giao án tuan 7 lop 5

- Đọc và nhắc lại một số câu trả lời đơn giản * Các kĩ năng sống được giáo dục trong bài.. - Kĩ năng xử lí và tổng hợp thông tin về tác nhân, đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết.[r]

Trang 1

TUẦN 7 Ngày soạn: 19/10/2018

Ngày giảng:Thứ hai ngày 22 tháng 10 năm 2018

Tiết 1: Chào cờ -

Tiết 2: Thể dục

GV BỘ MÔN DẠY -

+ Tìm một thành phần chưa biết của phép tính với phân số

+ Giải các bài toán liên quan đến trung bình cộng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hs

Mạnh

A - Kiểm tra bài cũ

- Gọi hs lên bảng chữa bài tập

- Gv nhận xét đánh giá

B - Dạy bài mới

1, Giới thiệu: Trực tiếp

2, Hướng dẫn hs ôn tập

* Bài tập 1: Làm bài cá nhân

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh tự làm bài vào

vở

- Gọi học sinh trả lời miệng

- Yêu cầu học sinh nhận xét

Đọc lại yêucầu

Trang 2

* Bài tập 2: Làm bài theo cặp

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs tự làm bài theo cặp

- Gọi đại diện các cặp báo cáo

(yêu cầu học sinh giải thích cách

làm)

- Gọi học sinh nhận xét bài trên

bảng

- GV nhận xét câu trả lời của học

sinh và hỏi học sinh để chốt lại

kiến thức tìm các thành phần chưa

biết của phép tính là phân số:

? Muốn tìm số hạng chưa biết ta

b 101 gấp bao nhiêu lần1

100 ? 101 gấp 10 lần 1001

c 1001 gấp bao nhiêu lần1

1000 ? 1001 gấp 10 lần1

- 2 học sinh đọc bài của mình

- 2 học sinh nhận xét, chữa bài:

a, X + 52 = 12 b, X 2

-5 = 72 X= 12 - 52 X=

2

7 + 52 X= 101 X=

24 35

c, X 34= 9

20 d, X :1

7=14

X = 209 :3

4 X = 141

7

X = 35 X = 2

Nghe

Nhắc lại quytắc

Trang 3

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài

toán

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

- Bài toán này thuộc dạng toán

nào?

- Muốn giải toán trung bình cộng

ta làm như thế nào?

- GV yêu cầu học sinh làm bài

- Gọi hs đọc bài làm của mình

- GV gọi học sinh chữa bài của

bạn trên bảng lớp, sau đó nhận xét

và đánh giá học sinh

- GV nhận xét, chốt lại cách giải

bài toán tìm số TBC

- Gọi hs đọc đề bài trước lớp

- Yêu cầu hs khá tự làm bài, Gv

hướng dẫn học sinh lúng túng

? Lúc trước, giá của mỗi mét vải

là bao nhiêu tiền?

? Bây giờ giá của mỗi mét vải là

bao nhieu tiền?

? Với 60000 đồng thì mua được

bao nhiêu mét vải theo giá mới?

- GV yêu cầu học sinh nhận xét

bài làm của bạn trên bảng lớp

- GV hỏi: Tổng số tiền mua vải

- Muốn tìm số hạng chưa biết tatổng trừ đi số hạng đã biết

- Muốn tìm số bị trừ chưa biết talấy hiệu cộng với số trừ

- Muốn tìm thừa số chưa biết talấy tích chia cho thừa số đã biết

- Muốn tìm số bị chia chưa biết

ta thương nhân với số chia

- 1 học sinh đọc trước lớp

- Một vòi nước chảy vào bể

Giờ đầu chảy vào được 52 bể Giờ thứ hai chảy vào bể được1

5 bể

- Trung bình mỗi giờ vòi nước

đó chảy vào được bao nhiêuphần của bể ?

- Trung bình cộng

- 1 Học sinh nêu, các học sinhkhác nhận xét, bổ sung: Ta tìmtổng các số rồi chia cho số các

n 1 Học sinh đọc đề bài toántrước lớp

- 1 học sinh khá lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở ôli

Theo dõi

Đọc

đề bài

Trang 4

không đổi, khi giảm giá tiền của 1

mét vải thì số mét vải mua được

tăng lên hay giảm đi?

- Với 60000 đồng thì mua được

số mét vải theo giá mới 60000 :

10000 = 6 (mét)

- Học sinh nhận xét bạn làm bài

- Học sinh nêu: Tổng số tiền mua vải không đổi, khi giảm giá tiền của 1 mét vải thì số mét vải mua được tăng lên

Nghe

-Tiết 4: Tập đọc Tập đọc Tiết 13: NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT

- Đọc và nhắc lại một số câu trả lời đơn giản

* Giáo dục biển – hải đảo

- HS biết thêm về loài cá heo, qua đó giáo dục ý thức bảo vệ tài nguyên biển

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Sưu tầm 1 số tranh ảnh, chuyện về cá heo

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Mạnh

Trang 5

- Gọi hs lên bảng đọc và trả lời

các câu hỏi về nội dung bài Tác

phẩm của Si - le và tên phát xít

? Nêu nội dung chính của bài?

