Giao an lop 4 tuan 17 CKT KNS

- Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ của các em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh rất khác với người lớn. - Yêu thích môn học II. tất nhiên là bằng vàng rồi ” III. tung tăng khắp vườn.[r]

Tuần 17 Thứ hai ngày 12 tháng 12 năm 2011

Tập đọc: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG

I Mục đích và yêu cầu

- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài, biết đọc diễn cảm bài văn giọng đọc nhẹ nhàng, chậm rãi, đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ của các em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh rất khác với người lớn

- Yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ SGK phóng to

- Bảng phụ ghi đoạn văn “Thế là chú hề đến tất nhiên là bằng vàng rồi ”

III Hoạt động dạy học

1)KTBC gọi 4 HS đọc phân vai truyện Trong

quán ăn “Ba cá bống”

- Nhận xét, ghi điểm

- Giới thiệu bài, treo tranh

2)Bài mới

HĐ 1 : Luyện đọc Chia 3 đoạn

+ Đoạn 1: Ở vương quốc nọ nhà vua

+ Đoạn 2: Nhà vua buồn lắm bằng vàng rồi

+ Đoạn 3: Chú bé tức tốc tung tăng khắp

vườn

- Cho HS luỵên đọc nối tiếp 2 lượt

- H/D luyện đọc các từ khó

- H/D HS giải nghĩa từ

- Đọc diễn cảm bài, giọng đọc như SGV

HĐ 2: Tìm hiểu bài

+ Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì?

+ Các vị đại thần nói thế nào với nhà vua

về đòi hỏi của cô công chúa?

+ Cách nghĩ của chú hề có gì khác ?

+ Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ của

công chúa khác với người lớn?

+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

HĐ 3: Đọc diễn cảm phân vai: 3 vai

- HD luyện đọc, thi đọc phân vai

- Nhận xét, khen ngợi

3)Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học, chuẩn bị tiết sau

- 4 HS lên bảng

- Nghe

- Dùng bút chì đánh dấu

- Đọc nối tiếp

- Luyện đọc

- 1 HS đọc chú giải

- Luyện đọc theo cặp

- 2 HS đọc cả bài

- HS trả lời

- Công chúa muốn có mặt trăng

- Đòi hỏi đó không thể thực hiện đượcXem công chúa nghĩ gì về mặt trăng -Mặt trăng chỉ to hơn móng tay

- Cách suy nghĩ của trẻ em khác với người lớn

- Đọc phân vai

- Luyện đọc

- 3 nhóm thi đọc

Đạo đức:

YÊU LAO ĐỘNG ( Tiết 2 )

I Mục tiêu

- HS hiểu ý nghĩa lao động, giúp con người phát triển lành mạnh, đem lại cuộc sống

ấm no, hạnh phúc cho bản thân và mọi người xung quanh

- HS biết yêu lao động, đồng tình với những bạn có tinh thần lao động đúng đắn Không đồng tình với những bạn lười lao động

- Tích cực tham gia lao động ở gia đình, nhà trường, cộng đồng phù hợp với khả năng của mình Tự giác làm tốt các việc tự phục vụ bản thân

II.KNS: KN xác định giá trị lao động.KN quản lý thời gian

III Đồ dùng dạy học - Bài “Làm việc thật là vui” sách TLV 2

- Một số câu truyện về tấm gương lao động của BH, các anh hùng lao động và 1 số câu ca dao tục ngữ ca ngợi lao động

- Giấy + bút màu, phiếu học tập

IV Hoạt động dạy học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1)Khởi động gọi 2 HS(4-5’)

+ Nêu nội dung cần ghi nhớ của bài yêu lao

động?

+ Nêu vài câu ca dao, tục ngữ về yêu LĐ

- Nhận xét, ghi điểm

- Giới thiệu bài

2)Thực hành (27-28’)

BT 3: Yêu cầu HS kể về các tấm gương LĐ

của BH, các anh hùng LĐ đã sưu tầm trước

- Nhận xét và tuyên dương

+ Theo em những nhân vật trong các câu

chuyện đó có yêu lao động không?

+ Vậy những biểu hiện yêu LĐ là gì ?

