GA toan Lop 5 buoi 1 tuan 9

- Rèn học sinh nắm chắc cách đổi đơn vị đo khối lượng dưới dạng số thập phân.. Chuẩn bị:.[r]

Trang 1

TuÇn 9 Ngµy so¹n: 12/10/2011

Ngµy d¹y: 17/10- 21/10/2011

Thø hai ngµy 17 th¸ng 10 n¨m 2011

To¸n

LUYỆN TẬP I/Mục tiêu:

-Biết viết số đo độ dài dưới dạnmg số thập phân

-Làm được các bài tập:BT1,BT2,BT3,BT4(a,c)

*HS khá giỏi làm được thêm câu b,d

II/Chuẩn bị:

+GV : Bảng phụ

+HS : Vở, SGK

III/Các ho t đ ng d y h c: ạ ộ ạ ọ

1.Ổn định

2.KTBC:

3.Bài mới:

a/Giới thiệu:

b/Hướng dẫn

luyện tập:

Bài 1:

Bài 2:

Bài 3:

Bài 4:

-Cho HS chơi trò chơi -Gọi HS lên bảng làm BT, cả lớp làm vào nháp

a/34 m 5 dm = … m

7 dm 4 cm = ….dm b/7 km 1 m = … km

9 km 324 m = ……km -Nhận xét, ghi điểm Luyện tập

-HS đọc đề bài và tự làm

-Gọi HS nêu kết quả

-Chữa bài, nhận xét

-HS đọc đề bài và tự làm -Gọi HS nêu kết quả

-Nhận xét, chữa bài

HS tự làm bài

-Đính bảng chữa bài, nhận xét

-HS đọc yêu cầu và tự làm

-GV giúp HS chậm

-Chơi trò chơi -2 HS thực hiện

-HS làm bài vào vở

-Nhiều HS nêu:

35 m 25 cm = 35,23 cm

51 dm 3 cm = 51,3 dm

14 m 7 cm = 14,07 m

-HS nêu kết quả:

315 cm = 3,15 m

234 cm = 2,34 m

506 cm = 5,06 m

34 dm = 3,4 m

-1 HS làm bảng nhóm:

3 km 245 m = 3,245 km

5 km34 m = 5,034 km

307 m = 0,307 km

12,44m = 12m 44 cm 3,45 km = 345 m 7,4 dm = 7 dm 4 cm 34,3 km = 34 300m

Trang 2

4.Củng cố

5.NX-DD

-Nhắc lại bảng đơn vị đo độ dài

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài sau

-HS nêu

KHOA HỌC:

THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS.

I Mục tiêu:

-Xác định được các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV.

-Liệt kê những việc cụ thể mà mỗi học sinh có thể làm để tham gia phòng chống HIV/AIDS -Không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV và gia đình của họ

KNS: - Kĩ năng xác định giá trị bản thân, tự tin và có ứng xử, giao tiếp phù hợp với người bị nhiễm

HIV/AIDS

- Kĩ năng thể hiện cảm thông, chia sẻ, tránh phân biệt kì thị với người nhiễm HIV

II Chuẩn bị:

-GV: Hình vẽ trong SGK trang 32, 33

-HS: Một số tranh vẽ mô tả học sinh tìm hiểm về HIV/AIDS và tuyên truyền phòng tránh HIV/AIDS

III Các ho t đ ng: ạ ộ

1.Ổn định

2.KTBC:

3.Bài mới:

a/Giới thiệu:

b/Các hoạt động:

*Hoạt động 1:

Xác định hành vi

tiếp xúc thông

thường không lây

nhiễm HIV

*Hoạt động 2:

Đóng vai “Tôi bị

nhiễm HIV”

-Cho HS hát Phòng tránh HIV?AIDS

- Hãy cho biết HIV là gì? AIDS là

gì?

- Nêu các đường lây truyền và cách

phòng tránh HIV / AIDS?