- GV nhận xét đánh giá

1, Giới thiệu bài: Trực tiếp

2, Luyện đọc và tìm hiểu bài

a, Luyện đọc

- Gọi hs đọc toàn bài

- GV chia đoạn: 4 đoạn

Đ1: Từ đầu trở về đất liền

Đ2: Tiếp sai giam ông lại

Đ3: tiếp … A - ri - ôn

Đ4: Còn lại

- Gọi 4 Hs nối tiếp nhau đọc bài

+ Lần 1:Gọi HS đọc - GV sửa lỗi

- Yêu cầu hs đọc thầm đoạn 1

? Chuyện gì đã xảy ra với nghệ sĩ

tài ba A - ri - ôn?

? Vì sao nghệ sĩ A - ri - ôn phải

nhảy xuống biển?

* Đoạn 1 nói nên điều gì ?

- 3 hs lên bảng thực hiện yêu cầu

- HS nhận xét

- 1 Hs đọc

- 4 Hs nối tiếp nhau đọc bài+ Lần 1: HS đọc sửa lỗi phát âmcho hs

- 1 hs đọc chú giải trong SGK

+ Lần 2: HS đọc – giải nghĩa từkhó

- Bịa chuyện là bày dặt ra dựngchuyện không có

- Tự do: không bị bó buộc

- 2 hs ngồi cùng bàn luyện đọctheo cặp

- 1 hs đọc thành tiếng

- Lắng nghe tìm cách đọc đúng

- Đọc từ đầu -> về đất liền + Ông đạt giải nhất ở đảo Xi - xinvới nhiều tặng phẩm quý giá

Trên chiếc tàu chở ông về, bọnthuỷ thủ nổi lòng tham cướp hếttặng vật và còn đòi giết ông Ôngxin được hát bài hát mình yêuthích nhất và nhảy xuống biển

+ Vì thuỷ thủ đòi giết ông, vìkhông muốn chết trong tay bọnthuỷ thủ nên ông đã nhảy xuốngbiển

- Ông A - ri - ôn gặp nạn

Theo dõi

Đọc 1 đoạn ngắn

Nghe

Nhắc

Trang 6

( Để biết được điều kì diệu gì đã

xảy ra khi A-ri-ôn gặp nạn phải

nhảy xuống biển thầy mời lớp

mình đọc thầm đoạn 2)

- Cho HS đọc thầm đoạn 2

? Điều kì lạ gì đã xảy ra khi nghệ

sĩ cất tiếng hát giã biệt cuộc đời?

? Qua câu chuyện em thấy cá heo

đáng yêu, đáng quý ở chỗ nào?

- Ý đoạn 2 nói nên điều gì ?

- Gọi 1HS đọc đoạn 3

? Em có suy nghĩ gì về cách đối

xử của đám thuỷ thủ và của đàn

cá heo đối với nghệ sĩ A - ri - ôn?

- Ý đoạn 3 nói lên điều gì ?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 4

? Những đồng tiền khắc hình 1

con cá heo cõng người trên lưng

có ý nghĩa gì?

- Đoạn 4 nói lên điều gì ?

? Hãy nêu nội dung chính của

bài?

- GV chốt lại và ghi bảng: Khen

ngợi sự thông minh, tình cảm gắn

bó đáng quý của loài cá heo với

con người

c, Đọc diễn cảm

- Gọi hs đọc nối tiếp theo đoạn và

nêu giọng đọc đoạn mình đọc

- GV nhận xét giọng đọc của học

- HS đọc thầm

+ Khi A - ri ôn cất tiếng hát giãbiệt cuộc đời, đàn cá heo đã bơiđến vây quanh tàu, say sưathưởng thức tiếng hát của ông

Bỗy cá heo đã cứu A - ri - ôn khiông nhảy xuống biển và đưa ông

về đất liền nhanh hơn tàu

+ Cá heo là con vật thông minhtình nghĩa, chúng biết thưởngthức tiếng hát của nghệ sĩ, biếtcứu giúp khi người gặp nạn

* Sự thông minh và tình cảm của

cá heo với con người

-1HS đọc+ Đám thuỷ thủ tuy là ngườinhưng vô cùng tham lam độc ác,không biết trân trọng tài năng Cáheo là loài vật nhưng thông minh,tình nghĩa, biết cứu người gặpnạn, biết thưởng thức cái hay, cáiđẹp

* Ông A - Ri - ôn được trả tự do

- Cả lớp đọc thầm+ Thể hiện tình cảm yêu quý củacon người với loài cá heo thôngminh

* Tình cảm của con người đối với

loài cá heo thông minh

- Học sinh phát biểu, học sinhkhác bổ sung

- 4 học sinh tiếp nối nhau đọctừng đoạn của bài

lại câutrả lời

Nhắc lại câutrả lời

Theo dõi

Trang 7

- Tổ chức cho hs luyện đọc diễn

cảm đoạn 2: Những tên cướp …

giam ông lại

+ Treo bảng phụ có đoạn văn

+ GV đọc mẫu

? Tìm cho nhấn giọng ngắt nghỉ?

+ Gọi HS đọc thể hiện

+ Yêu cầu hs luyện đọc theo cặp

- Tổ chức cho hs thi đọc diễn

cảm

- Gv nhận xét, đánh giá

3, Củng cố dặn dò

? Ngoài câu chuyện trên, em có

biết những chuyện thú vị nào về

cá heo?

