GA Toan Tuan 3 buoi 1

- Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh ñoïc caùc thoâng tin vaø traû lôøi caùc caâu hoûi trong SGK trang 12, 13 theo nhoùm?. * Böôùc 2: Laøm vieäc theo nhoùm * Böôùc 3: Laøm vieäc caû l[r]

Trang 1

TUẦN 3 Ngày soạn: 29/08/2011

Ngày dạy: 29/08 – 03/09/2011

Thứ hai ngày 29 tháng 08 năm 2011

TOÁN:

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Biết cộng trừ, nhân chia hỗn số và biết so sánh các hỗn số

- Làm các BT 1 bài 2 bài 3

- HS khá, giỏi làm hết các BT

II Chuẩn bị:

- GV: Phấn màu ,Bảng nhóm

- HS ø: Vở bài tập

III Các hoạt động:

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Hỗn số (tiếp theo)

- Kiểm tra lý thuyết về kĩ năng đỗi hỗn số - Aùp

dụng vào bài tập

-Nhận xét, ghi điểm

3.Dạy bài mới:

*Giới thiệu bài mới:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1:

- Đọc YC, nêu cách chuyển hổn số, thực hiện bảng

con

- Nhận xét, sửa sai

Bài 2:

- Đọc YC, thực hiện bảng lớp, giải thích

 Bài 3:

-Đọc YC, thảo luận và thực hiện theo nhóm

5 Tổng kết - dặn dò:

- Học sinh ôn bài + làm BT nhà

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung”

- Nhận xét tiết học

- Hát

- Học sinh sửa bài 3/13 (SGK)

- Học sinh sửa bài 5

- 2 35 = 135 , 5 49 = 499

- 3 109 > 2 109 ; 3 104 < 3 109

1 12 + 13

1 = 32 + 43 = 176 …

- Cả lớp -Nhóm 4

KHOA HỌC:

CẦN PHẢI LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VÀ EM BÉ ĐỀU KHỎE?

I Mục tiêu:

- Nêu được những việc nên làm hoặc không nên làm để chăm sóc phụ nữ mang thai

Trang 2

-Giáo dục học sinh có ý thức giúp đỡ người phụ nữ có thai

- Thầy: Các hình vẽ trong SGK - Phiếu học tập

- Trò : SGK

2 Bài cũ: Cuộc sống của chúng ta

được bắt đầu như thế nào?

- Thế nào là sự thụ tinh? Thế nào là

hợp tử? Cuộc sống của chúng ta

được bắt đầu như thế nào?

- Nói tên các bộ phận cơ thể được

tạo thành ở thai nhi qua các giai

đoạn: 5 tuần, 8 tuần, 3 tháng, 9

tháng?

- Cho học sinh nhận xét + giáo viên

cho điểm

3 Giới thiệu bài mới: Cần phải

làm gì để cả mẹ và em bé đều

khỏe?

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK

Phương pháp: Thảo luận, đàm

thoại, giảng giải

+ Bước 1: Giao nhiệm vụ và hướng

dẫn

- Yêu cầu học sinh làm việc theo

cặp

+ Bước 2: Làm việc theo cặp

+ Bước 3: Làm việc cả lớp

- Yêu cầu cả lớp cùng thảo luận

câu hỏi: Việc làm nào thể hiện sự

quan tâm, chia sẻ công việc gia

đình của người chồng đối với người

vợ đang mang thai? Việc làm đó có

lợi gì?

