-2 em nêu yêu cầu -Trả lời theo yêu cầu -Học sinh làm vào vở -1em lên bảng làm bài -Thảo luận nhóm -Chữa bài. -Chữa bài nếu làm sai Nghe.[r]
Trang 1TUẦN 11 - - -
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Kiểm tra bài cũ
– HS nhắc lại tính chất giao hoán của phép
– GV ghi phép nhân 35 x 10 lên bảng
– Cho HS thảo luận nhóm đôi để tìm kết
HĐ 3: GV hướng dẫn HS nhân một số với
100, 1000 hoặc chia một số tròn trăm ,
Trang 2– Qua HĐ 2 và HĐ 3, gọi HS nêu lại các
– Yêu cầu HS làm các phần còn lại
– Yêu cầu HS đổi vở , nhận xét bài làm của
bạn
3 Củng cố dặn dò – Dặn dò về nhà – GV
nhận xét tiết học
–HS nêu phần nhận xét ( trang 59 )
HS thực hiện theo yêu cầu.– HS nêu
Trang 4Tập đọc: Ông trạng thả diều
I.MỤC TIÊU
- Đọc trôi chảy được toàn bài ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm
từ Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn
- Hiểu ND : Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗTrạng nguyên khi mới 13 tuổi (Trả lời được các câu hỏi SGK)
- Giáo dục cho các em ý thứ học tập tốt
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Kiểm tra bài cũ : Nhận xét bài kiểm tra và
tình hình học tập của HS từ đầu năm đến nay 2.
Bài mới :
HĐ1: Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp
- Tên chủ điểm nói lên điều gì ?
HĐ2: Hướng dẫn luyện đọc :
(HD luyện đọc theo quy trình )
- Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn
- GV chú ý sửa sai phát âm, đọc đúng từ khó :
diều, trí, nghèo, vỏ trứng, vi vút …
- Cho HS đọc theo nhóm
- GV đọc toàn bài
HĐ3: Tìm hiểu bài mới
* HS đọc thầm bài và thảo luận nhóm trả lời
câu hỏi ở SGK
GV gợi ý HS tìm từ và rút ý chính từng đoạn:
Đoạn1: Tư chất thông minh của Nguyễn
Hiền
Đoạn 2: Nguyễn Hiền ham học và chịu khó
- Câu chuyện khuyên ta điều gì ?(Dành cho HS
khá giỏi)
-GV nhận xét, kết luận
HĐ4: Hướng dẫn đọc diễn cảm
- GV đính lên bảng đoạn “Thầy phải kinh ngạc
… thả đom đóm vào trong”
- Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm đoạn văn trên
HS nghe –Nhận xét tìm cách đọchay
HS đọc- lưu ý cách đọc
HS đọc cho nhau nghe Thi đua
HS đọc toLắng nghe
Chính tả: ( Nhớ viết) Nếu chúng mình có phép lạ
Trang 5I MỤC TIÊU
- Nhớ viết đúng chính tả, trình bày đúng các khổ thơ 6 chữ của bài thơ Nếu chúng mình có phép lạ
-Làm đúng bài tập 3, 2a và viết đúng những tiếng có âm đầu hoặc thanh dễ lẫn
Tự phát hiện lỗi và sửa lỗi trong bài CT
-Giáo dục cho các em ý thức rèn luyện chữ viết
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC .Bảng phụ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ: HS tìm các tiếng có âm đầu l / n
– GV nhận xét phần bài cũ
2 Bài mới
HĐ1: Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp
HĐ2: Hướng dẫn HS nghe viết.
–Yêu cầu HS đọc bài trong SGK
- Yêu cầu HS đọc thuộc bài Cả lớp đọc
– Yêu cầu HS nêu một số từ khó viết
– Yêu cầu HS nhớ và viết bài
- Lưu ý HS cách trình bày từng khổ thơ
HĐ 3: Bài tập.
