1 TUẦN 12( 2020 2021)đs

Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Biết một hình thức thể hiện tình cảm của bản thân để tỏ lòng biết ơn thầy cô, đó làtrang trí Cây tri ân bằng những bông hoa, tấm bưu thiếp tự

TUẦN 12:

Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2020

Hoạt động trải nghiệm BIẾT ƠN THẦY CÔ SINH HOẠT DƯỚI CỜ: TRANG TRÍ CÂY TRI ÂN

I Mục tiêu:

Sau hoạt động, HS có khả năng:

- Biết một hình thức thể hiện tình cảm của bản thân để tỏ lòng biết ơn thầy cô, đó làtrang trí Cây tri ân bằng những bông hoa, tấm bưu thiếp tự làm với những lời hay, ýđẹp về thầy cô

- Hiểu được ý nghĩa của ngày Nhà giáo Việt Nam 20 - 11 là để tri ân thầy cô giáo

II Chuẩn bị:

- Ghế, mũ cho HS khi sinh hoạt dưới cờ

III Các hoạt động dạy học:

- Phát động các phong trào thi đua của trường, của lớp

- GV giới thiệu và nhấn mạnh cho HS về tiết chào cờ đầu tuần:

- Thời gian của tiết chào cờ: Là hoạt động sinh hoạt tập thể được thực hiện thường xuyên vào đầu tuần

* Ý nghĩa của tiết chào cờ: Giáo dục tình yêu tổ quốc, củng cố và nâng cao kiến thức,rèn luyện kĩ năng sống, gắn bó với trường lớp, phát huy những gương sáng trong học tập và rèn luyện, nâng cao tinh thần hiếu học, tính tích cực hoạt động của học sinh

- Góp phần giáo dục một số nội dung : An toàn giao thông, bảo vệ môi trường, kĩ năng sống, giá trị sống

3 Triển khai nội dung:

* Gợi ý cách tiến hành

Nhà trường tổ chức cho HS trang trí Cây tri ân theo gợi ý dưới đây:

- Mỗi khối lớp chuẩn bị 1 Cây tri ân, có thể là cây thật chậu cây cảnh) hoặc bức

tranh vẽ cây gắn trên bảng phụ (như SGK)

– Mỗi HS mang những tấm thiếp, bài thơ, bài văn, lời chúc tốt đẹp dành tặng

thầy cô đã chuẩn bị sẵn để gắn lên Cây tri ân của khối lớp mình

- HS tham quan Cây tri ân của của các khối lớp (tổ chức theo kĩ thuật phòng tranh):Mỗi khối lớp cử một số bạn giới thiệu về Cây tri ân của khối lớp mình với các bạn,những HS còn lại đi quan sát, học tập, đánh giá về Cây tri ân của khối lớp khác

- HS chia sẻ về bài học các em rút ra được qua hoạt động trang trí và triển lãm Cây triân

IV Rút kinh nghiệm tiết dạy:

_

Tiếng Việt

BÀI 58: ĂN - ĂT

I. Mục tiêu

- Nhận biết các vần ăn, ăt; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần ăn, ăt.

- Nhìn chữ, tìm và đọc đúng tiếng có vần ăn, vần ăt.

- Đọc đúng, hiểu bài Tập đọc Ở nhà Hà (biết điền, đọc thông tin trong bảng).

- Viết đúng các vần ăn, ăt; các tiếng chăn, mắt (trên bảng con).

