Giáo án lớp ghép 3 + 4 - Tuần 6

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ Nội dung dạy học Nội dung dạy học 1 Gv: gọi 1 Hs lên bảng, lớp viết HS: Đổi vở bài tập kiểm tra chéo bảng con: Nắm cơm, làm việc - Nhận xét sửa lỗi.. Hướng dẫn [r]

Trang 1

TUẦN 6

Thứ hai ngày 23 tháng 9 năm 2013

Ngày soạn: 20/ 9/ 2013

Ngày giảng: 23/ 9/ 2013

Tiết 1: HOẠT ĐỘNG ĐẦU TUẦN

- Tập trung sân trường

- Theo nhận xét lớp trực tuần

Tiết 2

Môn

Tên bài

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN BÀI TẬP LÀM VĂN

ĐẠO ĐỨC BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN

(Tiết 2)

A.MỤC

ĐÍCH

Y/C:

1 Kiến thức:

- Đọc đúng rành mạch, biết nghỉ

hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu

phẩy và giữa các cụm từ; Bước

đầu biết đọc phân biệt lời nhân

“tôi” và lời người mẹ

2.Kĩ năng:- Rèn cho Hs kĩ năng

đọc trôi chảy

3.Thái độ:- Giáo dục HS yêu

thích môn học

1 Kiến thức:

- Biết được: Trẻ em cần phải được bày

tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em

- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe tôn trọng ý kiến của người khác

2 Kĩ năng:- Biết bày tỏ ý kiến

3 Thái độ:- Giáo dục HS yêu thích môn học

B.ĐỒ

DÙNG

GV: Tranh minh họa bài đọc

Bảng viết sẵn câu, đoạn văn

HS: Sgk, vở

GV: Bộ thẻ (màu xanh, đỏ, trắng) HS: Sgk,Vở bài tập

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- 2 HS đọc bài cuộc họp của chữ

viết và trả lời câu hỏi nội dung

bài

- Lớp theo dõi

GV: Gọi HS trả lời câu hỏi:

? vì sao cần bày tỏ ý kiến với người xung quanh

- Nhận xét đánh giá

* Giới thiệu bài:

* Nội dung

a) Hoạt động 1: Tiểu phẩm: Một buổi

tối trong gia đình bạn Hoa

- Nội dung tiểu phẩm: có 3 nhân vật: Hoa, bố Hoa, mẹ Hoa

- Tổ chức cho HS thảo luận để đóng vai

* Giới thiệu bài

* Luyện đọc

HS: thảo luận nhóm đóng vai

- Trình bày trước lớp

Trang 2

- GV đọc bài văn, hướng dẫn HS

cách đọc

- GV viết: Liu - xi - a, Cô - li - a

cho HS đọc

- Cho HS đọc nối tiếp từng câu,

GV theo dõi sửa lỗi phát âm

- Gv chia đoạn, cho Hs đọc câu

dài

- Cho HS đọc từng đoạn trước

lớp, Gv theo dõi kết hợp nghĩa

các từ

trước lớp

GV: nhận xét

? Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ Hoa, bố Hoa về việc học tập của Hoa ?

? Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình

? Nếu là Hoa em sẽ giải quyết ra sao?

- GV kết luận: Mỗi gia đình đều có vướng mắc riêng, là con cái trong gia đình các em phải tìm cách tháo gỡ, giải quyết vướng mắc cùng bố mẹ Phải biết bày tỏ ý kiến rõ ràng, lễ độ

b) Hoạt động 2: Trò chơi: Phóng viên.

- GV nêu cách chơi

- Tổ chức cho HS chơi

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn

trong nhóm

HS: chơi trò chơi

kiến của HS trong khi chơi

* Kết luận: Mỗi người đều có quyền

có những suy nghĩ riêng và có quyền bày tỏ ý kiến của mình

c) Hoạt động 3: Bài tập 4 sgk.