Bài 2b
–Yêu cầu HS tự làm bài vào vở
- Củng cố cách viết đúng dấu hỏi/ ngã Gọi
học sinh đọc bài làm
Bài 3
-GV hướng dẫn HS sửa lỗi chính tả ở câu 1
– Cho cả lớp làm bài vào vở câu 2
Thứ ba:
Trang 6Toán: Tính chất kết hợp của phép nhân
I MỤC TIÊU
- Nhận biết được tính chất kết hợp của phép nhân
- Sử dụng tính chất kết hợp của phép nhân trong thực hành tính Làm được hài tập1a, 2a, các bài còn lại dành cho HS khá giỏi
- Giáo dục cho các em tính cẩn thận và chính xác trong học toán
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ kẻ sẵn bảng số
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Kiểm tra bài cũ
HĐ 1: Giới thiệu bài
HĐ 2: So sánh giá trị của hai biểu thức.
– GV viết lên bảng hai biểu thức:
Bài 1: Tính theo hai cách
- Cho cả lớp làm bài vào vở
- Lưu ý HS làm đúng theo mẫu
Bài 2: Tính bằng cách thuận tiện
– Cho cả lớp làm bài vào vở, 2 HS lên bảng
làm
- Lưu ý HS áp dụng tính chất giao hoán, kết
hợp khi làm tính
Bài 3: (dành cho HS khá giỏi)
–Yêu cầu làm bài vào vở
Lưu ý HS cách trình bày lời giải thứ 2
– Giá trị của hai biểu thức bằng nhau
– 3 HS lên bảng tính, cả lớp làm vào vở
-Ta lấy số thứ nhất nhân với tích của số thứ 2 và thứ 3
– HS nhắc lại nhiều lần
- Tính bằng hai cách
-Làm bài vào vở– HS làm bài - chữa bài
– HS chú ý nghe
-HS làm bài
HS nêu
Trang 7phép nhân.
– Dặn dò về nhà - GV nhận xét tiết học
Nghe, thực hiện
Trang 8Luyện từ và câu: Luyện tập về động từ
Trang 9I MỤC TIÊU
- Nắm được một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động tư ( đã, đang, sắp)
- Nhận biết và sử dụng các từ nói trên qua các bài tập thực hành(1, 2, 3) trong SGK HS khá giỏi biết đặt câu có sử dụng từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ
- Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
Bảng lớp viết nội dung BT1
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Bài cũ - Thế nào là động từ ? Nêu ví dụ ?
– Cho cả lớp đọc thầm câu văn gạch bằng bút
chì dưới các ĐT được bổ sung ý nghĩa
– Cho cả lớp và GV nhận xét chốt lại lời giải
đúng
Bài 2
– Cho cả lớp đọc thầm các câu văn và trao đổi
thảo luận nhóm đôi
- Lưu ý cần chọn từ phù hợp để điền cho hợp
nghĩa 3 từ
– Gọi đại diện các nêu ý kiến Cả lớp và GV
nhận xét chốt lại lời giải đúng
Bài 3
– Cho cả lớp đọc thầm suy nghĩ làm bài
- Lưu ý HS chọn cách thay đổi hoặc bỏ bớt từ
- 2 HS nối tiếp nhau đọc bài
HS trao đổi thảo luận
Trang 10I.MỤC TIÊU
- Biết cách nhân với số có tận cùng là chữ số 0
- Vận dụng để tính nhanh , tính nhẩm Làm được BT1, 2, các bài còn lại dành cho
HS khá giỏi
- Giáo dục cho các em tính cẩn thận và chính xác trong học toán
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Kiểm tra bài cũ.