- GV nhận xét, tuyên dương hs

- Dặn dò HS

+ Theo dõi GV đọc mẫu

- HS nêu: Những tên cướp đãnhầm// … nhà vua không tin , /saigiam ông lại.//

- 1,2 HS đọc thể hiện+ 2 học sinh ngồi cạnh luyện đọcdiễn cảm

- 3 đến 5 học sinh thi đọc, cả lớptheo dõi bình chọn

- Một vài học sinh nối tiếp nhauphát biểu

+ Cá heo biểu diễn xiếc + Cá heo cứu các chú bộ đội ởđảo

+ Cá heo là tay bơi giỏi nhất+ Cá heo cứu 1 chú phi công

nhảy dù truyện Anh hùng biển cả

T.việt lớp 1

Nghe

BUỔI CHIỀU

-Tiết 1: Thể dục

Gv bộ môn dạy -

Tiết 2: Lịch sử Bài 7: ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI

I MỤC TIÊU

1 Mục tiêu chung

a Kiến thức : Biết Đảng cộng sản Việt nam được thành lập ngày 3-2- 1930.

Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc là người đã chủ trì hội nghị thành lập Đảng CộngSản Việt Nam Biết lí do tổ chức Hội nghị thành lập Đảng: Thống nhất 3 tổchức cộng sản Hội Nghị ngày 3 – 2 – 1930 do Nguyễn Ái Quốc chủ trì đãthống nhất 3 tổ chức cộng sản và đề ra đường lối cho Cách mạng Việt Nam

Trang 8

b Kĩ năng : Biết tìm kiếm các tư liệu lịch sử Biết đặt câu hỏi và tìm kiếm

thông tin, chọn lọc thông tin để giải đáp

c Thái độ : Ham học hỏi, tìm hiểu về lịch sử quê hương; yêu thiên nhiên,

con người, quê hương, đất nước; tôn trọng và bảo vệ các di tích lịch sử, vănhóa của dân tộc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Mạnh

1 Kiểm tra bài cũ( 4’)

- GV gọi 3 HS lên bảng hỏi và

yêu cầu trả lời các câu hỏi về

nội dung bài cũ, sau đó nhận xét

và cho điểm HS

+ Nêu những điều em biết về

quê hương và thời niên thiếu của

Nguyễn Tất Thành?

+ Hãy nêu những khó khăn của

Nguyễn Tất Thành khi dự định ra

nước ngoài?

+ Tại sao Nguyễn Tất Thành

quyết chí ra đi tìm đường cứu

nước?

- 3 HS lên bảng và lần lượt trả lờicác câu hỏi

- HS nêu theo hiểu biết

+ … Người biết trước khi ở nướcngoài một mình là rất mạo hiểm,nhất là lúc ốm đau Bên cạnh đóngười cũng không có tiền

+ Người rủ Tư Lê, 1 người bạnthân cùng lứa đi cùng, phòng khi

ốm đau có người bên cạnh, nhưng

Tư Le không đủ can đảm đi cùngngười

+ … Người quyết tâm làm bất cứviệc gì để sống và ra đi nướcngoài

Người nhận cả việc phụ bếp, mộtcông việc nặng nhọc và nguyhiểm để được đi ra nước ngoài

+ Người có quyết tâm cao, ý chíkiên định con đường ra đi tìmđường cứu nước bởi người rấtdũng cảm, sẵn sàng đương đầuvới khó khăn, thử thách và hơn tất

cả người có 1 tấm lòng yêu nước,yêu đồng bào sâu sắc

Theo dõi

Trang 9

- Nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới: ( 30’)

* Giới thiệu bài mới( 1’)

- GV hỏi: Em có biết sự kiện

đời ở đâu, trong hoàn cảnh nào,

…? Bài học này sẽ giúp các em

trả lời câu hỏi này

 Hoạt động 1 :Làm

việc theo nhóm.

 Mục tiêu : Giúp HS biết

về hoàn cảnh đất nước năm

1929 và yêu cầu thành lập

Đảng Cộng sản Việt Nam

 Cách tiến hành :

- GV giới thiệu: Sau khi tìm ra

con đường cứu nước theo chủ

nghiã Mác-Lênin, lãnh tụ Nguyễn

Ai Quốc đã tích cực hoạt động,

truyền bá chủ nghiã Mác-Lênin

về nước, thúc đẩy sự phát triển

của phong trào cách mạng Việt

Nam Từ những năm 1926 trở đi,

phong trào Cách mạng nước ta

pht triển mạnh mẽ Từ tháng 6

đến tháng 9- 1929, ở Việt Nam

lần lượt ra đời ba tổ chức cộng

sản Các tổ chức đ lnh đạo phong

trào đấu tranh chống thực dân

Pháp, giúp đỡ lẫn nhau trong một

số cuộc đấu tranh nhưng chưa

tạo được sức mạnh chung.

