GA lop 4Tuan 13

- HS nắm được một số đặc điểm của văn kể chuyện(Nội dung, nhân vật, cốt truyện) - Kể được câu chuyện theo đề bài cho trước, nắm được nhận vật tính cách nhân vật, ý nghĩa câu chuyện để t[r]

Trang 1

TUẦN 13 -

- Học sinh biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11

- Rèn kỹ năng nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 Làm được BT1, BT3

- Giáo dục cho các em tính cẩn thận và chính xác trong học toán

II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- Lưu ý HS thực hiện nhân nhẩm để tìm kết

-Số 297 chính là số 27 sau khi được viết thêm tổng hai chữ số của nó ( 2 + 7 = 9 ) vào giữa

-HS nhẩm

HS nhân nhẩm và nêu cách nhân trước lớp

Thi đua

-Làm bài sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

-2 HS lên bảng làm bài , cả lớp làm bài vào vở

Trang 2

- Hiểu nghĩa các từ ngữ: thiết kế, khí cầu, sa hoàng, tâm niệm, tôn thờ,…

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ô-côp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm đã thực hiện thành công ước mơ tìm đừơng lên các vì sao Trả lời được các câu hỏi SGK

- Giáo dục cho các em tính kiên trì, chịu khó trong học tập cũng như trong cuộc sống

Trang 3

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ: - Gọi HS tiếp nối nhau đọc bài

Vẽ trứng và trả lời câu hỏi về nội dung bài

-Nhận xét và cho điểm HS

2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài:

HĐ2: Hướng dẫn luyện đọc:

- HD HS luyện đọc theo qui trình

- GV lưu ý HS phát âm đúng, ngắt giọng

Yêu cầu HS thảo luận tìm ra cách đọc hay

-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn.

- Lưu ý HS thể hiện được lời nhân vật.

-Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS

3.Củng cố dặn dò: Câu truyện giúp em hiểu

- Luyện đọc: Xi-ôn -côp-xki, cửa sổ, ngã gãy chân, rủi ro, hàng trăm lần,…-2 HS đọc toàn bài

Câu hỏi 1,2 HS trả lờiCâu hỏi 3 HS thảo luận nhóm đôi để trả lời

Trang 4

LUYỆN TỪ VÀ CÂU MRVT : Ý CHÍ -NGHỊ LỰC

I.MỤC TIÊU

- Biết thêm một số từ ngữ thuộc chủ điểm : Ý chí – nghị lực của con người

- Bước đầu biết tìm từ(BT1), đặt câu(BT2), viết đoạn văn ngắn(BT3) có sử dụng từ ngữ hướng vào chủ điểm đang học

- Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt

Giấy khổ to và bút dạ cho các nhóm

1.Bài cũ - HS lên bảng tìm những từ ngữ miêu tả

đặc điểm khác nhau của các đặc điểm sau:đỏ, cao,

sướng

-Nhận xét, kết luận và cho điểm HS

2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài:

Bài 3: Viết đoạn văn

-Yêu cầu HS tự làm bài

-Gọi HS trình bày đoạn văn GV nhận xét, chữa lỗi

dùng từ, đặt câu (nếu có ) cho từng HS

Trang 5

- Luyện viết đúng những tiếng có âm đầu vần dễ lẫn l /n; các âm chính i / iê

Tự phát hiện lỗi và sửa lỗi trong bài viết

- Giáo dục cho các em ý thức rèn luyện chữ viết.

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC.

1.Bài cũ –GV chấm VBT

– GV nhận xét

2.Bài mới HĐ1: Giới thiệu bài

HĐ2: Hướng dẫn HS nghe viết.

* Tìm hiểu nội dung đoạn viết.

– GV đọc bài trong SGK , cả lớp theo dõi

–Yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn

+ Nội dung của đoạn văn nói gì?

* HD viết từ khó.

–GV chú ý HS những từ dễ viết sai

– Yêu cầu HS nêu một số từ khó viết?

* Viết chính tả.

– GV đọc cho HS viết bài

– GV đọc lại một lần , cả lớp soát lại lỗi

– GV chấm 5 bài và nêu nhận xét

HĐ3: Bài tập.