- GV nhận xét, ghi điểm.

Thái độ đối với người nhiễm HIV/AIDS

-Giáo viên nêu câu hỏi: Những hoạt động tiếp xúc nào không có khả năng lây nhiễm HIV/AIDS?

-Mời HS trình bày

-GV nhận xét, kết luận: Những hoạt động tiếp xúc thông thường không

có khả năng lây nhiễm HIV

-Trẻ em bị nhiễm HIV có quyền được học tập, vui chơi và sống chung cùng cộng đồng

- Không phân biệt đối xử đối với

người bị nhiễm HIV

- GV mời 5 HS tham gia đóng vai:

1 bạn đóng vai học sinh bị nhiễm HIV, 4 bạn khác sẽ thể hiện hành vi ứng xử với học sinh bị nhiễm HIV như trong gơi ý sgk

-Hát -HS nêu

-HS trao đổi theo cặp:

-HS nêu:

+Bơi ở bể bơi công cộng +Ôm hôn má

+Bút tay

+Bị muỗi đốt

+Dùng chung li, chén

+Nói chuyện…

-HS thực hiện

Trang 3

4.Củng cố

5.NX-DD

- Giáo viên cần khuyến khích học

sinh sáng tạo trong các vai diễn của mình trên cơ sở các gợi ý đã nêu

+ Các em nghĩ thế nào về từng cách ứng xử?

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan

sát hình 1, 2 trang 32 SGK và trả lời các câu hỏi:

+ Hình 1 và 2 nói lên điều gì?

+ Nếu em nhỏ ở hình 1 và hai bạn ở hình 2 là những người quen của bạn bạn sẽ đối xử như thế nào?

-GV nhận xét, kết luận:: HIV không lây qua tiếp xúc xã hội thông thường

Những người nhiễm HIV, đặc biệt là trẻ

em có quyền và cần được sống, thông cảm và chăm sóc Không nên xa lánh, phân biệt đối xử

- Điều đó đối với những người

nhiễm HIV rất quan trọng vì họ đã được nâng đỡ về mặt tinh thần, họ cảm thấy được động viên, an ủi, được chấp nhận

-Chúng ta cần có thái độ như thế

nào đối với người nhiễm HIV và gia đình của họ?

-Làm như vậy có tác dụng gì?

- GV yêu cầu học sinh đọc mục bạn

càn biết sgk

-Xem lại bài.

-Chuẩn bị: Phòng tránh bị xâm hại

-HS nêu

-HS quan sát hình

-HS nêu

- HS nêu

-2 HS đọc

-Lắng nghe và thực hiện yc

Thø ba ngµy 18 th¸ng 10 n¨m 2011

KHOA HỌC

PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI

I Mục tiêu:

-Nêu được một số quy tắc an toàn cá nhân để phòng tránh bị xâm hại.

-Nhận biết được nguy cơ khi bản thân có thể bị xâm hại

-Biết cách phòng tránh và ứng phó khi có nguy cơ bị xâm hại.

-Biết chia sẻ, tâm sự nhờ người khác giúp đỡ

KNS: - Kĩ năng phân tích, phán đoán các tình huống có nguy cơ bị xâm hại.

- Kĩ năng ứng phó, ứng xử phù hợp khi rơi vào tình huống có nguy cơ bị xâm hại

- Kĩ năng sự giúp đỡ nếu bị xâm hại

- Giáo viên: Hình vẽ trong SGK/34, 35 – Một số tình huống để đóng vai

- HS: Sưu tầm các thông tin, SGK, giấy A4

1.Ổn định

2.KTBC:

-HS chơi trò chơi

- HIV lây truyền qua những đường

nào?

- Nêu những cách phòng chống lây

nhiểm HIV?

-Chơi trò chơi

- 2 Học sinh.