- GV nêu yêu cầu: Thảo luận

theo cặp để trả lời câu hỏi:

+ Theo em, nếu để lâu dài tình

Nghe

Theodõi

Trang 10

- GV tổ chức cho HS báo cáo kết

quả thảo luận của mình trước

lớp

- GV nêu nhận xét kết quả làm

việc của HS

- GV kết luận: Cuối năm 1929,

phong trào cách mạng Việt Nam

rất phát triển, đã có 3 tổ chức

cộng sản ra đời và lãnh đạo

phong trào Thế nhưng để 3 tổ

chức cùng tồn tại sẽ làm lực

lượng cách mạng phân tán, không

hiệu quả Yêu cầu bức thiết đặt ra

đủ uy tín mới làm được

+ Chỉ có lãnh tụ Nguyễn Ai Quốcmới làm được điều này vì người là

1 chiến sĩ cộng sản có hiểu biết sâusắc về lí luận và thực tiễn cáchmạng, người có uy tín trong phongtrào cách mạng quốc tế và đượcnhững người yêu nước Việt Namngưỡng mộ

- 3 HS lần lượt nêu ý kiến, HS cảlớp theo dõi bổ sung ý kiến

về hội nghị thành lập Đảng Cộngsản Việt Nam rồi ghi vào phiếu:

+ Hội nghị diễn ra vào đầu xuân

Tham gia thảo luận nhóm

Trang 11

sản Việt Nam được diễn ra ở

đâu, vào thời gian nào?

+ Hội nghị diễn ra trong hoàn

cảnh nào? Do ai chủ trì?

+ Nêu kết quả của hội nghị

- GV tổ chức cho HS báo cáo kết

quả thảo luận của nhóm mình

- GV hỏi: tại sao chúng ta tổ

chức hội nghị ở nước ngoài và

làm việc trong hoàn cảnh bí mật?

- GV nêu: Để tổ chức được hội

nghị, lãnh tụ Nguyễn Ai Quốc và

các chiến sĩ cộng sản phải vượt

qua muôn ngàn khó khăn nguy

hiểm, cuối cùng hội nghị đã

là Đảng Cộng sản Việt Nam, hộinghị cũng đề ra đường lối chocách mạng Việt Nam

- Đại diện 1 nhóm HS trình bàynhững nét cơ bản của hội nghị,các nhóm khác theo dõi, nhận xét,

bổ sung ý kiến

- 1 HS trình bày, lớp theo dõi

- HS: vì thực dân Pháp luôn tìmcách dập tắt các phong trào cáchmạng Việt Nam Chúng ta phải tổchức hội nghị ở nước ngoài và bímật để bảo đảm an toàn

 Hoat động 3 :Làm

việc nhóm

 Mục tiêu : giúp HS hiểu

được ý nghĩa của việc

thành lập Đảng Cộng sản

Việt Nam

 Cách tiến hành:

- GV lần lượt nêu các câu hỏi

sau và yêu cầu HS trả lời:

+ Sự thống nhất 3 tổ chức cộng

- HS làm việc theo nhóm nhỏ,mỗi nhóm 4 HS, cùng đọc SGK

và tìm câu trả lời

+ Cách mạng Việt Nam có Đảnglãnh đạo

Tham gia thảo luận nhóm

Trang 12

sản thành Đảng Cộng sản Việt

Nam đã đáp ứng được yêu cầu

gì của cách mạng Việt Nam?( Ý

+ Cách mạng Việt Nam giànhđược những thắng lợi vẻ vang

2 Củng cố –dặn dò( 3’)

- GV yêu cầu HS liên hệ: kể

việc gia đình, địa phương em

Ngày giảng:Thứ ba ngày 23 tháng 10 năm 2018

Tiết 1: Toán Tiết 32: KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN I.MỤC TIÊU

Trang 13

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Mạnh

A - Kiểm tra bài cũ: Áp dụng

LHTM

- Khảo sát

2, Giới thiệu khái niệm ban đầu

- GV hướng dẫn học sinh phân tích

ví dụ b hoàn toàn như cách phân

tích ví dụ a

3, Luyện tập thực hành.

- Gọi hs đọc đề bài toán

- GV treo bảng phụ đã vẽ sẵn tia số

- 1 học sinh đọc, cả lớp đọcthầm

1 dm hay 101 m còn được viếtthành 0,1

1cm hay 1001 m được viếtthành 0,01m

1mm hay 10001 m hay được viếtthành 0,001m

- 0,1; 0,01; 0,001

0,1 đọc là: không phẩy một 0,1 =1

100,01 đọc là: không phẩy khôngmột 0,01= 1001

0,001 đọc là: Không phẩy khôngkhông một 0,001 = 10001

- 1 hs đọc thành tiếng trước lớp:

Đọc các phân số thập phân và sốthập phân trên tia số

Nghe

Nhắc lại yêucầu

Trang 14

như trong SGK.

- Gv gọi học sinh đọc trước lớp

+ Hãy đọc các phân số thập phân

trên tia số

+ Hãy đọc các STP trên tia số

+ Mỗi phân số thập phân vừa đọc ở

- Học sinh lên bảng vừa chỉ trêntia số, vừa đọc:

+ Các phân số thập phân: Mộtphần mười; hai phần mười; …chín phần mười

- 2 học sinh nhận xét, chữa bài

Trang 15

* Bài tập 3: Làm bài cá nhân.

