GA LOP 3 TUAN 14 2 BUOI

Khi ñoùi cuøng chung moät daï, khi reùt cuøng chung moät loøng - Giaùo vieân treo baûng phuï vieát saün caâu tuïc ngöõ cho hoïc sinh quan saùt vaø nhaän xeùt caùc chöõ caàn löu yù khi vi[r]

TUẦN 14

Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2009

TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN

NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ

(2 tiết)

I MỤC TIÊU

A - Tập đọc

-Bước đâu biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật

-Hiểu nội dung: Kim Đồng là một người liên lạc rất nhanh trí, dũng cảm khi làmnhiệm vụ dẫn đường và bảo vệ cán bộ cách mạng

-Trả lời câu hỏi SGK

B - Kể chuyện

Kể lại được ừng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoa

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Tranh minh hoạ bài tập đọc, các đoạn truyện (phóng to nếu có thể)

Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Tập đọc

1 KIỂM TRA BÀI CU Õ( 4 phút)

- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc Cửa Tùng.

2 DẠY - HỌC BÀI MỚI

* Giới thiệu bài (1 phút )

- Treo tranh minh hoạ và giới thiệu bài :

- Ghi tên bài lên bảng

* Hoạt động 1: Luyện đọc (30 phút)

Cách tiến hành

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt, chý ý thay

đổi giọng đọc cho phù hợp với diễn biến của

câu chuyện

+ Đoạn 1 : giọng kể thong thả

+ Đoạn 2 : giọng hồi hộp khi hai bác cháu gặp

Tây đồn

+ Đoạn 3 : giọng Kim Đồng bình thản, tự nhiên

+ Đoạn 4 : giọng vui khi nguy hiểm đã qua

b) HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ

khó, dễ lẫn

- Nghe GV giới thiệu bài

HS nhắc lại đề

- Theo dõi GV đọc mẫu

- HS đọc các từ cần chú ý phát âm đúng, sau đómỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến

- HD đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó.

- Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

trong bài Theo dõi HS đọc bài để chỉnh sửa

lỗi ngắt giọng Nếu HS ngắt giọng sai câu nào

thì cho HS đọc lại câu đó cho đúng

- Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu nghĩa

các từ khó GV có thể giảng thêm nghĩa của các

từ này nếu thấy HS chưa hiểu

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

- Yêu cầu HS cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1

* Hoạt động 2: HD tìm hiểu bài ( 8 phút )

Cách tiến hành

- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn 1

- Hỏi: Anh Kim Đồng được giao nhiệm vụ gì ?

- Hỏi: Tìm những câu văn miêu tả hình dáng

của bác cán bộ

- Hỏi: Vì sao bác cán bộ phải đóng vai một

ông già Nùng ?

- Hỏi: Cách đi đường của hai bác cháu như

thế nào ?

- Giảng : Vào năm 1941, các chiến sĩ cách mạng

của ta đang trong thời kì hoạt động bí mật và bị địch

hết bài Đọc 2 vòng

- Đọc từng đoạn trong bài theo HD của GV

- 4 HS tiếp nối nhau đọc bài theo đoạn,chú ý khi đọc các câu :

- Ông ké ngồi ngay xuống bên tảng đá,/ thản nhiên nhìn bọn lính,/ như người đi đường xa,/ mỏi chân,/ gặp được tảng đá phẳng thì ngồi chốc lát.//

- Bé con / đi đâu sớm thế ? // (Giọng hách

- Thực hiện yêu cầu của GV

- Mỗi nhóm 4 HS, lần lượt từng HS đọcmột đoạn trong nhóm

- 2 nhóm thi đọc tiếp nối

- Đọc đồng thanh

- 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK

- 1 HS đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm

- Anh Kim Đồng được giao nhiệm vụ bảo vệ và đưa bác cán bộ đến địa điểm mới

- Bác cán bộ đóng vai một ông già Nùng Bác chống gậy trúc, mặc áo Nùng đã phai bợt cả hai cửa tay, trông bác như người Hà Quảng đi cào cỏ lúa

- HS thảo luận cặp đôi, sao đó đại diện HS trả lời : Vì đây là vùng dân tộc Nùng sinh sống, đóng giả làm người Nùng, bác cán bộ sẽ hoà đồng với mọi người, địch sẽ tưởng bác là người địa phương và không nghi ngờ

- Kim Đồng đi đằng trước, bác cán bộ lữngthững theo sau Gặp điều gì đáng ngờ,người đi trước làm hiệu, người đi sau tránhvào ven đường

- Nghe giảng, sau đó 1 HS đọc lại đoạn 2,

lùng bắt ráo tiết Chính vì thế, các cán bộ kháng

chiến thường phải cải trang để che mắt địch Khi đi

làm nhiệm vụ phải có người đưa đường và bảo vệ

Nhiệm vụ của các chiến sĩ liên lạc như Kim Đồng

rất quan trọng và cần sự nhanh trí, dũng cảm Kim

Đồng đã thực hiện nhiệm vụ của mình như thế

nào ? Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp đoạn 2 và 3 của

bài

- Hỏi: Chuyện gì đã xảy ra khi hai bác cháu đi

qua suối ?

- Hỏi: Bọn Tây đồn làm gì khi phát hiện ra

bác cán bộ ?

