giao an 4 tuan 1

- Gọi 1 nhóm dán phiếu đã hoàn thành lên bảng - Yêu cầu HS quan sát tranh và đọc phiếu bài tập - Hỏi: Giống như động vật và thực vật con người cần gì để duy trì sự sống.. KL:B[r]

Trang 1

Tuần : 1 Thứ hai ngày 22 tháng 8 năm 2012

Tập đọc : DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I/ Mục tiêu:

1 Đọc lưu loát toàn bài:

- Đọc đúng các từ và câu, đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn

- Biết các bài phù hợp với diễn biến của câu chuyện, với lời lẽ và tính cách của từng nhânvật (Nhà Trò, Dế Mèn)

2 Hiểu các từ ngữ trong bài:

Hiểu các ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp – bênh vực ngườiyếu, xoá bỏ áp bức , bất công

II/ Đồ dung dạy - học: tranh minh hoạ

III/ Các hoạt động dạy - học:

A Mở đầu: (2’) Giới thiệu 5 chủ điểm của

SGK tập 1

GV giải thích ý nghĩa của từng chủ điểm

B Bài mới : (28’)

1 Giới thiệu chủ điểm và bài đọc

GV treo tranh chủ điểm

Hỏi: Tranh vẽ gì

=>Những hình ảnh nói lên điều gì?

- Giới thiệu bài học hôm nay: Dế Mèn

bênh vực kể yếu:

Cho HS xem tập truyện Dế Mèn phiêu

lưu kí gợi ý cho HS về nhà tìm

Treo tranh minh hoạ

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

bài

:

a) Luyện đọc: 1 HS đọc toàn bài

GV chia đoạn

Đoạn 1: Hai dòng đầu

Đoạn 2: Năm dòng tiếp theo

Đoạn 3: Năm dòng tiếp theo

- Luyện đọc câu đoạn lời ở nhà trò ở

đoạn 3: Lời của Dế Mèn

- HS mở SGK phần mục lục

- 2 HS đọc 5 chủ điểm

- Thương người như thể thương than,măng mọc thẳng, trên đôi cánh ước mơ, cóchí thì nên, tiếng sáo diều

Trang 2

- Cho HS đọc thầm đoạn 4 và trả lời câu

hỏi: Những lời nói và cử chỉ nỏi lên tấm

lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn ?

- Cho HS thảo luận nhóm đôi

- Cho HS đọc lướt lại toàn bài và nêu 1

hình ảnh nhân hoá mà em thích, cho biết

vì sao em thích hình ảnh đó

C

) Hướng dẫn đọc diễn cảm

GV hướng dẫn đọc từng đoạn phù hợp

với diễn biến câu chuyện

- Treo đoạn cần luyện đọc lên bảng:

“Năm trước gặp khi trời làm đói …… vặt

cánh ăn thịt em”

- GV đọc mẫu đánh dấu những từ ngữ cần

nhấn giọng

3 Củng cố, dặn đò: (5’)

Hỏi: Em học được gì ở Dế Mèn ? Vậy ý

nghĩa của câu chuyện là gì ?

- Nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thâý NhàTrò khóc bên tảng đá cuội

- Thân hình …cảnh nghèo túng

- Mẹ Nhà Trò vai lương ăn của bon Nhện

- Sau đó thì chết, Nhà Trò ốm yếu kiếmkhông đủ ăn không trả được nợ nên bọnNhện hành hạ Nhà Trò

- HS đọc thầm đoạn 4 và thảo luận nhómđôi trả lời câu hỏi:

Lời nói: Em đừng sợ Hãy trở về cùngvới tôi đây Đưa độc ác không thể cậykhoẻ ăn hiếp kẻ yếu

Cử chỉ: Phản ứng mạnh mẻ, xoè cả haicàng ra, hành động bảo vệ, che chở dắtNhà Trò đi

- Nhà Trò ngồi gục đầu trên tảng đá cuộimặc áo thâm dài, người bự phấn => Tảđúng về Nhà Trò một cô gái đáng thương

- Dế Mèn dắt nhà trò đi một khoảng thì tớichỗ mai phục của bọn nhện

=> Hình ảnh Dế Mèn dũng cảm che chởbảo vệ kẻ yếu

Trang 3

Tuần : 1 Thứ hai ngày 22 tháng 8 năm 2012

Toán: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I/ Mục tiêu

III/ Các hoạt động dạy - học:

1 Giới thiệu bài mới: (2’)

- Chúng ta đã học đến những số nào

2 Bài mới : (28’)

Bài 1:

-GV vẽ tia số lên bảng, cho HS nhận xét:

Số viết sau số 10 000 là số nào? Quy của

dãy số này là gì?

