GIÁO ÁN TUAN 28

- Tới thăm Yên Đức, ngoài việc tham quan cảnh quan thiên nhiên, các di tích lịch sử, văn hóa, chúng ta còn có dịp vào tận nhà người dân để tìm hiểu về kiến trúc nhà ở truyền thống, truyề[r]

Trang 1

TUẦN 28NS: 22/3/ 2021

3 Thái độ: Có thái độ cảm thông, không phân biệt đối sử và tham gia giúp đỡ bạn

khuyết tật trong lớp, trong trường và ở cộng đồng phù hợp vói khả năng

- HSNK: Không đồng tình với thái độ xa lánh, kỳ thị trêu chọc bạn khuyết tật

*QTE: - Quyền có gia đình, anh em.

-Tranh minh hoạ bài tập đọc

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Ổn định tổ chức: (2’)

- Y/c Quản ca cho lớp hát

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: (3’)

- Sau bài kiểm tra giữa học kì, các con

sẽ bước vào tuần 28 với chủ đề Cây

cối

- Treo bức tranh minh hoạ bài tập đọc

và hỏi: Tranh vẽ cảnh gì?

- Hai người đàn ông trong tranh là

những người rất may mắn, vì đã được

thừa hưởng của bố mẹ họ một kho

báu Kho báu đó là gì? chúng ta sẽ

cùng tìm hiểu qua bài tập đọc Kho

Trang 2

- Ghi đầu bài lên bảng

2 Dạy bài mới:

Tiết 1 2.1 Luyện đọc: (35’)

a, GV đọc mẫu: - GV đọc mẫu, tóm

tắt nội dung:

Ai biết quý đất đai, chăm chỉ lao động

trên ruộng đồng, người đó sẽ có cuộc

- GV theo dõi uốn nắn

Luyện đọc câu văn dài

+ Em hiểu đàng hoàng là thế nào?

+ Hão huyền là thế nào?

+ Hai sương một nắng nghĩa là gì?

- 3HS nhắc lại tên bài

- Cả lớp nhìn sách giáo khoa đọcthầm

- 1 học sinh đọc lớp theo dõi đọcthầm

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- Học sinh tìm và nêu: quanh năm, haisương một nắng, cuốc bẫm cày sâu,lâm bệnh nặng, đàng hoàng, hãohuyền

- 5 – 7 HS đọc bài cá nhân sau đó cảlớp đọc đồng thanh

- Bài này được chia làm 3 đoạn

Đoạn 1: Từ đầu …đàng hoàng

- Ý nói đầy đủ

- Là không có thực

- Làm việc vất vả từ sớm tới tối

- Các nhóm cử đại diện thi đọc

- Lớp nhận bình chọn người có giọngđọc hay nhất

- 1 HS đọc bài

- Lớp đọc đồng thanh bài

Trang 3

người nông dân đã đạt được điều gì?

+ Hai con trai người nông dân có

chăm chỉ làm ruộng như cho mẹ của

họ không?

+ Trước khi mất, người cha cho các

con biết điều gì?

+ Em hiểu thế nào là kho báu?

+ Theo lời người cha 2 con làm gì?

+ Vì sao mấy vụ lúa đều bội thu?

+ Cuối cùng, kho báu mà hai người

con tìm được là gì?

+ Câu chuyện muốn khuyên chúng ta

điều gì?

Ý nghĩa : Ai biết quý đất đai, chăm

chỉ lao động trên ruộng đồng, người

+ Qua câu chuyện em hiểu…

Giáo dục tư tưởng: Rút ra bài học: Ai

chăm học, chăm làm, người ấy sẽ

thành công, sẽ có cuộc sống ấm no

hạnh phúc, có nhiều niềm vui

GDQTE: Quyền có gia đình, anh em.

- Là chỗ cất giữ nhiều của quí

- Họ đào bới cả đám ruộng lên để tìmkho báu

- Vì đất đai được cuốc xới tơi xốp nênlúa tốt

- Đất đai màu mỡ và sự cần cù laođộng

- Đừng ngồi mơ tưởng hảo huyền, chỉ

có lao động cần cù mới tạo ra của cái.Đất đai là kho báu vô tận, chăm chỉlao động thì mới có cuộc sống ấm nohạnh phúc

- HS nhắc lại

- HS đọc nối tiếp đoạn và đọc cả bài

- HS trả lời

- Lắng nghe

Trang 4

1 Kiến thức: Biết quan hệ giữa đơn vị và chục; giữa chục và trăm; biết đơn vị

nghìn; quan hệ giữa trăm và nghìn

2 Kỹ năng: Nhận biết được các số tròn trăm, biết cách đọc, viết các số tròn trăm 3.Thái độ: HS phát triển tư duy Ham thích học Toán.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A Kiểm tra bài cũ : (3’)

- Nhân xét bài kiểm tra định kỳ

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài : (2’)

- Hỏi: Các con đã được học đến số nào?

