Giao an lop ghep 23 Tuan 15

-Gv höôùng daãn Hs chia ñoaïn. Bieát veõ ñoaïn thaúng, ñöôøng thaúng qua 2 ñieåm baèng thöôùc vaø buùt, bieát ghi teân caùc ñöôøng thaúng. Caâu hoûi:.. + Vì sao noùi gian giöõa laø tr[r]

TuÇn 15 (Ngµy so¹n : / / )

-Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ;bước đầu biết đọc rõ lời diễn tả ý nghĩ của nhận vật trong bài

-Hiểu ND: Sự quan tâm ,lo lắng cho nhau,nhường nhịn nhau của hai anh em(Trả lời được các câu hỏi trong SGK)II/ ChuÈn bÞ :

Giáo viên : Tranh : Hai anh em

Học sinh : Sách Tiếng việt

và chia cĩ dư)

* HS làm các BT 1 (cột 1, 2, 3) , BT2 ,BT3

-Đọc khổ thơ em thích và nói vì saothích?

-Nhận xét, cho điểm

Bài cũ: Chia số có hai chữ số cho số

có một chữ số (tiếp theo).

-Gọi 1 học sinh lên bảng sửa bài 1.-Ba Hs đọc bảng chia 3

Nhận xét ghi điểm

8’ 1 Dạy bài mới : Giới thiệu bài

-Trực quan : Tranh : Tranh vẽ cảnh gì ?-Chỉ vào bức tranh : (Truyền đạt) Hoạt động 1 : Luyện đọc

-Giáo viên đọc mẫu toàn bài, giọngchậm rãi, ôn tồn

Đọc từng câu :

-Kết hợp luyện phát âm từ khó ( Phầnmục tiêu )

* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs thực

hiện phép chia số có ba chữ số chosố có một chữ số

a) Phép chia 648 : 3.

- Gv viết lên bảng: 648 : 3 = ? Yêu

cầu Hs đặt theo cột dọc

- Gv yêu cầu cả lớp suy nghĩ và thựchiện phép tính trên

- Gv hướng dẫn cho Hs tính từ bước:

- Gv hỏi: Chúng ta bắt đầu chia từhàng nào của số bị chia?

+ 6 chia 3 bằng mấy?

+ Sau khi đã thực hiện chia hàng trăm, ta chia đến hàng chục 4 chia 3

Đọc từng đoạn trước lớp.

Bảng phụ :Giáo viên giới thiệu các câucần chú ý cách đọc

-Hướng dẫn đọc chú giải : (SGK/ tr 120)-Giảng từ : rất đỗi ngạc nhiên : lấy làmlạ quá

- Đọc từng đoạn trong nhóm

được mấy?

- Gv yêu cầu Hs suy nghĩ và thựchiện chia hàng đơn vị

+ Vậy 648 chia 3 bằng bao nhiêu

- Gv yêu cầu cả lớp thực hiện lạiphép chia trên Một số Hs nhắc lạicách thực hiện phép chia

- Vậy 236 chia 5 bằng bao nhiêu ?

- Gv yêu cầu cả lớp thực hiện lạiphép chia trên

=> Đây là phép chia có dư

Lưu ý: Số dư trong phép chia phải

nhỏ hơn số chia

Cho học sinh mở vở bài tập

 Bài 1(cột 1, 3, 4)

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài:

- Gv yêu cầu Hs tự làm

- Gv yêu cầu Hs nhận xét bài làmcủa bạn trên bảng

+ Yêu cầu 4 Hs vừa lên bảng nêu rõtừng bước thực hiện phép tính củamình

+ Yêu cầu Hs nêu các phép chia hết,chia dư trong bài

- Gv nhận xét

 Bài 2:

-Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của đềbài.

- Gv cho hs thảo luận nhóm đôi Gvhỏi:

+ Có tất cả bao nhiêu học sinh?

+ Mỗi hàng có bao nhiêu học sinh?

+ Bài toán hỏi gì?

- Gv yêu cầu cả lớp bài vào vở, 1 Hslàm bài trên bảng lớp

- Gv nhận xét, chốt lại:

Có tất cả số hàng là:

234 : 9 = 26 (hàng)

Đáp số : 26 hàng.

- Gv mời 1 Hs đọc cột thứ nhất tronghàng

- Gv hỏi:

+ Số đã cho là số nào?

+432m giảm đi 8 lần là bao nhiêu m? +432m giảm đi 6 lần là bao nhiêu m? + Muốn giảm một số đi một số lần ta làm thế nào?

- Gv yêu cầu Hs làm bài vào VBT

Ba Hs lên bảng làm

-Đọc bài

-Chuẩn bị tiÕt 2

Tổng kết – dặn dò.

- Về tập làm lại bài

- Làm bài 2,3

- Chuẩn bị bài: Chia số có ba chữ số

cho số có một chữ số (tiếp theo).