- Gv treo bảng phụ có sẵn nội dung

bài

- Gọi hs đọc yêu cầu của bài

- Gọi học sinh khá làm mẫu ý đầu

tiên, sau đó yêu cầu cả lớp làm bài

- Gọi học sinh nhận xét bài trên

- 1 học sinh khá lên bảng làmmẫu, học sinh cả lớp làm bài vào

10

m

0,5 m

100

m

0,12 m

100

m

0,35 m

100

m

0,09 m

10

m

0,7 m

100

m

0,68 m

Trang 17

2 Mục tiêu riêng ( Hs Mạnh)

- GV có bảng phụ ghi nội dung bài 1 ( phần nhận xét)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Mạnh

- Gọi hs lên bảng đặt câu với

cặp từ đồng âm mà em biết

2, Phần Ví dụ

* Bài tập 1: SGK/66

- Gọi học sinh đọc yêu cầu và

nội dung của bài tập

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Gọi học sinh đọc yêu cầu và

nội dung của bài tập

- Yêu cầu học sinh trao đổi,

thảo luận theo cặp để làm bài

- Gọi học sinh phát biểu ý kiến

- 1 học sinh làm bài trên bảng lớp,

cả lớp làm bài vào vở bài tập

- Học sinh nhận xét đúng/sai, chữabài

- Kết quả đúng: Răng - b; Mũi - c;

- 2 học sinh ngồi cùng bàn traođổi, thảo luận để trả lời câu hỏi

- 3 học sinh tiếp nối nhau phátbiểu ý kiến:

+ Răng của chiếc cào không nhaiđược như răng người

+ Mũi thuyền không ngửi đượcnhư mũi của người

+ Tai của cái ấm không dùng đểnghe được như tai người và tai

Theo dõi

Nhắc lại yêucầu

Theo dõi

Trang 18

Bài tập 3 : SGK/67

Nghĩa của các từ răng, mũi, tai

bài 1 và 2 có gì giống nhau?

Nghĩa của các từ tai, răng, mũi

ở 2 bài tập trên có gì giống

nhau?

- GV kết luận:

+ Cái răng cào không dùng để

nhai mà vẫn gọi là răng vì

- GV nói: Nghĩa gốc và nghĩa

chuyển của từ bao giờ cũng có

mối liên hệ với nhau

- Yêu cầu học sinh lấy ví dụ

minh hoạ cho ghi nhớ

4, Luyện tập

* Bài tập 1:

- Gọi hs đọc yêu cầu và nội

dung của bài tập

- Tổ chức HS trao đổi theo cặp

- Gọi đại diện các cặp báo cáo

- GV nhận xét, kết luận lời giải

+ Mũi: cũng chỉ bộ phận có đầunhon, nhô ra phía trước

+ Tai: cũng chỉ bộ phận mọc ra ở

2 bên chìa ra như tai người

- Học sinh tiếp nối nhau trả lời

+ Là từ có 1 nghĩa gốc và 1 haynhiều nghĩa chuyển

- 1 số học sinh lấy ví dụ: Đầu,Mắt, chân

Đọc lại ghi nhớ

Nghe

Trang 19

- Gv có thể hỏi học sinh về

nghĩa của từng từ Nếu học sinh

giải thích chưa đúng, GV giải

thích cho học sinh hiểu

* Bài tập 2

- Gọi hs đọc yêu cầu và nội

dung của bài tập

- Yêu cầu học sinh làm bài tập

+ Khi viết em đừng ngoẹo đầu

+ Nước suối đầu nguồn rất trong

- 3 Học sinh tiếp nối nhau giảithích

+ Mắt: bộ phận của người hayđộng vật dùng để nhìn Mắt trôngquả na mở mắt là bộ phận giốnghình mắt ở vỏ ngoài quả na

+ Chân: Bộ phận dưới cùng củacon người dùng để đi lại Chântrong kiềng ban chân là bộ phândưới cùng của đồ vật dùng để đỡcho các bộ phân khác

+ Đầu: Bộ phận trên cùng của cơthể con người Đầu nguồn đầu làđiểm xuất phát

- 1 hs đọc thành tiếng Tìm ví dụ về

sự chuyển nghĩa của những từ sau:

Lưõi, miệng, cổ, tay, lưng.

- Miệng: Miệng bát, miệng hũ,miệng bình, miệng túi, miệng hố,miệng núi lửa…

- Cổ: Cổ chai, cổ lọ, cổ bình, cổtay

- Tay: Tay áo, tay nghề, tay quay,tay tre, tay chân, tay bóng bàn

- Lưng: Lưng áo, lưng đồi, lưngđèo, lưng trời, lưng ghế

- 2 học sinh nêu và lấy ví dụ

+ Từ nhiều nghĩa: Là từ có 1 nghĩagốc và 1 hay nhiều nghĩa chuyển

VD: Lưỡi, cổ, chân , đầu

Theo dõi

Nghe

Trang 20

- Dặn dò:

-Tiết 3: Khoa học Tiết 13: PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT

* Các kĩ năng sống được giáo dục trong bài

- Kĩ năng xử lí và tổng hợp thông tin về tác nhân, đường lây truyền bệnh sốtxuất huyết

- Kĩ năng tự bảo vệ và đảm nhận trách nhiệm giữ vệ sinh môi trường xungquanh nơi ở

* GDMT: Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường xung quanh nơi ở.