- Nêu lại tính chất kết hợp của phép nhân
HS nhắc lại
– HS nêu : Nhân 23 với 7 được
161 Viết thêm 2 chữ số 0 vào bên phải 161 được 16100
Trang 11- Hiểu lời khuyên của các câu tục ngữ: Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu đã chọn,không nản lòng khi gặp khó khăn (Trả lời được các câu hỏi SGK)
- Giáo dục cho học sinh phải có ý chí trong học tập
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Kiểm tra bài cũ : - Gọi 2 HS đọc nối tiếp
nhau và trả lời câu hỏi bài: Ông Trạng thả diều
-Yêu cầu HS đọc thầm bài, thảo luận nhóm để
trả lời câu hỏi
GV nhận xét , chốt lại lời giải đúng
- Yêu cầu HS lấy ví dụ về 1 HS không có ý chí
- Câu tục ngữ khuyên ta điều gì ?(dành cho HS
khá giỏi)
HĐ4: Hướng dẫn đọc diễn cảm
-Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm toàn bài
-Tổ chức đọc thuộc bài nối tiếp
- HS thảo luận – Đại diện nhómlên trình bày ý kiến của mình –
Cả lớp nhận xét
- Học sinh nêu ví dụ
HS nêu lại ý nghĩa
-HS cử đại diện thi đọc-Mỗi HS đọc thuộc lòng 1 câutheo đúng vị trí mình ngồi
Trang 12II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ: Gọi học sinh thực hiện trao đổi ý
kiến theo cặp về nguyện vọng học thêm môn
năng khiếu
- Giáo viên và học sinh nhận xét và ghi điểm
2 Bài mới:
HĐ1: Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp
HĐ2: Hướng dẫn trao đổi:
* Hướng dẫn tiến hành trao đổi:
- Y/C HS nói tên nhân vật mình chọn
- HS khá giỏi xung phong làm mẫu về nhân
vật và nội dung trao đổi
- Y/ C HS thực hiện hỏi- đáp theo nội dung
HĐ2: Thực hành trao đổi:
-Trao đổi trong nhóm; GV đi trao đổi HS gặp
khó khăn
-Trao đổi trước lớp
-Nhận xét chung và cho điểm từng HS
+Cuộc trao đổi diễn ra giữa em vàngười thân
+HS trả lời
-Một vài HS phát biểu
-1 HS đọc thành tiếng
- Thực hiện theo yêu cầu
-2 HS đã chọn nhau cùng trao đổi.-Một vài cặp HS tiến hành traođổi Các HS khác lắng nghe
- Biết đề -xi- mét vuông là đơn vị đo diện tích
- Biết đọc , viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đo đề- xi -mét vuông
Trang 13vuông sang cm2 và ngược lại Làm được bài tập 1, 2, 3, các bài còn lại dành cho
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Kiểm tra bài cũ.
HS quan sát để nhận biết mối quan hệ giữa
HĐ 3 : Thực hành
Bài 1: Đọc theo mẫu
-HS nối tiếp nhau đọc các số đo diện tích
-Lưu ý HS cách đọc
Bài 2: Viết theo mẫu
Bài 3:
– GV hướng dẫn HS cách đổi
– Cả lớp làm bài vào bảng con
Bài 4, 5: (Dành cho HS khá giỏi)
GV yêu cầu HS tự làm bài
- Hiểu ý nghĩa của truyện: Ca ngợi tấm gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực ,có
ý chí vươn lên trong học tập và rèn luyện thì sẽ đạt được điều mình mong ước
- Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Trang 14HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Kiểm tra bài cũ :
- Gọi học sinh lên kể câu chuyện tiết học
trước
- GV nhận xét ghi điểm
2 Bài mới :
HĐ1:Giới thiệu bài:
- GV ghi tựa bài lên bảng
HĐ2: Giáo viên kể chuyện:
- GV kể lần 1 :Chú ý giọng kể chậm rãi,
thong thả Nhấn giọng ở nhưng từ ngữ gợi tả
hình ảnh, hành động cua Nguyễn Ngọc Kí
:thập thò, mềm nhũn, buông thõng, bất động,
nhoè ướt, quay ngoắt, co quắp …
- GV kể chuyện lần 2 :Vừa kể vừa chỉ vào
tranh minh hoạ và đọc lời phía dưới mỗi
tranh
HĐ3: Hướng dẫn kể chuyện :
* Kể trong nhóm :
Chia nhóm 4 HS Yêu cầu HS trao đổi ,kể
chuyện trong nhóm .GV đi giúp đỡ từng
nhóm
* Kể trước lớp :
Tổ chức cho HS kể từng đoạn trước lớp
Mỗi nhóm cử 1 HS thi kể và kể 1 tranh
- Nhận xét từng HS kể
- Tổ chức cho HS thi kể toàn truyện GV
khuyến khích các HS khác lắng nghe và hỏi
lại bạn một số tình tiết trong truyện
? Hai cánh tay của Kí có gì khác mọi người?
? Khi cô giáo đến nhà, Kí đang làm gì ?