- Nhận xét tiết học

dß:

VỊ häc bµi

Lµm l¹i c¸c bµi tËpChuÈn bÞ bµi sau

I/ MỤC TIÊU :-Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ;bước đầu biết đọc rõ lời diễn tả ý nghĩ của nhận vật trong bài

-Hiểu ND: Sự quan tâm ,lo lắng cho

-Biết quan tâm, giúp đỡ hàng xĩm láng

B Đồ dùng:

C Các HĐ

nhau,nhửụứng nhũn nhau cuỷa hai anh em(Traỷ lụứi ủửụùc caực caõu hoỷi trong SGK)

II/ Chuẩn bị :Giaựo vieõn : Tranh : Hai anh em

Hoùc sinh : Saựch Tieỏng vieọt

giềng bằng những việc làm phự hợp với khảnăng

-Biết ý nghĩa của việc quan tõm, giỳp

đỡ hàng xúm lỏng giờng

* KN : Kyừ nhaọn ủaỷm nhaọn traựchnhieọm quan taõm, giuựp ủụừ haứng xoựmtrong nhửừng vieọc

* HS: VBT ẹaùo ủửực

vui

3’ KTB - Gọi HS đọc lại bài ở tiết 1

laựng gieàng (tieỏt 1).

- Goùi 2 Hs leõn laứm baứi taọp 3 VBT

Gv nhaọn xeựt

-Giaựo vieõn ủoùc maóu ủoaùn 3-4

-Luyeọn phaựt aõm

-Luyeọn ngaột gioùng :-Giaỷng tửứ : xuực ủoọng

ẹoùc tửứng caõu.

ẹoùc caỷ ủoaùn

* Hoaùt ủoọng 1: Baứy toỷ yự kieỏn.

- Gv phaựt phieỏu thaỷo luaọn vaứ yeõucaàu Hs thaỷo luaọn

2.Thaỏy baứ Lan vửứa phaỷi troõng beự Bi,vửứ thoồi cụm Huy

chaùy laùi, xin ủửụùc troõng beự Bi giuựpbaứ

3.Chuỷ nhaọt naứo, Vieọt cuừng giuựp cuTuaỏn ụỷ nhaứ beõn hoùc

Toaựn

4.Tuứng noõ ủuứa vụựi caực baùn trong khutaọp theồ, ủaự boựng

vaứo caỷ quaựn nửụực nhaứ baực Lửu

nhoựm

=> Gv choỏt laùi: Quan taõm, giuựp ủụừ

haứng xoựm laựng gieỏng laứ vieọc laứm toỏt

*Tỡm hieồu baứi.

Hoỷi ủaựp :-Ngửụứi anh baứn vụựi vụù ủieàu gỡ ?-Ngửụứi anh ủaừ laứm gỡ sau ủoự ?-ẹieàu kỡ laù gỡ xaỷy ra ?

-Theo anh, em vaỏt vaỷ hụn ụỷ ủieồmnaứo

-Ngửụứi anh cho theỏ naứo mụựi laứ coõngbaống ?

-Tửứ ngửừ naứo cho thaỏy hai anh em raỏtyeõu quyự nhau ?

-Tỡnh caỷm cuỷa hai anh em ủoỏi vụựinhau ra sao ?

-GV truyeàn ủaùt : Anh em cuứng moọt

nhaứ luoõn yeõu thửụng lo laộng, ủuứmboùc laón nhau trong moùi hoaứncaỷnh

-Luyeọn ủoùc laùi.

-Nhaọn xeựt.

nhửng caàn phaỷi chuự yự ủeỏn sửực mỡnh.chổ neõn giuựp nhửừng coõng vieọc hoaứntoaứn phuứ hụùp vaứ vửứa sửực vụựi hoaứncaỷnh cuỷa mỡnh

- Hs thaỷo luaọn caởp ủoõi, ghi laùi nhửừngcoõng vieọc maứ baùn ủaừ laứm ủeồ giuựp ủụừhaứng xoựm, laựng gieàng cuỷa mỡnh

- Gv nhaọn xeựt, keỏt luaọn

Tỡnh laứng nghúa xoựm”

- Gv keồ caõu chuyeọn “ Tỡnh laứngnghúa xoựm” – Nguyeón Vaõn Anh – TPNam ẹũnh

- Gv yeõu caàu Hs thaỷo luaọn theo 2caõu hoỷi:

1.Em hieồu “ Tỡnh laứng nghúa xoựm”ủửụùc theồ hieọn trong

caõu chuyeọn naứy nhử theỏ naứo?

2.Em ruựt ra ủửụùc baứi hoùc gỡ cho mỡnhqua caõu chuyeọn

treõn ?3.ễỷ khu phoỏ, em ủaừ laứm gỡ ủeồ goựpphaàn xaõy dửùng moỏi

quan heọ toỏt ủeùp giửừa haứng xoựm, laựnggieàng cuỷa mỡnh

=> Moói ngửụứi khoõng theồ soỏng xa giaủỡnh, xa haứng xoựm, laựng gieàng Caànquan taõm, giuựp ủụừ haứng xoựm laựnggieàng ủeồ thaột chaởt hụn moỏi quan heọtỡnh caỷm toỏt ủeùp naứy

-Caõu chuyeọn khuyeõn em ủieàu gỡ?

-Giaựo duùc HS : Anh em phaỷi ủoaứn keỏt thửụng yeõu nhau

Dặn dò : Về nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài sau

Toồng keàt – daởn doứ.

- Veà laứm baứi taọp

- Chuaồn bũ baứi sau: Bieỏt ụn thửụng binh, lieọt syừ.

- Nhaọn xeựt baứi hoùc

Tên bài:

ToánBÀI: 100 TRệỉ ẹI MOÄT SOÁ Taọp ủoùc – Keồ chuyeọn.