Trang 4

3.Bài mới:

a/Giới thiệu:

b/Các họat động:

* Hoạt động 1:

Xác định các

biểu hiện của

việc trẻ em bị

xâm hại về thân

thể, tinh thần

2:Ứng phó với

nguy cơ bị xâm

hại

*Họat động 3:

Những việc cần

làm khi bị xâm

hại

-Giáo viên nhận xét, ghi điểm

Phòng tránh bị xâm hại

-Yêu cầu quan sát hình 1, 2, 3/38 SGK

và trả lời các câu hỏi?

+Chỉ và nói nội dung của từng hình theo cách hiểu của bạn?

+Hình nào cho thấy trẻ em bị xâm hại?

-GV nhận xét, kết luận: Đó là một số tình huống mà chúng ta có thể bị xâm hại Ngoài các tình huống đó, các em

có thể kể thêm những tình huống có thể dẫn đến nguy cơ xâm hại mà em biết?

-GV nhận xét, tuyên dương

-Chia lớp thành 6 nhóm, y/c các nhóm thảo luận để rút ra cách xử lí trong các trường hợp có thể bị xâm phạm?

-GV chữa bài, nhận xét

-Chia lớp thành 6 nhóm, phát cho mỗi nhóm một tình huống, y/c các nhóm thảo luận đóng vai

+Nhóm 1: Nam đến nhà bắc chơi, gần

9 giờ tối, nam đứng dậy định về thì Bắc cứ cố rũ ở lại xem đĩa họat hình

bố mới mua cho Nam phải làm gì?

+Nhóm 2: Nga mới quen một bạn nam, bạn ấy rủ Nga đi chơi xa Nga phài làm gì?

+Nhóm 3 + 4:Trời mùa hè nắng chang chang Hôm nay, mẹ đi công tác, Hà phải đi bộ về nhà Đang đi trên đường, thì một chú lái xe gọi cho Hà đi nhờ.Theo em, cần làm gì khi đó?

+Nhóm 5 + 6: Minh đang học bài thì nghe tiếng gọi ngòai cổng Minh hé cửa nhìn ra thì thầy một người rất lạ, nói là bạn của bố, muốn vào nhà đợi

bố Minh Nếu là Minh, em sẽ làm gì?

-Mời các nhóm lên trình bày

-GV nhận xét, tuyên dương

-GV nêu câu hỏi: Khi có nguy cơ bị xâm hại, chúng ta cần làm gì?

-Y/c HS trao đổi theo cặp

Nội dung tích hợp: Trẻ em là đối

tượng rất dễ bị xâm hại các em hãy biết cách để phòng tránh

-Trong trường hợp bị xâm hại, chúng ta

sẽ phải làm gì?

-Hoạt động nhóm bàn

H1: Đi đường vắng bị kẻ xấu cướp đồ

H2: kẻ xấu có thể xâm hại

H3: Bạn gái có thể bị bắt cóc nếu lên xe đi cùng người lạ

- Nhóm khác bổ sung.

-Nhiều HS nêu:

+Đi nhờ xe người lạ

+Ở nhà một mình lại mở cửa cho người lạ vào

+Đi chơi xe cùng bạn mới quen

-HS nêu: Để tránh bị xâm hại +Không đi một mình ở nơi tối tăm, vắng vẻ

+Không ở trong phòng kín một mình với người lạ

+Không đi nhờ xe người lạ… -Lớp nhận xét, bổ sung

-Các nhóm sắm vai

-Lớp nhận xét

-HS phát biểu:

+Đứng dậy ngay

+Bỏ đi ra chỗ khác

+Lùi xa

+Hét to…

Trang 5

4.Củng cố

5.NX-DD

-Theo em, chúng ta có thể tâm sự, chia

sẻ với ai khi bị xâm hại?

