Giáo án lớp ghép 4+5. Tuần 13. Tham khảo

Kiến thức: - Học sinh biết: Ngày 19/12/1946, nhân dân ta tiến hành cuộc kháng chiến toàn quốc .cách mạng tháng tám thành công nước ta giành được độc lập nhưng thực dân pháptrở lại xâm lư

TUẦN 13 – GIÁO ÁN LỚP GHÉP 4+5

Thứ hai, ngày … tháng 11 năm 2016

Tiết 1 Chào cờ

Lịch sử

“Thà hi sinh tất cả chứ nhất định khơng chịu mất nước”

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi

nhà khoa học vĩ đại Xi – ôn – cốp –

xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên

trì , bền bỉ suốt 40 năm đã thực hiện

thành công mơ ước tìm đường lên các

vì sao

2 - Kĩ năng :

- Đọc đúng các từ và câu

- Giọng đọc phù hợp với diễn biến

câu chuyện, phù hợp với từng lời

nhân vật

3 - Giáo dục :

- HS có được ý chí, nghị lực, quyết

tâm thực hiện mơ ước của mình

- GV : Bảng phụ viết những câu

cần luyện đọc

- HS :SGK

1 Kiến thức: - Học sinh biết: Ngày

19/12/1946, nhân dân ta tiến hành cuộc kháng chiến toàn quốc cách mạng tháng tám thành công nước ta giành được độc lập nhưng thực dân pháptrở lại xâm lược nước

ta Rạng sáng ngày 19/12/1946 ta quyết định phát động toàn quốc kháng chiến Cuộc hciến đấu diễn ra quyết liệt tại thủ đô Hà Nộivà các thành phố khác trong toàn quốc.

- Học sinh hiểu tinh thần chống Pháp của nhân dân HN và một số địa phương trong những ngày đầu toàn quốc kháng chiến

2 Kĩ năng: - Thuật lại cuộc kháng chiến.

3 Thái độ: - Tự hào và yêu tổ quốc.

+ GV: Aûnh tư liệu về ngày đầu toàn quốc kháng chiến ở HN, Huế, ĐN

Phiếu học tập, bảng phụ.

+ HS: Sưu tầm tư liệu về những ngày đầu kháng chiến bùng nổ tại đia phương.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

2 - Kiểm tra bài cũ :

- GV Yêu cầu HS đọc và trả lời câu

hỏi trong SGK

3 - Dạy bài mới

a - Giới thiệu bài

b - Hướng dẫn luyện đọc

GV Gọi HS đọc to tồn bài

Hướng dẫn chia đoạn: 4 đoạn

1 ổn định:

2 Bài cũ:

HS TL: Nhân dân ta đã chống lại “giặc

đói” và “giặc dốt” như thế nào?

- Chúng ta đã làm gì trước dã tâm xâmlược của thực dân Pháp?

- GV nhận xét bài cũ.

3 Dạy bài mới Giới thiệu bài mới:

4 Phát triển các hoạt động:

 Tiến hành toàn quốc kháng chiến

- GV treo bảng phụ thống kê các sự

- HS thảo luận nhóm -> đại diện

nhóm trả lời 3 câu hỏi trong SGK

- Xi-ôn -cốp-xki mơ ước điều gì ?

- Ông kiên trì thực hiện mơ ước của

mình như thế nào ?

- Điều gì đã giúp Xi-ôn -cốp-xki

thành công ?

d - Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm bài văn

- Giọng đọc trang trọng , câu kết

vang lên như một lời khẳng định

- Luyện đọc diễn cảm

- HS nối tiếp nhau đọc

4 - Củng cố – Dặn dò

- Hướng dẫn HS đặt tên khác cho

truyện

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : Văn hay chữ tốt

kiện 23/11/1946 ; 17/12/1946 ; 18/12/1946

- HS quan sát bảng thống kê và nhận xét thái độ của thực dân Pháp

Kết luận : Để bảo vệ nền độc lập dân

tộc, ND ta không còn con đường ào kháclà buộc phải cầm súng đứng lên

- Giáo viên trích đọc một đoạn lời kêugọi của Hồ Chủ Tịch, và nêu câu hỏi.+ Câu nào trong lời kêu gọi thể hiệntinh thần quyết tâm chiến đấu hi sinh vìđộc lập dân tộc của nhân dân ta?

 Những ngày đầu toàn quốc khángchiến

HS thảo luận.:

+ Tinh thần quyết tử cho Tổ Quốc quyếtsinh của quân và dân thủ đô HN như thếnào?

- Đồng bào cả nước đã thể hiện tinhthần kháng chiến ra sao ?

+ Vì sao quân và dân ta lại có tinh thầnquyết tâm như vậy ?