A.Mơc tiªu:

B §å dïng:

C C¸c H§

I/ MỤC TIÊU : -Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ dạng :100 trừ đi một số có một hoặc hai chữ số

-Biết tính nhẫm 100 trừ đi số tròn chục

*Bài tập cần làm:BT1,2

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Giáo viên : Que tính, bảng cài

Học sinh : Sách, vở BT, bảng con, nháp

Hũ bạc của người cha

I/ Mục tiêu:

A Tập đọc.

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời

người dẫn chuyện với lời các nhânvật

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Hai bàntay lao động của con người chính lànguồn tạo nên của cải

+HS trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4

* KN : tự nhận thức bản thân ; lắngnghe tích cực

* PP : trình bày ý kiến cá nhân ;thảo luận nhóm

II/ Chuẩn bị:

* GV: Tranh minh họa bài học trongSGK ; Bảng phụ viết đoạn văn cầnhướng dẫn luyện đọc

* HS: SGK, vở

2’ KTB Luyện tập phép trừ có nhớ

-Ghi : 65 – 27 78 - 29 47 – 9 - 8 -Gäi 3 HS lªn b¶ng thùc hiƯn

-Nhận xét, cho điểm

Bài cũ: Nhớ Việt Bắc

-Gv gọi 2 em lên đọc bàivà trả lời câuhỏi

- Gv nhận xét bài kiểm tra của cácem

4’ 1 Dạy bài mới : Giới thiệu bài

Hoạt động 1 :Giới thiệu phép trừ

100 - 36Mục tiêu : Biết cách thực hiện phép trừcó nhớ dạng 100 – 36

a/ Phép trừ 100 – 36 Nêu vấn đề: Có 100 que tính, bớt đi 36

que tính.Hỏi còn lại bao nhiêu que tính?

-Để biết còn lại bao nhiêu que tính talàm thế nào ?

-Giáo viên viết bảng : 100 - 36-Mời 1 em lên bảng thực hiện tính trừ

Lớp làm nháp

-Em nêu cách đặt tính và tính ?-Bắt đầu tính từ đâu ?

-Vậy 100 - 36 = ?

- Gv mời Hs đọc từng đoạn trước lớp

- Gv mời Hs tiếp nối nhau đọc 5đoạn trong bài

- Gv mời Hs giải thích từ mới: người Chăm, hũ, dúi, thản nhiên, dành dụm.

-Gv cho Hs đọc từng đoạn trongnhóm

- Đọc từng đoạn trước lớp

+ Năm nhóm tiếp nối nhau đọc đồngthanh 5 đoạn

+ Một Hs đọc cả bài

Viết bảng : 100 – 36 = 645’ 2 b/ Phép tính : 100 – 5 : Nêu vấn đề :

-Gọi 1 em lên đặt tính

-Em tính như thế nào ?-Ghi bảng : 100 – 5 = 95

*Hoạt động2:Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Gv yêu cầu Hs đọc thầm đoạn 1 vàtrả lời câu hỏi:

+ Ông lão người Chăm buồn về chuyện gì?

+ Ông lão muốn con trai trở thành người như thế nào?

+ Em hiểu thế nào là tự kiếm bát cơm?

- Gv mời Hs đọc thành tiếng đoạn 2.Thảo luận câu hỏi:

+ Ông lão vứt tiền xuống ao để làm gì?

- Gv chốt lại: Vì ông lão muốn thửxem những đồng tiền ấy có phải tựtay con mình kiếm ra không Nếuthấy tiền của mình vứt đi mà conkhông xót nghĩa là tiền ấy khôngphải tự tay con vất vả làm ra

- Gv mời 1 Hs đọc đoạn 3

+ Người con đã làm lụng và vất vảnhư thế nào?

8’ 3 Hoạt động 2 : Luyện tập

Bài 1 :

-Gọi 2 em lên bảng Lớp tự làm

-Nhận xét, cho điểm

Bài 2 : Yêu cầu gì ?

-Viết bảng :

100 – 20 = ?

10 chục – 2 chục = 8 chục

100 – 20 = 80-100 là mấy chục ?-20 là mấy chục ?-10 chục trừ 2 chục là mấy chục ?-Vậy 100 – 20 = ?

-Nhận xét, cho điểm

- Gv mời 1 Hs đọc đoạn 4 và đoạn 5.Câu hỏi:

+ Khi ông lão vứt tiền vào bếp lửa người con làm gì?

- Gv nói thêm: tiền ngày xưa đúcbằng kim loại nên đưa vào lửa không

bị cháy, nếu để lâu sẽ bị chảy ra

+Vì sao người con phản ứng như vậy?

+ Thái độ của ông lão như thế nào khi thấy con thay đổi như vậy?

+ Tìm những câu trong truyện nói lên

ý nghĩa của truyện này?

- Gv đọc diễn cảm đoạn 4, 5

- Gv cho 4 Hs thi đọc đoạn 4

- Gv yêu cầu 5 Hs tiếp nối nhau thiđọc 5 đoạn của bài

- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm

ủoùc toỏt.

