gIAO AN 4 TUAN 1

- Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập.. - Biết được: Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi người yêu mến.[r]

Trang 1

Bài: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 Môn: Toán

Tiết: 01 Tuần: 01 Thứ hai, ngày 15/08/2011

III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU :

* Hoạt động 1: Đọc, viết được các

-Treo bảng cài lên bảng

- Chú ý : Hs yếu hiểu chữ số trong

+ Mười sáu nghìn hai trăm mười hai + 8105

+ Bảy mươi nghìn không trăm linhtám

- Kiểm tra bài lẫn nhau

Trang 2

- Ôn lại bảng nhân, chia

- Nhận xét tiết học

Trang 3

Bài: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU

Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét về một nhân vật trong bài)

- KNS: Thể hiện sự cảm thông, xác định giá trị, tự nhận thức về bản thân

II CHUẨN BỊ:

* GV: Bảng phụ

* HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

* Hoạt động 1:Đọc trôi chảy,

ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu

-Yêu cầu Hs luyện đọc theo cặp

- Yêu càu vài Hs đọc cả bài.

- Đọc diễn cảm toàn bài

* Hoạt động 2 : Hiểu nội dung

- Các nhóm đọc câu hỏi - thảo luận trả lời

+ Thân hình chị bé nhỏ, gầy yếu, người bựnhững phấn như mới lột Cánh chị mỏng,ngắn chùn chùn, quá yếu, lại chưa quen mở

Vì ốm yếu, chị kiếm bữa cũng chẳng đủ nênlâm vào cảnh nghèo túng

+ Mẹ Nhà Trò có vay lương ăn của bọn nhện

Trang 4

+ Câu 3:

+ Câu 4:

+ Qua câu chuyện tác giả muốn

nói với chúng ta điều gì ?

* Hoạt động 3: Biết đọc diễn

+ Lời nói: “Em đừng sợ Hãy trở về cùngvới tôi đây Đứa độc ác không thể cậy khỏe

ăn hiếp kẻ yếu (dứt khoát, mạnh mẽ)

Cử chỉ: Xòe cả hai tay ra ( phản ứng mạnhmẽ), dắt Nhà Trò đi ( bảo vệ, che chở)

+ Nêu một hình ảnh nhân hóa mình thích

- Tác giả ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩahiệp, sẵn sàng bênh vực kẻ yếu, xóa bỏnhững bất công

Trang 5

Bài: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU

* Hoạt động 1: Nghe - viết và trình

bày đúng bài chính tả, không mắc

quá 5 lỗi trong bài.

- Yêu cầu Hs đọc đoạn viết

- Cho lớp đọc thầm và chú ý những

tiếng mình dễ viết sai

- Nhắc nhở tư thế ngồi viết của HS

- Đọc từng bộ phận trong câu cho Hs

- Nghe viết vào vở

- Đổi chéo vở soát lỗi

* Cá nhân.

- Đọc yêu cầu bài tập

- Làm bài cá nhân vào phiếu

- 2 đội chơi trò chơi

Ngan – dàn – ngang – giang – mang – ngang.

- Nhận xét

Trang 6

- Chuẩn bị bài : Mười năn cõng bạn

Trang 7

Bài: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000

Môn : Toán

Tiết: 02 Tuần: 01 Thứ ba, ngày 16/08/2011

I MỤC TIÊU:

- Thực hiện được phép cộng, phép trừ các số có đến năm chữ số; nhân (chia)

số có đến năm chữ số với (cho) số có một chữ số

* Hoạt động 1: Thực hiện được bốn

- Cho HS chơi"Rung chuông vàng"

- Theo dõi giúp đỡ HS yếu

* Cá nhân, lớp.

- Đọc yêu cầu bài

- Thực hiện nhẩm - Nêu kết quả từng bài:

9000 ; 6000 ; 4000 ; 6000

- Nhận xét

- Thực hiện trò chơi , nêu kết quả

4637 7035 325 25968 3+8 245 - 2316 x 3 19

8656

12882 4 719 975 16

Trang 8

- Chia hai đội 2 bộ số theo bài tập 4.