Bài 2a: – HS tự làm bài vào vở

– Lưu ý HS tìm từ đúng dấu hỏi, ngã

Bài 3b: – GV viết nghĩa lên bảng HS trao đổi

Trang 6

3 Củng cố dặn dò.

– Dặn dò về nhà - Nhận xét tiết học

TOÁN: NHÂN VỚI SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ

I.MỤC TIÊU

-Biết thực hiện nhân với số có 3 chữ số

-Tính được giá trị của biểu thức Làm được BT1, BT3, các bài còn lại dành cho HS khá giỏi

II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Bài cũ

-GV kiểm tra vở bài tập của một số HS khác

-GV chữa bài , nhận xét cho điểm HS

2.Bài mới : HĐ1: Giới thiệu bài

Giáo viên giới thiệu trực tiếp

HĐ2: Hướng dẫn nhân với số có 3 chữ số

-GV hướng dẫn HS thực hiện phép nhân :

+ Lần lượt nhân từng chữ số của 123 x 164

theo thứ tự từ phải sang trái

Bài 2 - HS thực hiện phép tính ra nháp vàviết

-3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo nhận xét bài làm của bạn

- HS nghe

-HS tính như sách giáo khoa

-164 x 123 = 20 172

- HS lên bảng đặt tính , cả lớp đặt tính vào giấy nháp

-HS theo dõi GV thực hiện phép nhân

HS nghe giảng

-Thựchiện theo yêu cầu

- Thực hiện theo yêu cầu

-1 HS lên bảng làm , cả lớp làm bài vào nháp

- HS nêu

Trang 7

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Kiểm tra bài cũ Gọi 2 HS kể lại chuyện em -2 HS kể trước lớp

Trang 8

đã đọc về người có nghị lực

- Nhận xét về HS kể chuyện cho điểm từng HS

2 Bài mới : HĐ1: Giới thiệu bài

HĐ2: Hướng dẫn kể chuyện

* Tìm hiểu đề bài Gọi HS đọc đề bài ,

- GV lưu ý HS nắm yêu cầu của bài : Kể chuyện

chứng kiến hoặc tham gia về kiên trì vượt khó

- Gọi HS đọc phần gợi ý

+ Em kể về ai ? Câu chuyện đó như thế nào ?

+ Yêu cầu quan sát tranh minh hoạ trong SGK và

mô tả những gì em biết qua bức tranh

Thực hiện theo yêu cầu

- Là người không quản ngại khó khăn, vất vả, luôn cố gắng, khổ công để làm được công viêc mà mình mong muốn hay có ích

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi ,kể chuyện

-5 đến 7 HS thi kể và trao đổi với bạn về ý nghĩa

- Rèn kỹ năng nhân với só có 3 chữ số Làm được BT1, BT2

II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Bài cũ:

Tính 256 x 125 2357 x 221

-GV chữa bài nhận xét cho điểm HS

2.Bài mới : HĐ1: Giới thiệu bài

HĐ2: Giới thiệu phép nhân 258 x 203

-GV viết lên bảng phép nhân 258 x 203

-2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp làm vào bảng con

-HS nghe

Trang 9

- Yêu cầu HS thực hiện đặt tính để tính

- Lưu ý HS cách viết các tích riêng

-Cho HS thực hiện đặt tính và tính lại phép

nhân 258 x 203 theo cách viết gọn

HĐ3: Luyện tập , thực hành

Bài 1: Đặt tính rồi tính

-Yêu cầu HS tự đặt tính và tính vào vở

- Gọi học sinh lên bảng chữa bài

-Củng cố kĩ năng tính

-1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào nháp

Lắng nghe-HS làm vào nháp

-3 HS lên bảng làm bài , cả lớp làm bài vào vở

Bài 2: Ghi Đ, S

-Yêu cầu HS chọn đúng sai để điền

-Theo các em vì sao cách thực hiện đó sai

Bài 3:( Dành cho HS khá giỏi )

-Yêu cầu HS tự làm bài

- Lưu HS giải theo hai cách

3.Củng cố, dặn dò :

-Dặn dò về nhà -Nhận xét tiết học

+Hai cách thực hiện đều là sai , cách thực hiện thứ ba là đúng -

HS đọc đề toán.Tóm tắt, giải

1 ngày :1 con gà ăn : 104 g

10 ngày :375 con gà ăn : ….g

- Hiểu nghĩa các từ ngữ: khẩn khoản , huyện đường, ân hận, oan uổng, kiên trì, nổi danh, văn hay chữ tốt