 Giáo viên gọi 1 vài nhóm phát biểu các nhóm khác bổ sung, nhận xét

 Giáo viên chốt

5 củng cố - dặn dò:

 Giáo viên nhận xét  giáo dục

lần thứ II

Tập đọc Người gác rừng tí hon

I/ Mục

tiêu 1.- HS biết ta thắng được quân Tống

bởi tinh thần dũng cảm và trí thông

minh của quân dân ta Người anh

hùng tiêu biểu của cuộc kháng chiến

1 Kiến thức: - Đọc lưu loát – bước đầu

diễn cảm bài văn

- Giọng kể chậm rãi; nhanh và hồihộp , ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, biết

ĐDDH

này là Lý Thường Kiệt

2.- HS trình bày sơ lược nguyên

nhân, diễn biến, kết quả của cuộc

kháng chiến chống quân Tống dưới

thời Lý

- HS mô tả sinh động trận quyết

chiến trên phòng tuyến sông Cầu

3.- HS tự hào về tinh thần dũng cảm

và trí thông minh của nhân dân ta

trong cộng cuộc chống quân xâm

lược

HS giỏi nắm được nội dung cuộc

chiến đấu quân Đại Việt trên đất

Tống Biết nguyên nhân dẫn tới

thắng lợi của cuộc kháng chiến :trí

thơng minh lịng dũng cảm của nhân

dân ta ,sự tài giỏi của Lý Thường

Kiệt

GV :- Lược đồ kháng chiến chống

quân Tống lần thứ hai

- Phiếu học tập

HS :SGK

nhấn giọng ở những từ gợi tả, phùhợp với nội dung từng đoạn, tính cáchnhân vật.Phù hợp với diễn biến cácsự vịêc

2 Kĩ năng: - Hiểu được từ ngữ trong bài.

- Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sựthông minh và dũng cảm một công dânnhỏ tuổi trả lời được các câu hỏi 1,2,3b

3 Thái độ: - Có ý thức bảo vệ môi

trường thiên nhiên, yêu mến quêhương đất nước

HS giỏi trả lời trọn vẹn câu hỏi 3

GDBVMT: Nâng cao ý thức bảo vệ mơi trường

+ GV: Tranh minh họa bài đọc Ghi câuvăn luyện đọc bảng phụ

2/ Bài cũ: Chùa thời Lý

- HSTLCH: Vì sao đạo Phật lại phát

triển mạnh ở nước ta?

- Nhà Lý cho xây nhiều chùa chiền

để phát triển đạo Phật chứng tỏ điều

gì?

- GV nhận xét

3/ Bài mới:

Giới thiệu:

Hoạt động nhóm đôi

- HS đọc SGK đoạn: “Năm 1072 …

rồi rút về”

- HS thảo luận nhóm đôi, sau đó

trình bày ý kiến

- Việc Lý Thường Kiệt cho quân sang

đất Tống có hai ý kiến khác nhau:

+ Để xâm lược nước Tống

+ Để phá âm mưu xâm lược nước ta

của nhà Tống

1 ổn định:

2 Bài cũ:

- GV gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ

- Học sinh đặt câu hỏi – Học sinh trảlời

- GV nhận xét

3 Giới thiệu bài mới:

4 Phát triển các hoạt động:

 Hướng dẫn học sinh luyện đọc

GV Gọi HS đọc to tồn bài

Hướng dẫn chia đoạn: 4 đoạn

Tổ chức cho HS đọc nối tiếp từng đoạn.Thoe dõi chỉnh sửa lỗi phát âm

Hiểu nghĩa từ sgkGọi 1 hs đọc tồn bài

Gv đọc mẫu

Căn cứ vào đoạn vừa đọc, theo em ý

kiến nào đúng? Vì sao?

- GV : Ý kiến thứ hai đúng bởi vì:

Hoạt động cả lớp

- GV yêu cầu HS thuật lại diễn biến

trận đánh theo lược đồ

- GV đọc cho HS nghe bài thơ

“Thần”

- Bài thơ “Thần” là một nghệ thuật

quân sự đánh vào lòng người, kích

thích được niềm tự hào của tướng sĩ,

làm hoảng loạn tinh thần của giặc

Chiến thắng sông Cầu đã thể hiện

đầy đủ sức mạnh của nhân dân ta

- GV giải thích bốn câu thơ trong

SGK

Thảo luận nhóm

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm báo cáo

- Nguyên nhân nào dẫn đến thắng lợi

của cuộc kháng chiến ?

- Kết quả của cuộc kháng chiến

chống quân Tống xâm lược?

