Tuan 3 lop 5

-GV híng dÉn vµ yªu cÇu lµm bµi vµo vë... BiÕt ®äc ®óng phÇn tiÕp cña vë kÞch:.[r]

Tuần 3:

Tập đọc:

Lòng dân

I/ mục tiêu:

1.Biết đọc đúng một văn bản kịch :Biết đọc ngắt giọng, -Giọng đọc thay đổi linh hoạt, phù hợp với tính cách từng nhân vật Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai

2.Hiểu nội dung ý nghĩa phần 1 của vở kịch: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mu trí để lừa giặc, cứu cán bộ CM.( trả lời cõu hỏi 1.2.3 )

II/ Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

-Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch cần hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

III/ Các hoạt động dạy học:

1.KT bài cũ: Hai HS đọc thuộc lòng và nêu ý nghĩa bài thơ

2.Bài mới: H AT O ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRề

1.1 Giới thiệu bài: -HS mở SGK

1.2 HD HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

a.Luyện đọc: -HS khỏ đọc

-GV đọc diễn cảm đoạn kịch :

+Phân biệt tên nhân vật với lời nói của

nhân vật và lời chú thích về thái độ của nhân

+ Luyện đọc : -HS đọc cỏ nhõn , đọcnối tiếp

vật

+Thể hiện đúng tình cảm, thái độ của

nhân vật và tình huống kịch – HS quan sát tranh minh hoạ

- Ba bốn tốp HS (mỗi tốp 3 em) tiếp nối -GV kết hợp sửa lỗi cho HS và giúp HS Nhau đọc từng đoạn kịch

-HS luyện đọc theo cặp

-Một,hai HS đọc lại đoạn kịch b,Tìm hiểu bài:

-Chú cán bộ gặp chuyện gì nguy hiểm? -Chú bị bọn giặc đuổi bắt, chạy vào nhà dì Năm

-Dì Năm đã nghĩ ra cách gì cứu chú?

-Chi tiết nào trong đoạn kịch làm em thích - HS trả cõu hỏi 1,2,3SGK

thú nhất?

C, Hớng dẫn HS đọc diễn cảm:

-GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm theo cách -Từng nhóm HS đọc phân vai toàn bộ đoạn phân vai Kịch

-GV cùng HS nhận xét đánh giá

2 Củng cố –dặn dò:

-GV nhận xét tiết học, khen những HS học tốt

-Khuyến khích các nhómvề nhà tập dựng lại đoạn kịch trên và đọc trớc đoạn kịch

Toán (11 )

Luyện tập

I, Muc tiêu:

Giúp HS:

_Củng cố cách chuyển hỗn số thành phân số

-Củng cố kỹ năng thực hiện các phép tính với các hỗn số, so sánh các hỗn số

II, các hoạt động dạy học:

3 kiểm tra bài cũ:

4 Bài mới:

*Bài 1: -HS tự làm bài ra nháp

- Chữa bài

- Nêu cách chuyển hỗn số thành

phân số ? -3 HS nêu

*Bài 2:

-Cho HS làm bài vào bảng con -HS làm bài:

3 và 2 so sánh nh sau:

10 10

9 39 9 29

3 = ; 2 =

10 10 10 10

Mà:

> nên:3 > 2

10 10 10 10

*Bài 3:

-Cho HS làm bài vào vở

-Gọi 2 HS lên bảng lam bài - HS tự làm bài và chữa bài

_GV cùng cả lớp nhận xét -HS chữa bài vào vở

3.Củng cố-dặn dò:

-Nhận xét giờ học

Tiết 4:Chính tả.(nhớ- viết )

Th gửi các học sinh

I/ Mục tiêu:

-Nhớ và viết lại đúng chính tả những câu HTL tronh bài “ Th gửi các học sinh”

-Luyện tập về cấu tạo của vần; bớc đầu làm quen với vần có âm cuối u Nắm đợc quy tắc đánh dấu

thanh trong tiếng

II/ Đồ dùng dạy- học:

-Phấn màu

-Bảng lớp kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần

III/ Các hoạt động dạy-học:

1 Kiểm tra bài cũ:

-Cho HS chép vần của các tiếng trong 2 dòng thơ đã cho vào mô hình

2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:

2.2 Hớng dẫn HS nhớ viết:

-GV nhắc HS những chữ dễ viết sai, những

chữ cần viết hoa,cách viết chữ số

-Gv chấm, chữa 7-10 bài

-GV nêu nhận xét chung

2.3 Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả:

*Bài tập 2:

-Cả lớp và GV nhận xét, GVkết luận nhóm

thắng cuộc

*Bài tập 3:

-GV giúp HS nắm đợc yêu cầu của BT

-Hai HS đọc thuộc lòng đoạn th cần nhớ viết

-Cả lớp theo dõi, bổ sung, sửa chữa

-HS nhớ lại và tự viết bài

-HS soát lại bài

-HS đổi vở soát lỗi

-Một HS đọc yêu cầu của BT

-Cả lớp theo dõi SGK

-HS tiếp nối nhau lên bảng diền vần và dấu thanh vào mô hình

-HS chữa bài trong vở

-HS dựa vào mô hình cấu tạo vần phát biểu ý kiến

-Ba HS nhắc lại quy tắc đánh dấu thanh

3.củng cố- dặn dò:

-GV nhận xét giờ học

Tiết 5: Khoa học.

$ 5: cần làm gì

để cả mẹ và em bé đều khoẻ?

I/ Mục tiêu:

Sau bài học, HS biết:

1-Nêu những việc nên làm và không nên làmđối với phụ nữ có thai để đảm bảo mẹ khoẻ và thai nhi khoẻ 2-Xác định nhiệm vụ của ngời chồng và các thành viên khác trong gia đình là phải chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ có thai

3M-Có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai

II/ Đồ dùng dạy học:

Hình trang 12,13 SGK

III/ Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

2.1,Giới thiệu bài:

2.2,ND bài:

*HĐ 1: làm việc với SGK

a, Mục tiêu: ( mục I.1)

b, cách tiến hành:

-Bớc 1: Giao nhiêm vụ và hớng dẫn

+Phụ n có thai nên và không nên làm gì?

-Bớc 2:Làm việc theo cặp

Bớc 3:Làm việc cả lớp

-GVkết luận: (SGK- 12 )

-HS làm việc theo cặp: Quan sát H.1,2,3,4 ( 12-SGK)

-HS làm việc theo hớng dẫn của GV -HS trình bày KQ thảo luận

*HĐ 2: Thảo luận cả lớp

a.Mục tiêu: ( mục I.2):

b.Cách tiến hành:

Bớc 1:

-GV nhận xét gi kêt quả lên bảng

Bớc 2:

Mọi ngời trong gia đình cần làm gì để thể

hiện sự quan tâm, chăm sóc đối với phụ nữ

có thai?

-GV kết luận :(SGK- 13 )

-HS quan sát các hình 5,6,7 –SGK và nêu nội dung từng hình

-HS thảo luận nhóm 4

-Các nhóm trình bày kết quả thảo luận

*HĐ 3: Đóng vai

a Mục tiêu: (mục I.3 )

b Cách tiến hành:

-Bớc 1:Thảo luận cả lớp

-Bớc 2:Làm việc theo nhóm

-Bớc 3: Trình diễn trớc lớp

-HS nêu câu hỏi thảo luận (13-SGK ) -HS đóng vai

-Một số nhóm lên trình diễn -Các nhóm khác bổ sung và rút ra bài học

3 Củng cố- Dặn dò:

-GV nhận xét tiết học, nhắc HS chuẩn bị bài sau

Thứ ba ngày 26 tháng 9 năm 2006.