GV kết luận: Xung quanh chúng ta có

nhiều người đáng tin cậy, luôn sẵn sàng giúp đỡ trong lúc khó khăn

Chúng ta cóp thể chia sẽ, tâm sự để tìm kiếm sự giúp đỡ khi gặp những chuyện lo lắng sợ hãi, bối rối, khó chịu…

-Đọc mục bạn cần biết sgk

-Những trường hợp nào gọi là bị xâm hại?

-Khi bị xâm hại ta cần làm gì?

-Nói ngay với người lớn để được chia sẽ và hướng dẫn cách giải quyết

-Ông, bà, cha, mẹ, anh, chị, cô, thầy giáo, tổng phụ trách…

-Lắng nghe và thực hiện

-2 HS đọc

-Học sinh tự nêu

To¸n

VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu:

-Biết viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.

-Làm được các bài tập:BT1,BT2(a),BT3

*HS khá giỏi làm thêm BT2(b)

-Rèn học sinh nắm chắc cách đổi đơn vị đo khối lượng dưới dạng số thập phân

-GV: Kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài chỉ ghi đơn vị đo là khối lượng Thẻ màu

-HS: Vở, vở nháp kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối lượng, SGK, VBT

1.Ổn định

2.KTBC:

-HS hát Viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân

-Hát

- Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị

đo độ dài liền kề?

-HS trả lời

- Mỗi hàng đơn vị đo độ dài ứng với mấy chữ số?

-345 m = ………hm

3 m 8 cm = ……m -Nhận xét, ghi điểm

-HS thực hiện

3.Bài mới:

a/Giới thiệu: Viết các số đo độ dài dưới dạng số

thập phân b/Ôn tập về các

đơn vị đo khối

lượng: -Giáo viên hỏi :

+Nêu lại các đơn vị đo khối lượng

+Kể tên các đơn vị lớn hơn kg?

-tấn ; tạ ; yến

- Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị

đo khối lượng liền kề

+1kg bằng 1 phần mấy của kg? 1kg = 10hg

Trang 6

+1hg bằng 1 phần mấy của kg?

1hg = 101 kg +1hg bằng bao nhiêu dag? 1hg = 10dag +1dag bằng bao nhiêu hg? 1dag = 1

10 hg hay = 0,1hg

- Tương tự các đơn vị còn lại học sinh hỏi, học sinh trả lời, thầy ghi bảng, học sinh ghi vào vở nháp

- Giáo viên kết luận:

a/ Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp 10 lần đơn vị đo khối lượng liền sau

nó

- Học sinh nhắc lại (3 em)

b/ Mỗi đơn vị đo khối lượng bằng

1

10 (hay bằng 0,1) đơn vị liền

trước nó

- Giáo viên cho học sinh nêu quan

hệ giữa 1 số đơn vị đo khối lượng thông dụng:

1 tấn = kg

1 tạ = kg

- Giáo viên ghi kết quả đúng c/Viết các số đo

khối lượng dưới

dạng STP: -GV nêu: 5 tấn 132 kg = ……tấn - Học sinh thảo luận theo nhóm đôi.

-Gọi HS nêu cách làm - Học sinh nêu

-GV nhận xét và hướng dẫn cách làm như sgk:

5 tấn 132 kg = 5 1321000 tấn = 5,132 tấn

Vậy: 5 tấn 132 kg = 5,132 tấn

d/Luyện tập:

Bài 1:

Bài 2:

Bài 3:

HS tự đọc yêu cầu và làm bài

-Gọi HS đọc kết quả

HS đọc yêu cầu và làm bài

HS đọc bài toán và giải -Y/c HS tự làm bài

-HS làm bài vào sgk -HS nêu:

4 tấn 562 kg = 4,562 tấn

3 tấn 14 kg = 3,014 tấn

12 tấn 6 kg = 12,006 tấn 500kg = 0,5 tấn

-Hs làm bài vào vở

-2 HS làm bảng nhóm

Lượng thịt cần để nuôi 6 con sư tử trong một ngày:

9 x 6 = 54 (kg) Lượng thịt cần để nuôi 6 con sư tử trong 30 ngày:

54 x 30 = 1 620 (kg) = 1,62 tấn

Trang 7

4.Củng cố -Nêu mối liên hệ 2 đơn vị liền kề? -2 HS nêu.