- Khi qua suối, hai bác cháu gặp Tây đồn đem

lính đi tuần, thế nhưng nhờ sự thông minh,

nhanh trí, dùng cảm của Kim Đồng mà hai bác

cháu đã bình an vô sự Em hãy tìm những chi

tiết nói lên sự nhanh trí và dũng cảm của Kim

Đồng khi gặp địch?

- Hỏi: Hãy nêu những phẩm chất tốt của Kim

Đồng ?

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài ( 5 phút )

Cách tiến hành

- GV tiến hành các bước tương tự như ở tiết

tập đọc trước

3 trước lớp, cả lớp đọc thầm

- Hai bác cháu gặp Tây đồn đem lính đituần

- Chúng kêu ầm lên

- Khi gặp địch, Kim Đồng bình tĩnh huýtsáo ra hiệu cho bác cán bộ Khi bị địchhỏi, anh bình tĩnh trả lời chúng là đi đónthầy mo về cúng cho mẹ đang ốm rồi thânthiện giục bác cán bộ đi nhanh vì về nhàcòn rất xa

- Kim Đồng là người dũng cảm, nhanh trí,yêu nước

Kể chuyện

* Hoạt động 4: Xác định yc và kể mẫu ( 1’)

Cách tiến hành

- Gọi HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện

- Hỏi : Tranh 1 minh hoạ điều gì ?

- Hỏi : Hai bác cháu đi đường như thế nào?

- Hãy kể lại nội dung của tranh 2

- Yêu cầu HS quan sát tranh 3, và hỏi: Tây đồn

- Dựa vào các tranh sau, kể lại toàn bộ câu

chuyện Người liên lạc nhỏ.

- Tranh 1 minh hoạ cảnh đi đường của haibác cháu

- Kim Đồng đi đằng trước, bác cán bộ đisau Nếu thấy có điều gì đáng ngờ thìngười đi trước ra hiệu cho người đi sau nấpvào ven đường

- 1 HS kể, cả lớp theo dõi và nhận xét: trênđường đi, hai bác cháu gặp Tây đồn đi tuần.Kim Đồng bình tĩnh ứng phó với chúng, báccán bộ ung dung ngồi lên tảng đá như người

bị mỏi chân ngồi nghỉ

hoûi Kim Ñoăng ñieău gì ? Anh ñaõ trạ lôøi chuùng ra

sao ?

- Hoûi : Keât thuùc cụa cađu chuyeôn nhö theâ naøo ?

* Hoát ñoông 5: Keơ theo nhoùm ( 9 phuùt )

Caùch tieân haønh

- Chia HS thaønh nhoùm nhoû vaø yeđu caău HS keơ

chuyeôn theo nhoùm

* Hoát ñoông 6: Keơ tröôùc lôùp ( 9 phuùt )

Múc tieđu

- Döïa vaøo trí nhôù vaø tranh minh hoá keơ lái

ñöôïc noôi dung cađu chuyeôn

- Bieât nghe vaø nhaôn xeùt lôøi keơ cụa bán

Caùch tieân haønh

- Yeđu caău HS keơ

- Tuyeđn döông HS keơ toât

- Tađy ñoăn hoûi kim Ñoăng ñi ñađu, anh trạ lôøichuùng laø ñi môøi thaăy mo veă cuùng cho méñang bò oâm roăi giúc baùc caùn boô leđn ñöôøngkẹo muoôn

- Kim Ñoăng ñaõ ñöa baùc caùn boô ñi an toaøn.Bón Tađy ñoăn coù maĩt maø nhö thong manhneđn khođng nhaôn ra baùc caùn boô

- Moêi nhoùm 4 HS Moêi HS chón keơ láiñoán truyeôn maø mình thích HS trongnhoøm theo doõi vaø goùp yù cho nhau

- 2 nhoùm HS keơ tröôùc lôùp, cạ lôùp theo doõi,nhaôn xeùt vaø bình chón nhoùm keơ hay nhaât

Cụng coâ, daịn doø ( 4 phuùt )

- GV : Phaùt bieơu cạm nghó cụa em veă anh Kim Ñoăng

- Nhaôn xeùt tieât hóc vaø daịn doø HS chuaơn bò baøi

sau

- 2 ñeân 3 HS trạ lôøi

TOAÙN Tieât 66: LUYEÔN TAÔP

I.Múc tieđu:

-Bieât so saùnh caùc khoâi löôïng

-Bieât klaøm caùc pheùp tính vôùi soâ ño khoâi löôïng vaø vaôn dúng ñöôïc vaøo giại toaùn

-Bieât söû dúng cađn ñoăng hoă ñeơ cađn moôt cñoă duøng hóc taôp

II.Ñoă duøng dáy hóc:

Cađn ñoăng hoă

III.Hoát ñoông dáy hóc:

1.Kieơm tra baøi cuõ : ( 5 phuùt )

- Gói hs leđn bạng laøm baøi5/66

- Nhaôn xeùt vaø cho ñieơm hs

2 Baøi môùi:

* Hoát ñoông 1 : Luyeôn taôp - Thöïc haønh ( 25 ph )

Caùch tieẫn haønh:

*Baøi 1

- 1 hs nêu y/c của bài

- Viết lên bảng 744g…474g và y/c hs so sánh

- Vì sao con biết 744g > 474g

- Vậy khi so sánh các số đo khối lượng chúng ta cũng

so sánh như với các số tự nhiên

- Y/c hs tự làm tiếp các phần còn lại

- Chữa bài và cho điểm hs

*Bài 2

- Gọi 1 hs đọc đề bài

- Bài toán hỏi gì ?