Tiết 1:Kĩ thuật:

Bài 2: Đính khuy bốn lỗ (tiết 2)

I/ Mục tiêu

HS cần phải :

-Biêt cách đính khuy bốn lỗ theo hai cách

-Đính đợc khuy bốn lỗ đúng quy trình, đúng kĩ thuật

-Rèn luỵên tính cần thận

II/ Đồ dùng dạy học

-Mẫu đính khuy bốn lỗ đợc đính theo hai bớc

-Một số sản phẩm may mặc có đính khuy bốn lỗ

-Vật liệu và dụng cụ cần thiết

III/ Các HĐ dạy và học: (tiết 2)

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới

2.1,Giới thiệu bài:

2.2,Hoạt động 1: HS thực hành

-GV kiểm tra kết quả thực hành ở tiết một

và sự chuẩn bị thực hành ở tiết 2

-GVnhắc lại yêu cầu thực hành và nêu thời

gian hoàn thành sản phẩm

-HS nhắc lại 2 cách đính khuy bốn lỗ

-HS nhận xét và hệ thống lại cách đính khuy bốn lỗ

-HS thực hành đính khuy bốn lỗ theo 2 cách

-GV quan sát uốn nắn cho những HS yếu.

2.3,Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm

-GV chỉ định vài HS lên trng bày sản

phẩm

-GV đánh giá nhận xét kết quả thực hành

của HS

-HS nhắc lại các Y/C đánh giá SP

-HS đánh giá SP của bạn

3.Củng cố – dặn dò:

-GV nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của HS

Tiết 2: Kể chuyện

$3: Kể chuyện đợc chứng kiến

hoặc tham gia

I/ Mục tiêu:

1 Rèn kĩ năng nói :

-HS tìm đợc một câu chuyện về ngời có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hơng đất nớc Biết sắp xếp các sự việc có thực thành một câu chuyện Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

-Kể chuyện tự nhiên, chân thực

2 Rèn kĩ năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II/ Đồ dùng dạy- học:

-Một số tranh ảnh minh hoạ những việc làm tốt thể hiện ý thức xây dựng quê hơng, đất nớc

III/ Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra bài cũ:

HS kể lại một câu chuyện đã đợc nghe hoặc đợc đọc về các anh hùng , danh nhân của nớc ta

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài

-GV gạch chân những từ ngữ quan trọng

trong đề bài

-GV nhắc HS lu ý: Câu chuyện em kể

không phẩi là truyện em đã đọc trên sách,

báo; mà phải là những chuyện em đã tận

mắt chứng kiến hoặc thấy trên TV,phim

ảnh

2.3 Gợi ý kể chuyện:

-GV nhắc HS lu ý về hai cách kể truyện

trong gơi ý 3

2.4 HS thực hành kể chuyện:

a Kể chuyện theo cặp

-GV đến từng nhóm HD,uốn nắn

b Thi kể trớc lớp:

-GV và HS bình chọn HS kể hay nhất

-Một HS đọc đề bài

-HS phân tích đề

-Ba HS nối tiếp nhau đọc 3 gơi ý trong SGK -Một số HS giới thiệu đề tài câu chuyện mình chọn kể

-HS có thể viết ra nháp dàn ý câu chuyện định kể

-Từng cặp HS kể cho nhau nghe câu chuyện của mình , nói suy nghĩ của mình về nhân vật trong chuyện

-Một số HS thi kể và tự nói về ý nghĩa câu chuyện

-Trao đổi với bạn về ND câu chuyện

3.C ủng cố-dặn dò: GV nhận xét giờ học,nhắc HS chuẩn bị bài sau.

Tiết 3: Toán

$12 Luyện tập chung I/ Mục tiêu : Giúp học sinh củng cố về:

-Chuyển một sốphân số thành phân số thập phân

-Chuyển hỗn số thành phân số

-Chuyển số đo từ đơn vị bé ra đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có một tên đơn vị

đo

II/ Các hoạt động dạy-học:

1 Kiểm tra bài cũ :

2 Bài mới

Bài 1:

-GV hớng dẫn mẫu:

14 14 : 7 2

= =

70 70 : 7 10

-GV cho HS tự làm bài rồi chữa bài

-GV chữa bài cho điểm

-HS nêu yêu cầu của bài

-1,2 HS nêu hớng bài làm

-HS làm bài vào nháp

-Hai HS lên bảng chữa bài Bài 2:

-Em hãy nêu cách chuyển hôn số thành

phân số?