Nhận xét chung và cho điểm từng HS
* Tìm hiểu ý nghĩa truyện:
? Câu chuỵện muốn khuyên chúng ta điều
- Học sinh theo dõi
- Học sinh theo dõi
HS trong nhóm thảo luận, kểchuyện Khi 1 HS kể các em kháclắng nghe ,nhận xét và góp ý chobạn
Kể theo yêu cầu
- Các tổ cử đại diện thi kể
3 đến 5 HS tham gia thi kể
Hai cánh tay của Ký bị liệt Ký đang hí hoáy tập viết bằngchân
Ký rất cố găng trong khi viết Nhờ Ký kiên trì tập luyện
- Nhận xét , đánh giá lời bạn kểtheo các chí tiêu đã nêu
+ Câu chuyện khuyên chúng tahãy kiên trì ,nhẫn nại ,vượt lênmọi khó khăn thì sẽ đạt đượcmong ước của mình
-Học sinh lắng nghe
Trang 15- Thầy Nguyễn Ngọc Kí là một tấm gương
sáng về học tập, ý chí vươn lên trong cuộc
sống Từ một cậu bé bị tàn tật, ông trở thành
một nhà thơ, nhà văn Hiện nay ông là nhà
giáo ưu tú, dạy môn ngữ văn của một trường
Trang 16HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Bài cũ - HS lên bảng chữa BT 3.
-HS đọc thầm truyện: Cậu HS ở Ác- boa
trao đổi thảo luận nhóm đôi tìm các chi tiết miêu
tả đặc điểm của người và vật
-HS phát biểu ý kiến
-Cả lớp và GV nhận xét chốt lại lời giải đúng
-Gọi HS phát biểu ý kiến
- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ
HĐ 3: Luyện tập
Bài 1
-Yêu cầu HS làm bài vào vở BTTV
- Lưu ý tìm được các tính từ có trong doạn văn
- Cả lớp và GV nhận xét chốt lại lời giải đúng
-HS nắm được hai cách mở bài trực tiếp, mở bài gián tiếp trong bài văn kể chuyện
- Nhận biết dược mở bài theo cách đã học (BT1, 2, mục III) bước đầu viết đoạn
mở đầu theo cách gián tiếp ( BT3, muc III)
- Giáo dục cho các em có ý thức học tập tốt
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bảng phụ viết sẵn 2 mở bài trực tiếp và gián tiếp truyện Rùa và thỏ
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS lên bảng thực hành trao đổi với
-2 HS lên bảng trình bày
Trang 17người thân về một người có nghị lực, ý chí
vươn lên trong cuộc sống
-GV nhận xét , cho điểm
2 Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài:
HĐ2: Nhận xét các ví dụ:
Bài 1, 2:
- Cả lớp đọc thầm và thực hiện yêu cầu
+ Tìm đoạn mở bài trong truyện trên
+ HS đọc đoạn mở bài mình tìm được
-Nhận xét, chốt lại lời giải đúng
Bài 3: HS làm việc theo cặp
-Lưu ý HS so sánh cách mở bài thứ hai với
cách mở bài thứ nhất Nắm được cách mở bài
trực tiếp và gián tiếp
- Lưu ý HS phân biệt được cách mở bài trực
tiếp và cách mở bài gián tiếp
-Gọi 2 HS đọc lại 2 cách mở bài
Bài 2:
HS cả lớp trao đổi và trả lời câu hỏi: câu
chuyện Hai bàn tay mở bài theo cách nào?
-Nhận xét chung, kết luận câu trả lời đúng
-Học sinh nêu đoạn mở bài
2 HS ngồi cùng bàn trao đổi để trảlời câu hỏi
- Trực tiếp: Kể ngay vào sự việc
mở đầu câu chuyện
-Gián tiếp: Nói chuyện khác đểdẫn vào câu chuyện định kể
-2 HS đọc, cả lớp đọc theo đểthuộc ngay tại lớp
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, trảlời câu hỏi
-1 HS đọc cách a/., 1 HS đọc cáchb/
Thực hiện theo yêu cầu
- Cả lớp theo dõi, trao đổi và trả lờicâu hỏi
-Truyện Hai bàn tay mở bài theokiểu mở bài trực tiếp- kể ngay sựviệc ở đầu câu truyện
-Có thể mở bài gián tiếp bằng lờicủa người kể chuyện hoặc là củaBác Lê
-HS tự làm bài-5 đến 7 HS đọc mở bài của mình.Nghe , thực hiện
Trang 18SHTT: Sinh hoạt lớp
I.MỤC TIÊU
- Học sinh thấy được ưu khuyết điểm của mình và của tập thể lớp trong tuần vừaqua
- Nắm được kế hoạch hoạt động trong tuần tới
- Giáo dục cho các em có ý thức thực hiện một cách tự giác các nội quy, quy chếcủa trường và của lớp
II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Ổn định tổ chức: Giáo viên tổ chức cho
các em chơi trò chơi và sinh hoạt văn nghệ
2.Sinh hoạt:
HĐ1: Đánh giá hoạt động trong tuần:
- Giáo viên yêu cầu lần lượt các tổ trưởng
nhận xét, đánh giá và xếp loại thi đua cho
Học sinh chơi trò chơi và sinhhoạt văn nghệ
Các tổ trưởng lên nhận xét và xếp
Trang 19các thành viên trong tổ.