Giáo viên chốt:

- Chăm sóc sức khỏe của người mẹ

trước khi có thai và trong thời kì

mang thai sẽ giúp cho thai nhi lớn

lên và phát triển tốt Đồng thời,

người mẹ cũng khỏe mạnh, sinh đẻ

dễ dàng, giảm được nguy hiểm có

thể xảy ra

- Chuẩn bị cho đứa con chào đời là

trách nhiệm của cả chồng và vợ về

- Hát

- Sự thụ tinh là hiện tượng trứng kết hợp với tinh trùng

- Hợp tử là trứng đã được thụ tinh

- Sự sống bắt đầu từ 1 tế bào trứng của người mẹ kết hợp với tinh trùng của người bố

- 5 tuần: đầu và mắt

- 8 tuần: có thêm tai, tay, chân

- 3 tháng: mắt, mũi, miệng, tay, chân

- 9 tháng: đầy đủ các bộ phận của cơ thể người (đầu, mình, tay chân)

- Hoạt động nhóm đôi, cá nhân, lớp

- Học sinh lắng nghe

- Chỉ và nói nội dung từng hình 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 ở trang 10,

11

- Thảo luận câu hỏi: Nêu những việc nên và không nên làm đối với những phụ nữ có thai và giải thích tại sao?

- Học sinh làm việc theo hướng dẫn trên của GV

- Học sinh trình bày kết quả làm việc

nên

1 Các nhóm thức ăn

có lợi cho sức khỏe của bà mẹ và thai nhi

x

2 Một số chất không

tốt hoặc gây hại cho sức khỏe của bà mẹ và thai nhi

x

3 Người phụ nữ có

thai đang được khám thai tại cơ sở y tế

x

thai làm những công việc nhẹ như đang cho gà ăn, người chồng gánh nước về

x

thai đang gánh lúa x

Trang 3

vật chất lẫn tinh thần để người vợ

khỏe mạnh, thai nhi phát triển tốt

* Hoạt động 2: Đóng vai

Phương pháp: Thảo luận, thực

hành

+ Bước 1: Thảo luận cả lớp

- Yêu cầu học sinh thảo luận câu

hỏi trong SGK trang 11

+ Bước 2: Làm việc theo nhóm

+ Bước 3: Trình diễn trước lớp

Giáo viên nhận xét

* Hoạt động 3: Củng cố

- Thi đua: (2 dãy) Kể những việc

nên làm và không nên làm đối với

người phụ nữ có thai?

GV nhận xét, tuyên dương

6 Người chồng đang

gắp thức ăn cho vợ

x

7 Người chồng đang

quạt cho vợ và con gái đi học về khoe điểm 10

x

- Hoạt động nhóm, lớp

- Học sinh thảo luận: Khi gặp phụ nữ có thai xách nặng hoặc

đi cùng chuyến ôtô mà không còn chỗ trống Bạn có thể làm

gì để giúp đỡ?

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn thực hành đóng vai theo chủ đề: “Có ý thức giúp đỡ người phụ nữ có thai”

- Một số nhóm lên trình diễn

- Các nhóm khác xem, bình luận và rút ra bài học về cách ứng xử đối với người phụ nữ có thai

- Học sinh thi đua kể tiếp sức

Thứ ba ngày 30 tháng 08 năm 2011

KHOA HỌC TỪ LÚC MỚI SINH ĐẾN TUỔI DẬY THÌ

I Mục tiêu:

- Nêu được các giai đoạn phát triển của con người từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì.

- Nêu được 1 số thay đổi về sinh học và mối quan hệ xã hội ở tuổi dậy thì

- Giáo dục học sinh giữ gìn sức khỏe để cơ thể phát triển tốt

- Thầy: Hình vẽ trong SGK

- Trò: Học sinh đem những bức ảnh chụp bản thân từ hồi nhỏ đến lớp hoặc sưu tầm ảnh của trẻ

em ở các lứa tuổi khác nhau

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO

VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2 Bài cũ: Cần phải làm gì để cả

mẹ và em bé đều khỏe?

- Nêu những việc thể hiện sự quan

tâm, chia sẻ công việc gia đình

của người chồng đối với người vợ

đang mang thai? Việc làm đó có

lợi gì?

- Việc nào nên làm và không nên

làm đối với người phụ nữ có thai?