- Từ giờ học này chúng ta sẽ tiếp tục

học đến các số lớn hơn 100, đó là các

số trong phạm vi 1000 Bài học đầu

tiên trong phần này là Đơn vị, chục,

trăm, nghìn

- Ghi tên bài lên bảng

2 Dạy bài mới:

a Ôn tập về đơn vị, chục, trăm (10’)

- GV gắn lên bảng 1 ô vuông và hỏi :

+ Có mấy đơn vị?

- GV gắn tiếp 2, 3 … 10 ô vuông như

phần SGK và yêu cầu HS nêu số đơn vị

tương tự như trên

Trang 5

tương tự như đã làm với phần đơn vị.

+ 10 chục bằng bao nhiêu?

- GV ghi bảng : 10 chục = 100

* Giới thiệu 1000 :

+ Giới thiệu số tròn trăm

- GV gắn lên bảng 1 hình vuông biểu

diễn 1000

+ Có mấy trăm?

- GV viết số 100 dưới hình biểu diễn

- GV gắn 2 hình vuông như trên

+ Có mấy trăm?

- GV yêu cầu HS suy nghĩ và viết số 2

trăm

- GV giới thiệu: Để chỉ số lượng là 2

trăm, người ta dùng số 2 trăm, viết là

- Yêu cầu HS nêu lại các mối quan hệ

giữa đơn vị và chục, giữa chục và trăm,

- GV gắn các hình vuông biểu diễn một

số tròn trăm bất kỳ lên bảng Sau đó gọi

HS đọc và viết số tương ứng

- 10 chục = 100

- Có 1 trăm

- Có 2 trăm

- HS lên bảng viết các số tròn trăm

- HS viết vào bảng con: 200

Trang 6

- Yêu cầu HS làm bài tập 1 trong VBT

- Yêu cầu HS ngồi cạnh nhau kiểm tra

chéo vở bài tập và báo cáo kết quả

Bài 2

- Gọi 1 Hs đọc yêu cầu

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài Dưới lớp

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập

B Bài mới

- Giờ chính tả hôm nay các con sẽ viết

bài Kho báu và làm các bài tập chính

tả phân biệt ua/uơ; l/n; ên/ênh

2 Dạy bài mới

Trang 7

- GV đọc mẫu tóm tắt nội dung: Đoạn

văn nói về sự chăm chỉ làm lụng của

hai vợ chồng người nông dân

- Gọi HS đọc bài

+ Nội dung của đoạn văn là gì?

+ Những từ ngữ nào cho em thấy họ

rất cần cù?

* Luyện viết :

-Yêu cầu HS tìm và nêu từ khó

- GV chốt lại và ghi bảng: quanh năm,

trồng khoai, cuốc bẫm, trở về, gà gáy

- Gọi HS lên bảng viết, lớp viết vào

bảng con

- GV nhận xét sửa sai

* Hướng dẫn trình bày:

+ Đoạn văn có mấy câu?

+Trong đoạn văn những dấu câu nào

được sử dụng?

+ Những chữ nào phải viết hoa? Vì

sao?

- GV đọc mẫu lần 2

- GV đọc bài yêu cầu HS viết vào vở

- GV đọc lại bài vở bài tập

- HS tìm và nêu từ khó

- HS lên bảng viết, cả lớp viết vàobảng con

- Có 3 câu

- Dấu chấm, dấu phẩy

- Chữ Ngày, Hai, Đến viết hoa vì làchữ cái đầu câu

- HS theo dõi

- HS viết bài vào vở

- HS dò bài, sửa lỗi

- HS nộp vở

- HS đọc yêu cầu

- 2 HS làm bảng, lớp làm vào VBT voi huơ vòi, mùa màng

thuở nhỏ, chanh chua

Ai ơi đừng bỏ ruộng hoang Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng bấynhiêu

- 2 HS đọc lại

Trang 8

- Nhận xét đánh giá tiết học

KỂ CHUYỆN

TIẾT 28: KHO BÁU

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: HS nhớ lại nội dung bài tập đọc “Kho báu”

2.Kỹ năng: Dựa vào gợi ý cho trước kể lại từng đoạn câu chuyện.

