giáo án tuần 28 nước và các nguồn nước trong tự nhiên

+ Trọng động: Cô cho trẻ xếp 3 hàng, giãn cách hàng, cô đứng ở vị trí dễ quan sát, tập cùng trẻ các động tác thể dục hô hấp, tay bả vai, lưng bụng, chân theo nhạc bài hát chủ đề “cho tôi[r]

đổi với phụ huynh

- Kiểm tra đồ dùng, tư

- Xem tranh trò chuyện

về nước, nguồn nước,

- Lấy những vật sắc nhọntrẻ mang theo không đảmbảo an toàn cho trẻ

- Rèn tính tự lập và thóiquen gọn gàng, ngăn nắp

- Trẻ biết tập các động tácthể dục đúng nhịp theohướng dẫn của cô, hứng thútập các động tác thể dục

- Phát triển thể lực cho trẻ

- Tạo thói quen thể dục chotrẻ

- Phòng nhómsạch sẽ, sổ tay

- Túi hộp để đồ

- Tủ đồ dùng cánhân của trẻ

- Một số đồ chơi

ở các góc

- Tranh, ảnh chủđề

- Sổ điểm danh

- Lịch của bé

- Sân tập sạch sẽ,mát mẻ, đảm bảo

an toàn

- Nhạc bài hát

NƯƠC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

- Cô đón trẻ nhẹ nhàng, ân cần niềm nở với trẻ

- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ, ghi

những điều phụ huynh dặn dò vào sổ tay

- Cô kiểm tra trong túi, ba lô của trẻ xem có gì không

an toàn cho trẻ cô phải cất giữ Giáo dục trẻ không

- Cho trẻ xem tranh và trò chuyện với trẻ về đặc điểm

của nước, nguồn nước và lợi ích của nước

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước

3 Điểm danh:

- Cho trẻ ngồi ngay ngắn theo tổ, cô gọi tên trẻ theo

danh sách, điền sổ đúng theo quy định

- Cô hỏi trẻ về thời tiết trong ngày

- Cho trẻ lấy kí hiệu thời tiết phù hợp gắn lên bảng

- Nhận xét

2 Thể dục sáng:

- Tập trung trẻ, kiểm tra sức khoẻ, trang phục của trẻ

+ Khởi động: Cho trẻ tập xoay cổ tay, chân, gối

+ Trọng động: Cô cho trẻ xếp 3 hàng, giãn cách hàng,

cô đứng ở vị trí dễ quan sát, tập cùng trẻ các động tác

thể dục hô hấp, tay bả vai, lưng bụng, chân theo nhạc

bài hát chủ đề “cho tôi đi làm mưa với”

- Cho trẻ tập

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi

+ Hồi tĩnh: Cho trẻ tập các động tác điều hoà

- Cô nhận xét buổi tập, cho trẻ vào lớp

- Trẻ chào cô giáo và chào

- Trẻ tập

- Trẻ chơi

- Trẻ tập

- Trẻ vào lớp

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

nguồn nước sạch, bầu

trời, ông mặt trời, ông

- Chăm sóc cây, hoa

- Trẻ biết xếp các khối tạo thành hồ nước, bể bơi

- Trẻ biết nhập vai chơi vàphối hợp với nhau khichơi Trẻ có kỹ năng làmviệc theo nhóm

- Biết thể hiện đúng vai

- Trẻ có kĩ năng xem sách

- Phát triển khả năng quansát và ghi nhớ của trẻ

- Biết vẽ, tô màu

- Rèn khả năng tư duy,tưởng tượng, khéo léo đôitay cho trẻ

- Trẻ thuộc những bài hát trong chủ đề

- Trẻ biết tự tưới cây,chăm sóc cây, hoa

- Gạch, hàng rào,các khối gỗ, câyxanh

- Trang phục

- Đồ dùng đồ chơi

- Sách, tranh

- Giấy A4, bút chì,màu

- Dụng cụ âm nhạc,bài hát

- Dụng cụ chăm sóccây

HOẠT ĐỘNG

1 Trò chuyện với trẻ:

- Cô cho trẻ xem vi deo về “ nguồn nước”