- Muốn biết mẹ Hà mua tất cả bao nhiêu g kẹo

và bánh ta phải làm như thế nào?

- Số gam kẹo đã biết chưa ?

- Y/c hs làm bài tiếp

*Bài 3

- Gọi 1hs đọc đề bài

- Cô Lan có bao nhiêu đường ?

- Cô đã dùng hết bao nhiêu gam đường

Cô làm gì với số đường còn lại ?

- Bài toán y/c gì ?

- Muốn biết mỗi túi nhỏ có bao nhiêu gam đường

chúng ta phải làm gì ?

- Y/c hs làm bài

*Bài 4

- Chia hs thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm khoảng

6 hs, phát cân cho hs và y/c các em thực hành cân

các đồ dùng học tập của mình và ghi lại số cân

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò ( 5 phút )

- Về nhà làm bài 1, 2/74 ; 3/75

- Nhận xét tiết học

- Lấy số gam kẹo cộng với số gam bánh

- Chưa biết, phải đi tìm Giải:

Số gam kẹo mẹ Hà mua là:

130 x 4 = 520 (g)Số gam bánh và kẹo mẹ Hà đã mua là:

175 + 520 = 695 (g) Đáp số: 695 g

-1kg đường

- 400 g đường

- Chia đều số đường còn lại vào 3 túi nhỏ

- Phải biết cô Lan còn lại bao nhiêugam đường

- Hs cả lớp vào vở, 1hs lên bảng làm bài Giải:

1kg = 1000gSau khi làm bánh cô Lan còn lạisố gam đường là:

1000 – 400 = 600 (g)Số gam đường trong mỗi túi nhỏ là

600 : 3 = 200 (g ) Đáp số: 200 g

- Thực hành cân

ĐẠO ĐỨCQUAN TÂM, GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (TIẾT 1)

I.Mục tiêu :

-Nêu được một số việc làm thể hiện sự quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng.

-Biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng băng những việc làm cụ thể phù hợpvới khả năng

II Chuẩn bị:

Giáo viên : Tranh minh hoạ bài, bảng phụ

Học sinh : Vở bài tập đạo đức, thẻ Đ – S.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Khởi động : ( 1’ )

2 Bài cũ : tích cực tham gia việc lớp, việc

trường ( 4’ )

- Gv tổ chức cho hs chơi “Hu gô hái hoa”

- Gv phổ biến luật chơi

- Hs tham gia trò chơi, bày tỏ thái độ trước các ý

kiến bằng cách giơ thẻ Đ, S

a)

€ a) Trẻ em có quyền được tham gia laffm

những công việc của trường lớp mình

b)

€ a) Tham gia việc lớp, việc trường mang lại

niềm vui cho em

c)

€ a) Chỉ nên làm những việc lớp, việc trường đã

được phân công, còn những việc khác không cần biết

d)

€ a) Tích cực tham gia việc lớp, việc trường là tự

giác làm và làm tốt các công việc của trường lớp phù

hợp với khả năng

- Nhận xét bài cũ.

3 Các hoạt động :

Giới thiệu bài : ( 1’ )

Hoạt động 1 : Phân tích truyện “ChịThuỷ của em”( 8’ )

Cách tiến hành

-Gv đưa tranh cho hs quan sát và hỏi:

-Nội dung tranh vẽ gì?

-Để giúp các em hiểu rõ hơn về nội dung bức tranh,

sau đây cô sẽ kể cho các em nghe câu chuyện: “Chị

- Hát

- Học sinh giơ thẻ Đ, S

ĐĐSĐ

- Hs nói quan tâm…

Thuỷ của em”

-Gv kể chuyện (có minh hoạ tranh)

-Yêu cầu hs đọc lại chuyện

-Gv hỏi:

-Trong câu chuyện có những nhân vật nào?

-Gia đình Thuỷ có quan hệ như thế nào đối với

gia đình Viên

-Hs thảo luận nhóm 4 theo các câu hỏi

-Vì sao bé Viên lại cần sự quan tâm của Thuỷ?

-Thuỷ đã làm gì để bé Viên chơi vui ở nhà?

-Vì sao mẹ của bé Viên lại thầm cảm ơn Thuy?û

-Qua câu chuyện trên em rút ra bài học gì?

-Vì sao phải quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng riềng?