II.Đồ dùng dạy học :

-Máy chiếu / phiếu ghi nội dung BT đọc hiểu

III. Các hoạt động dạy học

TG ND & MT Hoạt động của GV Hoạt động của HS

trơn: ă - nờ - ăn / chờ - ăn

- chăn / chăn

2.2 Dạy vần ăt (như vần ăn)

- YC HS đánh vần, đọc trơn: ă - tờ - ăt / mờ - ăt - măt - sắc - mắt / mắt

- GV gọi HS đọc kết hợp giải nghĩa từng từ ngữ:

có vần ăt Tiếng (củ) sắn

có vần ăn

- YC HS nói thêm 3-4 tiếng ngoài bài có vần ăn (cắn, nhắn, nặn, răn); có vần ăt (hắt, ngắt, sắt, tắt, )

*BT 4: Tập viết

- GV cho HS đọc trên bảng những vần, tiếng vừa

- MT: HS viết

đúng: ăn, chăn,

ăt, mắt

học: ăn, chăn, ăt, mắt

- GV vừa viết mẫu vừa giới thiệu: ăn, ắt, chăn, mắt

- GV cho HS viết bảng con (2 lần)

- Mỗi người trong nhà Hà đều

có công việc trong ngày Lịchlàm việc buổi sáng của mỗingười thế nào, các em hãynghe

- GV đọc mẫu - đọc rõ ràng,rành rẽ việc làm của từngngười

- Cho HS đọc tiếp nối từngcâu

- Cho HS thi đọc tiếp nối 3đoạn (2/3/4 câu)

- Cho HS thi đọc cả bài

- HS lắng nghe và trả lời: Có bà, ba, má,

Hà, bé Lê

- HS lắng nghe, theo dõi

- HS luyện đọc từ ngữ

- HS: 9 câu

- HS luyện đọc câu

- HS đọc nối tiếp từngcâu (cá nhân, từng cặp)

- HS thi đọc nối tiếp 3đoạn

- HS thi đọc bài

kể công việc của từng ngườitrong nhà Hà.

- GV chỉ từng từ ngữ (theochiều ngang, từ trái qua phải),

YC HS đọc: 6 giờ / 7 giờ //

Má / sắp cơm / dắt xe đi

làm // Hà / giúp má / ra lớp // Ba /

- GV chỉ từng từ ngữ (cảcột dọc và ngang), mời 1 HS

làm với mẫu: công việc của

má: Má / 6 giờ - sắp cơm / 7 giờ - dắt xe đi làm /

- YC cả lớp nhắc lại

- Gọi 1 HS báo cáo kết quả

GV giúp HS điền nhanhthông tin vào bảng

- Cả lớp chốt lại thông tinđúng, đọc nhỏ bảng kết quả

- GV nhận xét tiết học

- Dặn dò hs về đọc lại bài vàCBBS

- HS thực hiện làm bài trong vở BT

I.

Mục tiêu:

Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:

- Tìm được kết quả các phép trừ trong phạm vi 6 và thành lập Bảng trừ trong phạm vi 6.

- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép trừ trong phạm vi 6 đã học vào giải quyếtmột số tình huống gắn với thực tế.

- Phát triển các NL toán học :NL giải quyết vấn đề toán học, NL tư duy và lập luận toán học

II.

Đồ dùng dạy – học;

- Các que tính, các chấm tròn, các thẻ phép tính trừ trong phạm vi 6

Một số tình huống đơn giản dẫn tới phép trừ trong phạm vi 6

III.C ác hoạt động dạy - học:

1 Giới thiệu bài:

2 Dạy bài mới:

HDHS thực hiện lần lượt các hoạt động sau:

-Tìm kết quả từng phéptrừ trong phạm vi 6 (thểhiện trên các thẻ que tính

chẳng hạn: 2 - 1 = 1; 3 –

2 = 1; 4 – 1 = 3 ; 5 -3 = 2

Sắp xếp các thẻ phép trừtheo 1 quy tắc nhất địnhnhư SGK

- GV giới thiệu Bảng trừ trong phạm vỉ 6 và hướng

dẫn HS đọc các phép tínhtrong bảng

-HS nhận xét về đặc điểmcủa các phép trừ trongtừng dòng hoặc từng cột

- Dòng thứ ba được coi làBảng cộng: Một số trừ đi3.