- Cho học sinh nhận xét + GV cho

điểm

- Nhận xét bài cũ

- Hát

- gánh nước thay vợ, gắp thức ăn cho vợ, quạt cho vợ

- Việc đó giúp mẹ khỏe mạnh, sinh đẻ dễ dàng, giảm được các nguy hiểm

- Nên: ăn uống đủ chất, đủ lượng, nghỉ ngơi nhiều, tránh lao động nặng, đi khám thai thường kì

- Không nên: lao động nặng, dùng chất kích thích (rượu, ma túy )

- Học sinh lắng nghe

- Hoạt động cá nhân, lớp

- Học sinh có thể trưng bày ảnh và trả lời:

+ Đây là ảnh của em tôi, em 2 tuổi, đã biết nói và nhận ra người thân, biết chỉ đâu là mắt, tóc, mũi, tai

Trang 4

3 GTB : Từ lúc mới sinh đến tuổi

dậy thì

* Hoạt động 1: Thảo luận cả lớp

Phương pháp: Đàm thoại, thảo

luận, giảng giải

- Sử dụng câu hỏi SGK trang 12,

yêu cầu HS đem các bức ảnh của

mình hồi nhỏ hoặc những bức ảnh

của các trẻ em khác đã sưu tầm

được lên giới thiệu trước lớp theo

yêu cầu Em bé mấy tuổi và đã

biết làm gì?

* Hoạt động 2: Làm việc với SGK

* Bước 1: Giao nhiệm vụ và

hướng dẫn

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc

các thông tin và trả lời các câu hỏi

trong SGK trang 12, 13 theo nhóm

* Bước 2: Làm việc theo nhóm

* Bước 3: Làm việc cả lớp

- Yêu cầu các nhóm treo sản phẩm

của mình lên bảng và cử đại diện

lên trình bày

- Yêu cầu các nhóm khác bổ sung

(nếu cần thiết)

- Giáo viên tóm tắt lại những ý

chính vào bảng lớp

 Giáo viên nhận xét + chốt ý

- Thi đua: Trưng bày tranh ảnh của

các bạn trong nhóm theo từng độ

tuổi khác nhau và nói rõ cho các

bạn biết đặc điểm nổi bật của 1

lứa tuổi trong nhóm đó?

 Giáo viên nhận xét, tuyên

dương

- Xem lại bài + học ghi nhớ

- Chuẩn bị: “Từ tuổi vị thành niên,

+ Đây là ảnh em bé 4 tuổi, nếu mình không lấy bút và vở cất cẩn thận là em vẻ lung tung vào

- Hoạt động nhóm, lớp

- Học sinh đọc câu hỏi:

+ Em bé trong hình 1, 2 và các bạn nhỏ trong hình 3, 4 đang

ở giai đoạn nào? Nêu đặc điểm chung của giai đoạn đó? + Tại sao nói tuổi dậy thì có tầm quan trọng đặc biệt đối với cuộc đời của một con người?

- Học sinh làm việc theo hướng dẫn của giáo viên, cử thư kí ghi biên bản thảo luận như hướng dẫn trên

- Mỗi nhóm trình bày một giai đoạn

- Các nhóm khác bổ sung (nếu thiếu)

Dưới 2 tuổi Biết tên mình, nhận ra mình tronggương, nhận ra quần áo, đồ chơi

Từ 2 tuổi đến 6 tuổi

Hiếu động, thích chạy nhảy, leo trèo, thích vẽ, tô màu, chơi các trò chơi, thích nói chuyện, giàu trí tưởng tượng

Từ 6 tuổi đến 12 tuổi

Cấu tạo của các bộ phận và chức năng của cơ thể hoàn chỉnh Hệ thống cơ, xương phát triển mạnh

Tuổi dậy thì - Cơ thể phát triển nhanh cả vềchiều cao và cân nặng

- Cơ quan sinh dục phát triển Ở con gái: bắt đầu xuất hiện kinh nguyệt Ở con trai có hiện tượng xuất tinh lần đầu

- Phát triển về tinh thần, tình cảm và khả năng hòa nhập cộng đồng

- Học sinh thi đua 2 dãy:

+ Trưng bày ảnh đã sưu tầm + Nêu đặc điểm nổi bật của 1 lứa tuổi mà nhóm chọn

TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG

1.Mục tiêu:

- Biết chuyển phân số thành phân số thập phân

- Chuyển hỗn số thành phân số

Trang 5

.- Chuyễn số đo từ đơn vị bé ra đơn vị lớn, số đo có hai đơn vị đo thành số đo có 1 tên đơn vị đo

- Làm BT 1, 2( 2 hỗn số đầu) 3, 4: HS khá giỏi làm hết các BT

- Giáo dục học sinh say mê học toán Vận dụng điều đã học vào thực tế để chuyển đổi, tính

toán

- Thầy: Phấn màu - Bảng phụ

- Trò: Vở bài tập - Sách giáo khoa - Bảng con

Oån định:

2 Bài cũ: Luyện tập

- H/S lên bảng sửa bài 3

 Giáo viên nhận xét - ghi điểm

3 Bài mới: Luyện tập chung

* Hoạt động 1:

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành

 Bài 1:

- Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh:

+ Thế nào là phân số thập phân?

+ Em hãy nêu cách chuyễn từ phân số thành

phân số thập phân?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài

 Giáo viên nhận xét

 Giáo viên chốt lại cách chuyển phân số thành

phân số thập phân

* Hoạt động 2:

Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải

 Bài 2:

+ Hỗn số gồm có mấy phần?

+ Em hãy nêu cách chuyển từ hỗn số thành phân

số?

 Giáo viên chốt lại cách chuyển phân số thành

phân số thập phân

* Hoạt động 3:

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành

 Bài 3:

+ Ta làm thế nào để chuyển một số đo có hai tên

đơn vị thành số đo có một tên đơn vị?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài mẫu

3 dm= 3

10 m

 Giáo viên chốt lại cách chuyển một số đo có

- Hát

 Cả lớp nhận xét

1 học sinh trả lời

- 1 học sinh trả lời

- 1 học sinh đọc đề

- Học sinh làm bài cá nhân

- Học sinh sử bài - Nêu cách làm, học sinh chọn cách làm hợp lý nhất

14 :7

70 :7=

2

10 ; 11× 4 25 ×4 =44

100

- Lớp nhận xét

- Hoạt động lớp, cá nhân

- 1 học sinh đọc đề

- Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài - Nêu cách làm chuyển hỗn số thành phân số

82

5=8+

2

5=

8 x 5+2

5 =

42 5

- Lớp nhận xét

- Hoạt động nhóm đôi (thi đua nhóm nào nhanh lên bảng trình bày)

- 1 học sinh trả lời (Dự kiến: Viết số đo dưới dạng hỗn số, với phần nguyên là số có đơn vị

đo lớn, phần phân số là số có đơn vị đo nhỏ)

- Học sinh thực hiện theo nhóm, trình bày trên giấy khổ lớn rồi dán lên bảng

- Học sinh sửa bài

- Lớp nhận xét

- Hoạt động nhóm bàn

- Học sinh thi đua thực hiện theo nhóm, trình bày trên giấy khổ lớn rồi dán lên bảng

- Lớp nhận xét

Trang 6

hai teõn ủụn vũ thaứnh soỏ ủo coự moọt teõn ủụn vũ

* Hoaùt ủoọng 4:

Phửụng phaựp: Thửùc haứnh, ủaứm thoaùi, trửùc quan

 Baứi 4:

- Giaựo vieõn toồ chửực troứ chụi cho hoùc sinh thi ủua

theo nhoựm

 Giaựo vieõn nhaọn xeựt

 Giaựo vieõn choỏt laùi

* Hoaùt ủoọng 5:

Phửụng phaựp: ẹaứm thoaùi, thửùc haứnh

 Baứi 5:

- Giaựo vieõn ủaởt caõu hoỷi cho hoùc sinh:

+ Muoỏn tớnh giaự trũ bieồu thửực coự caực pheựp tớnh

nhaõn, ta laứm theỏ naứo?

