Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu: Trong văn kể chuyện, nhiều khi cần miêu tả ngoại hình nhân vật, kể hành động của nhân vật, đặc biệt còn phải kể lại lời nói & ý nghĩ của nhân vật.. [r]
Trang 1Tập làm văn
Tiết 5 : KỂ LẠI LỜI NÓI , Ý NGHĨ CỦA NHÂN VẬT
I - Mục đích ,yêu cầu :
-Biết được hai cách kể lại lời nói, ý nghĩ của nhân vật và tác dụng của nó : nói lên tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện (ND Ghi nhớ)
-Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ của nhân vật trong bài văn kể chuyện theo hai cách :trực tiếp và gián tiếp (BT mục III)
II.Chuẩn bị:
Bảng phụ & 2 màu phấn khác nhau để viết 2 cách dẫn lời khác nhau: lời nói trực tiếp & lời nói gián tiếp ở câu 3 phần Nhận xét
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1 Khởi động:
2 Bài cũ: Tả ngoại hình của
nhân vật trong bài văn kể chuyện
Yêu cầu HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ?
Khi cần tả ngoại hình của nhân vật, cần chú ý tả những gì?
Lấy ví dụ về cách tả ngoại hình nhân vật trong truyện “Người ăn xin”?
GV nhận xét
3 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu:
Trong văn kể chuyện, nhiều khi cần miêu tả ngoại hình
nhân vật, kể hành động của nhân vật, đặc biệt còn phải kể
lại lời nói & ý nghĩ của nhân vật Lời nói & ý nghĩ của nhân
vật đóng vai trò quan trọng như thế nào trong một bài văn
kể chuyện, tiết học hôm nay sẽ giúp chúng ta tìm hiểu điều
đó
Hoạt động1: Hướng dẫn học phần nhận xét
Bài 1:
Yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài
Yêu cầu cả lớp đọc bài Người ăn xin, viết nhanh ra nháp
những câu ghi lại lời nói, ý nghĩ của cậu bé
Bài 2:
Yêu cầu HS đọc đề bài
Lời nói & ý nghĩ của cậu bé nói lên điều gì về cậu?
1 HS đọc yêu cầu của bài Cả lớp đọc bài, viết nhanh ra nháp, nêu:
+ Câu ghi lại ý nghĩ:
Chao ôi! Cảnh nghèo đói đã gặm nát con người đau khổ kia thành xấu xí biết nhường nào!
Cả tôi nữa….của ông lão
+ Câu ghi lại lời nói: Ông đừng giận cháu, cháu không có gì để cho ông cả
1 HS đọc yêu cầu của bài Cả lớp trao đổi, trả lời câu hỏi: Cậu là một con người nhân hậu, giàu lòng
Trang 2Bài 3:
Lời nói, ý nghĩ của ông lão ăn xin trong 2 cách kể đã cho có
gì khác nhau?
Chú ý: GV sử dụng bảng đã ghi sẵn 2 cách kể lại lời nói, ý
nghĩ của ông lão bằng 2 loại phấn màu khác nhau để HS dễ
phân biệt
Hoạt động 2: Hướng dẫn học phần ghi nhớ
Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập
Bài tập 1:
GV gợi ý: Câu văn nào có từ xưng hô ở ngôi thứ nhất chỉ
chính người nói (tớ) – đó là lời nói trực tiếp Câu văn nào có
từ xưng hô ở ngôi thứ 3 (ba cậu bé) – đó là lời nói gián tiếp
Bài tập 2:
GV gợi ý: Muốn chuyển lời nói gián tiếp thành lời nói trực
tiếp thì phải nắm vững đó là lời nói của ai, nói với ai Khi
chuyển:
+ Phải thay đổi từ xưng hô, nếu người nói nói về mình
+ Phải đặt lời nói trực tiếp vào dấu hai chấm & ngoặc kép,
hoặc dùng dấu hai chấm, (xuống dòng) rồi gạch đầu dòng
GV nhận xét
Bài tập 3:
GV gợi ý: Muốn chuyển lời nói trực tiếp thành lời nói gián
tiếp cần xác định rõ đó là lời của ai với ai & tiến hành:
+ Thay đổi từ xưng hô
+ Bỏ các dấu ngoặc kép hoặc gạch đầu dòng, gộp lại lời kể
chuyện với lời nói của nhân vật
GV nhận xét
trắc ẩn, thương người
2 HS đọc yêu cầu của bài Cả lớp đọc thầm lại
Vài HS đọc ghi nhớ trong SGK Cả lớp đọc thầm lại
1 HS đọc yêu cầu của bài Cả lớp đọc thầm lại nội dung bài
HS trao đổi nhóm để tìm lời nói trực tiếp & gián tiếp của các nhân vật trong đoạn văn
1 HS đọc yêu cầu của bài Cả lớp đọc thầm yêu cầu của bài
2 HS khá, giỏi làm bài miệng Cả lớp nhận xét
Cả lớp làm vào vở
1 HS đọc yêu cầu của bài Cả lớp đọc thầm yêu cầu của bài
2 HS khá giỏi làm bài miệng Cả lớp nhận xét
Cả lớp làm bài vào vở
4 Củng cố – Dặn dò:
GV nhận xét tiết học
Yêu cầu HS về nhà học thuộc nội dung bài học cần ghi nhớ Làm lại vào vở các bài tập 2, 3
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
-
Trang 3
-Tập làm văn
Tiết 6 : VIẾT THƯ
I - Mục đích ,yêu cầu :
-Học sinh nắm chắc mục đích của việc viết thư , nội dung cơ bản và kết cấu thông thường của một bức thư (ND Ghi nhớ)
-Biết vận dụng kiến thức đã học để viết được bức thư thăm hỏi, trao đổi thông tin với bạn (mục III)
II.Chuẩn bị:
1 phong bì, tem
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1 Khởi động:
2 Bài cũ: Kể lại hành động, lời
nói của nhân vật
GV nhận xét
3 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS Giới thiệu:
Trong tuần 3 ta đã học về viết thơ Trong tiết học hôm
nay, các em viết thơ cho người thân
Hoạt động1: Hướng dẫn học phần nhận xét
- Cho HS đọc đề bài
- Gợi ý cho HS nhớ lại những nội dung về văn viết thơ
Hoạt động 2: Hướng dẫn học phần ghi nhớ
- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ
Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập
- Phân tích yêu cầu đề bài
- Cho HS thực hành viết thư
HS đọc yêu cầu
HS nhắc yêu cầu viết thư
Nhắc lại nội dung cần viết cho 1 lá thư
(ghi nhớ viết thư)
- Viết thư cho người thân ở xa
- Gạch chân yêu cầu
- Xác định người nhận thư
- Tin cần báo
- Thực hành viết thư
Phần đầu thư:
- Nêu địa điểm và thời gian viết thư
- Chào hỏi người nhận thư
Phần chính:
Nêu mục đích lí do viết thư:
- Nêu rõ tin cần báo Nếu tin nầy là một câu chuyện em có thể viết nó dưới dạng kể chuyện
- Thăm hỏi tình hình người nhận thư Phần cuối thư:
- Nói lời chúc, lời hứa hẹn, lời chào
Trang 4- Hướng dẫn HS cách ghi ngoài phong bì.
- Cuối cùng HS nộp thư đã được đặt vào trong phong bì
của GV
- Ghi tên người gởi phía trên thư
- Tên người nhận phía dưới giữa thư
- Dán tem bên phải phía trên
4 Củng cố – Dặn dò:
GV giới thiệu loại viết thư điện tử (email)
Chuẩn bị: luyện tập phát triển câu chuyện
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
-