GA 4 tuan 3 buoi 2

*Các lớp phó phụ trách từng mặt học tập đánh giá nhận xét *Lớp phó học tập: -Đánh giá nhận xét: Việc soạn bài ở nhà, việc học trong lớp có phát biểu xây dựng bài không… * Lớp phó NN-KL: [r]

Trang 1

Tuần :3 Thứ hai ngày 23 thỏng 9 năm 2013

KHOA H ỌC

Bài 5: Vai trò của chất đạm và chất béo

A Mục tiêu: Sau bài học học sinh có thể:

- Kể tên một số thức ăn có nhiều chất đạm và chất béo

- Nêu vai trò của chất đạm và chất béo đối với cơ thể

B Đồ dùng dạy học

- Hình trang 12, 13 sách giáo khoa; phiếu học tập

C Các hoạt động dạy và học

I Tổ chức

II Kiểm tra: Kể tên thức ăn có chất bột

đ-ờng Nêu nguồn gốc của chất bột đờng

III Dạy bài mới

HĐ1: Tìm hiểu vai trò của chất đạm , chất

béo

* Mục tiêu: Nói tên và vai trò của thức ăn

chứa nhiều chất đạm, chất béo

* Cách tiến hành

B1: Làm việc theo cặp

- Cho học sinh quan sát SGK và thảo luận

B2: Làm việc cả lớp

- Nói tên thức ăn giàu chất đạm có ở trang

12 SGK ?

- Kể tên thức ăn có chứa chất đạm em dùng

hàng ngày ?

- Tại sao chúng ta cần ăn thức ăn chứa

nhiều chất đạm ?

- Nói tên thức ăn giàu chất béo trang 13

SGK?

- Kể tên thức ăn chứa chất béo mà em dùng

hàng ngày ?

- Nêu vai trò của thức ăn chứa chất béo ?

- GV nhận xét và kết luận

HĐ2: Xác định nguồn gốc của các thức ăn

chứa nhiều chất đạm và chất béo

* Mục tiêu: Phân loại các thức ăn

* Cách tiến hành

B1: Phát phiếu học tập

- Hớng dẫn học sinh làm bài

B2: Chữa bài tập cả lớp

- Gọi học sinh trình bày kết quả

IV Hoạt động nối tiếp:

1 Củng cố :

- Nêu vai trò của chất béo và chất đạm đối

với cơ thể?

2 Dặn dò: Học bài và thực hành nh bài

học Chuẩn bị bài sau

- Hát

- Hai học sinh trả lời

- Lớp nhận xét và bổ xung

- Học sinh quan sát sách giáo khoa

và thảo luận theo nhóm

- Học sinh trả lời

- Thịt , đậu , trứng , cá , tôm , cua

- Học sinh nêu

- Chất đạm giúp xây dựng và đổi mới cơ thể

- Mỡ , dầu thực vật , vừng, lạc, dừa

- Học sinh nêu

- Chất béo giàu năng lợng giúp cơ thể hấp thụ vitamim

- Học sinh làm bài cá nhân vào phiếu

- Đại diện học sinh lên trình bày

- Lớp nhận xét và chữa

- Vài HS

Trang 2

ĐẠO ĐỨC

Bài 2 : VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (Tiết 1)

I/ Mục tiêu:

-Nêu được ví dụ về vượt khó trong học tập

-Biết được vượt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ

-Cĩ ý thức vượt khó vươn lên trong học tập

-Yêu mến , noi gương theo những tấm gương nghèo vượt khó

II/ Các kỹ năng sống:

- Kỹ năng lập kế hoạch vượt khó trong học tập.

- Kỹ năng tìm kiếm sự hỗ trợ,gip đỡ của thầy cô , gia đình , bạn b khi gặp khó khăn trong học tập.

-Kỹ năng làm chủ bản thân trong học tập.

III/ Phương pháp dạy học: -Giải quyết vấn đề

IV

/ Ph ương tiện dạy học :-SGK Đạo đức 4.

-Các mẫu chuyện, tấm gương vượt khó trong học tập

V/ Tiến trình dạy – học:

1.Kiểm tra bài cũ: Bài 1 (tiết 2)

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

b.Hoạt động 1: Tìm hiểu câu chuyện.

MT:HS hiểu: Mỗi người đều có thể gặp khó khăn

trong cuộc sống và trong học tập Cần có quyết

tâm và tìm cách vượt qua khó khăn

Bước 1: -GV kể chuyện

Bước 2: Gọi 2 HS kể lại tóm tắt câu chuyện

c.Hoạt động 2: Em sẽ làm gì?