- GV chốt:

- 4/ Củng cố - Dặn dò:

- Kể tên những chiến thắng vang dội

của Lý Thường Kiệt

- Chuẩn bị bài: Nhà Trần thành lập

 Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài

+Lần theo dấu chân, bạn nhỏ đã nhìnthấy những gì , nghe thấy những gì ?+ Kể những việc làm của bạn nhỏ chothấy bạn là người thông minh, dũngcảm

+ Vì sao bạn nhỏ tự nguyện tham giaviệc bắt trộm gỗ ?

+ Em học tập được ở bạn nhỏ điều gì ?

- Cho học sinh nhận xét

- Yêu cầu học sinh nêu đại ý

• GV chốt: Con người cần bào vệ môitrường tự nhiên, bảo vệ các loài vật cóích

+ GDBVMT:……

Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

- Hướng dẫn học sinh đọc phân vai

- GV đọc diễn cảm bài văn

- Giọng đọc trang trọng , câu kết vanglên như một lời khẳng định

- Luyện đọc diễn cảm

- HS nối tiếp nhau đọc

5 Củng cố- dặn dò :

- Về nhà rèn đọc diễn cảm

- Chuẩn bị: “Trồng rừng ngập mặn”

- Nhận xét tiết học

chữ số với 11

Tốn Luyện tập chung

- HS biết cách nhân nhẩm số có

hai chữ số với 11

- Bước đầu nắm được quy tắc nhân một

tổng các số thập phân với số thập phân

- Củng cố kỹ năng đọc viết số thập phân và cấu tạo của số thập phân

2 - Rèn học sinh thực hiện tính cộng, trừ, nhân số thập phân nhanh, chính xác.

3 - Giáo dục học sinh yêu thích môn học

HS khá, giỏi giải được bài tập 3 và BT4

+ GV:Phấn màu, bảng phụ

+ HS: Vở , bảng con, SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

2/ Bài cũ: Luyện tập

GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

Nhận xét kết quả 297 với thừa số 27

và rút ra kết luận ?

Trường hợp tổng hai chữ số lớn hơn

hoặc bằng 10

- HS nhân nhẩm 48 x 11 theo cách

trên

- Vì tổng của 4 + 8 không phải là số

có một chữ số mà có hai chữ số

Vậy ta phải làm thế nào ?

- HS đặt tính và tính

Thực hành

Bài tập 1:

GV Yêu cầu HS làm trên bảng con

GV cần lưu ý: đây là bài tập cơ bản,

cần kiểm tra kĩ, đảm bảo tất cả HS

đều biết cách làm

Bài tập 2:

- HS nhân nhẩm với 11

1 ổn định:

2 Bài cũ: Luyện tập.

- Học sinh sửa bài nhà

- Học sinh nêu lại tính chất kết hợp

- Giáo viên nhận xét và cho điểm

3 Giới thiệu bài mới:

4 Phát triển các hoạt động:

Bài 1:

- Học sinh đọc đề

- Học sinh làm bài

- Cả lớp nhận xét

- HS nêu tóm tắt

- HS giải tóm và sửa bài

Bài tập 4:YC HS đọc đề

GV HD học sinh làm theo nhĩm

- 1 HS đọc đề

- Các nhóm trảo đổi để chọn câu trả

lời đúng ( câu b )

4/ Củng cố - Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Nhân với số có ba chữ

- Nêu tóm tắt – Vẽ sơ đồ

- Học sinh giải – 1 em giỏi lên bảng

- HS sửa bài

- Cả lớp nhận xét

5 Củng cố- dặn dò:

- GV cho HS nhắc lại nội dung ôn tập

- GV cho HS thi đua giải toán nhanh

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung”

- Nhận xét tiết học

(T2)

Đạo đức Kính già, yêu trẻ ( tiết 2)

I/ Mục

tiêu

II/

ĐDDH

Học sinh biết : 1.Hiểu công lao sinh

thành, dạy dỗ của ông bà, cha mẹ

và bổn phận của con cháu đối với

ông bà, cha mẹ Kính yêu ông

bà,cha mẹ

-Biết thực hiện những hành vi,

những việc làm thể hiện lòng hiếu

thảo đối với ông bà, cha mẹ trong

cuộc sống

*GV :-Bài hát Cho con- Nhạc và

lời: Phạm Trọng cầu

*HS :-Vở bài tập Đạo đức 4

: Học xong bài này, HS biết:

- Cần phải tôn trọng người già vì người giàcó nhiều kinh nghiệm sống, đã đóng gópnhiều cho xã hội; trẻ em có quyền được gia

đình và cả xã hội quan tâm, chăm sóc

- Thực hiện các hành vi biểu hiện sự tôntrọng, lễ phép, giúp đỡ , nhường nhịn người

- Đồ dùng để chơi đóng vai

TG HĐ

2 – Kiểm tra bài cũ :

- Em hiểu thế nào là hiếu thảo với

ông bà cha me ? Điếu gì sẽ xảy ra

nếu con cháu không hiếu thảo với

ông bà, cha mẹ ?