-Gv chốt: Ai cũng có lúc gặp khó khăn, hoạn nạn

Những lúc đó rất cần sự cảm thông, giúp đỡ của

những người xung quanh Vì vậy không chỉ người lớn

mà trẻ em cũng cần quan tâm, giúp đỡ hàng xóm

láng riềng bằng những việc làm vừa sức

Hoạt động 2 : Đặt tên tranh( 9’ )

Cách tiến hành :

- Gv cho hs mở SGK và đọc yêu cầu BT2

- Gv chia lớp thành 4 nhóm (mỗi tổ 1 nhóm) Giao

nhiệm vụ cho hs

- Mỗi nhóm sẽ có nhiệm vụ quan sát để tìm hiểu

nội dung 1 bức tranh và đặt tên cho bức tranh đó

Gv nhận xét, bổ sung, kết luận bức tranh

- Gv hỏi: trong các bức tranh trên, em thấy việc làm

của các bạn trong những tranh nào là thể hiện Quan

tâm, giúp đỡ hàng xóm láng riềng

- Còn việc làm trong tranh 2 thì sao

- Gv chốt: các em cần học tập những việc làm tốt

- Hs quan sát tranh

- 2 – 3 hs nêu nội dung tranh

- Hs lắng nghe

- Hs xung phong kể

- Hs nêu

- Các nhóm thảo luận trong 3’

- Đại diện nhóm trình bày Nhận

xét, bổ sung

- Cần quan tâm giúp đỡ hàng

xóm vì:

- Vì hàng xóm láng riềng là

những người sống gần gũi vàbên cạnh gia đình em…

- Vì khi được giúp đỡ thì khó

khăn của họ sẽ vơi đi và tìnhlàng nghĩa xóm sẽ thêm gắnbó…

- Các nhóm lên bốc thăm tranh

- Thảo luận

- Đại diện từng nhóm lên trình

bày

- Các nhóm khác bổ sung, đặt tên

khác cho tranh

- Tranh 1, 3 , 4

của các bạn trong tranh 1, 2, 3 và rút kinh nghiệm

những việc làm chưa tốt của các bạn trong tranh 2

- Gv hỏi thêm

- Ngoài những việc làm trên, em đã làm được

những việc gì rồi để giúp đỡ hàng xóm láng riềng

- Gv khen ngợi động viên hs

Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến( 9’ )

- Cách tiến hành

- Gv cho hs đọc yêu cầu BT3

- Gv đính bảng phụ ghi săn các ý kiến

- Giải nghĩa câu a, b

- Tắt lửa tối đèn: lúc khó khăn hoạn nan

- Đèn nhà ai mấy rạng

- Yêu cầu hs làm vở

- Sửa bài qua bảng Đ, S qua trò chơi “Ai nhanh ai

đúng”

- Yù kiến tán thành – bảng Đ

- Yù kiến không tán thành – bảng S

- Phân vân: không giơ thẻ

- Đội nào ít bạn phậm luận thì thắng cuộc

- Gv nhận xét trò chơi

- Chốt ý: hàng xóm láng riềng cần quan tâm giúp

đỡ lẫn nhau dù còn nhỏ tuổi các em cũng cần biết

làm các việc vừa sức mình để giúp đỡ hàng xóm

láng riềng

Kết luận chung : tham gia làm việc lớp, việc

trường vừa là quyền, vừa là bổn phận của mỗi

học sinh.

-Chưa tốt vì các bạn đá bóng là lamø ồn, ảnh hưởng đến hàng xóm láng riềng

Trông em bé, trông nhà…

- Hs làm việc cá nhân

- Hs lựa chọn giơ thẻ Đ, S

- Giải thích lí do vì sao lại tán

thành, không tán thành

- Hs nhắc lại ý kiến đúng

4 Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

- GV nhận xét tiết học.

- Sưu tầm ca dao tục ngữ về chủ đề trên

- Chuẩn bị : bài : Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng

Luyện Tiếng Việt

Luyện đọc

A Mục tiêu

Luyện kĩ năng đọc đỳng, đọc hay bài Người con của Tõy Nguyờn và bài Vàm Cỏ Đụng.Học sinh yếu đọc thành thạo, ngắt nghỉ đỳng dấu cõu Học sinh khỏ giỏi thể hiện được giọng củanhõn vật đọc bài thơ thể hiện được tỡnh yờu quờ hương, đất nước Luyện tập tỡm từ địa phưongmiền Nam, miền Trung.

Theo dừi một số học sinh đọc yếu

Luyện phỏt õm: bok Pa, Nỳp, càn quột, lũ

làng, sao Rua, mạnh hung, làm rẫy, Kụng

Hoa, cụng kờnh, coi, huõn chương…

Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn 2 trong

bài

Luyện đọc bài Vàm Cỏ Đụng

Giỳp học sinh luyện phỏt õm: cũng cú dũng

sụng, tha thiết, mảnh mõy trời, phe phẩy, chơi

vơi, ăm ắp, trang trải

Hướng dẫn làm bài tập:

Tỡm những từ địa phương trong bài Người con

của Tõy Nguyờn

Đứng bờn ni đồng ngú bờn tờ đồng thấy mờnh

Trò chơi: Đua ngựa. “Đua ngựa.” ”

I Mục tiêu

- Thực hiện cơ bản đúng các động tác của bài thể dục phát triển chung

- Chơi trò chơi " Đua ngựa " Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi đợc

II Địa điểm, ph ơng tiện

Địa điểm : Trên sân trờng, vệ sinh sạch sẽ

Phơng tiện : Còi, kẻ sẵn các vạch cho trò chơi " Đua ngựa "

III Nội dung và ph ơng pháp lên lớp

Ho¹t ®ĩng cña thÌy

+ GV nhỊn líp, phư biÕn nĩi dung yªu cÌu gií hôc

- GV ®iÒu khiÓn líp

- Trß ch¬i : Thi xÕp hµng nhanh+ ¤n bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung 8