- Nhận xét câu trả lời của HS

BT 4: Thi tìm nhanh ca dao, tục ngữ

- Chia lớp thành 2 đội, mỗi đội cử 5 em thi

tìm nhanh các câu ca dao, tục ngữ ca ngợi

yêu lao động

- Đội nào tìm đúng, tìm nhiều là thắng

- Nhận xét, tuyên dương

- Nêu kết luận

3)Củng cố dặn dò (2-3’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau

- 2 HS lên bảng

- Nghe

- Vài HS kể

- Trả lời

- 2 đội tham gia

- Lớp cổ động

- Vài HS đọc lại ghi nhớ

Toán: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

- HS rèn kĩ năng thực hiện phép chia cho số có 2 chữ số

- Biết chia cho số có 3 chữ số

* HSKG làm đầy đủ các bài tập

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi BT 3

III Hoạt động dạy học

1)KTBC ( 3- 5ph )

- gọi 2 HS: Tính giá trị của biểu thức theo 2

cách

47376 : ( 18 x 47 ) ; 21546 : ( 57 x 21 )

- Nhận xét, ghi điểm

2)Luyện tập ( 24- 26 ph )

BT 1: Ghi các phép tính

+ BT yêu cầu chúng ta làm gì?

- Nhận xét, ghi điểm

*BT 2: Yêu cầu HS ghi tóm tắt

240 gói : 18 kg

1 gói : g?

- Nhận xét, ghi điểm

BT 3: Yêu cầu HS ghi tóm tắt

+ BT yêu cầu ta tính gì?

+ Muốn tìm chiều rộng của sân ta làm thế

nào?

+ Muốn tính chu vi của HCN ta làm NTN?

- Nhận xét, ghi điểm

3)Củng cố, dặn dò ( 3- 5 ph )

- Nhận xét tiết học

- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau

- 2 HS lên bảng

* HS KG làm đầy đủ các BT

- Đọc yêu cầu

- Đặt tính rồi tính

- 3 HS làm bảng, mỗi HS làm 2 con tính

- Lớp làm vở

- Đọc đề

* 1 HS làm bảng, lớp làm vở 18kg = 18000g

Số gam muối trong mỗi gói là:

18000 : 240 = 75 ( g )

- Đọc đề

- Tính chiều dài và chu vi của sân bóng HCN

- Lấy diện tích chia cho chiều dài

- Lấy chiều dài cộng chiều rộng rồi nhân với 2

- 1 HS làm bảng, lớp làm vở Chiều dài của sân bóng đá là:

7140 : 105 = 68 ( m ) Chu vi của sân bóng là:

( 105 + 68 ) x 2 = 346 ( m )

Thứ ba ngày 13 tháng 12 năm 2011

Toán: LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu

- HS củng cố về kĩ năng t/ hiện các phép tính nhân, chia với số có nhiều chữ số

- Biết đọc thông tin trên biểu đồ

* HS KG làm đầy đủ các BT

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi BT 1

III Hoạt động dạy học

1)KTBC ( 3- 5 ph )

- gọi 2 HS: Tìm X :

X x 405 = 86265 ; 89658 : X = 293

- Nhận xét, ghi điểm

2)Luyện tập ( 24- 26 ph )

BT 1: Kẻ bảng sẵn

+ BT yêu cầu chúng ta là gì?

+ Các số cần điền vào ô trống trong bảng là gì

trong phép nhân, tính chia?

- Nhận xét, ghi điểm

*BT 2: ghi phép tính

+ BT yêu cầu chúng ta làm gì?

- Nhận xét, ghi điểm

*BT 3: Yêu cầu HS tóm tắt

+ BT yêu cầu chúng ta làm gì?

+ Muốn biết mỗi trường nhận được bao nhiêu

bộ đồ dùng học toán chúng ta cần biết gì?

- Nhận xét, ghi điểm

BT 4: Yêu cầu HS quan sát hình ở SGK

- GV nêu câu hỏi

- Nhận xét, sửa chữa

3)Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau

- 2 HS lên bảng

* HSKG làm đầy đủ các BT

- Đọc yêu cầu

=> Điền số vào ô trống

=> Là thừa số hoặc tích, là số bị chia hoặc thương

- 5 HS lần lượt lên bảng Lớp làm vở

- Đọc yêu cầu

* Đặt tính rồi tính

- 3 HS làm bảng

- Lớp làm vở, đổi vở để KT

- Đọc đề

=> Tìm số đồ dùng

=> Cần biết tất cả có bao nhiêu bộ đồ dùng học toán

- 1 HS làm bảng, lớp làm vở

Sở GD và ĐT nhận được số bộ đồ dùng học toán là:

40 x 468 = 18720 ( bô ) Mỗi trường nhận được số bộ đồ dùng học toán là:

18720 : 156 = 120 ( bộ )

- Đọc yêu cầu

- Quan sát và trả lời

Lịch sử:

ÔN TẬP HỌC KÌ I

I Mục tiêu

- Hệ thống những kiến thức đã học ở học kì I: những sự kiện tiêu biểu về các giai đoạn lịch sử từ buổi đầu dựng nước đến cuối TK XIII: Nước Văn Lang, Âu Lạc; hơn nghìn năm tranh giành độc lập; buổi đầu độc lập; nước Đại Việt thời Lý; nước Đại Việt thời Trần

- BDHS say mê tìm hiểu về lịch sử nước nhà

II Đồ dùng dạy học

ƯDCNTT

III Hoạt động dạy học

1)KTBC gọi 2 HS

+ Ý chí quyết tâm tiêu diệt quân xâm lược

Mông - Nguyên của quân dân nhà Trần được

thể hiện ntn?

+ Khi quân giặc vào Thăng Long, vua tôi nhà

Trần đã dùng kế gì để đánh giặc?

- Nhận xét, ghi điểm

- Giới thiệu bài

2)Bài mới

- Phát phiếu học tập đã ghi tất cả những câu

hỏi liên quan đến kiến thức học kì I

- Nhận xét, chốt ý đúng

- GV chốt lại tất cả những kiến thức quan

trọng để HS ôn thi chuẩn bị thi học kì I

- GV dùng máy giới thiệu lại các địa danh có

liên quan tới các mốc lịch sử

3)Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn về ôn bài chuẩn bị thi học kì

- 2 HS lên bảng

- Nghe

- Suy nghĩ và làm việc trên phiếu

- Vài HS phát biểu

- Nghe

- Nghe và quan sát

Luyện từ và câu:

CÂU KỂ AI LÀM GÌ ?

I Mục đích và yêu cầu

- Nắm được cấu tạo cơ bản của câu kể Ai làm gì ?

- Nhận ra 2 bộ phận: CN - VN của câu kể Ai làm gì ? (BT1,2);biết vận dụng kiểu câu kể Ai làm gì ? vào bài viết (BT3)

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi lời giải BT 2, 3 ( nhận xét )

- Vài tờ giấy to viết nội dung BT 1, 3 ( nhận xét )

III Hoạt động dạy học

1)KTBC gọi 2 HS

+ Nêu nội dung cần ghi nhớ về câu kể?

+ Đọc 2 câu kể đã viết BT 2?

- Nhận xét, ghi điểm

2)Bài mới

HĐ 1: Phần nhận xét

BT 1, 2: Đọc đoạn văn sau

Người lớn đánh trâu ra cày

+ Tìm những từ ngữ chỉ hoạt động?

+ Tìm từ ngữ chỉ người hoặc vật HĐ?

- Phát giấy kẻ sẵn bảng cho HS làm

- Treo bảng phụ nhận xét, chốt lời giải

BT 3: Đặt câu hỏi

- Cho HS làm mẫu câu 2

+ Đặt câu hỏi cho từ chỉ HĐ (đánh trâu)

+ Câu hỏi cho từ ngữ chỉ HĐ (người lớn)

- Gọi HS làm miệng các câu còn lại

- Treo bảng phụ chốt lời giải đúng

- GV nêu KL

HĐ 2 : Luyện tập

BT 1: Yêu cầu HS tìm các câu kể trong đoạn

văn - Đọc yêu cầu

- Nhận xét, chốt ý đúng: có 3 câu kể

BT 2: Yêu cầu HS tìm CN - VN trong 3 câu

vừa tìm được

- Nhận xét, ghi điểm

BT 3: Yêu cầu HS tự viết đoạn văn, nêu những

câu kể ai làm gì?