5.NX-DD

-Nêu kết quả Đ – S cho các bài toán sau:

-Chuẩn bị cho tiết sau -Nhận xét tiêt học

-HS thực hiện bằng giơ thẻ

Thø t ngµy 19 th¸ng 10 n¨m 2011

To¸n VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN.

I Mục tiêu:

-Biết viết số đo diên tích dưới dạng số thập phân

-Làm được BT1,BT2.HS khá giỏi làm thêm được BT3

-Giáo dục học sinh yêu thích môn học, thích làm các bài tập đổi đơn vị đo diện tích để vận

dụng vào thực tế cuộc sống

+ GV: Bảng nhóm

+ HS: SGK, vở bài tập, vở nháp

1.Ổn định

2.KTBC:

3.Bài mới:

a/Giới thiệu:

b/Ôn bảng đơn vị

đo diện tích:

c/Hướng dẫn viết

-HS hát a/34 tấn 3 kg = ……tấn

12 tấn 51 kg = … tấn b/2 tạ 7 kg = ……tạ

34 tạ 24 kg = ……tạ -Giáo viên nhận xét và cho điểm

Hôm nay, chúng ta học toán bài:

Viết các số đo diện tích dưới dạng

số thập phân

-Y/c HS kể tên các đơn vị đo diện tích?

-Gọi HS lên bảng viết các đơn vị đo diện tích vào bảng kẻ sẳn

-Y/c HS nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo

-GV nhận xét, kết luận

-Liên hệ : 1 m = 10 dm khác

1 m2 = 100 dm2 vì 1 m2 gồm 100 ô vuông 1 dm2

-GV nêu ví dụ: 3 m2 5 dm2 = ……

m2 -Y/c HS tìm số thích hợp điền vào

-Hát -2 HS thực hiện

- Lớp nhận xét.

-HS nêu Lớp nhận xét, bổ sung

-Học sinh thực hiện

- Học sinh nêu mối quan hệ giữa các

đơn vị đo diện tích từ lớn đến bé, từ bé đến lớn

1 km2 = 100 hm2

1 hm2 = 1

100 km2 = …… km2

1 dm2 = 100 cm2

1 cm2 = 100 mm2

- Học sinh nêu mối quan hệ đơn vị đo

diện tích: km2 ; ha ; a với mét vuông

1 km2 = 1000 000 m2

1 ha = 10 000m2

1 a = 100 m2 -Lắngnghe

Trang 8

đơn vị đo DT

dưới dạng STP

d/Luyện tập:

Bài 1:

Bài 2:

4.Củng cố

5.NX-DD

chỗ trống

-Gọi HS trình bày

-GV chốt lại cách làm như sgk:

m2 5 dm2 = 3

5

100m2 = 3,05 m2 Vậy: 3m 5 dm = 3,05 m

-HS đọc đề bài và tự làm

-HS đọc đề và tự làm bài

-GV giúp HS chậm

-Nhắc lại bảng đơn vị đo diện tích

-HS thảo luận theo nhóm đôi

-2 – 3 HS nêu

-HS làm bài vào sgk

-HS nêu:

56 dm2 = 0,56 m2

17 dm 23 cm = 17,23 dm

23 cm = 0,23 dm

2 cm 5 m m = 2,05 cm -HS làm bài vào vở

1654 m2 = 0,1654 ha

5000 m2 = 0,5 ha

1 ha = 0,01 km2

15 ha = 0,15 km2 -Lắng nghe và thực hiện yc

Thø n¨m ngµy 20 th¸ng 10 n¨m 2011

To¸n LUYỆN TẬP CHUNG.