®ĩng t¸c

- GV QS söa ®ĩng t¸c sai cho HS

- BiÓu diÔn thi bµi thÓ dôc ph¸t triÓnchung gi÷a c¸c tư

+ Ch¬i trß ch¬i " §ua ngùa "

- GV HD HS c¸ch cÌm ngùa, phi ngùa ®Ó tr¸nh trÍn ®ĩng m¹nh

- GV HD HS thªm c¸ch ch¬i+ GV cïng HS hÖ thỉng bµi

- HS chia tư tỊp luyÖn theo c¸c khuvùc ®· ph©n c«ng

- C¸c tư lÌn lît biÓu diÔn 1 lÌn bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung 2x8 nhÞp

Tư nµo tỊp ®óng, ®Ñp, ®Òu ®îc biÓud¬ng, tư nµo kÐm nhÍt hoƯc cha ®¹tyªu cÌu sÏ ph¶i ch¹y 1 vßng xung quanh s©n

- Böôùc ñaău thuoôc bạng chia 9 vaø vaôn dúng trong giại toaùn ( coù moôt pheùp chia 9)

II.Ñoă duøng dáy hóc:

-Caùc taâm bìa, moêi taâm bìa coù 9 chaâm troøn

III.Hoát ñoông dáy hóc:

1.Kieơm tra baøi cuõ: ( 5 phuùt )

- Gói hs leđn bạng laøm baøi 1,2/64; 3/65

- Nhaôn xeùt , chöõa baøi vaø cho ñieơm hs

2.Baøi môùi

* Hoát ñoông 1 : Laôp bạng chia 9 ( 12phuùt )

Múc tieđu:

- Laôp bạng chia 9 töø bạng nhađn 9

Caùch tieẫn haønh:

- Cho hs laây 1 taâm bìa coù 9 chaâm troøn Hoûi 9 laây 1

laăn baỉng maây?

- Haõy vieât pheùp tính töông öùng vôùi 9 ñöôïc laây 1 laăn ?

- Tređn taât cạ caùc taâm bìa coù 9 chaâm troøn Hoûi coù

bao nhieđu taâm bìa?

- Baỉng 9

- 9 x 1= 9-1 taâm bìa

- Haõy neđu pheùp tính ñeơ tìm soâ taâm bìa?

- Gv vieât leđn bạng 9 : 9 = 1

- Cho hs laây 2 taâm bìa, moêi taâm bìa coù 9 chaâm troøn Hoûi

“9 laây 2 laăn baỉng bao nhieđu ?”

- Tređn taât cạ caùc taâm bìa, moêi taâm coù 9 chaâm troøn Hoûi

coù taât cạ bao nhieđu taâm bìa?

- Haõy laôp pheùp tính ñeơ tìm soâ taâm bìa

- Vieât leđn bạng 18 : 9 = 2

- Tieân haønh töông töï ñoâi vôùi caùc tröôøng hôïp tieâp theo

- Y/c hs töï hóc thuoôc loøng bạng chia 9

Keât luaôn : öø bạng nhađn 9, coù theơ laôp thaønh bạng

9

* Hoát ñoông 2 : Luyeôn taôp - Thöïc haønh ( 13

phuùt )

Múc tieđu:

- Bieât duøng bạng chia 9 trong luyeôn taôp thöïc haønh

Caùch tieẫn haønh:

*Baøi1

- Baøi taôp y/c chuùng ta laøm gì ?

- Y/c hs suy nghó, töï laøm baøi sau ñoù 2 hs ngoăi cánh

nhau ñoơi cheùo vôû ñeơ kieơm tra baøi cụa nhau

*Baøi 2

- Xaùc ñònh y/c cụa baøi, sau ñoù y/c hs töï laøm baøi

- Y/c hs nhaôn xeùt baøi laøm cụa bán tređn bạng

- Hoûi: khi ñaõ bieât 9 x 5 = 45, coù theơ ghi ngay keât

quạ 45 : 9 vaø 45 : 5 ñöôïc khođng? Vì sao?

- Y/c hs giại thích töông töï vôùi caùc tröôøng hôïp coøn

lái

*Baøi 3

- Gói 1hs ñóc ñeă baøi

- Baøi toaùn cho bieât nhöõng gì ?

- Baøi toaùn hoûi gì ?

- Y/c hs suy nghó vaø giại baøi toaùn

*Baøi 4

- Gói 1hs ñóc ñeă baøi

- Y/c hs töï laøm baøi

- Laøm baøi taôp

- Hs cạ lôùp laøm vaøo vôû, 4hs leđn bạnglaøm baøi

- Khi ñaõ bieât 9 x 5 = 45 coù theơ ghi ngay

45 : 9 = 5 vaø 45 : 5 = 9 Vì neâu laây tíchchia cho thöøa soâ naøy thì seõ ñöôïc thöøa soâkia

- Coù 45 kg gáo ñöôïc chia ñeău vaøo 9 tuùivại

- Moêi tuùi coù bao nhieđu kg gáo?