MT: Biết xác định những khó khăn trong học của

bản thân và cách khắc phục

Bước 1: Thảo luận nhóm

-GV chia lớp thành các nhóm.Nu cu hỏi thảo

luận

Bước 2: Gọi đại diện trình bày ý kiến

-GV tóm tắt các ý trên bảng

KL:GV kết luận:

d.Hoạt động 3: Liên hệ bản thân.

MT: Biết qs , chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn

cảnh khó khăn

Bước 1:Thảo luận theo nhóm đôi

-HS nhắc lại đề

-HS lắng nghe GV kể chuyện -2 HS kể lại câu chuyện

-HS thảo luận theo nhóm 4

-Đai diện các nhóm trình bày

ý kiến Các nhóm khác lắng nghe bổ sung

-HS đọc thầm câu hỏi

-HS thảo luận theo nhóm đôi -Đại diện các nhóm trình bày -HS cả lớp trao đổi, đánh giá

Trang 3

Bước 2: Đại diện các nhóm trình bày cách giải

quyết

KL:GV kết luận về cách giải quyết tốt nhất.

e.Hoạt động 4: Làm bài tập

MT: Biết cách khắc phục để vượt qua khó khăn.

Bước 1: Làm việc cá nhân

Bước 2: KL:GV kết luận:.

3.Củng cố,dặn dò:-Chuẩn bị bài sau.

các cách giải quyết

-HS làm bài tập 1

-HS phát biểu

-2-3 HS đọc phần ghi nhớ

HƯỚNG DẪN HỌC

I MỤC TIÊU :

- Đọc, viết được một số số đến lớp triệu.

- HS được củng cố về hàng và lớp.

-HS biết vận dụng vào đọc số trong tự nhiên.

*BT cần làm: 1,2,3.

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Bảng lớp kể sẵn các hàng và lớp như ở phần đầu bài học

- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Trang 4

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Toán(25’)

1.1 Kiểm tra bài cũ.

- Gọi 2 hs lên bảng làm bài tập 1

- GV nhận xét cho điẻm

1.2 Thực hành.

Bài 1 Cho hs đọc y/c bài

- GV hướng dẫn hs cách làm bài.

số lớp triệu lớp nghìn lớp đơn vị

tt ct t tn cn n t c đv

- Cho hs đổi chéo vở kiểm tra bài

- GV cho hs tự làm bài ở dươi lớp gọi 2 hs lên

bảng làm bài

- 2 hs lên bảng

- 2 hs đọc lớp lắng nghe

- Hs cả lớp làm vào vbt

- 2 hs đọc lớp theo dõi

- 2 hs lên bảng

+ Tám triệu hai trăm ba mươi mốt nghìn tám trăm bảy mươi tư + Hai mươi năm triệu ba trăm năm mươi hai nghìn không trăm linh chín

Trang 5

Thứ ba ngày 24 thỏng 9 năm 2013

Khoa học(T6) Bài 6: Vai trò của Vi- ta- min.

Chất khoáng và chất xơ.

A Mục tiêu: Sau bài học học sinh có thể:

- Nói tên và vai trò các thức ăn chứa nhiều vitamin, chất khoáng và chất xơ đối với cơ thể

B Đồ dùng dạy học:

- Hình 14, 15 sách giáo khoa; bảng phụ dùng cho các nhóm

C Hoạt động dạy và học:

I Tổ chức:

II Kiểm tra: Nêu vai trò của chất đạm và

chất béo đối với cơ thể?

III Dạy bài mới:

HĐ1: Trò chơi thi kể tên các thức ăn chứa

nhiều vitamin, chất khoáng và chất xơ

* Mục tiêu: Kể tên thức ăn chứa nhiều

vitamin chất khoáng và chất sơ Nhận ra

nguồn gốc các thức ăn đó

* Cách tiến hành:

B1: Tổ chức và hớng dẫn

- Chia nhóm và hớng dẫn học sinh làm

- Hát

- Hai học sinh trả lời

- Nhận xét và bổ xung

- Lớp chia nhóm và hoạt động điền bảng phụ

Trang 6

B2: Các nhóm thực hiện đánh dấu vào cột

B3: Trình bày

- Gọi các nhóm lên trình bày

- Nhận xét và tuyên dơng nhóm thắng

cuộc

HĐ2: Thảo luận về vai trò của vitamin,

chất khoáng, chất xơ và nớc

* Mục tiêu: Nêu đợc vai trò của vitamin,

chất khoáng, chất xơ và nớc

* Cách tiến hành:

B1: Thảo luận về vai trò của vitamin

- Kể tên nêu vai trò một số vitamim em

biết ?