-GV chữa bài, ghi điểm

-1 HS nêu yêu cầu

-1,2 HS nêu -Cả lớp làm vào bảng con: 2

8 5

-3 HS lên bảng chữa phần còn lại

Bài3:Viết phân số thích hợp vào chỗ

chấm:

-GV hớng dẫn và yêu cầu làm bài vào vở Kết quả:

a, 1 ; 3 ; 9

10 10 10

b, 1 ; 8 ; 25

1000 1000 1000

c, 1 ; 1 ; 1

60 10 5 Bài 4: Viết các số đo độ dài theo mẫu

-GV hớng dẫn mẫu:

7 7

5m7dm=5m+ m = 5 m

10 10 -HS làm bài và chữa bài.

Bài 5: GV hớng dẫn HS tìm hiểu đề và tìm

cách giải

-GV chấm 3 bài nhanh nhất

-HS thi làm bài nhanh

3 Củng cố- dặn dò: -GV nhận xét chung giờ học

- Dặn HS về xem lại bài và chuẩn bị bài sau

Tiết 4 Luyện từ và câu.

Mở rộng vốn từ: Nhân dân

I/ Mục tiêu:

-Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về Nhân dân, biết một số thành ngữ ca ngợi phẩm chất của nhân dân Việt Nam

-Tích cực hoá vốn từ (sử dụng từ để dặt câu).

II/ Đồ dùng dạy học:

-Bút dạ; một vài tờ phiếu kẻ bảng phân loại để HS làm bài tập 1, 3b.

-một tờ giấy khổ to trên đó GV đã viết lời giải BT3b

III/ Các hoạt động dạy- học:

1.Kiểm tra bài cũ:

HS đọc lại đoạn văn miêu tả có dùng những từ miêu tả đã cho BT4-tiết LTVC trớcdã đợc viết lại hoàn chỉnh

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

2.2.Hớng dẫn HS làm BT

*Bài tập 1:

-GV giải nghĩa từ “tiểu thơng”:ngời buôn

bán nhỏ

-Cả lớp và GV nhận xét, tuyên dơng

những nhóm thảo luận tốt

*Bài tập 2:

-GV nhắc HS: có thể dùng nhiều từ đồng

nghĩa để giải thích cho cặn kẽ, đầy đủ nội

dung một thành ngữ hoặc tục ngữ

-Cả lớp và GV nhận xét, kết luận

*Bài tập 3:

a-Vì sao ngời Việt Nam ta gọi nhau là

đồng bào?

b-Tìm từ bắt đầu bằng tiếng đồng?(có

nghĩa là “cùng” )

-GV nhận xét, tuyên dơng những nhóm

thảo luận tốt

c-Đặt câu với một trong những từ vừa tìm

đợc?

-Một HS đọc yêu cầu -HS trao đổi theo nhóm 2, làm bài vào phiếu -Đại diện một số nhóm trình bày kết quả

-HS chữa bài vào vở

-Một HS đọc Y/C của BT

-HS làm việc cá nhân

-HS trình bày

-HS thi đọc thuộc lòng các thành ngữ tục ngữ trên -Một HS đọc ND bài

-Cả lớp đọc lại truyện “Con Rồng cháu Tiên”

-HS làm bài theo nhóm 4

-Đại diện các nhóm trình bày

-Các nhóm khác bổ sung

-HS làm việc cá nhân

-HS nối tiếp nhau đọc câu mình vừa đặt

3.Củng cố- dặn dò:

-GV nhận xét giờ học

Tiết 5: Đạo đức

$3: Có trách nhiệm

về việc làm của mình (tiết 1)

I/ Mục tiêu:

Học xong bài này HS biết:

-Mỗi ngời cần phải có trách nhiệm về việc làm của mình

-Bớc đầu có kĩ năng ra quyết định và thực hiện quyết định cúa mình

-Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho ngời khác

II/ Đồ dùng dạy- học:

-Một vài mẩu truyện về những ngời có trách nhiệm trong công việc

-Bài tập 1 đợc viết sẵn trên bảng phụ hoặc trên giấy khổ lớn

-thẻ màu dùng cho HĐ 3

III/ Các hoạt động dạy – học:

1.Kiểm tra bài cũ:

-Nêu phần bài học bài 1?