3 - Dạy bài mới :

a/ -Giới thiệu bài

b /Đóng vai ( Bài tập 3 , SGK )

- GV Chia nhóm và giao nhiệm vụ

cho một nửa số nhóm thảo luận ,

đóng vai theo tình huống tranh 1 ,

một nửa số nhóm thảo luận và đóng

vai theo tình huống tranh 2

- Phỏng vấn HS đóng vai cháu về

cách ứng xử , HS đóng vai ông bà

về cảm xúc khi nhận được sự quan

tâm , chăm sóc của con cháu

-> Kết luận :

c – Thảo luận theo nhóm đôi ( Bài

tập 4 SGK )

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS thảo luận theo nhóm đôi

- Một vài HS trính bày

- Khen những HS đã biết hiếu thảo

với ông bà , cha mẹ và nhắc nhở

các HS khác học tập các bạn

d – HS trình bày , giới thiệu các

sáng tác hoặc tư liệu sưu tầm được

( Bài tập 5,6 SGK )

HS trình bày:

- Oâng bà cha mẹ đã có công lao sinh

thành , nuôi dạy chúng ta nên

người

- Con nháu phải có bổn phân 5hiếu

thảo với ông bà , cha mrẹ

4 - Củng cố – dặn dò

- Thực hiện nội dung trong mục

thực hành của SGK

- Chuẩn bị : Biết ơn thầy giáo, cô

giáo

1- Khởi động :

2 Kiểm tra bài cũ

- Câu hỏi 1: Nêu ghi nhớ bài Kính già,

yêu trẻ

- Câu hỏi 2: HS làm lại bài tập 1

* GV nhận xét và cho điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: GV ghi đề

b Đóng vai ( bài tập 2, SGK)

- HS Các nhóm thảo luận tìm cách giải

quyết tình huống và chuẩn bị đóng vai

- 3 nhóm đại diện lên thể hiện

- Các nhóm khác thảo luận, nhận xét

- GV kết luận

c Làm bài tập 3- 4, SGK

- GV giao nhiệm vụ cho các nhóm HS làm

bài tập 3- 4

- HS làm việc theo nhóm 4 trong 3 phút

- GV mời đại diện các nhóm lên trình bày

- GV rút ra kết luận

d Tìm hiểu về truyền thống “Kính già,

yêu trẻ” của địa phương, của dân tộc ta

- GV giao nhiệm vụ cho HS: Tìm các

phong tục, tập quán tốt đẹp thể hiện tìnhcảm kính già, yêu trẻ của dân tộc Việt

4 Củng cố - dặn dò:

- Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài học sau

Thứ ba, ngăy … thâng 11 năm 2016

sao

Khoa học Nhôm

1 - Keơ teđn 1 soâ dúng cú, maùy moùc, ñoă duøng

ñöôïc laøm baỉng nhođm Quan saùt vaø phaùt hieôn

1 vaøi tính chaât cụa nhođm Neđu ñöôïc moôt soầùng dúng cụa nhođm trong sạn xuaât vaø ñôøisoâng nguoăn goâc vaø tính chaât cụa nhođm vaøcaùch bạo quạn chuùng

2 - Neđu ñöôïc caùch bạo quạn nhöõng ñoă duøng

nhođm coù trong nhaø

3 - Giaoù dúc hóc sinh yù thöùc bạo quạn giöõ gìn

caùc ñoă duøng trong nhaø

- GV: Hình veõ trong SGK trang 52, 53 SGK Moôt soâ thìa nhođm hoaịc ñoă duøng baỉng nhođm

- HSø: Söu taăm caùc thođng tin vaø tranh ạnh veănhođm, 1 soâ ñoă duøng ñöôïc laøm baỉng nhođm

- GV nhaôn xeùt3/ Baøi môùi:

* Giôùi thieôu baøi:

- GV ghi bạng

* Höôùng daên HS nghe – vieât

- HS ñóc ñoán vaín caăn vieât

- GV ruùt ra töø khoù cho HS ghivaøo bạng:bay leđn, dái doôt,rụ ro,non nôùt,hì húc

