giao an 4 tuan 12 tich hop full

 Viết được một bài văn KC theo đúng yêu cầu của đề bài, có nhân vật, sự việc, cốt Mở bài, diễn biến, kết thúc  Diễn đạt thành câu, trình bày sạch sẽ; độ dài bài viết khoảng 120 chư õk[r]

"VUA TÀU THUỶ" BẠCH THÁI BƯỞI

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rải ;bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn

- Hiểu nội dung : Ca ngợi Bạch Thái Bưởi , từ một cậu bé mồ côi cha , nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng (TL được các CH

1, 2, 3 trong SGK )

* Kĩ năng sống: - Tự nhận thức bản thân

- Giáo dục HS có ý chí , nghị lực vượt khó

B CHUẨN BỊ:

GV : - Tranh minh họa nội dung bài đọc

-Băng giấy viết câu , đoạn

HS : SGK

C LÊN LỚP:

a Khởi động: Hát

b Bài cũ : Có chí thì nên

- Kiểm tra 2 , 3 em đọc thuộc lòng 7 câu tục ngữ của bài trước

c Bài mới :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH1.Giới thiệu bài

Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi

- Cho quan sát tranh minh họa bài đọc

SGK

2.Các hoạt động:

Hoạt động 1 : Luyện đọc

- Chỉ định 1 HS đọc cả bài

- Hướng dẫn phân đoạn (Xem mỗi lần

xuống dòng là một đoạn) Chỉ định HS đọc

nối tiếp

-Luyện đọc đúng, giúp HS sửa lỗi phát âm

* Gọi HS đọc phần chú thích

- Luyện đọc cặp, cá nhân đọc

* Gọi HS đọc toàn bài

- Đọc diễn cảm cả bài

Tiểu kết: - Đọc trơn toàn bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

-Yêu cầu HS đọc đoạn 1 , 2 trao đổi và trả

lời câu hỏi (SGK)

- Tổ chức hỏi đáp

- Đoạn 1 , 2 cho biết điều gì?

- Ghi ý chính đoạn 1,2

-Yêu cầu HS đọc đoạn 3 , 4 trao đổi và trả

lời câu hỏi

tự do và giải thích

- Đoạn 3 , 4 cho biết điều gì?

- Ghi ý chính đoạn 3,4

- Nêu nội dung chính cả bài - Ghi nội dung

-Theo dõi

Hoạt động cả lớp

- 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của truyện (3 lượt)

- 1 HS đọc chú thích

- Cả lớp đọc thầm phần chú thích

- 3 em đọc cả bài

Hoạt động nhóm

* 2 HS đọc to Lớp đọc thầm, đọc lướt, trao đổi, thảo luận các câu hỏi

chính

Tiểu kết: Hiểu ý nghĩa của bài

Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm ( KNS +Đĩng

vai)

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm

đoạn 1 và 2

+ Đọc mẫu đoạn văn

+ Sửa chữa , uốn nắn

Tiểu kết: Biết đọc diễn cảm

Hoạt động cả lớp( Thảo luận nhĩm;đĩng vai )

+Tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bài (Tìm giọng đọc)

+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp + 3 HS thi đọc diễn cảm trước lớp

d Củng cố :

-Nêu ý chính của bài

-Liên hệ thực tế : Giáo dục HS có ý chí , nghị lực vượt khó

f Nhận xét - Dặn dị :

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà kể lại truyện Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi cho người thân nghe-Chuẩn bị: Vẽ trứng

Tiết: 23

KHOA HỌC

SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN

I MỤC TIÊU:

 Hoàn thành sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên

 Mô tả vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên: chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi, ngưng tụ của nước trong tự nhiên

 Tích hợp BVMT: Có ý thức tiết kiệm và giữ sạch nguồn nước sinh hoạt

II CHUẨN BỊ:

GV: Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên phóng to

HS : Mỗi HS chuẩn bị 1 tờ A4, bút chì đen, bút màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

A KTBC:

+ Mưa từ đâu ra?