………

- Dòng thứ chín được coi

là Bảng : Một số trừ đi 6

Bài 1: Tính nhẩm Tìm kết quả các phép trừ nêu trong bài

- GV nêu ra một vài phép

tính đơn giản dễ nhẩm để

HS trả lời miệng nhằmcủng cố kĩ năng tínhnhấm, hoặc HS tự nêuphép tính rồi đố nhau tìmkết quả phép tính Chẳnghạn: 4 - 1; 5 - 1; 6 - 6,

- Bài học hôm nay, embiết thêm được điều gì?

- về nhà, em hãy tìm tìnhhuống thực tế liên quanđến phép cộng trongphạm vi 6 để hôm sauchia sẻ với các bạn

- HS đối vở, đặt câu hỏicho nhau đọc phép tính vànói kết quả tương ứng vớimỗi phép tính

IV Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Đạo đức*

BÀI 6: EM TỰ GIÁC LÀM VIỆC CỦA MÌNH( TIẾT 2)

I.Mục tiêu:

Học xong bài này, HS cần đạt được những yêu cầu sau:

- Nêu được những việc cần tự giác làm ở nhà, ở trường

- Giải thích được vì sao phải tự giác làm việc của mình

- Tự giác làm việc của mình ở nhà, ở trường

II.Phương tiện dạy học

- Sách giáo khoa Đạo đức 1.

- Một số đạo cụ để đóng vai

- Giẻ lau bảng, chổi, ki hốt rác,

- Mầu “Giỏ việc tốt”

III.Các hoạt động daỵ-học :

T/G ND và mục tiêu Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Thấy Minh đang bọc vở, Việt bảo:

Tớ bọc vở hộ cậu, còn cậu làm bàicho tớ Minh sẽ ứng xử như thếnào?

+ Nội dung tình huống 2: Hai

HS hát

-HS quan sát tranh

-Nêu nội dung của mỗi tình huống

chị em Hạnh được mẹ phân công:

Hạnh quét nhà, chị rửa cốc Vì mảixem phim nên Hạnh nhờ chị làm

hộ Chị của Hạnh sẽ ứng xử nhưthế nào?

-GV giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai một tình huống theo câu hỏi: Nếu

em là bạn trong mồi tình huống, em

2.Em có cách ứng xử nào khác không?

-GV định hướng cách giải quyết:

+ Tình huống 1: Em nên từ chốilời đề nghị của Việt và khuyên Việtnên tự làm bài tập của mình, khôngnên nhờ người khác làm hộ

+ Tình huống 2: Em khuyên Hạnhnên tự quét nhà trước, sau đó mớixem ti vi

2.Em cảm thấy như thế nào khi

tự giác làm việc của mình?

-GV mời một số em lên chia sẻtrước Lớp

-HS thảo luận, chuẩn bị đóng vai theo sự phân công

Cách tiến hành:

-GV giao nhiệm vụ cho cácnhóm HS: sắp xếp bàn ghế, laubảng, sắp xếp khu vực tủ sách củaLớp

- GV luôn quan sát, hướng dẫn

và điều chỉnh các thao tác, hành động của các em cho đúng và đảm bảo vệ sinh cá nhân

-GV hướng dẫn HS bình chọn, nhận xét kết quả làm việc của các nhóm

+Vận dụng trong giờ học:

-GV giao nhiệm vụ cho nhómHS: xây dựng kế hoạch chăm sócbồn hoa, cây cảnh của lớp

-HS thảo luận để phân công nhiệm vụ, thời gian thực hiện, cách tiến hành, chăm sóc bồn hoa, cây cảnh của lớp

+Vận dụng sau giờ học:

-GV yêu cầu học sinh thực hiện những việc cần tự giác làm trong học tập, sinh hoạt hằng ngày ở nhà,

ở trường

.-GV hướng dẫn HS tự đánh giá bằng cách: Thả chiếc lá hoặc cánh hoa vào “Giỏ việc tốt”

-GV gọi 1 - 2 HS trả lời: Em rút ra được điều gì sau bài học này?