- GV nhaĩc HS caùch trình baøy

- GV yeđu caău HS nghe vaø vieâtlái töøng cađu

- GV cho HS chöõa baøi

- GV chaâm 5-7 vôû

1 Oơn ñònh:

2 Baøi cuõ: Ñoăng vaø hôïp kim cụa ñoăng

- HS boâc thaím soâ hieôu, chón hóc sinh trạ baøi

- GV toơng keât, cho ñieơm

3 Baøi môùi:

4 Phaùt trieơn caùc hoát ñoông:

 Laøm veôc vôùi caùc thođng tin vaø tranh ạnh söutaăm ñöôïc

* Böôùc 1: Laøm vieôc theo nhoùm

* Böôùc 2: Laøm vieôc cạ lôùp

 GV choât: Nhođm söû dúng roông raõi ñeơ cheâ táocaùc dúng cú laøm beâp, voû cụa nhieău loái ñoăhoôp, khung cöûa soơ, 1 soâ boô phaôn cụa phöôngtieôn giao thođng…

 Laøm vieôc vôùi vaôt thaôt.

* Böôùc 1: Laøm vieôc theo nhoùm.

- Ñái dieôn caùc nhoùm trình baøy keât quạ Caùcnhoùm khaùc boơ sung

- Giaùo vieđn ñi ñeân caùc nhoùm giuùp ñôõ

* Hướng dẫn làm BT chính tả

Bài tập 2a:

- GV yêu cầu HS đọc bài 2a

- HS làm việc cá nhân tìm các

tính từ có hai tiếng đầu bắt đầu

- 2 HS lên bảng phụ làm bài tập

- GV nhận xét

Bài tập 3a

- HS đọc yêu cầu của bài, suy

nghĩ, làm bài vào vở BT

- HS dán giấy trên bảng lớp

- Cả lớp và GV nhận xét

GV chốt lại lời giải đúng

4/ Củng cố dặn dò:

- Biểu dương HS viết đúng

- Chuẩn bị bài 14

* Bước 2:

- Làm việc cả lớp

 GV kết luận:

 Làm việc với SGK

* Bước 1: Làm việc cá nhân.

- HS làm việc theo chỉ dẫn SGK trang 53

- HS trình bày bài làm, học sinh khác gópý

- Thi đua: Trưng bày các tranh ảnh vềnhôm và đồ dùng của nhôm?

*Bước 2: Chữa bài tập.

 GV kết luận :

•- Nhôm là kim loại

•- Không nên đựng thức ăn có vị chua lâu, dễ

bị a-xít ăn mòn

5 Củng cố - dặn dò:

- Nhắc lại nội dung bài học

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Xem lại bài + học ghi nhớ

- Chuẩn bị: Đá vôi

- Nhận xét tiết học

Chính tả Hành trình của bầy ongI/ Mục

tiêu

II/

ĐDDH

Hệ thống hóa và hiểu sâu hơn những

từ ngữ đã học trong các bài thuộc

chủ điểm “Có chí thì nên”

Luyện tập MRVT thuộc chủ điểm

trên, hiểu sâu hơn các từ ngữ thuộc

chủ điểm

Vận dụng từ ngữ vào giao tiếp

*GV :Bảng phụ

*HS :SGK

1 Kiến thức: - Học sinh nhớ và viết đúng

chính tả bài “Hành trình của bầy ong”trìnhbày đúng các câu thơ lục bát Làm được bàitập 2a/b, 3a/b

2 Kĩ năng: - Luyện viết đúng những từ ngữ

có âm đầu s – x hoặc âm cuối t – c dễ lẫn

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức

rèn chữ, giữ vở, trung thực

- HS nêu kết quả

- 1 HS làm ở bảng

- Nhận xét và chốt

Bài 2:

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân,

1 HS đặt 2 câu, 1 câu với từ nhóm a,

1 câu với từ nhóm b

- GV ghi bảng 1 số câu hay

Bài tập 3:

- HS suy nghĩ và viết đoạn văn

- HS trình bày đoạn văn

- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn

đoạn văn hay

4/ Củng cố – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Câu hỏi và dấu chấm

hỏi

2/ Kiểm tra bài cũ:

- HS viết các từ ngữ theo yêu cầu bài tập

- Gọi 1 HS nêu nội dung đoạn văn

- Yêu cầu HS đọc thầm laiï bài chính tả,

chú ý những từ ngữ viết sai

- GV đọc cho HS viết

- HS soát lỗi

- Chấm 5- 7 quyển, nhận xét

c Luyện tập

Bài2/

- GV Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- GV tiến hành tương tự bài tập 2 của tiết

11

- GV và HS nhận xét, chốt lại những từ

đúng, tuyên dương

Bài 3b/

-HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS chơi trò chơi tiếp sức

- GV và HS nhận xét, chốt lại các từ đúng

4 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn dò HS ghi nhớ các từ ngữ đã luyện

viết ở lớp để không viết sai chính tả

LTVC MRVT: Bảo vệ mơi trườngI/ Mục

tiêu Sau bài học, HS biết:

HS phân biệt được nước trong và

nước đục bằng cách quan sát và

thí nghiệm

Giải thích tại sao nước sông hồ

1 Kiến thức: - Mở rộng vốn từ ngữ về môi

trường và bảo vệ môi trường

2 Kĩ năng: - Viết được đoạn văn có đề tài

gắn với nội dung bảo vệ môi trường Hiểuđược “ Khu bảo tồn đa dạng sinh học qua

ĐDDH

thường đục và không sạch

Nêu đặc điểm chính của nước

sạch và nước ô nhiễm

-GDBVMT: Một số đặc điểm

chính của mơi trường và tài

nguyên thiên nhiên.