- Hs cạ lôùp laøm vaøo vôû,1hs leđn bạnglaøm baøi

Giại:

Moêi tuùi coù soâ kg gáo laø:

45 : 9 = 5( kg) Ñaùp soâ: 5 kg

- Hs cạ lôùp laøm vaøo vôû, 1hs leđn bạnglaøm baøi

Giại:

- Dùng bảng chia 9 trong luyện tập thực hành

* Hoạt động cuối : Củng cố , dặn dò ( 5 phút )

- Về nhà làm bài 1,2/75 VBT

Số túi gạo có là:

45 : 9 = 5 (túi) Đáp số: 5 túi

CHÍNH TẢ ( nghe – viÕt )

NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ

I/ Mục tiêu:

-Nghe - viết đúng bài chính tả -Trình bày đúng hình thức văn xuôi

-Làm đúng bài tập điền tiếng có vần ay/ây (BT 2), làm bài tập 3 trong SGK

II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ viết BT2

Bảng lớp viết BT3

* HS: VBT, bút

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động : Hát.

2 Bài cũ : Vàm Cỏ Đông.

- GV mời 2 Hs lên bảng viết các từ: huýt sao, hít thở, suýt ngã, nghỉ ngơi, vẻ mặt.

- Gv nhận xét bài cũ

3 Giới thiệu và nêu vấn đề

Giới thiệu bài + ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs nghe - viết.

- Mục tiêu: Giúp Hs nghe - viết đúng bài chính tả vào

vở

 Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị

- Gv đọc toàn bài viết chính tả.

- Gv yêu cầu 1 –2 HS đọc lại bài viết

- Gv hướng dẫn Hs nhận xét Gv hỏi:

+ Trong đoạn vừa học những tên riêng nào viết hoa?

+ Câu nào trong đoạn văn là lời của nhân vật? Lời đó

đựơc viết thế nào?

- Gv hướng dẫn Hs viết ra nháp những chữ dễ viết sai:

lững thững, mỉm cười, , nhanh nhẹn.

 Gv đọc cho Hs viết bài vào vở

- Gv đọc cho Hs viết bài

- Gv đọc thong thả từng câu, cụm từ

PP: Phân tích, thực hành.

Hs lắng nghe

1 – 2 Hs đọc lại bài viết

Tên người: Đức Thanh, Kim Đồng,tên dân tộc: Nùng ; tên huyện: HàQuảng

Câu: Nào, Bác cháu ta lênđường ! Là lời của ông ké đượcviết sau dấu hai chấm, xuốngdòng, gạch đầu dòng

Hs viết ra nháp

Học sinh nêu tư thế ngồi

- Gv theo dõi, uốn nắn.

 Gv chấm chữa bài

- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bằng bút chì

- Gv chấm vài bài (từ 5 – 7 bài)

- Gv nhận xét bài viết của Hs

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập.

- Mục tiêu: Giúp Hs tìm được các tiếng có vần ay/ây.

Aâm đầu l/n, âm giữa i/iê.

+ Bài tập 2:

- Gv cho Hs nêu yêu cầu của đề bài

- GV cho các tổ thi làm bài , phải đúng và nhanh

- Gv mời đại diện từng tổ lên đọc kết quả

- Gv nhận xét, chốt lại:

Cây sậy, chày giã gạo, dạy học, ngủ dậy, số bảy,

dòn bảy.

+ Bài tập 3:

- Yêu mời Hs đọc yêu cầu đề bài

- Gv yêu cầu Hs làm việc cá nhân

- Gv dán 4 băng giấy lên bảng Mời mỗi nhóm 5 Hs thi

tiếp sức

- Gv nhận xét, bình chọn nhóm thắng cuộc

- Gv chốt lại lời giải đúng

Câu a) Trưa nay – nằm – nấu cơm – nát – mọi lần.

Câu b) tìm nước – dìm chết - Chim Gáy – thoát hiểm.

Học sinh viết vào vở

Học sinh soát lại bài

Hs tự chữ lỗi

PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi.

Một Hs đọc yêu cầu của đề bài.Các nhóm thi đua điền các vần

ay/ây.

Đại diện từng tổ trình bày bài làm của mình

Hs nhận xét

Hs đọc yêu cầu đề bài

Hs làm việc cá nhân

Hs thi tiếp sức

Hs cả lớp nhận xét

Hs nhìn bảng đọc lời giải đúng.Cả lớp sửa bài vào VBT

5 Tổng kết – dặn dò

- Về xem và tập viết lại từ khó

- Chuẩn bị bài: Nhớ Việt Bắc.

- Nhận xét tiết học

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘITỈNH (THÀNH PHỐ) NƠI BẠN SỐNG I.Mục tiêu :

Kể được tên một số cơ quan hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế … ở địa phương

II Chuẩn bị:

Giáo viên : Hình vẽ trang 52, 53, 54, 55 SGKHọc sinh : SGK

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Khởi động : ( 1’ )

2 Bài cũ : Không chơi các trò chơi nguy hiểm

(4’ )

- Kể tên những trò chơi mình thường chơi trong giờ

ra chơi và trong thời gian nghỉ giữa giờ

- Giáo viên nhận xét, đánh giá.