3.Thái độ: HS thêm yêu quý lao động

II CÁC KỸ NĂNG SỐNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC

- Tự nhận thức

- Xác định giá trị bản thân

- Lắng nghe tích cực

III ĐỒ DÙNG

- Bảng ghi sẵn các câu gợi ý

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC

B Bài mới

- Trong giờ kể chuyện hôm nay lớp mình

sẽ kể lại câu chuyện Kho báu

- GV ghi tên bài lên bảng

2 Hướng dẫn kể chuyện: (32’)

a Kể lại từng đoạn theo gợi ý

Bước 1: Kể chuyện trong nhóm

- Cho HS đọc thầm yêu cầu và gợi ý trên

bảng phụ

- Chia nhóm, yêu cầu mỗi nhóm kể một

đoạn theo gợi ý

Đoạn 1: Có nội dung là gì?

+ Hai vợ chồng thức khuya dậy sớm như

Trang 9

+ Hai vợ chồng đã làm việc như thế nào?

+ Kết quả mà hai vợ chồng đạt được?

- Tương tự như trên với đoạn 2, 3

* Kể lại toàn bộ câu chuyện :

-Yêu cầu HS kể lại từng đoạn

- Yêu cầu kể lại toàn bộ câu chuyện

- Về nhà tập kể, kể lại câu chuyện cho

người thân nghe - Nhận xét tiết học

- Hai vợ chồng cần cù làm việc chămchỉ, không lúc nào ngơi tay Đến vụlúa họ cấy lúa rồi trồng khoai, trồng

cà Không để cho đất nghỉ

- Nhờ làm lụng chuyên cần, họ đã gâydựng được một cơ ngơi đàng hoàng

- Quyền được hỗ trợ giúp đỡ, của trẻ em khuyết tật, người khuyết tật

- Quyền được đối xử bình đẳng, không bị phân biệt đối xử của trẻ em khuyết tật

- Kĩ năng thể hiện sự cảm thông với người khuyết tật

- Kĩ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề phù hợp trong các tình huống liênquan đến người khuyết tật

- Kĩ năng thu thập và xử lý thông tin về các hoạt động giúp đỡ người khuyết tật ở

địa phương.

*Nội dung tích hợp học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh:

Giúp đỡ người khuyết tật là thể hiện lòng nhân ái theo gương Bác

II ĐỒ DÙNG

- Tranh minh hoạ cho hoạt động 1 ( tiết 1 )

- Phiếu thảo luận nhóm ( hoạt động 2 tiết 1 )

- Vở bài tập

Trang 10

1 Giới thiệu bài (2’)

- GV nêu mục tiêu, nhiệm vụ bài học

- Ghi đầu bài lên bảng

2 Các hoạt động: (28’)

2.1 Hoạt động 1: Phân tích tranh nhận

biết được hành vi cụ thể về giúp đỡ

- GV nhận xét sửa sai và rút ra kết luận

Kết luận: Tuỳ theo khả năng và điều

kiện mà làm những việc giúp đỡ người

tàn tật cho phù hợp Không xa lánh, thờ

ơ đối với người khuyết tật

2.3 Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (có thái

độ đúng với việc giúp đỡ người khuyết

+ Đưa người khieếm thị qua đường.+ Vui chơi với bạn khuyết tật

- Những việc không nên :+ Trêu chọc người khuyết tật

+ Chế giễu, xa lánh người khuyết tật

- HS bày tỏ thái độ đồng tình haykhông

Trang 11

thương binh.

c Phân biệt đối xử với bạn khuyết tật là

vi phạm quyền trẻ em

d Giúp đỡ người khuyết tật là góp phần

làm bớt đi những khó khăn thiệt thòi của

*QTE: Trẻ KT có quyền được hỗ trợ

giúp đỡ; quyền được đối xử bình đẳng,

không bị phân biệt đối xử

- Về nhà học bài cũ và áp dụng vào cuộc

- Thấy được sự chỉ bảo ân cần của Bác đối với những người giúp việc

- Hiểu được bài học về việc cẩn thận, không nên nhanh nhẩu đoảng dẫn đến hỏng việc

2 Kĩ năng: HS nhận ra được lợi ích của việc bình tĩnh giải quyết một việc gì đó,

tác hại của việc cố gắng làm nhanh nhưng cẩu thả dẫn đến hỏng việc

3 Thái độ: Rèn luyện đức tính bình tĩnh, cẩn thận.

II CHUẨN BỊ:

- Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống lớp 2

- Tranh minh họa truyện

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Bài cũ: (3’) Bác quý trọng con người

+ Kể tên những việc nên làm để thể hiện sự

quý trọng đối với mọi người xung quanh?