- Giaựo vieõn hửụựng daón hoùc sinh laứm baứi

 Giaựo vieõn nhaọn xeựt

* Hoaùt ủoọng 6: Cuỷng coỏ

- Nhaộc laùi kieỏn thửực vửứa hoùc

4 Cuỷng coỏ - daởn doứ:

- Laứm baứi nhaứ

- Chuaồn bũ: baứi luyeọn taọp chung (soaùn tỡm thaứnh

phaàn chửa bieỏt cuỷa pheựp coọng vaứ pheựp trửứ)

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Hoaùt ủoọng caự nhaõn

- 1 hoùc sinh traỷ lụứi

- Hoùc sinh thửùc hieọn theo nhoựm, trỡnh baứy treõn giaỏy khoồ lụựn roài daựn leõn baỷng

- Hoùc sinh sửỷa baứi

- Lụựp nhaọn xeựt

- Thi ủua giaỷi nhanh 12

3m+3

1

3m

Giaỷi Sụùi day ủoự daứi laứ : 3m 27cm = 327cm = 32710 dm = 3 27100 m

Thể dục

Đội hình đội ngũ - Trò chơ “Bỏ khăn”

I Mục tiêu:

KT Hs thực hiện đợc tập hợp hàng dọc, dóng hàng dàn hàng,dồn hàng, quay phải, quay trái, quay sau Biết chơi Trò chơi: “ Bỏ khăn”

KN Thực hiện cơ bản đúng các động tác, nói to, rõ ràng, đủ nội dung, thành thạo, đều, đẹp, đúng khẩu hiệu Tham gia trò chơi đúng cách, đúng nội quy

TĐ Có ý thức rèn luyện thân thể thờng xuyên, yêu thích môn học

II Chuẩn bị: Địa điểm; 1 còi; khăn.

III Nội dung và ph ơng pháp lên lớp :

1 Phần mở đầu.

+ GV yêu cầu nhóm trởng tập hợp lớp, điểm số báo cáo

+ Nhận lớp, phổ biến nội dung y/c giờ học

+Cho lớp đứng tại chỗ vỗ tay và hát

2 Phần cơ bản.

a, Ôn ĐHĐN:

+ Cách chào và báo cáo khi bắt đầu và kết thúc giờ học

Cách xin phép ra vào lớp, tập hợp hàng dọc, dóng

hàng,dàn hang, dồn hàng, quay phải, quay trái, quay

sau

+ Làm mẫu, sau đó chỉ dẫn cho cán sự và cả lớp cùng

tập

g, Trò chơi: “ Bỏ khăn”

+ Nêu tên trò chơi, cùng hs nhắc lại cách chơi, cho một

nhóm làm mẫu

+ Cho cả lớp chơi thử, thi đua nhau chơi

+ Tổ chức cho hs chơi, nx, tổng kết

6´

15´

9´

GV

x x x x

GV

x x x x x

3 Phần kết thúc.

+ Tập hợp lớp, tập một số động tác thả lỏng

+ GV cùng hs hệ thống nội dung bài

GV

x x x x

Trang 7

+ HD «n bµi, chuÈn bÞ bµi sau.

Thứ tư ngày 31 tháng 08 năm 2011

TOÁN:

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

- Cộng trừ phân số , hỉn sè

Chuyển các số đo có hai tên đơn vị thành số đo có một tên đơn vị do

- Giải bài toán tìm một số biết giá trị một phân số của số đó

- Làm các BT 1(a,b) bài 2(a,b) bài 4 ( 3 số đo1,2,4) bài 5

- Thầy: Phấn màu, bảng phụ

- Trò: Vở bài tập, bảng con, SGK

2 Bài cũ: Kiểm tra lý thuyết + BT thực

hành về hỗn số

- Học sinh lên bảng sửa bài 3

Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Giới thiệu bài mới:

luyện tập chung

* Hoạt động 1:

Bài 1:

- Giáo viên đặt câu hỏi:

+ Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta

làm thế nào?

+ Muốn trừ hai phân số khác mẫu số ta làm

sao?