*GV :Hình vẽ trong SGK

*HS :SGK

đoạn văn gợi ý ở BT1, xếp các từ ngữ chỉhành động đối với môi trường, vào nhómthích hợp theo yêu cầu của BT2, viết đượcđoạn văn ngắn về môi trường theo yêu cầuBT3

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu Tiếng

Việt, có ý thức bảo vệ môi trường

GDBVMT: Giáo dục lòng yêu quí , ý thức bảo vệ môi trường , có hành vi đúng đắn với môi trường xung quanh.

+ GV: Giấy khổ to làm bài tập 2, bảng phụ.+ HS: Xem bài học

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

- GV: Vai trò của nước đối với ta và cuộc

sống quanh ta là gì?

- Vai trò của nước đối với ngành sản

xuất là gì?

3/ Bài mới:

Tìm hiểu về một số đặc điểm của nước

trong tự nhiên

Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn

GV chia nhóm và yêu cầu các nhóm

trửơng báo cáo về việc chuẩn bị các đồ

dùng để quan sát và làm thí nghiệm

Đọc phần Mục quan sát và thí nghiệm

trong SGK để biết cách làm

- HS đọc SGK và làm thí nghiệm theo sự

hướng dẫn

Bước 2: HS làm việc theo nhóm Gv theo

dõi và giúp đỡ

Bước 3: Đánh giá

- GV kiểm tra kết quả và nhận xét

- GV nhận xét và đánh giá, kết luận

Xác định tiêu chuẩn đánh giá nước bị ô

nhiễm và nước sạch

Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn

- GV yêu cầu HS đưa ra các ý kiến về

tiêu chuẩn của nước sạch, nước bị ô

nhiễm( không mở SGK) theo chủ quan

của các em

Bước 2: Làm việc theo nhóm

1 ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ:

- HS đặt câu ở bài tập 3

- GV nhận xét và ghi điểm.

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Nội dung:

Bài 1/

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS làm theo nhóm đôi

- Cho HS trrình bày kết quả làm việc

- GV và HS nhận xét, chốt lại lời giảiđúng

HS làm việc theo nhóm 4

- GV Gọi đại diện nhóm trình bày

- GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải

5

4

5

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo

luận theo hướng dẫn của GV

- GV yêu cầu các nhóm lên ghi lên bảng

các ý kiến của mình

Bước 3: Trình bày và đánh giá

- GV yêu cầu HS mở sgk/53 ra đối chiếu

- GV nhận xét và khen nhóm có kết quả

đúng

- GV chốt ý

4/ Củng cố -ø dặn dò:

- Giải thích tại sao nước sông hồ thường

đục và không sạch

-Nêu đặc điểm chính của nước sạch và

nước ô nhiễm

- Chuẩn bị bài 26

đúng

Bài 3/

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS làm việc cá nhân

- GV Gọi HS trình bày kết quả làm

việc

- GV và HS nhận xét, chốt lại lời giảiđúng

4 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét và ghi điểm tiết học

- Về nhà làm bài tập 2 vào vở

Tốn Luyện tập chungI/ Mục

tiêu

II/ ĐDDH

Kiến thức - Kĩ năng:

Biết cách nhân với số có ba chữ số

Nhận biết tích riêng thừ nhất , tíchriêng thứ hai , tích riêng thứ batrong phép nhân với số có ba chữsố

2 - Củng cố kỹ năng về giải bài toán có

lời văn liên quan đến đại lượng tỉ lệ

3 Giáo dục học sinh yêu thích môn học.

HS khá giỏi thực hiện trọn vẹn BT3

+ GV:Phấn màu, bảng phụ

+ HS: Vở , bảng con, SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

2/ Bài cũ: Giới thiệu nhân nhẩm số

có hai chữ số với 11

GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

GV nhận xét

3/ Bài mới:

Giới thiệu:

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Luyện tập chung

- Học sinh sửa bài Ở nhà

- Giáo viên nhận xét và cho điểm

3 Bài mới: Luyện tập chung

4 Phát triển các hoạt động:

Giới thiệu cách đặt tính và tính

HS thực hiện trên bảng con

- GV củng cố lại :