Cho HS làm bài vào vở

Kiểm tra bằng cách cho HS viết số tiếp

- Nêu lại quy luật

HS phân tích và đọc bài mẫu

HS tự làm bài vào vở

HS đọc và viết các số vào bảng Lớp nhận xét

- 1 HS nêu yêu cầu bài

- HS làm các phần còn lại vào vở nháp

- 3 HS lên bảng chữa bài

Trang 5

Tuần : 1 Thứ 2 ngày 22 tháng 8 năm 2012

I/ Mục tiêu:

1 Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài tập đọc, Dế Mèn bênh vực

kẻ yếu

- Viết đúng đẹp tên riêng: Dế Mèn, Nhà Trò

2 Làm đúng các bài tập phân biệt, những tiếng có vần an, ang dễ lẫn

II/ Đồ dung dạy - học :

- Ba tờ phiếu khổ to, viết săn nội dung bài tập 2b

- Vở bài tập

III/ Ho t đ ng d y - h c: ạ ộ ạ ọ

A Mở đầu: Các em cần luyện viết đúng chính tả vừa có

them hiểu biết về cuộc sống con người Việc rèn luyện

các bào tập để năng cao khả năng sử dụng TV

B Bài mới : (28')

1 giới thiệu bài: nêu yêu cầu

2 Hướng dẫn HS nghe viết

- Hỏi: đoạn trích cho em biết điều gì?

- Đọc các từ khó cho HS viết: cỏ xước, tỉ tê, khoẻ, chấm

điểm vàng

- GV nhắc HS chú ý viết hoa tên riêng, ghi tên bài vào

giữa dòng

Nhắc nhở tư thế ngồi viết

3 HS viết bài vào vở

GV đọc từng câu cho HS viết

- GV đọc lại toàn bào chính tả

- Chấm 10 vở

Nhận xét chung

4 Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 2b:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Gọi HS nhận xét sữa bài

HS lắng nghe

HS mở SGKMột HS đọc một lượt bài

- Hình dáng yếu ớt đáng thươngcủa Nhà Trò

- Viết các từ khó vào bảng con

HS gấp SGK

HS viết bài vào vở

HS soát lại bài

2 HS đổi chéo vở chấm bài chonhau

HS đọc yêu cầu bài thảo luậnnhóm

- 2 HS lên bảng làm

- Nhận xét sữa bài

HS trả lời ghi đáp án vào bảngcon

Trang 6

Nhận xét tiết học

Dặn về nhà viết vào vở những gì mình viết sai

Trang 7

Luyện từ và câu: CẤU TẠO CỦA TIẾNG I/ Mục tiêu:

- Biết được cấu tạo cơ bản của tiếng gồm 3 bộ phận: âm đầu, vân và thanh

- Biết nhận diện các bộ phận của tiếng Biết tiếng nào cũng có vần và thanh

- Có khái niệm veef bộ phận vần của tiếng và vần trong thơ

II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ vẽ sẵn sơ đò cấu tạo tiếng

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Giới thiệu bài: nêu mục tiêu

2 Dạy - học bài mới: (28')

2.1 Tìm hiểu ví dụ:

- GV yêu cầu HS đọc thầm và đếm xem câu tục

ngữ có bao nhiêu tiếng

GV ghi bảng câu thơ

Bầu ơi thương lấy bí cùng

Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn

- GV yêu cầu HS đếm thành tiếng từng dòng

(Vừa đọc vừa đập nhẹ lên cạnh bàn)

+ Gọi 2 HS nói lại kết quả làm việc

+ Yêu cầu HS đánh vần thầm và ghi lại cách đánh

- GV yêu cầu HS quan sát và thảo luận cặp đôi

câu hỏi: Tiếng bầu gồm có mấy bộ phận ? Đó là

những bộ phận nào ?

+ Gọi HS trả lời

+ Kết luận: Tiếng bầu gồm có 3 phần: âm đầu,

vần, thanh

- Yêu cầu HS phân tích các tiếng còn lại của câu

thơ bằng cách kẻ bảng GV viên có thể chia bàn

HS phân tích 2 đến 3 tiếng

+ GV kẻ tên bảng lớp, sau đó gọi HS lên chữa bài

+ Hỏi: tiếng do những bộ nào tạo thành ? Cho ví

HS đếm thành tiếng

Có 14 tiếng

HS đánh vần và ghi lại Một HS lên bảng ghi – 3 HS đọcQuan sát

Suy nghĩ và trao đổi: Tiếng bầu gồm

có 3 bộ phận (âm đầu, vần, thanh)

3 HS trả lời – 1 HS chỉ sơ đồ

HS lắng nghe

HS phân tích cấu tạo + Bộ phận vần và thanh không thểthiếu Bộ phận âm đầu có thể thiếu+ Tiếng do bộ phận: âm dầu, vần ,

Trang 8

GV goi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu mỗi bàn 1 HS phân tích 2 tiến

- Gọi các bàn lên chữa bài

Bài 2: Goi 1 HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu 1 HS suy nghỉ và giải câu đố

