Giáo án lớp 3 Tuần 17

- Học sinh có ý thức tự giác và trả lời được các câu hỏi trong bài - Chăm học, đoàn kết biết giúp đỡ bạn trong học tập.. II.[r]

Trang 1

- Học sinh luôn tự tin và tự chịu trách nhiệm khi làm bài tập

- Học sinh chăm học và biết giúp đỡ bạn trong học tập.

II Bài mới : 28p

1.Hoạt động 1: HD tính giá trị của BT.

- GV viết bảng bt: 4 x (40 - 20) - HS áp dụng thực hiện vào bảng con

- GV sửa sai cho HS sau khi giơ bảng

- GV tổ chức cho HS học thuộc lòng các

quy tắc tính giá trị của biểu thức

- HS đọc theo tổ, bàn, dãy, cá nhân

- GV gọi HS thi đọc - 4 - 5 HS thi đọc thuộc lòng qui tắc

- GV nhận xét và tuyên dương học sinh

2 Hoạt động 2: Thực hành

* Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu BT

- GV yêu cầu HS làm vào bảng con - HS làm vào bảng con

- GV sửa sai sau mỗi lần giơ bảng

* Bài 2 ( 8’): Gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS làm vào vở

- GV theo dõi HS làm bài

Trang 2

- GV gọi HS đọc bài, nhận xét - 2HS đọc bài - HS khác nhận xét

Bài 3:

- Gọi HS đọc bài toán - 2HS đọc bài toán

- GV yêu cầu HS phân tích bài toán - 2HS phân tích bài toán

- Bài toán có thể giải bằng mấy cách ? - 2 cách

- GV yêu cầu HS làm vào vở

- GV gọi HS đọc bài giải - nhận xét - 3HS đọc bài - HS khác nhận xét

- Biết đọc phân biệt dẫn chuyện với các lời nhân vật

+ Hiểu các từ ngữ : công đường , bồi thường

+ Hiểu nội dung: Ca ngợi sự thông minh,tài trí của Mồ Côi Nhờ sự thông minh tài trícủa Mồ Côi đã bảo vệ được bác nông dân thật thà( trả lời được các CH trong SGK)

- HS biết lắng nghe người khác, mạnh dạn khi giao tiếp, HS biết kể chuyện từng đoạntheo gợi ý

- Giáo dục HS biết đã nói thì cố làm cho được, ham học bộ môn

II Đồ dùng dạy- học

- Gv : Tranh minh hoạ trong SGK,bảng phụ, sgk

- HS : sgk

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

TIẾT 1

A Ôn bài: 4p: Về quê ngoại

- Chuyến về tham quê ngoại đã làm cho

bạn nhỏ có gì thay đổi?

- Nx

B Bài mới: 60p

- 2 hs đọc và TLCH bài

Trang 3

1 Giới thiệu bài - ghi đầu bài.

2 Luyện đọc:

a GV đọc diễn cảm toàn bài - HS nghe

GV hướng dẫn cách đọc - HS quan sát tranh minh hoạ

b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp

giải nghĩa từ

- Đọc từng đoạn trong nhóm - HS đọc theo N3

- Thi đọc giữa các nhóm: + 3 nhóm HS nối tiếp nhau 3 đoạn

- GV nhận xét và tuyên dương học sinh - HS nhận xét

3 Tìm hiểu bài:

- Câu chuyện có những nhân vật nào ? - Chủ quán, bác nông dân, mồ côi

- Chủ quán kiện bác nông dân về việc gì ? - Vì tội bác vào quán hít mùi thơm của

lơn quay, gà luộc

- Tìm câu nêu rõ lý lẽ của bác nông dân? - Tôi chỉ vào quán để ngồi nhờ ăn miếng

cơm nắm Tôi không mua gì cả

- Thái độ của bác nông dân như thế nào

khi nghe lời phán?

- Bác giãy nảy lên

- Tại sao Mồ côi bảo bác nông dân xoè 2

đồng tiền đủ 10 lần ?