- Cô trò chuyện với trẻ về nước, và lợi ích của nước

2 Giới thiệu góc chơi:

- Lớp mình có bao nhiêu góc chơi? Là những góc chơi

nào? Cô giới thiệu 4 góc sẽ chơi trong ngày và giới

thiệu đồ chơi ở các góc

3 Trẻ tự chọn góc chơi:

- Cho trẻ tự chọn góc chơi: Các con thích chơi ở góc

nào? con hãy về góc chơi mà con thích

4 Trẻ phân vai chơi:

- Cô đến từng góc chơi giúp đỡ trẻ thoả thuận phân vai

chơi trong nhóm:

+ Góc xây dựng: Con định xây gì trong ngày hôm

nay? Con cần chuẩn bị những nguyên vật liệu nào?

+ Góc phân vai: Ai nào đóng vai cô giáo, học

sinh ?.Ai đóng vai là người óan hàng? Ai là người

mua hàng? Ai là bố, mẹ, con?

+ Góc sách – truyện: Hôm nay con sẽ làm gì? con

xem sách như thế nào?

+ Góc tạo hình: Con sẽ vẽ gì? Tô màu như thế nào?

+ Góc âm nhạc: Hôm nay con sẽ hát bài hát gì?

+ Góc thiên nhiên: Hướng dẫn trẻ tự chăm sóc cây,

hoa

5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:

- Cô đến từng góc chơi quan sát, giúp đỡ động viên trẻ

chơi Có thể nhập vai chơi cùng trẻ, gợi ý trẻ liên kết

các góc chơi với nhau, tạo tình huống chơi cho trẻ,

giúp đỡ trẻ khi cần thiết

6 Nhận xét buổi chơi:

- Cô và trẻ đến các nhóm chơi, gợi ý trẻ nhận xét

mình, nhận xét bạn chơi trong nhóm, cô nhận xét từng

- Trẻ phân vai chơi

- Trẻ nói lên dự định củamình

- Trẻ trả lời theo ý tưởngcủa mình

- Trẻ nêu dự định của mình

- Trẻ tham gia vào quátrình chơi, nhập vai chơi,phối hợp với nhau trongnhóm chơi

- Trẻ nhận xét mình, nhậnxét bạn theo gợi ý của cô

- Trẻ đi thăm quan và lắngnghe cô nhận xét

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

hiện tượng ô nhiễm

môi trường nước

- Đổ nước vào chai

- Trời nắng trời mưa

- Biết phân biệt nước sạch, bẩn

- Trẻ tưới cây, chăm sóc cây

- Trẻ nắm được luật chơi, cáchchơi của trò chơi

- Trẻ hứng thú với trò chơi vàhiểu rõ được luật chơi, cáchchơi của trò chơi, tham giachơi cùng bạn

- Địa điểm, xô,

* Cô cho trẻ quan sát, xem tranh ảnh về hiện tượng ô

nhiễm môi trường nước:

+ Đây là hiện tượng gì? Vì sao nước bị ô nhiễm?

* Quan sát sự tan chảy của đá:

+ Đây là gì? Đá khi gặp nhiệt độ cao đá sẽ như thế

nào? Nước đá biến đi đâu rồi? Vì sao nước lại đông

thành đá?

* quan sát nước sạch, nước bẩn:

- Cô chuẩn bị 2 chậu nước, trò chuyện cùng trẻ

+ Hai chậu nước có gì khác nhau?

+ Nước bẩn có dùng để sinh hoạt được không? Vì

sao nước lại bẩn?

+ Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước sạch

* Sự kỳ diệu của nước:

- Cô làm một số thí nghiệm về nước và trò chuyện về

âm thanh, sự thay đổi của nước

* Tưới cây trong sân trường:

- Cô giới thiệu cây trong sân trường và hướng dẫn trẻ

tưới cây

2 Trò chơi vận động:

- Cô giới thiệu tên các trò chơi:Rồng rắn lên mây, Đổ

nước vào chai, trời nắng trời mưa, Chuyền nước

- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi

- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần

- Nhận xét sau khi chơi

3 Chơi tự do:

- Cô giới thiệu các đồ chơi và cho trẻ ra chơi

- Cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi an toàn

- Kết thúc giờ chơi: Cô nhận xét qua các nhóm chơi,

động viên tuyên dương trẻ, nhắc trẻ vào lớp vệ sinh

rửa tay

- Khỏe mạnh, trang phụcgọn gàng

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Bàn ghế, bát, thìa,đĩa đựng cơm rơi,khăn lau tay