2.Bài mới:

2.1 Hoạt động 1:

*Mục tiêu: HS thấy rõ diễn biến củat sự việc và tâm trạng của Đức; biết phân tích, đa ra quyếy định đúng

*cách tiến hành:

-Gvcho HS đọc thầm và suy nghĩ về câu

chuyện

-GV kết luận:

-1-2 HS đọc to cho cả lớp cùng nghe -HS thảo luận cả lớptheo 3 câu hỏi trong SGK

-HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ

2.2.Hoạt động 2: Làmm BT 1-SGK

*Mục tiêu: HS xác định đợc những việc làm nào là biểu hiện của ngời sống có trách nhiệm hoặc không có trách nhiệm

*cách tiến hành:

-GV nêu yêu cầu của BT 1

-GV kết luận (SGV – Trang 21)

-Một vài HS nhắc lại -HS thảo luận nhóm 7

-Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận

2.3 Hoạt động 3 :bày tỏ thái độ (BT 2-SGK)

*Mục tiêu: HS biết tán thành những ý kiến đúng và không tán thành những ý kiến không đúng

*Cách tiến hành :

-GVlần lần lợt nêu từng ý kiến ở bài tập 2

-GV yêu cầu một vài HS giải thích tại sao

-GV kết luận:

+ Tán thành ý kiến: a,đ

+Không tán thành ý kiến : b,c,d

-HS bày tỏ thái độ bàng cách giơ thẻ màu(Màu đỏ

- đồng ý; Màu xanh – không đồng ý; Màu vàng –phân vân )

2.4.Hoạt động nối tiếp : Chuẩn bị trò chơi đóng vai theo bài t

Thứ t ngày 27 tháng 9 năm 2006

Tiết 1: Tập đọc.

Lòng dân

(tiếp theo)

I/ Mục tiêu:

1 Biết đọc đúng phần tiếp của vở kịch:

-Biết ngắt giọng để phân biệt tên nhân vật với lời nói của nhân vật Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi,câu khiến,câu cảm trong bài

-Giọng đọc thay đổi linh hoạt, phù hợp với tính cách từng nhân vật và tình huống căng thẳng, đầy kịch tính của vở kịch Biết đọc diễn cảm vở kịch theo cách phân vai

2 Hiểu ND, ý nghĩa của vở kịch: Ca ngợi mẹ con dì Năm dũng cảm,mu trí để lừa giặc , cứu cán

bộ CM; tấm lòng son sắt của ngời dân Nam Bộ đối với CM

II/ Đồ dùng dạy- học:

-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

-Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch cần hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

-Một vài đồ vật dùng để trang phục cho HS đóng kịch

III/ Các HĐ dạy –học:

1 Kiểm tra bài cũ:

-HS phân vai đọc diễn cảm phần đầu vở kịch “Lòng dân”

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

a luyện đọc:

-GV đọc diễn tả toàn bộ hai phần của vở

kịnh

b Tìm hiểu bài

-An đã làm cho bọn giặc mừng hụt nh thế

nào?

-Những chi tiết nào cho thấy gì Năm ứng

sử rất thông minh?

-Vì sao vở kịnh đợc đặt tên là “Lòng

dân’’?

c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm:

-GV hớng dẫn một tốp HS đọc diễn cảm

một đoạn kịnh theo cách phân vai

-Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm

đọc tốt nhất

-Một HS khá, giỏi đọc phần tiếp của vở kịnh

-HS quan sát tranh minh hoạ -HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

-HS luyện đoc theo cặp

-Khi bon giặc hỏi An, An trả lời “không phải tía”, làm chúng mừng hụt, tởng An sợ nên khai thật, nào ngờ An làm chúng tẽn tò: “Cháu… kêu bằng

ba, chứ hổng phải tía”

-Gì vờ hỏi chú cán bộ để giấy tờ chỗ nào rồi nói tên, tuổi của chồng, tên bố chồng để chú cán bộ biết và nói theo

*ý bài : Vở kịch thể hiện tấm lòng của ngời dân với CM Ngời dân tin yêu CM, sẵn sàng xả thân bảo vệ cán bộ CM Lòng dân là chỗ dựa vững chắc nhất của CM

-Từng tốp HS đọc phân vai toàn bộ màn kịnh

3 Củng cố -dặn dò

-Một HS nhắc lại đoạn kịnh

-GV nhận xét tiết học Khuyến khích các nhóm về nhà phân vai dựng lại toàn bộ vở kịch

Tiết 2 Thể dục.