I Mục tiêu:

- Biết viết số đo độ dài,diện tích,khối lượng dưới dạng số thập phân

-Làm được BT1,BT2,BT3.HS khá giỏi làm thêm được BT4

-Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào cuộc sống

+ GV: bảng nhóm, SGK

+ HS: Vở, sgk

1.Ổn định

2.KTBC:

3.Bài mới:

a/Giới thiệu:

b/Hướng dẫn

luyện tập:

Bài 1:

Bài 2:

-HS chơi trò chơi -Gọi HS lên bảng đổi đơn vị đo diện tích:

2,3 km2 = ….ha

4 ha 5 m2 = …….ha b/ 4,6 km2 = ….ha

17 ha 34 m2 = …… ha.

- Giáo viên nhận xét và cho điểm.

Luyện tập chung

-Gọi HS đọc kết quả

- Giáo viên nhận xét.

-Chơi trò chơi -2 HS thực hiện

-HS nêu:

42 m 34 cm = 42,34 m

56 m 29 cm = 56,29 m

6 m 2 cm = 6,02 m

4352 m = 4,352 km -Lắng nghe GV nhận xét

Trang 9

Bài 3:

4.Củng cố

5.NX-DD

-GV nhận xét

-Giáo viên chốt lại những vấn đề đã luyện tập: Cách đổi đơn vị

 Bảng đơn vị đo độ dài

 Bảng đơn vị đo diện tích

 Bảng đơn vị đo khối lượng

-HS nêu:

500g = 0,5 kg

347 g = 0,347 kg 1,5 tấn = 1 500 kg -Lắng nghe Gv nhận xét

-Học sinh làm bài

7 km2 = 7 000 000 m2

4 ha = 40 000 m2 8,5 ha = 85 000 m2

30 dm2 = 0,3 m2

300 dm2 = 3 m2

515 dm2 = 5,15 m2

- Học sinh nêu cách làm.

-HS lắng nghe

LỊCH SỬ CÁCH MẠNG MÙA THU

I Mục tiêu:

-Học sinh tường thuật lại được sự kiện nhân dân Hà Nội khởi nghĩa dành chính quyền

thắng lợi:Ngày 19-8-1945 hàng chục vạn nhân dân Hà Nội xuống đường biểu dương lực lượng và mít tinh tại nhà hát lớn thành phố.Ngay sau cuộc mít tinh quần chúng đã xông vào chiếm các cơ sở đầu não của kẻ thù:phủ khâm sai,sở mật thám,…Chiều ngày 19-8-1945 cuộc khởi nghĩa dành chính quyền ở Hà Nội toàn thắng

-Biết cách mạng tháng 8 nổ ra vào thời gian nào,sự kiện cần nhớ,kết quả:

+Tháng 8-1945 nhân dân ta vùng lên khởi nghĩa dành chính quyền và lần lượt giành

chính quyền ở Hà Nội,Huế,Sài Gòn

+Ngày 19-8 trở thành ngày kỉ niệm cách mạng tháng Tám.

-HS khá giỏi biết được ý nghĩa cuộc khởi nghĩa giành chính quyền tại Hà Nội.Sưu tầm và

kể lại sự kiện đáng nhớ về cách mạng tháng Tám ở địa phương

-Giáo dục lòng tự hào dân tộc.

- GV: Tư liệu về Cách mạng tháng 8 ở Hà Nội và tư liệu lịch sử địa phương

- HS: Sưu tập ảnh tư liệu

1.Ổn định

2.KTBC:

3.Bài mới:

a/Giới thiệu:

b/Các hoạt

động:

*Hoạt động 1:

-Chơi trò chơi

Xô Viết Nghệ Tĩnh

- Hãy kể lại cuộc biểu tình ngày

12/9/1930 ở Hưng Nguyên?

- Trong thời kỳ 1930 - 1931, ở

nhiều vùng nông thôn Nghệ Tĩnh diễn ra điều gì mới?

