bai giang lop nam tuan 1

Hoaït ñoäng 3: Töï lieân heä (baøi taäp 2, SGK) * Muïc tieâu: Giuùp HS töï nhaän thöùc veà baûn thaân vaø coù yù thöùc hoïc taäp, reøn luyeän ñeå xöùng ñaùng laø HS lôùp 5.. * Caùch [r]

Tuần 1: Thứ hai ,16/8/2010

CHÀO CỜ

MÔN: TẬP ĐỌC Tiết: 1 SGK/4 –TGDK:35’

I Yêu cầu: - Xem hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng các mơn học ở tiểu

học-Lớp 5/6.

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết bức thư HS cần học thuộc lòng

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ:

a Giới thiệu bài:

b Hoạt động 1: Luyện đọc

Mục tiêu:

Đọc trôi chảy, lưu loát bức thư của Bác

Hồ

Tiến hành:

- Gọi 1 HS khá đọc toàn bài

- GV chia bài thành hai đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến vậy các em nghĩ

sao?

+ Đoạn 2: Phần còn lại

- Cho HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn

- Hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa

từ

- Gọi HS luyện đọc theo cặp

- Gọi 1 HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài: Giọng thân

ái, thiết tha, tin tưởng

c Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Mục tiêu:

Hiểu các từ ngữ trong bài Hiểu nội

dung bức thư: Bác Hồ khuyên học sinh

chăm học, nghe thầy, yêu bạn và tin

tưởng rằng HS sẽ kế tục xứng đáng sự

nghiệp của ông cha, xây dựng thành

công nước Việt Nam mới

- HS nhắc lại đề

- 1 HS đọc toàn bài

- HS luyện đọc

- 1 HS đọc cả bài

- HS đọc và trả lời câu hỏi

- 2 HS nhắc lại ý nghĩa câu

2’

Tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc từng đoạn và trả

lời câu hỏi theo đoạn trong SGK/5

- GV chốt ý, rút ra ý nghĩa câu chuyện

d Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

Mục tiêu: Đọc diễn cảm thể hiện đúng

yêu cầu của bài

Tiến hành:

- GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS đọc

- Cho cả lớp đọc diễn cảm

- Tổ chức cho HS thi đọc

- GV và HS nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Khen ngợi những HS hoạt động tốt

- Yêu cầu HS về nhà đọc lại bài nhiều

lần, học thuộc đoạn văn mà mình yêu

thích

chuyện

- HS theo dõi

- Cả lớp luyện đọc

- HS thi đọc

IV Rút kinh nghiệm:

.

.

đ

.

.

.

Thứ hai ,16/8/2010 MÔN: TOÁN Tiết: 1 SGK/3-TGDK:35’

ÔN TẬP:KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ

I Mục tiêu:- Xem hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng các mơn học ở tiểu

học-Lớp 5/55.

II Đồ dùng dạy - học:

Các tấm bìa cắt và vẽ như các hình vẽ trong SGK

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra ĐDHT

a Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu của tiết học

b Nội dung:

Hoạt động 1:

Hướng dẫn ÔN TẬP khái niện ban đầu

về phân số

Mục tiêu:

Củng cố khái niệm ban đầu về phân số:

đọc, viết phân số

Tiến hành:

- GV treo miếng bìa thứ nhất biểu diễn

phân số , hỏi: Đã tô màu mấu phần băng

giấy?

- GV gọi HS đọc và viết phân số thể hiện

số phần đã tô màu

- Gọi một số HS nhắc lại

- Các hình vẽ còn lại, GV tiến hành tương

tự

Hoạt động 2:

Hướng dẫn ÔN TẬP cách viết thương

hai số tự nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên

dưới dạng phân số

Mục tiêu:

ÔN TẬP cách viết thương, viết số tự

nhiên dưới dạng phân số

Tiến hành:

- GV viết lên bảng 1 : 3; 4 : 10; 9 : 2;

- Yêu cầu HS viết thương trên dưới dạng

phân số

- HS nhắc lại đề

- băng giấy

- 1 HS viết bảng

- HS nhắc lại phân số

- 1 HS lên bảng viết, cả lớp viết

nháp

- HS trả lời

’

3’

- GV và HS nhận xét cách viết của bạn

- có thể coi là thương của phép chia nào?