- Nhận xét, tuyên dương đội chiến

- Thi đua giữa hai đội – gắn tiếp sức

92 678 ; 82 697 ; 79 862 ; 62 978

- Nhận xét bình chọn đội thắng

Trang 9

Bài: CẤU TẠO CỦA TIẾNG Môn: Luyện từ và câu

I MỤC TIÊU:

- Nắm được cấu tạo ba phần của tiếng: âm đầu, vần, thanh.

- Điền được các bộ phận cấu tạo của từng tiếng trong câu tục ngữ ở BT1 vàobảng mẫu

- Yêu thích học Tiếng Việt

* GV: Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo của tiếng

* HS: VBT

* Hoạt động 1: Biết được tiếng gồm

có ba bộ phận

- Giới thiệu bộ phận của tiếng

+ Đếm xem từng câu có mấy tiếng

+ Đánh vần tiếng bầu

+ Phân tích cấu tạo tiếng bầu.

- Yêu cầu phân tích các tiếng trong

bờ-+ Tiếng bầu gồm ba bộ phận : âm đầu,

vần thanh

- HS thảo luận , ghi vào sơ đồ

Tiếng Âm đầu vần Thanh

Trang 10

* Lưu ý : HS yếu phân tích từ 2 -3

- Tiếng nào không có đủ các bộ phận

như tiếng “bầu”?

=> Kết luận

* Hoạt động 2: Điền được các bộ

phận cấu tạo của từng tiếng trong

- Chuẩn bị bài sau: Luyện tập về cấu

tạo của tiếng

ơithươnglấybícùngtuyrằngkhácgiốngnhưngchungmộtgiàn

thlbctrkhginhchmgi

ơiươngâyiunguyăngacôngưngungôtan

ngangngangsắcsắchuyềnnganghuyềnsắcsắcngangngangnặnghuyền

- HS suy nghĩ - phân tích các tiếng theobảng

- Đại diện trình bày kết quả

Tiếng Âm đầu vần Thanhđiều

phủlấygiágương

đphlgig

iêuuâyaương

huyềnhỏisắcsắcngang

- Đổi vở kiểm tra chéo

Trang 11

Bài: TRUNG THỨC TRONG HỌC TẬP Môn : Đạo đức

I MỤC TIÊU:

- Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập

- Biết được: Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọingười yêu mến

- Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của học sinh

- TTHCM: Khiêm tốn học hỏi

- KNS: Kĩ năng tự nhận thức về sự trung thực trong học tập của bản thân; Kĩnăng bình luận, phê phán những hành vi không trung thực trong học tập; Kĩ nănglàm chủ bản thân trong học tập

* GV: Tranh minh họa

* HS: VBT Đạo đức

* Hoạt động 1: Nêu được một số * Thảo luận hóm.

Trang 12

biểu hiện của trung thực trong học

tập.

- Đính 2 câu hỏi lên bảng

* KNS: Kĩ năng bình luận, phê phán

những hành vi không trung thực trong

* Hoạt động 2: Nêu được một số

biểu hiện của trung thực trong học

tập.

Bài 1:

- Nêu bài tập lên bảng

- Cho Hs làm việc cá nhân

- Sưu tầm các tranh ảnh, mẫu

chuyện, về trung thực trong học tập

- Các nhóm lần lượt nêu câu hỏi tìnhhuống

- Thảo luận Giải quyết tình huống

- Đại diện nhóm báo cáo, các nhómkhác trao đổi chất vấn nhóm bạn

- Đọc ghi nhớ:

+ Trung thực trong học tập là thể hiệnlòng tự trọng

+ Trung thực trong học tập, em sẽđược mọi người quý mến

- Giải thích tại sao, tán thành, phânvân, không tán thành trao đổi bổsung

- Nhận xét

- Rút ra bài học ghi nhớ

* Trung thực trong học tập là thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy

Trang 13

Bài: CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG Môn: Khoa học

- Có ý thức giữ gìn các điều kiện vật chất và tinh thần

* BVMT: Mối quan hệ giữa con người với môi trường: con người cần đếnkhông khí, thức ăn, nước uống từ môi trường

* GV:Hình trong SGK

* HS: SGK.