* 492 là tích riêng thứ nhất

* 328 là tích riêng thứ hai

- HS nêu tóm tắt

- HS giải tóm và sửa bài

Nhận xét sửa bài

4/ Củng cố - Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Nhân với số có ba chữ

số (tt)

 Bài 1:

- Học sinh đọc đề bài – Xác định dạng(Tính giá trị biểu thức)

- Học sinh làm bài

- Học sinh Sửa bài

- Cả lớp nhận xét

 Bài 2:

- Giáo viên chốt lại tính chất 1 số nhân

1 tổng a  (b+c) = (b+c) b+c) = (b+c) = (b+c) b+c)  a

- Cho nhiều học sinh nhắc lại

- Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài theo cột ngang củaphép tính – So sánh kết quả, xác địnhtính chất

 Bài 3

- GV cho học sinh nhắc lạiQuy tắc tính nhanh

HS làm bàiNhận xét sửa bài

 Bài 4:

- GV Phân tích đề – Nêu tóm tắt

- HS làm bài

- GV sửa bài

5 Củng cố- dặn dò:

- Chuẩn bị: Chia một số thập phân chomột số tự nhiên

- Nhận xét tiết học

Tiết 5 Thể dục

Học động tác điều hịa TC: “Chim về tổ”

II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

-Địa điểm: sân trường sạch sẽ

-Phương tiện: còi

III-NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

1 Phần mở đầu: 6 – 10 phút

Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu bài học, chấn chỉnh

trang phục tập luyện

Chạy nhẹ nhàng 1 vòng quanh sân tập

Đi thường 1 vòng tròn và hít thở sâu

Trò chơi: GV chọn

2 Phần cơ bản: 18 – 22 phút

a Bài thể dục phát triển chung

Ôn 7 động tác đã học: 2 lần

GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS

Học động tác điều hoà: 5 lần mỗi động tác 2 lần 8 nhịp

Sau khi nêu tên động tác, GV vừa làm mẫu vừa giải thích

cho HS bắt chước tập theo Dần dần GV không làm mẫu mà

chỉ hô cho HS tập

GV hô nhịp cho cả lớp tập 8 động tác của bài TD phát triển

chung

b Trò chơi: Chim về tổ GV nêu trò chơi, giải thích luật chơi,

rồi cho HS làm mẫu cách chơi Tiếp theo cho cả lớp cùng

chơi GV quan sát, nhận xét biểu dương

3 Phần kết thúc: 4 – 6 phút

Đứng tại chỗ làm động tác gập thân thả lỏng

Bật nhảy nhẹ nhàng từng chân kết hợp thả lỏng toàn thân

GV củng cố, hệ thống bài

GV nhận xét, đánh giá tiết học

HS tập hợp thành 4 hàng

HS chơi trò chơi

Cắt, khâu, thêu hoặc nấu ăn tự

chọn ( T2)I/ Mục tiêu 1 - Hiểu ý nghĩa các từ ngữ trong bài

- Hiểu ý nghĩa bài : Ca ngợi tính kiên trì,luyện viết chữ đẹp của Cao Bá Quát

Sau khi hiểu chữ xấu chẳng có ích gì, đôilúc đem lại đi62u tai hại, Cao Bá Quát

 Kiến thức: Học sinh cần phải biết làm 1 số sản phẩm khâu, thêu hoặc nấu ăn

 Kỹ năng: Biết cách thực hiện

 Thái độ: Yêu thích tự hào do sản

II/ ĐDDH

đã dốc sức rèn luyện, trở thành người nổidanh văn hay chữ tốt

2 - Đọc đúng các tiếng, từ và câu

- Giọng đọc thể hiện được diễn diễn biếncủa câu chuyện, phù hợp với tính cáchnhân vật trong truyện

3 - HS có được ý chí, kiên trì , quyết tâmthực hiện điều mong muốn của mình

- GV : - Một số vở sạch chữ đẹp của

HS – Tranh

phẩm mình làm ra

 GV-HS : Mảnh vai, kim khâu, chỉ khâu Kéo, khung thêu

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

2 - Kiểm tra bài cũ :

- GV yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi

trong SGK

3 - Dạy bài mới

a - Giới thiệu bài

b - Hướng dẫn luyện đọc

GV Gọi HS đọc to tồn bài.

Hướng dẫn chia đoạn: 4 đoạn

Tổ chức cho HS đọc nối tiếp từng đoạn

Thoe dõi chỉnh sửa lỗi phát âm

- Sự việc gì xảy ta đã làm Cao Bá Quát

phải ân hận ?