- GV tiến hành tương tự với hai phép chia

còn lại

- GV thực hiện tương tự như trên đối với

các chú ý 2, 3, 4 SGK/4

Hoạt động 3: Luyện tập

Mục tiêu: Vận dụng những kiến thức vừa

học để làm bài tập

Tiến hành:

Bài 1

- GV cho HS làm VBT

Bài 2

- GV cho HS viết bảng con

Bài 3

- GV tiến hành tương tự bài tập 2

Bài 4

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm

bài

- Gọi 2 HS làm bài trên bảng

- Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét và ghi điểm tiết học

- Về nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập

thêm và chuẩn bị bài sau

- HS trả lời miệng

- HS làm bảng con

- HS làm bài vào vở

IV Rút kinh nghiệm:

.

đ

.

.

.

Thứ hai ,16/8/2010

MÔN: ĐẠO ĐỨC Tiết : 1 SGK/ 3 -TGDK:35’

EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 (tiết 1)

I Mục tiêu: - Xem hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng các mơn học ở tiểu

học-Lớp 5/82.

- Cĩ ý thức học tập, rèn luyện.

II Đồ dùng dạy - học:

- Các bài hát về chủ đề Trường em

- Mi- crô không dây để chơi trò chơi Phóng viên

- Giấy trắng, bút màu

- Các truyện nói về tấm gương HS lớp 5 gương mẫu

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ: (2’)

Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

1’

8’

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: GV ghi đề

b Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo luận

* Mục tiêu: HS thấy được vị thế mới của HS

lớp 5, thấy vui và tự hào vì đã là HS lớp 5

* Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát từng tranh,ảnh trong

SGK/3,4 và thảo luận nhóm 4 theo các câu hỏi sau:

+ Tranh vẽ gì?

+ Em nghĩ gì khi xem các tranh, ảnh trên ?

+ HS lớp 5 có gì khác so với HS các khối lớp

khác?

+ Theo em, chúng ta cần làm gì để xứng đáng là

HS lớp 5?

- KL: GV rút ra kết luận

- HS nhắc lại đề

- HS làm việc theo

nhóm trong 4 phút

- Đại diện các nhóm

lên trình bày

- Nhóm khác nhận xét.

6’ c Hoạt động 2: Làm bài tập 1, SGK

* Mục tiêu: Giúp HS xác định được những nhiệm vụ

của HS lớp 5

* Cách tiến hành:

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 1

- GV cho HS thảo luận theo nhóm đôi

KL: GV rút ra kết luận

- 1 HS

- HS thảo luận theo

nhóm rồi trình bày

7’ d Hoạt động 3: Tự liên hệ (bài tập 2, SGK)

* Mục tiêu: Giúp HS tự nhận thức về bản thân

và có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là

HS lớp 5

* Cách tiến hành:

- GV gọi HS nêu yêu cầu

- 1 HS

- HS suy nghĩ, đối chiếu những việc làm của mình từ

trước đến nay với những nhiệm vụ của HS lớp 5sau

đó thảo luận nhóm đôi

KL: GV rút ra kết luận

- HS thảo luận nhóm

và trình bày trước lớp

8’

3’

e Hoạt động 4: Chơi trò chơi Phóng viên

* Mục tiêu: Củng cố lại nội dung bài học

* Cách tiến hành:

- Gv cho HS thay phiên nhau đóng vai phóng viên để

phỏng vấn các HS khác về một số nội dung có liên

quan đến chủ đề bài học

- GV nhận xét và kết luận

3 Củng cố - dặn dò:

- Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK

- GV nhận xét tiết học

- Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm

học này và sưu tầm các bài thơ, bài hát, bài báo

nói về HS lớp 5 gương mẫu

- HS tham gia trò chơi

- 2 HS đọc ghi nhớ

IV Rút kinh nghiệm

Thứ năm ,19/8/2010

MÔN: KỂ CHUYỆN Tiết: 1 SGK/9 –TGDK:35’

LÝ TỰ TRỌNG

I Mục tiêu:- Xem hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng các mơn học ở tiểu

học-Lớp 5/6.

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho 6 tranh (chỉ treo bảng để chốt lại lời thuyết

minh đúng khi HS đã làm bài tập 1)

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra ĐDHT (1’)

1’

10’

20’

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hoạt động 1: GV kể chuyện

Mục tiêu: Giúp HS biết cách kể chuyện

và nắm được nội dung câu chuyện

Tiến hành:

- GV kể chuyện chậm ở đoạn 1 và phần

đầu đoạn 2 Chuyển giọng hồi hộp và

nhấn giọng những từ ngữ đặc biệt ở đoạn

kể Lý Tự Trọng nhanh trí, gan dạ, bình

tĩnh, dũng cảm trước những tình huống

nguy hiểm trong công tác Giọng kể

khâm phục ở đoạn 3 Lời Lý Tự Trọng

dõng dạc; lời kết chuyện trầm lắng, tiếc

thương

- GV kể chuyện lần 1 vừa kể vừa kết

hợp giải nghĩa từ

- GV kể lần 2 vừa kể vừa kết hợp chỉ

tranh minh hoạ trong SGK/9

c Hoạt động 2: HS kể chuyện

Mục tiêu: HS biết kể toàn bộ câu chuyện

và biết trao đổi với bạn vềà ý nghĩa câu

chuyện

Tiến hành:

Bài 1/9:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

- GV nêu lại yêu cầu

- GV cho HS làm việc theo nhóm 4

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải

đúng

- 1 HS nhắc lại đề

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS vừa nghe câu chuyện vừa

quan sát tranh

- 1 HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận theo nhóm 4

- Đại diện nhóm trình bày

- 1 HS đọc yêu cầu

- HS thi kể chuyện

Bài 2 - 3/9 :

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 2, 3 - Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm + Kể từng đoạn câu chuyện + Kể toàn bộ câu chuỵên - Cả lớp và GV nhận xét bạn kể câu chuyện hay nhất - GV tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp - GV gợi ý để HS trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện 3 Củng cố - dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - HS thi kể chuyện - 1 HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện IV Rút kinh nghiệm:

.

.

.

.

.

.

Thứ hai ,16/8/2010

MÔN: TOÁN ( BS) SGK/3-TGDK:35’

Củng cố :KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ

I Mục tiêu

Giúp HS:

- Củng cố khái niệm ban đầu về phân số: đọc, viết phân số

- ÔN TẬP cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số

II Đồ dùng dạy - học:

Các tấm bìa cắt và vẽ như các hình vẽ trong SGK

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra ĐDHT

a Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu của tiết học

b Nội dung:

Hoạt động 1:

Đọc và viết phân số

GV ghi bảng – HS làm miệng

Hoạt động 3: Luyện tập

Mục tiêu: Vận dụng những kiến thức vừa

học để làm bài tập

- Gọi 2 HS làm bài trên bảng

- Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét và ghi điểm tiết học

- Về nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập

thêm và chuẩn bị bài sau

- HS nhắc lại đề

- HS trả lời miệng

- HS trả lời miệng

- HS làm bảng con

- HS làm bài vào vở

IV Rút kinh nghiệm:

.

Thứ ba ,17/8/2010

MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết: 1 SGK/7-TGDK:35’

TỪ ĐỒNG NGHĨA

I Mục tiêu:Xem hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng các mơn học ở tiểu

học-Lớp 5/11.

II Đồ dùng dạy - học:

- Vở BT Tiếng Việt 5, tập 1

- Bảng lớp viết sẵn các từ in đậm ở BT 1a, 1b

- Một số tờ giấy khổ A4 để một vài HS làm bài tập2- 3 phần luyện tập

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ:Kiểm tra ĐDHT (1’)

a Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu của tiết học

b Nội dung:

Hoạt động 1: (14’) Nhận xét

Mục tiêu:

Hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, từ đồng

nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn

Tiến hành:

Bài tập 1

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- Gọi 1 HS đọc từ in đậm đã được thầy cô

viết sẵn

- GV hướng dẫn HS so sánh các từ in đậm

trong đoạn văn a, sau đo ùđoạn văn b

- GV chốt: Những từ có nghĩa giống nhau

như vậy là từ đồng nghĩa

Bài tập 2

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đôi

- HS phát biểu ý kiến

- GV và HS nhận xét Chốt lại lời giải

đúng

* GV rút raghi nhớ SGK/8

- Gọi 2 HS nhắc lại ghi nhớ

Hoạt động 2: (18’) Luyện tập

Mục tiêu:

Vận dụng những kiến thức đã học để

làm bài tập

Tiến hành:

Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- HS nhắc lại đề

- 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- HS so sánh từ

- 1 HS đọc yêu cầu của bàitập

- HS làm việc theo nhóm đôi

- 2 HS đọc ghi nhớ

- 1 HS đọc yêu cầu

- HS làm việc cá nhân

- Gọi 1 HS đọc những từ in đậm có trong

bài

- Tổ chức cho HS làm việc các nhân

- Gọi HS phát biểu ý kiến, GV nhận xét,

chốt lại lời giải đúng

Bài 2

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm 4

- GV phát giấy đã chuẩn bị trước

- Yêu cầu HS dán bài trên bảng

- Cả lớp và GV sửa bài

- GV chốt lại lời giải đúng

Bài 3

- GV tiến hành tương tự các bài tập trước

3 Củng cố, dặn dò:

- Goị HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ

- GV nhận xét và ghi điểm tiết học

- Về nhà xem lại bài tập

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- HS làm việc nhóm 4

- HS nhắc lại phần ghi nhớ

IV Rút kinh nghiệm:

Thứ ba ,17/8/2010

MÔN: TẬP LÀM VĂN Tiết:1 SGK/11-TGDK:35’

CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH

I Mục tiêu:- Xem hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng các mơn học ở tiểu

học-Lớp 5/6.