- Gọi HS trả lời và giải thích

+ Trong tiếng bộ phận vần và dấuthanh không thể thiếu Bộ phận âmđầu có thể thiếu

HS lần lượt trả lời: đó là chữ sao, ao

Khoa học: CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ? I/ Mục tiêu:

Giúp HS:

Trang 9

- Nêu đượcnhững điều kiện vật chất mà con người cần để duy trì sự sống của mình

- Kể được những điều kiện về tinh thần cần cho sự sốn của con người như sự quan tâm,chăm sóc, giao tiếp xã hộ, các phương tiện giao thông, giải trí…

- Có ý thức giữ gìn các điều kiện vật chất và tinh thần

- Bài học đầu tiên mà các em học hôm nay là “con

người cần gì để sống?” nằm trong chủ đề “con người

+ Yêu cầu: Các em thảo luận để trả lời câu hỏi: “con

người cần gì để duy trì sự sống ?” Sau đó ghi câu trả

lời vào giấy

+ Yêu cầu HS trình bày kết quả thảo luận, ghi những

ý kiến không trùng lập lên bảng

+ Nhận xét các kết quả thảo luận của các nhóm

Bước 2: GV tiến hành hoạt động cả lớp

+ Yêu cầu: khi GV ra hiệu, tất cả tự bịt mũi, ai cảm

thấy không chiệu được nữa thì thôi và giơ tay lên

- Nếu hằng ngày chúng ta không được sự quan tâm

của gia đình, bạn bè thì sẽ ra sao ?

KL: để sống và phát triển con người cần:

- Những điều kiện vật chất và tinh thần như: không

khí, thức ăn, nước uống, tình cảm gia đình …

HĐ3: Những yếu tố cần cho sự sống mà chỉ có con

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

VD: con người cần phải có khôngkhí phải thở, thức ăn, nước uống …Hoạt động theo yêu cầu của GV

- Em cảm thấy khó chịu và khôngthể nhịn thở được nữa

Trang 10

Bước 1: Yêu cầu HS quan sát hình trang 4,5 SGK

- Hỏi: Con người cần những gì cho cuộc sống hằng

ngày của mình

Bước 2: GV chia lớp thành nhóm nhỏ mỗi nhóm 6

em, phát phiếu học tập cho từng nhóm

- gọi 1 HS đọc yêu cầu phiếu học tập

- Gọi 1 nhóm dán phiếu đã hoàn thành lên bảng

- Yêu cầu HS quan sát tranh và đọc phiếu bài tập

- Hỏi: Giống như động vật và thực vật con người cần

gì để duy trì sự sống ?

KL:

HĐ4: Trò chơi: “Cuộc hành trình đến hành tinh khác

- Giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi

+ Phát phiếu có hình túi cho HS, yêu cầu HS khi đi du

lịch đến hành tinh khác mang theo những thứ gì em

hãy viết vào túi

+ Chia lớp thành 4 nhóm

- Yêu cầu HS chơi trong 5 phút và nộp lại cho GV

Nhận xét tuyên dương

HĐ5: Về đích

Hỏi: Con người, động vật, thực vật đều rất cần: không

khí, nước Vậy chúng ta phải làm gì để bảo vệ những

điều kiện đó ?

Nhân xét tiết học tuyên dương

- Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau

- 8 HS tiếp nối nhau trả lời nội dungcủa các hình

- Tiến hành trò chơi theo hướng dẫncủa GV

- Nộp các phiếu vẻ cho GV

- HS trả lời

Trang 11

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập

hướng dẫn luyện tập thêm ở tiết 1

2 Dạy và học bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

- GV: Giờ học toán hôm nay các em ôn lại những

kiến thức đã học về các số trong phạm vi 100 000

2.2 Hướng dẫn ôn tập:

Bài 1:

- HS nêu yêu cầu của bài toán

- Yêu cầu HS thực hiện tính nhẩm

- Nhận xét, yêu cầu HS làm bài vào vở

Bài 2:

- Cho HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào VBT

- Yêu cầu HS nhận xét cả cách đặt tính và thực hiện

tính của bạn

- Có thể yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính và thực hiện

tính

Bài 3:

- BT yêu cầu chúng ta phải làm gì ?

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn, nêu cách so sánh

của 1 số cặp số trong bài

- GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 4:

- GV yêu cầu HS tự làm bài

-GV hỏi: Vì sao em xắp xếp được như vậy

Bài 5:

- Treo bảng số liệu như bài tập 5 trong SGK

- Yêu cầu HS đọc kĩ BT 5 và giải

- GV có thể hỏi:

- 3 HS lên bảng làm bài, HS dướilớp theo dõi để nhận xét bài làmcảu bạn

- HS Nghe GV giới thiệu bài

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớplàm bài vào vở

- HS tự so sánh các số với nhau vàsắp xếp các số theo thứ tự:

a) 56371 , 65371b) 92678 , 29876a) Các số đều có 5 chữ số , ta sosánh hàng chục nghìn thì được5<6<7 Vậy 56731 là số bé nhấtb) Các số đều có 5 chữ số ta so sánh

từ hàng chục nghìn, rồi đến hàngnghìn, hàng trăm …hàng đơn vị

- HS quan sát và đọc bảng thống kê

số liệu

- Bac Lan mua 3 loai hàng

Trang 12

+ Bác Lan mua bao nhiêu loại hàng?