Hiểu nội dung bài: Ca ngợi tính kiên trì, sửa chữa chữ viết xấu để trở thành người viết chữ đẹp của Cao Bá Quát Trả lời được câu hỏi SGK

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết

Tranh minh hoạ bài tập đọc; Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc

1.Bài cũ: - HS lên bảng đọc bài : Người tìm

đường lên các vì sao và trả lời câu hỏi về

nội dung bài

-Nhận xét và cho điểm từng HS

2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài

HĐ2: Hướng dẫn luyện đọc

- HD HS luyện đoc theo quy trình

-HS lên bảng thực hiện yêu cầu

lắng nghe

Trang 10

- GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho

HS

- Lưu ý HS đọc trôi chảy bài, thể hiện được

lời nhân vật

HĐ3: Tìm hiểu bài:

- HS đọc bài và thảo luận theo cặp trả lời

câu hỏi, rút được ý chính từng đoạn

-Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc

-Yêu cầu HS đọc phân vai (người dẫn

truyện, bà cụ hàng xóm, Cao Bá Quát)

- HS đọc và trả lời câu hỏi ở SGK

- Ý 1: Cao Bá Quát thường bị điểm xấu vì chữ viết, rất sẵn lòng giúp đỡ hàng xóm

- Ý 2: Cao Bá Quát ân hận vì chữ viết xấu làm bà cụ không giải oan được

- Ý 3: Nhờ kiên trì luyện tập nên Cao

Bá Quát nổi danh khắp nước là người văn hay chữ tốt

+Câu chuyện ca ngợi tính kiên trì, quyết tâm sửa chữ viết xấu của Cao

Bá Quát

-HS luyện đọc trong nhóm 3 HS -3 đến 5 HS thi đọc

- HS nghe

Trang 11

-TẬP LÀM VĂN: TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN

I.MỤC TIÊU

- Biết rút kinh nghiệmvề bài văn kể chuyện(đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu, viết đúng chính tả)Hiểu được nhận xét chung của GV về kết quả bài viết của các bạn để liên hệ với bài làm của mình

- Biết sửa lỗi lỗi của mình theo sự hướng dẫn của GV HS khá giỏi tự sửa lỗi để có các câu văn hay

- Giáo dục học sinh có tinh thần học hỏi những câu văn hay của bạn

Bảng phụ ghi sẵn nột số lỗi về : Chính tả, cách dùng từ, cách diễn đạt, ngữ pháp cần chữa chung cho cả lớp

1.Bài cũ: Ổn định tổ chức lớp

2.Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu

trực tiếp

HĐ2: Nhận xét bài kiểm tra:

* Nhận xét chung bài làm của HS :

-Diễn đạt câu, ý tương đối rõ ràng

-Thể hiện sự sáng tạo khi kể theo lời nhân vật

- Dùng từ con sai, dùng tiếng địa phương,

viết sai lỗi chính tả, câu văn còn lặp di lặp lại

Học sinh lắng nghe

-Lắng nghe

Trang 12

nhiều lần, cách trình bày bài chưa hợp lý

+Viết trên bảng phụ các lỗi phổ biến Yêu cầu

HS thảo luận phát hiện lỗi, tìm cách sửa lỗi.

-Trả bài cho HS

HĐ3: Hướng dẫn chữa bài:

-Yêu cầu HS tự chữa bài của mình bằng cách

trao đổi với bạn bên cạnh

-GV đi giúp đỡ những HS yếu

HĐ4: Học tập đoạn văn hay, bài văn tốt:

- GV gọi 1 số HS đọc đoạn văn hay, bài được

điểm cao đọc cho các bạn nghe Sau mỗi HS

đọc, GV hỏi để HS tìm ra: cách dùng từ, lối

diễn đạt, ý hay,…

HĐ5: Hướng dẫn viết lại một đoạn văn:

-HD HS viết lại đoạn văn theo gợi ý

-Gọi HS đọc các đoạn văn đã viết lại

-Nhận xét để giúp HS hiểu các em cần viết

cẩn thận vì khả năng của em nào cũng viết

được văn hay

3.Củng cố – dặn dò:

-Dặn HS về nhà -Nhận xét tiết học

- Thực hiện theo yêu cầu

Học sinh trao đổi với bạn để tìm cách chữa bài của mình

Trang 13

I.MỤC TIÊU

- Thực hiện được: Nhân với số có hai chữ số , có ba chữ số

-Biết vận dụng các tính chất của phép nhân trong thực hành tính Biết công thức tính (bằng chữ)và tính được diện tích hình chữ nhật Làm được BT1, BT3, BT5a, HS khá giỏi làm các bài còn lại

1.Bài cũ:

- HS nêu lại cách nhân với số có ba chữ số,

đồng thời kiểm tra vở bài tập của một số HS

- Yêu cầu HS làm ở bảng con

-Lưu ý cho HS cách thực hiện tính

Bài 3 : Tính bằng cách thuận tiện

-Cho HS tự làm bài vào vở

- Gọi học sinh nêu kết quả

Bài 5a -Gọi HS nêu đề bài

-Hình chữ nhật có chiều dài là a , chiều rộng

là b thì diện tích của hình được tính như thế

+Áp dụng tính chất một số nhân với một tổng

-Thực hiện theo yêu cầu

-HS lên bảng làm bài , cả lớp làm bài vào vở

HS lắng nghe

Trang 14

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CÂU HỎI VÀ DẤU CHẤM HỎI

I.MỤC TIÊU

- Hiểu tác dụng của câu hỏi và dấu hiệu chính để nhận biết chúng

- Xác định được câu hỏi trong đoạn văn (BT1, mục III); Biết đặt câu hỏi phù hợp với nội dung và mục đích (BT2, 3) HS khá giỏi đặt được câu hỏi để tự hỏi mình theo 2, 3nội dung khác nhau

Trang 15

2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài

Giáo viên giới thiệu trực tiếp

HĐ2: Tìm hiểu ví dụ

Bài 1:-Yêu cầu HS đọc thầm bài: Người tìm

đường lên các vì sao và trả lời các câu hỏi

-Gọi HS đặt câu hỏi để hỏi người khác và tự

hỏi mình.(Dành cho HS khá giỏi)

HĐ4: Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm bài theo nhóm

-Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên

bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Kết luận về lời giải đúng

-Lắng nghe

-Mở SGK đọc thầm, dùng bút chì gạch chân dưới các câu hỏi

+Câu hỏi 2 là của người bạn hỏi

Xi-ôn -cốp-xki

+Các câu này đều có dấu chấm hỏi và

có từ để hỏi: Vì sao? Như thế nào?+Câu hỏi dùng để hỏi những điều mà mình chưa biết

+Câu hỏi dùng để hỏi người khác hayhỏi chính mình

Câu hỏi của mẹ.

Cương Cương

Gì, thế

Câu hỏi của Bác Hồ.

Câu hỏi của Bác Lê.

Câu hỏi của Bác Hồ.

Chứ

Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu

-Viết bảng câu văn: Về nhà, bà kể lại

chuyện, khiến Cao Bá Quát vô cùng ân

-1 HS đọc thành tiếng

-Đọc thầm câu văn

Trang 16

-Gọi 2 HS giỏi lên thực hành hỏi –đáp mẫu

hoặc GV hỏi – 1 HS trả lời

-Yêu cầu HS thực hành hỏi – đáp Theo cặp

-Gọi HS trình bày trước lớp

-Nhận xét về cách đặt câu hỏi, ngữ điệu trình

bày và cho điểm từng HS

Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu

-Yêu cầu HS tự đặt câu

-2 HS ngồi cùng bàn thực hành trao đổi

-3 đến 5 cặp HS trình bày

-Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng

-Lần lượt nói câu của mình

- Thực hiện theo yêu cầuHọc sinh trả lời

Trang 17

TẬP LÀM VĂN: ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN

I MỤC TIÊU

- HS nắm được một số đặc điểm của văn kể chuyện(Nội dung, nhân vật, cốt truyện)

- Kể được câu chuyện theo đề bài cho trước, nắm được nhận vật tính cách nhân vật, ý nghĩa câu chuyện để trao đổi với bạn

- GDHS ham học bộ môn

-Bảng phu ghi sẵn

1 Kiểm tra

-GV nhận xét bài viết của HS

2 Bài mới: HĐ1:-Giới thiệu bài

HĐ2: Thực hành

Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu BT1

-Giao việc: các em cho biết đề nào trong 3 đề

đó thuộc loại văn kể chuyện ? vì sao?

-Cho HS làm bài

-Cho HS trình bày kết quả

-Nhận xét chốt lại lời giải đúng

Bài 2,3: Cho HS đọc yêu cầu bài tập 2,3

-Cho HS nêu câu chuyện mình chọn kể

-Yêu cầu HS về nàh viết lại tóm tắt những

kiến thức về văn KC cần ghi nhớ

-2 HS lên bảng trả lời theo yêu cầu

-HS đọc kỹ 3 đề bài

- Thực hiện theo yêu cầu-1 số HS lần lượt phát biểu-Lớp nhận xét

-HS phát biểu ý kiến nói rõ tên câuchuyện mình kể thuộc chủ đề nào?-HS viết nhanh dàn ý ra nháp-Từng cặp thực hành kể chuyện-HS lần lượt kể

Trang 18

-TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG

-Đề bài tập 1 viết sẵn lên bảng phụ

Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

-GV yêu cầu HS tự làm bài

-Lưu ý HS về cách đổi đơn vị

của phép nhân chúng ta có thể tính giá trị

của biểu thức bằng cách thuận tiện

-GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 4 : (Dành cho HS khá giỏi)

-Cho HS làm bài vào vở

-Lưu ý HS chọn cách thuận tiện để làm

Bài 5 : (Dành cho HS khá giỏi)

- GV gợi ý để HS viết công thức tính diện

-3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm

1 phần (phần a , b phải đặt tính ), cảlớp làm bài vào vở

-3 HS lên bảng làm bài, mỗi HSlàm 1 phần, cả lớp làm bài vào vở

-1 HS lên bảng làm bài , mỗi HSlàm 1 cách , cả lớp làm bài vào vở

Trang 19

I.MỤC TIÊU

- Học sinh thấy được ưu khuyết điểm của mình và của tập thể lớp trong tuần vừa qua.

- Nắm được kế hoạch hoạt động trong tuần tới

- Giáo dục cho các em có ý thức thực hiện một cách tự giác các nội quy, quy chế của trường và của lớp

1.Ổn định tổ chức: Giáo viên tổ chức cho

các em chơi trò chơi và sinh hoạt văn nghệ

2.Sinh hoạt:

HĐ1: Đánh giá hoạt động của lớp trong tuần:

- Giáo viên yêu cầu lần lượt 3 tổ trưởng nhận

xét, đánh giá và xếp loại thi đua cho các thành

viên trong tổ

- Yêu cầu lớp trưởng nhận xét và xếp loại thi

đua cho các tổ

- Yêu cầu học sinh tham gia ý kiến

- Giáo viên nhận xét chung:

* Học tập: Nhìn chung toàn lớp có ý thức

học tập khá tốt, hăng say trong giờ học, trình

bày sách vở đẹp Một số em có nhiều tiến bộ

trong học tập như: Dũng, Linh,…

Song một số em chưa thực sự chú ý trong học

tập, thiếu ý thức rèn luyện chữ viết

* Nề nếp: Thực hiện khá tốt các hoạt động

của trường cũng như của lớp.Tham gia thi văn

nghệ đạt giải 3, Báo tường đạt giải nhì

Song bên cạnh đó vẫn còn nhiều bạn chưa thật

sự quan tâm đến các phong trào của lớp

* Lao động: Thực hiện nghiêm túc kế hoạch

của trường; Vệ sinh phong quang trường lớp

sạch sẽ

HĐ2: Kế hoạch hoạt động tuần sau:

Thực hiện tốt các hoạt động của trường, của

lớp

- Phụ đạo thêm cho những em yếu

-Tăng cường bồi dưỡng học sinh giỏi

Lớp trưởng nhận xét

Cá nhân học sinh góp ý cho lớp, cho

cá nhân học sinh về mọi mặt

Học sinh nghe giáo viên nhận xét

Học sinh nghe giáo viên phổ biến kếhoạch

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	34,33 KB