- Nhận xét bài cũ

3 Các hoạt động :

 Giới thiệu bài : ( 1’ ) Tỉnh ( thành

phố ) nơi bạn đang sống

 Hoạt động 1 : Làm việc với SGK ( 7’ )

Cách tiến hành :

- Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu học

sinh quan sát tranh trong SGK trang 52, 53, 54, mỗi

nhóm thảo luận 1 tranh

- Giáo viên yêu cầu : quan sát và kể tên những cơ

quan hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế, … cấp tỉnh

có trong các hình

- Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm trình bày

kết quả thảo luận của nhóm mình

- Nhận xét

Kết luận : ở mỗi tỉnh, thành phố đều có rất

nhiều các cơ quan như hành chính, văn hoá, giáo

dục, y tế, … để điều hành công việc, phục vụ đời

sống vật chất, tinh thần và sức khoẻ nhân dân

* Củng cố : Giáo viên cho học sinh chơi trò chơi “Ai

nhanh ai đúng” với yêu cầu : Nối các cơ quan, công

sở với chức năng, nhiệm vụ tương ứng

Trụ sở UBND Truyền phát thông tin rộng rãiđến nhân dân.

Bệnh viện Nơi vui chơi giải trí

Bưu điện Trưng bày, cất giữ tư liệu lịchsử

Công viên Trao đổi thông tin liên lạc

Trường học Sản xuất các sản phẩm phụcvụ con người

- Học sinh kể

- Học sinh quan sát và thảo luận

- Học sinh thảo luận nhóm và ghi

kết quả ra giấy

- Đại diện các nhóm trình bày kết

quả thảo luận của nhóm mình

- Các nhóm khác nghe và bổ

sung

- Học sinh tổ chức chơi theo sự

hướng dẫn của Giáo viên

Xí nghiệp Đảm bảo, duy trì trật tự, anninh.

Trụ sở công

an

Điều khiển hoạt động của mộttỉnh, thành phố

Chợ Trao đổi buôn bán, hàng hoá

4 Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

- GV nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị : bài 28 : Tỉnh ( thành phố nơi bạn đang sống ( tiếp theo ).

Luyện Tốn Luyện tập

1 Kiểm tra bài cũ

Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta làm thế nào?

Gợi ý: Nếu bớt ở bao thứ nhất đi 8 kg thì bao thứ hai nhiều hơn bao thứ nhất 28 + 8 = 36

kg, và bằng 1/3 Do vậy 36 kg tương ứng với 2 phần Một phần là 18 kg Từ đĩ tính được số gạo

Luyện kĩ năng nghe, viết đúng chính tả đoạn "Người Kinh… Đúng đấy!" trong bàiNgười con của Tây Nguyên.

Phân biệt l/n; x/s trong một số trường hợp cụ thể, biết bám vào nghĩa để viết đúng chínhtả

Người Kinh, người Thượng, đồn kết, làm

rẫy, Đại hội, nghe xong, cơng kênh, lũ làng

Đọc cho học sinh viết bài

Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Phân biệt bằng cách đặt câu

lem/ nem; lơi/nơi; lổ/nổ

xa: chỉ khoảng cách (khơng gần); xa= xe;

xa kéo sợi…

sa: rơi vào, rơi xuốngsa: cát, hằng hà sa số: rất nhiều như cátsơng Hồng Hà

3 Củng cố- dặn dị

Nhắc lại một số từ ngữ dễ nhầm lẫn trong bài và các trường hợp vừa tìm được

Nhắc học sinh khi viết phải cẩn thận, lựa chọn để viết đúng

Thứ tư ngày 25 tháng 11 năm 2009

TẬP ĐỌC

NHỚ VIỆT BẮC

I MỤC TIÊU

- Bước đầu biêt ngắt nghỉ hơi hợp lí khi đọc thơ lục bát

- Hiểu nội dung: Bài thơ ca ngợi đất nước Việt Nam đẹp và đánh giặc giỏi

- Trả lời được các câu hỏi trong SGK

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Bản đồ Việt Nam

 Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to, nếu có thể)

 Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

 Bảng phụ chép sẵn bài thơ để hướng dẫn học thuộc lòng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 KIỂM TRA BÀI CŨ ( 4 phút)

- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc Người liên lạc nhỏ.

2 DẠY - HỌC BÀI MỚI

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Giới thiệu bài (1 phút )

- Ghi tên bài lên bảng

* Hoạt động 1: Luyện đọc ( 30 phút )

Cách tiến hành

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng tha

thiết, tình cảm, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi

cảm, thể hiện sự tự hào ở đoạn cuối khi nói

về người Tây Bắc đánh giặc giỏi

b) HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm

từ khó, dễ lẫn

- HD đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó

- Yêu cầu 2 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ

thơ trước lớp Theo dõi HS đọc bài và nhắc

HS ngắt nhịp cho đúng

- Yêu cầu HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các

từ khó

- Yêu cầu 2 HS tiếp nối nhau đọc bài lần 2

trước lớp, mỗi HS đọc một khổ

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

- Yêu cầu HS đọc đồng thanh bài thơ

* Hoạt động 2: HD tìm hiểu bài ( 7 phút )

Cách tiến hành

- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp

- Trong bài thơ tác giả có sử dụng cách xưng

hô rất thân thiết là "ta", "mình", em hãy cho

biết "ta" chỉ ai, "mình" chi những ai ?