- Cao Bá Quát quyết chí luyện viết chữ

như thế nào ?

- Cho HS thảo luận câu hỏi 4

d - Đọc diễn cảm

-HS nối tiếp tồn bài.

4 - Củng cố – Dặn dò

- Câu chuyện khuyên các em điều gì ?

1 Khởi động (Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:

- Cắt khâu thêu trang trí túi xách tay đơn giản được thựuc hiện theo trình tự nào?

3 Bài mới:

Giới thiệu bàiGiảng bài

HS thực hành làm sản phẩm tự chọn

Gv kiểm tra sự chuẩn bị nguyên liệuvà dụng cụ thực hành của học sinh

- Gv chia nhóm để học sinh dễ thựchành

- HS thực hành nội dung tự chọn

-Đánh giá kết quả học tập

HS trưng bày sản phẩm

GV chọn 1 số sản phẩm để đánhgiá

4 Củng cố và dặn dò:

- Về nhà học bài

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : Chú Đất Nung Chuẩn bị: Cắt khâu, thêu hoặc nấu

I/ Mục

tiêu

II/ĐDDH

1 Rèn kĩ năng nói:

HS chọn được một câu chuyện mình đã

chứng kiến hoặc tham gia thể hiện tinh

thần kiên trì vượt khó Biết sắp xếp các

sự việc thành một câu chuyện Biết trao

đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết

hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ

2 Rèn kĩ năng nghe: Chăm chú nghe

bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

*GV :Bảng lớp viết đề bài

*HS :SGK

- HS nhận biết được đặc điểm của một sốhình dáng người đang hoạt động

- HS nặn được một số hình dáng ngườiđơn giản

- Nặn hoặc vẽ, xé dán được hình dáng người đang hoạt động, hình nặn gần giống mẫu

- HS cảm nhận được vẻ đẹp của các bức tượng thể hiện về con người

GV : - Tranh, ảnh một số hình dáng

người đang hoạt động

- Đất nặn hoặc giấy màu

HS : - Đất nặn hoặc giấy màu.

- Vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽIII/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

-GV Gọi H kể lại câu chuyện

2 HS kể lại câu chuyện các em đã nghe,

đã đọc về những người có nghị lực, có ý

chí vượt khó khăn để vươn lên trong

-GVGạch dưới những y/c của đề bài

-Giúp HS xác định đúng y/c của đề bài

-Bốn H nối tiếp đọc các gợi ý: 1-2-3-4

-Giúp HS xác định đúng y/c của đề,

khơng kể lạc đề

b, H thực hành về chuyện trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

* Các bộ phận của cơ thể con người ?

* Mỗi bộ phận cơ thể người cĩ dạng hình gì ?

* Nêu một số dáng hoạt động của con người ?

- Nhận xét về tư thế của các bộ phận cơ thể người ở một số dáng hoạt động

Cách nặn hình dáng người

-GV gọi HS thi kể trước lớp

-Mỗi H kể xong phải nĩi rõ ý nghĩa của

câu chuyện, hoặc đối thoại với bạn về

nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện

mềm Bước 2: Nặn bộ phận chính trước : đầu, thân người

Bước 3: Nặn bộ phận khác sau : chân, tay, tai, tĩc , mắt , mũi , miệng ,…

- Gợi ý cho HS cịn lúng túng trong cáchnặn

Nhận xét, đánh giá

- Chọn một số bài nặn đã và chưa hồn thành

- Hướng dẫn HS nhận xét

- Em thích nhất bài nào ? Vì sao ?

* Nhận xét chung lại cách đánh giá của

Tên bài

Kĩ thuật Thêu mĩc xích (T1)

Kể chuyện

Kể chuyện được chứng kiến hoặc

tham giaI/ Mục

tiêu

II/

ĐDDH

HS biết cách thêu móc xích và ứng

dụng của thêu móc xích

Thêu được các mũi thêu móc xích

HS hứng thú học thêu

*GV :Tranh quy trình thêu móc

xích.Mẫu thêu và 1 số sản phẩm

có mũi thêu móc xích

*HS :SGK

1 - Hiểu yêu cầu đề Chọn câu chuyện đúng

yêu cầu đề

2 - Học sinh kể lại một câu chuyện đã chứng

kiến hoặc tham gia gắn với chủ điểm “Bảo vệ môi trường”,giọng kể tự nhiên, kể rõ ràng, mạch lạc

3 - Qua câu chuyện, học sinh có ý thức tham

gia bảo vệ môi trường, có tinh thần phấn đấu noi theo những tấm gương dũng cảm bảo vệ môi trường

GDBVMT: như trên

+ GV: Bảng phụ viết 2 đề bài SGK

+ HS: Soạn câu chuyện theo đề bài