giao an lop 4Tuan 32CKTKNS

- HS hoµn thµnh yªu cÇu bµi tËp vµo vë theo nhãm bµn cïng néi dung bµi tËp.. Mét sè HS lµm bµi trªn b¶ng phô.[r]

Trang 1

Tuần 32

Dạy thứ hai, ngày 12/4/2010.

Tập đọc

Vơng quốc vắng nụ cời.

I Mục tiêu :

-Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng phù hợp nội dung diễn tả

- HiểuND : Cuộc sống thiếu tiếng cời sẽ vô cùng tẻ nhạt, buồn chán.(trả lời

đợc các câu hỏi trong SGK)

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh họa bài đọc

- Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần hớng dẫn luyện đọc

III

Các hoạt động dạy học :

- Kiểm tra 2 HS đọc bài : Con chuồn chuồn nớc và trả lời câu hỏi về nội dung bài

- GV nhận xét, ghi điểm

Hoạt động 1 : Hớng dẫn luyện đọc :

*MT : Rèn kĩ năng đọc đúng trôi chảy toàn bài, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, nhấn giọng ở các cụm từ

- 1 HS đọc toàn bài

- GV chia đoạn : 3 đoạn

- HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn : GV giúp HS luyện đọc đúng, kết hợp giải nghĩa từ mới trong bài

- GV hớng dẫn HS cách đọc ngắt nghỉ câu văn dài

- HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động 3 :Hớng dẫn tìm hiểu bài :

* MT: HS hiểu đợc cuộc sống thiếu tiếng cời sẽ vô cùng tẻ nhạt, buồn chán (trả lời đợc các câu hỏi trong SGK)

- HS đọc bài trả lời câu hỏi gợi ý của GV đa ra

- HS, GV nhận xét

- GV chốt lại nội dung bài, HS nêu nội dung chính toàn bài

- ND : Cuộc sống thiếu tiếng cời sẽ vô cùng tẻ nhạt, buồn chán

Hoạt động 4 : Hớng dẫn đọc diễn cảm :

*MT : HS biết đọc diễn cảm toàn bài với giọng chậm rãi, thay đổi giọng đọc linh hoạt phù hợp với nội dung truyện và nhân vật

- HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn, lớp đọc thầm tìm giọng đọc phù hợp với bài

- GV lu ý HS cách đọc

- GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 3 của bài

- HS thi đọc diễn cảm đoạn văn GV + HS nhận xét

- HS luyện đọc theo vai và thi đọc theo vai

Hoạt động tiếp nối :

- GV nhận xét giờ học Dặn HS học bài

Toán

Ôn tập các phép tính với số tự nhiên

(tiếp theo).

I Mục tiêu : Giúp HS ôn tập về :

Trang 2

-Biết đặt tính và thực hiện nhân các số tự nhiên với các số có không quá ba chữ số (Tích không quá sáu chữ số)

-Biết đặt tính và thực hiện chia số có nhiều chữ số cho số không quá hai chữ số

-Biết so sánh số tự nhiên

II Đồ dùng dạy học :BT cần làm :BT1(dòng 1,2)BT2,3.

- Bảng phụ

- SGK, vở

III Hoạt động dạy học :

Hoạt động 1 : Củng cố kiến thức

- HS thực hiện tính : 45689 + 5874 ; 98756 - 29876

- HS, GV nhận xét ghi điểm

Hoạt động 2 : Hớng dẫn HS luyện tập, thực hành

Bài 1 : Củng cố kĩ thuật tính nhân, chia ( đặt tính, thực hiện phép tính )

- HS nêu yêu cầu - Làm bài theo dãy bàn

- HS làm cá nhân vào vở, 2 HS lên bảng làm

- HS đọc kết quả, nêu cách tính

- HS, GV nhận xét, chốt lại kĩ năng thực hiện các phép tính với phép nhân, chia các STN

Bài 2 : Củng cố kĩ năng tìm thành phần cha biết của phép tính

- HS nêu yêu cầu, GV giúp HS hiểu yêu cầu

- HS, GV nhận xét, chốt lại cách tìm thành phần cha biết của phép tính Bài 3 : Củng cố về tính chất, mối quan hệ giữa phéo nhân và phép chia

- HS thảo luận theo nhóm 2 và hoàn thành yêu cầu bài tập vào vở,1nhóm làm vào bảng phụ

- HS trình bày kết quả

- GV yêu cầu HS giải thích vì sao em biết a b = b a,

- GV chốt lại các tính chất của phép nhân, phép chia

- GV nhận xét giờ học

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

Khoa học

Động vật ăn gì để sống ?

A Mục tiêu:

+ Kể tên một số động vật và thức ăn của chúng

B Đồ dùng dạy học:

- Hình 126, 127 sgk

- Su tầm tranh ảnh những con vật ăn các loại thức ăn khác nhau

C Các hoạt động dạy học

Bài mới:GTB

* HĐ1: Tìm hiểu nhu cầu thức ăn của các loại động vật khác nhau.

Mục tiêu:+ Kể tên một số động vật và thức ăn của chúng

PP&HT:Hoạt động theo nhóm nhỏ

- Nhóm trởng tập hợp các tranh ảnh các bạn su tầm đợc

- Phân các tranh đó theo nhóm

- Phân loại tranh các động vật:

Trang 3

+Nhóm ăn thịt.

+Nhóm ăn cỏ, lá cây

+Nhóm ăn hạt

+Nhóm ăn sâu bọ

+ Nhóm ăn tạp…

- Dán từng nhóm tranh vào giấy khổ to

- Lớp đến thăm quan

- Nhận xét

HĐ2: Trò chơ : Đố bạn con gì?

Bớc 1: Hớng dẫn h/s chơi

- Một học sinh đợc lên bảng đeo hình vè một con vật

- Bạn đó phải đặt câu hỏi để đoán xem đó là con gì?

- Cả lớp chỉ đợc phép trả lời Đúng hoặc Sai

Bớc 2: Chơi thử

Bớc 3: Cho h/s chơi thật

- Chơi thử

VD câu hỏi:

+ Con vật này có 4 chân phải không?

+Con vật này ăn thịt phải không?

+Con vật này có sừng phải không?

+Con vật này sống trên cạn phải không?

+Con vật này ăn cá (tôm, cua, ) phải không?

- Chơi thật

- Lớp cổ vũ

D,Củng cố dặn dò:

- Hãy kể tên những con vật nào ăn hạt? ăn cỏ, lá cây? ăn thịt?

- VN su tầm tiếp tranh ảnh những con vật ăn các loại thức ăn khác nhau

Thứ ba ngày 13 tháng 4 năm 2010

Toán

Ôn tập các phép tính với số tự nhiên

(tiếp theo).

-Tính đợc giá trị của biểu thức chứa hai chữ

-Thực hiện đợc bốn phép tính với số tự nhiên

-Biết giải bài toán liên quan đến các phép tính với số tự nhiên

II Đồ dùng dạy học :(BT cần làm :BT1(a),2,3

- Bảng phụ,VBT

Hoạt động 1 : Củng cố kiến thức

-HS thực hiện tính : 2458 245 ; 98754 : 245

- HS, GV nhận xét, ghi điểm

Bài 1 : Củng cố về tính giá trị về biểu thức có chứa chữ

- HS làm bài theo dãy bàn

- HS đọc kết quả, nêu cách tính

- HS, GVnhận xét, chốt lại kĩ năng thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhân chia

Trang 4

Bài 2 : Củng cố về thứ tự thực hiện các phép tính trong một biểu thức

- HS xác định biểu thức thuộc dạng nào đã học và nhắc lại cách làm

- GV chia lớp làm 4 nhóm, giao việc cho từng nhóm

- HS, GV nhận xét, chốt lại cách tính giá trị của biểu thức

Bài 3 : Củng cố về tính bằng cách thuận tiện nhất

- HS hoàn thành yêu cầu bài tập vào vở theo nhóm bàn cùng nội dung bài tập Một số HS làm bài trên bảng phụ

- HS trình bày kết quả và nêu tính chất đợc vận dụng trong từng bài

- GV nhận xét giờ học Dặn HS chuẩn bị bài sau

Luyện từ và câu

Thêm trạng ngữ chỉ thời gian cho câu.

I Mục tiêu:

- Hiểu đợc tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ thời gian trong câu.(Trả lời câu hỏi Bao giờ?Khi nào?Mấy giờ?-ND ghi nhớ)

- Nhận diện đợc trạng ngữ chỉ thời gian trong câu(BT1,mục III);bớc đầu biết thêm trạng ngữ cho trớc vào chỗ thích hợp trong đoạn văn ahoặc đoạn văn bở BT(2)

- Bảng phụ

- VBT TV4

- HS đặt câu có trạng ngữ chỉ nơi chốn, xác định trạng ngữ trong câu.

- GV nhận xét, ghi điểm

Hoạt động 2 : Hình thành khái niệm

Bài 1 : HS nêu yêu cầu, GV giúp HS hiểu yêu cầu

- HS đọc đoạn văn và tìm trạng ngữ trong từng câu

Bài 2 : HS nêu yêu cầu

- HS thảo luận theo nhóm 2 và cho biết trạng ngữ trong các câu vừa tìm đợc

bổ sung ý nghĩa gì cho câu?

- HS phát biểu, GV chốt lại

Bài 3 : HS nêu yêu cầu

- HS thi đặt câu hỏi cho từng trạng ngữ trong các câu trên

? Trạng ngữ chỉ thời gian có ý nghĩa gì trong câu?

? Trạng ngữ chỉ thời gian trả lời cho câu hỏi nào?

- HS trả lời, GV chốt lại

- HS đọc ghi nhớ

- HS lấy ví dụ minh họa cho phần ghi nhớ

Hoạt động 3 : Hớng dẫn HS làm bài tập

Bài 1 : Tìm trạng ngữ chỉ thời gian trong câu

- HS đọc yêu cầu bài tập, GV giúp HS hiểu yêu cầu

- HS làm việc cá nhân HS thi trình bày kết quả

- HS nhận xét

- Giáo viên chốt lại các trạng ngữ chỉ thời gian trong từng câu

Bài 2 : Thêm trạng ngữ vào những chỗ thích hợp trong đoạn văn

- HS đọc yêu cầu bài tập, GV giúp HS hiểu yêu cầu

Trang 5

- HS thảo luận theo nhóm 2 và hoàn thành yêu cầu bài tập.

- HS nêu kết quả bài làm của mình

- HS nhận xét - Giáo viên sửa chữa bổ sung cho học sinh

- Dặn học sinh chuẩn bị giờ sau

Kể chuyện

Khát vọng sống.

I Mục tiêu:

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ,(SGK) HS kể lại đợc từng đoạn câu chuyện : “ Khát vọng sống " rõ ràng,đủ ý (BT1) ;bớc đầu biết kể lại nối tiếp toàn bộ câu chuyện (BT2)

-Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện.(BT3)

*Tích hợp BVMT:- Giáo dục ý chí vợt mọi khó khăn, khắc phục những trở ngại trong môi trờng thiên nhiên

- Tranh phô tô phóng to

- HS kể lại câu chuyện về một cuộc du lịch hoặc cắm trại mà em đợc tham gia

Hoạt động 2 : Giáo viên kể chuyện :

*MT : Giúp HS nắm đợc toàn bộ nội dung câu chuyện

- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa, đọc nội dung từng tranh

- GV kể toàn truyện 1 lần

- GV kể lần 2 kết hợp với sử dụng tranh minh họa

Hoạt động 3 : Hớng dẫn HS kể chuyện :

* MT : Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể lại đợc câu chuyện :

“ Khát vọng sống" Hiểu truyện, trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa câu

chuyện

- Yêu cầu HS dựa vào tranh minh họa để kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện trong nhóm

- HS kể chuyện trớc lớp theo hình thức tiếp nối

- HS ,GV nhận xét

- HS nêu ý nghĩa của câu chuyện

? Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì?

- HS liện hệ bản thân : Cần có ý chí vợt mọi khó khăn, khắc phục những trở ngại trong môi trờng thiên nhiên

- Dặn HS chuẩn bị tiết sau

Lịch sử Kinh thành Huế A/ Mục tiêu: HS Biết:

-Mô tả đợc đôi nét về kinh thành Huế:

Trang 6

+Với công sức của hàng chục vạn dân và lính sau hàng chục năm xây dựng

và tu bổ ,kinh thành Huế đợc xây dựng bên bờ sông Hơng ,đây là toà nhà đồ

sộ và đẹp nhất nớc ta thời đó

+Sơ lợc về cơ cấu của kinh thành :thành có 10 cửa chính ra vào nằm giữa kinh thành là Hoàng thành ;các lăng tẩm của các vua nhà

Nguyễn.Năm1993,Huế đợc công nhận là di sản Văn hoá thế giới

*BVMT:Liên hệ:ND Vẻ đẹp của cố đô Huế -di sản văn hoá thế giới,giáo dục

ý thức giữ gìn ,bảo vệ di sản ,có ý thức giữ gìn cảnh quan môi trờng sạch

đẹp

B/ Đồ dùng dạy học

- Hình trong SGK

- Một số hình ảnh về kinh thành và lăng tẩm Huế

- Phiếu học tập

C/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

I/ Kiểm tra:- Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào?

- Nhà Nguyễn đã làm gì để bảo vệ quyền lợi của dòng họ mình?

III/ Bài mới- GTB

* HĐ 1: Đôi nét về kinh thành Huế

Đọc SGK: “ Nhà Nguyễn …kinh thành Huế ”., HS đọc

- Em hãy mô tả lại sơ lợc quá trình xây dựng kinh thành Huế?

- Huy động hàng vạn dân và lính phục vụ xây dựng kinh thành Các loại vật liệu từ mọi miền đất nớc đợc chuyển đến, sau nhiều lần tu bổ…một tòa thành

đồ sộ, đẹp nhất nớc ta thời đó

GVKL: Kinh thành Huế là một quần thể các công trình kiến trúc và nghệ thuật truyệt đẹp.,

* HĐ 2:Cơ cấu của kinh thành Huế

- HS quan sát tranh ảnh,

- Mô tả kiến trúc độc đáo của kinh thành Huế?

Có 10 cổng chính, vọng gác hình chim cách phợng, cột cờ cao 37 m Hoàng thành có cửa chính Ngọ Môn, hồ sen, điện Thái Hòa, lăng tẩm,…

- Tìm những nét đẹp của các công trình ở kinh thành Huế,

GVKL: Kinh thành Huế là một công trình sáng tạo của nhân dân ta Ngày 11/12/1993, UNESCO đã công nhận Huế là một di sản văn hóa thế giới., IV/ Hoạt động nối tiếp

- Nêu những nội dung chính trong bài học hôm nay?,

- Em đã đợc đến thăm kinh thành Huế cha? Hãy kể những điều đã biết về kinh thành Huế cho các bạn cùng nghe?,

- Chuẩn bị giờ sau tổng kết ,

Thứ t ngày 14 tháng 4 năm 2010.

Tập đọc :

Ngắm trăng - Không đề.

I Mục tiêu:

- Bớc đầu biết đọc diễn cảm bài thơ ngắn với giọng nhẹ nhàng ,phù hợp với Hiểu ND(Hai bài thơ ngắn) :Nêu bật tinh thần lạc quan, yêu đời, yêu cuộc sống, không nản chí trớc khó khăn trong cuộc sống của Bác Hồ.(Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK;thuộc 1 trong 2 bài thơ)

*Tích hợp BVMT:ND:GV giúp HS cảm nhận đợc nét đẹp trong cuộc sống gắn bó với môi trờng thiên nhiên của Bác Hồ kính yêu

Trang 7

- Tranh minh họa

III Các hoạt động dạy học :

- 2 HS đọc bài : Vơng quốc vắng nụ cời và trả lời câu hỏi về nội dung bài

Bài : Ngắm trăng.

Hoạt động2: Hớng dẫn luyện đọc :

- HS đọc xuất sứ và chú giải

- HS đọc bài thơ, GV kết hợp hớng dẫn HS đọc đúng và hiểu nghĩa từ

- HS luyện đọc theo cặp HS đọc bài - GV đọc mẫu

Hoạt động 3 : Hớng dẫn tìm hiểu bài :

- HS đọc toàn bài và trả lời câu hỏi 1, 2, 3 SGK

? Qua bài thơ em học đợc điều gì ở Bác ?

? Bài thơ nói lên điều gì?

Hoạt đông 4 : Hớng dẫn đọc diễn cảm và HTL bài thơ :

- HS đọc bài thơ, lớp đọc thầm tìm giọng đọc phù hợp với bài

- GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm bài thơ

- HS thi đọc diễn cảm bài thơ

- HS nhẩm và HTL bài thơ

- GV, HS nhận xét

Bài : không đề.

Hoạt động1 : Hớng dẫn luyện đọc :

- HS đọc xuất sứ và chú giải

- GV đọc mẫu

- HS đọc bài thơ, GV kết hợp hớng dẫn HS đọc đúng và hiểu nghĩa từ

- HS luyện đọc theo cặp

Hoạt động 2 :Hớng dẫn tìm hiểu bài :

? Em hiểu từ "chim ngàn" nh thế nào?

- HS đọc toàn bài và trả lời câu hỏi 1, 2 SGK

? Em hình dung ra cảnh chiến khu nh thế nào qua lời kể của Bác?

? Bài thơ nói lên điều gì về Bác?

Hoạt động 4 : Hớng dẫn đọc diễn cảm và HTL bài thơ :

- HS đọc bài thơ, lớp đọc thầm tìm giọng đọc phù hợp với bài

- GV HD HS đọc diễn cảm bài thơ

- HS thi đọc diễn cảm bài thơ

- HS nhẩm và HTL bài thơ

- GV, HS nhận xét

? Hai bài thơ giúp em hiểu điều gì về tính cách của Bác Hồ?

? Em học đợc điều gì ở Bác?

- Dặn HS học bài

Toán

Ôn tập về biểu đồ

Trang 8

-Biết nhận xét một số thông tin trên biểu đồ cột.

II Đồ dùng dạy học :(BT cần làm:BT2,3)

- Bảng phụ

- SGK, vở

- HS thực hiện tính : 356 + 5698 - 2769 ; 9872 : 2 + 6584

- GV nhận xét , ghi điểm

Hoạt động 2 : Hớng dẫn HS luyện tập, thực hành :

- HS xác định biểu đồ trên thuộc dạng biểu đồ nào đã học

- HS suy nghĩ và phát biểu ý kiến

- HS , GV nhận xét, chốt lại cách đọc biểu đồ hình cột

- HS đọc và tìm hiểu yêu cầu của đề bài

- HS làm bài cá nhân theo nhóm cùng nội dung

- HS trình bày - HS , GV nhận xét, bổ sung

Hoạt động tiép nối :

Tập làm văn

Luyện tập xây dựng đoạn văn

miêu tả con vật.

I Mục tiêu :

-Nhận biết đợc:đoạn văn và ý chính của đoạn trong bài văn tả con vật,đặc

điểm hình dáng bên ngoài và hoạt động của con vật đợc miêu tả trong bài văn (BT1);bớc đầu vận dụng kiến thức đã học để viết đợc đoạn văn tả ngoại hình (BT2),tả hoạt động(BT3)của một con vật em yêu thích

- Bảng phụ

- HS đọc đoạn văn miêu tả các bộ phận của con gà trống.

- GV nhận xét

Hoạt động 2 : Hớng dẫn HS làm bài tập :

Bài 1 : HS nêu yêu cầu bài tập, HS đọc nội dung bài tập 1

- HS nhắc lại cấu tạo một bài văn miêu tả con vật

- Học sinh đọc kĩ đoạn văn : Con tê tê.

- Học sinh thảo luận theo nhóm đôi và hoàn thành yêu cầu bài tập 1

- HS trình bày kết quả

- Cả lớp và GV nhận xét thống nhất kết qủa

- GV chốt lại : Để có một bài văn miêu tả con vật sinh động, hấp dẫn ngời

đọc chúng ta phải biết cách quan sát những đặc điểm nổi bật của con vật đó Bài 2 : HS nêu yêu cầu bài tập, GV giúp HS hiểu yêu cầu bài tập

- Học sinh làm cá nhân vào vở nháp, 1 HS làm vào bảng phụ

- Học sinh đọc bài làm của mình

- Cả lớp và giáo viên nhận xét bổ sung, đánh giá cho điểm một số bài làm tốt

Trang 9

Bài 3 : HS nêu yêu cầu bài tập, GV giúp HS hiểu yêu cầu bài tập

- Học sinh làm cá nhân vào vở nháp, 1 HS làm vào bảng phụ

- Học sinh đọc bài làm của mình

- Cả lớp và giáo viên nhận xét bổ sung, đánh giá cho điểm một số bài làm tốt

Thứ năm ngày 15tháng 4 năm 2010

Toán

Ôn tập về phân số

-Thực hiện đợc so sánh,rút gọn ,quy đồng mẫu số các phân số

II Đồ dùng dạy học :(BT cần làm :BT 1,3(chọn 3 trong 5ý)4(a,b),5.

- Bảng phụ

- Thẻ hình cá

- HS thực hành rút gọn phân số : 18

12 ;

5

45

Bài 1 : Củng cố, ôn tập khái niệm phân số

- HS suy nghĩa làm bài cá nhân và phát biểu ý kiến

- HS, GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng

Bài 3 : Củng cố, ôn tập rút gọn phân số

- HS suy nghĩ làm bài cá nhân , 3 HS lên bảng làm

- HS , GV nhận xét, chốt lại cách rút gọn phân số

Bài 4: Củng cố ôn tập quy đồng mẫu số

- HS suy nghĩa làm bài cá nhân , 3 HS lên bảng làm, nêu cách quy đồng

- HS , GV nhận xét, chốt lại cách quy đồng mẫu số các phân số

Bài 5 : Củng cố, ôn tập so sánh sắp xếp các phân số

- GV chia lớp làm 3 tổ, đại diện các tổ lên sắp xếp các thẻ hình cá theo thứ tự tăng dần

- HS suy nghĩa làm và trình bày kết quả

- HS nhận xét, chốt lại cách sắp xếp thứ tự các phân số và nêu cách so sánh phân số với 1; so sánh hai phân số cùng tử số hoặc cùng mẫu số

Luyện từ và câu

Trang 10

Thêm trạng ngữ chỉ nguyên nhân cho câu.

I Mục tiêu:

- Hiểu tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ nguyên nhân trong câu(trả lời

CH vì sao?Nhờ đâu?Tại đâu?-ND ghi nhớ)

- Nhận diện đợc trạng ngữ chỉ nguyên nhân trong câu(BT1,mục III);bớc đầu biết dùng trạng ngữ chỉ nguyên nhân trong câu(BT2,3)

- Bảng phụ

- VBT TV4

- HS đặt câu có thành phần trạng ngữ chỉ nơi chốn và nêu ý nghĩa của trạng

ngữ

Hoạt động 2 : Hình thành khái niệm :

- HS đọc phần in nghiêng trong câu

? Trạng ngữ đợc in nghiêng trong câu sau trả lời cho câu hỏi gì?

- HS phát biểu ý kiến GV chốt lại

? Loại trạng ngữ trên bổ sung cho câu ý nghĩa gì ?

- HS trả lời, GV chốt lại, HS đọc ghi nhớ SGK

- HS lấy ví dụ minh họa cho phần ghi nhớ

Hoạt động 3 : Hớng dẫn HS làm bài tập :

Bài 1 : HS đọc yêu cầu bài tập, GV giúp HS hiểu yêu cầu

- HS làm việc cá nhân HS thi trình bày kết quả

- HS nhận xét - Giáo viên chốt lại câu trả lời đúng

Bài 2 : HS đọc yêu cầu bài tập, GV giúp HS hiểu yêu cầu.

- HS làm cá nhân vào vở bài tập

- HS nêu kết quả bài làm của mình

- HS nhận xét - Giáo viên sửa chữa bổ sung cho học sinh

Bài 3 : HS đọc yêu cầu bài tập, GV giúp HS hiểu yêu cầu.

- HS thi đặt câu trớc lớp

- GV, HS nhận xét, chốt lại các câu văn hay

Địa lý

Biển, đảo và quần đảo

A Mục tiêu :

Học song bài này học sinh biết

-Nhận biết đợc vị trí của biển Đông một số vịnh Bắc Bộ, vịnh Hạ Long, vịnh Thái Lan, các đảo và quần đảo Cái Bầu, Cát Bà, Phú Quốc, Côn Đảo, Hoàng

Sa, Trờng Sa

-Biết sơ lợc về vùng biển ,đảo,quần đảo của nớc ta:vùng biển rộng lớn với nhiều đảo và quần đảo

-Kể tên một số hoạt động khai thác nguồn lợi chính của biển ,đảo :

+Khai thác khoáng sản :dầu khí ,cát trắng,muối

+Đánh bắt và nuôi trồng hải sản

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	22,58 KB