- Nêu vai trò của nhóm thức ăn chứa

vitamin?

B2: Thảo luận về vai trò của chất khoáng

- Kể tên và nêu vai trò của một số chất

khoáng mà em biết ?

- Nêu vai trò của nhóm thức ăn chứa chất

khoáng đối với cơ thể ?

- GV nhận xét

B3: Thảo luận về vai trò của chất xơ và

n-ớc

- Tại sao chúng ta phải ăn thức ăn có chứa

chất xơ ?

- Chúng ta cần uống bao nhiêu lít nớc ?

Tại sao cần uống đủ nớc ? - GV nhận xét

và KL

IV Củng cố dăn dò::

-Nêu vai trò của vitamin, chất khoáng và

chất xơ Tại sao cần uống đủ nớc

-Về nhà học bài, thực hành và chuẩn bị

bài sau

- Các nhóm thảo luận và ghi kết quả

- Đại diện các nhóm treo bảng phụ và trình bày kết quả

- Học sinh đánh giá và so sánh kết quả của các nhóm

- Học sinh kể: Vitamin A, B, C, D

- Vitamin rất cần cho hoạt động sống của cơ thể nếu thiếu nó cơ thể sẽ bị bệnh

Ví dụ

- Thiếu vitamin A bị bệnh khô mắt, quáng gà

- Thiếu vitamin D sẽ bị bệnh còi xơng

ở trẻ

- Học sinh nêu: Sắt, can xi tham gia vào việc xây dựng cơ thể Nếu thiếu các chất khoáng cơ thể sẽ bị bệnh

- Chất xơ cần thiết để bộ máy tiêu hoá hoạt động qua việc tạo phân giúp cơ thể thải chất cặn bã

- Cần uống khoảng 2 lít nớc Vì nớc chiếm 2/3 trọng lợng cơ thể và giúp thải các chất thừa, độc hại ra ngoài

- HS lắng nghe

HƯỚNG DẪN HỌC I.MụC TIấU :

-Đọc viết được cỏc số đến lớp triệu.

-Bước đầu nhận biết được giỏ trị của mỗi chữ số theo vị trớ của nú trong mỗi số.

- HS đọc và viết số chớnh xỏc cỏc số đến lớp triệu.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng lớp kể sẵn nội dung bài tập 1

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

1.Toỏn(25’)

Trang 7

1.1 Kiểm tra bài cũ.

1.2 Thực hành.

- GV cho hs tự làm bài ở dươi lớp gọi 2 hs

lên bảng làm bài

- Cho hs nhận xét

nêu ý đúng

- Cho hs nhận xét GV chốt ý đúng

Bài 5:Cho hs đọc y/c bài

2 Chính tả ( 12’)

Bài 2: Cho hs đọc y/c bài

- Cho HS tự làm bài vào vở

- Cho HS lần lượt lên bảng làm bài

trẻ: em ,con,hóa,măng,thơ,trung…

trê:cá trê

tri:kỉ,ân,giác,huyện,năng,ngộ,…

tro:bếp,bụi,củi,tàn,than

trợ:cấp,bút,giúp,thính,thủ,tim,lí…

Bài3: Cho hs đọc y/c bài

- 2 hs lên bảng

-2 hs lên bảng làm

3303003-19005113-600001000

1 500.000.000-5 602.000.000

- 1 hs nhận xét

2674399;5375302;5473052;7186500

- 1 hs nhận xét

20,700,8000 200000,70000,80

- 1 hs nhận xét

-1 hs nêu ý B là ý đúng

- 1 hs nhận xét

a, 102,120,201,210,111,300.

b,2101,2110,2011,1201,1210,1102, 1120,2020,2002,2200,1300,1003, 1030,3100,3010,3001,1111,4000.

- 1 hs nhận xét

\

- HS làm bài vào vở

- 3 HS lần lượt lên bảng chẻ:rau,tre,hoe,lạt

chê: bai,cười,trách chi:phí,tiền,chít,cục,đoàn,hội,viện, cho:cam,bõghét,quà,điểm,lui,xong chợ:búa,họp,chiều,phiên,nổi…

Trang 8

- Cho HS tự làm bài vào vở.