II Đồ dùng dạy - học:

- Vở bài tập Tiếng Việt 5, tập 1

- Bảng phụ ghi sẵn:

+ Nội dung phần ghi nhớ

+ Tờ giấy khổ to trình bày cấu tạo của bài Nắng trưa

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ:Kiểm tra ĐDHT (1’)

a Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu của tiết học

b Nội dung:

Hoạt động 1: Nhận xét

Mục tiêu: Nắm được cấu tạo gồm 3 phần

(mở bài, thân bài, kết bài) của một bài văn

tả cảnh

Tiến hành:

Bài tập 1

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Gọi HS đọc bài Hoàng hôn trên sông

Hương

- GV giao việc, yêu cầu HS làm việc cá

nhân

- Gọi HS trình bày kết quả làm việc

- GV và HS nhận xét, chốt lại kết quả

đúng

Bài tập 2

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- GV giao việc, yêu cầu HS trao đổi theo

cặp

- Gọi HS trình bày kết quả làm việc

- GV và HS nhận xét, rút ra kết luận đúng

IV GV kết luận, rút ra ghi nhớ SGK/12

- Gọi 2 HS nhắc lại ghi nhớ

Hoạt động 2: Luyện tập

Mục tiêu: Biết phân tích cấu tạo của một

bài văn tả cảnh cụ thể

Tiến hành:

- HS nhắc lại đề

- 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- HS đọc bài

- HS làm việc cá nhân

- 1 HS đọc yêu cầu

- HS làm việc theo cặp

- 2 HS đọc ghi nhớ

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- HS làđọc bài

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Gọi 1 HS đọc bài Nắng trưa

- GV giao việc, yêu cầu HS làm việc cá

nhân

- Gọi vài HS trình bày kết quả làm việc

- GV và HS nhận xét, chốt lại kết quả

đúng

3 Củng cố, dặn dò: (3’)

- Goị HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc phần ghi nhớ

- Chuẩn bị tốt bài tập

- HS nhắc lại phần ghi nhớ

IV Rút kinh nghiệm:

.

.

.

.

Thứ ba ,17/8/2010

Môn:TOÁN Tiết 2 SGK/5-TGDK:35’

ÔN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ

I Mục tiêu:- Xem hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng các mơn học ở tiểu

học-Lớp 5/55.

II Đồ dùng dạy - học:

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS

- GV viết một số phép chia lên bảng, yêu cầu HS viết dưới dạng phân số

- GV nhận xét và ghi điểm

a Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu của tiết học

b Nội dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn ÔN TẬP tính chất

cơ bản của phân số

Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại tính chất cơ bản

của phân số

- GV tiến hành tương tự với ví dụ 2

- GV rút ra kết luận như SGK/5

- Gọi HS nhắc lại ghi nhớ

Hoạt động 2: Ứng dụng tính chất cơ bản

của phân số

Mục tiêu: Biết vận dụng tính chất cơ bản

của phân số để rút gọn phân số, quy đồng

mẫu số các phân số

Tiến hành:

- Thế nào là rút gọn phân số?

- GV hướng dẫn HS rút gọn phân số

- GV yêu cầu cả lớp rút gọn phân số trên

- GV hướng dẫn HS rút gọn đến khi phân

số tối giản

- Tương tự GV hướng dẫn HS quy đồng

mẫu số các phân số

Hoạt động 3: Luyện tập

Mục tiêu: Vận dụng những kiến thức vừa

- HS nhắc lại đề

- HS làm bài vào nháp

- 1 HS làm bài trên bảng

- 2 HS nhắc lại các tính chất cơ

bản của phân số

- 1 HS trả lời

- HS làm bài vào nháp

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm

đôi để tìm ra phân số bằng nhau

3 Củng cố, dặn dò:

- Gọi 1 HS nhắc lại các tính chất cơ bản

của phân số

- GV nhận xét và ghi điểm tiết học

- Về nhà làm bài tập 2 cho hoàn chỉnh

- Làm bài vào bảng con

- làm bài vào vở

- Làm việc theo nhóm đôi

- 1 HS trả lời

IV Rút kinh nghiệm:

Thứ tư,18/8/2010