+ Mây được hình thành như thế

nào?

- GV nhận xét, ghi điểm

B Dạy bài mới:

GVgiới thiệu, nêu mục tiêu bài dạy

HĐ1: Hệ thống hoá kiến thức về

vòng tuần hoàn của nước trong tự

nhiên

Mục tiêu: Biết chỉ vào sơ đồ và nói sự

bay hơi, ngưng tụ của nước trong tự

nhiên

- Y/C HS quan sát sơ đồ vòng tuần

hoàn của nước trong TN T48-SGK

+ Liệt kê các cảnh được vẽ trong sơ

đồ

+Treo sơ đồ vòng tuần hoàn của nước

trong TN

GV giảng : Mũi tên chỉ nước bay

hơi là vẽ tượng trưng

- 2HS nêu miệng + HS khác nhận xét

- HS quan sát và thuyết trình + Các đám mây : mây trắng và mây đen.+ Giọt mưa từ đám mây đen rơi xuống + Dòng suối chảy ra sông, sông chảy ra biển

- HS làm việc cá nhân :+ Xem mục vẽ T49 – SGK và vẽ

HĐ2: Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của

nước trong tự nhiên

Mục tiêu: HS viết vẽ và trình bày sơ

đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự

nhiên

+ Y/C HS trình bày với nhau về KQ

làm việc

- GV nhận xét

Tích hợp BVMT: Cần làm gì tiết

kiệm và giữ sạch nguồn nước sinh

hoạt?

C.Củng cố, dặn dò:

- Chốt nội dung và củng cố giờ học

- Giao việc về nhà

+HS trình bày sơ đồ vòng tuần hoàn của nướctrong tự nhiên

Mây Mây Mưa Hơi nước

Nước+Vài HS trình bày trước lớp vòng tuần hoàncủa mình

+ Lớp nhận xét + HS trả lời - Lớp nhận xét

- HS lắng nghe

- Học bài, chuẩn bị bài sau

Tiết: 12

CHÍNH TẢ(Nghe_Viết) NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

 Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn

 Làm đúng BT chính tả phương ngữ 2 b

II CHUẨN BỊ:

GV : 2 tờ phiếu to viết nội dung BT 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

A.KTBC:

- Gọi HS đọc thuộc lòng 4 câu thơ,

văn ở BT3 tiết trước, viết đúng chính

tả

B.Dạy bài mới:

GV giới thiệu, nêu mục tiêu bài dạy

HĐ1: HD HS nghe viết

- GV đọc bài : Người chiến sỹ giàu

nghị lực

+ Y/C nêu nội dung đoạn viết

+ Chú ý các tiếng dễ viết sai, cách

trình bày

- GV đọc từng câu để HS viết

+ GV đọc lại bài

- GV chấm, chữa bài, nhận xét

HĐ2: HD HS làm bài tập chính tả

- Nêu Y/C: Điền đúng các vần ươn/

- 2 HS đọc+ HS khác nhận xét

- HS theo dõi vào SGK

+ Đọc thầm lại bài chính tả và nêu nội dungbài viết

+ Chú ý cách viết số : tháng 4 năm 1975, 30triển lãm, 5 giải thưởng

- HS gấp sách, viết bài, trình bày bài cẩn thận.+ HS rà soát bài

+ HS sữa lỗi

- HS thi điền tiếp sức

ương cho hợp nghĩa.( dán phiếu)

+ GV nhận xét chung

C Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Giao việc về nhà

+ HS khác nhận xét

KQ: Thứ tự các từ cần điền:

b) vươn lên- chán chường- thương trường- khaitrương- đường thủy- thịnh vượng

- HS lắng nghe Luyện viết bài; Chuẩn bị bài sau

Tiết: 56

TOÁN NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG

I MỤC TIÊU:

 Biết thực hiện phép nhân một số với một tổng, nhân một tổng với một số

 Bài 1,2(a=b=1 ý),3; Bài 2(a=b=ý 2),4: HSKG

 Rèn cẩn thận , chính xác khi làm bài

II CHUẨN BỊ:

GV: Bảng phụ: Bài tập 1- SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

1.Ổn định: Hát

2.Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu HS làm bài tập sau vào bảng con :

51m2 = ? dm2 ; 6dm2 = ? cm2

281 800cm2 = ? m2 ? dm2

- GV nhận xét chung

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

b Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức:

- GV viết lên bảng 2 biểu thức :

4 x ( 3 + 5) và 4 x 3 + 4 x 5

- Yêu cầu HS tính giá trị của 2 biểu thức trên

- Vậy giá trị của 2 biểu thức trên như thế nào so

với nhau ?

- Vậy ta có : 4 x ( 3+ 5) = 4 x 3 + 4 x 5

c Quy tắc nhân một số với một tổng

- Khái quát biểu thức thành chữ :

a x ( b + c) = a x b + a x c

- Yêu cầu HS nêu lại quy tắc một số nhân với một

tổng

d Luyện tập , thực hành

* Bài 1: SGK/64: Hoạt động cá nhân

- Gọi HS đọc đề

- GV treo bảng phụ có viết sẵn nội dung của bài

tập và yêu cầu HS đọc các cột trong bảng

- Hướng dẫn HS tính nhẩm giá trị các biểu thức

rồi tính vào phiếu học tập

- GV nhận xét chung

* Bài 2: SGK/66 : Hoạt động cá nhân

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- Nhận xét chung

* Bài 3: SGK/66 : Hoạt động cá nhân

- Gọi HS đọc yêu cầu

- 2 HS lên bảng làm bài , HS dưới lớp làm bài vào bảng con

- HS nêu miệng bài toán

- 1 HS đọc

-1 HS lên bảng làm bài , HS cả lớplàm bài vào vở

- 1 HS nêu

-Yêu cầu HS tính giá trị của biểu thức bằng 2

cách

* Bài 4: SGK/67 : Hoạt động nhóm đôi

- Yêu cầu HS nêu đề bài toán

- Yêu cầu thảo luận cách tính rồi làm bài vào vở

- Nhận xét chung

4.Củng cố:

- Muốn nhân một số với một tổng, ta làm sao ?

5 Dặn dò:

- Về nhà làm lại bài tập và chuẩn bị bài: Một số

nhân với một hiệu

- GV nhận xét tiết học

-1 HS lên bảng làm bài , HS cả lớplàm bài vào vở

- 1 HS nêu

- Nhóm đôi thảo luận theo yêu cầuđề bài HS cả lớp làm bài vào vở

- HS lên bảng chữa bài

- 2 HS nêu trước lớp , HS cả lớp theo dõi và nhận xét

- HS cả lớp lắng nghe về nhà thực hiện

Tiết: 12-13

ĐẠO ĐỨC HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ I.Mục tiêu:

- Biết được: con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công laoông bà, cha mẹ nuôi dạy mình

- Biết thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ bằng một số việc làm cụ thểtrong cuộc sống hằng ngày ở gia đình

 Học sinh khá, giỏi :

Hiểu được: Con cháu có bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đápcông lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình

KNS :

+ Kĩ năng xác định giá trị tình cảm của ông bà cha mẹ dành cho con cháu

+ Kĩ năng lắng nghe lời dạy bảo của ông bà cha mẹ

+ Kĩ năng thể hiện tình cảm yêu thương của mình với ông bà cha mẹ.

II.Đồ dùng dạy học:

-SGK Đạo đức lớp 4

-Đồ dùng hóa trang để diễn tác phẩm “Phần thưởng”

-Bài hát “Cho con”- Nhạc và lời: Phạm Trọng Cầu

III.Hoạt động trên lớp :

Tiết: 1

1.Ổn định:

2.KTBC:

-GV nêu yêu cầu kiểm tra:

+Nêu phần ghi nhớ của bài “Tiết kiệm thời giờ”.