+ Bác Lan mua hết bao nhiêu tiền bát ? Làm thế nào

để tính được số tiền ấy ?

- GV điền số 12500đồng vào bảng thống kế và yêu

cầu HS làm tiếp

- Vậy Bác Lan mua hết bao nhiêu tiền ?

- Nếu có 10000đồng thì sau khi mua hàng Bác Lan

còn lại bao nhiêu tiền?

- Số tiền Bác Lan còn lại là:

10000 – 95300 = = 4700(đồng)

Đạo đức Bài 1: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP I/ Mục tiêu:

Trang 13

1 Giúp HS biết:

- Chúng ta cần phải trung thực trong học tập

- Trung thực trong học tập giúp ta học tập tốt hơn, được mọi người tin tưởng, yêu quý Không trung thực trong học tập khiến cho kết quả học tập giả dối, gây mất niềm tin

- Trung thực trong học tập, không gain lận bài làm, bài thi, kiểm tra

2 Dũng cảm nhận lỗi khi mắc lỗi trong học tập vaf thành thật trong học tập

- Đồng tình với hành vi trung thực - phản đối hành vi không trung thực

3

- Nhận biết hành vi không trung thực

- Biêt thực hiện hành không trung thực

- Phê phán hành vi giả dối

II/ Đồ dung dạy học:

- Tranh vẻ tình huống SGK

- Giấy, bút cho các nhóm

- Bảng phụ, bài tập

- Giấy màu xanh - đỏ cho mỗi HS

III/ Các hoạt động dạy học:

HĐ1: Xử lí tình huống

- GV treo tranh tình huống như SGK, tổ

chức cho HS thảo luận nhóm

+ Yêu cầu HS trình bày ý kiến

+ Hỏi: Theo em hành động nào thêr hiện

+ Khi đi học bản than chúng ta tiến bộ hay

người khác tiến bộ ? Nếu chúng ta gian trá

HS suy nghĩ và trả lời

HS lắng nghe

Trang 14

+ Giảng và KL

HĐ3: Trò chơi “đúng – sai”

Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm

+ Yêu cầu các nhóm nhận bảng câu hỏi và

giấy xanh đỏ

+ Hướng dẫn cách chơi

+Yêu cầu các nhóm thực hiện trò chơi

- GV cho HS làm việc cả lớp khẳng định

kết quả: Câu hỏi 3,4,6,8,9 là đúng

- Câu hỏi 1,2,5,7 là sai

HS suy nghĩ trả lời

Trang 15

Luyện từ và câu: CẤU TẠO CỦA TIẾNG

HĐ1:

- GV gọi một số học sinh đọc lại phàn ghi nhớ

đã học (SGK trang7)

- Hướng dẫn HS giải quyết hết bài tập còn lại

của buổi sang

HĐ2:

- Phân tích các bbộ phận câus tạo của tiêngs

trong đoạn văn sau và ghi kết quả phân tích theo

- Tìm những tiếng không có âm đầu

- Trò chơi trong 5 phút (ồn ào, inh ỏi)

GV tổng kết tuyên dương

Đọc lại phần ghi nhớ đã họcSGK trang 7

Giải quyết hết bài tập còn lạicủa buổi sang (nếu có)

1 HS đọc đề bài Nêu yêu cầu của bài

Trang 16

I/ Mục tiêu:

- Dựa vào lời kể của GV, HS kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện

- Thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể chophù hợp với nội dung truyện

- Biết theo dõi nhận xét, đánh giá lời kể của bạn

- Ý nghĩa: Giải thích sự hình thành của hồ Ba Bể Qua đó ca ngợi những con người giàulòng nhân ái và khẳng định những người giàu lòng nhân ái sẻ được đền đáp xứng đáng

II/ Đồ dùng dạy học:

- Các tranh minh hoạ câu chuyện trong SGK

- Các tranh vẻ hồ Ba Bể hiện nay

III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

1 Giới thiệu

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài:

- Hỏi: Trong tiết kể chuyện hôm nay các

em sẽ kể lại câu chuyện gì?

- Tên câu chuyện cho em biết điều gì ?