- Xoè 2 đồng bạc đủ 10 lần mới đủ sốtiền 20 đồng:

TIẾT 2

- Mồ côi đã nói gì để kết thúc phiên toà ? - Bác này đã bồi thường cho chủ quán 20

đồng: Một bên "hít mùi thịt" một bên

"nghe tiếng bạc"

- Em hãy thử đặt tên khác cho chuyện ? - HS nêu

- GV gọi HS thi đọc - 2 tốp HS phân vai thi đọc truyện

- GV nhận xét và tuyên dương học sinh - HS nhận xét

2 HD học sinh kể câu chuyện tranh - HS quan sát 4 tranh minh hoạ

- GV gọi HS kể mẫu - 1HS giỏi kể mẫu đoạn 1

- HS quan sát tiếp tranh 2, 3, 4, suy nghĩ

- GV gọi HS thi kể kể - 3HS tiếp nhau kể từng đoạn

Trang 4

Thứ ba ngày

Chính tả ( nghe - viết ) VẦNG TRĂNG QUÊ EM

I Mục tiêu:

- Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi Làm đúng bài tậpđiền các tiếng chứa âm, vần dễ lẫn ( d/gi/r)

- Học sinh luôn tự tin khi viết chính tả và làm được các bài tập chính tả

- Giáo dục học sinh có ý thức rèn chữ giữ vở

II Đồ dùng dạy- học:

Gv : 2 tờ phiếu to viết ND bài 2 a ,phấn màu

Hs : Vở ,bảng con

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Ôn bài: 4p

- Gv đọc: chăm chỉ; cá trê; chê bai

- Nx

B Bài mới: 28p

1 Giới thiệu bài - ghi đầu bài.

2 HD học sinh nghe -viết

a HD học sinh chuẩn bị

+ Vầng trăng đang nhô lên được tả đẹp

như thế nào?

- Trăng óng ánh trên hàm răng, đậu vàođáy mắt

+ Bài chính tả gồm mấy đoạn?

- Chữ đầu mỗi đoạn được viết thế nào? - HS nêu

- GV đọc 1 số tiếng khó - HS viết vào bảng con

- GV sửa sai cho HS

- GV quan sát, uốn nắn cho HS

Trang 5

- Nx tiết học.

………

Toán TIẾT 82: LUYỆN TẬP

A Mục tiêu:

- Biết thực hiện tính giá trị của các biểu thức đơn giản có dấu ngoặc( ) Ap dụng đượcviệc tính giá trị của biểu thức vào dạng BT điền dấu =, <, >

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2HS nêu yêu cầu bài tập

- GV gọi HS nêu cách tính ? - 1HS nêu

- GV yêu cầu HS làm vào bảng con

Bài 2

- GV gọi HS nêu yêu cầu BT - 2 HS nêu yêu cầu BT

- GV gọi HS nêu cách tính - 2 HS nêu

- GV yêu cầu HS làm vào vở

- Gv theo dõi HS làm bài

- GV gọi HS đọc bài - 2 HS đọc bài làm -> HS khác nhận xét

Bài 3:

- GV yêu cầu HS nêu cách làm - 1HS nêu

- GV yêu cầu làm vào bảng con

Bài 4:

Trang 6

- GV yêu cầu HS nêu cách xếp - HS xếp + 1 HS lên bảng

I Mục tiêu:

- Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi Làm đúng bài tậpđiền các tiếng chứa âm, vần dễ lẫn ( d/gi/r)

Gv : 2 tờ phiếu to viết ND bài 2 a ,phấn màu

Hs : Vở ,bảng con

Hoạt động dạy Hoạt động học

+ Vầng trăng đang nhô lên được tả đẹp

như thế nào?

- Trăng óng ánh trên hàm răng, đậu vàođáy mắt

+ Bài chính tả gồm mấy đoạn?

- Chữ đầu mỗi đoạn được viết thế nào? - HS nêu

- GV đọc 1 số tiếng khó - HS viết vào bảng con: lũy tre làng; làn

gió nồm nam; mát rượi

- GV quan sát, uốn nắn cho HS

c Nhận xét, chữa bài

Trang 7

- GV thu bài nhận xét

- GV nhận xét bài viết

3 HD làm bài tập

- Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu bài tập

- GV dán 2 tờ phiếu lên bảng - 2HS lên bảng làm

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Hiểu nội dung: Đom đóm rất chuyên cần cuộc sống của các loài

vật ở làng quê vào ban đêm rất đẹp và sinh động; trả lời được các câu hỏi trong sáchgiáo khoa; thuộc 2; 3 khổ thơ trong bài

2 Kĩ năng : Biết ngắt nghỉ hơi hợp lý khi đọc các dòng thơ, khổ thơ.

3 Thái độ: Yêu thích môn học.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Bảng phụ Tranh minh hoạ trong Sách giáo khoa GAĐT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Trang 8

- Đọc mẫu bài văn.