HS thực hiện nhiệm vụ theo sự phân công

-HS tham gia bìnhchọn

-HS vận dụngthực hành

HS ghi nhớ và thực hiện nhiệm vụ+ Cùng bạn chăm sóc bồn hoa, cây cảnhcủa lớp

+ Hằng ngày, tụgiác làm việc củamình ở nhà và ởtrường: học tập, trựcnhật lớp; làm việcnhà phù hợp với khảnăng

+ Nhắc nhở bạn tựgiác làm việc của mình

-GV cho HS đọc lời khuyên trong

SGK Đạo đức 1, trang 33.

-GV nhận xét, đánh giá sự tham giahọc tập của HS trong giờ học, tuyêndưong những HS, nhóm HS học tậptích cực

Chuẩn bị bài giờ sau

I Mục tiêu :

- Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh

- Hình thành và phát triển ở hs hành vi ứng xử thân thiện với môi trường

- Hs biết thực hiện vứt rác đúng qui định

II Chuẩn bị:

Khoảng sân rộng để chơi trò chơi

III III.Các hoạt động dạy học:

cách chơi trò

chơi Bước 1: Chuẩn bị:

- Gv phổ biến cho học sinhtên trò chơi và cách chơi

- Tên trò chơi: Bỏ rác vàothùng

- Cách chơi: Chia lớp thànhhai nhóm chơi: Nhóm “Thùngrác” và nhóm “Bỏ rác”

+Nhóm “Bỏ rác” xếp thànhvòng tròn, mỗi hs cầm 1 vậttrên tay tượng trưng cho rác

Nhóm “Thùng rác” đứng bêntrong vòng tròn

- Khi có lệnh, các nhóm thuộcnhóm “Bỏ rác” phải nhanhchóng bỏ rác vào thùng, cónghĩa là vật cho bạn ở nhómkia Mỗi hs ở nhóm “Thùngrác” sẽ chỉ cầm 3 vật trên tay

+ Hết thời gian qui định, emnào thuộc nhóm “Bỏ rác” còncầm rác trên tay hoặc vứt rác

ra ngoài là phạm lỗi Thùngrác nào chứa thừa rác cũngphạm lỗi Nhóm nào nhiềungười phạm lỗi hơn sẽ bị thua

Bước 2: Tiến hành chơiChơi thử

Chơi thậtBước 3: Đánh giá và trao giải:

* Gv kết luận:

Bỏ rác đúng nơi qui định gópphần giữ vệ sinh chung, giữcho môi trường thêm sạchđẹp, giảm được các dịch bệnh,giữ sức khỏe cho mọi người

- Củng cố nội dung kiến thức đã học trong ngày

- Rèn luyện kỹ năng vận dụng vào làm bài tập

II- Đồ dùng dạy học:

- Vở ô li, bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

T.g ND và MT Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

GV cùng hs nhận xét và sửa cho hs

- HS thực hiện theo yêu cầu

HS luyện đọc: cá nhân, nhóm, cả lớp

Nêu y/c?

-GV hướng dẫn HS làm mẫu

- Y/C hs tự làm bài

GV q.sát hs làm và giúp đỡ hscòn chậm

- Kiểm tra, nhận xét

*Bài 3(trang 37- Cùng em PTNL Toán)

Hướng dẫn HS nêu y/c của BT.( lưu ý tính theo cột dọc)

- H/d mẫu

GV yêu cầu HS quan sátTương tự HS làm tiếp phần còn lại

- Nhận xét, chữa bài

Bài 4:(Trang 37) Yêu cầu hs

quan sát tranh rồi tự viết phép tính thích hợp

- GV cùng HS chữa bài

Bài 5: (trang 37- Cùng em

PTNL Toán)

- H/d HS nắm y/c và gợi ý HSnêu cách làm

Lưu ý : Kết quả viết phải thẳng cột

- Tính

- HS làm bài

HS thực hiện cá nhân sau

đó đổi vở KT chéo kết quả

Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2020

Giáo dục thể chất

GV CHUYÊN DẠY

Tiếng Việt BÀI 59: ÂN – ÂT

I Mục tiêu:

- Nhận biết vần ân, ât; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần ân, ât.