- Cho HS lần lượt lên bảng làm bài

a, chung – trung - chung - trung

b, truyền- truyền – chuyền – chuyền

3 Củng cố dặn dò.(2’)

- NhËn xÐt giê häc

- VÒ nhµ lµm bµi tËp vµ chuÈn bÞ bµi sau.

- HS làm bài vào vở

- 2 HS lần lượt lên bảng , lớp nhận xét

- Lớp lắng nghe.

Tin häc(2t)

Thứ năm ngày 26 tháng 9 năm 2013

CHÍNH TẢ

Bài :NGHE- VIẾT : CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Nghe – viết đúng chính tả, trình bày sạch sẽ ; biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát, các khổ thơ

- Làm đúng BT2b

- HS trình bày sạch sẽ

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- 4 tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2b

- Vở bài tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1,Kiểm tra bài cũ: 4’

-Sửa bài tiết trước Cả lớp làm bảng con các từ có các vần ăn / ăng

- GV nhận xét bài cũ

2 Dạy học bài mới: 32’

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

a Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu bài học

b Bài mới:

*Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết.

w Bước 1 : Tìm hiểu nội dung :

- GV gọi 1 HS đọc bài thơ

- GV nêu câu hỏi tìm hiểu nội dung bài thơ

- GV chốt ý

w Bước 2 : Hướng dẫn viết từ khó :

- Yêu cầu HS nêu các từ khó

- Hd HS viết bảng con các từ : mỏi, gặp,

dẫn, lạc, bỗng …

w Bước 3 : HS viết chính tả :

- HS lắng nghe và nhắc lại

- 1 HS đọc bài thơ

- HS trả lời

- HS nghe

- HS nêu từ khó

- HS viết bảng con

Trang 9

- Gv đọc cho HS viết chính tả.

w Bước 4 : Soát lỗi - Chấm chữa bài:

- GV đọc lại toàn bài

- GV chấm 10 bài

- Nhận xét bài viết : chữ viết, cách trình

bày, các lỗi hay mắc phải

Hoạt động 2 : Luyện tập.

w Bài tập 2b : Lựa chọn dấu hỏi hay dấu ngã

- GV gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Cho HS đọc thầm, làm bài vào vở

- Dán 4 tờ phiếu đã viết sẵn nội dung Bt 2b

lên bảng, gọi 4 HS lên thi làm nhanh

- Chữa bài : Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- HS viết bài

- HS tự soát lỗi

- HS soát lỗi, chữa lỗi sai

- HS nêu yêu cầu bài tập

- Cả lớp đọc thầm, làm bài vào vở

- 4 HS thibài làm Cả lớp nhận xét , sửa sai

- HS sửa bài tập vào vở

3 Củng cố, dặn dò: 3’

- Vì sao ông lại khẳng định chính xác như vậy ?

- Dặn HS về nhà xem lại bài và sửa lỗi sai Chuẩn bị bài: “Truyện cổ nước mình ”

HƯỚNG DẪN HỌC I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

-Biết sử dụng mười chữ số để viết số trong hệ thập phân.

- Nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vi trí của nó trong mỗi số

- HS làm bài chính xác, trình bày sạch sẽ.

* BT cần làm: 1,2,3 nêu giá trị chữ số 5 của 2 số.

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Bảng lớp kể sẵn nội dung bài tập 4

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh.

1 Kiểm tra bài cũ.

2 Thực hành.

- GV hướng dẫn hs cách làm bài.

- 3hs lên làm bài trên bảng.

- Gv nhận xét, cho hs đổi vở kt nhau

- 2 hs lên bảng

- Hs cả lớp làm vào vbt

3 hs thực hiện

a, 2220222 b, 5505005 c, 30350603

- 2 hs đọc lớp theo dõi

Trang 10

Bài 2 Cho hs đọc y/c bài.

- GV cho hs tự làm bài ở dươi lớp gọi 2

hs lên bảng làm bài

- Cho hs cả lớp tự làm bài vào vở của

mình

- Gọi 3 hs lên bảng

- Cho hs nhận xét bài

-2 hs lên bảng làm bài lớp làm vào vở

- Gọi 1 hs nhận xét bài

- Cho hs cả lớp tự làm bài vào vở của

mình

- Gọi 3 hs lên bảng

- Cho hs nhận xét bài

3 Củng cố dặn dò.(2’)

- NhËn xÐt giê häc

- VÒ nhµ lµm bµi tËp vµ chuÈn bÞ bµi sau.