+Hãy trình bày thời gian biểu hằng ngày của bản

* Khởi động : Hát tập thể bài “Cho con”- Nhạc và

lời: Phạm Trọng Cầu

-GV hỏi:

+Bài hát nói về điều gì?

+Em có cảm nghĩ gì về tình thương yêu, che chở

của cha mẹ đối với mình? Là người con trong gia

đình, Em có thể làm gì để cha mẹ vui lòng?

-Một số HS thực hiện

-HS nhận xét

-HS trả lời

*Hoạt động 1: Thảo luận tiểu phẩm “Phần thưởng”

–SGK/17-18

-GV cho HS đóng vai Hưng, bà của Hưng trong

tiểu phẩm “Phần thưởng”.

-GV phỏng vấn các em vừa đóng tiểu phẩm

+Đối với HS đóng vai Hưng

Vì sao em lại tặng “bà” gói bánh ngon em vừa

được thưởng?

+Đối với HS đóng vai bà của Hưng:

 “Bà” cảm thấy thế nào trước việc làm của đứa

cháu đối với mình?

-GV kết luận: Hưng yêu kính bà, chăm sóc bà,

Hưng là một đứa cháu hiếu thảo.

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài tập

1-SGK/18-19)

-GV nêu yêu cầu của bài tập 1:

+ Cách ứng xử của các bạn trong các tình huống

sau là đúng hay sai? Vì sao?

-GV mời đại diện các nhóm trình bày

-GV kết luận KNS :

Ông bà cha mẹ rất yêu thương con cháu Các em

phải biết lắng nghe lời dạy bảo của ông bà cha mẹ,

phải yêu thương với ông bà cha mẹ của mình thật

nhiều.

* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập

2-SGK/19)

-GV chia 2 nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm

+ Hãy đặt tên cho mỗi tranh (SGK/19) và nhận

xét về việc làm của bạn nhỏ trong tranh

Nhóm 1 : Tranh 1

Nhóm 2 : Tranh 2

-GV kết luận về nội dung các bức tranh và khen

các nhóm HS đã đặt tên tranh phù hợp

-GV cho HS đọc ghi nhớ trong khung

4.Củng cố - Dặn dò:

-Chuẩn bị bài tập 5- 6 (SGK/20)

Bài tập 5 : Em hãy sưu tầm truyện, thơ, bài hát,

các câu ca dao, tục ngữ nói về lòng hiếu thảo với

ông bà, cha mẹ

Bài tập 6 : Hãy viết, vẽ hoặc kể chuyện về chủ đề

hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

-HS xem tiểu phẩm do một sốbạn trong lớp đóng

-Cả lớp thảo luận, nhận xét vềcách ứng xử

-HS trao đổi trong nhóm (4nhóm)

-Đại diện các nhóm trình bàykết quả

-Các nhóm khác nhận xét, bổsung

+Việc làm của các bạn Loan (Tình huống b) ; Hoài (Tình huống d), Nhâm (Tình huống đ) thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ.

+Việc làm của bạn Sinh (Tình huống a) và bạn Hoàng (Tình huống c) là chưa quan tâm đến ông bà, cha mẹ.

-Các nhóm HS thảo luận

-Đại diện các nhóm trình bày ýkiến Các nhóm khác trao đổi

-2 HS đọc

-Cả lớp thực hiện

Tiết: 2

*Hoạt động 1: Đóng vai bài tập 3- SGK/19

-GV chia 2 nhóm và giao nhiệm vụ cho từng

-GV phỏng vấn HS đóng vai cháu về cách ứng

-Các nhóm thảo luận chuẩn bịđóng vai

-Các nhóm lên đóng vai

-Thảo luận và nhận xét vềcách ứng xử (Cả lớp)

xử, HS đóng vai ông bà về cảm xúc khi nhận được

sự quan tâm, chăm sóc của con cháu

-GV kết luận KNS :

Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm, chăm

sóc ông bà, cha mẹ, nhất là khi ông bà già yếu, ốm

đau.

*Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập

4- SGK/20)

-GV nêu yêu cầu bài tập 4

+Hãy trao đổi với các bạn trong nhóm về những

việc đã làm và sẽ làm để thể hiện lòng hiếu thảo

với ông bà, cha mẹ

-GV mời 1 số HS trình bày

-GV khen những HS đã biết hiếu thảo với ông

bà, cha mẹ và nhắc nhở các HS khác học tập các

bạn

*Hoạt động 3: Trình bày, giới thiệu các sáng tác

hoặc tư liệu sưu tầm được (Bài tập 5 và

6-SGK/20)

-GV mời HS trình bày trước lớp

-GV kết luận chung:

+Ông bà, cha mẹ đã có công sinh thành, nuôi

dạy chúng ta nên người.

+Con cháu phải có bổn phận hiếu thảo với ông

bà, cha mẹ.

-Cho HS đọc ghi nhớ trong khung

4.Củng cố - Dặn dò:

-Thực hiện những việc cụ thể hằng ngày để bày

tỏ lòng hiếu thảo đối với ông bà, cha mẹ

-Về xem lại bài và chuẩn bị bài tiết sau “Biết ơn

thầy giáo, cô giáo”

-HS thảo luận theo nhóm đôi

-HS trình bày cả lớp trao đổi.-HS trình bày

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Biết được một số từ ngữ (kể cả tục ngữ, từ Hán Việt) nĩi về ý chí, nghị lực của con

người Bước đầu biết xếp các từ Hán- Việt (Cĩ tiếng chí) theo 2 nhĩm nghĩa (BT1); Hiểu

nghĩa từ nghị lực (BT2); điền đúng một số từ (nĩi về ý chí, nghị lực) vào chỗ trống trong đoạn văn (BT3); Hiểu ý nghĩa chung của một số câu tục ngữ theo chủ điểm đã học (BT4)

- GD HS cĩ ý chí phấn đấu vươn lên trong cuộc sống

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết nội dung bài tập 3 Giấy khổ to kẻ sẵn nội dung vàbút dạ

III HO T ẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: ĐỘNG TRÊN LỚP:NG TRÊN L P:ỚP:

HS nhận xét, chữa bài.

Nhận xét, kết luận lời giải đúng

Bài 2:HS đọc yêu cầu và nội dung.

HS thảo luận cặp đơi trả lời câu hỏi

Gọi HS phát biểu và bổ sung

Làm việc liên tục, bền bỉ là nghĩa như thế

* Nếu còn thời gian GV cho HS đặt câu

Bài 3: HS đọc yêu cầu, tự làm bài.

- Gọi HS nhận xét, chữa bài cho bạn

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

- Gọi HS đọc đoạn văn đã hồn chỉnh

Bài 4:- HS đọc yêu cầu và nội dung.

- HS trao đổi thảo luận về ý nghĩa của 2 câu

tục ngữ

- Giải nghĩa đen cho HS

- Nhận xét, kết luận về ý nghĩa của từng câu

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận

và trả lời câu hỏi

+ Làm việc liên tục bền bỉ, đĩ là nghĩa của từ kiên trì

+ Chắc chắn, bền vững, khĩ phá vỡ đĩ

là nghĩa của từ kiên cố

+ Cĩ tình cảm rất chân tình, sâu sắc là nghĩa của từ chí tình chí nghĩa

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

-Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại được câu chuyện (mẩu chuyện, đoạntruyện) đã nghe, đã độcní về một người có nghị lực, có ý chí vươn lên trong cuộcsống

-Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của chuyện

II CHUẨN BỊ:

GV: Tranh truyện phóng to

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

a Khởi động: Hát

b.Bài cũ : Bàn chân kì diệu

c Bài mới :

HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS

1 Giới thiệu truyện: Kể chuyện đã nghe ,

đã đọc 2 Các Hoạt động :