- Yêu cầu lớp trưởng nhận xét và xếp loại
thi đua cho các tổ
- Yêu cầu học sinh tham gia ý kiến
- Giáo viên nhận xét chung
+ Về nề nếp và chuyên cần : cả lớp đều duy
trì và thực hiện tương đối tốt Tuy nhiên
trong giờ học vẫn còn một số em hay nói
chuyện riêng như : Đạt,Cảm, Toan, An…
+ Về học tập : Một số em tinh thần học bài
và làm bài ở nhà tự giác tốt tiêu biểu có em:
Phương, Cương, Anh, Duyên, Hoài
song bên cạnh cũng còn một số em cần lưu
ý: Toan, Cảm, Hường, Linh, Nhung, Khang
+ Các hoạt động khác: Các em đều tham gia
tích cực
HĐ2: Kế hoạch hoạt động tuần sau: Thi
đua học tốt dâng tặng các thầy giáo cô giáo
nhân ngày 20/ 11
Thực hiện tốt các hoạt động của trường, của
lớp Tham gia thi văn nghê, thi báo ảnh
Học sinh nghe giáo viên phổ biến
kế hoạch
Thực hiện theo yêu cầu
-
Trang 20& -Thứ sáu
Toán: Mét vuông
I.MỤC TIÊU
- Biết 1m² là đơn vị đo diện tích đọc, viết được “ mét vuông”
-Biết được 1m² =100dm², bước đầu biết chuyển đổi từ m² sang dm², cm².Làm bài tập 1,2(cột 1), 3
-Giáo dục học sinh yêu thích môn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV vẽ sẵn trên bảng hình vuông có diện tích 1m²
được chia thành 100 ô vuông nhỏ, mỗi ô vuông có diện tích là 1dm²
II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1) KTBC:
- GV: Gọi 3HS lên sửa BT luyện tập thêm ở
tiết trước, đồng thời kiểm tra VBT của HS
- 3HS lên bảng làm bài, HS dướilớp theo dõi, nhận xét bài làm của
Trang 21- GV: Sửa bài, nhân xét & cho điểm.
2) Dạy-học bài mới:
*Giới thiệu: Bằng lời
*Giới thiệu mét vuông (m²):
a/ Gthiệu mét vuông (m²):
- GV: Treo bảng hìnhvuông có S=1m² được
chia thành 100 hình vuông nhỏ, mỗi hình có
S=1dm²
- Y/c HS nhận xét hình vuông trên bảng:
+ Hình vuông lớn có cạnh dài bao nhiêu?
Hình vuông nhỏ có độ dài bao nhiêu?
+ Cạnh của hình vuông lớn gấp mấy lần
- Nêu: Vậy hình vuông cạnh dài 1m có diện
tích bằng tổng diện tích của 100 hình vuông
nhỏ có cạnh dài 1dm
- Ngoài đơn vị đo diện tích là cm² & dm²
người ta còn dùng đơn vị đo diện tích là
mét vuông Mét vuông là diện tích của hình
vuông có cạnh dài 1m Mét vuông viết tắt là
- GV: Y/c HS nêu lại mối quan hệ giữa mét
vuông với đề-xi-mét vuông & với
xăng-ti-mét vuông
*Luyện tập, thực hành:
Bài 1: - GV: BT Y/c đọc & viết các số đo
diện tích theo mét vuông, khi viết kí hiệu
mét vuông (m²) chú ý viết số 2 ở phía trên,
bên phải của kí hiệu mét (m)
- HS: Nêu theo Y/c
- Thực hiện theo yêu cầu-5 em lên bảng