- 3 HS trả lời

Trang 12

- Nhận xét – tuyên dương.

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài : Bài học từ hòn đá giữa

đường (2’)

- GV nêu mục tiêu, nhiệm vụ bài học

2 Các hoạt động:

a Hoạt động 1: Đọc hiểu (10’)

- GV đọc chậm đoạn truyện “Bài học từ hòn

đá giữa đường” (Tài liệu Bác Hồ và những

bài học về đạo đức, lối sống lớp 2/ tr.26) GV

hỏi:

+ Vì sao chiếc xe ô tô lại hỏng giữa đường?

+ Khi xe hỏng, người lái xe xuống sửa chữa,

Bác đã làm gì?

+ Để người lái xe bình tĩnh sửa xe, Bác đã làm

gì?

+ Khi xe sửa xong, tiếp tục lên đường, Bác đã

khuyên người lái xe điều gì?

- Nhận xét – tuyên dương

b Hoạt động 2: Hoạt động nhóm (10)

+ Các em hãy cùng trao đổi để hiểu câu tục

ngữ Bác Hồ đã dùng để khuyên người lái xe: “

Tham đĩa bỏ mâm?

+ Câu chuyện khuyên chúng ta nên có đức

+ Vội vã, nôn nóng làm một việc gì đó, kết

quả sẽ như thế nào?

+ Khi đi xe đạp trên đường, nếu em thấy một

cái đinh co thể khiến xe em bị thủng lốp, để an

toàn cho em và cho mọi người, em nên làm gì?

GV cho HS thảo luận nhóm:

+ Các em hãy kể ra những tình huống tương tự

- HS chia 4 nhóm, thảo luận câu hỏi

- Đại diện nhóm trả lời, các nhómkhác bổ sung

Trang 13

khác trên đường khi tham gia giao thông Hãy

nêu cách giải quyết các tình huống đó

3 Củng cố, dặn dò: (5’)

+ Khi đi xe đạp trên đường, nếu em thấy một

cái đinh có thể khiến xe em bị thủng lốp, để an

toàn cho em và cho mọi người, em nên làm gì?

- Nêu được tên và ích lợi của một số động vật sống trên cạn đối với con người

- Kể tên được một số loài vật sống trên cạn và ích lợi của chúng

2.Kỹ năng: Có kĩ năng quan sát, nhận xét và mô tả.

3.Thái độ: Yêu quý và bảo vệ các con vật, đặc biệt là những động vật quý hiếm.

- Kĩ năng quan sát, tìm kiếm và xử lí các thông tin về động vật sống trên cạn

- Kĩ năng ra quyết định: Nên và không nên làm gì để bảo vệ động vật

- Phát triển kĩ năng hợp tác: Biết hợp tác với mọi người để bảo vệ động vật

- Phát triển kĩ năng giao tiếp thông qua các hoạt động học tập

- GV giới thiệu mục tiêu, nhiệm vụ bài

+ Bước 1: Thảo luận

- GV yêu cầu các nhóm thảo luận theo

- Cả lớp hát bài: Hoa lá mùa thu

- HS lắng nghe

- 3 HS nhắc lại tên bài

- HS quan sát , thảo luận trongnhóm

Trang 14

các vấn đề sau:

- Nêu tên các con vật trong tranh

+ Cho biết loài vật chúng sống ở đâu?

+ Thức ăn của chúng là gì?

+ Con nào là vật nuôi trong nhà, con

nào sống hoang dã hoặc được nuôi trong

vườn thú?

- GV yêu cầu HS lên bảng, vừa chỉ

tranh vừa nói

- GV nêu câu hỏi mở rộng:

+ Tại sao Lạc đà có thể sống được ở sa

* Kết luận : Có rất nhiều loài vật sống

trên mặt đất như : voi, ngựa, chó, hổ, …

có loài vật đào hang sống dưới đất như

thỏ, giun, chuột, … Chúng ta cần phải

bảo vệ các loài vật có trong tự nhiên,

đặc biệt là các loài vật quý hiếm

b HĐ 2 : Làm việc với tranh ảnh, các

con vật sống trên cạn đã sưu tầm.