Trang 14

* Hoạt động 1: Liệt kê được những

gì các em cần duy trì sự sống.

- Cho Hs thảo luận nhóm: Hãy liệt kê

ra những thứ các em cần dùng hằng

ngày để duy trì sự sống của mình?

- Kết luận : Để sống và phát triển con

người cần những điều kiện vật chất;

những điều kiện tinh thần xã hội, văn

hóa

* Hoạt động 2: Biết được 1 yếu tố

con người cần cho cuộc sống hàng

+ Cuộc sống của con người sẽ như thế

nào nếu khống có các yếu tố này?

+ Làm thế nào để bảo vệ môi trường

sống?

 Củng cố - dặn dò:

* Nhóm.

- Thảo luận và nêu ý kiến:

+ Không khí để thở, thức ăn, nướcuống, quần áo, nhà ở, bàn ghế, + Con người cần được đi học, cần cótình cảm với những người xungquanh

+ Con người sẽ không tồn tại

+ Trồng nhiều cây xanh để tạo nhiềukhí ô-xi, bảo vệ và chăm sóc vật nuôi

để tạo nguồn thức ăn,

Trang 15

- Xem và chuẩn bị bài sau: Trao đổi

chất ở người - Nhận xét tiết học – Tuyên dương

Bài: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 Môn: Toán

Tiết: 03 Tuần: 01 Thứ tư, ngày 17/08/2011

I MỤC TIÊU:

- Tính nhẩm, thực hiện được phép cộng, phép trừ các số có đến năm chữ số;nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có một chữ số

- Tính được giá trị của biểu thức

- Làm nhanh, tính toán cận thận, chính xác các dạng toán

Trang 16

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học.

* GV:Bảng phụ, bảng nhóm, thẻ số.

* HS: SGK, bảng con

* Hoạt động 1: Tính nhẩm và thực

hiện được bốn phép tính.

Bài 1:

- Yêu cầu Hs nhắc lại qui tắc tính

- Cho Hs làm vào phiếu

* Lưu ý: Hs yếu có thể tính toán

- Cho HS nêu thứ tự thực hiện

- Yêu cầu Hs làm bài vào phiếu

- Theo dõi giúp đỡ HS yếu

- Nhận xét, tuyên dương

- Xem lài bài và sửa các bài làm sai

- Làm bài 1,2; bài 3, 4 cho Hs khá

- Đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét, sửa bài

Trang 17

- Nhận xét tiết học – Tuyên dương.

Trang 18

* Hoạt động 1: Luyện đọc đúng.

- Giới thiệu bài

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc bài

* Chú ý : Cách phát âm, nghỉ hơi đúng

ở 1 số câu thơ

- Giải thích từ: cơi trầu, y sĩ

- Cho Hs luyện đọc theo cặp.

- Gọi 1 vài Hs đọc bài thơ

- Đọc lại toàn bài với giọng nhẹ

* Lưu ý : Hỏi HS yếu: Bạn nhỏ làm gì

để mẹ vui ?(ngâm thơ, kể chuyện, ca

- Lắng nghe, trả lời các câu hỏi

- Đọc nối tiếp từng khổ của bài thơ

- Đọc từng câu nối tiếp nhau

- Các nhóm thảo luận từng câu SGK

- Đại diện trả lời :+ Mẹ ốm lá trầu nằm khô .Truyện Kiều gấp lại Vì mẹ khôngđọc, ruộng vườn sẽ vắng bóng mẹlàm lụng

+ Những câu thơ : Mẹ ơi ! Cô bác mang thuốc vào Sự quan

tâm chăm sóc của xóm làng đối với

mẹ của bạn nhỏ

+ Bạn nhỏ xót thương khi thấy mẹ làm

lụng vất vả Nắng mưa chưa tan/ Cả đời tập đi/ Vì con nếp nhăn.Làm mọi việc để mẹ vui

Mẹ vui múa ca/ Con mong nằm ngủ say.

- Tình cảm yêu thương sâu sắc, sựhiếu thảo, lòng biết ơn của bạn nhỏvới người mẹ bị ốm

- Nhận xét bổ sung

* Cá nhân, lớp.