- GV cho HS xem tranh (ảnh) về Hồ Ba Bể

hiện nay và giới thiệu:

2.2 GV kẻ chuyện

- GV kể lần 1: Giọng kể thong thả, rõ rang,

nhanh hơn ở đợn kể về tai hoạ trong đêm

hội, trở về khoan thai ở đoạn kết

- GV kể lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào từng

tranh minh hoạ phóng to trên bảng

- Dựa vào tranh minh hoạ, đặt câu hỏi để

HS nắm được cốt truyện:

+ Bà cụ ăn xin xuất hiện như thế nào?

+ Mọi người đối xử với bà cu ra sao?

+ Ai đã ch bà cụ ăn và nghỉ?

+ Chuyện gì đã xảy ra trong đêm?

- 01 HS trả lời : Câu chuyện Sự tích

Hồ Ba bể

- Tên câu chuyên cho em biết câu chuyện sẽ giải thích về sự hình thành (ra đời) của Hồ Ba Bể

Trang 17

+ Khi chia tay bà cụ dặn mẹ con bà goá

- Chia các nhóm, yêu cầu HS dựa vào

tranh minh hoạ và các câu hỏi tìm hiểu, kể

lại từng doạn cho các bạn nghe

- Kể trước lớp: Yêu cầu các nhóm cử đại

diện lên trình bày

+ Yêu cầu HS nhận xét sau mỗi HS kể

2.4 Hướng dẫn kể toàn bộ câu chuyện.

- Yêu cầu HS kể toàn bộ câu chuyện trong

nhóm

- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp

- Yêu cầu HS nhận xét và tìm ra bạn kể

hay nhất lớp.Gvcho điểm

3.Củng cố - dặn : Về kể cho người thân

nghe và luôn có lòng nhân ái với mọi

người

+ Mọi người đều xua đuổi bà

+ Mẹ con bà goá đưa bà về nhà, lấycơm cho bà ăn và mời bà nghỉ lại.+ Chỗ bà cụ ăn xịn nằm sang rực lên

Đó không phải là bà cụ mà là một congiao long lớn

+ Bà cụ nói sắp có lụt và đưa cho mẹcon bà goá một gói tro và hai mảnh

- Chia nhóm 4 HS (2 bàn trên dướiqua mặt vào nhau), lần lượt từng em

- Kể trong nhóm

- 2 đến 3 HS kể toàn bộ câu chuyệntrước lớp

- Nhận xét

Trang 18

Toán: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tiếp theo)

I/ Mục tiêu:

- Ôn tập về bốn phép tính đã học trong phạm vi 100 000

- Luyện tính nhẩm, tính giá trị của biểu thức số, tìm thành phần chưa biết của phép tính

- Cũng cố bài toán có liên quan đến rút về đơn vị

II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra nài cũ:

- yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên

bảng, sau đó nhận xét va cho điểm HS

- Đọc yêu cầu đề bài

- Đọc kết quả nối tiếp nhau theo lốitruyền miệng

- Nêu yê cầu bài toán

- HS làm bài, sau đó 2 HS ngồi cạnhnhau đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫnnhau

Trang 19

Gọi 1 HS đọc đề

- Bài toán thuộc dạng toán gì ?

- GV chữa bài và cho điểm

Trang 20

- Đọc đúng các tiếng từ khó dễ lẫn: lá trầu, khép lỏng, nóng rang…

- Đọc trôi chảy toàn bài: Ngắt nghỉ hơi đúng nhịp, ngắn giọng ở các từ ngợi tả gợi cảm

- Đọc diễn tả toàn bài

2 Đọc hiểu:

- Hiểu các từ ngữ khó trong bài: Khô giữa cơi trầu, truyện kiều, y sĩ…i

- Ý nghĩa: Tình cảm yêu thương sâu sắc, sự hiếu thảo, long biết ơn của bạn nhỏ với nguờimẹ

3 Học thuộc lòng bài thơ

- Tranh minh hoạ, cái cơi trầu thật

- Bảng phụ

- Tập thơ Góc sân và khoảng trời

III/ Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

Nhận xét cho điểm

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

- Nhà thơ Trần Đăng khoa lúc nhỏ đã viết được 1

bài thơ nói lên tình yêu thương tha thiết của mình

với mẹ đó là bai: “Mẹ ốm”

2 Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc: 1 HS đọc toàn bài

- Phân đoạn

Lưu ý ngắt nhịp các câu sau

Lá trầu / khô giữa cơi trầu

Truyện Kiều/ gấp lại trên đầu bấy lâu

Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa các từ của phần chú

- 2 khổ thơ đầu cho ta biết điều gì?

- Bạn nhỏ trong bài thơ đã làm gì để thể hiện tình

cảm của mình đối với mẹ

- Nếu mẹ không bi ốm thì lá trầu, Truyện Kiều,

ruộng vườn sẽ như thế nào ?