8’ 5 Cuỷng coỏ: Khi ủaởt tớnh coọt doùc phaỷi chuự yự

gỡ ?-Thửùc hieọn baột ủaàu tửứ ủaõu ?.Daởn doứ :

-Laứm baứi taọp-Chuaồn bũ baứi sau-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Toồng keàt – daởn doứ

-Veà luyeọn ủoùc laùi caõu chuyeọn

-Chuaồn bũ baứi: Nhà rụng ở Tõy Nguyờn

Nhaọn xeựt baứi hoùc

dò

Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau

Tiết 5:

Nhóm trình độ 2 Nhóm trình độ 3 Môn.

- Thực hiện giữ gìn trờng lớp sạch đẹp

+ Biết nhắc nhở bạn bè giữ gìn trờng lớp sạch đẹp

* Giáo dục cho HS các kĩ năng sống cơ

II Chuẩn bị:

- Phiếu giao việc

Taọp ủoùc – Keồ chuyeọn.

Huừ baùc cuỷa ngửụứi cha I/ Muùc tieõu:

B Keồ Chuyeọn.

- Sắp xếp lại cỏc tranh (SGK) theođỳng trỡnh tự và kể lại được từng đoạncủa cõu chuyện theo tranh minh họa

* HS khỏ, giỏi kể được cả cõu chuyện

II/ Chuaồn bũ:

* GV: Tranh minh hoùa baứi hoùc trong SGK

2’ KTB Giửừ gỡn trửụứng lụựp saùch ủeùp

-Em caàn phaỷi giửừ gỡn trửụứng lụựp cho saùch

Gọi 1 HS kể lại bài trước ; cả lớp nhậnxột

đẹp?

GV nhận xét

Thực hành: Giữ gìn trường lớp sạch đẹp

Phát triển các hoạt động

 Hoạt động 1: Đóng vai xử lý tình huống

Phương pháp: Trực quan, phiếu học

tập

 ĐDDH: Phiếu học tập

-Phát phiếu thảo luận và yêu cầu: Cácnhóm hãy thảo luận để tìm cách xử lí cáctình huống trong phiếu

* Hoạt động 4: Kể chuyện.

+ Bài tập 1:

- Gv yêu cầu Hs quan sát lần lượt 5bức tranh đã đánh số Tự sắp xếp lạicác tranh

- Gv chốt lại thứ tự các tranh là: 3 – 5– 4 – 1 – 2

+ Tranh 1: Ngừơi cha ném tiền vàolửa, người con thọc tay vào lửa lấytiền ra

+ Tranh 2: Vợ chồng ông lão traohũbạc cho con và cùng với lờikhuyện

Tình huống 2 – Nhóm 2Tình huống 3 – Nhóm 3Tình huống 4 – Nhóm -Kết luận:

Cần phải thực hiện đúng các qui định về vệ sinh trường lớp để giữ gìn trường lớp sạch đẹp

+ Tranh 3: Anh con trai lười biếngngủ, cha già còm lưng làm việc.+ Tranh 4: Người con xay thóc thuêđể lấy tiền

+ Tranh 5: Người cha vứt tiền xuống

ao, người con đứng nhìn thản thiên

8’ 3  Hoạt động 2: Ích lợi của việc giữ trường

lớp sạch đẹp

Một bạn trong nhóm ghi xong, về đưaphấn cho bạn tiếp theo

-GV tổ chức cho HS chơi

- Gv cho 3 – 4 Hs thi kể trước lớptừng đoạn của câu chuyện

Kết luận: Giữ gìn trường lớp sạch đẹp là gĩp phần giữ gìn mơi trường của trường,của lớp, mơi trường xung quanh, đảm bảo một mơi trường trong lành, giảm thiểucác chi phí về năng lượng cho các hoạt động bảo vệ mơi trường, gĩp phần nâng cao chất lượng cuộc sống

+ Bài tập 2:

- Gv mời 5 Hs nhìn tranh tiếp nói kể

5 đoạn của câu truyện

- Hs kể lại toàn truyện

- Gv nhận xét, tuyên dương những Hskể hay

8’ 5 Cuỷng coỏ – Daởn do ứ

Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Chuaồn bũ: Giửừ gỡn, traọt tửù veọ sinh nụi coõng coọng

dò

Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau

Thứ ba, ngày tháng năm 20

Tiết 1:

Nhóm trình độ 2 Nhóm trình độ 3 Môn:

II/ ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:

Giaựo vieõn : Maóu chửừ N hoa Baỷng phuù :

Nghú, Nghú trửụực nghú sau

Hoùc sinh : Vụỷ Taọp vieỏt, baỷng con

Toỏn

Chia soỏ coự ba chửừ soỏ cho soỏ coự moọt

chửừ soỏ (tieỏp theo)

I/ Muùc tieõu:

- Biết đặt tớnh và tớnh chia số cú bachữ số cho số cú một chữ số vớitrường hợp thương cú

chữ số 0 ở hàng đơn vị

* HS làm cỏc BT 1 (cột 1, 2,4) , BT 2,BT3

II/ Chuaồn bũ:

* GV: Baỷng phuù, phaỏn maứu

* HS: VBT, baỷng con

3’ KTB Kieồm tra vụỷ taọp vieỏt cuỷa moọt soỏ hoùc sinh

-Cho hoùc sinh vieỏt chửừ M, Mieọng vaứobaỷng con

-Nhaọn xeựt

Baứi cuừ: Chia soỏ coự ba chửừ soỏ cho soỏ

coự moọt chửừ soỏ (tieỏt 1).