- Cơm, canh, thứcăn

vụ cho trẻ trước khi đi ngủ

- Giúp trẻ có thời gian nghỉngơi sau các hoạt động, tạocảm giác thoải mái cho trẻ

- Trẻ ngủ ngon, sâu giấc, ngủ

- Giá để gối, chiếu

- Tủ đựng chăn mànchiếu

HOẠT ĐỘNG

- Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt theo đúng quy

trình, cho trẻ rửa tay bằng xà phòng

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, chỉnh tư thế ngồi cho trẻ

- Cô vệ sinh tay sạch sẽ và chia cơm cho trẻ

- Giới thiệu các món ăn kích thích vị giác của trẻ bằng

các hình thức khác nhau, giáo dục dinh dưỡng, tạo

hứng thú cho trẻ đến với bữa ăn

- Cô cho trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn

- Quan sát nhắc nhở trẻ một số hành vi văn minh

không làm rơi vãi, không nói chuyện trong khi ăn,

động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất, nhắc nhở

động viên những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn

- Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa vào đúng

nơi quy định

- Cho trẻ cùng cô thu dọn đồ dùng

- Cô nhắc trẻ vệ sinh miệng, xúc miệng, lau miệng,

uống nước, lau tay, cho trẻ hoạt động nhẹ nhàng rồi đi

Trẻ mời cô, mời bạn và ăncơm

- Trẻ nhặt cơm rơi vào đĩa

và lau tay bằng khăn ẩm

- Trẻ cất bát, thìa vào rổ

- Trẻ cùng cô thu dọn bànghế

- Trẻ đi vệ sinh tay, miệngsạch sẽ

- Cô nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, cất giày dép gọn gàng trên

giá để dép và vào phòng ngủ

- Cô cho trẻ vào phòng ngủ sắp xếp chỗ cho trẻ ngủ,

cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ” nhắc nhở trẻ ngủ nằm

ngay ngắn kkhông nói chuyện

- Cô quan sát trẻ ngủ, sửa tư thế nằm ngủ cho trẻ, phát

hiện kịp thời và xử lý các tình huống xảy ra trong khi

trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ dậy cô cho trẻ cất gối, chiếu, lấy dép

đeo và nhắc trẻ đi vệ sinh Cho trẻ vận động nhẹ nhàng

để trẻ tỉnh táo sau khi trẻ ngủ

- Trẻ đi vệ sinh và xếp dépgọn gàng

- Trẻ vào chỗ nằm và đọcthơ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối, chiếu, đi vệsinh

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

làm quen với chữ cái

+ Nghe kể lại truyện “

Giọt nước tí xíu”

- Giáo dục cho trẻ có thóiquen lễ giáo: Trẻ biết chàohỏi trước khi về

- Khăn mặt, lược,dây buộc tóc

- Đồ dùng cánhân của trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ

nhàng theo bài hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ

và cho trẻ ăn

* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi

sáng

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi

mới, bài thơ, bài hát, truyện kể

- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi theo nhu cầu và khả

năng của trẻ Cô quan sát và chơi cùng trẻ Khi hết

giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn

gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề

theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn

trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn

theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô

- Cô nhận xét chung và cho trẻ lên cắm cờ Khuyến

khích động viên trẻ cho buổi học hôm sau

- Kiểm tra đồ dùng cá nhân của trẻ

- Hướng dẫn trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân

- Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh

về tình hình trẻ trong ngày

- Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô và các bạn và lấy đồ

dùng cá nhân trước khi về

- Trẻ rửa mặt sạch sẽ

- Chuẩn bị đồ dùng cánhân

- Chào bố mẹ, cô giáo vàcác bạn trước khi về

- Tự lấy đồ dùng cá nhân

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 26 tháng 03 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC: VĐCB: Bật sâu 40- 45cm

Trò chơi: Chạy tiếp sức

Hoạt động bổ trợ: “Cho tôi đi làm mưa với, Giọt mưa và em bé”