- Nhìn chữ, hoàn thành trò chơi: sút bóng vào khung thành có vần ân, vần ât.

- Cho HS nói: cân.

- Gọi HS phân tích tiếngcân

- Gọi HS đánh vần, đọc:

cờ - ân - cân / cân

- Gọi HS đánh vần, đọctrơn: â - nờ - ân / cờ - ân -cân / cân

- GV nhận xét.

1.2: Dạy vần ât (như vần

ân)

- Cho HS đánh vần, đọctrơn: â - tờ - ât / vờ - ât -vât - nặng - vật / vật

v n ân, ầ

v n ât ầ

BT 2: Sút bóng vào haikhung thành cho trúng:

- GV đưa lên bảng hìnhkhung thành và các quảbóng YC HS đọc từngvần, từng từ trên quả bóng:

ân, ât /đất, sân, lật đật,

- GV giải thích cách chơi:

Mỗi cầu thủ phải sút 7 tráibóng vào đúng khung

thành: bóng có vần ân, sút vào khung thành vần ân;

bóng có vần ât, sút vào khung vần ât Ai sút

nhanh, trúng là thắngcuộc

- Gọi 1 cầu thủ làm mẫu:

sút (dùng bút) nhanh bóngvào khung thành

- Cho HS làm bài vàoVBT - YC 1 cầu thủ báocáo kết quả

ân, cân, ât, vật.

- GV vừa viết mẫu vừahướng dẫn: ân, ât, cân, vật

- Cho HS viết: ân, ât (2 lần) Sau đó viết: cân, vật.

- GV chỉ hình, giới thiệu bài

- GV đọc mẫu Sau đó, hỏi:

Gia đình Bi có những ai?

- GV: Chủ nhật, mỗi ngườitrong gia đình Bi làm mộtviệc Cảnh gia đình Bi thật

là hạnh phúc

- Cho HS luyện đọc từ ngữ:

chủ nhật, phở bò, giặt giũ, rửa mặt, phụ, rửa bát, gật gù.GV giải nghĩa từ: phụ

(giúp đỡ)

+ Luyện đọc câu

- GV: Bài đọc có mấy câu?

- GV chỉ từng câu (chỉ liền 2câu cuối bài) cho HS đọc vỡ

- Cho HS đọc tiếp nối từngcâu

- Cho HS thi đọc đoạn, bài

- Gv nhận xét

- GV xác định YC: Ghépđúng các từ ngữ nói đúng về

- H lắng nghe

- HS đọc

- HS thực hiện làm bài trong vở BT

-HS báo cáo kết quả

- HS đọc: a - 2) Bỉ cho

gà ăn, phụ bố rửa bát.

b - 1) Bé Li rửa mặt, rửa chân cho búp bê.

- HS: Ngày chủ nhật,gia đình Bi mỗi ngườimột việc / Gia đình Bisống rất vui vẻ, hạnhphúc

- Dụng cụ làm thủ công như kéo, giấy màu, keo dán, sáp màu

III Các hoạt động dạy học:

- HS hát

và lòng biết ơn của

bản thân với thầy

bản thân với thầy

cô giáo qua hoạt

động gặp gỡ, chúc

Hôm nay chúng ta thực hiện

tiết cuối cùng của chủ đề Biết

ơn thầy cô.

* Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS thảoluận về các nội dung:

+ Công lao của thầy cô giáođối với các em HS

+ Vì sao HS phải biết ơn,kính trọng thầy cô giáo?

+ Em sẽ làm gì để tỏ lòng biết

ơn, kính trọng thầy cô giáo?

- GV hướng dẫn để HS làmcác tấm bưu thiếp tặng thầy

cô giáo theo gợi ý:

+ Trang trí tấm bưu thiếp bênngoài như thế nào?