-Goùi 1 hoùc sinh leõn baỷng sửỷa baứi 1.-Ba Hs ủoùc baỷng chia 3

Nhaọn xeựt ghi ủieồm

6’ 1 Daùy baứi mụựi :

Hoaùt ủoọng 1: Giụựi thieọu baứi : Giaựo vieõngiụựi thieọu noọi dung vaứ yeõu caàu baứi hoùc

Muùc tieõu : Bieỏt vieỏt chửừ N hoa, cuùm tửứửựng duùng cụừ vửứa vaứ nhoỷ

Hoaùt ủoọng 2 : Hửụựng daón vieỏt chửừ hoa

Muùc tieõu : Bieỏt ủoọ cao, noỏi neựt , khoaỷngcaựch giửừa caực chửừ, tieỏng

A Quan saựt soỏ neựt, quy trỡnh vieỏt :-Chửừ N hoa cao maỏy li ?

-Chửừ N hoa goàm coự nhửừng neựt cụ baỷnnaứo ?

* Hoaùt ủoọng 1: Hửụựng daón Hs thửùc

hieọn pheựp chia soỏ coự ba chửừ soỏ chosoỏ coự moọt chửừ soỏ

a) Pheựp chia 560 : 8.

- Gv vieỏt leõn baỷng: 560 : 8 = ? Yeõu

caàu Hs ủaởt theo coọt doùc

- Gv yeõu caàu caỷ lụựp suy nghú vaứ thửùchieọn pheựp tớnh treõn

- Gv hửụựng daón cho Hs tớnh tửứ bửụực:

- Gv hoỷi: Chuựng ta baột ủaàu chia tửứhaứng naứo cuỷa soỏ bũ chia?

+ 56 chia 8 baống maỏy?

-Vừa nói vừa tô trong khung chữ : Chữ Ngồm 3 nét cơ bản : nét móc ngược trái,thẳng xiên và móc xuôi phải.

Nét 1 :Đặt bút trên đường kẻ 2, viết nétmóc ngược trái từ dưới lên, lượn sangphải, DB ở ĐK 6

Nét 2 : từ điểm DB của nét 1, đổi chiềubút, viết một nét thẳng xiên xuống ĐK 1

Nét 3 : từ điểm DB của nét 2, đổi chiềubút, viết một nét móc xuôi phải lên ĐK

6, rồi uốn cong xuống ĐK 5

-Quan sát mẫu và cho biết điểm đặt bút ?

Chữ N hoa.

-Giáo viên viết mẫu (vừa viết vừa nói).

B/ Viết bảng :

-Yêu cầu HS viết 2 chữ N vào bảng

C/ Viết cụm từ ứng dụng :

-Yêu cầu học sinh mở vở tập viết đọc

+ Viết 7 vào đâu?

- Gv yêu cầu Hs tìm số dư lần 1

+ Hạ 0 ; 0 chia 8 bằng mấy?

+ Viết 0 ở đâu?

- Gv yêu cầu Hs tìm số dư lần 2

+ Vậy 560 chia 8 bằng bao nhiêu?

- Gv yêu cầu cả lớp thực hiện lạiphép chia trên Một số Hs nhắc lạicách thực hiện phép chia

560 8 * 56 chia 8 đươcï 7,

56 70 viÕt 7, 7 nh©n 8 bằng 56 ; 56 trừ

00 56 b»ng 0

0 * Hạ 0 ; 0 chia 8

0 b»ng 0, viÕt 0 ; 0 nhân 8 bằng 0 ; 0 trừ

- Vậy 632 chia 8 bằng bao nhiêu ?

- Gv yêu cầu cả lớp thực hiện lạiphép chia trên

=> Đây là phép chia có dư.

Lưu ý: Số dư trong phép chia phải

nhỏ hơn số chia

Cho học sinh mở vở bài tập

 Bài 1(cột 1, 2, 4)Tính

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài:

- Gv yêu cầu Hs tự làm

cụm từ ứng dụng.

D/ Quan sát và nhận xét :

-Nghĩ trước nghĩ sau theo em hiểu nhưthế nào ?

Nêu : Cụm từ này có nghĩa là phải suynghĩ chín chắn trước khi làm

-Cụm từ này gồm có mấy tiếng ? Gồmnhững tiếng nào ?

-Độ cao của các chữ trong cụm từ “Nghĩtrước nghĩ sau”ø như thế nào ?

-Cách đặt dấu thanh như thế nào ?-Khi viết chữ Nghĩ ta nối chữ N với chữ gnhư thế nào?

-Khoảng cách giữa các chữ (tiếng ) nhưthế nào ?

+ Yêu cầu Hs nêu các phép chia hết,chia dư trong bài

- Gv yêu cầu cả lớp bài vào vở, 1 Hslàm bài trên bảng lớp

- Gv nhận xét, chốt lại:

Ta có 356 : 7 = 52 (dư 1) Vậy năm đó có 52 tuần lễ và 1 ngày.

Đáp số : 52 tuần lễ và một ngày.

8’ 4 Hoạt động 3 : Viết vở

Mục tiêu : Biết viết N – Nghĩ theo cỡvừa và nhỏ, cụm từ ứng dụng viết cỡnhỏ

-Hướng dẫn viết vở

-Chú ý chỉnh sửa cho các em

* Hoạt động 4: Làm bài 3.