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu

cầu của đề bài

- Viết đề bài , gạch dưới những từ quan

trọng : được nghe , được đọc , có nghị lực

- Nhắc HS: Những nhân vật được nêu tên

là những nhân vật các em đã biết trong

SGK Nếu kể chuyện ngoài SGK , các em

sẽ được cộng thêm điểm

Hoạt động lớp

- 1 em đọc đề bài

- 4 em tiếp nối nhau đọc lần lượt các gợi ý 1 , 2 , 3 , 4 Cả lớp theo dõi

- Đọc thầm lại gợi ý 1

- Vài em tiếp nối nhau giới thiệu với các bạn câu chuyện của mình

- Gắn dàn ý và tiêu chuẩn đánh giá bài KC

ở bảng , nhắc HS :

+ Trước khi kể , cần giới thiệu câu chuyện

của mình

+ Chú ý kể tự nhiên , đúng giọng kể

+ Với những truyện dài , có thể chỉ kể 1

đoạn Tiểu kết: HS nắm nội dung truyện

Hoạt động 2 : HS thực hành kể chuyện ,

trao đổi về ý nghĩa truyện

- Kể theo nhóm: Mỗi em nêu tên truyện,

kể những chi tiết làm nổi rõ ý chí và nghị

lực của nhân vật

- Kể trước lớp : Viết lần lượt lên bảng tên

những em tham gia thi kể và tên truyện đã

kể

Tiểu kết: HS kể chuyện , trao đổi về ý

nghĩa truyện khen HS kể hay

- Cả lớp đọc thầm gợi ý 3

Hoạt động lớp

- Nối tiếp nhau đọc các yêu cầu của

BT

- Kể theo cặp , trao đổi về ý nghĩa truyện

- Thi kể trước lớp

- Lớp nhận xét , bình chọn người hamđọc sách , chọn được truyện haynhất ; người kể chuyện hay nhất

d Củng cố: - Giáo dục HS có ý chí vượt khó , vươn lên trong học tập

f Nhận xét – Dặn dị :

Tiết: 57

TOÁN NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU

I MỤC TIÊU:

 Biết thực hiện phép nhân một số với một hiệu, nhân 1 hiệu với 1 số

 Biết giải bài toán và tính giá trị của biểu thức liên quan đến phép nhân một số với một hiệu, nhân 1 hiệu với 1 số

 Bài 1,3,4: Bài 2: HSKG

 GD HS tính tích cực, tự giác trong học tốn

II CHUẨN BỊ:

- GV: Kẻ bảnh phụ BT1

III CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

1 Ổn định:

2 KTBC:

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Tính và so sánh giá trị của 2 biểu thức

Viết 2 biểu thức :

3 x ( 7 – 5) và 3 x 7 – 3 x 5

- HS tính giá trị của 2 biểu thức trên

- So sánh gía trị của 2 biểu thức trên

- Vậy ta cĩ :

3 x ( 7 – 5) = 3 x 7 – 3 x 5

c Quy tắc nhân một số với một hiệu

- Biểu thức 3 x ( 7 – 5 ) cĩ dạng tích của một

số nhân với một hiệu

- Vậy khi thực hiện nhân một số với một hiệu,

ta cĩ thể làm thế nào ?

- Gọi số đĩ là a, hiệu là (b – c) Hãy viết biểu

thức a nhân với hiệu (b- c)

- HS viết a x ( b – c )

- HS viết a x b – a x c

nào với nhau ?

* Bài 2 : SGK/67 : Hoạt động nhóm đôi

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS suy nghĩ cách giải 26 x 9 = ? cần

vận dụng tính chất nhân một số với một hiệu

*Bài 3: Bài tốn yêu cầu chúng ta làm gì?

- Cho HS làm bài vào vở

- Cho HS nhận xét và rút ra cách làm thuận

tiện

*Bài 4: HS tính 2 giá trị biểu thức trong bài

- Gía trị của 2 biểu thức như thế nào với nhau ?