- Giáo viên cho học sinh làm bài

- Sau khi làm bài xong GV cho HS nhận xét

Giáo viên chốt lại

* Hoạt động 2:

Bài 2:

- Giáo viên đặt câu hỏi gợi mở

- Giáo viên yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi

+ Muốn tìm số bị trừ chưa biết ta làm sao?

+ Muốn tìm số trừ chưa biết ta làm thế nào?

* Hoạt động 3:

mẫu

Giáo viên nhận xét

- Hát

- 2 hoặc 3 học sinh

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề bài

7

9+¿

9

10 = 151

90 ; 5

7+¿

7

8 = 89

56

- Học sinh thảo luận để nhớ lại cách làm

5

8−

2

5 = 9

40 ; 1 1

10 - 3

4 = 11

10

-3

4 = 207

- Lớp nhận xét

- Hoạt động cá nhân

Trang 8

* Hoạt động 4:

- Giáo viên gợi mở để học sinh thảo luận

+ Muốn tìm một số khi đã biết giá trị một

phân số của số đó?

- Thi đua: “Ai nhanh nhất”

Giáo viên nhận xét - tuyên dương

- Làm bài nhà

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung”

- Nhận xét tiết học

- 1 học sinh trả lời (Dự kiến: Viết số đo dưới dạng hỗn số, với phần nguyên là số có đơn vị đo lớn, phần phân số là số có đơn vị đo nhỏ)

- Học sinh thực hiện theo nhóm, trình bày trên giấy khổ lớn rồi dán lên bảng

- Lớp nhận xét

- Hoạt động nhóm bàn

- Học sinh thảo luận

- Học sinh đọc đề bài

- Lớp nhận xét

- Học sinh còn lại giải vở nháp

12

3− x=

4 5

Thứ năm ngày 01 tháng 09 năm 2011

TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

- Biªt nhân chia hai phân số

- Chuyển các số đo có hai tên đơn vị do thành số đo dang hỗn số ø một tên đơn vị đo

- Làm các BT 1 bài 2 bài 3

- Giúp học sinh vận dụng điều đã học vào thực tế, từ đó giáo dục học sinh lòng say mê học toán

- Thầy: Phấn màu, bảng phụ

- Trò : Vở bài tập, bảng con, SGK

2 Bài cũ:

- Mời học sinh lên bảng sửa bài 5/15

 Giáo viên nhận xét - ghi điểm

3 GTB: Luyện tập chung

* Hoạt động 1: Củng cố cách nhân chia hai

phân số  học sinh nắm vững được cách nhân

chia hai phân số

 Bài 1:- Giáo viên đặt câu hỏi:

+Muốn nhân hai phân số ta làm thế nào?Muốn

chia hai phân số ta là sao?

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài

- Hát

- 2 hoặc 3 học sinh

- Cả lớp nhận xét

- Hoạt động cá nhân + cả lớp thực hành

- Học sinh đọc yêu cầu

Trang 9

 Giaựo vieõn choỏt laùi caựch thửùc hieọn nhaõn chia

hai phaõn soỏ (Lửu yự keứm hoón soỏ)

* Hoaùt ủoọng 2: Cuỷng coỏ caựch tỡm thaứnh phaõn

chửa bieỏt cuỷa pheựp nhaõn, pheựp chia phaõn soỏ 

hoùc sinh naộm vửừng laùi caựch nhaõn, chia hai

phaõn soỏ, caựch tỡm thửứa soỏ chửa bieỏt

 Baứi 2: G/v yeõu caàu H/s ủaởt caõu hoỷi

+ Muoỏn tỡm thửứa soỏ chửa bieỏt ta laứm theỏ naứo?

Muoỏn tỡm soỏ bũ chia chửa bieỏt ta laứm sao?