- 2 hs lên bảng

3chữ số 0 - 8 chữ số 0

9 chữ số 0 – 8 chữ số 0

- 1 hs nhận xét

- 3 hs lên bảng

a- B b- B c – B

- 1 hs nhận xét

- 2 hs lên bảng

a, 37964,65043,78052,94527,98674 b,89857,587504,89968537,106457100, 163542421

- 3 hs lên bảng

a, giảm đi 1960-196=1764đv b,tăng lên 19601-1960=17641đv

c, nó ssẽ giảm đi 1960-1690=270đv

- HS nghe

ANH(2 T)

Giáo viên chuyên

Trang 11

Thứ sỏu ngày 27 thỏng 9 năm 2013

ĐỊA LÍ Một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn A- Mục tiêu: Học xong bài HS biết:

- Trình bày đợc đặc điểm tiêu biểu về dân c, về sinh hoạt, trang phục, lễ hội

- Dựa vào tranh ảnh bảng số liệu để tìm ra kiến thức

- Xác lập mqhệ địa lý giữa thiên nhiên và sinh hoạt của con ngời ở HLS

- Tôn trọng truyền thống văn hoá ở HLS

B- Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lý tự nhiên VN

- Tranh ảnh nhà sàn, trang phục, lễ hội, sinh hoạt

C- Các hoạt động dạy và học

I- Tổ chức:

II- Kiểm tra: Chỉ vị trí và nêu đ/đ dãy Hoàng

Liên Sơn.

- Mô tả đỉnh núi Phan-xi-păng

III- Dạy bài mới:

1 HLS - nơi c trú của 1 số dtộc ít ngời

+ HĐ1: Làm việc cá nhân

B1: Hdẫn HS trả lời câu hỏi

- Dân c ở HLS ntn? so với đồng bằng?

- Kể tên 1 số dân tộc ít ngời ở HLS?

- Xếp các dân tộc ở Hoàng Liên Sơn theo địa

bàn c trú từ thấp đến cao?

- Ngời dân ở núi cao đi lại bằng? vì sao?

B2: Gọi HS trình bày

- Nhận xét và bổ sung

2 Bản làng với nhà sàn

+ HĐ2: Hdẫn quan sát tranh ảnh và TLCH

- Bản làng thờng nằm ở đâu?

- Bản có nhiều nhà hay ít?

- Vì sao 1 số dtộc ở HLS sống ở nhà sàn?

- Nhà sàn đợc làm bằng vật liệu gì?

- Hiện nay nhsàn có gì thay đổi với trớc?

B2: Gọi đại diện nhóm trình bày

- GV nhận xét và sửa

3 Chợ phiên, lễ hội, trang phục

+ HĐ3: Làm việc theo nhóm

B1: Hdẫn HS dựa vào tr/ ảnh- SGK trả lời

- Kể tên một số hàng hoá bán ở chợ?

- Lễ hội của các dân tộc ở HLS ntn?

- Nhận xét trang phục tr/ thống của họ?

B2: Đại diện các nhóm trình bày

- Nhận xét và sửa cho HS

- Hát

- 2 HS trả lời

- HS đọc SGK và trả lời

- Dân c ở HLS tha hơn ở động bằng

- Dân tộc Dao, Mông, Thái,

- Dân tộc Thái, Dao, Mông

- Chỉ có thể đi bộ hoặc đi bằng ngựa Vì chủ yếu là đờng mòn đi lại khó khăn

- Nối tiếp HS trả lời

- Nhân xét và bổ sung

- HS quan sát tranh ảnh và trả lời

- Bản làng nằm ở sờn núi hoặc th/ lũng

- Bản thờng có ít nhà

- Họ ở nhà sàn để tránh ẩm thấp và thú dữ

- Nhà sàn làm bằng các vật liệu tự nhiên

nh gỗ, tre, nứa, Nhiều nơi có nhà sàn mái lợp ngói

- HS các nhóm trả lời

- Chợ có: Thổ cẩm, măng, mộc nhĩ,

- Hội chợ mùa xuân, hội xuống đồng,

- Trang phục đợc may thêu trang trí công phu

- Đại diện các nhóm trả lời

IV-Hoạt động nối tiếp:

1.Củng cố:Trình bày đặc điểm tiêu biểu về dân c,trang phục,lễ hộicủa 1 số dân tộc của Hoàng Liên Sơn?.

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	41,22 KB