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết bật sâu 40-45cm

- Biết tập các động tác theo cô

- Trẻ biết thêm động tác mới

-Trẻ biết yêu quý thiên nhiên, biết các nguồn nước trong tự nhiên

-Trẻ biết giữ gìn vệ sinh các nhân sạch sẽ, vệ sinh môi trường

- Cô cho trẻ chơi: Trời nắng trời mưa

- Cô và trẻ đàm thoại về các nguồn nước trong cuộc

sống

- Cô giáo dục trẻ biết phân biệt các loại hiện tương

tự nhiên thường gặp như mưa , gió, và nước có từ đâu…

Trẻ chơiTrò chuyện

Lắng nghe

2: Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con cùng nhau tập bài vận

động " Bật sâu 40=45cm”

Vâng ạ

3: Hướng dẫn trẻ hoạt động

a Khởi động:

- Cô cho trẻ giả làm đoàn tàu để đi du lịch thăm

quan khu chăn nuôi, vườn bách thú các động tác: Tàu

qua hang, lên dốc, xuống dốc, đi chậm…

b Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

- Cô cho trẻ tập các động tác kết hợp với vòng:

- Động tác tay: 2 Tay đưa ra trước lên cao

- Động tác chân: Ngồi khuỵu gối

- Động tác bụng: Đứng cúi gập người về phía trước

- Cô giới thiệu tên bài tập

- Cô làm mẫu lần 1:Cho trẻ quan sát

- Cô làm mẫu lần 2:Vừa tập vừa phân tích động

tác:

- Tư thế chuẩn bị: Cho trẻ đứng trên khối hộp gỗ

Trẻ đứng tự nhiên, tay đưa từ sau ra trước, đồng thời hơi

khuỵu gối

- Thực hiện: Nhún chân và bật lên cao, khi rơi

chạm đất bằng 2 đầu bàn chân, gối hơi khuỵu, , tay đưa

ra trước để giữ thăng bằng

- Cô gọi 1 trẻ lên làm mẫu:

- Cô quan sát và hướng dẫn trẻ tập

- Cô cho lần lượt trẻ lên bật sâu

- Cô cho các tổ thi đua đi với nhau

- Cô động viên khuyến khích trẻ

- Cô quan sát và hướng dẫn trẻ nhút nhát,trẻ yếu

c Trò chơi vận động: Chạy tiếp sức

- Cô phổ biến luật chơi - cách chơi

- Cách chơi : Khi có lệnh, các con số 1 của mỗi

hàng chạy nhanh, vòng qua cờ rồi chạy về vạch xuất

Trẻ đi theo yêu cầu

Tập các động tác cùngcô

Lắng ngheQuan sát cô tập mẫu

Lắng nghe cô phân tích

Trẻ làm mẫuTrẻ thực hiện

phát trao cho bạn 1 chiếc khăn, bạn số 2, số 2 lại chạy

như bạn số 1 và cứ lần lợt như vậycho đến hết, hàng nào

xong trước, ít phạm qui là thắng cuộc

- Luật chơi: Xuất phát trước lệnh hoặc trước khi

chạm tay bạn chạy trước mình là thua cuộc

- Cho trẻ chơi 2- 3 lần

- Cô tổ chức cho trẻ thi đua nhảy và tiếp sức cho

đội mình

- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không xô đẩy nhau,

không vứt rác ra sân trường

d Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ đi 2-3 vòng quanh sân:

- Nhắc trẻ đi nhẹ nhàng, không kéo lê dép làm bụi

bẩn sẽ làm ô nhiễm mỗi trường nhé

Lắng nghe

Trẻ chơi hứng thú

Trẻ đi nhẹ nhàng

4.Củng cố:

- Giờ học thể dục hôm nay cô dạy các con bài hoc

gì? Cô củng cố lại bài học

" Bật sâu 40-45cm

* Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

Thứ 3 ngày 27 tháng 03 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá hoa học:

Tìm hiểu về tính chất của nước

Hoạt động bổ trợ: Hát: “ Cho tôi đi làm mưa với”

Trò chơi: “Hãy lựa chọn đúng”, “ Chuyển nước”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết tính chất của nước: Không màu, không mùi,vị - Trẻ biết nước có thể hoà tan một số chất như: Đường, Muối