- Gv mời 1 Hs đọc cột thứ nhất tronghàng

- Gv treo bảng phụ có sẵn hai phéptính trong bài

- Gv hướng dẫn Hs kiểm tra phépchia bằng cách thực hiện lại từngbước của phép chia

- Gv hỏi: Phép tính b) sai ở bước nào,hãy thực hiện lại cho đúng

- Gv nhận xét

6’ 5 Củng cố : Nhận xét bài viết của học sinh

-Khen ngợi những em có tiến bộ Giáodục tư tưởng

Dặn dò :-Hoàn thành bài viết -Nhận xét tiết học

Tổng kết – dặn dò.

- Về tập làm lại bài

- Chuẩn bị bài: Giới thiệu bảng

nhân.

-Nhận xét tiết học

dß: Xem tríc bµi sau.

I/ MỤC TIÊU :

-Biết tìm x trong các bài tập dạng x=b(với a,b là các số có không quá 2 chữ số) bằng sử dụng mối quan hệ giữa các thành phần và kết quả của phép tính(biết cách

tìm số trừ khi biết số bị trừ và hiệu)-Nhận biết số trừ,số bị trừ và hiệu-Biết giải toán dạng tìm số trừ chưa biết

* Bài tập cần làm:BT1(cột1,3);BT2(cột 1,2,3);BT3

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Giáo viên : Hình vẽ SGK phóng to

Học sinh : Sách, vở BT, bảng con, nháp

Tự nhiên & xã hội

Các hoạt động thông tin liên lạc.

I/ Mục tiêu:

- Kể tên một số hoạt động thông tinliên lạc : bưu điện, đài phát thanh,đài truyền hình

* Nêu ích lợi của một số hoạt độngthông tin liên lạc đối với đời sống

.Bài cũ: Tỉnh thành phố nơi bạn

5’ 1 Dạy bài mới : Giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Giới thiệu tìm số trừ

Nêu vấn đề: Có 10 ô vuông, sau khi bớt

đi một số ô vuông thì còn lại 6 ô vuông

Hỏi đã bớt đi mấy ô vuông ?-Lúc đầu có tất cả bao nhiêu ô vuông ?-Phải bớt đi bao nhiêu ô vuông ?-Số ô vuông chưa biết ta gọi là x

-Còn lại bao nhiêu ô vuông ?-10 ô vuông bớt đi x ô vuông còn lại 6 ôvuông, em hãy đọc phép tính tương ứng

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm.

- Mục tiêu: Hs kể được một số hoạt

động diễn ra ở nhà bưu điện nêu íchlợi của hoạt động bưu điện trong đờisống

Cách tiến hành.

Bước 1: Thảo luận nhóm.

- Gv chia lớp thành 4 nhóm

- Gv yêu cầu Hs thảo luận theo cáccâu hỏi

?-GV viết bảng : 10 – x = 6-Muốn biết số ô vuông chưa biết ta làmthế nào ?

-GV viết bảng : x = 10 - 6

x = 4

-Em nêu tên gọi trong phép tính 1

0 – x = 6 ?-Vậy muốn tìm số trừ ta làm thế nào ?

+ Bạn đã đến nhà bưu điện tỉnh(thành phố) chưa?

+ Hãy kể về những hoạt động diễn ra

ở nhà bưu điện?

+ Ích lợi của hoạt động bưu điện?+ Nếu kkhông có hoạt động của bưuđiện thí chúng ta có nhận được thưtín, bưu phẩm từ nơi xa gửi về hoặccó gọi điện thoại được không?

Bước 2: Làm việc cả lớp.

- Gv mời đại diện các nhóm báo cáokết quả thảo luận trước lớp

- Gv nhận xét câu trả lới của cácnhóm

=> Bưu điện tỉnh giúp chúng tachuyển phát tin tức, thư tín, bưuphẩm giữa các địa phương trong nướcvà giữa trong nước với nước ngoài.9’ 2 Hoạt động 2 : Luyện tập

Bài 1 : (cét 1, 3)

Yêu cầu gì ?-Muốn tìm số trừ chưa biết ta làm gì ?-Nhận xét, cho điểm

Bài 2 : (cét 1, 2, 3)

-Bài toán yêu cầu gì ?-Ô thứ nhất yêu cầu tìm gì ?-Muốn tìm hiệu ta làm như thế nào ?-Ô thứ hai yêu cầu tìm gì ?

- Muốn tìm số trừ ta làm thế nào ?

- Ô cuối yêu cầu tìm gì ?

- Muốn tìm số bị trừ ta làm như thế

nào?

-Kết luận, cho điểm

Bài 3 : Gọi 1 em đọc đề.

-Bài toán cho biết gì ?-Bài toán hỏi gì ?-Muốn tìm số ô tô rời bến ta làm nhưthế nào ?

-Nhận xét

* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm.

- Mục tiêu: Biết được ích lợi của các

hoạt động phát thanh, truyền hình

Các bước tiến hành.

Bước 1 : Thảo luận nhóm.

- Gv chia lớp thành nhiều nhóm, mỗinhóm có 6 Hs thảo luận câu hỏi

- Câu hỏi: Nêu nhiệm vụ và ích lợicủa hoạt động phát thanh, truyềnhình?