- Nhận xét

3)Củng cố dặn dò

Nhận xét tiết học

- 2 HS lên bảng

- Đọc yêu cầu

=> đánh trâu ra cày

=> Người lớn

- Làm việc nhóm 4

- Đại diện nhóm trình bày

- Đọc yêu cầu

=> Người lớn làm gì

=> Ai đánh trâu ra cày

- Trả lời

- Vài HS đọc ghi nhớ

- Đọc thầm và đánh dấu vào SGK

- HS trình bày

- Đọc yêu cầu

- 1 HS lên gạch dưới CN - VN

- Đọc yêu cầu

- HS viết bài

- Vài HS trình bày

Kể chuyện:

MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ

I Mục đích và yêu cầu

1)Rèn kĩ năng nói

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, bước đầu kể lại được câu chuyện Một Phát minh nho nhỏ rõ ýchính, đúng diễn biến, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt 1 cách tự nhiên

- Hiểu nội dung câu chuyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuỵên

2)Rèn kĩ năng nghe

- Chăm chú nghe kể chuỵên, nhớ câu chuyện, theo dõi bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy học

ƯDCNTT – Tranh SGK

III Hoạt động dạy học

1)KTBC

- KTBC: gọi 2 HS

+ Kể 1 câu chuyện liên quan đến đồ chơi của

em?

- Nhận xét, ghi điểm

- Giới thiệu bài

2)Bài mới

HĐ 1: Kể chuyện

- GV kể chuyện lần 1

- Treo tranh kể lần 2: vừa kể vừa chỉ tranh

HĐ 2: HS kể chuyện

- Cho HS tập kể theo nhóm vừa kể vừa chỉ tranh

- Cho các nhóm thi kể chuyện mỗi nhóm 3 em

thi kể từng đoạn

+ Câu chuyện giúp em hiểu ra điều gì?

3)Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau

- 2 HS lên bảng

- Nghe

- Nghe

- Quan sát và nghe

- Từng nhóm tập kể

- Thi kể

=> Nếu chịu khó quan sát suy nghĩ,

ta sẽ phát hiện ra rất nhiều điều bổ ích và lí thú

Thứ tư ngày 14 tháng 12 năm 2011

Toán: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 2

I Mục tiêu

- HS biết dấu hiệu chia hết cho 2 và không chia hết cho 2

- Nhận biết số chẵn số lẻ

- Vận dụng để giải BT có liên quan đên chia hết cho 2 và không chia hết cho 2

* HSKG làm đầy đủ các BT

II Đồ dùng dạy học

III Hoạt động dạy học

1)KTBC ( 3- 5 ph )

- gọi 2 HS: Đặt tính rồi tính 90045 : 546 ;

32457 : 435

- Nhận xét, ghi điểm

2)Bài mới ( 24- 26 ph )

- HĐ 1: G/T dấu hiệu chia hết cho 2

- GV ghi 2 phép tính: 18 : 3 ; 19 : 3

+ Thế nào là chia hết và không chia hêt?

- Yêu cầu các nhóm suy nghĩ để tìm những

số chia hết cho 2 và không chia hết cho 2

- Cho 1 HS ghi 1 cột chia hết cho 2 và 1 HS

ghi cột không chia hết cho 2

- Yêu cầu HS q/s và suy nghĩ tìm xem vì sao

những số ở cột 1 lại chia hết cho 2

+ Những số ntn thì chia hết cho 2?

+ Những số ntn thì không chia hết cho 2?

- Nêu kết luận

HĐ 2: Luyện tập

BT 1: Tìm số chia hết cho 2 và không chia

hết trong các số sau

- Nhận xét, sửa chữa

BT 2: Viết 4 số có 2 chữ số chia hết cho 2

và

- Nhận xét, ghi điểm

*BT 3: Với 3 số: 3, 4, 6 viết số chia hết cho 3

- Nhận xét, ghi điểm

*BT 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

3)Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau

- 2 HS lên bảng

- 1 HS làm bảng, lớp nhẩm

=> chia hết có số dư bằng 0

- Làm việc nhóm 4

- 2 HS đại diện trình bày

- Suy nghĩ

=> Các số tận cùng là số : 0, 2, 4 thì chia hết cho 2

=> 1, 3, 5, 7 thì không chia hết cho 2

- Vài HS nêu kết luận ở SGK

- Đọc yêu cầu

- HS nêu miệng

*HSKG làm đầy đủ các BT

- Đọc yêu cầu

- 2 HS làm bảng, lớp làm vở

- Đọc yêu cầu

- 2 HS làm bảng, lớp làm vở

- Đọc yêu cầu

- HS nêu miệng

Tập đọc :

RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG ( TT )

I Mục đích và yêu cầu

- Đọc lưu loát, trơn tru toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể linh hoạt Đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ của trẻ em về đồ chơi và sự vật xung quanh rất ngộ nghĩnh, đáng yêu.(TLCH trong SGK)