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt

- Giaựo vieõn cho hoùc sinh laứm baứi

 Giaựo vieõn choỏt laùi

* Hoaùt ủoọng 3: Hoùc sinh bieỏt caựch chuyeồn soỏ

ủo coự hai teõn ủụn vũ ủo thaứnh soỏ ủo coự moọt teõn

ủụn vũ ủo  hoùc sinh naộm vửừng caựch chuyeồn soỏ

ủo coự hai teõn ủụn vũ ủo thaứnh soỏ ủo coự moọt teõn

ủụn vũ ủo

 Baứi 3:

- Giaựo vieõn ủaởt caõu hoỷi cho hoùc sinh:

+ Ta laứm theỏ naứo ủeồ chuyeồn moọt soỏ ủo coự hai

teõn ủụn vũ thaứnh soỏ ủo coự moọt teõn ủụn vũ?

- Giaựo vieõn hửụựng daón hoùc sinh laứ baứi maóu

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt

 Giaựo vieõn choỏt laùi caựch chuyeồn soỏ ủo coự hai

teõn ủụn vũ thaứnh soỏ ủo coự moọt teõn ủụn vũ

- Nhaộc laùi kieỏn thửực vửứa oõn

 Giaựo vieõn nhaọn xeựt - Tuyeõn dửụng

5 Toồng keỏt - daởn doứ:

- Veà nhaứ laứm baứi + hoùc oõn caực kieỏn thửực vửứa

hoùc

- Chuaồn bũ: OÂn taọp vaứ giaỷi toaựn

- Giaựo vieõn daởn hoùc sinh chuaồn bũ baứi trửụực ụỷ

nhaứ

3

5x

4

7x 1

1

2=

3

5x

4

7x

3 2

¿3 x 4 x 3

5 x 7 x 2

¿9 x 2

35 =

18 35

- Hoaùt ủoọng nhoựm ủoõi

- Sau ủoự hoùc sinh thửùc haứnh caự nhaõn

- 1 hoùc sinh taỷ lụứi

- Hoùc sinh ủoùc ủeà baứi

- Hoùc sinh laứm baứi (chuự yự caựch ghi daỏu baống thaỳng haứng)

- Hoaùt ủoọng caự nhaõn

- Lụựp thửùc haứnh

- 1 hoùc sinh traỷ lụứi (Dửù kieỏn: Vieỏt soỏ ủo dửụựi daùng hoón soỏ, vụựi phaàn nguyeõn laứ soỏ coự ủụn vũ ủo lụựn, phaàn phaõn soỏ laứ soỏ coự ủụn vũ ủo nhoỷ)

- Hoùc sinh thửùc hieọn theo nhoựm, trỡnh baứy treõn giaỏy khoồ lụựn roài daựn leõn baỷng

- Hoaùt ủoọng nhoựm (4 nhoựm)

- Vaứi hoùc sinh

- Thi ủua: 38: x=2

LềCH SệÛ CUOÄC PHAÛN COÂNG ễÛ KINH THAỉNH HUEÁ

I Muùc tieõu:

- Tường thuật được sơ lược cuộc phản công ở kinh thành Huế do Tôn Thất Thuyết và 1 số quan

lại yêu nuớc tổ chức:

+ Trong nội bộ triều đình Huế có hai phái; chủ chiến và chủ hòa

+ Đêm mồng 4 rạng 5 -7 - 1885 phái chủ chiến dới sự chỉ huy của Tôn Thất Thuyết chủ động tấn

công Pháp ở kinh thành Huế

+Trớc thế mạnh của giặc, nghĩa quân phải rút lui lên vùng rừng núi Quảng Trị.

+ Tại vùng căn cứ vua Hàm Nghi ra Chiếu Cần Vuơng kêu gọi nhân dân đứng lên đánh Pháp.