- Trẻ biết sự cần thiết của nước với đời sống con người

- Trẻ biết được nước có các thể lỏng, thể rắn, thế hơi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng tưởng tượng, nghi nhớ, quan sát, đàm thoại,

- Rèn kỹ năng hợp tác, làm việc theo nhóm

- Kỹ năng phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ thích khám phá các hiện tượng thiên nhiên

- Biết giữ gìn và bảo vệ môi trường xung quanh và bảo vệ nguồn nước Biết tiết kiệm nước trong sinh hoạt

II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng của cô:

- Cốc nước sạch, cốc sữa, thìa

- Đá, nước nóng, Đường, muối, bột đậu

2 Đồ dùng của trẻ:

- Các cốc nước sạch, thìa ,muối, bột, đường

- Tranh lô tô, xắc xô,

3 Địa điểm

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức.

- Các con hãy lại đây cùng cô nào! Hôm nay cô

thấy bạn nào cũng mặc quần áo rất là đẹp và sạch sẽ, các

con có bí quyết gì vậy nhỉ?

- Giặt quần áo cần có gì?

- Và có gì nữa nào?

- Nước, nắng và gió là những điều kì diệu của chúng

mình, hôm nay chúng mình sẽ làm quen và khám phá

một trong những điều kì diệu đó là nước chúng mình có

thích không?Và để biết nước kì diệu như thế nào cô mời

các con cùng tham gia chương trình “Bé yêu khoa học”

với chủ đề “sự kì diệu của nước”.Xin mời các bé cùng

vào trường quay để tham gia chương trình nào!

- Giặt quần áo

- Cần có nước

- Nắng và gió để phơiLắng nghe

2 Giới thiệu bài:

Chào mừng các bé đến với cuộc thi “ Bé yêu khoa

học” Với chủ đề “sự kì diệu của nước”.Cuộc thi được tổ

chức tại lớp 5A3 trường mầm non Sao Mai Người dẫn

chương trình là cô giáo Ngọc Hoa và ban giám khảo cuộc

thi chính là các cô giáo có mặt trong trường quay ngày

hôm nay.Chúng mình hãy cho một tràng pháo tay để

chào đón các cô nào!

- Phần thi thứ 2: Cùng nhau chung sức

Đội nào giành điểm cao trong 2 phần thi đội đó sẽ

giành chiến thắng.Chúng mình đã sẵn sàng tham gia cuộc

thi chưa?

- Trên đây là món quà của ban tổ chức đã đưa ra

giành cho các đội tham gia thí nghiệm

+ Đội 1: 1 cốc nước 1 chiếc thìa

+ Đội 2: 2 cốc nước, 1 bát muối, 1 bát đường

+ Đội 3: 1 cốc nước, 1 bát bột, 1 bát đường

Cô mời đại diện của 3 đội sẽ lên nhận món quà sau

đó về nhóm cùng nhau thảo luận và làm thí nghiệm, thới

gian cho 3 đội là 2 phút, khi hết thời gian đại diện 3 đội

sẽ lên trình bày ý kiến về thí nghiệm mình đã làm

(Cô đến từng nhóm trò chuyên gợi mở với trẻ)

- Mời đại diện lên trình bày ý kiến

+ Đội 1: Nước không màu,không mùi, không vị

+ Đội 2: Hòa đường và muối vào nước đều tan

hết,cốc viền đỏ có vị mặn, cốc viền xanh có vị ngọt

+ Đội 3: Pha bột vào cốc nước sau khi pha có màu

vàng nhạt, mùi thơm, có vị ngọt

- Cả ba đội đã đưa ra ý kiến của mình, để biết ý kiến

đó đúng hay sai các con hay quay ra sau lấy đồ dùng và

cùng làm thí nghiệm kiểm chứng nhé!

- Cô có gì đây

- Và cốc gì đây? Cốc sữa có màu gì?

- Cô có gì nữa đây?

- Cô bỏ chiếc thìa vào cốc sữa các con thấy gì?

- Cô bỏ thìa vào cốc nước thì như thế nào?

- Ai có thể cho cô biết vì sao không?

- Chúng mình hãy cùng cầm cốc nước và ngửi xem

- 2 chiếc thìa

- Không nhìn thấy hếtchiếc thìa

- Không có mùi