- Cho HS luyện đọc từng câu thơ

- Cho HS chia khổ (6 khổ: mỗi khổ cách nhau

- Yêu cầu học sinh đọc thầm 2 khổ thơ 1, 2 và

trả lời câu hỏi:

+ Anh Đom Đóm lên đèn đi đâu?

+ Tìm từ tả đức tính của anh Đom Đóm?

- Yêu cầu HS đọc các khổ thơ 3, 4 và TLCH:

+ Anh Đom Đóm thấy những cảnh gì trong

đêm

- Nêu câu hỏi:

+ Tìm một hình ảnh đẹp của anh Đom Đóm

trong bài thơ?

4 Luyện đọc lại

- Mời 2 HS đọc lại toàn bài thơ

- Hướng dẫn HS học thuộc lòng từng khổ, cả

bài thơ theo cách xoá dần bảng

- Cho HS thi đua học thuộc lòng từng khổ thơ

của bài thơ

- Cho 3 HS thi đua đọc thuộc lòng cả bài thơ

- Nhận xét bạn nào đọc đúng, đọc hay

- Lắng nghe và đọc thầm theo

- Đọc tiếp nối từng câu

- Chia khổ thơ

- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn

- Giải thích các từ khó trong bài

- 2 HS đọc lại toàn bài thơ

- Đọc theo hướng dẫn của giáoviên

- Thi đua đọc thuộc lòng từng khổcủa bài thơ

- 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ

Trang 9

A Mục tiêu:

- Củng cố và rèn kĩ năng tính giá trị của biểu thức

Bài 1:

- GV gọi HS nêu cách tính ? - 1HS nêu

- GV yêu cầu HS làm vào bảng con 324 - 20 + 61 = 304 + 61

= 365

Bài 2

- GV gọi HS nêu yêu cầu BT - 2 HS nêu yêu cầu BT

- GV gọi HS nêu cách tính - 2 HS nêu

- GV yêu cầu HS làm vào vở 15 + 7 x 8 = 15 + 56

= 71

- Gv theo dõi HS làm bài

- GV gọi HS đọc bài - 2 HS đọc bài làm -> HS khác nhận xét

Bài 3:

- GV yêu cầu HS nêu cách làm - 1HS nêu

- GV yêu cầu làm vào bảng con 123 x ( 42 - 40) = 123 x 2

= 246

Trang 10

Bài 4:

- GV tổ chức thành trò chơi: Đội nào

* Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu BT

Trang 11

- GV yêu cầu HS làm vào bảng con - HS làm vào bảng con.

- GV sửa sai sau mỗi lần giơ bảng 300 + ( 23 + 77) = 300 + 100

= 400

* Bài 2 : Gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS làm vào vở (17 + 18) x 3 = 35 x 3

= 105

- GV gọi HS đọc bài, nhận xét - 2HS đọc bài - HS khác nhận xét

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài - 2HS nêu yêu cầu

- 2HS chữa bài

- Đổi chéo kiểm tra

- GV theo dõi HS làm bài 48 : ( 4 x 2) = 48 : 8

- Viết đúng chữ hoa N (2 dòng); Q, Đ (1 dòng); viết đúng tên riêng Ngô Quyền

(1 dòng) và câu ứng dụng: Đường vô tranh hoạ đồ (1 lần) bằng cỡ chữ nhỏ.

- Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét và thẳng hàng.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

I Ôn bài: 4p

- Yêu cầu học sinh nêu và viết bảng con từ - Viết bảng con

Trang 12

ứng dụng tiết trước.

- Nhận xét, đánh giá chung

II Bài mới: 27p

* HD viết chữ hoa

- Cho HS tìm các chữ hoa có trong bài:

- YC HS nêu cách viết các chữ hoa vừa tìm

- Gọi HS đọc từ ứng dụng: Ngô Quyền.

- Giới thiệu: Ngô Quyền là vị anh hùng dân

tộc của nước ta Năm 938, ông đã đánh bại

quân xâm lược Nam Hán trên sông Bạch

Đằng, mở đầu thời độc lập tự chủ của nước

ta.

- Yêu cầu HS viết vào bảng con

Luyện viết câu ứng dụng

- Mời HS đọc câu ứng dụng

- Cho HS nêu ý nghĩa của câu ca dao

- KL: Ca ngợi phong cảnh Xứ Nghệ đẹp như

tranh vẽ.