- Hỏi : Khi về xuôi, người cán bộ nhớ những

- Nghe GV giới thiệu bài

HS nhắc lại đề

- Theo dõi GV đọc mẫu

- HS đọc đúng các từ cần chú ý phát âm

đã nêu ở Mục tiêu.

- Mỗi HS đọc 2 dòng, tiếp nối nhau đọc từđầu đến hết bài Đọc 2 vòng

- Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫncủa GV:

- 2 HS đọc bài Chú ý ngắt giọng đúngnhịp thơ :

Ta về,/ mình có nhớ ta/

Ta về,/ ta nhớ / những hoa cùng người.//

Rừng xanh / hoa chuối đỏ tươi/

Đèo cao nắng ánh / dao cài thắt lưng.//

Ngày xuân / mơ nở trắng rừng/

Nhớ người đan nón/chuốt từng sợi dang.//

Nhớ khi / giặc đến / giặc lùng /

Rừng cây núi đá / ta cùng đánh Tây.//

- 1 HS đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm

- 2 HS đọc bài, cả lớp theo dõi bài trong SGK

- Mỗi nhóm 4 HS, lần lượt từng HS đọcmột khổ thơ trong nhóm

- 2 nhóm thi đọc tiếp nối

- Cả lớp đọc đồng thanh

- 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK "Ta" trong bài thơ chính là tác giả, người sẽ về dưới xuôi, còn "mình" chỉ người

gì ?

- Khi về xuôi, người cán bộ đã nhắn nhủ với người

Việt Bắc rằng "Ta về, ta nhớ những hoa cùng

người", "hoa" trong lời nhắn nhủ này chính là cảnh

rừng Việt Bắc Vậy cảnh rừng Việt Bắc có gì

đẹp ? Hãy đọc thầm bài thơ và tìm những câu thơ

nói nên vẻ đẹp của rừng Việt Bắc?

- Giảng : Với 4 câu thơ, tác giả đã vẽ nên trước

mắt chúng ta một bức tranh tuyệt đẹp về núi rừng

Việt Bắc Việt Bắc rực rỡ với nhiều màu sắc khác

nhau như rừng xanh, hoa chuối đỏ, hoa mơ trắng,

lá phách vàng Việt Bắc cũng sôi nổi với tiếng ve

nhưng cũng thật yên ả với ánh trăng thu Cảnh

Việt Bắc đẹp và người Việt Bắc thì đánh giặc thật

giỏi Em hãy tìm những câu thơ cho thấy Việt Bắc

đánh giặc giỏi?

- Nhớ người Việt Bắc tác giả không chỉ nhớ

những ngày đánh giặc oanh liệt nhớ vẻ đẹp,

nhớ những hoạt động thường ngày của người

Việt Bắc Em hãy tìm trong bài thơ những

câu thơ thể hiện vẻ đẹp của người Việt Bắc?

- Hỏi : Qua những điều vừa tìm hiểu, bạn nào

cho biết nội dung chính của bài thơ là gì ?

- Hỏi : Tình cảm của tác giả đối với con

người và cảnh rừng Việt Bắc như thế nào ?

* Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ (6’)

Mục tiêu

- HS đọc thuộc bài thơ

Cách tiến hành

- GV yêu cầu cả lớp nhìn bảng đọc đồng

thanh bài thơ

- Xoáù dần bài thơ trên bảng và yêu cầu HS

đọc sau mỗi lần xoá

- Yêu cầu HS tự học thuộc lòng bài thơ, sau

đó gọi một số HS đọc trước lớp

- Nhận xét và cho điểm HS

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò ( 4 ph )

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS về nhà học thuộc bài thơ, chuẩn

bị bài sau

Việt Bắc, người ở lại

- Khi về dưới xuôi, người cán bộ nhớ hoa, nhớ người Việt Bắc

- HS đọc thầm lại khổ thơ đầu và trả lời :

Những câu thơ đó là : Rừng xanh hoa chuối đỏ tươi ; Ngày xuân mơ nở trắng rừng ; Ve kêu rừng phách đổ vàng ; Rừng thu trăng rọi hoà bình.

Nghe giảng và nghe câu hỏi, sau đó trả lời : Những câu thơ cho ta thấy Việt Bắc

-đấnh giặc giỏi là : Rừng cây núi đá ta cùng đánh Tây ; Núi giăng thành luỹ sắt dày ; Rừng che bộ đội rừng vây quân thù.

- Những câu thơ cho thấy vẻ đẹp của

người Việt Bắc là : Đèo cao nắng ánh dao cài thắt lưng ; Nhớ người đan nón chuốt từng sợi dang ; Nhớ cô em gái hái măng một mình ; Nhớ ai tiếng hát ân tình thuỷ chung.

- Nội dung chính của bài thơ là cho ta thấycảnh Việt Bắc rất đẹp, người Việt Bắccũng rất đẹp và đánh giặc giỏi

- Tác giả rất gắn bó, yêu thương, nhưỡngmộ cảnh vật và con người Việt Bắc Khivề xuôi, tác giả rất nhớ Việt Bắc

- Cả lớp đọc đồng thanh

- Đọc bài theo yêu cầu, có thể đọc đồng thanh theo lớp, tổ, nhóm, hoặc đọc cá nhân

- 2 đến 3 HS đọc bài trước lớp, có thể đọccả bài hoặc đọc một khổ trong bài