+ Em sẽ viết gì bên trong tấmbưu thiếp?

- GV cho HS xem mẫu một

số tấm bưu thiếp tặng thầy côgiáo

- Cho HS thực hành làm bưuthiếp

*GV kết luận

- Có nhiều hình thức thể hiệntình cảm của em với thầy côgiáo như lễ phép chào hỏi,vâng lời thầy cô, chăm ngoanhọc giỏi hoặc em tự làm mộtsản phẩm ý nghĩa như tấmbưu thiếp, bức tranh để tặngthầy cô

* Cách tiến hành :

- GV tổ chức cho HS thảoluận và chia sẻ:

+ Khi tặng thiệp cho thầy cô

em sẽ nói gì?

- GV tổ chức cho HS tự tặngcác tấm bưu thiếp mà em đã

- Làm việc theo nhóm 4

- Cùng thảo luận nội dung, hình thức trình bày bưu thiếp theo gợi

- Tổ chức cho HS chia sẻ vềcảm xúc của em khi tặngthiếp thầy cô

* Kết luận:

- Để thể hiện tình cảm của emvới thầy cô giáo và nhữngngười thân yêu, em có thểtặng các món quà đơn giảnnhưng ý nghĩa, kèm theo cáchbiểu lộ tình cảm hợp lí và thái

độ chân thành

- GV nhận xét, đánh giá tiếthọc, khen ngợi, biểu dươngHS

- Về nhà chia sẻ với ngườithân về tấm thiếp, bức tranh

tự làm để tặng các thầy cô

- Đại diện các nhóm lần lượt lên chia sẻ trước lớp

* Về tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh:

- Biết cách quan sát, ghi chép và trình bày kết quả quan sát

* Về vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học:

- Định vị được mình đang đứng ở chỗ nào hoặc đang đi đến đâu ở cộng đồng xung quanh trường học

II.Đồ dùng dạy học:

- GV: Phiếu quan sát, giấy A0

- HS: VBT, bút màu, keo, kéo

III Các hoạt động dạy học

Tg Mục tiêu Hoạt động của thầy Hoạt động cua trò 2ph

GV giới thiệu bài học

Hoạt động trước chúng ta đã biết được những việc cần làm trước khi đi quan sát Trong tiết học này , chúng ta cùng nhau đi thực dân hiện quan sát cuộc sốngcủa người ở xung quanh trường chúng

ta

* Cách tiến hành

- GV chia lớp thành 3 nhóm và hướng dẫn HS quan sát theo nội dung các câu hỏi sau:

Nhóm 1: Em nhìn thấy những loại nhà ở

nào?

Nhóm 2: Em nhìn thấy những loại xe

nào đi lại trên đường?

Nhóm 3: Em nhìn thấy người dân làm

những việc gì?

- HS đi theo nhóm và thực hiện nhiệm

vụ quan sát hiện trường theo sự phân công của nhóm

Đôi lúc , HS cần dừng lại , tập trung theo hiệu lệnh và trật tự lắng nghe hướng dẫn hoặc giải thích của thầy / cô giáo trong quá trình đi tham quan

Lưu ý :

GV có thể thông báo và mới cha mẹ HS cùng tham gia quản lí HS trong khi đi tham quan ( nếu có điều kiện )

- GV cần bao quát hoạt động của các nhóm , hỗ trợ hướng dẫn thêm các

- HS mang theo phiếu quan sát

- HS thực hiện tham quan

- HS đi theo nhóm vàthực hiện nhiệm vụ quan sát theo các câu hỏi GV phân công

- Các nhóm hoàn thiện phiếu quan sát

HS tập trung vềtrường

em Nểu có điều kiện , GV có thể chụp lại các ảnh nhà ở , cửa hàng , chợ , các

cơ quan , các cơ sở sản xuất , đường phố, xe cộ đi lại , ở xung quanh trường trong quá trình dẫn HS đi tham quan

- Hết thời gian , GV tập hợp HS và dẫn các em trở lại trường

*GV nhận xét tiết học, dặn dò chuẩn bị tiết học sau

IV Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Tiếng Việt TẬP VIẾT:ĂN, ĂT, ÂN, ÂT

- Bảng phụ / giấy khổ to viết các vần, tiếng cần viết.