* HD viết vở

- Nêu yêu cầu viết theo mẫu như trong vở

- Cho HS viết vào vở

- Theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở các HS viết

đúng nét, độ cao và khoảng cách giữa các

Trang 13

- Tìm được các từ chỉ đặc điểm của người hoặc vật.

+ Biết đặt câu theo mẫu : Ai thế nào? để miêu tả một đối tượng Đặt được dấu phẩyvào chỗ thích hợp trong câu

- Học sinh có ý thức tự giác và trả lời được các câu hỏi trong bài

- Chăm học, đoàn kết biết giúp đỡ bạn trong học tập

GV : - Bảng phụ, phấn màu

Hs : -Vở,bảng con

III Các hoạt động dạy - học:

a Bài 1: GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu HS làm bài - HS làm bài CN - nối tiếp phát biểu ý

kiến

b Đom đóm chuyên cần/ chăm chỉ…

c Chàng mồ côi tài trí/……

b Bài 2 Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2HS nêu yêu cầu

- HS làm vào vở + 1HS lên bảng làm

- GV gọi HS đọc bài làm, nhận xét Bác nông dân rất chăm chỉ

Bông hoa vươn thơm ngát

- GV nhận xét và tuyên dương học sinh Buổi sớm hôm qua lạnh buốt

c Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu BT

- HS làm bài CN

- GV dán bảng 3 bằng giấy - 3 HS lên bảng thi làm bài nhanh

- HS nhận xét

Trang 14

- Mẫu chữ vui vẻ đã cắt dán và mẫu chữ dán.

- Giấy TC, thước, kéo, hồ dán…

III Các hoạt động dạy học:

Trang 15

- Học sinh luôn tự tin khi viết chính tả và làm được các bài tập chính tả.

II Đồ dùng dạy- học.

Gv :- Bút dạ + 3 tờ phiếu khổ to kẻ bảng của BT 2

- 4 -> 5 tờ giấy A4 làm BT3

Hs : Vở,bảng con

III Các hoạt động dạy- học.

Trang 16

- GV đọc lại bài - HS đổi vở soát lỗi.

II Đồ dùng dạy- học.

Gv :- Bút dạ + 3 tờ phiếu khổ to kẻ bảng của BT 2

- 4 -> 5 tờ giấy A4 làm BT3

Hs : Vở,bảng con

III Các hoạt động dạy- học.

2 HD nghe - viết

Trang 17

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp HS hiểu:

 Thương binh, liệt sĩ là những người đã hi sinh xương máu vì Tổ quốc- Chúng ta cần

biết ơn, kính trọng những người thương binh liệt sĩ

2 Thái độ

 Tôn trọng, biết ơn các thương binh, liệt sĩ

 Sẵn sàng tham gia các hoạt động, phong trào biết ơn, đáp nghĩa, giúp đỡ cácthương binh liệt sĩ

 Phê bình, nhắc nhỡ những ai không kính trọng, giúp đỡ các cô chú thương binh, liệt

sĩ

3 Hành vi

Trang 18

Làm các công việc phù hợp để tỏ lòng biết ơn các cô chú thương binh, liệt sĩ

Hoạt động 1: Kể tên việc em đã làm hoặc trường em tổ chức

Mục tiêu

Làm các công việc phù hợp để tỏ lòng biết ơn các

cô chú thương binh, liệt sĩ

Cách tiến hành

- Yêu cầu HS dựa vào kết quả tìm hiểu (trong yêu

cầu về nhà ở tiết1) trả lời/báo cáo

- Ghi lại một số việc làm tiêu biểu, những việc

được nhiều HS thực hiện lên bảng

- Hỏi: Tại sao chúng ta phải biết ơn?

- Kết luận: Thương binh, liệt sĩ là những người

đã hi sinh xương máu vì Tổ quốc Vì vậy chúng ta

cần biết ơn, kính trọng các anh hùng thương binh

liệt sĩ Có rất nhiều việc mà ta có thể làm được

- HS lần lượt báo cáo

- HS trả lời: Vì các cô chú thương

binh là những người đã hi sinhxương máu vì Tổ quốc, đát nước…

Hoạt động 2: Xử lí tình huống

Mục tiêu

HS làm các công việc phù hợp để tỏ lòng biết ơn

các cô chú thương binh, liệt sĩ

đường thấy 1 chú thương binh đang muốn sang

đường khi đường rất đông- Em sẽ làm gì?