- Thông tin và hình vẽ trong SGK trang 28 , 29

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Mạnh

- Gọi hs lên bảng trả lời câu hỏi:

? Hãy nêu dấu hiệu của bệnh sốt

1, Giới thiệu bài : Trực tiếp

2, Hướng dẫn các hoạt động

* Hoạt động 1: Tác nhân gây

- 3 hs lên bảng lần lượt trả lờicác câu hỏi về nội dung bài cũ

- HS nhận xét

Nghe

Trang 21

bệnh và con đường lây truyền

bệnh sốt rét.

a, Mục tiêu

- Nêu được tác nhân và đường lây

truyền của bệnh sốt xuất huyết

- KNS: Kĩ năng xử lí và tổng hợp

thông tin về tác nhân, đường lây

truyền bệnh sốt xuất huyết

b, Cách tiến hành

+ Gọi học sinh đọc các thông tin

+ Yêu cầu 2 học sinh ngồi cạnh

nhau cùng thảo luận để chọn các

câu trả lời đúng cho phiếu

+ Gọi học sinh báo cáo kết quả

? Bệnh sốt xuất huyết được lây

truyền như thế nào?

? Bệnh sốt xuất huyết nguy hiểm

như thế nào?

- GV kết luận: Bệnh sốt xuất huyết

do một loại vi rút gây ra Muỗi vằn

là vật trung gian gây bệnh

* Hoạt động 2: Những việc nên

làm để phòng bệnh sốt xuất huyết.

a, Mục tiêu

- Nhận biết sự nguy hiểm của bệnh

sốt xuất huyết

- Biết tác hại của muỗi vằn và nêu

được cách tiêu diệt muỗi, tránh bị

muỗi đốt

- GV tổ chức cho học sinh hoạt

động nhóm để trao đổi thảo luận

- 1hs đọc

- 2 học sinh ngồi cùng bàn traođổi thảo luận cùng hoàn thànhphiếu học tập

+ Đáp án: 1 b; 2 b; 3 a; 4 b; 5 - b

+ Có diễn biến ngắn, trườnghợp nặng có thể gây chếtngười trong vòng 3 - 5 ngày

Bệnh đặc biệt nguy hiểm đốivới trẻ em

- Học sinh tiến hành thảo luậnnhóm - Đại diện các nhóm

Đọc thông tin

Tham gia

Trang 22

tìm và nêu những việc nên làm và

không nên làm để phòng và chữa

- GV kết luận: sốt xuất huyết là 1

trong những căn bệnh nguy hiểm

đối với trẻ em Hiện nay chưa có

thuốc chữa Cách phòng bệnh tốt

nhất là giữ vệ sinh nhà ở và môi

trường sống xung quanh

* Hoạt động 3 : Liên hệ thực tế.

a, Mục tiêu

- Có ý thức phòng bệnh sốt xuất

huyết

- Tuyên truyền và vận động mọi

người cúng ngăn chặn không cho

muỗi sinh sản và đốt người

- KNS: Kĩ năng tự bảo vệ và đảm

nhận trách nhiệm giữ vệ sinh môi

trường xung quanh nơi ở

- Yêu cầu học sinh kể những việc

gia đình, địa phương mình làm để

diệt muỗi và bọ gậy

- GV kết luận: Muỗi vằn ưa sống

trong nhà, ẩn nấp trong xó nhà,

gầm giường, đặc biệt là nơi treo

quần áo Muỗi vằn đẻ trứng vào

nơi chứa nước Muỗi vằn là con

trình bày Các nhóm khác có ýkiến nhận xét, bổ sung

Cách phòng bệnh sốt xuấthuyết :

+ quét dọn, làm vệ sinh sạch

sẽ xung quanh nơi mình ở

+ Đi ngủ phải mắc màn

+ Diệt muỗi, diệt bọ gậy

+ Bể nước, chum vại phải cónắp đậy hoặc thả cá

+ Phát quang bụi rậm, khơithông cống rãnh

- 2 học sinh nhắc lại

- Học sinh lắng nghe

- 3 đến 5 học sinh tiếp nốinhau nói về cách diệt muỗi,diệt bọ gậy

+ Giữ vệ sinh nhà ở và môitrường xung quanh

Nhắc lại cẩutrả lời

Trang 23

vật trung gian truyền bệnh Do đó

Bệnh đặc biệt nguy hiểm đốivới trẻ em

Cách phòng bệnh sốt xuấthuyết :

+ quét dọn, làm vệ sinh sạch

sẽ xung quanh nơi mình ở

+ Đi ngủ phải mắc màn

+ Diệt muỗi, diệt bọ gậy

+ Bể nước, chum vại phải cónắp đậy hoặc thả cá

+ Phát quang bụi rậm, khơithông cống rãnh

Nghe

-Tiết 4: Chính tả Tiết 7: DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG

I MỤC TIÊU

1 Mục tiêu chung

a Kiến thức

- Nắm vững quy tắc và làm đúng các bài tập đánh dấu thanh ở các tiếng có

nguyên âm đôi: iê; ia.

- Gv chẩn bị phiếu học tập cho bài 2

- GV 2 bút dạ, 2 tờ phiếu to phô tô nội dung bài 1

Mạnh

Trang 24

- Yêu cầu học sinh viết các tiếng

có âm đôi ưa/ươ do GV đọc: lưa

thưa, thửa ruộng, con mương,

tưởng tượng, quả dứa

- Gọi hs nhận xét bài trên bảng

B - Bài mới

2, Hướng dẫn hs nghe - viết

a, Tìm hiểu nội dung bài viết

- Gọi hs đọc đoạn văn

? Những hình ảnh nào cho thấy

dòng kinh quê hương rất thân

thuộc với tác giả?