III Các hoạt động dạy học

TG ND & MT Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- HS đọc

- HS đọc

- Cho HS viết trong vở

Luyện viết 1, tập một: ăn, chăn, ăt, mắt.

b Tập viết: ân, cân, ât, vật

(như mục b)

- Gv tuyên dương, khenthưởng những học sinhviết nhanh, viết đúng, viếtđẹp

- Nhắc nhở, động viên những học sinh chưa viết xong tiếp tục hoàn thành

III Các hoạt động dạy học:

T/G ND và MT Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

GV cùng hs nhận xét, sửa sai

HS viết bảng con

- Yêu cầu HS đọc bài viết.

* Hướng dẫn viết từ vào bảng con

+ GV viết mẫu

+ Hướng dẫn cách viết, cách nối nét giữa các chữ ghi tiếng Khoảng cách giữacác chữ ghi từ Cách trình bày câu

- GV theo dõi, sửa lỗi cho HS

* Hướng dẫn viết câu ứng dụng

- HS thực hành viết bảng con

- HS viết bài Mỗi từ viết

1 dòng và câu

- HS nghe viết

- 3- 4 em đọc

- Học sinh – nhìn bảng - viết bài

IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Thứ tư ngày 25 tháng 11 năm 2020

Tiếng Việt BÀI 60 : EN - ETI.

Mục tiêu:

- Nhận biết vần en, et; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần en, et.

- Làm đúng trò chơi xếp trứng vào hai rổ vần en, vần et.

- Đọc đúng, hiểu bài Tập đọc Phố Lò Rèn.

- Viết đúng các vần en, et; các tiếng xe ben, vẹt (trên bảng con).

II

Đồ dùng dạy học

- Máy chiếu

- Thẻ để HS viết phương án lựa chọn (a hay b) (BT đọc hiểu)

III Các hoạt động dạy học:

TG ND & MT Hoạt động của GV Hoạt động của HS

dùng để chở các loại vậtliệu như cát, sỏi, than,đá, Xe có 1 thùngriêng, có thể nâng lên, hạdốc xuống để đổ vật liệunhanh, dễ dàng)

- YC HS phân tích tiếng

ben

- Gọi HS đánh vần vàđọc: bờ - en - ben / ben

- Gọi HS đánh vần, đọc trơn: e - nờ - en / bờ - en

lớp đọc: en, et, đèn, khen,

- GV nói cách chơi: Mỗi

HS phải xếp nhanh 6 quả trứng từ vào rổ vần tương

ứng: trứng có vần en xếp vào rổ vần en; trứng có vần et xếp vào rổ vần et.

- YC HS làm bài trongVBT - dùng bút nốinhanh trứng vào từng rổ

- Gọi 1 HS nói kết quả

et

- HS nói

b.Cho HS viết: en, et (2

lần) Sau đó viết: (xe)

- GV đọc mẫu, hỏi: Các

em có biết người thợ rènlàm ra những gì không?

- Gv chốt

- Cho HS luyện đọc từ

ngữ: lò rèn, dăm nhà, phố xá, san sát, đỏ lửa, chan chát, phì phò, khét lẹt

- GV giải nghĩa: dăm (nhà), số lượng không

nhiều, không ít, khoảngtrên dưới năm hoặc ba,

bốn nhà (Nhà cửa) san sát: rất nhiều nhà và liền

nhau như không còn cókhe hở

+ Cho HS luyện đọc câu

- GV: Bài có mấy câu?

- HS luyện đọc từ ngữ

-HS luyện đọc câu

- HS: 7 câu

- HS đọc