Trang 19

Ngày 27/7, trường mời các chú tới nóichuyện

trước toàn trường- Cả trường đang lắng nghe thì 1

bạn lớp 4 cười đùa trêu chọc các bạn và bắt chước

hành động của chú- Em sẽ làm gì?

+ Tình huống 3 (Nhóm 5 - 6):

Lớp 3B có bạn Lan là con thương binh- Nhà bạn

rất nghèo, lại ít người nên bạn thường nghỉ học để

làm giúp bố mẹ- Điểm học tập của bạn vì vậy rất

- Nhắc nhỡ không nên làm vậy, nếu

anh không nghe thì báo GV biếtngay

- Cùng các bạn trong lớp tranh thủ

thời gian rãnh đến nhà giúp Lan và

bố, động viên Lan đi học đầy đủ.Báo GV chủ nhiệm để có biện phápgiúp Lan

- Đại diện mỗi nhóm báo cáo kết quả thảo luận- Nhóm có cùng tình

huống sẽ nhận xét, bổ sung.Cácnhóm khác góp ýnhận xét

Hoạt động 3: Xem tranh và kể về các anh hùng liệt sĩ

Mục tiêu

Giúp HS hiểu rõ hơn về gương chiến đấu, hi sinh

của các anh hùng liệt sĩ thiếu niên

Cách tiến hành

- Yêu cầu các nhóm HS xem tranh, thảoluận, trả

lời 2 câu hỏi sau:

+ Bức tranh vẽ ai?

+ Hãy kể đôi điều về người trong tranh- (GV treo

tranh: Kim Đồng, Võ Thị Sáu, Lý Tự Trọng, Trần

Quốc Toản lên bảng)

GV kết luận: Kim Đồng, Võ Thị Sáu, Lý Tự

Trọng, Trần Quốc Toản tuy tuổi còn trẻ nhưng

đều anh dũng chiến đấu hi sinh xương máu để bảo

vệ Tổ quốc Chúng ta phải biết ơn và phấn đấu học

tập để đền đáp các công ơn các anh hùng thương

binh liệt sĩ

3 Củng cố: 4p

- Yêu cầu HS hát 1 bài ca ngợi gương

anh hùng(Anh Kim Đồng…) hoặc GV

có thể hát cho HS nghe(nghe băng)

- Nhận xét giờ học,

- Tiến hành thảo luận (mỗi nhóm1

tranh)

- Đại diện mỗi nhóm lên bảng chỉ

vào tranh và giới thiệu về anh hùngtrong

tranh

- 1 HS hát

Trang 20

Toán TIẾT 84: HÌNH CHỮ NHẬT

I Mục tiêu :

- Bước đầu nhận biết một số yếu tố (đỉnh, cạnh, góc) của hình chữ nhật Biết cách nhận dạng hình chữ nhật(theo yếu tố cạnh, góc)

II Đồ dùng dạy- học

Gv : - Một số mô hình có dạng hình chữ nhật

- Ê ke để kẻ kiểm tra góc vuông, thước đo chiều dài

HS : Ê ke, thước

Hoạt động 1 Giới thiệu hình chữ nhật

- GV vẽ lên bảng HCN ABCD và yêu cầu

HS gọi tên hình

- HS quan sát hình chữ nhật

- HS đọc : HCn ABCD, hình tứ giác ABCD

- GV giới thiệu : Đây là HCN ABCD - HS lắng nghe

- GV yêu cầu HS dùng thước để đo độ dài

các cạnh HCN

- HS thực hành đo

+ So sánh độ dài của cạnh AD và CD ? - Độ dài cạnh AB bằng độ dài cạnh CD + So sánh độ dài cạnh AD và BC ? - Độ dài cạnh AD bằng độ dài cạn BC + So sánh độ dài cạnh AB với độ dài cạnh

AD ?

- Độ dài cạnh AB lớn hơn độ dài cạn

AD

- Vậy HCN có hai cạnh dài có độ dài bằng

nhau AB = CD, hai cạnh ngắn có độ dài

- GV cho HS quan sát 1 số hình khác ( mô

hình ) để HS nhận diện HCN

- HS nhận diện 1 số hình để chỉ ra HCN

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	61,12 KB