- Các nhóm lên trình bày kết quảthảo luận

- Gv nhận xét và kết luận

=>Đài truyền hình, đài phát thanh lànhững cơ sở thông tin liên lạc pháttin tức trong nước và ngoài nước Đàitruyền hình, đài phát thanh giúpchúng ta biết được những thông tinvề văn hóa, giáo dục, kinh tế

-Mục tiêu:Tập cho Hs phản ứng

nhanh

Cách tiến hành.

- Cho Hs ngồi thành vòng tròn, mỗi

-Chuẩn bị bài sau-Nhận xét tiết học

Tổng kết – dặn dò.

- Về xem lại bài

- Chuẩn bị bài sau: Hoạt động nông

Tù nhiªn & x· héi

BÀI 15: TRƯỜNG HỌC

I Mục tiêu:

- Nói được tên, địa chỉ và kể được một số phòng học, phòng làm việc, sân chơi, vườn trường của trường em

* Nói được ý nghĩa của tên trường làtên danh nhân hoặc tên của xã, phường

-Làm đúng BT điền tiếng cĩ vần ưi /ươi

(điền 4 trong 6 tiếng)

-Làm đúng BT(3) a / b hoặc BT chính tảphương ngữ do GV soạn

II/ Chuẩn bị:

* GV: Mẫu viết hoa L; Các chữ LêLợi và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ôli

* HS: Bảng con, phấn, vở tập viết

-Gv kiểm tra HS viết bài ở nhà

-Một Hs nhắc lại từ và câu ứng dụng ởbài trước

Gv nhận xét bài cũ

-Trường của chúng ta có tên là gì?

-Nêu địa chỉ của nhà trường

-Tên trường của chúng ta có ý nghĩagì?

Các lớp học:

-Trường ta có bao nhiêu lớp học? Kể

ra có lớp?

-Các phòng khác

-Sân trường và vườn trường:

-Nêu cảnh quan của trường

* Hoạt động 1: Giới thiệu chữ L hoa.

- Gv treo chữõ mẫu cho Hs quan sát

- Nêu cấu tạo chữ L

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết

trên bảng con.

 Luyện viết chữ hoa

- Gv cho Hs tìm các chữ hoa có trong

5’ 2 Kết luận: Trường học thường có sân,

vườn và nhiều phòng như: Phònglàm việc của Ban giám hiệu, phònghội đồng, phòng truyền thống, phòngthư viện, … và các lớp học

 Hs luyện viết từ ứng dụng

- Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng:Lê Lợi

- Gv giới thiệu: Lê Lợi (1358 – 1433)

là vị anh hùng dân tộc có công đánhđuổi giặc Minh, giành độc lập cho dântộc, lập ra triều đình nhà Lê

- Gv yêu cầu Hs viết vào bảng con

 Luyện viết câu ứng dụng

-Gv mời Hs đọc câu ứng dụng

Lời nói chẳng mất tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau.

- Gv giải thích câu tục ngữ: Khuyêncon người nói năng phải biết lựa chọnlời nói, làm cho người nói chuyện vớimình cảm thấy dễ chịu, hài lòng.5’ 3  Hoạt động 2: Làm việc với SGK

-Yêu cầu HS quan sát tranh vàTLCH:

-Cảnh của bức tranh thứ 1 diễn ra ởđâu?

-Các bạn HS đang làm gì?

-Cảnh ở bức tranh thứ 2 diễn ra ởđâu?

-Tại sao em biết?

-Các bạn HS đang làm gì?

-Phòng truyền thống của trường ta cónhững gì?

*Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết vào

vở tập viết

- Gv nêu yêu cầu:

+ Viết chữ L: 2 dòng cỡ nhỏ.

+ Viế chữ Lê Lợi : 2 dòng cỡ nhỏ.

+ Viết câu tục ngữ 2 lần

- Gv theo dõi, uốn nắn

- Nhắc nhở các em viết đúng nét, độcao và khoảng cách giữa các chữ

-Em thích phòng nào nhất? Vì sao?

Kết luận: Ở trường, HS học tập tronglớp học hay ngoài sân trường, vườntrường Ngoài ra các em có thể đếnthư viện để đọc và mượn sách, đếnphòng y tế để khám bệnh khi cầnthiết, …

6’ 4  Hoạt động 3: Trò chơi hướng dẫn

viên du lịch

-GV phân vai và cho HS nhập vai

1 HS đóng vai hướng dẫn viên dulịch: giới thiệu về trường học củamình

Giới thiệu hoạt động diễn ra ở thưviện

Giới thiệu hoạt động diễn ra ở phòng

y tế

Giới thiệu hoạt động diễn ra ở phòngtruyền thống

* Hoạt động 3: Chấm chữa bài.

- Gv thu từ 5 đến 7 bài để chấm

- Gv nhận xét tuyên dương một số vởviết đúng, viết đẹp

- Trò chơi: Thi viết chữ đẹp

- Cho học sinh viết tên một địa danh

có chữ cái đầu câu là L Yêu cầu: viết

đúng, sạch, đẹp

- Gv công bố nhóm thắng cuộc

6’ 5 Củng cố – Dặn do ø :

-Nhận xét tiết học

-Tuyên dương những HS tích cực(hát bài Em yêu trường em) nhạc vàlời của Hoàng Vân

-Chuẩn bị: Các thành viên trong nhà trường

Tổng kết – dặn dò.

-Về luyện viết thêm phần bài ở nhà

-Chuẩn bị bài: Ôn chữ hoa M.