- Đại diện nhóm trình bày

- Bạn nhận xét

- HS làm vào vở, 2 HS làm vào phiếu học tập

- Dán phiếu học tập và trình bày

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

 Đọc đúng tên riêng nước ngoài( Lê - ô - nác - đô Đa Vin - xi,Vê-rô-ki-ô); bước đầu đọc diễn cảm được lời thầy giáo( nhẹ nhàng, khuyên bảo ân cần)

 Hiểu ND: Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đô ĐaVin-xi đã trở thành một hoạ

sĩ thiên tài (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II CHUẨN BỊ:

+ Chân dung : Lê-ô-nác-đô

+ Một số TP chụp của Ông

III CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

A KTBC:

- Đọc truyện “Vua tàu thuỷ” Bạch Thái

Bưởi

B.Dạy bài mới:

- 2 HS đọc nối tiếp 2 đoạn+ HS khác nhận xét

GV giới thiệu, nêu mục tiêu bài dạy.

HĐ1: HD HS luyện đọc

- Đọc cả bài

+ Đoạn 1 : Từ đầu …Vẽ được như ý

+ Đoạn 2 : Phần còn lại

+ HD HS đọc phát âm đúng

+ Giúp HS hiểu các từ mới (SGK)

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc cả bài

+ GV đọc diễn cảm toàn bài

HĐ2: Tìm hiểu bài:

(KNS) KN: -Xác định giá trị, -Tự nhận thức

về bản thân, -Đặt mục tiêu

- Vì sao trong những ngày học vẽ, cậu bé

Lê-ô-nác đô cảm thấy chán ngán?

- ThầyVê-rô cho học trò vẽ thế để làm gì ?

- Lê-ô-nác- đô Đa Vin- xi thành đạt như

thế nào ?

+ Theo em, những nguyên nhân nào khiến

Lê-ô-nác-đô trở thành hoạ sĩ nổi tiếng ?

+ ND: Câu truyện giúp cho em hiểu điều

gì ?

- GV bổ sung, ghi bảng

HĐ3 : HD đọc diễn cảm

- Y/C HS đọc nối tiếp và nêu các đọc từng

đoạn

- Y/C HS luyện đọc diễn cảm đoạn :

" Thầy Vê-rô như ý"

- GV nhận xét, ghi điểm

C Củng cố, dặn dò:

- Câu truyện giúp em hiểu điều gì?

- Nhận xét giờ học

- Giao việc về nhà

- 1 HS khá đọc cả bài

+HS đọc nối tiếp đoạn ( 3 lượt)+ Lượt 1: HS luyện đọc đúng các từ: Lê-ô-nác đô Vin –xi ,Vê-rô-xi-ô

+Lượt 2: hiểu từ : khổ luyện, kiệt xuất, thời đại phục hưng

+ HS luyện đọc theo cặp

+ 1 – 2 HS đọc cả bài

- HS lắng nghe

- HS đọc thầm lại cả bài

- Vì suốt mười mấy ngày cậu phải vẽ rấtnhiều trứng

+ Để biết cách quan sát sự vật một cách

tỉ mỉ, miêu tả nó trên giấy vẽ chính xác

- Lê-ô trở thành danh hoạ kiệt xuất, TPcủa ông được bày trân trọng ở nhiều bảotàng

+Lê-ô đã khổ luyện nhiều năm, gặp thầygiỏi, là người bẩm sinh có tài

- HS nêu

- 2 HS đọc nối tiếp 2 đoạn, lớp lắng nghe và tìm ra giọng đọc

- HS luyện đọc diễn cảm

- HS thi đọc diễn cảm, lớp nhận xét

- Phải khổ công tập luyện mới trở thành thiên tài

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU :

 Nhận biết được 2 cách kết bài( Kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng)

trong bài văn KC( mục I và BT1,2 mục III)

 Bước đầu viết được đoạn kết bài cho bài văn KC theo cách mở rộng (BT3, mục III)

 GD HS tính tự giác trong học tập

II CHUẨN BỊ:

1 tờ phiếu kẻ bảng so sánh 2 cách kết bài BT I 4

2 tờ phiếu viết nội dung BT III 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :