Giáo án lớp 2 tuần 26

Kiến thức: Nhận biết được một số loài các nước mặn, ngọt; kể tên được một số.. con vật sống dưới nước.[r]

Trang 1

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu ND: Cá Con và Tôm Càng đề có tài riêng Tôm cứu được bạn

qua khỏi nguy hiểm Tình bạn của họ vì vậy càng khăng khít

2 Kĩ năng: Biết ngắt nghỉ hơi đúng, đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện

3 Thái độ: Hứng thú với môn học

* QTE (HĐ2)

- Quyền được kết bạn

- Bạn bè có bổn phận yêu quý và giúp đỡ nhau

II Các kĩ năng sống cơ bản

A Kiểm tra bài cũ (5p)

- Gọi 2 HS đọc thuộc bài Bé nhìn biển

- Nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài (1p) Trực tiếp

2 Dạy bài mới

2.1 HĐ1: Luyện đọc (30p)

- GV đọc mẫu toàn bài

- Gọi HS đọc nối tiếp câu

- Hướng dẫn đọc từ khó

- Cho HS đọc nối tiếp câu:

- Luyện đọc nối tiếp đoạn: hướng dẫn

HS đọc nhấn giọng vào các từ tả biệt

tài của Cá Con

- GV chia đoạn, yêu cầu HS đọc nối

+ Ví dụ: nắc nỏm, mái chèo, bánh lái

- HS đọc nối tiếp câu

- HS luyện đọc nhấn giọng các câu

+ Vút cái nó đã quẹo phải, bơi một lát

Cá Con lại uốn đuôi sang phải Thoắt cái nó lại quẹo trái Tôm Càng thấy vậy phục lăn.

- HS đọc nối tiếp từng đoạn

- HS đọc các từ chú giải cuối bài đọc

- HS đọc từng đoạn trong nhóm

- HS thi đọc đoạn

Trang 2

+ Đuôi Cá Con có ích lợi gì?

+ Vẩy của Cá Con có ích lợi gì?

+ Kể lại việc Tôm Càng Cứu Cá Con?

+ Em thấy Tôm Càng có gì đáng khen?

* QTE: Em có muốn đựơc kết bạn

nhiều không? Khi bạn em gặp khó

khăn thì em có giúp đỡ không?

+ Chào và tự giới thiệu tên và nơi ở

+ Vừa là mái chèo vữa là bánh lái.+ Là bộ áo giáp bảo vệ cơ thể

- Biết xem đồng hồ kim phút chỉ vào số 3 và số 6

- Biết thời điểm, khoảng thời gian

2 Kĩ năng: Nhận biết việc sử dụng thời gian trong đờ sống hàng ngày

3 Thái độ: HS biết quý thời gian

II Đồ dùng

- GV: Giáo án

- HS: SGK, VBT

III Hoạt động dạy học

- GV dùng mô hình đông hồ, cho HS quan

sát và trả lời xem đồng hồ chỉ mấy giờ

- Nhận xét

- HS thực hiện theo yêu cầu GV

Trang 3

B Bài mới

Bài 1: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả

lời đúng (5p)

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV nhận xét

Bài 2: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả

lời đúng (8p)

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV nhận xét

Bài 3: Đúng ghi Đ, sai ghi S (7p)

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi sau đó

làm bài

- GV nhận xét

Bài 4: Viết giờ hoặc phút vào chỗ chấm

thích hợp (9p)

- Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài

- Gọi HS báo cáo kết quả

- HS nêu yêu cầu

- HS tự làm bài, nêu miệng kết quả

- Kết quả:

C 5 giờ rưỡi

- HS tự làm bài, nêu miệng kết quả

- HS làm, nêu kết quả

- Nhận xét

- 1 HS đọc yêu cầu

- HS suy nghĩ trả lời các câu hỏi

- HS báo cáo kết quả

1 Kiến thức: Nêu được tên, lợi ích của một số loài cây sống trên cạn.

2 Kĩ năng: HS có thể kể tên các loài cây sống dưới nước

3 Thái độ: HS yêu thiên nhiên, cây cối.

* MTBĐ: GV liên hệ với một số loài thực vật biển (các loài rong biển, tảo biển,

rừng ngập mặn) (HĐ1)

- Kĩ năng quan sát, tìm kiếm và xử lí các thông tin về các loài cây sống dưới nước

- Kĩ năng ra quyết định: Nên và không nên làm gì để bảo vệ cây cối

- Kĩ năng giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập

- Kĩ năng hợp tác: Biết hợp tác với mọi người xung quang cùng bảo vệ cây cối

III Đồ dùng

- GV: Giáo án

Trang 4

- HS: SGK, VBT

IV Hoạt động dạy học

- Kể tên một số loài cây sống trên cạn mà

em biết? Nêu ích lợi của chúng?

B Bài mới

2.1 Khởi động: HS hát bài " Quả"

- Trong bài hát có mấy loại quả?

- Chia lớp thành 5 nhóm

2.2 Tìm hiểu một số loài cây sống dưới

nước (12p)

- GV treo tranh một số loài cây

- Giúp HS biết được một số loài cây sống

dới nước phổ biến

- GV cho HS thảo luận theo nhóm các

câu hỏi:

+ Nêu tên các cây trong hình?

+ Nêu nơi sống của cây?

+ Nêu đặc điểm giúp cây sống được?

* MTBĐ: Có nhiều loại cây sống dưới

nước, trong đó có một số cây sống trôi

nổi, một số cây có rễ bám vào bùn dưới

đáy nước để sống (VD như : rong, rêu,

tảo biển )

2.3 Trưng bày tranh ảnh(vật thật) một

số loài cây sống dưới nước (8p)

- GV cho HS trưng bày tranh ảnh, vật

thật

2.4 Trò chơi " thi kể tên cây" (8p)

- GV phổ biến luật chơi: lần lượt 1 HS

đội 1 rồi 1 HS đội 2 kể tên các loài cây

sống dưới nước Đến đội nào không kể

được là thua cuộc

C Củng cố, dặn dò (5p)

* KNS: Với những loài cây sống dưới

nước chúng ta phải chăm sóc, bảo vệ

- Học sinh thảo luận

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quảthảo luận

Trang 5

2 Kĩ năng: Rèn cho HS có kỹ năng đọc thầm và trả lời cho câu hỏi ở bài tập 2 tốt.

3 Thái độ: GD HS ý thức tự giác học bộ môn.

- Gọi 2, HS đọc lại bài, lớp đọc thầm

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

2 Chọn câu trả lời đúng (15’)

- GV YC HS đọc thầm câu hỏi, chọn câu trả

lời đúng rồi đánh dấu bằng bút chì

- Tổ chức cho HS chữa bài

d Những cặp từ nào dưới đây là từ trái nghĩa?

e Phần in đậm trong câu “ Khuôn mặt dòng

sông hiện ra ửng hồng, tươi rói.” Trả lời cho

câu hỏi nào?

- Mây gọi: “ Sông ơi, dậy đi!”

- Cả 4 câu đã nêu trên

2 Kĩ năng: GD HS ý thức tự giác học bộ môn.

3 Thái độ: Yêu thích môn học

Trang 6

- GV cho HS đọc yêu cầu của đề bài.

- GV HD HS cách làm

- GV nhận xét chữa

Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống( 8’)

- Cho HS đọc y/c của bài

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Củng cố giải toán có lời văn

- HS lên chữa bài

- Dưới lớp nhận xét Chữa vào vở

- HS đọc y/c của bài

- HS lên chữa bài

- Dưới lớp nhận xét Chữa vào vở

- Cho HS đọc y/c bài

- Biết cách tìm số bị chia khi biết số chia và thương.

- Biết tìm x trong các dạng bài tập: x : a = b

2 Kĩ năng: Biết giải bài toán có một phép nhân.

3 Thái độ: HS hứng thú với tiết học

Trang 7

- Gọi HS lên bảng làm bài tập bài tập 3

- GV nhận xét

B Bài mới

2.1 HĐ1: Ôn lại quan hệ giữa phép

- GV nêu vấn đề: Mỗi hàng có 3 ô vuông

Hỏi hai hàng có tất cả mấy ô vuông ta có

thể viết: 6 = 3 x 2

- GV hướng dẫn HS ghi nhớ “Số bị chia

bằng thương nhân với số chia”

2.2 HĐ2: Giới thiệu cách tìm SBC chưa

biết (7p)

- GV nêu: Có phép chia

x : 2 = 5

- GV giải thích số x là SBC chưa biết chia

cho 2 được thương là 5

- GV vừa nói vừa ghi: Lấy 5 (là thương)

nhân với 2 (là số chia) được 10 (là số bị

+ Kết luận: Muốn tìm một số bị chia ta lấy

thương nhân với số chia

2.3 HĐ3: Thực hành (17p)

Bài 1: Tính nhẩm.

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- Yêu cầu HS làm bài

- HS làm bài vào vở đổi vở chữa bài

- HS quan sát, lắng nghe

- HS làm bài vào VBT

Trang 8

- Gọi HS lên bảng

- GV nhận xét

Bài 3: Bài toán

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

- Yêu cầu HS tự làm bài, 1 HS lên bảng

1 Kiến thức: HS nhớ lại nội dung bài đọc

2 Kĩ năng: Dựa theo tranh kể lại từng đoạn của câu chuyện.

3 Thái độ: HS yêu thích các nhân vật trong chuyện.

IV Hoạt động dạy học

- Gọi 3 HS lên bảng kể truyện Sơn Tinh,

- 3 HS lên bảng Mỗi HS kể nối tiếpnhau từng đoạn trong

+ Nhân dân ta kiên cường chống lại

lũ lụt

- HS lắng nghe

Trang 9

2.1 Kể lại từng đoạn truyện (15p)

* Bước 1: Kể trong nhóm

- GV chia nhóm, yêu cầu mỗi nhómkể lại

nội dung 1 bức tranh trong nhóm

+ Tôm Càng và Cá Con làm quen với

nhau trong trường hợp nào?

+ Hai bạn đã nói gì với nhau?

+ Cá Con có hình dáng bên ngoài như thế

nào?

Tranh 2

+ Cá Con khoe gì với bạn?

+ Cá Con đã trổ tài bơi lội của mình cho

Tôm Càng xem như thế nào?

+Tôm Càng quan tâm đến Cá Con ra sao?

+ Cá Con nói gì với Tôm Càng?

+ Vì sao cả hai lại kết bạn thân với nhau?

2.2 Kể lại câu chuyện theo vai (14p)

- GV gọi 3 HS xung phong lên kể lại

- Cho các nhóm cử đại diện lên thi kể

- Kể lại trong nhóm Mỗi HS kể 1lần Các HS khác nghe, nhận xét vàsửa cho bạn

- Đại diện các nhóm lên trình bày.Mỗi HS kể 1 đoạn

- Nhận xét theo các tiêu chí đã nêu

- Bổ sung ý kiến cho nhóm bạn

- 8 HS kể trước lớp

- Chúng làm quen với nhau khi Tômđang tập búng càng

- Họ tự giới thiệu và làm quen

Cá Con: Chào bạn Tớ là Cá Con.Tôm Càng: Chào bạn Tớ là TômCàng

Cá Con: Tôi cũng sống dưới nướcnhư bạn

- Thân dẹt, trên đầu có hai mắt trònxoe, mình có lớp vảy bạc óng ánh

- Đuôi tôi vừa là mái chèo, vừa làbánh lái đấy

- Nó bơi nhẹ nhàng, lúc thì quẹophải, lúc thì quẹo trái, bơi thoăn thoắtkhiến Tôm Càng phục lăn

- Một con cá to đỏ ngầu lao tới

- Ăn thịt Cá Con

- Nó búng càng, đẩy Cá Con vàongách đá nhỏ

- Nó xuýt xoa hỏi bạn có đau không?

- Cảm ơn bạn Toàn thân tôi có một

áo giáp nên tôi không bị đau

- Vì Cá Con biết tài của Tôm Càng

Họ nể trọng và quý mến nhau

- 3 HS lên bảng, tự nhận vai: Ngườidẫn chuyện, Tôm Càng, Cá Con

- Mỗi nhóm kể 1 lần Mỗi lần 3 HS

Trang 10

1 Kiến thức: Làm được BT 2, 3 (a,b)

2 Kĩ năng: Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức mẩu chuyện vui.

3 Thái độ: HS biết được “Vì sao các không biết nói”

II Đồ dùng

- GV: Giáo án, SGK, VBT, bảng phụ

- HS: SGK, VBT, VCT

- GV gọi HS lên bảng viết một số từ do GV

yêu cầu

- GV nhận xét

B Bài mới

2.1 HĐ1: Hướng dẫn tập chép (6p)

- GV treo bảng phụ đọc

+ Việt hỏi anh điều gì?

+ Câu trả lời của Lân có gì đáng buồn

- GV đi quan sát, chỉnh sửa cho HS

- GV thu chấm - chữa bài

2.3 HĐ3: Hướng dẫn làm bài tập (7p)

Bài 2: Điền vào chỗ trống r/d; ưt/ưc

- GV treo bảng phụ - gọi HS đọc yêu cầu

+ Vì cho rằng miệng cá ngậm đầynước nên cá không biết nói

- HS tự tìm từ khó viết:

+ Ví dụ: Lân, Việt, nói,

- HS viết từ khó vào bảng con

- Học sinh viết bài vào vở

- Soát bài - chữa lỗi

- 1 HS đọc yêu cầu

- Cả lớp làm bài vào vở bài tập

Trang 11

- Yêu cầu HS lên bảng làm, lớp làm vở.

- GV nhận xét

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

- 1 em lên bảng chữa bài

- Nhận biết Số bị chia, số chia, thương

2 Kĩ năng: Biết giải bài toán có một phép nhân.

3 Thái độ: HS phát triển tư duy

II Đồ dùng

- GV: Giáo án

- HS: SGK, VBT

- Gọi 2 HS lên bảng làm các bài tập sau:

x : 4 = 2; x : 3 = 6

- Muốn tìm số bị chia ta làm thế nào?

- GV nhận xét

B Bài mới

Bài 1: Số? (4p)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- GV nhận xét, đánh giá

Bài 2: Tìm x (11p)

+ Bài tập yêu cầu gì?

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS nhắc lại cách tìm số bị chia

- Yêu cầu HS làm bài

- 2 HS lên bảng

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS tự làm bài và nêu kết quả

- Tìm x

- HS làm bài trên bảng lớp, cả lớplàm bài vào vở bài tập

Trang 12

- GV nhận xét, đánh giá.

Bài 4: Bài toán (8p)

- Bài toán cho biết gì? yêu cầu ta làm gì?

- Gọi 1 HS làm bài trên bảng lớp, cả lớp

làm bài vào vở bài tập

- GV nhận xét, yêu cầu HS đổi vở kiểm

tra cho nhau

Bài giải

Đội tập bơi đó có số bạn là:

4 x 5 = 20 (bạn) Đáp số: 20 bạn

- Vài HS nhắc lại cách tìm số bị chia của một thương

2 Kĩ năng: Ngắt nghỉ hơi đúng ở các dấu câu và cụm từ; bước đầu biết đọc trôi

chảy toàn bài

3 Thái độ: HS biết thêm về con sông lớn của Việt Nam.

II Đồ dùng

- GV: Giáo án

- HS: SGK

- Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi về nội

dung bài Tôm Càng và Cá Con.

- HS lắng nghe

- Cảnh đẹp ở Huế

- HS lắng nghe

- Mở SGK trang 72

- Theo dõi và đọc thầm theo

- HS đọc nối tiếp bài

Trang 13

tiếp, mỗi HS đọc 1 câu

- Yêu cầu HS phát âm từ khó

- Yêu cầu HS nối tiếp câu Nghe và chỉnh

sửa lỗi phát âm cho HS, nếu có

c Luyện đọc đoạn

- GV chia đoạn

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn

- Ngoài ra các con cần nhấn giọng ở một

số từ gợi tả sau: nở đỏ rực, đường trăng

lung linh, đặc ân, tan biến, êm đềm.

- Yêu cầu HS ngắt câu và luyện đọc câu

dài

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn, đọc

từ đầu cho đến hết bài Giải nghĩa một số

từ khó

- GV chia nhóm 3 HS, yêu cầu HS luyện

đọc theo nhóm

d Thi đọc

- GV tổ chức cho các nhóm thi đọc nối

tiếp, phân vai Tổ chức cho các cá nhân

+ Yêu cầu HS đọc thầm và gạch chân

dưới những từ chỉ các màu xanh khác

nhau của sông Hương?

- Gọi HS đọc các từ tìm được

+ Những màu xanh ấy do cái gì tạo nên?

+ Vào mùa hè, sông Hương đổi màu như

- HS lắng nghe Đọc nối tiếp đoạn

- Đoạn 1: Sông Hương … trên mặt

nước.

- Đoạn 2: Mỗi mùa hè … dát vàng.

- Đoạn 3: Phần còn lại

- HS ngắt và luyện đọc các câu:

- Bao trùm lên cả bức tranh/ là một

màu xanh/ có nhiều sắc độ đậm nhạt khác nhau://

- Hương Giang bỗng thay chiếc áo xanh hằng ngày/ thành dải lụa đào ửng hồng cả phố phường.//

- 3 HS đọc bài theo yêu cầu Giảinghĩa từ

+ Xanh thẳm, xanh biếc, xanh non.

- HS đọc từ tìm được

+ Màu xanh thẳm do da trời tạo nên,màu xanh biếc do cây lá, màu xanhnon do những thảm cỏ, bãi ngô intrên mặt nước tạo nên

+ Sông Hương thay chiếc áo xanhhàng ngày thành dải lụa đào ửnghồng cả phố phường

+ Do hoa phượng vĩ đỏ rực hai bên

bờ sông in bóng xuống mặt nước

Trang 14

- GV chỉ lên bức tranh minh hoạ và nói

thêm về vẻ đẹp của sông Hương

+ Vào những đêm trăng sáng, sông

Hương đổi màu như thế nào?

+ Lung linh dát vàng có nghĩa là gì?

+ Do đâu có sự thay đổi ấy?

+ Vì sao nói sông Hương là một đặc ân

của thiên nhiên dành cho thành phố Huế?

- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc lại bài và trả

lời câu hỏi: Em cảm nhận được điều gì về

1 Kiến thức: Nhận biết được một số loài các nước mặn, ngọt; kể tên được một số

con vật sống dưới nước

2 Kĩ năng: Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu còn thiếu dấu phẩy.

3 Thái độ: HS biết thêm từ ngữ về sông biển

II Đồ dùng

- GV: Giáo án

- HS: SGK, VBT

- Đặt và trả lời câu hỏi: Vì sao?

- GV viết sẵn bảng lớp 2 câu văn

+ Đêm qua cây đổ vì gió to.

+ Cỏ cây héo khô vì han hán.

- Gọi HS trả lời miệng bài tập 4.

- Nhận xét HS

B Bài mới

Bài 1: Hãy xếp tên các loài cá vẽ dưới

đây vào nhóm thích hợp (10p)

- Treo bức tranh về các loài cá

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- 1 HS lên bảng đặt câu hỏi cho phầnđược gạch chân

- 1 HS lên bảng viết các từ có tiếngbiển

- 3 HS dưới lớp trả lời miệng bài 4

- HS lắng nghe

- Quan sát tranh

- Đọc đề bài

Trang 15

- Gọi HS đọc tên các loài cá trong tranh.

- Cho HS suy nghĩ Sau đó gọi 2 nhóm,

mỗi nhóm 3 HS lên gắn vào bảng theo

yêu cầu

- Gọi HS nhận xét và chữa bài

- Cho HS đọc lại bài theo từng nội dung

Bài 2: Kể tên các con vật sống dưới

nước (10p).

- Treo tranh minh hoạ

- Gọi 1 HS đọc tên các con vật trong

tranh

- GV nhận xét, chữa bài

Bài 3: Những chỗ nào trong câu 1 và

câu 4 còn thiếu dấu phẩy(9p)

- Treo bảng phụ và đọc đoạn văn

- Gọi HS đọc câu 1 và 4

- Yêu cầu 1 HS lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

- Gọi HS đọc lại bài làm

- Nhận xét HS

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS ghi nhớ cách dùng dấu

phẩy, kể lại cho người thân nghe về

những con vật ở dưới nước mà em biết

- Chuẩn bị: Ôn tập giữa HKII

- Trăng trên sông, trên đồng, trên làngquê, tôi đã thấy nhiều … Càng lêncao, trăng càng nhỏ dần, càng vàngdần, càng nhẹ dần

1 Kiến thức: Học sinh biết cách làm dây xúc xích trang trí bằng giấy thủ công.

2 Kĩ năng: Học sinh làm được dây xúc xích để trang trí.

3 Thái độ: GD HS có ý thức học tập, thích làm đồ chơi.

II Đồ dùng dạy học

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	49,32 KB