3 HS đọc 3 khổ và trả lời câu hỏi SGKNhận xét bài đọc của bạn

HS đọc nối tiếp đoạn

2 HS đọc thành tiếng

HS đọc phần chú giải

HS theo dõi SGK

- HS trar lời

- Ngâm thơ kể chuyện rồi thì hát ca

- 1 minh con song cả 3 vai chèo

- Lá trầu xanh sẽ được mẹ ăn hằngngày

- Lắng nghe

- HS trả lời theo hiểu biết của mình

Trang 21

- Hỏi ý nghĩa vủa cụm từ chìa khoá lặng trong

đời mẹ

- Sự quan tâm chăm sóc của xóm làng đối với mẹ

được thể hiện qua những câu thơ nào

- Những câu thơ nào trong bài bộc lộ tình yêu

thương sâu sắc của bạn nhỏ đối với mẹ

- Vậy bài thơ muốn nói với các em điều gì ?

c Học thuộc long bài thơ

Trang 22

Tuần : 1 Thứ ngày tháng năm 2010

Bài 1: MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ

I/ Mục tiêu:

- Vị trí địa lí, hình dáng của đất nước

- Trên đất nước ta co nhiều dân tộc sinh sống và có chung một lịch sử, một TổQuốc ( Bỏ câu hỏi 2 - trang 4 )

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam bản đò hành chính Việt Nam

- Hình ảnh sinh hoạt của một số dân tộc

III/ Hoạt động dạy học:

HĐ1: Làm việc cả lớp

GV Giới thiệu vị trí của đất nước ta và các

dân cư ở mỗi vùng

HĐ2: Làm việc nhóm

- Yêu cầu HS tìm hiểu và mô tả bức tranh

- Các nhóm làm việc, sau đó trình bày

- HS phát biểu ý kiến

Trang 23

Toán (TC): ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000

I/ Mục tiêu:

- Tính giá trị của biểu thức

- Tìm thành phần chưa biết của phép tính

- Giải toán có lời văn

II/ Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài: Ôn tập các số đến 100 000 (tt)

2 Luyện tập:

* HĐ1: HS hoàn thành bải tập buổi sang

(nếu chưa xong)

* HĐ3: Dặn ôn kĩ bài, nhận xét tiết học

- Mỗi đội 4 em (2 đội)

- Đội nào đúng nhanh thì thắng

Trang 24

Tuần : 1 Tiết :

Âm nhạc (TC)

- Cho HS ôn bài quốc ca

- Tập cho HS hát bài đội ca

- HS tập nghi thức chao cờ Vừa hát quốc ca vừa hát đội ca

- Dặn dò tư thế khi chào cờ

- Giáo dục bài hát quốc ca và đội ca

Tuần : 1 Tiết :

Luyện từ và câu (TH)

- Đọc lại phần ghi nhớ SGK trang 7

- Làm việc nhóm đôi + 1 em nêu ra một tiếng

` + 1 em phân tích: Âm đầu, vần, thanh trong tiếng đó

- Tìm một số tiếng không có âm đầu ( Trò chơi : truyền điện )

- Trò chơi : Ai nhanh nhất Phân tích âm đầu , vần , thanh trong câu tục ngữ sau : Mộtcon ngựa đau cả tàu bỏ cỏ ( các nhóm làm bài tập trên phiếu )

Trang 25

I/ Mục tiêu:

- Hiểu được đặc điểm cơ bản của kể chuyện Phân biệt được văn kể chuyện với những loạivăn khác

- Biết xây dựng một bài văn kể chuyện

- Giấy khổ to + bút dạ Ghi sẵn nội dung bài tập1

- Bảng phụ ghi sẵn sự việc chình trong truyện Sự tích hồ Ba Bể

- VBT tiếng việt

A Mở đầu: GV nêu y/c cách học tiết TLV (5')

B Dạy học:

1 Giới thiệu bài: (28')

- GV nêu: Cô sẽ dạy các em cách viết đoạn văn, bài văn

kể chuyện, miêu tả viết thư, trao đổi với người thân, giới

thiệu địa phương…Tiết học hôm nay các emm sẽ học

bài văn kể chuyện

2 Phần nhận xét:

Bài 1:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Gọi 1 đến 2 HS kể tóm tắc câu chuyện Sự tích hồ Ba

Bể

- Chia HS thành các nhóm nhỏ, phát giấy và bút dạ cho

HS

- Yêu cầu các nhóm thảo luận

- Gọi các nhóm dán kết quả thảo luận lên bảng

- Yêu cầu các nhóm nhận xét, bổ sung

- GV ghi các câu trả lời thống nhất vào 1 bên bảng

Bài 2:

+ Bài văn có những nhân vật nào ?

+ Bài văn có các sự kiện nào xảy ra đối với nhân vật ?

