị sửng sờ vì bị lộ

…sự thông minh của cô em( dùng chiêu gậy ông đập lưng ông)

vì cô chị thấy mình lớn không làm gương cho em việc tốt mà đã tập em nói dối giống mình

…từ đó không nói dối nửa Câu chuyện khuyên chúng ta không nên nói dối Nói dối là một tính xấu, làm mất lòng tin của mọi người đối với mình.+ em: cô bé thông minh, cô gái ngoan, giúp chị,

+ Chị: cô chị biết hối hận , cô chị tỉnh ngộ…