Biết tên 1 số ngời lãnh đạo các cuộc khởi nghĩa lớn của phong trào Cần Vơng: Phạm Bành

-Đinh Công Tráng

- Nêu tên một số truờng học, đờng phố, liên đội thiếu niên tiền phong…ở địa phơng mang tên

những nhân vật nói trên

Trang 10

- Giaựo duùc hoùc sinh yeõu meỏn, kớnh troùng nhửừng ngửụứi yeõu nửụực (nhử Toõn Thaỏt Thuyeỏt)

II Chuaồn bũ:

-GV : - Lửụùc ủoà kinh thaứnh Hueỏ naờm 1885 Baỷn ủoà haứnh chớnh Vieọt Nam AÛnh Phan ẹỡnh Phuứng, Haứm Nghi, ToõnThaỏt Thuyeỏt

- HS : Sửu taàm tử lieọu veà baứi

III Caực hoaùt ủoọng:

1 Khụỷi ủoọng:

2 Baứi cuừ: Nguyeón Trửụứng Toọ mong muoỏn ủoồi mụựi ủaỏt nửụực

- ẹeà nghũ cuỷa Nguyeón Trửụứng Toọ laứ gỡ?

- Neõu suy nghú cuỷa em veà Nguyeón Trửụứng Toọ?

 Nhaọn xeựt , ghi ủieồm

3.Daùy baứi mụựi:

*Giụựi thieọu baứi mụựi:

“Cuoọc phaỷn coõng ụỷ kinh thaứnh Hueỏ”

* Hoaùt ủoọng 1: Boỏi caỷnh lũch sửỷ nửụực ta sau khi trieàu Nguyeón

kớ hieọp ửụực Pa-tụ-noỏt

- Giụựi thieọu boỏi caỷnh lũch sửỷ nửụực ta sau khi trieàu Nguyeón kớ

vụựi Phaựp hieọp ửụực Pa-tụ-noỏt, coõng nhaọn quyeàn ủoõ hoọ cuỷa thửùc

daõn Phaựp ủoỏi vụựi nửựục ta

- Thaỷo luaọn caởp ủoõi ,traỷ lụứi caực caõu hoỷi sau:

- Phaõn bieọt sửù khaực nhau giửừa phaựi chuỷ chieỏn vaứ phaựi chuỷ

hoứa?

- Toõn Thaỏt Thuyeỏt ủaừ laứm gỡ ủeồ chuaồn bũ choỏng Phaựp?

* Hoaùt ủoọng 2: Cuoọc phaỷn coõng ụỷ kinh thaứnh Hueỏ

-Haừy QS ,thaỷo luaõn vaỷ thuaọt laùi cuoọc phaỷn coõng ụỷ kinh thaứnh

Hueỏ

+ Cuoọc phaỷn coõng ụỷ kinh thaứnh Hueỏ dieón ra khi naứo?

+ Do ai chổ huy?

+ Cuoọc phaỷn coõng dieón ra nhử theỏ naứo?

+ Vỡ sao cuoọc phaỷn coõng bũ thaỏt baùi?

* Hoaùt ủoọng 3: Tỡnh hỡnh ủaỏt nửụực sau cuoọc phaỷn coõng.

- Sau khi phaỷn coõng thaỏt baùi, Toõn Thaỏt Thuyeỏt ủaừ coự quyeỏt

ủũnh gỡ?

 Giụựi thieọu hỡnh aỷnh 1 soỏ nhaõn vaọt lũch sửỷ

 Ruựt ra ghi nhụự

- Nghú sao veà nhửừng suy nghú vaứ haứnh ủoọng cuỷa Toõn Thaỏt

Thuyeỏt

 Neõu yự nghúa giaựo duùc

5 Toồng keỏt - daởn doứ:

- Hoùc baứi ghi nhụự

- Chuaồn bũ: XH-VN cuoỏi theỏ kyỷ XIX ủaàu theỏ kyỷ XX

- Haựt

- 2 HS

- Tửứng caởp thaỷo luaọn ,phaựt bieồu

- QS tranh,thaỷo luaọn nhoựm 4,Caực nhoựm thi thuaọt laùi

- Lụựp nhaọn xeựt, bỡnh choùn

- Hoaùt ủoọng lụựp, caự nhaõn -HS QS

- Hoùc sinh traỷ lụứi

Thể dục

Đội hình đội ngũ - Trò chơi “Đua ngựa”.

I Mục tiêu:

KT Biết tập hợp hàng dọc, dóng hàng, dàn hàng, quay phải, quay trái, quay sau

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	32,26 KB