+ Bài văn giới thiệu những gì về hồ Ba Bể

- Chia nhóm, nhận đồ dung họctập

Trang 26

- Gọi HS lên đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài

- Gọi 2 đến 3 HS đọc câu chuyện của mình Các HS khác

và GV đặt câu hỏi

- Cho điểm HS

HĐ2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS trả lời câu hỏi

- KL: Trong cuộc sống cần quan tâm giúp đỡ lẫn nhau

Đó là ý nghĩa câu chuyện các em vừa kể

C Củng cố dặn dò: (2')

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện mình xây dựng cho

người thân nghe và làm bài vào vở

Trang 27

I/ Mục tiêu

Giúp HS ôn tập về:

- Nhận biết được biểu thức có chứa một chữ, giá trị của biểu thức có chứa một chữ

- Biết tính các giá trị biểu thức theo các giá trị cụ thể của chữ

- Đề bài toán ví dụ chép sẵn trên bảng phụ hoặc trang giấy

- GV vẽ sẵn bảng ở phần ví dụ

II/ Các hoạt động dạy - học:

A Bài cũ: (5')

- 3 HS lên bảng

- Kiểm tra vở bài tập

- GV kiểm bài nhận xét và cho điểm

B Bài mới: (28')

1 Giới thiệu bài:

- Nêu yêu cầu bài học

2 Giới thiệu biểu thức có chưá 1 chữ

a Biểu thức có chứa 1 chữ

- Yêu cầu HS đọc bài toán ví dụ

- Treo bảng số như phần bài tập SGK

Hỏi: Nếu mẹ cho bạn Lan them 1 quyển vở thì bạn Lan

có tất cả bao nhiêu quyển vở ?

- GV ghi vào bảng

- Làm tương tự với các trường hợp lên 2,3,4,5… quyển

vở

b Giá trị của biểu thức có chứa 1 chữ

- Vừa nêu vừa viết như SGK

- Mỗi lần thay chữ a bằng số ta tính được gì ?

3 Luyện tập - thực hành

Bài 1: HĐ1

Gọi HS nêu yêu cầu

- Viết lên bảng biểu thức:6 + b

Hướng dẫn làm mẫu

- Cho HS tự làm vào vở

- Chữa bài

Bài 2: HĐ2

GV vẻ lên bảng các bảng số như bài tập 2 SGK

- Hướng dẫn: dòng thứ nhất, thứ hai cho em biết điều

HS lên bảng làm bài

72415 – 11246 : 2Nhận xét bài trên bảng

- Lan có 3 quyển vở, mẹ cho Lanthêm … quyển vở Lan có tất cả

… quyển vở ?

3 + 1 quyển vở

- HS nêu số vở có tất cả trongtừng trường hợp

Trang 28

Yêu cầu HS đọc đề bài

- Nêu biểu thức trong phần a ?

GV yêu câu HS làm bài vào vỡ

Trang 29

TH: Nghe Viết: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU

(từ: năm trước … ăn hiếp kẻ yếu ) I/ Mục tiêu:

- Nghe viết đúng chính tả trình bày đúng đoạn còn lại trong bài TĐ Dế Mèn bênh vực kẻyếu, HS viết đúng tốc độ 90 chữ trong 1 phút

- Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có vần ăt/ac

- Vở HS

- Bảng con

- Yêu cầu HS phát hiện từ khó:

+ Mất đi, vặt chân, vặt cánh, thui thủi,

- 1 HS lên bảng viết HS ở dưới viếtbảng con

+ HS viết vào vở + HS tự đổi vở chấm chéo bài

- HS tiến hành chơi

Trang 30

Sinh Hoạt

I-Công tác tuần 1:

-Kiểm tra bộ vở của HS

-Kiểm tra đồ dung học tập

-Phân công HS làm nhiệm vụ tưới cây cảnh, tắc quat điện đóng cửa trước khi ra về-HS biết cách bảo vệ cây xanh trong lớp

-sắp xếp chỗ ngồi cho HS, nhỏ ngồi trước lớn ngồi sau

-Cho HS chơi một số trò chơi tại chỗ trong lớp học: hát về các con vật, tìm phong bì

II/ Kế hoạch tuần 2:

Trang 31

Luyện từ và câu :LUYỆN TẬP CẤU TẠO CỦA TIẾNG

I/ Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố kiến thức để nắm vững cấu tạo của tiếng gồm 3 phần (âm đầu, vần,thanh)

- Nhận diện nhanh các bộ phận của tiếng

- Hiểu thế nào là 2 tiếng bắt vần với nhau trong thơ

- Bảng phụ vẻ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng

- Bảng cấu tao của tiếng ra khổ giấy lớn để HS làm bài tập

1 Kiểm tra bài cũ (5')

- Yêu cầu 2 HS lên bảng phấn tích cấu tạo của tiếng

trong câu: Ăn quả nhớ kẻ trông cây

+ Câu tục ngữ được viết theo thể thơ nào ?

+ Trong câu tục ngữ, 2 tiếng nào bắt vần với nhau ?

HĐ3:

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- Gọi HS nhận xét và chốt lại lời giải đúng

HĐ4:

- Hỏi: Qua 2 bài tập trên, em hiểu thế nào là 2 tiếng

bắt vân với nhau ?