(12’)

- Bước 1 : Làm việc theo nhóm

- GV yêu cầu HS tập hợp tranh ảnh

phân loại và dán vào tờ giấy to

VD : - Các con vật có chân

- Các con vật vừa có chân, vùa có

cánh

- Các con vật không có chân

- Các con vật có ích với người và gia

súc

- Các con vật có hại đối với con người

và cây cối, mùa màng hay …

- GV yêu cầu HS ghi tên các con vật

Sắp xếp theo các tiêu chí do nhóm chọn

- Bước 2 : Làm việc cả lớp

- GV yêu cầu đại diện các nhóm lên

báo cáo kết quả của nhóm mình

c HĐ 3 : Động não (5’)

- HS thực hiện theo yêu cầu

- HS suy nghĩ và trả lời cá nhân

- Vì nó có bướu chứa nước, có thểchịu đựng được nóng

- Đại diện các nhóm lên báo cáo

- Trả lời: Không được giết hại, săn

Trang 15

- Con cho biết chúng ta phải làm gì để

bảo vệ các loài vật ?

(Mỗi HS tự đứng lên nói ý kiến của

mình, khi bạn ngồi xuống bạn khác

đứng lên trả lời) GV ghi nhanh

+ Các bạn lên bốc thăm và làm theo

tiếng con vật kêu theo yêu cầu của thăm

- Về nhà học bài cũ sưu tầm 1 số tranh

ảnh về các loài vật sống dưới nước

- GV nhận xét tiết học

bắn trái phép, không đốt rừng làmcháy rừng không cú chỗ cho độngvật sinh sống…

- Đặt câu hỏi HS đeo vật đoán + Con vật này có 4 chân phảikhông?

+ Con vật này sống trên cạn phảikhông?

- Sau khi nghe câu hỏi HS đoáncon vật

- Vài HS kể lại

- Các nhóm cử đại diện lên chơi

- Bắt chước tiếng kêu của các convật: Con gà, con trâu, con bò, conchó,…

THỦ CÔNG

TIẾT 28: LÀM ĐỒNG HỒ ĐEO TAY (tiết 2)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết cách làm đồng hồ đeo tay

2 Kĩ năng: Làm được đồng hồ đeo tay biết trình bày mặt đồng hồ đẹp hơn.

3 Thái độ: Thích làm đồ chơi, yêu thích sản phẩm lao động của mình.

* Với HS khéo tay:Làm được đồng hồ đeo tay Đồng hồ cân đối

II ĐỒ DÙNG

- GV - Mẫu đồng hồ đeo tay bằng giấy.

- Quy trình làm đồng hồ đeo tay bằng giấy, có hình minh họa

- Giấy thủ công, giấy màu, giấy trắng Kéo, hồ dán

- HS - Giấy thủ công, vở

II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU

III.

Trang 16

1 Bài cũ : (3’)

- Gọi HS lên bảng thực hiện 3 bước gấp

cắt

- Nhận xét, đánh giá

- Làm đồng hồ đeo tay (tiết 1)

- 2 em lên bảng thực hiện các thao tác gấp

hành hoàn thiện chiếc đồng hồ đeo tay

+ Bước 3 : Làm dây đeo đồng hồ.

+ Bước 4 : Vẽ số và kim lên mặt đồng

 Hoạt động 2: Trưng bày sản

Trang 17

2 Kỹ năng: Điền chính xác các số tròn trăm vào các vạch trên tia số.

3.Thái độ: HS phát triển tư duy Yêu thích học toán.

- Biết cách so sánh số tròn trăm

- Biết thức tự cc số tròn trăm

- Biết điền các số tròn trăm vào các vạch trên tia số

II ĐỒ DÙNG

-10 hình vuông, mỗi hình biểu diễn 100

A Kiểm tra bài cũ : ( 3’)

- GV kiểm tra HS về đọc, viết các số

tròn trăm

- GV đọc số: 200, 600, 900, Y/c viết

- Nhận xét, tuyên dương

B Bài mới:

- Trong bài học này, các con sẽ được

học cách so sánh các số tròn trăm

2 Dạy bài mới

a Hướng dẫn so sánh các số tròn

trăm (15’)

- GV gắn lên bảng 2 hình vuông biểu

diễn100

+ Có mấy trăm ô vuông?

- GV yêu cầu HS viết số 200 xuống

dưới hình biểu diễn

- GV gắn tiếp 3 hình vuông lên

bảng, mỗi hình biểu diễn 100 ô vuông

Tiêu đề	Kho báu
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo dục
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2021
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	35
Dung lượng	185,4 KB