- GV Giáo dục tình cảm yêu quý

vẻ đẹp yêu quý dòng kinh quê

hương

? Muốn cho những vể đẹp thiên

nhiên luôn đẹp mỗi chúng ta cần

- GV yêu cầu 1 số hs nộp bài

- Yêu cầu hs đổi vở soát lỗi cho

nhau

- Gọi hs nêu những lỗi sai trong

- 1 hs làm trên bảng lớp - cả lớpviết vào vở

- Học sinh nghe, viết bài

Nghe

Theodõi

Nghe

Chépbàichínhtả

Trang 25

bài của bạn, cách sửa.

- GV nhận xét chữa lỗi sai trong

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Gọi hs nhận xét bài trên bảng

- GVnhận xét, kết luận lời giải

vở soát lỗi cho nhau

- Vài hs nêu lỗi sai, cách sửa

- Hs sửa lỗi sai ra lề vở

- 1 hs đọc trước lớp: Tìm 1 vần

có thể điền vào cả 3 chỗ trốngdưới đây

- 2 nhóm thi tìm vần tiếp nối

Mỗi học sinh chỉ điền vào 1 chỗtrống

- Học sinh nhận xét đúng/sai

Chăn trâu đốt lửa trên đồng

Rạ rơm thì ít, gió đông thì

nhiều

- Mải mê đuổi một con diều

Củ khoai nướng để cả chiều

- 2 học sinh đọc thành tiếng bàihoàn chỉnh

- 1hs đọc thành tiếng trước lớp

Tìm tiếng có chứa ia hoặc iê

thích hợp với mỗi chỗ trốngtrong các thành ngữ dưới đây

- 1 học sinh làm bài trên bảnglớp, cả lớp làm bài vào vở bàitập

- Học sinh nhận xét đúng/sai

- Học sinh chữa bài nếu sai:

+ Đông như kiến + Gan như cóc tía + Ngọt như mía lùi.

- Học sinh học thuộc lòng

Nhắclại yêucầu

Theodõi

Nghe

-BUỔI CHIỀU

Tiết 1: Kể chuyện

Trang 26

Tiết 7: CÂY CỎ NƯỚC NAM

- Rèn kĩ năng nói và nghe:

+Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa SGK kể được từng đoạn và toàn

bộ câu chuyện ; giọng kể tự nhiên, phối hợp lời kể với cử chỉ, nét mặt một cách tự nhiên

+ Chăm chú nghe thầy cô kể truyện, nhớ nội dung truyện.Theo dõi bạn kể, nhận xét đúng lời của bạn, kể tiếp lời bạn

c Thái độ

- Giáo dục HS yêu quý thiên nhiên và học tập cách sử dụng cây thuốc để chữa bệnh đơn giản

2 Mục tiêu riêng ( Hs Mạnh)

* GDMT: Giáo dục thái độ yêu quý những cây cỏ hữu ích trong môi trường

thiên nhiên, nâng cao ý thức bảo vệ môi trường

- Một số cây thuốc nam: đinh lăng, cam thảo, ngải cứu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Mạnh

- Gọi hs lên bảng kể lại câu

chuyện em đã nghe đã đọc ca

ngưọi hào bình chống chiến tranh

1, Giới thiệu bài : Trực tiếp

2, GV kể chuyện.

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh

minh hoạ, đọc thầm các yêu cầu

trong SGK

- GV kể lần1: giọng kể thong thả

- GV kể lần 2: Vừa kể, vừa chỉ vào

từng tranh minh hoạ trên bảng

- GV yêu cầu học sinh ghi tên 1 số

loại cây thuốc quý trong truyện

- Nghe GV kể

- Nghe GV kể và quan sáttranh minh hoạ

- Học sinh nghe và ghi tên cácloại cây thuốc quý vào giấynháp

Theodõi

QuansátNghe

Trang 27

a, Kể trong nhóm

- Yêu cầu học sinh dựa vào lời kể

của GV và tranh minh hoạ nêu nội

dung từng tranh

- Gọi học sinh phát biểu GV kết

luận, dán các băng giấy ghi nội

dung các tranh lên bảng

- Yêu cầu học sinh kể chuyện

trong nhóm Mỗi học sinh kể theo

nội dung của từng tranh GV đi

giúp đỡ hướng dẫn từng nhóm,

đảm bảo học sinh nào cũng được

kể chuyện

- Yêu cầu học sinh sau khi các bạn

kể chuyện, các em hãy cùng nhau

trao đổi với nhau về nội dung ý

nghĩa câu chuyện

- Học sinh tiếp nối nhau phátbiểu

+ Tranh 1: Tuệ Tĩnh giảng giảicho học trò về cây cỏ nướcnam

+ Tranh 2: Quân dân nhà Trầntập luyện để chuẩn bị chốnggiặc Nguyên

+ Tranh 3: Quân dân nhà Trầnchuẩn bị thuốc men cho cuộcchiến đấu

+ Tranh 5: Cây cỏ nước Namgóp phần làm cho binh sĩ thêmkhoẻ

+ Tranh 6: Tuệ Tĩnh và học tròphát triển cây thuốc nam

- 2 bàn học sinh thành 1 nhóm

Khi 1 học sinh kể các học sinhchú ý lắng nghe, nhận xét, sửalỗi cho bạn

- Học sinh hỏi - đáp trongnhóm về nội dung và ý nghĩacâu chuyện

- 2 nhóm học sinh thi kể, mỗinhóm 6 học sinh tiếp nối nhau

kể chuyện

- 3 học sinh kể toàn bộ câuchuyện

- Học sinh nhận xét bạn kểtheo các tiêu chí đã nêu

- Học sinh tiếp nối nhau trả lời

Theodõi

Nghe

Trang 28

nêu câu hỏi, hỏi đáp lẫn nhau.