-Giáo viên nhận xét , ghi điểm

Cách mạng mùa thu

-Y/c HS đọc phần chữ nhỏ sgk

-GV nêu câu hỏi:

-Chơi trò chơi

- Học sinh nêu.

-HS đọc thầm

Trang 10

Thời cơ cách

mạng

*Hoạt động 2:

Diễn biến về

cuộc Tổng khởi

nghĩa tháng 8

năm 1945 ở Hà

Nội

*Hoạt động 3:

Nguyên nhân và

ý nghĩa thắng

lợi của cách

mạng tháng 8:

+Vì sao Đảng ta lại xác định đây là thời cơ ngàn năm có một cho CMVN?

-Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc đoạn “Ngày 18/8/1945 … nhảy vào”

- Giáo viên nêu câu hỏi.

+ Không khí khởi nghĩa của Hà Nội được miêu tả như thế nào?

+ Khí thế của đoàn quân khởi nghĩa và thái độ của lực lượng phản cách mạng như thế nào?

-GV nhận xét, kết luận + ghi bảng:

-Mùa thu năm 1945, Hà nội vùng lên phá tan xiềng xích nô lệ

- Kết quả của cuộc Tổng khởi

nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội?

-GV kết luận + ghi bảng + giới thiệu một số tư liệu về Cách mạng tháng 8 ở Hà Nội

-Ngày 19/8 là ngày lễ kỉ niệm Cách mạng tháng 8 của nước ta

-GV nêu câu hỏi:

+Vì sao nhân dân ta giành được thắng lợi trong cách mạng tháng 8?

+Thắng lợi của CMT8 có ý nghĩa như thế nào?

- Giáo viên nhận xét + rút ra ý nghĩa lịch sử:

Là bước ngoặc vĩ đại của lịch sử Việt Nam; chấm dứt hơn 80 năm đô

hộ Pháp _ Nhật và hàng nghìn năm chế độ phong kiến Chính quyền về tay nhân dân là cơ sở để lập nước Việt Nam dân chủ Cộng Hòa

-Gọi HS đọc bài học sgk

-Vì sao mùa thu 1945 được gọi là

mùa thu cách mạng?

-Vì sao ngày 19/8 được lấy làm ngày kỉ niệm CMT8 ở nước ta?

-Chuẩn bị: “Bác Hồ đọc tuyên ngôn

-Vì từ 1940, Nhật, Pháp cùng đô hộ nước ta Nhưng tháng 3/1945, Nhật đảo chính Pháp để độc chiếm nước ta Tháng 8/1945, quân Nhật ở châu Á thua trận và đầu hàng quân đồng minh, thế lực của chúng đang suy giảm đi rất nhiều nên ta phải chớp thời cơ này để làm cách mạng

-HS đọc

- Học sinh nêu.

-Học sinh nêu

-HS quan sát

-Vì nhân dân ta có một lòng yêu nước sâu sắc, đồng thời lại có Đảng lãnh đạo Đảng đã chuẩn bị sẵn ch CM và chớp thời cơ ngàn năm có một

-Thắng lợi của CMT8 cho thấy lòng yêu nước và tinh thần CM của nhân dân ta Chúng ta đã giành được độc lập dân tộc, dân ta thoát khỏi kiếp nô lệ, khỏi ách thống trị của TDPK

-2 HS đọc

-Vì mùa thu này, dưới sự lãnh đạo của Đảng, BH, nhân dân ta đã đứng lên tổng khởi nghĩa giành chính quyền thắng lợi Từ mùa thu này, dân ta từ một dân tộc bị nô lệ hơn 80 năm trở thành dân tộc tự do, độc lập

-Ngày nhân dân HN tiến hành khởi nghĩa và giành thắng lợi, đi đầu và cổ

vũ cho nhân dân cả nước tiến lên tổng khởi nghĩa giành chính quyền

Định dạng
Số trang	13
Dung lượng	44,87 KB