Đóng vai.

Trang 19

- Đọc diễn cảm và hướng dẫn đọc diễn

cảm đoạn 1, 2 của bài thơ

- Tổ chức đọc diễn cảm và học thuộc

lòng theo cặp

- Theo dõi uốn nắn

- Cho Hs thi đọc trước lớp

- Nhận xét tiết học – Tuyên dương

- Nối tiếp đọc bài thơ

Trang 20

Bài: THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN

Môn : Tập làm văn

I MỤC TIÊU:

- Hiểu được những đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện

- Bước đầu biết kể lại một câu chuyện ngắn có đầu có đuôi, liên quan đến 1,

2 nhân vật và nói lên được một điều có ý nghĩa

- Yêu thích kể chuyện

* GV: Bảng phụ ghi bài hồ Ba Bể

* HS: VBT

* Hoạt động 1: Hiểu được những

đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện.

Bài 1:

- Mời 1 Hs khá giỏi kể lại câu chuyện

Sự tích hồ Ba Bể.

- Tổ chức hoạt động nhóm

* Lưu ý: HS yếu nêu các nhân vật

- Theo dõi, bổ sung ý hoàn chỉnh

- Nhận xét thống nhất ý kiến

Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc thầm bài văn Hồ

Ba Bể

+ Bài văn có những nhân vật nào ?

+ Bài văn có các sự kiện nào xảy ra

* Nhóm, cá nhân.

- Đọc nội dung bài

- Kể lại câu chuyện (nối tiếp)

- Thảo luận, trả lời các câu hỏi trong bài.a) Bà cụ, mẹ con bà nông dân, nhữngngười dụ lễ

b) Bà cụ xin ăn trong ngày hội cúng Phậtnhưng không ai cho

+ Hai mẹ con bà nông dân cho bà cụ ănxin ăn và ngủ trong nhà

+ Đêm khuya, bà già hiện hình một congiao long lớn

c) Ca ngợi những người có lòng nhân ái,sẵn lòng giúp đỡ, cứu gíp đồng loại;khẳng định người có lòng nhân ái sẽđược đền đáp xứng đáng

Truyện còn nhằm giải thích sự hìnhthành hồ Ba Bể

- Đại diện trình bày, nhận xét

- Đọc bài

- Đọc thầm và tiếp nối nhau trả lời:

+ Bài văn không có nhân vật

+ Không có sự kiện xảy ra

Trang 21

đối với nhân vật không ?

+ Bài văn có phải văn kể chuyện

không?

- Nhận xét - kết luận : Văn kể chuyện

là kể lại một chuỗi sự việc có đầu có

đuôi, liên quan đến một hay một số

nhân vật Mỗi câu chuyện cần nói lên

được một điều có ý nghĩa.

* Hoạt động 2: Bước đầu biết kể lại

một câu chuyện ngắn và nói lên được

- Đọc lại phần ghi nhớ trong SGK

- Chuẩn bị bài: Nhân vật trong truyện

+ Bài văn giới thiệu về hồ Ba Bể

- Rút ra bài học – đọc ghi nhớ

* Nhóm, cá nhân.

- Đọc yêu cầu bài tập

- Từng cặp thảo luận yêu cầu bài tập.+ Nhân vật: em và người phụ nữ có connhỏ

+ Sự kiện: em gặp một người phụ nữ bếcon nhỏ mang nhiều đồ đạc

Trang 22

Bài: MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ Môn : Lịch sử

I MỤC TIÊU:

- Biết môn Lịch sử và Địa lí ở lớp 4 giúp Hs hiểu biết về thiên nhiên và conngười Việt Nam, biết công lao của ông cha ta trong thời kì dựng nước và giữ nước

từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn

- Biết môn Lịch sử và Địa lí góp phần giáo dục Hs tình yêu thiên nhiên, conngười và đất nước Việt Nam

- Ham thích tìm hiểu môn Lịch sử và Địa lí

* GV: Bảng đồ: địa lí tự nhiên, hành chính VN Tranh ảnh sưu tầm về cácdân tộc Việt Nam

* Hs: Tranh sưu tầm

mà cần trình bày sự kiện, nhân vật

lịch sử, hiện tượng địa lý bằng ngôn

ngữ của mình

* Hoạt động 2: Biết được đất nước

VN có nhiều dân tộc.