- Tổ chức cho HS hoàn thành bài tập

nhận xét

- Cho cả lớp đọc đồng thanh

- Gọi 2 Hs đọc cả bài

HS: làm bài cá nhân.Trình bày trước lớp

- Đọc ghi nhớ

- Nhận xét tiết học

8 Dặn dò:

* Phần điều chỉnh, bổ sung.

Trang 3

Tiết 3

Môn

Tên bài

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN BÀI TẬP LÀM VĂN

(Tiếp theo)

TOÁN LUYỆN TẬP

(tr 33)

A.MỤC

ĐÍCH

Y/C:

1 Kiến thức:- Bước đầu biết đọc

phân biệt lời nhân “tôi” và lời

người mẹ

- Hiểu ý nghĩa: Lời nói của HS

phải đi đôi với việc làm, đã nói thì

phải cố làm cho được điều muốn

nói (trả lời được các CH trong

sgk)

* KC: Biết sắp xếp các tranh

(SGK) theo đúng thứ tự và kể lại

được một đoạn của câu chuyện dựa

vào tranh minh họa

2 Kĩ năng:- Biết đọc diễn cảm,

biết kể chuyện

3 Thái độ:- Giáo dục HS yêu thích

môn học

1 Kiến thức:

- Đọc được một số thông tin trên biểu đồ

- Làm bài tập 1; 2

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng làm toán cho HS

3 Thái độ:

- Có ý thức tự giác trong học tập

B.ĐỒ

DÙNG

GV: Tranh minh họa truyện

Bảng phụ viết đoạn văn

HS: Sgk, vở

GV: Bảng phụ vẽ biểu đồ BT2

HS: Bảng con, vở, thước

mở Sgk đọc lại bài

GV: Kiểm tra vở bài tập của HS

- Nhận xét cho điểm

* Hướng dẫn luyện tập:

* Bài 1(33): Gọi HS đọc đề bài

? Đây là biểu đồ biểu diễn gì?

- Cho HS làm bài cá nhân

* Tìm hiểu bài

- Cho HS đọc từng đoạn trao đổi

trả lời câu hỏi:

- Nhân vật xưng " Tôi " trong

chuyện này tên là gì ?

- Cô giáo ra cho lớp đề văn như thế

nào ?

- Vì sao Cô - li - a thấy khó viết bài

tập làm văn

- HS đọc tiếp bài và thảo luận tiếp

câu hỏi

- Thấy các bạn viết nhiều, Cô - li -

HS: làm bài vào vở, lên bảng ghi kết qủa

Trang 4

a làm cách gì để bài viết dài ra ?

- Vì sao khi mẹ bảo Cô - li - a đi

giặt quần áo, lúc đầu Cô - li - a

ngạc

nhiên ?

- Vì sao sau đó, Cô - li - a vui vẻ

làm theo lời mẹ?

- Bài đọc giúp em hiểu ra điều gì ?

hỏi

GV: nhận xét

* Bài 2 (33): Gọi HS đọc đề bài

? Đây là biểu đồ gì?

? Các tháng được biểu diễn là những tháng nào?

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

xét chốt lại câu trả lời đúng

- Cho HS đọc nội dung bài

* Luyện đọc lại

- Treo bảng phụ đoạn 4, đọc mẫu

hướng dẫn HS cách ngắt nghỉ hơi,

nhấn giọng

- Gọi 1 HS đọc lại, cho HS đọc

theo cặp

HS: làm bài cá nhân

a Tháng bảy có 18 ngày mưa

b Tháng 8 mưa nhiều hơn tháng 9 số ngày là: 15 – 3 = 12 (ngày)

c Trung bình số ngày mưa của mỗi tháng là:

(18 + 15 + 3) : 3 = 12 (ngày) Đáp số: 12 ngày

*.Kể chuyện

a Sắp xếp lại 4 tranh theo đúng

thứ tự câu chuyện

- Hướng dẫn HS quan sát lần lượt

4 tranh

- Tự sắp xếp lại 4 tranh theo cách

viết ra giấy theo trình tự đúng của

4 tranh

- Gọi HS phát biểu GV chốt lại thứ

tự đúng của tranh là: 3 - 4 - 2 - 1

- Gọi 1 HS khá, giỏi kể mẫu

b Kể lại 1 đoạn của chuyện theo

lời của em

- Cho HS kể theo cặp

HS: làm bài tập 2

- 1 HS lên bảng chữa bài

nghe

GV: nhận xét, chữa bài

* Bài 3 (33): (dành cho HS K; G)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn HS

4 đoạn của câu chuyện dựa vào các

tranh

HS: làm bài 3

Trang 5

- Cả lớp bình chọn người kể tốt

nhất

GV: Tóm tắt nội dung bài Nhận

xét tiết học

GV: Tóm tắt nội dung bài Nhận xét tiết học

10 Dặn dò

- Về nhà đọc lại bài Chuẩn bị bài

sau

- Về nhà học lại bài, làm bài tập vở bài tập, chuẩn bị bài sau

* Điều chỉnh, bổ sung.

-Tiết 4

Môn

Tên bài

ĐẠO ĐỨC BÀI 3: TỰ LÀM LẤY VIỆC

CỦA MÌNH (T2)

TẬP ĐỌC NỖI DẰN VẶT CỦA

AN - ĐRÂY -CA A.MỤC

ĐÍCH

Y/C

1 Kiến thức:

- Kể được một số việc mà HS lớp

3 có thể tự làm lấy

- Nêu được ích lợi của việc tự làm

lấy việc của mình

2 Kĩ năng:

- Biết tự làm lấy những việc của

mình ở nhà, ở trường

3 Thái độ:

- GD HS tự làm lấy việc của

mình

1 Kiến thức:- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời các nhân vật với lời người kể chuyện

- Hiểu ND: Nỗi dằn vặt của An - đrây -

ca thể hiện trong tình yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực và sự nghiệm khắc với lỗi lầm của bản thân (trả lời được các câu hỏi trong sgk)

2 Kĩ năng:- Biết đọc trôi chảy

3 Thái độ:- Giáo dục HS tính trung thực

B.ĐỒ

DÙNG

GV: Phiếu

HS: Vở bài tập đạo đức

GV: tranh minh họa trong sgk Bảng phụ

HS: Sgk

2 Hs trả lời câu hỏi:

? Như thế nào là tự làm lấy việc

của mình? Tại sao phải làm lấy

việc của mình?

- Lớp nhận xét bổ sung

GV: Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ:

Gà Trống và Cáo

? Bài thơ nói lên điều gì?

- Gv nhận xét cho điểm

* HD luyện đọc - Tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- GV đọc mẫu, giới thiệu tác giả

Hướng dẫn cách đọc

? Bài này chia làm mấy đoạn?

Trang 6

- Cho HS đọc nối tiếp theo đoạn.

- GV theo dõi sửa lỗi phát âm, kết hợp giải nghĩa từ

* Hoạt động 1: Liên hệ thực tế

-Yêu cầu học sinh tự liên hệ:

- Các em đã tự làm lấy những

việc gì của mình? các em đã tự

làm việc đó như thế nào

? Em cảm thấy như thế nào sau

khi hoàn thành công việc

HS: đọc nối tiếp đoạn trước lớp + Đoạn 1: Từ đầu cho đến về nhà + Đoạn 2: Phần còn lại

- 1 số HS trình bày trước lớp

- Các HS khác nhận xét

GV: bao quát lớp

- Cho Hs luyện đọc theo cặp

ta nên tự làm lấy công việc của

mình để khỏi phải làm phiền

người khác Có như vậy chúng ta

mới mau tiến bộ và được mọi

người yêu quý.