-Yêu thích trẻ em

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ SGK phóng to

- Bảng phụ ghi đoạn văn “ Làm sao mặt trăng Nàng đã ngủ ”

III Hoạt động dạy học

1)KTBC

gọi 2 HS Rất nhiều mặt trăng và trả lời câu

hỏi

- Nhận xét, ghi điểm

- Giới thiệu bài, treo tranh

2)Bài mới

HĐ 1: Luyện đọc

- GV chia 3 đoạn

- Cho HS đọc nối tiếp 2 - 3 lượt

- H/D luyện đọc các từ khó

- H/D giải nghĩa từ

- GV đọc diễn cảm, giọng như SGV

HĐ 2: Tìm hiểu bài

+ Nhà vua lo lắng về điều gì?

+ Vì sao một lần nữa các vị đại thần không

giúp được nhà vua?

+ Chú hề đặt câu hỏi với công chúa về hai

mặt trăng để làm gì?

+ Cách giải thích của cô công chúa nói lên

điều gì?

+ Nêu ý nghĩa câu truyện?

HĐ 3:Đọc diễn cảm ,HS đọc phân vai

-HDHS luyện đọc 1 đoạn

- HS thi đọc theo cách phân vai

- Nhận xét, khen ngợi

3)Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học

- 2 HS lên bảng

- Nghe

- Dùng bút chì đánh dấu

- Đọc nối tiếp

- Luyện đọc từ

- Từng cặp luyện đọc

- 1 HS đọc chú giải

- 2 HS đọc toàn bài

- HS trả lời

- Đêm đó trăng sáng, nếu công chúa nhìn thấy mặt trăng

- Vì mặt trăng ở rất xa và to

- Chú muốn dò hỏi công chúa nghĩ NTN về mặt trăng

- Chọn ý c

* Các em nhìn thế giới xung quanh, giải thích thế giới xung quanh rất khác người lớn

- Đọc theo vai

- HS luyện đọc

- 3 nhóm thi đọc

Khoa học:

ÔN TẬP HỌC KÌ I

I Mục tiêu: HS củng cố và hệ thống các kiến thức về:

- Tháp d2 cân đối

- Một số tính chất của nước và không khí

- Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên

- Vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt

- HS có khả năng: vẽ tranh cổ động bảo vệ môi trường nước và không khí

II Đồ dùng dạy học

- Hình vẽ “tháp d2 cân đối” chưa hoàn chỉnh

- Giấy khổ to + bút, tranh ảnh sưu tầm

III Hoạt động dạy học

1)KTBC

- KTBC: gọi 2 HS

+ Để duy trì sự cháy chúng ta cần gì? Cho

VD minh hoạ?

+ Không khí gồm những thành phần nào?

- Nhận xét, ghi điểm

2)Ôn tập

- GV phát phiếu vẽ “Tháp d2 cân đối” chưa

hoàn chỉnh, yêu cầu các nhóm hoàn chỉnh

- Nhận xét, chốt ý đúng.Ghi điểm nhóm nào

làm nhanh, làm đúng

- GV ghi sẵn các câu hỏi ôn tập ở SGK, yêu

cầu HS lên bốc thăm và trả lời

- Nhận xét, ghi điểm

- Cho HS trình bày sản phẩm đã sưu tầm

được theo các chủ đề : vai trò của nước, vai

trò của không khí

- Yêu cầu các nhóm thảo luận để thuyết trình

cho sản phẩm của mình

- Nhận xét

- GV phát giấy + bút cho các nhóm thi vẽ

tranh cổ động

- Nhận xét

3)Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn về ôn bài để tiết sau KT học kì I

- 2 HS lên bảng

- Làm việc nhóm 4

- Đại diện nhóm báo cáo

- Đại diên nhóm trả lời

- Nhóm trình bày sản phẩm

- Đại diện nhóm trình bày

- Hội ý đề tài

- Vẽ tranh

- Trình bày sản phẩm

Tập làm văn:

ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

I Mục đích và yêu cầu

- Hiểu được cấu tạo cơ bản của đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật, hình thức thể hiện giúp nhận biết mỗi đoạn văn

- Nhận biết được cấu tạo của đoạn văn ( BT1), Viết được 1 đoạn văn miêu tả tả bao quát một chiếc bút(BT2)

- BDHS óc quan sát, phân tích, tổng hợp

II Đồ dùng dạy học

ƯDCNTT

III Hoạt động dạy học

HĐ của GV HĐ của HS