- Giao việc cho nhóm thảo luận

- Phát tranh ảnh về cuộc sống của dân

tộc nào đó ở 1 vùng

* Kết luận: Mỗi dân tộc sống trên đất

nước VN có nét văn hóa riêng song

Trang 23

con người và đất nước Việt Nam

qua môn học.

- Để Tổ quốc ta tươi đẹp như ngày

hôm nay, ông cha ta đã trải qua hàng

ngàn 5 dựng nước, giữ nước Hãy kể

1 sự kiện chứng minh điều đó ?

- Theo dõi nhận xét chung

- Chuẩn bị bài: Làm quen với bản đồ

- Nối tiếp nhau nêu sự kiện

- Nhận xét - góp ý

Trang 24

Bài: BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ Môn : Toán Tiết: 04 Tuần: 01 Thứ năm, ngày 18/08/2011

I MỤC TIÊU:

- Bước đầu nhận biết được biểu thức chứa một chữ

- Biết tính giá trị của biểu thức chứa một chữ khi thay chữ bằng số

* Hoạt động 1: Bước đầu nhận biết

được biểu thức chứa một chữ

- Đính bài toán ví dụ

- Treo bảng số và hỏi: Nếu mẹ cho

Lan thêm 1, 2, 3, 4, a quyển thì Lan

có tất cả bao nhiêu?

- Giới thiệu: 3 + a được gọi là gì?

* Lưu ý: Biểu thức có chứa 1 chữ gồm

số, dấu tính và một chữ

- Tổ chức thảo luận nhóm: Khi biết

một giá trị cụ thể của a, muốn tính giá

trị của biểu thức 3 + a ta làm như thế

- Quan sát và nêu bài toán ví dụ

- Trả lời theo từng trường hợp

Lan có tất cả 3 + 1 ( 3 + 2 ; 3 + 3 ; 3+ 4 ; 3 + a) quyển vở

- Nhận xét

- Nhắc lại

Trang 25

ta tính được một giá trị của biểu thức 3

+ a

* Hoạt động 2: Biết tính giá trị của

biểu thức chứa một chữ khi thay

- Yêu cầu các nhóm thảo luận

* Chú ý học sinh yếu khi thay chữ

- Hs khá giỏi làm bài mẫu

- Thực hiện lần lượt trên bảng con.b) Nếu c = 7 thì 115 – 7 = 108c) Nếu a = 15 thì 15 + 80 = 95

- Nhận xét kết quả

- Quan sát, lắng nghe

- Hình thành nhóm - nhận việc - đínhkết quả

y - 20 180 940 1320

- Kiểm tra chéo lẫn nhau

- Từng cặp trao đổi, ghi vào phiếu.Với n = 10 thì 873 - n = 873 - 10 =863

Với n = 0 thì 873 - n = 873 - 0 = 873Với n = 70 thì 873 - n = 873 - 70 =803

Với n = 300 thì 873 - n = 873 - 300 =573

- Nhận xét, sửa bài

Trang 26

Bài: LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO TIẾNG

Môn: Luyện từ và câu Tiết: 02 Tuần: 01 Thứ năm, ngày 18/08/2011

I MỤC TIÊU:

- Điền được cấu tạo của tiếng 3 bộ phận: âm đầu, vần, thanh.

- Nhận biết được các tiếng có vần giống nhau ở BT2, BT3

- Yêu thích học Tiếng việt

* GV: Sơ đồ cấu tạo của tiếng, SGV

* HS: VBT

* Hoạt động 1: Điền được cấu tạo

- Nhắc lại cấu tạo của tiếng

- 5 nhóm thi đua phân tích nhanh

Tiếng Âm

đầu

Vần Thanh

Khônngoanđốiđápngườingoài

Khngđđngng

ônoanôiapươioai

ngangngangsắcsắchuyềnhuyền

Định dạng
Số trang	44
Dung lượng	65,92 KB