- Nhận xét về câu trả lời của HS và kết luận

3 HS lên bảng làm

2 HS đọc trươc lớpNhận đồ dung học tập

Trang 32

- Gọi HS tìm các câu tục ngữ, ca dao, thơ đã học có

các tiếng bắt vần với nhau

HĐ5:

- Yêu cầu HS tự làm: HS nào xong giơ tay GV chấm

bài

- Nếu HS khó khăn trong việc tìm chữ GV có thể gợi

ý

+ Đây là câu đố tìm chữ ghi tiếng

+ Bớt đầu có nghĩa là bỏ âm đầu, bỏ đuôi có nghĩa là

bỏ âm cuối

- GV nhận xét

3 Củng cố dặn dò: (2')

Nhận xét tiết học

- 2 tiếng bắt vần với nhau là 2 tiếng

có phần vần giống nhau hoàn toàn hoăc không hoàn toàn

- Nối tiếp nhau trả lời

- 1 HS đọc to trước lớp

- Tự làm bài

Trang 33

I/ Mục tiêu:

Giúp HS:

- Củng cố về biểu thức có chứa 1 chữ, làm quen với biểu thức tính nhân

- Củng cố cách đọc và tính giá trị của biểu thức, bài toán thống kê số liệu

- Đề bài toán 1a, 1b, 3 chép sẵn trên bảng phụ

II/ Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ: (5')

GV hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta cần gì ?

- GV treo bảng phụ để chép sẵn nội dung bài

1a và yêu cầu HS đọc đề bài

- GV yêu cầu HS tự làm các phần con lại

- Biểu thức trong bài là gì

- Bài mẫu cho giá trị của biểu thức 8 x c la

- HS nghe GV giới thiệu bài

- Tính giá trị của biểu thức

Trang 34

- GV nhận xét và cho điểm HS

C Củng cố dặn dò: (2')

- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm

các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và

chuẩn bị bài sau

- Muốn tính chu vi hình vuông ta lấy số

đo cạnh nhân với 4

- 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT

Trang 35

Tập làm văn: NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN I/ Mục tiêu:

- Biết nhân vật là một đặc điểm quan trọng của văn kể chuyện

- Nhân vật trong truyện là người hay con vật, đồ vật được nhân hoá Tính cách của nhânvật bộc lộ qua hành động, lời nói, suy nghĩ của nhân vật

- Biết xây dựng nhân vật trong bài kể chuyện đơn giản

- Giấy khổ to, kẻ sẵn bảng, bút dạ

- Tranh minh hoạ câu chuyện trang 14, SGK

1 Kiểm tra bài cũ: (5')

- Gọi 2 HS kể lại câu cchuyện đã giao ở tiết

- Hỏi: Các em vừa học những câu chuyện nào

?

- Chia nhóm, phát giấy yêu cầu HS làm bài

- Gọi 2 nhóm gián giấy lên bảng, còn lại nhận

xét bổ sung

- Hỏi: Nhân vật trong truyện có thể là ai ?

Bài 2:

- GV gọi 1 HS yêu cầu đọc

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi

- Gọi HS trả lời câu hỏi

- Nhận xét đến khi có câu trả lời đúng

- Hỏi: Nhờ đâu mà em biết tính cách của nhân

vật

- Giảng bài: Tính cách của nhân vật bộc lộ

qua lơi nói, tính cách … của nhân vật

2.3 Ghi nhớ

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ

2.4 Luyện tập:

Bài 1: - Gọi HS đọc nội dung

- Yêu cầu HS đọc thầm câu chuyện và trả lời

- 2 HS kể chuyện

- Lắng nghe

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- Truyện: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Sự

tích hồ Ba Bể

- Làm việc trong nhóm

- Nhận xét, bổ sung

- Người, con vật

- 2 HS ngồi cùng bàn thảo luận

- HS nối tiếp nhau trả lời đến khi nàođúng

- Nhờ hành động lời nói của nhân vật

Trang 36

câu hỏi

+ Theo em nhờ đâu ba có nhận xét như vậy ?

+ Em có đồng ý nhận xét của bà về tính cách

của từng cháu không ? vì sao ?

Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận về tình huống để trả

lời câu hỏi

- GV kết luận 2 hướng Chia lớp thành 2

nhóm và cho kể theo 2 hướng

- Gọi HS tham gia thi kể

3 Củng cố dặn dò: (2')

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ, viết

lại câu chuyện mình vùa xây dựng

- Nhắc nhở HS luôn quan tâm đến người khác

+ Nhờ quan sát hành động 3 anh em + Em đồng ý với nhận xét của bà

- HS thảo luận trong nhóm nhỏ và tiếpnối nhau phát biểu

- Suy nghĩ làm bài độc lập

- 10 Hs tham gia thi kể

Định dạng
Số trang	72
Dung lượng	92,46 KB