-Nhận xét tiết học

I/ MỤC TIÊU :-Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu;đọc rõ thư của Be ùHoa trong bài

-Hiểu ND:Hoa rất yêu thương em,biết chăm sóc em và giúp đỡ bố mẹ

Chính tả (Nghe – viết) Hũ bạc của người cha.

I/ Mục tiêu:

- Nghe – viết đúng bài chính tả ; trình

bày đúng hình thức bài văn xuơi

- Làm đúng BT điền tiếng cĩ vần ui / uơi (BT2).

- Làm đúng BT(3) a / b hoặc BT chính

B §å dïng:

C Các H§

(Trả lời các CH trong SGK)

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Giáo viên : Tranh “Bé Hoa”

Học sinh : Sách Tiếng việt

5’ KTB Gọi 3 em đọc bài Hai anh em

-Theo em người em thế nào là côngbằng ?

-Người anh đã nghĩ và làm gì ?-Câu chuyện khuyên em điều gì?

-Nhận xét, cho điểm

Bài cũ: Nhớ Việt Bắc.

- GV mời 2 Hs lên bảng viết các từ: lá trầu, đàn trâu, tim,nhiễm bệnh, tiền bạc.

- Gv nhận xét

8’ 1 Dạy bài mới : Giới thiệu bài

-Trực quan : Tranh :-Hỏi đáp : Bức tranh vẽ cảnh gì ?-Muốn biết chị viết thư cho ai và viếtnhững gì chúng ta cùng tìm hiểu quabài “Bé Hoa”

Hoạt động 1 : Luyện đọc

-Giáo viên đọc mẫu toàn bài (chú ýgiọng tình cảm nhẹ nhàng Bức thưđọc như lời trò chuyện tâm tình

-Hướng dẫn luyện đọc

Đọc từng câu ( Đọc từng câu)

-Luyện đọc từ khó :

Đọc từng đoạn :

-Bảng phụ : Hướng dẫn luyện đọccâu

Đọc từng đoạn trong nhóm.

Đọc trong nhóm

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs nghe

-viết

 Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị

- Gv đọc toàn bài viết chính tả.

- Gv yêu cầu 1 –2 HS đọc lại đoạnviết viết

- Gv hướng dẫn Hs nhận xét Gv hỏi:

+Lời nói của cha đựơc viết như thế nào?

+Từ nào trong đoạn văn phải viết hoa? Vì sao?

- Gv hướng dẫn Hs viết ra nháp những

chữ dễ viết sai: sưởi lửa, ném,thọc tay, làm lụng.

- Gv đọc cho Hs viết bài

- Gv đọc thong thả từng câu, cụm từ

- Gv theo dõi, uốn nắn

Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bằng bút chì

- Gv chấm vài bài (từ 5 – 7 bài)

- Gv nhận xét bài viết của Hs

- Gv cho Hs nêu yêu cầu của đề bài

- Gv chi lớp thành 4 nhóm, mỗi nhomù

- Gv nhận xét, chốt lại:

Mũi dao – con mũi

Núi lửa – nuôi nấng

Hạt muối – múi bưởi

Tuổi trẻ – tuổi thân

6’ 5 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Hỏi đáp : -Em biết những gì về gia đìnhHoa?

-Em Nụ có những nét gì đáng yêu ?-Tìm những từ ngữ cho thấy Hoa rấtyêu em bé ?

-Hoa đã làm gì giúp mẹ ?-Hoa thường làm gì để ru em ?-Trong thư gửi bố Hoa kể chuyện gì vàmong ước điều gì ?

-Theo em Hoa đáng yêu ở chỗ nào ?-Nhận xét

+ Bài tập 3:

- Yêu mời Hs đọc yêu cầu đề bài

- Gv yêu cầu Hs làm việc cá nhân

- Gv dán 6 băng giấy lên bảng Mờimỗi nhóm 6 Hs thi tiếp sức

- Gv nhận xét, bình chọn nhóm thắngcuộc

- Gv chốt lại lời giải đúng

Câu a) Sót – xôi – sáng Câu b) Mật – nhất – gấc

4’ 6 Củng cố : Bé Hoa ngoan như thế nào ?

-Ở nhà em đã làm gì để giúp đỡ bốmẹ?

Dặn dò :-Học bài

-Chuẩn bị bài sau-Nhận xét tiết học

Tổng kết – dặn dò.

-Về xem và tập viết lại từ khó

-Chuẩn bị bài: Nhà rông ở Tây

Tªn bµi:

A Mơc tiªu:

B §å dïng:

To¸nBÀI: ĐƯỜNG THẲNG

I/ MỤC TIÊU :-Nhận dạng được và gọi đúng tên đoạn thẳng ,đường thẳng

-Biết vẽ đoạn thẳng,đường thẳng qua

2 điểm bằng thước và bút-Biết ghi tên đường thẳng

*Bài tập cần làm:BT1

Tập đọc

Nhà rông ở Tây Nguyên.

I/ Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc bài với giọng kể, nhấn

giọng một số từ ngữ tả đặc điểm của nhà rơngTây Nguyên

- Hiểu đặc điểm của nhà rơng và nhữngsinh hoạt cộng đồng ở Tây Nguyên gắnvới nhà rơng

+ HS trả lời được các câu hỏi trongSGK