$ 5: Đội hình đội ngũ- trò chơi “ Bỏ khăn”

I/ Mục tiêu:

-Ôn để củng cố và nâng cao kỹ thuật động tác ĐHĐN: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số,

đứng ngiêm, đứng nghỉ, quay phải quay trái, quay sau, dàn hàng Yêu cầu nhanh trật tự, đúng hớng, đều,

đẹp, đúng với khẩu lệnh

-Trò chơi “ Bỏ khăn” Yêu cầu HS tập trung chú ý, nhanh nhẹn,khéo léo, chơi đúng luật, hào hứng nhiệt tình trong khi chơi

II/ Địa điểm, ph ơng tiện :

-Trên sân trờng, vệ sinh an toàn nơi tập

-Chuẩn bị một còi, hai chiếc khăn tay

III/ Nội dung và ph ơng pháp lên lớp :

Nội dung Định lợng Phơng pháp

1, phần mở đầu:

-GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ,

yêu cầu bài học, chấn chỉnh đội ngũ

-Trò chơi:”Diệt các con vật có hại”

-Đứng tại chỗ vỗ tay và hát

6-10 phút.

1-2 phút

2-3 phút

1-2 phút

Đội hình nhận lớp:

*

x x x x x x x

x x x x x x x

x x x x x x x

2,Phần cơ bản :

2.1, Đội hình đội ngũ:

-Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng,

điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ,

quay phải quay trái quay sau dồn

hàng dóng hàng

2.2, Trò chơi vận động

- GV nêu tên trò chơi, tập hợp HS

theo đội hình chơi, giải thích cách

chơi

-Cho cả lớp cùng chơi

-GV quan sát nhận xét

3, Phần kết thúc:

-Cho HS chạy đều nối thành một

vòng tròn sau đó mặt quay vào tâm

vòng tròn

-GV cùng HS hệ thống bài

-GV nhận xét, đánh giá kết quả bài

học và giao bài tâp về nhà

`

18-22 ph

10-12 phút

7-8 phút

4-6 phút

2-3 phút 1-2 phút 1-2 phút

-Lần 1: GV điều khiển

-Lần 2: Cán sự lớp điều khiển

x x x x x x

* x x x x x x

x x x x x x

-HS chơi và thi đua theo tổ

x x x x x x x

x x x x x x x

x x x

Tiết 3:Toán

$14 Luyện tập chung.

A- Mục tiêu.

*- Giúp HS củng cố về:

- Nhân, chia hai phân số, tìm thành phần cha biết của phép tính với phân số

- Chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với môt tên đơn vị đo

- Tính diện tích của mảnh đất

B- Các hoạt động dạy học chủ yếu.s

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

*Bài 1: Tính

-Cho hs tự làm bài rồi chữa bài

*Bài 2: Tìm x

- Cho một HS đọc yêu cầu và nêu cách

làm

- GV và HS nhận xét bổ sung

-Cho HS làm bài vào vở

-Mời 4 HS lên bảng chữa bài

*Bài 3: Viết các số đo độ dài(theo mẫu)

-GV cùng HS phân tích mẫu

-Cho HS làm bài ra nháp

-Chữa bài

*Bài 4:

-Cho một HS nêu yêu cầu, một HS nêu

cách làm

* Kết quả:

a, 28 ; 153 ; 8 ; 9

45 20 35 10

*Kết quả:

3 7 21 3

a, x = ; b, x = ; c, x= ; d, x=

8 10 11 8

*Mẫu:

15 15 2m 15cm =2m + m = 2 m

100 100

*Kết quả:

15 75 36 8

2 m ; 1 m ; 5 m ; 8 m

100 100 100 100