* Hoạt động 2: Đóng vai

- Giáo viên chia nhóm, giao

nhiệm vụ:

+ Nhóm 1 thảo luận xử lý tình

huống 1

+ Nhóm 2 thảo luận xử lý tình

huống 2

HS: luyện đọc theo cặp

+ Tình huống 1: ở nhà Hạnh được

phân công quét nhà, nhưng hôm

nay Hạnh cảm thấy ngại nên nhờ

mẹ làm hộ Nếu em có mặt ở nhà

Hạnh lúc đó, em sẽ khuyên bạn

như thế nào?

+ Tình huống 2: Hôm nay đến

phiên Xuân làm trực nhật lớp Tú

bảo:" Nếu cậu cho tớ mượn chiếc

ô tô đồ chơi thì tớ sẽ làm trực

nhật thay cho Bạn Xuân nên ứng

xử như thế nào khi đó?

GV: bao quát lớp

- Gọi 1 HS đọc lại toàn bài

b) Tìm hiểu bài:

- Cho HS đọc thầm, trao đổi, trả lời các câu hỏi

? Khi câu chuỵên xảy ra An-đrây-ca mấy tuổi, hoàn cảnh gia đình cậu bé như thế nào?

? Khi mẹ bảo An-đrây-ca đi mua thuốc, thái độ của cậu bé như thế nào?

? An-đrây-ca đã làm gì trên đường đi mua thuốc cho ông?

? Chuyện gì xảy ra với gia đình cậu bé?

? Chuyện gì xảy ra khi cậu bé mang thuốc về nhà?

? An-đrây-ca đã tự dằn vặt mình như thế nào?

? An-đrây-ca là cậu bé như thế nào?

Trang 7

? Câu chuyện nêu lên điều gì?

- GV nhận xét hoàn thiện câu trả lời Nêu nội dung bài

c) Luyện đọc diễn cảm:

- Gọi 2 HS đọc nối tiếp lại bài

theo dõi hướng dẫn giọng đọc đúng

- Treo bảng phụ đoạn 2 Đọc mẫu hướng dẫn cách đọc

- Gọi 1 HS đọc lại

- Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm 2

nhận xét kết luận: Nếu có mặt ở

đó em cần khuyên Hạnh nên tự

quyết nhà vì đó là công việc mà

Hạnh đã được giao.

Xuân nên tự làm trực nhật lớp và

cho bạn mượn đồ chơi.

* Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

- Bài tập 6: Yêu cầu học sinh bày

tỏ thái độ của mình về các ý kiến

bằng cách ghi dấu + vào ô trống

là đồng ý, ghi dấu - vào ô trống là

không đồng ý

- GV: Kết luận chung: Trong học

tập lao động và sinh hoạt hằng

ngày, em hãy tự làm lấy công

việc của mình, không nên dựa

dẫm vào người khác Như vậy em

mới mau tiến bộ và được mọi

người yêu

HS: luyện đọc diễn cảm theo nhóm 2

nhận xét cho điểm

? vì sao phải tự làm lấy việc của

mình?

GV: Tóm tắt nội dung bài Nhận

xét tiết học

9 Dặn dò:

- Về nhà học lại bài, thực hiện

theo nội dung bài học Chuẩn bị

bài sau

- Về nhà đọc lại bài Chuẩn bị bài sau

Trang 8

-Tiết 5

Môn

Tên bài

TOÁN LUYỆN TẬP (Tr 26)

KHOA HỌC BÀI 11: MỘT SỐ CÁCH BẢO

QUẢN THỨC ĂN A.MỤC

TIÊU

1 Kiến thức: Biết cách tìm một trong các thành phần bằng nhau của một số và vận dụng được để giải bài toán có lời văn (làm BT

1, 2, 4)

* Bài 3 Dành cho HS K, G

* HS yếu chỉ làm được bài tập 1

2 Kĩ năng:- Rèn kĩ giải toán có lờp văn cho HS

3 Thái độ:- Giáo dục HS chăm học toán và tự giác khi làm bài tập

1 Kiến thức:

- Kể tên một số cách bảo quản thức ăn: làm khô, ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp…

2 Kĩ năng:

- Thùc hiÖn mét sè c¸ch b¶o qu¶n thøc ¨n ë nhµ

3 Thái độ:

- Giáo dục HS yêu thích môn học

B.ĐỒ

DÙNG

GV: Phiếu HS: bảng con, thước, vở

GV: Hình vẽ Sgk, phiếu HS: sgk, Vở bài tập

VBT

- Cán sự kiểm tra vở BT của HS làm ở nhà

GV: Gọi Hs Nêu các biện pháp giữ

vệ sinh an toàn thực phẩm ?

- Nhận xét cho điểm

* Tìm hiểu cách bảo quản thức ăn:

* Hoạt động 1: làm việc cả lớp

- GV giới thiệu hình vẽ sgk

? Nêu tên các cách bảo quản thức ăn?

* Nội dung

* Bài 1/26: Gọi HS đọc yêu cầu

HS: quan sát hình, nêu

+ Phơi khô; Đóng hộp

+ Ướp lạnh.( tủ lạnh) + Làm mắm Làm mứt Ướp lạnh + Ướp muối

1 của 18kg là 9kg 2

1 của 10l là 5 lít

2

b của 24m là 4

GV: nhận xét bổ sung

* Cơ sở khoa học của các cách bảo quản thức ăn:

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm 2

- Giao nhiệm vụ: Thảo luận ghi kết quả ra phiếu

? Muốn bảo quản thức ăn ta phải làm như thế nào?

? Nêu nguyên tắc chung của việc bảo quản thức ăn là gì?

?Trong các cách bảo quản thức ăn

Trang 9

của 30 giờ là 5 giờ của 54 ngày là 9 ngày

dưới đây, cách nào làm cho vi sinh vật không có điều kiện hoạt động?

Cách nào không cho các vi sinh vật xâm nhập vào thực phẩm

+ Phơi khô, nướng, sấy

+ Ướp muối, ngâm nước mắm

+ Ướp lạnh + Đóng hộp

+ Cô đặc với đường

cách làm

* Bài 2: Gọi HS đọc bài toán

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

HS: thực hiện nhiệm vụ theo nhóm 2

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

- 1 HS lên bảng làm

Bài giải Vân tặng bạn số hoa là:

30 : 6 = 5 (bông hoa) Đáp số: 5 bông hoa

GV: nhận xét chốt lại

*.Tìm hiểu một số cách bảo quản thức ăn ở nhà

* Hoạt động 3: Làm việc cá nhân

- GV phát phiếu, giao nhiệm vụ

1

2

…

* Bài 3: Dành cho HS K, G

- Cho Hs làm bài rồi chữa bài

* Bài 4: Treo bảng phụ

- Hướng dẫn HS làm bài

HS: thực hiện nhiệm vụ

lời

- Cả 4 hình đều có 10 ô vuông

số ô vuôngcủa mỗi hình là 2 o vuông

- Hình 2 và hình 4 có 2 ô vuông được tô màu Vậy đã tô màu

số ô vuông của hình 2 và hình 4

GV: Gọi Hs trình bày Nhận xét chốt lại, cho Hs đọc bài học

- Những cách bảo quản thức ăn nêu trên chỉ giữ thức ăn được trong thời gian nhất định Vì vậy khi mua thức

ăn phải lưu ý xem hướng dẫn sử dụng và hạn sử dụng ghi trên bao bì,

vỏ hộp

Trang 10

- GV nhận xét tiết học

9 Dặn dò

- Về nhà học lại bài, làm bài tập

vở bài tập Chuẩn bị bài sau

- Về nhà học lại bài, làm bài tập vở bài tập Chuẩn bị bài sau

-Buổi chiều

Tiết 1

Môn

Tên bài

AN TOÀN GIAO THÔNG BÀI 3: BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ (Tiết 2)

AN TOÀN GIAO THÔNG BÀI 3: ĐI XE ĐẠP AN TOÀN

(Tiết 2)

A.MỤC

TIÊU:

1.Kiến thức:- HS nhận biết hình

dáng,màu sắc và hiểu được nọi dung 2

nhóm biển báo hiệu giao thông: Biển

báo ghuy hiểm,Biển báo chỉ dẫn Giải

thích được ý nghĩa của các biển báo

hiệu: 204, 210, 211, 423 (a,b) 443,

424

- HS biết nhận dạng và vận dụng,

hiểu biết về biển báo hiệu khi đi

đường để theo hiệu lệnh của biển báo

hiệu

2 Kĩ năng:- Biển báo hiệu giao thông

là hiệu lệnh chỉ huy giao thông, mọi

người phải chấp hành

3.Thái độ:- GD HS chấp hành đúng

luật giao thông đường bộ

1 Kiến thức:- HS biết xe đạp là phương tiện giao thông thô sơ, dễ đi nhưng phải đảm bảo an toàn

- HS hiểu vì sao trẻ em phải có đủ điều kiện của bản thân và có chiếc

xe đạp đúng quy định mới có thể được đi xe re đường

2 Kĩ năng:- Biết những quy định của Luật GTĐB đối với người đi xe đạp ở trên đường

- HS có thói quen đi sát lề đường và luân quan sát khi đi đường,trước khi

đi kiểm tra các bộ phận của xe

3 Thái độ:

- Chấp hành đúng luật GTĐB để đảm bảo ATGT

B ĐỒ

DÙNG

GV: Ba biển báo đã học ở lớp 2: số

101, 102,112; Các biển báo số 204

210, 211, 423, 424,434,443 và bảng

tên mỗi biển

HS: SGK

GV: sơ đồ ngã tư Một số hình ảnh

xe đạp đi đúng và đi sai

HS: vở, bút

204, 210

Gv: Gọi HS đọc ghi nhớ tiết trước

*Hoạt động 1: Những quy định để đảm bảo an toàn khi đi đường

- GV cho HS quan sát tranh trong SGK trang 12, 13, 14 và chỉ trong tranh những hành vi sai( phân tích nguy cơ tai nạn.)

Trang 11

- GV nhận xét và cho HS kể những hành vi của người đi xe đạp ngoài đường mà êm cho là không an toàn

? Theo em, để đảm bảo an toàn người đi xe đạp phải đi như thế nào?

* Nội dung: Tìm hiểu các biển báo

hiệu GT mới

Gv giới thiệu biển chỉ dẫn giao

thông

- Biển số 423a,b: Đường dành cho

người đi bộ qua đường

- Biển số 434 :hình chứi nhật có nề

trắng chỉ dẫn những xe buýt dừng

cho hành khách lên xuống

- Biển số 443: hình vuông có tam

giác màu vàng chỉ dẫn có chợ

- Gọi HS nhắc lại tên các biển báo

- Kết luận: biển chỉ dẫn hình vuông

hoặc hình chữ nhật nền màu xanh

lam,bên trong có kí hiệu hoặc chữ

chỉ dẫn màu trắng (vàng)chỉ dẫn cho

người đi đường biết những điều

được làm theo hoặc cần làm theo

3.Hoạt động 3:Nhận biết đùng biển

báo

- Chia lớp thành hai đội, hai đội

cùng nhau lên điền tên vào biển báo

vẽ sẵn trên giấy

HS: trao đổi trả lời câu hỏi

em điền tên vào biển báo vẽ sẵn trên

giấy Đội nào xong trước là thắng

cuộc

GV: nhận xét chốt lại

- Đi bên tay phải, đi sát lề đường dành cho xe thô sơ

- Khi chuyển hướng phải giơ tay xin đường

- Đi đêm phải có đèn phát sáng

cuộc

HS: đọc ghi nhớ

5 Củng cố

- GV tóm tắt nội dung bài

- Nhận xét tiết học

GV tóm tắt nội dung bài Nhận xét tiết học

- Về nhà học lại bài

- Tuân theo luật GTĐB

- Về nhà học lại bài Thực hiện đúng theo nội dung bài học

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	234 KB