? Câu chuyện kể về ai?

? Câu chuyện có ý nghĩa gì?

- Gv giáo dục thái độ yêu quý cây

cỏ hữu ích trong thiên nhiên

? Vì sao truyện có tên là cây cỏ

nước Nam?

- GV nhận xét chốt lại

3, Củng cố, dặn dò

? Em có biết những bài thuốc chữa

bệnh nào từ những cây cỏ xung

quanh mình?

- GV nhắc nhở học sinh phải biết

yêu quý thiên nhiên cây cỏ

- GV nhận xét tiết học

- Dặn dò

theo ý kiến của mình

+ Câu chuyện kể về danh yTuệ Tĩnh

+ Khuyên chúng ta phải biếtyêu quý thiên nhiên, yêu quýtừng ngọn cỏ, lá cây vì chúngđều rất có ích

- Vì có hàng trăm, hàng nghìnphương thuốc được làm ra từnhững cây cỏ nước Nam

- Học sinh tiếp nối nhau phátbiểu theo hiểu biết của bảnthân

- Học sinh lắng nghe

Nghe

Tiết 2: Đạo đức

-Gv bộ môn dạy -

Tiết 3: Khoa học Tiết 18: PHÒNG BỆNH VIÊM NÃO

* GDMT: Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường xung quanh nơi ở.

- Hình trang 30, 31- SGK

Mạnh

Trang 29

- Gọi hs lên bảng trả lời câu hỏi:

? Nêu tác nhân gây bệnh sốt xuất

2, Hướng dẫn học sinh hoạt động

* Hoạt động 1: Tác nhân gây

bệnh, con đường lây truyền và sự

nguy hiểm của bệnh viêm não.

a, Mục tiêu

- Nêu được tác nhân gây bệnh, con

đường lây truyền bệnh viêm não

- Hiểu được sự nguy hiểm của bệnh

viêm não

- GV tổ chức cho học sinh chơi trò

chơi"Ai nhanh, ai đúng?" trong

SGK/30:

+ Gv chia nhóm học sinh, phát cho

mỗi nhóm 1 lá cờ

+ Gv hướng dẫn cách chơi: Các bạn

trong nhóm cùng nhau đọc câu hỏi

và câu trả lời sau đó ghép đôi câu

hỏi và câu trả lời tương ứng và ghi

kết quả vào 1 từ giấy Nhóm nào

cuộc, sau đó yêu cầu học sinh trả

lời theo ghi nhớ của mình các câu

- 3 hs lên bảng lần lượt trả lờicác câu hỏi về nội dung bài cũ

- HS nhận xét

- Học sinh chơi theo nhóm, mỗinhóm có 4 - 6 học sinh cùngtrao đổi, thảo luận để tìm câutrả lời tương ứng với từng câuhỏi

+ Các nhóm nhận cờ

+ Lắng nghe Gv hướng dẫncách chơi

- Các nhóm lên ghi theo đúngthứ tự làm xong 1, 2, 3, …

- Học sinh cả lớp cùng trao đổi

Thamgiathảoluậnnhóm

Trang 30

hỏi trong bài.

? Tác nhân gây ra bệnh viêm não là

gì?

? Lứa tuổi nào thường mắc bệnh

viêm não nhiều nhất?

? Bệnh viêm não lây truyền như thế

nào?

? Bệnh viêm não nguy hiểm như

thế nào?

- GV kết luận: Bệnh viên não do

một laọi vi rút gây ra Muỗi là tác

nhân chính gây truyền bệnh

* Hoạt động 2: Những việc nên

- Yêu cầu học sinh làm việc theo

cặp, cùng quan sát tranh minh hoạ

trong SGK/30, 31 và trả lời câu

+ Ai cũng có thể mắc bệnh nàynhưng nhiều nhất là trẻ em từ 3đến 15 tuổi

+ muỗi hút máu các con vật bịbệnh và truyền vi rút gây bệnhsang người

+ Viêm não là 1 bệnh cực kìnguy hiểm đối với mọi người,đặc biệt là trẻ em Bệnh có thểgây tử vong hoặc để lại dichứng lâu dài

- 2 học sinh ngồi cùng bàn traođổi, thảo luận, trình bày vớinhau

- 4 học sinh tiếp nối nhau trìnhbày, cả lớp theo dõi, nhận xét

và thống nhất ý kiến

- Hình 1: Em bé ngủ màn…

- Hình 2: Em bé lúc đang đượctiêm thuốc để phòng bệnh viêmnão

- Hình 3: Chuồng gia súc đượclàm cách xa nhà ở

- Hình 4: Mọi người đang làm

vệ sinh

Theodõi

Định dạng
Số trang	60
Dung lượng	77,02 KB